2019思想道德修养与法律基础知识纲要完整版
《思想道德修养与法律基础》自考知识点全集
思想道德修养与法律基础1.思想道德素质的含义:思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。
思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。
在人的各种素质中,它是最重要的素质。
道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映,包含着一个人的道德素养和道德情操,体现着一个人的道德水平和道德风貌。
2.法律素质的含义:法律素质是人们学法守法用法护法的素养和能力。
3.法律和道德的不同作用及相互关系:道德规范着人们应当如何行为,它主要通过社会舆论,传统习俗和人们的内心信念来发挥作用,是一种纯粹精神的力量。
法律规范着人们必须如何行为,它主要依靠国家强制力来保证实施,是一种精神的力量,更是一整物质的力量。
法律是对人们进行道德教育的有力保证和依靠。
道德是执行法律的基础。
4.核心价值观的含义和意义:核心价值观是核心价值体系的高度凝练和集中表达。
核心价值观,承载着一个民族,一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
5.社会主义核心价值体系的基本内容:马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观6.社会主义核心价值观的基本内容:富强,民主,文明。
和谐;自由,平等,公正,法治;爱国,敬业,诚信,友善7.社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性:社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观具有高度的内在一致性,都体现了社会主义意识形态的本质要求,体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性,凝结着社会主义先进文化的精髓,是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达,完全可以成为引领当代大学生做人成才的根本指针,成为提高当代大学生思想道德素质和法律素质的中心环节。
8.历史使命的含义:人在社会中生活,总要担当各种各样的任务和责任,其中,人们担负的重大历史任务和责任就是历史使命。
9.当代大学生的历史使命:建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。
《思想道德修养与法律基础》知识点重点.
《思想道德修养与法律基础》重点1.当代大学生的历史使命:在新的起点上继往开来;在现实的基础上迎接挑战。
2.面临的挑战:一是面临世界科技文化发展的挑战;二是面临复杂多变的国际环境的挑战;三是面临新阶段我国发展任务的挑战。
3.成才目标:德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基本内容;体是人才素质的基础;美是人才素质的综合体现。
4.崭新形象:理想远大,热爱祖国;追求真理,善于创新;德才兼备,全面发展;视野开阔,胸怀宽广;知行统一,脚踏实地。
5.马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的名族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。
6.社会主义核心价值体系:马克思主义指导思想是灵魂;中国特色社会主义共同理想是主题;名族精神和时代精神是精髓;社会主义荣辱观是基础。
7.理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
8.信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。
信念一旦形成,就会使人坚贞不渝,百折不挠地追求理想目标。
9.爱国主义是中华名族精神的核心10.时代精神的内涵:改革创新是时代精神的内涵;改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求;改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要;改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
11.弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新;弘扬以改革创新为核心的时代精神,要自觉投身于改革创新的伟大实践。
12.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值,是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。
思想道德修养与法律基础第一章1
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2、开拓创新的责任和使命
创新是个人全面发展和社会进步的 必要条件,我国目前的市场环境为创新 奠定了基础,但传统文化中落后的成份 构成了创新的重大阻碍,适应新形势、 新变化也要求开拓创新。
实事求是,与时俱进,开拓创新, 既是时代的要求,也是我们个人创造优 良生存氛围的条件。
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从1967年6月5日~10日,六天之内 (仅130个小时)以色列打败南北13国, 统一了全国国土,占地比原来多4倍。 以色列死亡679人,而阿拉伯军死亡 4.5万人。以色列消耗1亿美元武器, 而阿军损失达20亿美元。
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二、 当代大学生的责任与使命
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2.1 大学教育的目的
忠诚祖国,振兴中华 服务人民,奉献社会 对人类的未来负责
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在军阀混战的年代,中国陷入危亡 之中,一群朝气蓬勃的青年人,不畏艰 险,于刀枪之下从事为国为民之事业, 他们是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德史赋予的责任。
