中国舞蹈家协会七级教案资料
七级舞蹈备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握七级舞蹈的基本动作和技巧，提高学生的舞蹈表现力和艺术修养。
2. 过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的舞蹈感知能力、协调性和节奏感。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对舞蹈的热爱，培养学生积极向上、团结协作的精神。
二、教学重难点教学重点：1. 七级舞蹈基本动作的准确掌握。
2. 舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的难度和技巧。
2. 舞蹈表现力的提升。
三、教学具准备1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈服装、道具。
3. 舞蹈教学视频。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放七级舞蹈片段，让学生初步感受舞蹈的美。
2. 介绍七级舞蹈的基本风格和特点。
3. 提出本节课的学习目标和要求。
（二）基本动作训练（20分钟）1. 教师示范七级舞蹈基本动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师个别指导。
3. 学生分组进行动作练习，互相观摩、交流。
（三）组合练习（15分钟）1. 教师示范七级舞蹈组合，并讲解动作顺序和注意事项。
2. 学生跟随教师进行组合练习，教师个别指导。
3. 学生分组进行组合练习，互相观摩、交流。
（四）舞蹈表现力训练（10分钟）1. 教师讲解舞蹈表现力的要点，如眼神、表情、肢体语言等。
2. 学生进行舞蹈表现力训练，教师个别指导。
3. 学生分组进行舞蹈表现力训练，互相观摩、交流。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 布置课后练习任务。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣和参与度如何？3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
六、课后作业1. 学生跟随音乐进行七级舞蹈基本动作和组合练习。
2. 学生进行舞蹈表现力训练，尝试表达舞蹈的情感。
七、教学评价1. 学生对七级舞蹈基本动作和技巧的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和艺术修养。
3. 学生在课堂上的学习态度和参与度。
舞蹈七级教案模板范文
一、教学对象本教案适用于舞蹈七级学生，具备一定的舞蹈基础和技巧，能够理解和掌握更高级的舞蹈动作和技巧。
二、教学目标1. 技能目标：使学生能够熟练掌握并运用七级舞蹈动作，提高舞蹈表现力。
2. 知识目标：让学生了解七级舞蹈动作的历史背景、风格特点及舞蹈语言。
3. 情感目标：培养学生对舞蹈的热爱，增强团队协作精神，提高审美能力。
三、教学内容1. 七级舞蹈动作技巧：包括身体各部位的基本动作、组合动作、步伐动作等。
2. 七级舞蹈风格特点：了解不同舞蹈风格的起源、发展及艺术特点。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室，配备舞蹈把杆、镜子等。
2. 教学道具：音乐播放设备、舞蹈服装、舞蹈鞋等。
3. 教学资料：舞蹈七级动作图谱、教学视频等。
五、教学过程（一）热身活动（10分钟）1. 轻松的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，活动身体。
2. 拉伸肌肉，预防运动损伤。
（二）基本技巧训练（20分钟）1. 讲解并示范七级舞蹈动作技巧，让学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）组合动作练习（20分钟）1. 教师带领学生练习七级舞蹈组合动作，强调动作的连贯性和节奏感。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（四）风格特点讲解（10分钟）1. 教师讲解七级舞蹈动作的风格特点，包括舞蹈语言、音乐节奏等。
2. 学生分享自己对舞蹈风格的理解和感受。
（五）舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组，选择自己喜欢的七级舞蹈动作进行表演。
2. 教师点评，给予学生鼓励和建议。
（六）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问和建议。
六、教学评价1. 学生对七级舞蹈动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和自信心。
3. 学生对舞蹈风格的理解和感受。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
七级中国舞个人技巧教案
七级中国舞个人技巧教案教案标题：七级中国舞个人技巧教案【教学目标】1. 了解中国舞七级个人技巧的要求和标准。
2. 学会正确的身体姿势和技巧，并能够平稳地完成舞姿转换和移动。
3. 增强身体的柔韧性和协调性，提高舞姿的精准度和美感。
4. 培养学生的自信心和表现能力。
【教学内容】1. 身体暖身准备：伸展训练、基本舞姿练习、肢体协调性训练。
2. 基本舞步教学：平步、慢步、快步、踮起脚尖、点地跳、踏步、转身等。
3. 舞姿转换和移动技巧：平滑地完成步法转换、移动和高低起伏等动作。
4. 身体协调性和柔韧性训练：分别针对腿部、腰部、背部、手臂和颈部进行柔韧性训练。
5. 舞蹈技巧综合练习：通过编排简单的舞蹈动作来综合训练学生的舞姿技巧。
6. 自我表现和舞台表演训练：培养学生的自信心和表现能力，帮助他们在舞台上演绎出美感和魅力。
1. 导入：介绍七级中国舞个人技巧的目标和要求，激发学生的学习兴趣。
2. 身体暖身准备：引导学生进行身体伸展操、舞姿练习和肢体协调性训练。
3. 基本舞步教学：逐个教授每种基本舞步的动作要领，并进行反复练习。
4. 舞姿转换和移动技巧：演示和解释舞姿转换和移动技巧，并让学生进行模仿和实践。
5. 身体柔韧性和协调性训练：指导学生进行针对不同身体部位的柔韧性训练。
6. 舞蹈技巧综合练习：将前面学习的基本舞步和舞姿技巧综合起来，编排简单的舞蹈动作进行练习。
7. 自我表现和舞台表演训练：组织学生进行小组表演和互动，并给予指导和反馈。
【教学辅助工具】1. 音乐播放器和中国舞音乐。
2. 舞蹈镜和镜前训练区域。
3. 舞蹈教学视频和图片资料。
1. 观察学生课堂表现，包括姿势准确度、身体协调性和技巧运用等。
2. 对学生进行小组表演和互动，评估他们的舞姿和个人表达能力。
3. 提供针对个体的反馈，指导学生继续提高舞姿技巧和舞台表演能力。
【教学扩展】1. 鼓励学生自主探索和创作，设计个人舞蹈动作并进行展示。
2. 组织学生参加学校或社区的文艺晚会，展示他们的舞蹈技巧和表演能力。
第四版“中国舞蹈考级”第七级教材
