基尼系数
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基尼系数
基尼系数是20世纪初意大利经济学家基尼根 据洛伦茨曲线设计的判断收入分配平等程度 的指标。收入分配越是趋向平等,基尼系数 也越小,反之,收入分配越是趋向不平等, 那么基尼系数也越大。联合国有关组织规定: 若低于0.2表示收入绝对平均;0.2-0.3表示比 较平均;0.3-0.4表示相对合理;0.4-0.5表示收 入差距较大;0.6以上表示收入差距悬殊。
4
中国基尼系数超过0.4的警戒线 2007年世界银行报告指出,中国居民收入的 基尼系数由改革开放前的0.16上升到目前的 0.47,高于所有发达国家。(日本为0.25,韩 国为0.32) 全世界只有29个国家的基尼系数超过中国, 其中27个来自拉美国家和非洲,只有2个来自 亚洲(马来西亚0.49和尼泊尔0.47)。
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
3
收入基尼系数的经验范围
1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 差距悬殊 差距悬殊 差距悬殊 差距悬殊 差距很大 差距较大 相对合理 比较平均 绝对平均 绝对平均
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
n 1 i Xj Xi Gini =1 ∑ 2∑ n n i=1 n j =1 XK ∑XK ∑ K=1 K=1
Gini系数的计算步骤: Step1:排序 Step2:计算比重 Step3:计算累积比重 Step4:计算2倍的梯形面积 Step5:计算基尼系数 注意:此公式没有按照人口加权
函数关系式设为:
I = P APα (1 P)β (A > 0;1 ≤ α, β ≤1)
整理后:
Ln(P - I) = lnA +αlnP + βln(1 - P)
根据I和P的统计数据,利用最小二乘法便可估计出参数A、α、β值。
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13
计算基尼系数
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
9
思考题:
(1)已知样本数据已经按照收入由小到大排序,假 定洛伦茨曲线是一条可导的光滑曲线,问洛伦茨曲 线一定是凹的(即二阶导数大于零)吗?洛伦茨曲 线可能与完全公平线相交吗? (2)如果洛伦茨曲线的函数形式为y=x3,问:最富 裕的20%人口的收入占总收入的比重是多少?收入 最低的50%人口的收入占总收入的比重是多少? (3)如果洛伦茨曲线是一条折线,且只含有一个顶 点,问:样本人群的收入有什么特点?
广义熵系数(Generalised Entropy,简记为GE)的一般公式 为: α
1 1 n yi GE(α) = 2 ∑ 1 α α n i=1 y
其中n是样本观测数,yi是个体收入,是算数平均值。GE系 数的取值范围为0到无穷大。0表示完全平等(所有人的收入 都相同),GE系数越大则不平等的程度越高。参数α表示对 分布不同位置给予的权重,可以取任意的实数。最常见的取 值为0,1和2:当α=0,表示给予低收入部分以更大的权重; 当α=1,表示给予收入分布以相同的权重;当α=2,表示给 予高收入部分以较大的权重。特别当α取值为0和1时,利用 洛必达法则,得到Theil衡量不平等的两个指标。
∑X P
i=m i i
n
XMP ∑P i
i=m
n
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
18
塞尔(Theil)系数
塞尔(Theil)系数的优点 可以将区域差异按产业结构或地区结构进行 多层次(组内组间)分解。 采用经济规模进行加权
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19
14
实例分析
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
15
练习
有两个都只有三个人组成的社会,这两个社会 中收入分配分别是(3,12,12)和(4,9, 14)。 求: (1)变异系数; (2)基尼系数 问:哪个社会更为平等。
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
16
麦克伦指数(McLoone index)
(1)
以地区内的省份为单位的 差异:
(2)
以地区为单位的差异:
(3)
Yij Yij / Y = ∑ Yi TPi +TBR = TWR +TBR ln TP = ∑∑ N / N i Y i j Y ij
(4)
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20
广义熵系数(GE)
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》 8
基尼系数的性质
基尼系数反映的是相对差异,不是绝对差异; 如果所有人的收入都有相同比例的增加或者 减少,则基尼系数的数值保持改变; 如果所有人的收入都有相同数量的增加,则 基尼系数的数值将变小。 基尼系数变小,则相对差异一定变小,但是 绝对差异未必变小。
