本科小学教育自考科目及教材版本

学前教育自考本科考哪些科目

学前教育自考本科考哪些科目学前教育自考本科科目分为两部分，学前教育专业课和公共必修课。

学前教育专业课包括儿童心理学、学前教育概论、学前教育课程与教材设计、学前教育教育管理学、学前教育教育法学、学前教育测量与评价等。

公共必修课包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、大学英语、高等数学、大学语文、计算机基础等。

儿童心理学是学前教育专业课中的一门重要课程。

它研究儿童的心理发展、心理特征和心理问题，并探讨儿童心理发展的规律和影响因素。

学习这门课程，学生需要了解儿童的认知、情感、社会和道德发展，了解儿童的心理问题和心理疾病，并学习如何进行儿童心理健康教育和干预。

学前教育概论是学前教育专业课中的一门综合性课程。

它介绍学前教育的基本概念、发展历程、教育特点和任务，并探讨学前教育的理论与实践问题。

学习这门课程，学生需要了解学前教育的基本理论和发展现状，了解学前教育的教育目标和内容，了解学前教育的教育方法和教育评价，并具备学前教育的基本工作能力。

学前教育课程与教材设计是学前教育专业课中的一门实践性课程。

它主要介绍学前教育的课程设置和教材编写的原则与方法，并进行实际教学设计与实践操作。

学习这门课程，学生需要了解学前教育的课程内容和教材体系，了解学前教育的教材编写原则和方法，掌握学前教育的教学设计和实施技能。

学前教育教育管理学是学前教育专业课中的一门管理学科。

它主要介绍学前教育机构的组织管理和运行管理的理论与实践问题。

学习这门课程，学生需要了解学前教育机构的组织结构和管理模式，了解学前教育机构的人力资源管理和财务管理，掌握学前教育机构的运营管理和质量评估。

学前教育教育法学是学前教育专业课中的一门法学科目。

它主要介绍学前教育法律和法规的内容和适用，以及学前教育从业人员的法律责任和权益保护。

学习这门课程，学生需要了解学前教育法律法规的体系和主要内容，了解学前教育从业人员的权益和责任，掌握学前教育法律问题的解决方法。

自考教育学本科科目表

自考教育学本科科目表摘要：一、自考教育学本科概述二、自考教育学本科主要科目三、自考教育学本科的报考条件和流程四、自考教育学本科的就业前景正文：【一、自考教育学本科概述】自考教育学本科是指通过自学考试途径，获得教育学本科学历的教育形式。

自考教育学本科课程旨在培养具有较高人文素养、熟悉教育理论、掌握教育管理方法和技能的复合型人才，为我国教育事业发展和社会主义建设贡献力量。

【二、自考教育学本科主要科目】自考教育学本科主要科目包括：1.马克思主义哲学原理2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3.英语（一）4.教育学原理5.中国教育史6.外国教育史7.教育心理学8.教育管理学9.教育统计与测量10.教育科研方法11.现代教育技术12.课程与教学论13.学前教育学14.小学教育学15.中学教育学16.职业教育学17.高等教育学18.成人教育学19.特殊教育学20.教育社会学21.教育经济学22.教育法学23.教育评价学【三、自考教育学本科的报考条件和流程】1.报考条件：具有高中或相当于高中文化程度的人员均可报名参加自考教育学本科考试。

2.报考流程：（1）报名：考生需在当地自考办报名，并提交相关材料，包括身份证、毕业证等。

（2）缴费：报名成功后，按照当地自考办的要求，按时缴纳报名费及考试费。

（3）考试：自考教育学本科考试分为统考课程和校考课程，统考课程每年安排两次考试，分别在4 月和10 月进行；校考课程考试时间由各主考学校自行安排。

（4）成绩查询：考试结束后，考生可通过当地自考办查询成绩。

（5）毕业申请：考生需在规定时间内，完成所有科目的考试，并提交毕业论文，达到毕业要求后，可向当地自考办申请毕业。

【四、自考教育学本科的就业前景】自考教育学本科毕业生在教育领域具有较高的就业竞争力，毕业生可在以下领域寻找合适的工作岗位：1.学校教育：包括学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、高等教育、特殊教育等各个层次的教师岗位。

