小学综合实践活动四年级下册课程纲要

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四年级下册综合实践计划及教案

四年级下册综合实践计划及教案一、综合实践主题：环保小卫士1. 目标：让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，培养学生的环保行为。

2. 活动安排：第一周：学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。

第二周：观察身边的环保行为，进行小组讨论，提出改进意见。

第三周：开展校园环保行动，如绿化校园、节约用水用电等。

第四周：总结活动，展示学生的环保作品。

二、综合实践主题：我们的节日1. 目标：让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗，增强民族自豪感。

2. 活动安排：第一周：学习我国的传统文化，了解传统节日的来历和习俗。

第二周：选择一个喜欢的节日，进行小组讨论，分享节日的快乐。

第三周：开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。

第四周：总结活动，进行节日文化展示。

三、综合实践主题：健康生活2. 活动安排：第一周：学习健康知识，了解不良生活习惯的危害。

第二周：观察身边的健康行为，进行小组讨论，提出改进意见。

第三周：开展校园健康行动，如跑步、做运动等。

第四周：总结活动，展示学生的健康作品。

四、综合实践主题：小小科学家1. 目标：培养学生的科学兴趣，提高学生的科学探究能力。

2. 活动安排：第一周：学习科学知识，了解科学的奥秘。

第二周：进行科学实验，培养学生动手操作的能力。

第三周：开展科学主题活动，如科普讲座、参观科学馆等。

第四周：总结活动，展示学生的科学作品。

五、综合实践主题：爱心传递1. 目标：培养学生的爱心，学会关爱他人。

2. 活动安排：第一周：学习关爱知识，了解关爱他人的重要性。

第二周：观察身边的关爱行为，进行小组讨论，提出改进意见。

第三周：开展校园关爱行动，如帮助贫困同学、关爱动植物等。

第四周：总结活动，展示学生的关爱作品。

六、综合实践主题：美丽家乡1. 目标：让学生了解家乡的自然风光、历史文化，培养热爱家乡的情感。

2. 活动安排：第一周：学习家乡的自然地理知识，了解家乡的地理位置、气候特点等。

第二周：探究家乡的历史文化，了解家乡的名人、古迹、传统节日等。

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划(2篇)

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。

教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。

第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。

第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。

教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。

2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。

3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。

4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。

评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。

四年级下册综合实践活动计划及全册教案

四年级下册综合实践活动计划一、活动意义综合实践活动要求学生的综合能力和创新能力相结合。

本学期的综合实践活动进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过一年的研究、实践，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、活动目标1、心灵驿站认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。

让我们在“心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互信、诚信、利他。

2、亲近自然地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、健康快车联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。

生存必须健康，健康才能更好地生存。

让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

4、社会频道社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让我们在“社会频道”中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

5、制作天地在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，让我们在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。

三、活动安排1、三月份（1）巧用压岁钱A、了解“压岁钱”的来历，正确对待“压岁钱”。

B、制作统计表，统计“得了多少压岁钱”，并思考怎样合理使用“压岁钱”，学会去银行储蓄“压岁钱”。

（2）玩出精彩世界A、了解望远镜的来历，知道游戏的重要性，并且观察同学之间的游戏，介绍几种富有创意的游戏。

四年级下册综合实践教学计划及教案

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。

二、教学内容1. 第五章：身边的食物(1) 了解常见食物的营养成分、食用价值和烹饪方法。

(2) 学会制作一道家常菜，分享给家人。

2. 第六章：节约用水(1) 了解我国水资源状况，认识到节约用水的重要性。

(2) 学会检查家中的水龙头，做到及时关闭，减少浪费。

3. 第七章：保护环境(1) 了解环境污染的来源及危害，认识到保护环境的重要性。

(2) 学会垃圾分类，参加一次环保公益活动。

4. 第八章：安全常识(1) 学习交通安全、防火、防溺水等基本安全知识。

(2) 学会自我保护，提高安全意识。

5. 第九章：传统节日(1) 了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

(2) 学会制作一种传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注生活，发现并提出问题。

2. 运用小组合作探究法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。

4. 案例分析法，通过分析典型案例，使学生从中获得启示。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、合作、交流等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、解决问题的方案等。