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第一种: 香车美女一个都不能少
雪佛兰 VS 小甜甜
相似点:富有表现力、动感十足
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华丽欧蓝德 VS 张曼玉
刚柔并济的个性,高贵时尚的风姿, 国际化的视野
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丰田花冠 VS 全智贤 条顺盘靓 老少皆宜
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Fiat VS S.H.E.组合
“育才之要,西国人才之盛,皆出于学 堂”,“自强自在储才,储才必先兴学”
——盛宣怀:1896年《请设学堂片》, 《交通大学校史资料选编》第一卷,第1页。
思想道德修养与法律基础》(2019版)课程标准
思想道德修养与法律基础》(2019版)课程标准思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的课程,是由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。
作为学院各专业的公共基础课和高等学校学生必修的课程,它是高等学校思想政治理论课的核心课程。
本课程的主要目标是综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,引导大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观,养成良好的道德品质。
本课程具有较强的理论性、系统的知识性,突出的实践性和教育性,鲜明的政治性和思想性,在高职人才培养体系中具有十分重要的学科地位。
本课程适用于全校大一年级学生,为3学分,每周4学时,共54学时,其中理论教学36学时,实践教学18学时。
本课程是全校学生必修的公共基础课。
教学方法包括课堂教学、课外自学、课堂讨论、课外作业、实践活动和期末考查。
本课程的教学重点和难点在于引导学生确立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,培养学生的理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质、心理素质和法律素质等基本素质。
绪论部分主要介绍了我们处在中国特色社会主义新时代和时代新人要以民族复兴为己任的背景和要求。
研究要求:认识社会主义核心价值观的重要性和内涵,理解社会主义核心价值观与个人行为的关系,培养践行社会主义核心价值观的意识和能力,积极参与社会建设,成为社会主义核心价值观的积极践行者。
重点和难点:理解社会主义核心价值观的内涵和意义;如何坚定价值观自信,如何将社会主义核心价值观融入到个人行为中;如何积极践行社会主义核心价值观,如何在实践中发挥积极作用。
第五章增强法治素养1、法治与法律意识2、法治与社会主义现代化建设3、法治与人生发展研究要求:了解法治的基本概念和内涵,认识法律在社会生活中的重要作用,提高法律意识和法治素养,增强依法行为意识,掌握基本法律知识,学会运用法律思维和法律方法解决问题。
思想道德修养与法律基础提纲大全
1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一?答:人生价值是自我价值与社会价值的统一,具体体现在:首先,一个人自我价值和社会价值是同时并存,不可偏废,不可能只有自我价值而没有社会价值,也不可能只有社会价值而没有自我价值。
其次,人生的自我价值必须与社会价值相统一,并通过社会价值表现出来。
个人只有把自己同社会和他人联系起来,积极地为社会和他人作贡献,才能实现自我价值。
也就是说,当人们在追求自我需要满足的时候,如果同时也满足了社会的需要,这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些?答:实现人生价值的主观条件主要包括两个方面:首先,选择正确的人生价值目标,这是人们追求人生价值的精神支柱。
其次,自觉提高自我的主体素质,这是实现人生价值的关键。
因此,包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等,增强认识问题和解决问题的能力,这是创造物质财富和精神财富的重要手段,也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么?答:理想的作用有:第一,是人生的指路明灯。
第二,是人生的精神支柱。
第三,是人生的力量源泉。
第四,是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么?答:理想是否合理、进步与科学的客观标准,一般可依据三方面标准:一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律,是不是合乎历史的发展方向;二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离,是不是具有实现的可能性;三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益,是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径?答:社会实践是坚定社会主义信念的根本途径,其原因是:第一,社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二,社会实践是科学知识产生的源泉,知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三,社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
答:中华民族优良道德传统主要有:第一,“天下兴亡,匹夫有责”的整体主义思想;第二,勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神;第三,乐群贵和、孝慈友恭的传统美德;第四,崇尚志向、重视节操的精神境界。
思想道德修养与法律基础【2019版复习提纲】
《思想道德修养与法律基础》绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代?P1-P22、大学生怎样才能成为时代新人?P3-P73、简述思想道德与法律的关系。