自考本科各专业课程设置与教材

汉语言文学专业课程设置与教材
注：报考类别
A类考生：国家承认学历的汉语言文学或中文专业专科及以上毕业生，可直接报考本专业（不考加考课）。

B类考生：国家承认学历的非汉语言文学专业专科以及上毕业生报考本专业，须加考“中国现代文学作品选”、“中国古代文学作品选（一）”、“古代汉语”三门课程。

化学教育专业课程设置与教材
A类考生：化学专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。

B类考生：非化学专业专科及以上毕业生报考本专业须加考“分析化学”、“分析化学实验（实践）”两门课程。

数学教育专业课程设置与教材
A类考生：数学专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。

B类考生：非数学专业专科及以上毕业生报考本专业须加考“数学分析（二）”、“高等代数”两门课程。

小学教育课程设置与教材
A类考生：各类师范类专科及以上毕业生可以直接报考本专业，不考加考课。

B类考生：非师范类专科及以上毕业生专科报考本专业，须加考“教育原理”、“小学教育心理学”两门课程。

学前教育专业课程设置与教材
注：报考类别：
A 类考生：学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业（不考加考课）。

B 类考生：非本专业的专科及以上毕业生报考本专业时应加考：“学前教育学”、“学前心理学”、“学前卫生学”三门课程。

英语专业课程设置与教材
注：
A类考生：各类高等教育形式英语专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）
B类考生：各类高等教育形式的其他专业专科及以上毕业生报考本专业，必须加考综合英语（二）、听力（实践）、口语（实践）三门课程。

英语教育专业课程设置与教材。

自考本科各专业书籍科目

王本哲王尔康
中国财政经济出版社2008年版
5
12
04183
概率论与数理统计（经管类）
【校】
柳金甫王义东
武汉大学出版社2006年版
5
13
04184
线性代数（经管类）
【校】
刘吉佑徐诚浩
武汉大学出版社2006年版
4
14
05327
税务会计
【校】
银加峰
南海大学出版社2008年版
4
15
07246
会计电算化基础
【校】
5
14
00000
毕业考核（或论文\综合实践\实验\实习等）
【校】
10
合计
74学分以上
序号
课程代码
课程名称
课程性质
编者
出版社及版本版次
学分
1
*03708
中国近现代史纲要
【统】过程性考核
王顺生
李捷
高等教育出版社2008年版
2
2
00015
英语（二）
【统】
高远
高等教育出版社1999年版
14
3
00054
管理学原理
【统】
李晓光
中国财政经济出版社2004年版
5
4
00149
国际贸易理论与实务
【统】
4
8
04028
空间造型与公共雕塑设计
【校】
温阳
机械工业出版社2006年版
6
9
04029
公共环境设施设计
【校】
薛文凯
辽宁美术出版社2007年版
4
10
06221
室内环境艺术设计
【校】

四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考简介

四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考简介为同学们介绍下四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考，包括了成都大学的简短介绍，小学教育专业本科的介绍，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试科目及考试相关，四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的报名条件，四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试时间，四川省小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试科目，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试地点，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的考试安排，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的费用，四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的拿证相关，选择四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考的理由等等。

以期帮助各位同学更好的了解四川小自考之成都大学小学教育专业本科小自考，方便大家备考。

一、成都大学简介成都大学（Chengdu University），位于四川省成都市，是四川省和成都市共建的综合性大学、成都市重点建设大学，是教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划、四川省卓越教师教育培养计划、四川省深化创新创业教育改革示范高校，为中俄“长江—伏尔加河”高校联盟、成都国际友城高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。

二、小学教育专业本科简介小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，授予教育学学位。

该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。

1、小学教育专业本科就业方向：小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作；教育科研机构的理论研究工作；教育行政机构的教育管理工作；各种业余学校的教师及管理工作；企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。

同时具有可继续深造学术能力，平均考研率达28% 。

本科小学教育自考科目及教材版本

专业名称：2040112小学教育 (本科段)主考学校：南京师范大学
说明：
1、考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。

各类考生（含在职教师和在读师范生
2、按原计划考试尚未毕业的考生，若已通过“28001邓小平理论概论”、“28003教师职业
想概论”和“00005马克思主义政治经济学原理”五门课程中任意一门的，可以替代新计划中的“03709马克思主义基 3、按原计划考试尚未毕业的考生，如不选考英语，其通过的“28002基础教育概论”课程
”；如其选考英语，则其通过的“28002基础教育概论”课程可视具体情况替代考生未通过的任意一门思想政治理论
师范生）均需填写教育实习鉴定表。