3. 综合性评价：从知识、能力、情感等方面对学生进行全面评价。

五、教学时间1. 第五章：2课时2. 第六章：2课时3. 第七章：2课时4. 第八章：2课时5. 第九章：2课时六、第十章：我们的社区1. 内容：了解自己所在社区的基本情况，包括地理位置、历史文化、公共设施等。

学会与社区居民沟通交流，了解他们的需求和期望。

2. 教学方法：实地考察法：组织学生走出校园，对社区进行实地考察。

四年级下册综合实践计划及教案

四年级下册综合实践计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握一定的综合实践技能，如观察、调查、实验等。

2. 过程与方法：培养学生的团队合作精神、问题解决能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园活动一：观察校园植物活动二：调查校园卫生状况活动三：设计校园绿化方案2. 第二单元：家庭成员活动一：了解家庭成员的职业活动二：调查家庭成员的生活习惯活动三：制作家庭成员关系图3. 第三单元：我们的社区活动一：参观社区设施活动二：调查社区居民需求活动三：提出社区改善建议4. 第四单元：节约资源活动一：观察生活中的浪费现象活动二：设计节约资源宣传标语活动三：开展节约资源实践活动5. 第五单元：环保小卫士活动一：学习环保知识活动二：调查周边环境状况活动三：制定环保行动计划三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例教学法，让学生通过观察、讨论实际案例，提高实践能力。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 利用角色扮演法，提高学生解决问题的趣味性。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、设计方案等。

3. 自我评价：鼓励学生对自己在实践活动中的表现进行反思和评价。

五、教学资源：1. 教材：《四年级下册综合实践教程》2. 教辅资料：相关调查表、实验器材、环保宣传资料等。

3. 网络资源：相关教育网站、环保网站等。

4. 实物资源：校园、家庭、社区等实践场所。

六、教学安排：1. 第一单元：我们的校园（2课时）课时1：观察校园植物，了解植物特点和生长环境。

课时2：调查校园卫生状况，提出改进措施。

2. 第二单元：家庭成员（2课时）课时1：了解家庭成员的职业，分析职业特点。

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标：1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手动脑能力。

2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生的创新思维，提高学生的创造力。

4. 培养学生的综合素质，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容：1. 第一课时：春天里的发现教学目标：培养学生观察春天的能力，提高学生的实践操作能力。

教学内容：学生走出教室，观察春天的景象，记录下自己的发现。

2. 第二课时：春天的手工教学目标：培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新能力。

教学内容：学生利用废旧材料，制作春天的手工作品。

3. 第三课时：春天的诗歌教学目标：培养学生欣赏诗歌的能力，提高学生的文学素养。

教学内容：学生学习春天的诗歌，理解诗歌的意境。

4. 第四课时：春天的故事教学目标：培养学生讲述故事的能力，提高学生的语言表达能力。

教学内容：学生讲述自己或他人身边的春天的故事。

5. 第五课时：春天的运动会教学目标：培养学生团队协作的能力，提高学生的集体荣誉感。

教学内容：学生参加春天的运动会，体验团队协作的乐趣。

三、教学方法：1. 观察法：学生在教师的指导下，观察春天的景象，记录下自己的发现。

2. 实践操作法：学生动手制作春天的手工作品，培养学生的动手能力。

3. 欣赏法：学生学习春天的诗歌，理解诗歌的意境，提高学生的文学素养。

4. 讲述法：学生讲述自己或他人身边的春天的故事，提高学生的语言表达能力。

5. 游戏法：学生参加春天的运动会，体验团队协作的乐趣，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价：1. 观察春天的景象，记录下自己的发现，评价学生的观察能力。

2. 制作春天的手工作品，评价学生的动手动脑能力。

3. 学习春天的诗歌，理解诗歌的意境，评价学生的文学素养。

4. 讲述自己或他人身边的春天的故事，评价学生的语言表达能力。

5. 参加春天的运动会，体验团队协作的乐趣，评价学生的团队协作能力。

五、教学时间：1课时/课时六、第六课时：春天里的科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

四年级下册综合实践计划及教案

四年级下册综合实践计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对生活中不同职业的认识和理解。

（2）培养学生运用信息技术进行调查和分析的能力。

（3）培养学生团队合作和沟通交流的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、采访等方式了解不同职业的特点和要求。

（2）运用信息技术收集和整理职业信息，进行数据分析。

（3）学会团队合作，学会倾听、表达和交流。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对各种职业的尊重和理解。