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第七级目录一、《少年中国说》踢腿练习二、《小池》古典舞身韵元素练习三、《风是邮差》转的练习四、《小星星》印度舞手眼练习五、《采桑谣》傣族舞六、《俏兰花》安徽花鼓灯七、《小兵》风格及队形练习八、《最美的花季》表演组合一、《少年中国说》踢腿练习1、训练目的：腿部肌肉的爆发力和柔韧性，以及髋关节的灵活性。
2、主要动作及规格：a. 把下踢前腿：虎口掌双山膀准备，身体直立，主力腿收紧直膝，动力腿经过擦地绷脚，以脚尖带动整条腿走最远路线向上踢起，快踢轻落。
b.拳形:四指握紧拇指压于中指上。
c.虎口掌:五指在伸直的状态下，虎口尽力张开，指根压紧上翘。
掌外侧用力外推，掌心呈涡形。
手腕与手背呈弧状，切不可呈直角状，俗称“折腕子”。
e. 踏步位端掌：在丁字位基础上，胯向2点方向，身向一点，右脚自然虚踏于后，身体重心微向前。
左手背于身后，右手保持虎口掌形，肘部外旋呈圆臂状，掌心向上对胸前，眼视一点方向。
f.点步位顺风旗:在丁字位基础上，左脚向前脚虚点于2点方，重心在后，右手托掌位，左手山膀位，形成顺风旗位，眼视一点方向。
g.大八字位抱拳:身体面向一点，双脚成大八字位，双手抱拳礼。
h.抱拳礼：右手握拳，左手掌形，合拢在胸前，右手在下，左手在上。
左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。
左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。
用左手抱右手，这称作“吉拜”，相反则是不尊重对方的“凶拜”。
i亮相：一连串动作之后突然静止，眼睛定格。
g.扬掌：手心向上，整个手臂在斜上方约45度。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：面向5点，丁字位，右手握拳左手握住右手手腕，背手位。
准备音乐：（朗诵+两个八拍）朗诵部分，可分组朗诵，也可集体朗诵。
朗诵前由面对五点转身面对一点，可自由安排。
（1）1-4 上前一步，抱拳礼5-8 屈膝碎步后退（2）1-4 同（1)5-85-8 双背手第一段：（四个八拍）（1）1-2右脚向三点方向跨步，左脚跟随，右臂经下向左划立圆，左臂随右臂划立圆3-4正步位对3点屈膝团身，腹前砸拳5-8左脚点步，顺风旗亮相眼视一点。
中国舞蹈家协会七级教材讲课教案
中国舞蹈家协会七级教材讲课教案第七级一、《少年中国说》踢腿练习二、《小池》古典舞身韵元素练习三、《风是邮差》转的练习四、《小星星》印度舞手眼练习五、《采桑谣》傣族舞六、《俏兰花》安徽花鼓灯七、《小兵》风格及队形练习八、《最美的花季》表演组合一、《少年中国说》踢腿练习1、训练目的：腿部肌肉的爆发力和柔韧性，以及髋关节的灵活性。
2、主要动作及规格：a. 把下踢前腿：虎口掌双山膀准备，身体直立，主力腿收紧直膝，动力腿经过擦地绷脚，以脚尖带动整条腿走最远路线向上踢起，快踢轻落。
b.拳形:四指握紧拇指压于中指上。
c.虎口掌:五指在伸直的状态下，虎口尽力张开，指根压紧上翘。
掌外侧用力外推，掌心呈涡形。
手腕与手背呈弧状，切不可呈直角状，俗称“折腕子”。
e. 踏步位端掌：在丁字位基础上，胯向2点方向，身向一点，右脚自然虚踏于后，身体重心微向前。
左手背于身后，右手保持虎口掌形，肘部外旋呈圆臂状，掌心向上对胸前，眼视一点方向。
f.点步位顺风旗:在丁字位基础上，左脚向前脚虚点于2点方，重心在后，右手托掌位，左手山膀位，形成顺风旗位，眼视一点方向。
g.大八字位抱拳:身体面向一点，双脚成大八字位，双手抱拳礼。
h.抱拳礼：右手握拳，左手掌形，合拢在胸前，右手在下，左手在上。
左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。
左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。
用左手抱右手，这称作“吉拜”，相反则是不尊重对方的“凶拜”。
i亮相：一连串动作之后突然静止，眼睛定格。
g.扬掌：手心向上，整个手臂在斜上方约45度。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：面向5点，丁字位，右手握拳左手握住右手手腕，背手位。
准备音乐：(朗诵+两个八拍)朗诵部分，可分组朗诵，也可集体朗诵。
朗诵前由面对五点转身面对一点，可自由安排。
(1)1-4 上前一步，抱拳礼5-8 屈膝碎步后退(2)1-4 同(1)5-85-8 双背手第一段：(四个八拍)(1)1-2 右脚向三点方向跨步，左脚跟随，右臂经下向左划立圆，左臂随右臂划立圆3-4正步位对3点屈膝团身，腹前砸拳5-8 左脚点步，顺风旗亮相眼视一点。
中国舞七级舞蹈教案模板范文
一、课程名称：《中国舞七级舞蹈》二、教学目标：1. 让学生掌握七级舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现力和审美能力。
3. 提高学生的身体协调性和舞蹈节奏感。
4. 增强学生的团队协作意识和舞蹈表现力。
三、教学内容：1. 七级舞蹈基本动作2. 七级舞蹈组合动作3. 七级舞蹈表演技巧四、教学时间：2课时五、教学对象：中国舞七级学生六、教学过程：第一课时：1. 热身活动- 舞蹈基本步法练习- 腿部柔韧性练习- 躯干灵活性练习2. 七级舞蹈基本动作教学- 踢腿练习：教授学生把下踢前腿、拳形、虎口掌、踏步位端掌等基本动作。
- 转的练习：教授学生《风是邮差》中的转的动作。
- 手眼练习：教授学生《小星星》中的印度舞手眼练习。
3. 七级舞蹈组合动作教学- 教授《小池》古典舞身韵元素练习。
- 教授《采桑谣》傣族舞。
4. 课堂小结- 学生展示所学动作- 教师点评并给予改进建议第二课时：1. 复习上节课所学内容- 学生展示所学动作- 教师点评并给予改进建议2. 七级舞蹈表演技巧教学- 教授《俏兰花》安徽花鼓灯的表演技巧。
- 教授《小兵》风格及队形练习。
3. 七级舞蹈表演组合教学- 教授《最美的花季》表演组合。
4. 课堂小结- 学生展示所学动作- 教师点评并给予改进建议七、教学评价：1. 学生对七级舞蹈基本动作的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现力和审美能力。
3. 学生在舞蹈表演中的团队协作意识和舞蹈表现力。
八、教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 针对学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助。
7级舞蹈教学教案及反思
7级舞蹈教学教案及反思教案标题：7级舞蹈教学教案及反思教案目标：1. 帮助学生掌握7级舞蹈技巧和表演要求。
2. 培养学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 提高学生的舞蹈协调性和舞台表演能力。
教学内容：1. 舞蹈基本功训练：包括身体柔韧性、力量、平衡和协调性的练习。
2. 舞蹈技巧学习：学习和掌握7级舞蹈的特定技巧和动作组合。
3. 舞蹈编排和创作：引导学生参与舞蹈编排和创作过程，培养他们的创造力和表现力。
4. 舞台表演训练：进行舞台表演的模拟训练，帮助学生适应舞台表演环境和要求。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 进行全身热身运动，包括拉伸、肌肉放松和基本动作练习。