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22
1995-99年农村人均学杂费支出的不平等
变异系数
GE(-1)
GE(0)
GE(1)
GE(2)
吉尼系数
1995 1996 1997 1998 1999
1.75 1.74 1.46 1.69 1.63
1.70 1.51 1.37 1.66 1.91
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21
实际应用公式
y 1 n GE(0) = ∑ln n i=1 yi 1 n yi yi GE(1) = ∑ ln n i=1 y y
1 1 n 2 GE(2) = 2 ∑( yi y) 2y n i=1
对数偏差均值
等同于塞尔系数
等同于变异系数平方值的 一半
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10
基尼系数的例子
计算我国各省人均GDP的基尼系数
(见课堂演示)
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11
曲线拟合法
P为按收入等级分组的累计人口数占总人口比例, 0≤P≤1;I为累计人口数比例为P的所有人的累积收入 在总收入中的份额,0≤I≤1。 作为洛伦兹曲线,要求满足如下四个特性:
0.73 0.68 0.60 0.66 0.66
0.73 0.70 0.59 0.65 0.65
1.52 1.51 1.07 1.43 1.32
0.61 0.59 0.56 0.58 0.58
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23
塞尔(Theil)系数的计算公式
以省为单位的差异:
Yij Yij / Y TP = ∑∑ ln Y N /N i j ij Yij Yij / Yi TPi = ∑ ln j Y Nij / Ni i
Yi Yi / Y TBR = ∑ ln 源自文库 /N i Y i
指数据落在中位数以及中位数以下的总和,与落在中位数以 下者,如果都达到中位数时可以得到的总和,二者相除所得 的比例。因此麦克伦指数应是愈大表示分配愈公平,愈小表 示分配愈不公平,这是与其它分散指标最大的不同。其公式 为:
McLoone index =
∑X P
i=1 i i
m
XMP ∑P i
i=1
m
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给定A、α、β值,查Γ函数表,就可估计出基尼系数的数值:
∫ I(P)dP =1 2 [P APα (1 P)β ]dP G =1∫ 1/2
0 1 0
1
= 2A∫ Pα (1 P)β dP = 2A*Β(1+α,1+ β)
0
1
Γ(1+α)Γ(1+ β) = 2A* Γ(1+α + β)
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洛伦兹曲线满足特殊点的数值,即当P=0时,I=0,表示0 %的人口其收入为0;P=1时,I=1,表示100%的人口其收 入为100%; 洛伦兹曲线处于绝对平等线下方,绝对不平等线上方; 洛伦兹曲线是递增的; 洛伦兹曲线是凹(下凸)的。
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12
函数关系式
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6
基尼系数的计算公式
n1 i=0
G =1 ∑( Xi+1 Xi )(Yi +Yi+1) = ∑XiYi+1 ∑Xi+1Yi
i=1 i=1
其中,X为累计人数比率;Y为累计收入比率;
n1
n1
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7
基尼系数的计算公式
17
Verstegen指数(Verstegen index)
指数据落在中位数以及中位数以上的总和,与落在中位数以 上者,如果都达到中位数时可以得到的总和,二者相除所得 的比例。Verstegen指数取值范围在1以上,Verstegen指数越 小表示分配越公平,越大表示分配越不公平。其公式为:
Verstegen index =
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5
基尼系数的图形表示
I(%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Y
A B
O 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 P(%)
设实际收入分配曲线和收入分配绝 对平等曲线之间的面积为A,实际 收入分配曲线右下方的面积为B。 并以A除以(A+B)的商表示不平 等程度。这个数值被称为基尼系数 或称洛伦茨系数。如果A为零,基 尼系数为零,表示收入分配完全平 等;如果B为零则系数为1,收入分 配绝对不平等。该系数可在零和1之 间取任何值。收入分配越是趋向平 等,洛伦茨曲线的弧度越小,基尼 系数也越小,反之,收入分配越是 趋向不平等,洛伦茨曲线的弧度越 大,那么基尼系数也越大。