师职业道德”、“28005计算机应用基本能力”、“00004毛泽东思以替代新计划中的“03709马克思主义基本原理概论”；若通过其中任意两门”课程可以替代新计划中不考英语的换考课程“29767基础教育概论代考生未通过的任意一门思想政治理论课。

4月江西省自学考试义务教育专业考试课程安排表

00318公共政策
0０３20领导科学
037０9马克思主义基本原理概论
0０２6１行政法学
０0３１5当代中国政治制度
01848公务员制度
０00１5英语（二）
0０03４社会学概论００1４4企业管理概论
△公安管理
030４0１
037０8中国近现代史纲要
00369警察伦理学
0５6７9宪法学
0３709马克思主义基本原理概论
002６1行政法学
０0１０７现代管理学
03325劳动关系学
０9469财经应用写作
0０１8２公共关系学
000１５英语(二）
001５２组织行为学
06０93人力资源开发与管理
物流管理
02022９
０3７0８中国近现代史纲要
0０151企业经营战略
0３３61企业物流
０３709马克思主义基本原理概论
041８４线性代数（经管类）
0３70９马克思主义基本原理概论
0026２法律文书写作
00227公司法
００25９公证与律师制度
00245刑法学
0０2５8保险法
001６７劳动法
０568０婚姻家庭法
０0０15英语（二）
００2２6知识产权法
00２33税法
05６77法理学
行政管理学
０3０３02
037０８中国近现代史纲要
０0０６７财务管理学
０30００营养学
064４5现代生物学进展004９６体育测量与评价
00０1５英语（二）
0０502体育管理学
秘书学
050１04
０３７08中国近现代史纲要
00320领导科学
09468创新与创新教育
０３７0９马克思主义基本原理概论

河南师范大学自考小学教育自考助学本科考试科目

河南师范大学自考小学教育自考助学本科考试科目040112小学教育专业（独立本科段）课程设置主考学校：河南师范大学说明：凡国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业河南省高等教育自学考试社会助学管理试行办法第一章总则第一条为促进全省高等教育自学考试社会助学的健康发展，鼓励社会教育机构和组织依法开展各种形式的社会助学活动，加强对教育活动的管理和指导，根据全国高等教育自学考试指导委员会《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》（考委【2010】1号），结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称高等教育自学考试社会助学(以下简称“社会助学”)是指各类高、中等学校和经教育行政部门批准的社会力量办学机构，根据自学考试培养目标的总体要求，依据自学考试学历和非学历教育的要求，采用全日制、非全日制形式，通过电视、广播、函授、书刊、网络、面授等多种形式，为自学考试学习者（以下简称“学习者”）提供学习条件，帮助和指导学习者学习的活动。

第三条社会助学是自学考试的重要组成部分，各级自考机构应健全社会助学管理制度和工作体系，依法对其进行管理和指导。

第四条社会助学活动应贯彻国家的教育方针、政策和自学考试政策，规范办学行为，保证教育质量。

社会助学组织及各种形式的社会助学活动应当接受自学考试机构和主考学校的管理和指导。

第二章社会助学管理机构第五条河南省高等教育自学考试委员会办公室（以下简称“省考办”）在全国高等教育自学考试指导委员会办公室的指导下，负责全省自学考试社会助学管理工作。