- 进行简单的节奏感训练，如节拍击打和身体韵律感训练。
2. 技巧学习（15分钟）：- 介绍和演示7级舞蹈的特定技巧和动作组合。
- 分解动作，逐步指导学生进行练习。
- 强调正确的身体姿势和动作执行要领。
3. 编排和创作（20分钟）：- 引导学生参与舞蹈编排和创作过程。
- 提供一些基本的编舞技巧和创作方法。
- 鼓励学生表达自己的创意和个性。
4. 舞台表演训练（15分钟）：- 进行舞台表演的模拟训练，包括舞台布置、灯光和音乐配合等要素。
- 指导学生在舞台上展示自己的舞蹈作品，注意舞台表演技巧和表现力。
5. 总结和反思（5分钟）：- 让学生回顾整堂课的学习内容和自己的表现。
- 鼓励学生提出问题和意见，并进行讨论和解答。
- 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进和提高。
教案反思：本堂课的教学目标是帮助学生掌握7级舞蹈技巧和表演要求，并培养他们的表现力和创造力。
通过热身活动，学生的身体得到充分准备，为后续的技巧学习做好铺垫。
在技巧学习环节，我通过分解动作和逐步指导，帮助学生掌握舞蹈的基本动作和姿势。
在编排和创作环节，学生们积极参与，展示了自己的创意和个性。
最后的舞台表演训练环节，让学生们有机会在模拟的舞台环境中展示自己的舞蹈作品，并提高了他们的舞台表演能力。
中国舞七级舞蹈教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握中国舞七级舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生对舞蹈的热爱，提高审美能力和艺术修养。
3. 增强学生的团队协作精神和表现力。
二、教学内容1. 舞蹈名称：《XX舞蹈》2. 舞蹈风格：古典舞、民族舞、现代舞等（根据实际情况选择）3. 主要动作及技巧：舞蹈步伐、手势、身韵、眼神等三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈步伐、手势、身韵的掌握与运用。
2. 教学难点：动作的连贯性、节奏感、表现力。
四、教学过程（一）热身活动1. 活动时间：10分钟2. 活动内容：全身运动、舞蹈基本步伐练习（二）舞蹈教学1. 活动时间：40分钟2. 活动内容：a. 教师讲解舞蹈的基本动作和技巧，示范动作。
b. 学生跟随教师进行动作练习，纠正错误动作。
c. 学生分组进行动作练习，互相观摩、学习。
d. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
（三）舞蹈组合练习1. 活动时间：20分钟2. 活动内容：a. 教师讲解舞蹈组合的动作和技巧。
b. 学生跟随教师进行舞蹈组合练习。
c. 教师对学生的表现进行点评和指导。
（四）舞蹈表演1. 活动时间：10分钟2. 活动内容：a. 学生分组进行舞蹈表演。
b. 教师对学生的表演进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生对舞蹈动作的掌握程度。
2. 学生的舞蹈表现力。
3. 学生的团队协作精神。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 针对学生的不同特点，采取个性化的教学方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重培养学生的审美能力和艺术修养，提高学生的综合素质。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
舞蹈七级全程教学教案模板
一、教学目标1. 培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高审美情趣。
2. 通过舞蹈训练，增强学生的身体素质和协调能力。
3. 学习并掌握舞蹈七级所需的基本功和舞蹈动作。
4. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
二、教学对象舞蹈七级学生三、教学内容1. 舞蹈七级基本功训练2. 舞蹈七级规定动作学习3. 舞蹈七级组合练习4. 舞蹈七级表演技巧培养四、教学重难点1. 舞蹈七级基本功的掌握2. 舞蹈七级规定动作的规范3. 舞蹈七级组合的连贯性4. 舞蹈七级表演技巧的运用五、教学准备1. 音乐设备2. 舞蹈服装3. 舞蹈道具4. 教学场地六、教学过程1. 基本功训练（1课时）（1）热身运动：教师带领学生进行全身热身运动，包括头部、颈部、腰部、腿部等部位的拉伸。
（2）基本功练习：教师示范并讲解舞蹈七级所需的基本功，如把位、跳跃、旋转、控制等，学生跟学。
2. 规定动作学习（2课时）（1）教师播放舞蹈七级规定动作视频，让学生观看并了解动作要领。
（2）教师逐个动作进行示范，学生跟学。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
3. 组合练习（3课时）（1）教师播放舞蹈七级组合练习视频，让学生观看并了解组合动作。
（2）教师示范并讲解组合动作，学生跟学。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 表演技巧培养（3课时）（1）教师讲解舞蹈七级表演技巧，如眼神、表情、肢体语言等。
（2）学生进行表演练习，教师指导。
（3）学生分组进行表演，教师点评。
七、教学评价1. 学生对舞蹈七级基本功的掌握程度。
2. 学生对舞蹈七级规定动作的规范程度。
3. 学生舞蹈七级组合的连贯性。
4. 学生舞蹈七级表演技巧的运用。
八、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣和自信心。
3. 提高教学效果，为学生的舞蹈发展奠定基础。
中国舞蹈家协会七级教案资料
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第七级目录一、《少年中国说》踢腿练习二、《小池》古典舞身韵元素练习三、《风是邮差》转的练习四、《小星星》印度舞手眼练习五、《采桑谣》傣族舞六、《俏兰花》安徽花鼓灯七、《小兵》风格及队形练习八、《最美的花季》表演组合一、《少年中国说》踢腿练习1、训练目的：腿部肌肉的爆发力和柔韧性，以及髋关节的灵活性。
2、主要动作及规格：a. 把下踢前腿：虎口掌双山膀准备，身体直立，主力腿收紧直膝，动力腿经过擦地绷脚，以脚尖带动整条腿走最远路线向上踢起，快踢轻落。
b.拳形:四指握紧拇指压于中指上。
c.虎口掌:五指在伸直的状态下，虎口尽力张开，指根压紧上翘。
掌外侧用力外推，掌心呈涡形。
手腕与手背呈弧状，切不可呈直角状，俗称“折腕子”。
e. 踏步位端掌：在丁字位基础上，胯向2点方向，身向一点，右脚自然虚踏于后，身体重心微向前。
左手背于身后，右手保持虎口掌形，肘部外旋呈圆臂状，掌心向上对胸前，眼视一点方向。
f.点步位顺风旗:在丁字位基础上，左脚向前脚虚点于2点方，重心在后，右手托掌位，左手山膀位，形成顺风旗位，眼视一点方向。
g.大八字位抱拳:身体面向一点，双脚成大八字位，双手抱拳礼。
h.抱拳礼：右手握拳，左手掌形，合拢在胸前，右手在下，左手在上。