（2）培养学生热爱生活，积极面对生活的态度。

（3）培养学生团队合作，互助互爱的精神。

二、教学内容第1课：认识不同的职业1. 调查了解身边人的职业，了解职业的特点和要求。

2. 学会用信息技术收集和整理职业信息。

第2课：探索职业的奥秘1. 采访职业人士，了解职业的工作内容和感受。

2. 学会数据分析，对收集的职业信息进行分析。

第3课：团队合作的力量1. 学会团队合作，完成小组共同的任务。

2. 学会倾听、表达和交流，提高沟通能力。

第4课：我的职业梦想1. 思考自己的兴趣和特长，确定自己的职业目标。

2. 学会制定计划，为实现职业目标努力。

第5课：尊重每个职业1. 了解各种职业的重要性，学会尊重每个职业。

2. 培养热爱生活，积极面对生活的态度。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。

2. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习和总结。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队合作能力。

4. 采用情境模拟法，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 学生对职业的认识和理解程度。

2. 学生运用信息技术进行调查和分析的能力。

3. 学生在团队合作中的表现，沟通能力。

五、教学资源1. 调查表、采访提纲等教学工具。

2. 计算机、投影仪等教学设备。

3. 职业相关案例、视频等教学资源。

六、教学安排1. 第1-2周：认识不同的职业，调查了解身边人的职业。

2. 第3-4周：探索职业的奥秘，采访职业人士，了解职业的工作内容和感受。

四年级下册综合实践活动教案(5篇)

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

四年级下册综合实践教学计划及教案

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)第一章：走进春天教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 春天的自然景观2. 春天的动植物变化3. 春天的节日习俗教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的变化。

2. 学生分享自己的观察成果，进行交流讨论。

3. 教师引导学生用文字和图片的形式展示春天的美好。

第二章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解自己所在社区的基本情况，培养学生的社区意识。

2. 培养学生的合作能力和探究能力。

教学内容：1. 社区的基本设施和功能2. 社区的居民和生活3. 社区的环境和问题教学活动：1. 学生分组进行社区调查，了解社区的基本情况。

2. 学生汇报自己的调查成果，进行交流讨论。

3. 教师引导学生思考社区的问题和改善方法，培养学生的社会责任感。

第三章：家乡的传统文化教学目标：1. 让学生了解家乡的传统文化，培养学生的文化自信。

2. 培养学生的传承意识和创新能力。

教学内容：1. 家乡的历史和地理2. 家乡的民间艺术和风俗习惯3. 家乡的特色美食和手工艺品教学活动：1. 学生进行家乡文化调查，了解家乡的传统文化。

2. 学生展示自己的调查成果，进行交流讨论。

3. 教师引导学生思考如何传承和创新家乡的传统文化，培养学生的传承意识和创新能力。

第四章：节约资源，从我做起教学目标：1. 让学生了解资源的重要性，培养学生的节约意识。

2. 培养学生的实践能力和创新意识。

教学内容：1. 资源的种类和利用2. 浪费资源的现象和危害3. 节约资源的方法和技巧教学活动：1. 学生进行资源调查，了解资源的利用和浪费情况。

2. 学生汇报自己的调查成果，进行交流讨论。

3. 教师引导学生思考如何节约资源，培养学生的节约意识。

第五章：保护环境，人人有责教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

2. 培养学生的实践能力和创新意识。

四下综合实践每课教学目标(3篇)

第1篇一、教学目标概述综合实践活动课程是小学阶段一门重要的实践性课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

本课程旨在通过多种形式的活动，让学生在实践过程中学习知识、锻炼能力、发展个性。

以下是四下综合实践每课的教学目标。

二、具体教学目标1. 第一课：科技小制作（1）知识目标：了解科技小制作的基本原理和方法；掌握一些简单的小制作工具和材料的使用方法；了解科技小制作在我国的发展现状。