其职责为：1、贯彻执行国家高等教育自学考试的方针、政策和业务规范。

2、制定社会助学工作有关文件和管理规定。

3、指导省辖市、重点扩权县（市）考办和主考学校的社会助学管理工作。

4、审批河南省社会助学机构。

5、审批河南省自学考试学习服务中心。

6、负责课程过程式考核和助学专业的试点工作。

7、对社会助学违规行为进行查处。

第六条省辖市、重点扩权县（市）考办在省考办的指导下开展工作。

自考00411自考小学数学教学论自考资料

目录第一章小学数学课程目标第二章小学数学课程内容第三章小学数学学习概论(一)第四章小学数学学习概论(二)第五章小学数学的教学过程与教学原则第六章小学数学教学方法第七章小学数学教学的组织第八章小学数学教学评价第九章数学思维与数学思维能力的培养第十章小学数学教学中非智力因素的培养第十一章概念教学第十二章计算教学第十三章应用题教学第十四章几何初步知识教学第十五章小学数学教师1.1．中国古代数学体系形成的标志是(C)A．《何原本》B．《周髀算经》C．《九章算术》D．冲之推演圆周率完整版请联QQ1273114568索取1.2．展进入了(B)A．初等数学时期B时期C．近代数学时期D．现代数学时期1.3．就数学本身来讲，也无法证明“三角形内角和等于180℃”说明了数学具有(B)A．抽象性B．逻辑性C．泛的应用性D．不可测性1.4．小学儿童思维的基本特点是(D)A．形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．直觉思维为主D形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式1.5．培养初步数学能力的核心是(B)A．力B．初步数学思维能力C．决简单问题的能力D．初步的空间观念1.6．(C)维。

A．逻辑思维B．形象思维CD．抽象思维1.7．在中国，(A)A．1903年B．1949年C．1922年D．年1.8(D)A．1903年《奏定初等小学章程》B．年的教学大纲C．1963年的教学大纲D．年的教学大纲1.9．从数学发展的历史来看，到了(D)时期。

A．常数数学B．变量数学C．代数学D．现代数学1.10适合学习(C)A．平面几何B．立体几何C观几何D．论证几何2.1．必须采用(B)A。

直线式B．圆周式．C式D．综合式2.2．在减法教学中，法是(B)A．教学重点B．教学难点C点，又是难点D．既非重点，亦非难点2.3．多位数除法的教学重点是(B)A．义B．试商方法C．余数的处理D零的除法2.4．我国学校里的第一部算术教科书是(B)A．《九章算术》B．《笔算数学》C．算经》D．《最新初小算术教科书》2.5．我国最早的小学算术课本是(D)A．算术》B．《笔算数学》C．本》、《复兴高小算术课本》D．术教科书》2.6．目前，我国的小学数学教材体系是(B)A．C．直线式D．螺旋式1.1．数学具有哪些特点(ABD)A．抽象性B辑性C．直观性D．应用的广泛性E1.2．从学科性质(ABE)A．基础课B．文化课’C．技术课D践课E．工具课1.3．小学数学基础知识的范围包(ABCDE)A．算术知识B．代数初步知识C何初步知识D．计量初步知识E．识1.4．小学数学基础知识的内容包(ABCDE)A．概念B．性质C．法则D．公式E．法1.5．小学生初步的数学能力主要包(ABCE)A．计算能力BC．初步的空间观念D．语言表达能力E用所学知识解决实际问题的能力1.6．小学数学课程目标制定的依据(ABD)A．小学教育的培养目标B的特点C．数学学科的进展D．发展水平E．教师的教学能力1.7(CDE)A．计算能力B．初步的空间观念C步的逻辑思维能力DB．必要与可能C“小中”的衔接E(CDE)C．基本概念D(ABCE)A．实行“编审分开”CD．20以内B．100E．多位数(AB索取是课程内容的载体。