基尼系数是20世纪初意大利经济学家基尼根 据洛伦茨曲线设计的判断收入分配平等程度 的指标。收入分配越是趋向平等,基尼系数 也越小,反之,收入分配越是趋向不平等, 那么基尼系数也越大。联合国有关组织规定: 若低于0.2表示收入绝对平均;0.2-0.3表示比 较平均;0.3-0.4表示相对合理;0.4-0.5表示收 入差距较大;0.6以上表示收入差距悬殊。
4
中国基尼系数超过0.4的警戒线 2007年世界银行报告指出,中国居民收入的 基尼系数由改革开放前的0.16上升到目前的 0.47,高于所有发达国家。(日本为0.25,韩 国为0.32) 全世界只有29个国家的基尼系数超过中国, 其中27个来自拉美国家和非洲,只有2个来自 亚洲(马来西亚0.49和尼泊尔0.47)。
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收入基尼系数的经验范围
1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 差距悬殊 差距悬殊 差距悬殊 差距悬殊 差距很大 差距较大 相对合理 比较平均 绝对平均 绝对平均
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n 1 i Xj Xi Gini =1 ∑ 2∑ n n i=1 n j =1 XK ∑XK ∑ K=1 K=1
Gini系数的计算步骤: Step1:排序 Step2:计算比重 Step3:计算累积比重 Step4:计算2倍的梯形面积 Step5:计算基尼系数 注意:此公式没有按照人口加权
函数关系式设为:
I = P APα (1 P)β (A > 0;1 ≤ α, β ≤1)
整理后:
Ln(P - I) = lnA +αlnP + βln(1 - P)
根据I和P的统计数据,利用最小二乘法便可估计出参数A、α、β值。
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13
计算基尼系数
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
9
思考题:
(1)已知样本数据已经按照收入由小到大排序,假 定洛伦茨曲线是一条可导的光滑曲线,问洛伦茨曲 线一定是凹的(即二阶导数大于零)吗?洛伦茨曲 线可能与完全公平线相交吗? (2)如果洛伦茨曲线的函数形式为y=x3,问:最富 裕的20%人口的收入占总收入的比重是多少?收入 最低的50%人口的收入占总收入的比重是多少? (3)如果洛伦茨曲线是一条折线,且只含有一个顶 点,问:样本人群的收入有什么特点?
广义熵系数(Generalised Entropy,简记为GE)的一般公式 为: α
1 1 n yi GE(α) = 2 ∑ 1 α α n i=1 y
其中n是样本观测数,yi是个体收入,是算数平均值。GE系 数的取值范围为0到无穷大。0表示完全平等(所有人的收入 都相同),GE系数越大则不平等的程度越高。参数α表示对 分布不同位置给予的权重,可以取任意的实数。最常见的取 值为0,1和2:当α=0,表示给予低收入部分以更大的权重; 当α=1,表示给予收入分布以相同的权重;当α=2,表示给 予高收入部分以较大的权重。特别当α取值为0和1时,利用 洛必达法则,得到Theil衡量不平等的两个指标。
∑X P
i=m i i
n
XMP ∑P i
i=m
n
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18
塞尔(Theil)系数
塞尔(Theil)系数的优点 可以将区域差异按产业结构或地区结构进行 多层次(组内组间)分解。 采用经济规模进行加权
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
19
14
实例分析
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
15
练习
有两个都只有三个人组成的社会,这两个社会 中收入分配分别是(3,12,12)和(4,9, 14)。 求: (1)变异系数; (2)基尼系数 问:哪个社会更为平等。
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16
麦克伦指数(McLoone index)
(1)
以地区内的省份为单位的 差异:
(2)
以地区为单位的差异:
(3)
Yij Yij / Y = ∑ Yi TPi +TBR = TWR +TBR ln TP = ∑∑ N / N i Y i j Y ij
(4)
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20
广义熵系数(GE)
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》 8
基尼系数的性质
基尼系数反映的是相对差异,不是绝对差异; 如果所有人的收入都有相同比例的增加或者 减少,则基尼系数的数值保持改变; 如果所有人的收入都有相同数量的增加,则 基尼系数的数值将变小。 基尼系数变小,则相对差异一定变小,但是 绝对差异未必变小。