P6【区别和联系】第一段4、思想道德素质与法律素养的含义。
P6最后一段5、学习本课程的重要意义。
P7第二段第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法1、人的本质。
P9最后一段2、人生观的含义。
P10第三段3、人生目的。
P10最后一段]4、人生目的的重要性。
P10-P11首先、其次、再次。
5、人生态度的含义。
P11第二段6、人生价值的含义。
P12第二段7、自我价值与社会价值的关系。
P12第二段第二节正确的人生观1、世界观的含义。
P13第二段2、世界观与人生观的关系。
P13第三段3、个人与社会的关系。
P13-14【对立统一。
最根本的是?】4、科学高尚的人生最追求是什么?P15第三段为什么?4点(4个才能)5、树立正确的人生态度。
P16-17 四点6、人生价值评价的根本尺度是什么?当前标准是什么?P18第二段7、如何评价人生价值?【根本尺度,当前标准,三点方法】P188、人生价值实现的条件是什么?P19 三点第三节创造有意义的人生1、怎样看待幸福问题?P20-212、怎样看待得失问题?P213、怎样看待苦乐问题?P21-224、怎样看待顺逆问题?P225、怎样看待生死问题?P22-236、怎样看待荣辱问题?P237、怎样看待金钱问题?8、个人主义。
P25第二段9、几种错误的人生观。
P23-2510、如何成就出彩的人生?P25-26第二章坚定理想信念第一节理想信念的内涵及重要性1、理想的含义及特点P292、信念的含义及特点P303、理想信念的重要性。
P31-32第二节崇高的理想信念1、为什么要信仰马克思主义?P33-352、中国特色社会主义共同理想。
P35第二段3、新时代中国特色社会主义的总任务。
P35-364、四个自信。
P36第二段5、中国特色社会主义最本质的特征。
2019版思想道德修养与法律基础 原版 第一章
抽
指脱离一切社会关系和
象 时代背景、只存在于人们
的 人
的想象中的人 。
鲁滨逊漂流记
鲁宾逊是被设想出来的“脱离社 会的人”,但故事本身却表明他
并没有完全地脱离人类社会。
是抽象不脱人存离性在一论的切,具因体此的,社抽会象关的系人的性抽论象是的完人 全错误的。
这个一出生就脱离社会 的“狼孩”还是人吗?
由一切社会关系的总和共同规定的。 (4)人的本质不是恒定不变的,而是随着历史
的发展而发展的。
(1)人的本质在于它的社会性
• 人的劳动的社会性决定了人的本质的社会性。 • 人一开始便是社会的产物,受社会的制约。 • 不仅人的思想、意识、观念受到社会性的束缚,
而且人的自然属性中也充满了社会性的内容, 人的自然属性是社会化了的自然属性。
鲁宾逊的故事表明任何人都 不能脱离社会关系。
(3)人的本质不是单一社会关系的产物, 而是由一切社会关系的总和共同规定的。
每个人从他来到这个世界起,就从属于一定 的社会群体,同周围人发生着这样或那样 的关系,最先面临的是家庭关系、地缘关 系、业缘关系,随着一个人的活动范围的 扩大,社会关系越来越错综复杂,社会关 系的总和决定了人的本质。
中国古代关于人的学说
自然人性论 老 庄
伦理人性论
性
性
无性性 有
善 恶
善 论
恶 论
善 有 恶
论
论
性 三 品 说
宋明 理学 的本
西方思想史中关于人的学说
理性人性论
生理人性论
环境人性论
柏拉图
费
孟
笛卡尔
尔
德
康德
巴
斯
黑格尔
哈
鸠
2019 思想道德修养与法律基础 知识纲要 完整版
2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结作者—--frank第一章1、什么是人生观?9人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
2、正确认识人的本质:9对人的认识,核心在于认识人的本质。
社会属性是人的本质属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质。
认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。
马克思揭示人的本质:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
3、人生观的主要内容:10包括:人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值.这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。
4、什么是人生目的?10是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求.人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。
5、人生目的的现实作用:10人生目的决定人生道路.人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
人生目的决定人生态度。
人生目的决定人生价值选择。
6、正确人生目的的作用:11正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上;7、错误的人生目的带来的影响:11错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪,或是虚度人生、放纵人生,或是悲观消沉、厌世轻生。
8、什么是人生态度?11人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生态度是人生观的重要内容。
人生态度是人生观的表现和反映。
9、什么是人生价值:11人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
10、人生价值的内涵:12人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
2019年自考《思想道德修养与法律基础》复习重点
2019年自考《思想道德修养与法律基础》复习重点复习一:1.当代大学生承担的历史使命?答:建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴。
在新的起点上继往开来,在现实的基础上迎接挑战。
2.当代大学生成才目标?答:成为德智体美全方面发展的社会主义事业建设者和接班人,是历史发展对大学生必然要求,是党和人民殷切期望。