专升本小学教育学复习资料

专升本小学教育学复习资料随着教育体制的改革和发展，越来越多的小学教师选择通过专升本考试提升自己的学历和职业发展。

而想要通过专升本考试，除了有一定的学习能力和实践经验之外，还需要有一定的复习资料。

下面就为大家分享一些专升本小学教育学复习资料，希望能对大家有所帮助。

一、基础教育学基础教育学是专升本考试中的一门重要课程，它包括教育学原理、教育心理学、教学设计等内容。

复习时需要注重理论与实践的结合，同时也需要多做题来加深对知识的理解。

推荐书目有《教育心理学》、《教育学基础》等。

二、小学教育学小学教育学是专升本考试中的另一门重要课程，它包括小学教育管理、小学课程与教学、小学生德育与心理辅导等内容。

复习时需要结合实际工作进行思考，同时也需要多与学生沟通来了解他们的需求和问题。

推荐书目有《小学教育学》、《小学课堂教学设计与实践》等。

三、教育法律法规教育法律法规是专升本考试中的另一门重要课程，它包括教育法律、教育管理法规、教育行政法规等内容。

复习时需要注重法律法规的适用和实践操作，同时也需要了解最新的政策法规。

推荐书目有《中小学教师法律法规手册》、《教育法学》等。

四、教师职业道德教师职业道德是专升本考试中的另一门重要课程，它包括教师职业道德规范、教师职业规划与发展等内容。

复习时需要注重道德规范的学习和实践，同时也需要关注自身的职业规划和发展。

推荐书目有《教师职业道德系列丛书》、《执教管理与职业发展》等。

五、教育技术教育技术是专升本考试中的另一门重要课程，它包括教育技术原理、教育教学技术、教育信息技术等内容。

复习时需要注重技术的实际应用和教学效果的掌握，同时也需要了解最新的技术发展趋势。

推荐书目有《教育技术新论》、《教育技术与应用》等。

在复习过程中，需要注重理论与实践的结合，以实际工作需求为导向，通过多种方式来加深对知识的理解和掌握，例如参加培训、跟师学习、与同行交流等。

同时还需要注重自身情况的把握，针对性地进行复习和提高，在平衡工作和复习的基础上，合理规划时间和节奏，慢慢积累，不断提高自己的能力。

教育学自考本科科目一览表

教育学自考本科科目一览表教育学自考本科科目一览表如下：
必修科目：
1. 教育学原理
2. 教育心理学
3. 教学设计与评价
4. 教育法规与教育管理
5. 教育技术与信息化
6. 学前教育学
7. 初等教育学
8. 中等教育学
9. 高等教育学
10. 特殊教育学
11. 成人教育学
选修科目：
1. 教育测量与评价
2. 教育统计
3. 教育经济学
4. 教育社会学
5. 教育管理学
6. 教师教育学
7. 教育领导学
8. 教育行政学
9. 教育史学
10. 教育哲学
11. 教育法学
12. 教育心理学实验方法与数据分析
13. 教育大数据分析与应用
14. 在线教育与远程教育
15. 互联网教育
16. 面授教育
17. 小学生思维发展与教育
18. 中学生思维发展与教育
19. 高校学生思维发展与教育
20. 人工智能教育
以上仅为一些常见的教育学自考本科科目，具体学校和院校所设置的科目可能会有所不同，建议咨询所在学校的教务部门或查阅相应的教育学自考教材进行确认。

小学教育专业(本科)必修课

小学教育专业(本科)必修课《教育心理专题》基于课程考核改革试点方案课程归属：教育教学部主讲教师：袁军主持教师：罗洪兰2015年3月《教育心理专题》是小学教育专业（本科）的必修课程，3学分，54课内学时。

本课程的任务是联系我国小学教育实际，优先选择国际教育心理学研究中理论完整且坚实、证据丰富而确凿的若干题目作为教学内容，以专题形式作系统讲解。

讲解中适当增加基础理论部分，展现从理论走向应用的逻辑过程，揭示代表性研究成果中蕴涵的教育教学思想及其应用的含义。

本课程的目标是帮助学员树立和巩固在小学教育实践中应该坚持的基本信念，向学员提供看待教育、教学问题的有利视角，努力使学员形成富有启发性的认知结构，从而便于他们反思自己的经验，改善自己的工作。

为规范本课程教学和考核工作，特制定本课程考核说明。

第一部分课程考核的有关说明一、考核对象参加国家开放大学小学教育专业（本科）学习的人员。

二、考核依据制订本考核说明的依据是国家开放大学小学教育专业《教育心理专题》课程教学大纲和该课程的文字教材《教育心理专题》（袁军主编，中央广播电视大学出版社2004年12月第1版）,而本考核说明则是考试命题的依据。

