小学英语教材分析与教法建议

要 选学 必学
必学
必学 选学
修订后的三年级上册学习单元体例（第三单元）
P.1-2对开的主情境图功能： 呈现本单元的主要词汇与 对话。学生也可以通过观 察图片感知语用环境，也 可以根据图的提示进行单 元语言的复习巩固活动， 同时也有文化意识的渗透。
P.3必学部 分，A、
Let's talk 教学1-3个 话轮
阅读文本
• 五六年级的阅读文本分别有一条完整故事线贯穿 其中，主线人物Robin聪明伶俐，乐于助人他和教 材的主要任务之间发生的趣事自然也为教材增添 了趣味性。就功能而言，阅读文本后面的读后练 习强调整体与细节的理解，同时读写结合在一起 形成完整的一部分，学生先阅读故事或短文，然 后仿照阅读文本写出简短的句子。这样的设计使 得阅读文本有机的延伸到写的学习任务中，读写 两种技能的训练相辅相成。
修订前五年 级教材阅读 材料后面写 的活动多为 根据短文回 答问题的活 动，修订后 个性化写的 活动比例有 所提高。
容 情境 let’s try let’s try
+ 故事
图 let’s talk let’s talk听 let's story
听说
说
wrap
Let’s
Let’s learn词 it up
learn词汇 汇
语法
Let’s
Read and write 检测
spelwenku.baidu.com 语音 语音
tips for pronunciation 发音技巧
另外，检测板块 （let's check）下 面还增设了语法小 结板块-let's wrap it up,引导学生通过 观察和体验小节简 单的语法知识帮助 学生学会学习。
修订后四年级上册UNIT3
修订后四年级下册UNIT5
四年级开始start to read板块更名为Read and write板块安排了从组句到短文的阅 读，慢慢体验较长的文段的阅读过程。写的技能方面上册设计了有意义的单词抄 写活动，学生需要仔细观察图片，从所给单词中选出符合图义句义的抄写在句子 中，下册则设计了仿写句子的活动学生需要看图读句子并依照示范写句子。这些 针对词句的书写活动都为高年级仿写文段打好基础
语音
• 从三年级上册开始到五年级下册设计了专门的语音页，活动形式主要 有听音选词、排序、归类等注重培养学生语音意识，鼓励学生探索单 词的发音及词形特征，了解因素与相应字母或字母组合的对应关系， 培养小学生的单词拼写能力。
语言技能
• 在语言技能设计方面，听的技能培养主要通过Let's check（各册教 材），Let's try（五上一六下）听力活动板块设计呈现，主要形式为听 录音圈图、排序、完成表格、回答问题等；说的技能培养主要通过 Let's talk对话版块及其他口头表达活动的设计来呈现，多采用看、听、 读、画、做等形式，调动学生的多种感官，感知、体验新的语言能力 的培养。
弹性设计
• 修订后的教材保留了原来的A、B、C三部分，其中前两部分要求学生 掌握,而C部分是供教师选择使用的内容，旨在通过趣味故事复习、巩 固并扩展所学内容。
五年级上册英语单元结构（第一单元为例）
页 1-2 3-5
6-8
9
内 主题 PartA
PartB
检
容 情境 let’s try let’s try 测 图 let’s talk听 let’s talk +
• 本套教材在修订中兼顾了话题、功能、任务、语言知识、德育内容、 多元化文化教育、学习技能即形成性评价等因素，以话题为中心，以 儿童生活实践为故事主线，融合语言知识、德育及多元文化教育等诸 多因素，并以活动、任务等形式来实现对以上内容的设计。
话题
• 《英语课程标准》的二级目标要求学生能理解并运用下列话题的语言 表达方式。如三年级时安排了颜色、数字、食品、动物等、四-六年级 时则重点关注学生自身成长，包括生活习惯、关心他人、理解沟通、 交通规则、环境保护等
义务教育科书（英语）PEP 教材分析与教法建议
课标提出的总体目标
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力， 促进心智发展，提高综合人文素质。
语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识
（《英语课程标准》2011年版）
• 发展综合语言能力 • 促进心智发展 • 提升综合人文素养
教材的基本框架
说
听说
歌
Let’s learn Let’s
曲
词汇
learn词汇
Let’s spell Read and
语音
write语音
要 选学 必学 求
必学
必
学
10 PartC 故事 story
选学
六年级上册英语单元结构（第一单元为例）
页 2-3 4-5
6-9
10 11
内 主题 PartA
PartB
检测 PartC
P.5必学部分 B、Let's talk 在复现A部分核 心语言的基础
上扩展学习新 语言。Let's play通过趣味 活动巩固运用 所学语言
P.7必学部分 B、let's
learn 在A部分词汇 学习的基础 上继续学习 4-6个生词。
Let's do 通过TPR等 活动巩固所 学语言。
P.8Start
词汇和语法
• 教材修订后保留了显性处理词汇的词汇板块，调整并削减词汇后每单 元约学10个单词，按话题归类呈现。单词板块的设计遵循语用、语境、 语义相结合的原则，利用句型及情境图呈现词义。对话版块仍设计为 配有插图的情景对话，使学生在语境中掌握语句的基本含义，并通过 实践活动逐步获得基本的语言运用能力。
to read 通过趣 味活动 强化字 母和单 词的认 读。
P.9Let's check通 过听力活 动和单词 认读活动 检测单元 重点教学 内容
P.10选学 内容story time通过 趣味故事 复习巩固 并扩展新 学内容
修订后五年级上册UNIT5
修订后六年级上册UNIT1
修订后六年级上册UNIT1
的情景对 话
Let's play 通过趣味 性活动巩 固、运用 所学语言
P.4必学 部分 A、
Let's learn教 学4-5个 单词
通过
TPR
等活动 巩固所 学生词
P.5必学部分 A、Letters
and sounds 语音教学页 教学4-6个字 母。要求能 够听说读写； 了解字母在 单词中的读 音，帮助学 生了解字母 与因素之间 的对应关系。