左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。
左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。
用左手抱右手，这称作“吉拜”，相反则是不尊重对方的“凶拜”。
i亮相：一连串动作之后突然静止，眼睛定格。
g.扬掌：手心向上，整个手臂在斜上方约45度。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：面向5点，丁字位，右手握拳左手握住右手手腕，背手位。
准备音乐：（朗诵+两个八拍）朗诵部分，可分组朗诵，也可集体朗诵。
朗诵前由面对五点转身面对一点，可自由安排。
（1）1-4 上前一步，抱拳礼5-8 屈膝碎步后退（2）1-4 同（1)5-85-8 双背手第一段：（四个八拍）（1）1-2 右脚向三点方向跨步，左脚跟随，右臂经下向左划立圆，左臂随右臂划立圆3-4正步位对3点屈膝团身，腹前砸拳5-8 左脚点步，顺风旗亮相眼视一点。
七级舞蹈第七课教案
七级舞蹈第七课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握七级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，了解七级舞蹈的舞蹈风格和特点。
2. 能力目标，培养学生的舞蹈表现能力和舞蹈技巧，提高学生的舞蹈艺术修养。
3. 情感目标，激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的舞蹈修养和审美情感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授七级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，培养学生的舞蹈表现能力。
2. 教学难点，引导学生理解和掌握七级舞蹈的舞蹈风格和特点，提高学生的舞蹈艺术修养。
三、教学过程。
1. 热身活动，利用音乐进行热身活动，放松身体，做一些基本的舞蹈动作，准备好进行七级舞蹈的学习。
2. 教学内容，介绍七级舞蹈的舞蹈风格和特点，讲解七级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，示范教学，让学生跟随老师学习。
3. 练习与指导，让学生在音乐的伴奏下进行练习，老师进行指导和纠正，帮助学生掌握七级舞蹈的技巧和动作要领。
4. 教学作业，布置七级舞蹈的练习作业，要求学生在家进行反复练习，巩固所学内容。
四、教学方法。
1. 示范教学法，通过示范教学，让学生直观地了解七级舞蹈的动作和技巧，便于学生模仿和学习。
2. 交流互动法，鼓励学生之间进行交流和互动，互相学习，共同进步。
3. 实践演练法，让学生在实际的舞蹈练习中不断演练，通过实践来提高舞蹈技巧和表现能力。
五、教学评价。
1. 考核方式，通过观察学生的课堂表现和舞蹈练习情况，进行综合评价。
2. 评价标准，主要评价学生对七级舞蹈基本动作和舞蹈技巧的掌握程度，以及在舞蹈表现中的艺术修养和舞蹈感染力。
六、教学反思。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的舞蹈修养和审美情感。
同时，要注重巩固学生的基本功，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
通过不断的学习和练习，让学生在七级舞蹈中得到全面的提高和进步。
中国舞蹈家协会七级教案资料
中国舞蹈家协会七级教案资料一、教案介绍本教案是为了帮助学员顺利通过中国舞蹈家协会七级考试而准备的资料。
本教案将重点介绍舞蹈技巧、舞蹈表演和舞蹈理论知识等方面的内容，旨在提升学员的舞蹈技能和表演水平。
二、教学目标1.掌握基本的舞蹈技巧，包括姿势、转身、步伐等。
2.增强舞蹈的表演能力，包括身段、舞姿和表情等。
3.了解舞蹈的基本原理和理论知识，包括舞蹈历史、舞蹈风格和舞蹈指导原则等。
三、教学内容及安排1.舞蹈技巧A.基本姿势：包括站立姿势、手臂姿势、腿部姿势等。
B.转身技巧：包括转圈、转身、转折等。
C.步伐训练：包括跳跃、滑行和闪避等。
2.舞蹈表演A.身段训练：通过简单的体能训练来提高舞者的灵活性和协调性。
B.舞姿训练：通过模仿和练习舞蹈动作来提高舞者的舞姿和动作准确性。
C.表情训练：通过感情交流和表情演绎来提高舞者的表现力和舞蹈情感。
3.舞蹈理论知识A.舞蹈历史：介绍中国舞蹈的发展历程和重要舞蹈作品。
B.舞蹈风格：介绍中国舞蹈的不同风格和特点。
C.舞蹈指导原则：介绍舞蹈指导的基本原则和方法。
四、教学方法1.示教法：通过示范和讲解的方式来引导学员练习舞蹈动作和技巧。
2.训练法：通过反复练习和训练来提升学员的舞蹈水平和表演能力。
3.理论讲解法：通过讲解和讨论的方式来介绍舞蹈的基本理论知识。
五、教学评估1.技巧评估：通过观察和纠正学员的动作和技巧来评估其舞蹈水平。
2.表演评估：通过观察和评价学员的舞姿、表情和表达能力来评估其表演水平。
3.理论评估：通过考试和讨论的方式来评估学员对舞蹈理论知识的掌握程度。
六、教学资源1.舞蹈音乐：选择适合七级考试的舞蹈音乐，包括古典舞、现代舞和民族舞等。
2.教学视频：收集适合七级考试的舞蹈教学视频，供学员参考和学习。
3.教材和参考书籍：提供相关舞蹈教材和参考书籍，供学员进一步学习和研究。
七、教学注意事项1.安全第一：在进行舞蹈训练时，要注意保护学员的安全，避免受伤。
2.个性发展：鼓励学员发展自己的个性和风格，提供良好的学习平台和环境。
舞蹈教学七级教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈审美能力。
2. 帮助学生掌握舞蹈基本动作，提高舞蹈技能。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学对象中国舞蹈家协会七级学生三、教学内容1. 舞蹈基本动作2. 舞蹈组合练习3. 舞蹈表演四、教学重点与难点教学重点：1. 舞蹈基本动作的规范性和准确性。
2. 舞蹈组合的流畅性和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和节奏感。
2. 舞蹈表演中的情感表达和舞台表现力。
五、教学具准备1. 音乐播放设备2. 舞蹈道具（如扇子、手绢等）3. 舞蹈服装六、教学过程1. 导入（1）播放一段优美的舞蹈视频，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 基本动作教学（1）教师示范舞蹈基本动作，并讲解动作要领。
（2）学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈组合练习（1）教师示范舞蹈组合，并讲解组合的节奏和动作要点。
（2）学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
4. 舞蹈表演（1）学生分组进行舞蹈表演，教师进行点评和指导。
（2）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，展示独特的舞蹈风格。
5. 总结与反馈（1）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和体会。