三、考核方式本课程由国家开放大学组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。

课程考核总成绩满分为100分，其中形成性考核成绩占课程考核总成绩的50% ，终结性考核占课程考核总成绩的50% ，两部分成绩合成为课程考核总成绩。

课程考核总成绩60分（含60分）以上为及格。

（一）平时形成性考核：1学期分5次，对应于本课程指定的文字教材所含的4编，每编作1次形成性考核，还有1次为小论文。

每次形成性考核的成绩以10分计，5次总成绩为50分。

平时形成性考核成绩由各辅导单位负责评定、存档。

国家开放大学将随机赴地方单位抽查学生的作业和评定成绩，若发现情况不实，将严肃处理。

（二）期末终结性考试：期末终结性考试按国家开放大学有关考试的规定组织实施。

小学教育本科自考科目

小学教育本科自考科目
小学教育本科自考科目主要包括：教育学原理、心理学、教育法学、小学教育学、小学教科学、小学教育实习。

教育学原理是小学教育本科自考的基础课程之一，主要研究教育学的基本原理和理论，并探讨教育的本质、目标、内容和方法等问题。

掌握教育学原理的知识，有助于教师了解和把握教育的规律，提高教育教学的质量。

心理学是研究人类心理活动的科学，也是小学教育本科自考的重要科目。

学习心理学可以帮助教师了解儿童的心理发展规律和特点，有助于教师更好地进行教育教学工作，有效地满足儿童的学习需求。

教育法学是研究教育法律法规和教育管理制度的科学。

了解教育法律法规和教育管理制度对于教师来说十分重要，可以帮助教师正确履行职责和权益，维护学校秩序，保障教育教学工作的顺利进行。

小学教育学是研究小学教育的科学，是小学教育本科自考的核心科目之一。

学习小学教育学可以帮助教师了解小学教育的基本任务、原则和方法，掌握小学教育的基本理论和实际操作技能，提高教学水平和教育质量。

小学教科学是研究小学各学科的教学内容、教学方法和教学策略的科学，是小学教育本科自考的一门专业课程。

学习小学教科学可以帮助教师深入了解小学各学科的教育目标和教学要求，
掌握科学教学的基本原则和方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。

小学教育实习是小学教育本科自考的实习课程。

通过实习，可以让教师在真实的教学环境中实践和应用所学的教育理论和教学技能，提高教师的实践能力和教学经验。

以上是小学教育本科自考科目的简要介绍，希望对你有所帮助。

如果你对任何一个科目有更详细的了解和学习需要，可以进一步了解该科目的具体内容和教材。

自考本科教育学考试科目

自考本科教育学考试科目
自考本科教育学考试科目包括以下几门：
1. 教育学基础理论：这门科目主要介绍教育学的基本概念、理论体系和发展历程等内容。

2. 心理学基础理论：这门科目主要介绍心理学的基本概念、理论体系和应用等内容，以及心理学在教育中的应用。

3. 教育心理学：这门科目主要介绍教育心理学的基本理论、方法和应用，以及学习、发展、教育过程中的心理问题。

4. 教育技术学：这门科目主要介绍教育技术的基本概念、理论原理和应用技巧，以及教育技术在教学中的应用。

5. 教育法律基础：这门科目主要介绍教育法律的基本概念、法律法规和教育法律问题，以及教育法律在教育实践中的应用。

6. 教育经济学：这门科目主要介绍教育经济的基本理论、方法和应用，以及教育经济在教育资源配置和财务管理中的作用。

7. 教育管理学：这门科目主要介绍教育管理的基本理论、方法和技巧，以及教育管理在教育组织和领导中的应用。

8. 教育评价学：这门科目主要介绍教育评价的基本概念、理论模型和评价方法，以及教育评价在教学和学校管理中的应用。

9. 教育研究方法：这门科目主要介绍教育研究的基本概念、研究设计和方法，以及教育研究在教育改革和发展中的作用。

全国高等教育自学考试课程代码及选用教材

金融概论
彭龙
高等教化出版社2001年版
00810
人力资源管理（二）
人力资源管理
赵曙明
高等教化出版社2002版
00811
国际贸易实务（二）
国际贸易实务
董瑾
高等教化出版社2001版
00840
日语
日语教程
任卫平
辽宁大学出版社2001年版
00894
计算机及网络技术基础
计算机及网络技术基础
于淼
中国人民大学出版社2007年版
02113
医学心理学
医学心理学
胡佩诚
北京大学医学出版社2009年版
02115
信息管理基础
信息管理导论
谭详金等
高等教化出版社2006年版
02118
信息检索
信息检索
符绍宏
高等教化出版社2004年版
孙绵涛
辽宁大学出版社2007年版
00451
教化经济学
教化经济学
靳希斌
辽宁大学出版社2000年版
00456
教化科学探讨方法（二）
教化科学探讨方法
裴娣娜
辽宁大学出版社1999年版
00458
中小学教化管理
中小学教化管理
贺乐凡
华东师范大学出版社2000年版
00479
当代资本主义
当代世界经济及政治
李景冶
中国人民大学出版社2004年版
全国高等教化自学考试课程代码及选用教材
课码
课程名称
教材名称
教材主编
教材出版社
00009
政治经济学（财经类）
政治经济学原理
卫兴华等
经济科学出版社2004年版
00012