（2）能力目标：培养学生的动手操作能力；提高学生的创新思维和解决问题的能力；增强学生的团队协作精神。

（3）情感目标：激发学生对科技的兴趣和热爱；培养学生的实践精神和创新意识；增强学生的自信心和成就感。

2. 第二课：环保行动（1）知识目标：了解环保的基本概念和重要性；掌握环保的基本知识和技能；了解我国环保政策和法规。

（2）能力目标：提高学生的环保意识；培养学生的环保行动能力；增强学生的社会责任感。

（3）情感目标：培养学生热爱家园、关爱环境的情感；培养学生的环保责任意识；激发学生积极参与环保行动的热情。

3. 第三课：社区服务（1）知识目标：了解社区服务的概念和意义；掌握社区服务的基本方法和技巧；了解我国社区服务的发展现状。

（2）能力目标：培养学生的沟通能力、组织协调能力和团队合作能力；提高学生的社会实践能力；增强学生的社会责任感。

（3）情感目标：激发学生热爱社区、服务社区的情怀；培养学生的奉献精神；增强学生的社会责任感。

4. 第四课：传统文化体验（1）知识目标：了解我国传统文化的内涵和特点；掌握一些传统文化的基本知识和技能；了解我国传统文化在世界上的影响力。

（2）能力目标：培养学生的审美能力、动手能力和创新能力；提高学生的文化素养和综合素质；增强学生的民族自豪感。

（3）情感目标：激发学生对传统文化的热爱和传承意识；培养学生的民族情怀；增强学生的文化自信。

5. 第五课：安全教育（1）知识目标：了解安全教育的重要性；掌握一些安全知识和技能；了解我国安全法规。

四年级下册综合实践活动课教学大纲

四年级下册综合实践活动课教学大纲
一、教学目标
通过综合实践活动课的教学，培养学生综合运用所学知识和技能的能力，提高其动手实践和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队协作意识。

二、教学内容
1. 生活实践方面的教学内容包括：
- 营养餐制作与品尝
- 生态环保实践
- 社交礼仪与交际能力培养
- 家庭生活实践技能培养
2. 学科实践方面的教学内容包括：
- 数学实践
- 语文实践
- 自然科学实践
- 社会科学实践
三、教学方法
1. 活动引导法：通过引导学生参与各种实践活动，在实践中感
受和理解知识。

2. 问题导引法：通过提出问题的方式引导学生思考和解决问题。

3. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的团队协作能力。

四、考核评价
1. 综合实践活动课程将采用综合评价的方式，包括学生在实践
活动中的表现、作品展示、小组合作情况等。

2. 考核形式将灵活多样，包括口头报告、实践操作、书面作品等。

以上为四年级下册综合实践活动课的教学大纲，希望能够帮助
到您。

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】

四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

活动准备：1. 准备一些春天的图片或实物。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

活动过程：1. 引导学生观察春天的图片或实物，让学生描述春天的特点。

2. 让学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。

3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生的动手能力和责任感。

活动准备：1. 准备一些环保的宣传资料。

2. 准备垃圾袋、清洁工具等。

活动过程：1. 向学生讲解环保的重要性，让学生了解环保知识。

2. 组织学生进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。

3. 学生分享自己的环保经验和感受，大家共同讨论如何更好地保护环境。

三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生的动手能力和审美能力。

3. 提高学生的文化素养。

活动准备：1. 准备一些传统文化的图片或实物。

2. 准备相关的材料和工具。

活动过程：1. 向学生介绍我国的传统文化，让学生了解传统文化的特点。

2. 组织学生进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、国画等。

3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

四、活动主题：数学游戏活动目标：1. 让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

活动准备：1. 准备一些数学游戏材料。

2. 准备计时器等工具。

活动过程：1. 向学生介绍数学游戏的基本规则。

2. 组织学生进行数学游戏，如24点、数独等。

3. 学生展示自己的游戏成果，大家共同欣赏和评价。

五、活动主题：科学探索活动目标：1. 让学生在探索中感受科学的魅力，提高学生的科学素养。

四年级下册综合实践教学计划及教案

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力和实践能力，掌握一些基本的生活技能和科学知识。

2. 过程与方法：学生在教师的指导下，通过小组合作、探究学习等方式，培养解决问题的能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：学生能够在实践中体验到学习的乐趣，增强对学习的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：我们的校园环境2. 活动二：我们的校园文化3. 活动三：我们的校园安全第二单元：我们的社区1. 活动一：我们的社区环境2. 活动二：我们的社区服务3. 活动三：我们的社区文化第三单元：我们的节日1. 活动一：我们的传统节日2. 活动二：我们的现代节日3. 活动三：我们的节日习俗三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 探究学习：引导学生主动探究问题，培养学生的解决问题的能力。