七、教学评价1. 学生对舞蹈的兴趣和热情。
2. 学生掌握舞蹈基本动作的准确性和规范性。
3. 学生舞蹈组合的流畅性和协调性。
4. 学生舞蹈表演的情感表达和舞台表现力。
八、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强与学生的互动，提高学生的参与度。
3. 注重培养学生的舞蹈审美能力和舞台表现力。
4. 不断丰富教学内容，提高教学质量。
中国舞蹈家协会七级教材
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第七级目录一、《少年中国说》踢腿练习二、《小池》古典舞身韵元素练习三、《风是邮差》转的练习四、《小星星》印度舞手眼练习五、《采桑谣》傣族舞六、《俏兰花》安徽花鼓灯七、《小兵》风格及队形练习八、《最美的花季》表演组合一、《少年中国说》踢腿练习1、训练目的：腿部肌肉的爆发力和柔韧性，以及髋关节的灵活性。
2、主要动作及规格：a. 把下踢前腿：虎口掌双山膀准备，身体直立，主力腿收紧直膝，动力腿经过擦地绷脚，以脚尖带动整条腿走最远路线向上踢起，快踢轻落。
b.拳形:四指握紧拇指压于中指上。
c.虎口掌:五指在伸直的状态下，虎口尽力张开，指根压紧上翘。
掌外侧用力外推，掌心呈涡形。
手腕与手背呈弧状，切不可呈直角状，俗称“折腕子”。
e. 踏步位端掌：在丁字位基础上，胯向2点方向，身向一点，右脚自然虚踏于后，身体重心微向前。
左手背于身后，右手保持虎口掌形，肘部外旋呈圆臂状，掌心向上对胸前，眼视一点方向。
f.点步位顺风旗:在丁字位基础上，左脚向前脚虚点于2点方，重心在后，右手托掌位，左手山膀位，形成顺风旗位，眼视一点方向。
g.大八字位抱拳:身体面向一点，双脚成大八字位，双手抱拳礼。
h.抱拳礼：右手握拳，左手掌形，合拢在胸前，右手在下，左手在上。
左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。
左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。
用左手抱右手，这称作“吉拜”，相反则是不尊重对方的“凶拜”。
i亮相：一连串动作之后突然静止，眼睛定格。
g.扬掌：手心向上，整个手臂在斜上方约45度。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：面向5点，丁字位，右手握拳左手握住右手手腕，背手位。
准备音乐：（朗诵+两个八拍）朗诵部分，可分组朗诵，也可集体朗诵。
朗诵前由面对五点转身面对一点，可自由安排。
（1）1-4 上前一步，抱拳礼5-8 屈膝碎步后退（2）1-4 同（1)5-85-8 双背手第一段：（四个八拍）（1）1-2 右脚向三点方向跨步，左脚跟随，右臂经下向左划立圆，左臂随右臂划立圆3-4正步位对3点屈膝团身，腹前砸拳5-8 左脚点步，顺风旗亮相眼视一点。
舞蹈教学七级教案模板
一、课程名称：舞蹈教学七级二、教学目标：1. 让学生掌握舞蹈基本动作，提高舞蹈技能水平；2. 培养学生对舞蹈的兴趣和审美能力；3. 增强学生的团队合作精神，提高人际交往能力；4. 培养学生的自信心和表现力。
三、教学重点与难点：重点：舞蹈基本动作的掌握，舞蹈组合的编排与练习。
难点：舞蹈动作的协调性、节奏感和表现力。
四、教学课时：4课时五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室，配备舞蹈把杆、镜子等设施；2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈服装、舞蹈鞋等；3. 教学内容：舞蹈基本动作、舞蹈组合、舞蹈表演。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：播放一段优美的舞蹈视频，激发学生的兴趣，引导学生进入舞蹈状态。
2. 基本动作教学：a. 舞蹈基本站位：介绍舞蹈的基本站位，如：一位、二位、三位等。
b. 舞蹈基本步伐：教授舞蹈基本步伐，如：走步、跑步、点步等。
c. 舞蹈基本手位：讲解舞蹈基本手位，如：山膀、云手、托掌等。
3. 舞蹈组合练习：a. 教授舞蹈组合，如：小组合、中组合等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 舞蹈组合练习：a. 继续教授舞蹈组合，如：大组合、成品舞等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈表演训练：a. 教授舞蹈表演技巧，如：眼神、表情、舞姿等。
b. 学生进行舞蹈表演，教师点评。
第三课时：1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 舞蹈组合练习：a. 继续教授舞蹈组合，如：高难度组合、创意组合等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈表演训练：a. 学生进行舞蹈表演，教师点评。
第四课时：1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 舞蹈考核：a. 学生进行舞蹈表演，教师点评。
b. 教师总结教学成果，颁发优秀学员证书。
七、教学评价：1. 学生舞蹈技能水平的提升；2. 学生舞蹈兴趣和审美能力的提高；3. 学生团队合作精神和人际交往能力的增强；4. 学生自信心和表现力的提升。
舞蹈考试七级教案模板范文
课时：1课时年级：七年级教材：《中国舞蹈考级》第七级教学目标：1. 让学生掌握舞蹈七级的基本动作和技巧，提高舞蹈表现力。
2. 培养学生的舞蹈审美能力和音乐节奏感。
3. 锻炼学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈自信心。
教学重点：1. 《少年中国说》踢腿练习：《把下踢前腿》的动作要领和规格。
2. 《小池》古典舞身韵元素练习：身韵动作的流畅性和准确性。
3. 《风是邮差》转的练习：转体动作的稳定性。
教学难点：1. 踢腿动作的爆发力和柔韧性。
2. 古典舞身韵动作的韵味和美感。
3. 转体动作的协调性和节奏感。
教学准备：1. 舞蹈教室，音响设备。
2. 舞蹈服装、舞蹈鞋。
3. 舞蹈教学视频。
教学过程：一、导入1. 教师播放《少年中国说》的音乐，引导学生进入舞蹈状态。
2. 教师简要介绍舞蹈七级考试的内容和评分标准。
二、基本动作教学1. 《少年中国说》踢腿练习：a. 教师示范《把下踢前腿》的动作要领，强调腿部肌肉的爆发力和柔韧性。
b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作。
2. 《小池》古典舞身韵元素练习：a. 教师示范身韵动作，强调动作的流畅性和准确性。
b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作。
3. 《风是邮差》转的练习：a. 教师示范转体动作，强调动作的稳定性。
b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作。
三、组合练习1. 教师将基本动作组合成一段完整的舞蹈，学生跟随教师练习。