(1)德是人才素质德灵魂(2)智是人才素质基础(3)体是人才素质条件(4)美是人才素质重要内容。
3.社会主义荣辱观(八容八耻)?答:以热爱祖国为荣,危害祖国为耻;以服务人民为荣,背离人民为耻;以崇尚科学为荣,愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,损人利己为耻;以诚实守信为荣,见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,骄奢淫逸为耻;4.学《思修》课意义?答:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路;(2)有助于当代大学生掌握丰富思想道德和法律知识,为提高思想修养和法律素养打下知识基础;(3)有助于当代大学生摆正德与才位置,做到德才兼备,全面发展。
5.理想含义,特征?答:理想是人们在实践中形成的,有可能实现的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
特征:(1)源于现实又高于现实(2)是多方面多类型的(3)具有现实性(4)具有预见性(5)是一定社会关系产物6.理想信念对大学生成才意义?答:(1)引导大学生做什么人(2)指引大学生走什么路(3)激励大学生为什么学7.如何认识个人理想与社会理想的关系?答:强调个人理想要符合社会理想,不是抹杀排斥个人理想,而是要摆正个人理想与社会理想关系。
社会理想是个人理想凝聚和升华,代表和反映着人们的共同愿望和根本利益,归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现,并具体体现在每个社会成员为实现个人理想二进行的活生生的实践中。
当社会理想和个人理想有矛盾冲突时,有志气,有抱负的人可以做出最大自我牺牲,使个人理想服从于全社会的共同理想。
2019思修复习重点知识点总结
2019《思想道德修养与法律基础》复习重点与作业第一章1.简述人的自然属性与人的社会属性的相互关系?.简述人的本质(马克思主义关于人的本质理论)?社会属性是人的本质属性,人的社会关系总和决定了人的本质1.简述人生观的概念?主要内容、核心内容及其三者的关系?人生目的(核心)、人生态度和人生价值三个方面。
相互联系相辅相成统一为一个有机体2.简述人生目的在人生实践中的作用。
(为什么说人生目的是人生观的核心?)首先人生目的决定人生道路;其次人生目的决定人生态度;再次人生目的决定人生价值的选择3.简述人生价值及其特殊性?人生的自我价值与社会价值之间的辩证关系?人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值:是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值:是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
人生的自我价值和社会价值之间的关系:(1)一方面人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;(2)另一方面人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
1.什么代表了人类社会迄今最先进的人生追求?服务社会,奉献社会2.大学生需要确定怎样的人生态度?(1)反对拜金主义 (2)反对享乐主义 (3)反对极端个人主义人生须认真;当务实;应乐观;要进取;ps:只有以为人民服务为核心内容的人生观,才是科学高尚的人生观。
3.简述正确评价人生价值的标准。
(根本尺度、普遍标准和评价方法)人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。
人生价值的根本尺度:是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否同通过实践促进了历史的进步。
评价人生价值的普遍标准:劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献社会评价人生价值的基本尺度:劳动和贡献的尺度人生价值的评价(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统;(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一;(3)坚持完善自身与贡献社会相统一。
思想道德修养与法律基础必备(必背)(精选多篇)
思想道德修养与法律基础必备(必背)(精选多篇)第一篇:思想道德修养与法律基础必备(必背)思想道德修养与法律基础1.社会主义核心价值体系(单选、多选、分析)基本内容:第一,马克思主义指导思想----灵魂。
第二,中国特色社会主义共同理想---主题。
第三,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神---精髓。
第四,社会主义荣辱观-----基础。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调:“建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。
”十七大进一步指出:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
” 重大意义:第一,建设社会主义核心价值体系,是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。
第二,社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质。
第三,建设社会主义核心价值体系是发展社会主义先进文化的要求。
第五,社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针。
2.爱国主义与弘扬民族精神与时代精神(单选、多选、分析)(1)爱国主义与民族精神民族精神,是指—个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
民族精神集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式,反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
民族精神的内涵:第一,爱国主义是中华民族精神的核心;第二,团结统一;第三,爱好和平;第四,勤劳勇敢;第五,自强不息.中华民族精神,是在中华民族五千多年的历史发展中形成的。