四、教学评价1. 过程性评价：注重学生在实践过程中的表现，对学生的参与度、合作意识、问题解决能力等进行评价。

2. 终结性评价：通过学生的作品、报告、展示等方式，对学生的学习成果进行评价。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升的能力。

五、教学时间本教学计划共计15课时，每课时40分钟。

教案示例：【第一单元我们的校园活动一：我们的校园环境】教学目标：1. 学生能够了解校园的环境状况，提高环保意识。

2. 学生能够在教师的指导下，进行简单的环境布置和美化。

教学内容：1. 学生参观校园，了解校园的环境状况。

2. 学生讨论如何改善和美化校园环境。

3. 学生在教师的指导下，进行简单的环境布置和美化。

教学方法：1. 情境教学法：通过参观校园，让学生直观地了解校园环境。

2. 小组合作学习：学生以小组为单位，讨论如何改善和美化校园环境。

2023-2024学年四年级下学期综合实践活动今天我们去采访教案

2023-2024学年四年级下学期综合实践活动教案：今天我们去采访一、活动目标1. 让学生了解采访的基本概念和技巧，培养他们的采访能力。

2. 通过采访活动，提高学生的语言表达、倾听、提问、思考等综合能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的人际交往能力。

4. 拓宽学生的视野，增长知识，激发他们对社会、对生活的关注和热爱。

二、活动时间1课时三、活动地点校园内或社区四、活动准备1. 教师准备：讲解采访的基本知识和技巧，准备采访话题，布置采访任务。

2. 学生准备：分组，每组选定一名组长，准备好采访工具（如纸、笔、录音设备等）。

3. 邀请采访对象：教师提前联系好采访对象，确保采访活动的顺利进行。

五、活动过程1. 课堂讲解教师简要讲解采访的基本概念、技巧和注意事项，让学生对采访有一个初步的了解。

2. 分组讨论学生分组讨论采访话题，每组确定一个采访主题，如校园生活、环保、公益活动等。

3. 设计采访提纲每组根据采访主题，设计采访提纲，包括开场白、问题列表、结束语等。

4. 实地采访学生在教师的带领下，分组进行实地采访。

采访过程中，注意礼貌待人，尊重采访对象，认真记录采访内容。

5. 采访总结采访结束后，每组整理采访资料，撰写采访报告，分享采访心得。

6. 课堂展示每组派代表进行课堂展示，分享采访成果，其他同学进行评价和讨论。

六、活动评价1. 学生自评：学生根据自己在活动中的表现，评价自己的优点和不足。

2. 组内互评：组内成员相互评价，提出改进意见和建议。

3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予评价和指导。

七、活动延伸1. 学生可以将在采访过程中学到的知识和技能运用到日常生活中，提高自己的综合素质。

2. 鼓励学生参加更多的社会实践活动，拓宽视野，增长见识。

3. 定期组织采访活动，让学生在实践中不断提高自己的采访能力。

通过本次综合实践活动，学生不仅学到了采访的基本知识和技巧，还锻炼了自己的语言表达、倾听、提问、思考等综合能力。

四年级下综合实践课程纲要

四年级（下）综合实践活动课程纲要课程名称：小学四年级综合实践活动课程类型：义务教育必修课程教材来源：山东人民版教材适用年级：四年级教学课时：16课时设计教师：学校名称：日期：2020年2月课程背景本册教材为四年级《综合实践》。

本书以“亲近与探索自然，关注社会生活，感受自我成长”三条轴线为总纲，精心选择和安排内容，将自然、社会、自我和科学、生活艺术、品德等融为一体，并将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与信息技术、信息技术教育的内容用主题的形式加以呈现。

每个主题从不同层面、不同角度，通过各种形式的活动设计，引领学生开展丰富多彩的探究活动，突出实践性、综合性及趣味性注重开放性与生成性，强调过程和体验，激发学生自觉参与的兴趣。

本册教材力求为学生打开一扇“认识自然，观察社会、了解自我”的窗户。

课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

学生通过综合实践课程的学习，获得亲身参与实践的丰富经验，形成对自然、社会和自我的正确认识。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