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22
1995-99年农村人均学杂费支出的不平等
变异系数
GE(-1)
GE(0)
GE(1)
GE(2)
吉尼系数
1995 1996 1997 1998 1999
1.75 1.74 1.46 1.69 1.63
1.70 1.51 1.37 1.66 1.91
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21
实际应用公式
y 1 n GE(0) = ∑ln n i=1 yi 1 n yi yi GE(1) = ∑ ln n i=1 y y
1 1 n 2 GE(2) = 2 ∑( yi y) 2y n i=1
对数偏差均值
等同于塞尔系数
等同于变异系数平方值的 一半
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
10
基尼系数的例子
计算我国各省人均GDP的基尼系数
(见课堂演示)
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
11
曲线拟合法
P为按收入等级分组的累计人口数占总人口比例, 0≤P≤1;I为累计人口数比例为P的所有人的累积收入 在总收入中的份额,0≤I≤1。 作为洛伦兹曲线,要求满足如下四个特性:
0.73 0.68 0.60 0.66 0.66
0.73 0.70 0.59 0.65 0.65
1.52 1.51 1.07 1.43 1.32
0.61 0.59 0.56 0.58 0.58
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23
塞尔(Theil)系数的计算公式
以省为单位的差异:
Yij Yij / Y TP = ∑∑ ln Y N /N i j ij Yij Yij / Yi TPi = ∑ ln j Y Nij / Ni i
Yi Yi / Y TBR = ∑ ln 源自文库 /N i Y i
指数据落在中位数以及中位数以下的总和,与落在中位数以 下者,如果都达到中位数时可以得到的总和,二者相除所得 的比例。因此麦克伦指数应是愈大表示分配愈公平,愈小表 示分配愈不公平,这是与其它分散指标最大的不同。其公式 为:
McLoone index =
∑X P
i=1 i i
m
XMP ∑P i
i=1
m
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给定A、α、β值,查Γ函数表,就可估计出基尼系数的数值:
∫ I(P)dP =1 2 [P APα (1 P)β ]dP G =1∫ 1/2
0 1 0
1
= 2A∫ Pα (1 P)β dP = 2A*Β(1+α,1+ β)
0
1
Γ(1+α)Γ(1+ β) = 2A* Γ(1+α + β)
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
洛伦兹曲线满足特殊点的数值,即当P=0时,I=0,表示0 %的人口其收入为0;P=1时,I=1,表示100%的人口其收 入为100%; 洛伦兹曲线处于绝对平等线下方,绝对不平等线上方; 洛伦兹曲线是递增的; 洛伦兹曲线是凹(下凸)的。
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
12
函数关系式
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
6
基尼系数的计算公式
n1 i=0
G =1 ∑( Xi+1 Xi )(Yi +Yi+1) = ∑XiYi+1 ∑Xi+1Yi
i=1 i=1
其中,X为累计人数比率;Y为累计收入比率;
n1
n1
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
7
基尼系数的计算公式
17
Verstegen指数(Verstegen index)
指数据落在中位数以及中位数以上的总和,与落在中位数以 上者,如果都达到中位数时可以得到的总和,二者相除所得 的比例。Verstegen指数取值范围在1以上,Verstegen指数越 小表示分配越公平,越大表示分配越不公平。其公式为:
Verstegen index =
北京大学教育经济与管理系:《教育统计与SPSS应用》
5
基尼系数的图形表示
I(%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Y
A B
O 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 P(%)
设实际收入分配曲线和收入分配绝 对平等曲线之间的面积为A,实际 收入分配曲线右下方的面积为B。 并以A除以(A+B)的商表示不平 等程度。这个数值被称为基尼系数 或称洛伦茨系数。如果A为零,基 尼系数为零,表示收入分配完全平 等;如果B为零则系数为1,收入分 配绝对不平等。该系数可在零和1之 间取任何值。收入分配越是趋向平 等,洛伦茨曲线的弧度越小,基尼 系数也越小,反之,收入分配越是 趋向不平等,洛伦茨曲线的弧度越 大,那么基尼系数也越大。