2. 教师指导学生注意动作的协调性和节奏感。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其动作的准确性和流畅性。
2. 观察学生在舞蹈中的情感表达，评价其舞蹈表现力。
3. 课后与学生交流，了解学生对舞蹈的学习兴趣和进步情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛，提高舞蹈技能和自信心。
2. 组织舞蹈交流活动，让学生互相学习，共同进步。
中国舞7级教案怎么写
中国舞7级教案怎么写教案标题：中国舞7级教案编写指南一、教学目标：1. 理解中国舞蹈的基本概念、风格和技巧。
2. 掌握中国舞蹈的基本动作和舞蹈组合。
3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台意识。
二、教学内容：1. 理论知识：a. 中国舞蹈的起源和发展。
b. 中国舞蹈的基本风格和特点。
c. 中国舞蹈的基本动作和技巧。
2. 实践技能：a. 学习和掌握中国舞蹈的基本动作，如扇子、腕子、手指等。
b. 学习和掌握中国舞蹈的基本舞蹈组合，如起舞、转身、跳跃等。
c. 练习舞蹈的节奏感和舞台表演技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过观看中国舞蹈的视频片段或图片，引起学生对中国舞蹈的兴趣和好奇心。
2. 理论知识讲解：a. 介绍中国舞蹈的起源和发展历史，让学生了解中国舞蹈的文化背景。
b. 分析中国舞蹈的基本风格和特点，引导学生对中国舞蹈的审美认知。
c. 详细讲解中国舞蹈的基本动作和技巧，示范并解释每个动作的要领和注意事项。
3. 实践技能训练：a. 分阶段教授中国舞蹈的基本动作，逐步提高难度和复杂度。
b. 组织学生进行基本舞蹈组合的学习和练习，培养学生的协调性和舞蹈表现力。
c. 强调舞蹈的节奏感和舞台表演技巧，通过练习和表演提高学生的舞台意识和自信心。
4. 教学巩固：a. 组织学生进行小组或个人表演，展示他们学到的中国舞蹈技巧和动作。
b. 提供针对性的指导和反馈，帮助学生进一步完善舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对中国舞蹈基本概念、风格和技巧的理解程度。
3. 评价学生在舞蹈表演中的舞台表现力和舞蹈技巧的运用。
六、教学资源：1. 中国舞蹈的视频片段或图片。
2. 音乐和舞蹈教材。
3. 舞蹈服装和道具。
七、教学延伸：1. 组织学生参观舞蹈演出或中国舞蹈展览，拓宽学生的舞蹈视野。
2. 鼓励学生参加舞蹈比赛或展示活动，展示他们的舞蹈技巧和才华。
以上是中国舞7级教案的基本编写指南，根据实际教学情况和学生的需求，可以适当调整和补充教学内容和教学方法。
中国舞蹈家协会中国舞考级第七级指导教材
3-4保持舞姿收神并再亮相
5-8左手背手，右手收至背手，同时身体经左向5点方向回身
（9）1-8双背手，圆场向5点方向前进 间奏段
（10）1-4双手至准备位姿态，左脚向8点方向迈步至踏步半蹲
身体前探，视2点方位
5-8双手由胸前交叉向8点方位推门，同时右脚前迈步至踏步半蹲， 身体前探，视8点方位
（7）1-2双手收至叉腰手，同时右脚撤至双脚并步花梆步向右横移，视线 回至1点方位
3-4双手经体旁至右托掌的顺风旗， 身体顺势旁腰， 同时右脚向右迈 步半蹲，左脚屈膝旁点
5-8重复（7）1-4反面动作
点方位
5-8左手叉腰，右手单指经体前落至叉腰手，同时头碎晃
（3）1左手叉腰，右手单指点于2点旁平位，同时随手方向定睛亮相
2-4保持姿态
5右手保持姿态，左手单指点于8点旁平位，同时随手方向定睛亮 相
6-8保持姿态
（4）1-4双手单指提腕双盖手经头上交叉，视线回至1点方位，同时中心 推至左脚，右脚踏步起身
中国舞蹈考级第七级教材
责任编辑：金山
手眼练习）
藏族舞）
跳跃练习）
踢腿练习）
东北秧歌）
（傣族舞） （三拍舞步练习）
彝族舞）
一、小花旦（手眼练习）
1、训练目的： 古典舞舞姿与手眼的训练。
2、主要动作及要求：
a、卧云：两膝上下对齐，重叠在一起。双腿重叠盘坐，双膝尽量靠拢。
b、照镜子:右手兰花手，中指点于右腮处,左手兰花手8点旁平位，掌心朝内 立掌，小臂微曲，模仿拿镜子的动作。
（14）1左手叉腰，右手单指点于2点旁平位，同时随手方向定睛亮相， 左脚向左横移至踏步直立
中国舞蹈家协会中国舞考级第七级指导教材
中国舞蹈考级第七级教材责任编写：金山1、小花旦（手眼练习）2、马兰谣（藏族舞）3、来比高（跳跃练习）4、赛龙舟（踢腿练习）5、拾豆豆（东北秧歌）6、取水的姑娘（傣族舞）7、摩登女孩（三拍舞步练习）8、喊月亮（彝族舞）9、练字谣一、小花旦（手眼练习）1、训练目的：古典舞舞姿与手眼的训练。
2、主要动作及要求：a、卧云: 两膝上下对齐，重叠在一同。
双腿重叠盘坐，双膝尽量聚拢。
b、照镜子:右手兰花手,中指点于右腮处,左手兰花手8点旁平位，掌心朝内立掌，小臂微曲，模拟拿镜子的动作。
c、推门：（以右为例）体对二点，左膝半蹲，右脚踏步半蹲，身体前倾，双手兰花手交错于胸前，向2点方向推出，经远处推开至旁平位，小臂微曲。
d、花梆步：双脚聚拢，膝盖微屈，提起脚跟，踝关节放松，用脚掌向行进方向安稳细碎的挪动，节奏要快而巧。
e、顺风旗：一手托掌，一手单山膀，双手指尖相对。
f、圆场：一脚用脚跟上至另一脚的脚弓处，勾脚沿脚底的外延依序由脚跟压至脚掌后，另一脚抬起脚跟连续上步前移。
要重申压脚的过程清楚，行进时小腿以下保持废弛。
3、节奏：准备地点：体对一点，左腿在上卧云，照镜子，眼视左手方向准备音乐：（1）1-8 保持准备位舞姿（2）1-2 保持准备位舞姿，右舔腮3-4 保持准备位舞姿，左舔腮5-6 左手收至叉腰手，右手单指于头上表示带花，同时右舔腮7-8 左手保持不动，右手收至叉腰手第一段：（1）1-2 左手叉腰，右手单指体前由上至下小臂垂落，眼顺手动，3-4 左手叉腰，右手单指点于右旁斜上位，同时顺手方向定睛亮相5-6 左手叉腰，右手单指点于左旁斜上位，同时顺手方向定睛亮相7-8 左手叉腰，右手单指点于右旁斜下位，同时顺手方向定睛亮相（2）1-4 左手叉腰，右手单指提腕经体旁、正上划半圆，视野同时回至1点方向5-8 左手叉腰，右手单指经体前落至叉腰手，同时头碎晃（3）1 左手叉腰，右手单指点于2点旁平位，同时顺手方向定睛亮相2-4 保持姿态5 右手保持姿态，左手单指点于8点旁平位，同时顺手方向定睛亮相6-8 保持姿态（4）1-4 双手单指提腕双盖手经头上交错，视野回至1点方向，同时中心推至左脚，右脚踏步起身5-8 双手单指经体前交错落至体旁，同时踏步半蹲，向右转身一周回至1点方向（5）1-2 双手于胸前，右手向前绕小立圆，模拟绕手帕状，同时左脚前踢步1次，身体与头随动3-4 重复（5）1-2反面动作5-8 双手胸前碎绕手帕，圆场向1点方向行进，同时含胸低头（6）1-4 双手由胸前交错向2点方向推门，同时左脚前迈步至踏步半蹲，身体前探，视2点方向5-8 双手由胸前交错向8点方向推门，同时右脚前迈步至踏步半蹲，身体前探，视8点方向（7）1-2 双手收至叉腰手，同时右脚撤至双脚并步花梆步向右横移，视野回至1点方向3-4 双手经体旁至右托掌的顺风旗，身体趁势旁腰，同时右脚向右迈步半蹲，左脚屈膝旁点5-8 重复（7）1-4反面动作（8）1-2 左手收至背手，右手单指经体前向下点至2点旁平位，视野顺手定睛亮相，同时经左脚踮步，右脚向7点方向迈步至踏步半蹲3-4 