能从生活中主动发现问题并尝试解决问题，提升对知识的综合运用能力和创新能力；逐渐养成合作、分享、进取的个性品质。

5、人格目标：学生在老师的引领下，通过认知、实践、考察、访问、表演、设计、创作等不同的学习形式，去了解、发现、感知、体验、创造，并在潜移默化中提高综合素质。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

课程内容本册共划分了六个主题。

四年级下册综合实践活动课程纲要

四年级《综合实践活动》课程纲要课程名称：小学综合实践课程类型：必修课程教材来源：北师版适用年级：四年级（下学期）课时安排：18课时学校名称：设计教师：设计日期：一、课程背景（一）教材分析本册教材出自北京师范大学出版社，由山东省新时代教育研究院组织编写，从山东实际出发，紧密结合学校实际，开发出学生喜欢、教师好用、收效明显的系列课程资源。

《中小学综合实践活动指导纲要》明确指出：为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。

鉴于此，本册教材在编写上，为突出以上主旨，选取了“考察探究”领域中的“学习方法指导”为载体，借助条形图、折线图、扇形图的制作方法，设计一次数据的统计并进行分析，通过数据的统计与处理，增强统计意识，培养科学严谨的学习态度。

选取了“设计制作”领域的“劳动实践活动”为载体，借助贴近学生生活的小制作和社会体验活动，帮助学生掌握基本的劳动技法，养成做事认真的良好习惯，感受劳动的快乐，培养热爱劳动、积极向上的生活情趣。

通过一个个活动环节的设计，力求突出教育与生产劳动、社会实践的相结合特点，充分发挥立德树人在学科教学中的作用。

本册教材编排的内容包括“考察探究”“设计制作”两个领域的内容，共安排了8个主题。

“考察探究”领域设置了“学会数据统计与处理”1个主题活动，侧重探究性学习的方法，“设计制作”领域设置了“百变团花”“学煮粥”“学会炒菜”“制作丝网花”“巧做立体书”“编制交通信号灯模型”“爱心义卖”7个主题活动，侧重于劳动与技术能力的培养。

全书内容的编排突出两个特点:一、教学内容的编排层次清晰。

先进行探究方法的学习，再开展劳动实践活动，立足学生综合素质的培养，符合学生认知规律。

二、内容丰富，有助于学生劳动素养的形成。

本册教材注重了自我服务、家务与公益劳动等教育与实践，使学生学会初步的知识与技能，逐步培养正确的观念，获得积极的劳动体验，从多个层面培养学生的探究能力、劳动能力、创新意识。

2024年辽师版综合实践四年级下册教案

2024年辽师版综合实践四年级下册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师版综合实践四年级下册教材第三单元“我们的家园”，具体包括第5章节“绿色生活我先行”和第6章节“节能减排小能手”。

详细内容主要围绕绿色生活方式和节能减排的基本知识，通过实践活动，让学生了解环保的重要性，掌握节能减排的基本方法。

二、教学目标1. 让学生了解绿色生活的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生节能减排的实践能力，学会运用科学的方法减少能源消耗。

3. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解绿色生活方式对环保的作用，掌握节能减排的基本方法。

教学重点：培养学生实践操作能力，将节能减排理念融入日常生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、实验器材。

学具：记录本、笔、实验材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片，引导学生关注环保问题，提出绿色生活的重要性。

2. 新课导入：讲解第5章节“绿色生活我先行”和第6章节“节能减排小能手”的内容，让学生了解绿色生活方式和节能减排的基本知识。

3. 实践活动一：绿色出行a. 学生分组讨论，提出绿色出行的建议。

c. 学生进行绿色出行实践，记录出行方式、时间和距离。

4. 实践活动二：节能减排小能手a. 学生分组进行实验，了解节能方法。

b. 教师讲解实验原理，引导学生掌握节能减排方法。

c. 学生运用所学方法，设计家庭节能减排方案。

六、板书设计1. 绿色生活我先行a. 绿色出行b. 绿色消费c. 绿色生活小窍门2. 节能减排小能手a. 节能方法b. 减排技巧c. 家庭节能减排方案七、作业设计1. 作业题目：设计一份绿色生活倡议书。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解绿色生活方式和节能减排的基本知识，提高学生的环保意识。

但在实践活动组织方面，还需加强学生参与度和互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，开展家庭节能减排实践活动，提高学生的实践操作能力。