它既植根于我国优秀的民族文化传统之中,又同我们党领导人民在长期革命、建设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力弘扬和培育民族精神,既要弘扬中国古代的民族精神,更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。
思想道德修养与法律基础教学大纲
《思想道德修养与法律基础》教学大纲绪论珍惜大学生活开拓新的境界(共4学时)目的与要求:使学生们明确“基础”课的性质和目的,认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关,能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,从而激发起努力学习的兴趣和热情。
通过分析大学生活特点及其变化,提高大学生独立生活的能力,树立新的学习理念,尽快适应大学生活;帮助大学生解决好成才与历史使命的关系,牢固树立社会主义荣辱观,适应人生新阶段,塑造大学生形象。
重点难点:①大学生成才与肩负起历史使命的关系;②如何以社会主义荣辱观为指导,不断努力,形成优良的品德,成长为社会主义的“四有”公民。
第一节适应人生新阶段(2学时)一、认识大学生活特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节肩负历史新使命(2学时)一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象第三节学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的科学工作者内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义枋价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法第一章追求远大理想坚定崇高信念(共4学时)教学目的:帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和信坚定信念,把握实现理想需要具备的基本条件,引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一,在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中志存高远,脚踏实地,化理想为现实。
教学要求:使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念对于大学生成长成才的重要意义;理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据;理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。
2019学期《思修》学习大纲(标注页码)
《思想道德修养与法律基础》学习大纲本课程以提高当代大学生的思想政治理论素养、伦理道德素养和法治素养为基本教学目标,评价主要涉及:其一,学生掌握的思想政治理论、伦理道德理论和法治理论水平;其二,利用所学理论联系实际问题的能力;其三,运用所学分析问题解决问题的能力。
考试内容主要涉及两个方面:一是平时的考核,主要包括平时作业、课堂学习与应用、实践教学、出勤率等;二是期末闭卷考试,主要通过书面考试,评测学生对课本以及课堂中所习得的相关理论知识内容的掌握、理解和运用水平。
平时成绩百分计,占总评成绩比例为60%,期末成绩百分计,占总评成绩比例为40%。
期末考试题型一、选择题:➢单选题10题,每题1分,小计10分➢多选题5题,每题2分,小计10分二、判断题10题,每题1分,小计10分三、辨析题2题,每题10分,小计20分四、简答题3题,每题10分,小计30分五、材料题1题,每题20分,小计20分总分100分各章节主要学习提纲绪论一、中国特色社会主义新时代的基本特征P2二、当代大学生作为时代新人与新时代的关系P3三、作为时代新人的时代使命P3-7第一章人生的青春之问一、理解马克思主义关于人的本质理论P9-10二、人生观的主要内容及各自的作用P10-13三、个人与社会的辩证关系P13-14四、什么是正确的人生观?为什么?(P14-20)什么是错误的人生观?为什么?P23-25五、人生价值的含义与内容(P12)及评价标准P18六、人生价值的五个特点( 老师上课讲授)七、大学生实现人生价值的条件(P18-19)和途径(P25-27成就出彩人生)八、正确的幸福观P20-21第二章坚定理想信念一、理想信念的内涵P29-30二、理想信念在人生发展过程中的意义和价值P31-32三、为什么要信仰马克思主义P33-34四、为什么当代大学生要牢固树立中国特色社会主义的共同理想P35-37五、社会理想与个人理想之间的关系P41-42第三章弘扬中国精神一、中国精神的基本内涵P48二、民族精神的基本内涵P48-50(定义与具体内容4个伟大)三、时代精神的基本内涵P50-52四、民族精神与时代精神的关系P52-53五、中国梦与中国精神之间的关系P53-54六、爱国主义的基本内涵P55-56(定义及具体要求)七、弘扬新时代爱国主义的基本要求P57-61八、做忠诚爱国者的基本要求P61-66第四章践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容P74-76(24个字,三个层面)二、社会主义核心价值观的时代意义和价值P76-78(三个方面)三、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的关系P78-80四、社会主义核心价值观的现实基础P80-82五、当代大学生践行社会主义核心观的基本要求P84-87(第三节)第五章明大德守公德严私德一、道德的内涵P89二、道德的本质P91-92三、道德的作用P94四、中华传统美德的基本精神P96-99(5个方面)五、中华传统美德的创造性转化和创新性发展P99-100六、集体主义的主要内容P109-111(3个要点)七、集体主义的道德要求P111(3个层次)八、社会公德的涵义P112九、社会公德的主要内容P113-114(5个方面)十、网络生活中的道德要求P114-115 (5个方面)第六章尊法学法守法用法(法律部分)(法律部分)一、法律的含义P138-139二、社会主义法律的本质特征P140-142(3个要点)三、我国社会主义法律的运行P142-144(4个要点)四、宪法的地位和基本原则P147-148(3个方面);P149-151(5个方面);五、我国社会主义法律体系的构成P154,补充7大法律部门六、民事主体的类别(3类)、民事权利能力、民事行为能力(老师讲的内容)七、犯罪构成(4个方面)八、法律权利和法律义务的特征P184(4个);P185(4个);九、选举权利、表达权、人格尊严权、知识产权(著作权)、继承权、劳动权、物质帮助权P187-189及老师上课讲的内容。