保持舞姿收神并再亮相5-8 左手背手，右手收至背手，同时身体经左向5点方向转身（9）1-8 双背手，圆场向5点方向行进间奏段（10）1-4 双手至准备位姿态，左脚向8点方向迈步至踏步半蹲5 保持姿态回神并再定睛亮相6-8 保持姿态（11）1-6 在踏步半蹲地点重复准备段（2）1-6动作7-8 右手收至叉腰手，同时右脚收至自然位并步直立第二段（12）1-2 左手叉腰，右手单指体前由上至下小臂垂落，眼顺手动，双脚于并步位3-4 左手叉腰，右手单指点于右旁斜上位，同时顺手方向定睛亮相，右脚向2点方向迈步至踏步位5-6 左手叉腰，右手单指点于左旁斜上位，同时顺手方向定睛亮相，双脚保持踏步位直立7-8 左手叉腰，右手单指点于右旁斜下位，同时顺手方向定睛亮相，踏步蹲（13）1-4 左手叉腰，右手单指提腕经体旁、正上划半圆，视野同时回至1点方向，直膝至踏步直立5-8 左手叉腰，右手单指经体前落至叉腰手，同时头碎晃，左脚起跳原地花梆步（14）1 左手叉腰，右手单指点于2点旁平位，同时顺手方向定睛亮相，左脚向左横移至踏步直立2-4 保持姿态5 右手保持姿态，左手单指点于8点旁平位，同时顺手方向定睛亮相，双脚保持踏步直立6-8 保持姿态（15）1-4 双手单指提腕双盖手经头上交错，视野回至1点方向，同时左脚起跳原地花梆步5-8 双手单指经体前交错落至体旁，同时左脚起跳原地花梆步（16）-（20）重复第一段（5）-（9）动作（21）1-4 双手至准备位姿态，左脚向8点方向迈步至踏步半蹲5-7 重复准备段（2）1-6动作，节奏加速一倍8 保持姿态4、提示a、表现小花旦开朗，俊美的性格特色。
七级舞蹈备课教案模板范文
课程名称：中国舞蹈家协会七级考级课程授课年级：七年级授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高舞蹈技能。
2. 通过学习不同风格的舞蹈，增强学生的审美能力和艺术表现力。
3. 锻炼学生的身体协调性和团队协作能力。
教学内容：1. 《少年中国说》踢腿练习2. 《小池》古典舞身韵元素练习3. 《风是邮差》转的练习4. 《小星星》印度舞手眼练习5. 《采桑谣》傣族舞6. 《俏兰花》安徽花鼓灯7. 《小兵》风格及队形练习8. 《最美的花季》表演组合教学重点：1. 踢腿练习中的腿部肌肉爆发力和柔韧性训练。
2. 古典舞身韵元素的正确运用。
3. 转的练习中身体平衡和旋转技巧的掌握。
4. 印度舞手眼协调性的训练。
5. 傣族舞、安徽花鼓灯等民族舞风格的把握。
6. 风格及队形练习中的团队协作能力。
教学难点：1. 踢腿练习中的技巧动作要领。
2. 古典舞身韵元素的准确运用。
3. 转的练习中身体的稳定性。
4. 印度舞手眼协调性的提高。
5. 民族舞风格的准确把握。
6. 风格及队形练习中的团队协作。
教学准备：1. 音乐设备2. 舞蹈服装3. 舞蹈道具4. 舞蹈教材教学过程：一、导入1. 通过播放舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本次课程的内容和目标。
二、基本练习1. 踢腿练习：教师示范动作要领，学生跟学。
2. 古典舞身韵元素练习：教师讲解动作要领，学生跟学。
3. 转的练习：教师示范动作要领，学生跟学。
4. 印度舞手眼练习：教师讲解动作要领，学生跟学。
三、舞蹈学习1. 傣族舞：《采桑谣》：教师讲解舞蹈风格和动作要领，学生跟学。
2. 安徽花鼓灯：《俏兰花》：教师讲解舞蹈风格和动作要领，学生跟学。
3. 《小兵》：风格及队形练习：教师讲解舞蹈风格和动作要领，学生跟学。
4. 《最美的花季》：表演组合：教师讲解舞蹈风格和动作要领，学生跟学。
四、课堂展示1. 学生分组进行舞蹈表演，教师进行点评。
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中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第七级目录一、《少年中国说》踢腿练习二、《小池》古典舞身韵元素练习三、《风是邮差》转的练习四、《小星星》印度舞手眼练习五、《采桑谣》傣族舞六、《俏兰花》安徽花鼓灯七、《小兵》风格及队形练习八、《最美的花季》表演组合一、《少年中国说》踢腿练习1、训练目的：腿部肌肉的爆发力和柔韧性，以及髋关节的灵活性。
2、主要动作及规格：a. 把下踢前腿：虎口掌双山膀准备，身体直立，主力腿收紧直膝，动力腿经过擦地绷脚，以脚尖带动整条腿走最远路线向上踢起，快踢轻落。
b.拳形:四指握紧拇指压于中指上。
c.虎口掌:五指在伸直的状态下，虎口尽力张开，指根压紧上翘。
掌外侧用力外推，掌心呈涡形。
手腕与手背呈弧状，切不可呈直角状，俗称“折腕子”。
e. 踏步位端掌：在丁字位基础上，胯向2点方向，身向一点，右脚自然虚踏于后，身体重心微向前。
左手背于身后，右手保持虎口掌形，肘部外旋呈圆臂状，掌心向上对胸前，眼视一点方向。
f.点步位顺风旗:在丁字位基础上，左脚向前脚虚点于2点方，重心在后，右手托掌位，左手山膀位，形成顺风旗位，眼视一点方向。
g.大八字位抱拳:身体面向一点，双脚成大八字位，双手抱拳礼。
h.抱拳礼：右手握拳，左手掌形，合拢在胸前，右手在下，左手在上。
左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美“四育”齐备，象征高尚情操。
左手大拇指屈曲内扣表示不自大，不骄傲。
用左手抱右手，这称作“吉拜”，相反则是不尊重对方的“凶拜”。
i亮相：一连串动作之后突然静止，眼睛定格。
g.扬掌：手心向上，整个手臂在斜上方约45度。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：面向5点，丁字位，右手握拳左手握住右手手腕，背手位。
准备音乐：（朗诵+两个八拍）朗诵部分，可分组朗诵，也可集体朗诵。
朗诵前由面对五点转身面对一点，可自由安排。
（1）1-4 上前一步，抱拳礼5-8 屈膝碎步后退（2）1-4 同（1)5-85-8 双背手第一段：（四个八拍）（1）1-2 右脚向三点方向跨步，左脚跟随，右臂经下向左划立圆，左臂随右臂划立圆3-4正步位对3点屈膝团身，腹前砸拳5-8 左脚点步，顺风旗亮相眼视一点。
（2）1-2双晃手，经正上位落至旁平位四点方向，右腿屈膝，左腿勾脚直膝向8点伸出，眼视手的方向。
3-4左脚8点方向落地，右脚跟至踏步位，晃手右手至端掌位，左手背手，眼视手。
5-8端掌亮相,眼视一点方向。
（3）1-2正步位半蹲，腰间握拳3-4顺风旗，双腿跳开大八字位蹲，眼视3点中位5-8重复1-4做反面动作（4）1-4腰间握拳，屈腿团身，碎步向后退5-8脚下自然位，双山膀，最后一拍左脚上步第二段：（四个八拍）（1）1-2踢右前腿3-4脚尖点地5-6正步位半蹲，腰间握拳7-山膀位8-右脚上步（2）重复（1）动作踢左前腿（3）-（4）交替大踢腿四次第三段：（四个八拍）（1）1-正步位半蹲，腰间握拳2-大八字位，胸前抱拳3-4 重复1-25-8 三点方向跨步，左前点步，右手经过体前平抹，指尖带动穿手到扬掌位，左手胯旁按掌（2）1-4重复（1）1-45-8 腰间握拳，屈腿团身，碎步向后退（3）-（4）重复第一段（1）-（2）动作结束段（两个八拍+5拍）（1）1-正步位半蹲，腰间握拳2-大八字位，胸前抱拳3-4 重复1-25-8 腰间握拳，屈腿团身，碎步向后退（2）1-4继续腰间握拳，屈腿团身，碎步向后退5-8胸前抱拳碎步向前（5拍）1-4继续碎步向前5-自由造型4、教学提示：a. 有感情朗诵，熟记朗诵内容。
b.踢腿注意身体中正，直膝绷脚，主力腿直立，上身控制住，快踢有控制的落下。
c.交替踢腿时，注意重心的转换。
5、教育意义：让孩子们在音乐、诗词、舞姿的感召下，树立民族责任感，立志成才，报效祖国。
6、歌词：朗诵部分：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；歌词部分：那天上网看到了少年中国说，我的心里震撼了，我在做什么？中国少年是中国的未来，少年中国将由我们主宰。
嘿，少年智则国智，少年富则国富；少年独立则国独立；少年自由则国自由。
我是中国少年，我有责任感，我们要有志向我们站起来.我是中国少年，我有责任感，我们要有志向我们站起来。
二、《小池》古典舞身韵元素练习1、训练目的训练古典舞身韵的动律元素，强化气息连接动作的重要性，以及胸腰的练习。
2、主要动作及规格要领a、提：在“沉”的基础上，深吸气，感觉气由丹田提至胸腔，同时以胸之力而带动腰椎由微弯状一节一节直立，感觉头部顶向虚空，提至胸腔之气不能静止憋住，同时眼皮也有微松状逐渐张开，瞳孔以气之力放神。
b、沉：在坐的姿态上通过呼气使气息下沉，感觉气没丹田，以沉气之力带动腰椎从自然垂直状一节一节下压而形成胸微含、身微弯状，在此过程中眼皮随之沉气而徐徐放松。
c.冲：吸气“提”准备，在沉的过程中用肩和胸大肌向8点或2点方向水平冲出，肩与地面要保持平行线，腰侧肌拉长，眼神和冲的方向一致。
d.靠：吸气“提”准备，在沉的过程中用肩后部及后侧肋带动上身向4点或者6点靠出，感觉前肋往里收，后背侧肌拉长。
要求肩与地面保持水平拉出，上身如向右靠头则微左转，眼放神，头及颈部略向下梗。
e.扬掌：手心向上，整个手臂在斜上方约45度。
f.盘腕：腕部为轴，由指带动腕关节做8字圆运动，组合中是向外做盘腕动作，要求由食指的外沿引领，指尖带动盘平圆的路线。
盘腕时，腕关节松弛，路线盘平，肩肘关节松弛，不可架肘。
g.卧云：在踏步蹲的基础上，双膝重叠，盘坐地面。
h.小荷尖尖：在双手合掌的基础上，双膝重叠，盘坐于地面。
3.组合顺序与节奏准备位置：卧云对1点，左旁移，双手在左胸旁，右手兰花掌，左手兰花掌，手腕相贴，转头对2点，眼视2点下方。
准备音乐：（两个八拍）（1）1-8 保持准备位置不动（2）1-2 身体回正，双手经盘腕到对腕，手型保持兰花掌，眼视1点3-4 合掌到小荷尖尖，眼视15-8 沉，同时双手经斜下位到双背手。
第一段：（两个八拍＋四拍）（1）1-2 提，吸气，同时右手按掌位，提腕，眼视1点3-4 沉，呼气，同时右手按掌位，压腕，眼视下方5-6 提，吸气，同时右手提腕经上到2点斜上位，眼随手动7-8 靠，呼气，同时右手落至2点斜下位（2） 1-2 提，吸气，同时右手经上弧线，似轻托蜻蜓飞走3-4 冲，呼气，同时右手至按掌位，眼视2点下方5- 靠，经吸气到呼气，同时右手到单扬掌，6-7 停住舞姿8 - 欲上先下的反律，沉同时右手松腕柔指（3）1-2 提，同时右手向外盘腕，眼随手动3-4 沉，同时右手收回背手，眼视下方第二段：（两个八拍＋四拍）重复第一段（1）－（3）反面动作第三段：（两个八拍＋四拍）（1）1-左手单扬掌对8点，右手旁斜下位点地，体对1点，转头对8点，眼视8点上位。
似看突然向上空飞走的蜻蜓 2-4 停住舞姿5-拧身至2点，同时左脚划至燕式盘坐，左手经8点抹手到2点斜上位，眼视2点上位，右手旁点地6-8 停住舞姿（2）1-4 沉，同时左脚收回双跪坐，双手收回体侧，眼随手动5 - 提至胸腰，右手兰花掌经身前提至上位压腕6 - 保持胸腰，左手兰花掌经身前提至上位压腕，与右手形成对腕7- 保持胸腰，双手合掌，眼视手尖，似看荷叶卷叶8- 保持胸腰，小荷尖尖，眼视手尖，似看蜻蜓停立在上（3）1-4 呼气，经倾转头向1点，同时屈肘收小荷尖尖到胸前，回到沉，双背手，眼视下方第四段：（两个八拍＋四拍）（1）1-2 吸气，双跪立，双膝分开与肩宽，同时左手向后划立圆，眼视2点下位，似看树荫映照在明净的水面3-4 呼气，胸腰，同时右手兰花掌向上，眼视上，似树荫在晴朗柔和的风光中摇曳5-6右起（1）1-27-8 左起（1）3-4（2）1-4 沉，回到双跪坐，同时左手屈肘落回体侧，似树荫遮住水面5-8 重复第三段（2）5-8（3）1-4重复第三段（3）1-4结束段：（一个八拍）（1）1-4 冲，同时对腕盘手，右手外盘，左手内盘5-8 保持造型4、教学提示：a、“提沉”是躯干的“上下”动律，一定要结合气息来完成，从动律的角度必然是先“沉”而后“提”。
b、“冲靠”是在提、沉基础上躯干的“斜移“运动c、注意气息与动作的配合，要贯穿始终，用气息连接每一个动作。
气息讲求“呼吸在先，动作在后，蓄势气藏，收吸放呼；四肢未动气先提，提中有沉、沉中有提，提沉对立统一”的运动要旨。
d、遵循身韵的反律规律，逢提必沉、逢冲必靠、逢开必合、欲紧先松。
e、将动律元素、眼神以及诗词中描绘“小荷花蕾”、“涓涓细流”、“树荫摇曳”、“蜻蜓停立”的优美画面有效结合，充分了解身韵中“起于心、发于腰、形于体”的核心审美。
d.注意组合中“提、沉、冲、靠”动律元素的规格要领。
5.教育意义a. 通过学习古诗词《小池》，了解诗词中作者新颖的想象力和拟人的表达手法，感受小池周边自然景物的特征和变化，并学习运用肢体动作表达，进一步树立孩子对大自然的热爱之情和环保意识。
b.通过对中国古典舞身韵的学习，感受蕴藏在其中的身体哲学，初步感受阴阳、子午、圆融、流畅、典雅、刚韧等中国传统美学法则。
6.歌词泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
三、《风是邮差》转的练习1、训练目的：训练原地平脚碎步转，旋转时留头甩头的配合与方向的把握。
2、主要动作及规格：a.原地平脚碎步转：双手旁按手位，脚下平脚碎步。
以向左转为例，身体转到二分之一处时保持留头、眼视一点为目标点，继续向左转回时，头迅速做甩头，眼迅速找到一点方向的目标点。
b.追风：双手拳形曲臂于腰间交替摆动，脚下做跳踢步向前行进，右脚先起，做追逐状.c.吹风：屈膝半蹲平脚碎步，双手胸前曲臂托起掌心向上身体前倾，嘴巴做吹风状。
d.接风：身体面向一点方向，上左脚跳并步蹲，双手经体旁落下至前斜下位掌型双手并拢手心向上眼视手，直膝站直双手托到前斜上位眼视手。
双手经旁打开落到正下位，平脚碎步身体从一点向左转到五点停住，形成½转。
e.迎风1：身体面向一点方位，经含胸右手掌型经上弧线打开至旁平位手心向上展胸，双脚由屈膝右腿向旁上步打开移重心。
左脚跟回，左手经上弧线到合掌含胸。
f.迎风2：右手做穿手，指尖带动手背向上，经下弧线从身体斜下方穿至八点斜上方，眼视手头随动。
左手回旁按手位，经蹲移重心左腿向八点上步，右腿绷脚点地。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：场下7点方向出准备动作：正步位站立，双手正下位。
准备节奏：（四个八拍）(1)保持准备动作不动(2) 1-4面向三点方做追风动作行进。
5-8 做吹风动作。
(3)重复(2)(4) 1-4转向一点方做追风动作。
5-8做吹风状动作。
第一段：（八个八拍）1-2 身体面向一点左倾头，右手掌型提腕带动手臂从正下位提至旁斜上位，左手压腕位于旁按手位，右腿向旁伸出直膝绷脚点地膝盖向前，同时左腿屈膝半蹲。