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2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结作者---frank第一章1、什么是人生观?9人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
2、正确认识人的本质:9对人的认识,核心在于认识人的本质。
社会属性是人的本质属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质。
认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。
马克思揭示人的本质:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
3、人生观的主要容:10包括:人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。
这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。
4、什么是人生目的?10是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。
5、人生目的的现实作用:10人生目的决定人生道路。
人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
人生目的决定人生态度。
人生目的决定人生价值选择。
6、正确人生目的的作用:11正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上;7、错误的人生目的带来的影响:11错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪,或是虚度人生、放纵人生,或是悲观消沉、厌世轻生。
8、什么是人生态度?11人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生态度是人生观的重要容。
人生态度是人生观的表现和反映。
9、什么是人生价值:11人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
10、人生价值的涵:12人生价值在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。
另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保11、什么是世界观?13世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
世界观决定人生观,有什么样的世界观,就会有什么样的人生观。
人和人类社会是自然界长期发展的产物,人的一切认识都是来自于实践,并在实践中不断发展。
12、积极进取的人生态度有哪些?16人生须认真。
人生当务实。
人生应乐观。
人生要进取。
13、评价人生价值:18人的社会性决定了人生的社会价值。
评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史的进步。
衡量人生价值的标准,最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为和社会真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。
14、如何正确评价人生价值?18坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一。
坚持完善自身与贡献社会相统一。
15、如何实现人生价值?19实现人生价值要从社会客观条件出发。
人生价值是在社会实践中实现的,人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。
实现人生价值要从个体自身条件出发。
不断增强实现人生价值的能力和本领。
16、如何辩证对待人生矛盾(我们应树立怎样的人生观)?20树立正确的幸福观;树立正确的得失观;树立正确的苦乐观;树立正确的顺逆观;树立正确的生死观;树立正确的荣辱观17、幸福的具体涵:22幸福都是奋斗出来的。
幸福是一个总体性畴。
实现幸福离不开一定的物质条件,物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面,但人的幸福不能仅仅局限于物质方面,精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。
在追求幸福的过程中,我们不能把自己的幸立在损害社会整体和他人利益的基础上。
18、如何树立正确的得失观。
21不要拘泥于个人利益的得失。
不要满足于一时的得。
不要惧怕一时的失。
19、荣辱的具体涵:23荣辱是一对基本道德畴,“荣”即荣誉,是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许,以及个人所产生的自我肯定性心理体验;“辱”即耻辱,是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责,以及个人所产生的自我否定性心理体验。
20、什么是荣辱观?23荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则和规的体现和表达。
21、反对错误的人生观:24反对享乐主义。
反对极端个人主义。
第二章1、理想的涵:29理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、理想的特征:29理想具有超越性。
理想具有实践性。
理想具有时代性。
3、信念的涵:30信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。
4、信念的特征:30信念具有执着性。
信念具有多样性。
5、理想信念的作用:31理想信念昭示奋斗目标。
理想信念提供前进动力。
理想信念提高精神境界。
6、为什么要信仰马克思主义?33马克思主义体现了科学性和革命性的统一。
马克思主义具有鲜明的实践品格。
马克思主义具有持久生命力。
7、如何正确看待理想与现实的矛盾?39辩证看待理想与现实的矛盾。
实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
艰苦奋斗是实现理想的重要条件8、个人理想与社会理想的统一关系41个人理想以社会理想为规定和指引。
社会理想是对个人理想的凝练和升华。
9、青年与的关系:42每一个青年的前途离不开的前途,没有的前途也就没有青年的前途。
10、青年怎样立志?42立志当高远。
(志向高远,就是要放开眼界,不满足于现状,也不屈服于一时一地的困难与挫折,更不要斤斤计较个人私利的多少与得失。
)立志做大事。
立志须躬行。
11、树立崇高的理想信念就是要确立马克思主义信仰,做中国特色社会主义共同理想和共产主义远想的忠诚实践者。
第三章1、中华民族崇尚精神的优秀传统表现在哪里?46中华民族崇尚精神的优秀传统,首先表现在对物质生活与精神相互关系的独到理解上。
中华民族崇尚精神的优秀传统,也表现在中国古人对理想的不懈追求上。
中华民族崇尚精神的优秀传统,亦表现在对道德修养和道德教化的重视上。
中华民族崇尚精神的优秀传统,还表现为对理想人格的推崇。
2、中国精神是民族精神和时代精神的统一以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神3、什么是民族精神?48民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规、精神气质的总和,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
4、民族精神有哪些?48伟大创造精神。
伟大奋斗精神。
伟大团结精神。
伟大梦想精神。
5、如何弘扬中国精神?53凝聚中国力量的精神纽带。
激发创新创造的精神动力。
推进复兴伟业的精神定力。
6、爱国主义的基本涵55爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情,揭示了个人对祖国的依存关系,是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规,也是中华民族精神的核心。
7、爱国主义容包括:55爱祖国的大好河山。
爱自己的骨肉同胞。
爱祖国的灿烂文化。
爱自己的。
8、新时代爱国主义基本要求:57坚持爱国主义和社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、尊重和传承中华民族历史和文化、坚持立足民族又面向世界。
9、新时代的爱国主义涵:57维护祖国统一和民族团结尊重和传承中华民族历史和文化必须坚持立足民族又面向世界10、什么是爱国者?61只有把的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位,始终做到爱国的深厚情感、理性认识和实际行动相一致,与祖国同呼吸、共命运,才是真正的爱国者。
11、如何做忠诚的爱国者?61维护和推进祖国统一促进民族团结增强安全意识12、如何维护和推进祖国统一?61坚持一个中国原则(九二共识”体现了一个中国原则。
促进两岸同胞团结奋斗)推进两岸交流合作反对“台独”分裂图谋13、如何促进民族团结?64深化对党的民族理论和民族政策的认识,认真学习关于民族事务的法律法规,深入了解中华民族“多元一体”的发展历史,坚定“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”的思想观念。
认清“藏独”和“噩独”等各种分裂主义势力的险恶用心和反动本质,坚持原则、明辨是非。
14、如何增强安全意识?65确立总体安全观增强哪个国防意识履行维护安全的义务15、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋67勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。
究其深层精神根源,就在于中华民族创新创造这一宝贵的精神传统和民族禀赋。
16、改革创新的时代意义:68创新始终是推动人类社会发展的第一动力。
创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。
改革创新是我国赢得未来的必然要求。
17、如何树立改革创新的自觉意识70增强改革创新的责任感。
树立敢于突破规的意识树立大胆探索未知领域的信心18、如何增强改革创新的能力本领?71夯实创新基础培养创新思维投身创新实践第四章1、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系(两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的)。
75社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神核,它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映了社会主义核心价值体系的丰富涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
2、当代中国发展进步的精神指引:76坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循。
提高文化软实力的迫切要求。
增进社会团结和谐的最大公约数。
3、社会主义核心价值观的历史底蕴78中华传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中华民族的精神命脉。
培育和弘扬社会主义核心价值观,必须立足中华优秀传统文化。
4、社会主义核心价值观的现实基础:81中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据中国特色社会主义建设也以无可辩驳的事实生动展示着社会主义核心价值的生机活力。
5、社会主义核心价值观的道义力量:82社会主义核心价值观以其先进性、人民性和真实性而居于人类社会的价值智高点,具有强大的道义力量。
其先进性,体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值观念。
其人民性体现在它所代表的最广大人民的根本利益,反映的最广大人民的价值诉求,引导着最广大人民为实现美好社会理想而奋斗。