小学教育自考本科科目

小学教育自考本科科目小学教育自考本科科目主要包括以下几个方面的内容：1. 教育学基础知识：小学教育自考本科科目的首要内容是教育学基础知识。

学生需要学习教育学的基本理论和基本概念，了解儿童心理发展特点、学习规律和教育规律等。

此外，还需要学习教育学的研究方法和教育评价方法，以及教育制度、教育法律法规等方面的知识。

2. 小学教育原理：小学教育自考本科科目的另一个重点是小学教育原理。

学生需要了解小学教育的基本任务、原则和特点，以及小学课程设置、教学方法和评价方式等方面的知识。

此外，还需要学习小学生的学习与发展特点，以及如何对小学生进行个别化教育等内容。

3. 小学语文教育：小学语文教育是小学教育自考本科科目中的重要一部分。

学生需要学习语文教学的基本原则和方法，了解小学语文教学内容的安排和教学目标的设定等。

此外，还需要学习如何培养小学生的语文阅读能力、写作能力和口语表达能力等。

4. 小学数学教育：小学数学教育也是小学教育自考本科科目中的重要组成部分。

学生需要学习小学数学教学的基本原则和方法，了解小学数学教学的内容和教学目标的设定等。

此外，还需要学习如何培养小学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识等。

5. 小学英语教育：小学英语教育是小学教育自考本科科目的另一个重要内容。

学生需要学习小学英语教学的基本原则和方法，了解小学英语教学的内容和教学目标的设定等。

此外，还需要学习如何培养小学生的英语听说读写能力和跨文化交际能力等。

总之，小学教育自考本科科目涵盖了教育学基础知识、小学教育原理以及小学语文、数学和英语教育等方面的内容。

通过学习这些知识，能够使学生具备小学教育的基本理论和实践能力，为从事小学教育工作打下坚实的基础。

福建省小自考之闽南师范大学小学教育专业本科小自考简介

福建省小自考之闽南师范大学小学教育专业本科小自考简介一、闽南师范大学简介闽南师范大学（Minnan Normal University），位于福建省漳州市，是福建省重点建设高校、、推荐免试攻读硕士研究生“农村学校教育硕士师资培养计划”资格高校、福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、博士学位授予单位。

二、小学教育专业专科简介小学教育专科专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学一门学科(语文或数学)课程教学、兼教其他两门学科等工作的高素质教育工作者。

1、小学教育专业专科就业方向：小学教育专业学生毕业后可以选择的就业方向很多，主要是从事教育类机构：小学教师、教学研究、学习管理师、教育咨询师、课程顾问、心理辅导、课程销售。

2、小学教育专业专科升本科的方向：小学教育专业专升本可以报考专业有小学教育、学前教育、汉语言文学、汉语国际教育、教育技术学、教育学、图书管理学、行政管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、国际经济贸易、旅游管理、会计学、金融学、财务管理、工商管理、工程管理、工程造价等本科专业。

三、闽南师范大学小学教育专业本科小自考考试科目及考试时间等相关介绍1、闽南师范大学小学教育专业本科小自考考试时间：①闽南师范大学小学教育专业本科小自考的统考时间：每年4月和10月分别组织一次考试，考试时间为周末两天，每次最多报4科，一年最多可以报考8科。

②闽南师范大学小学教育专业本科小自考的校考时间：每年7月和1月分别由主考院校组织一次校考，每次最多4科，一年考两次，考试时间为周末两天，一年最多可以考过8科，校考很简单，不需要太多准备。

乐昇学教育也会给予考前复习资料。

河南自考小学教育专业考试科目

小学教育专业，在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。

主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。

其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。

备注：
1、国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。

2、“教育实习（实践）”、“毕业论文”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求，在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。

毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意。

主考学校可为考生指派指导教师。

毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。

3、根据教育部《关于印发“中小学教师信息技术培训指导意见（试行）”的通知》（教师司[2000]26号）文件精神，《中小学教师信息技术（高级）》课程实
行双证书制，具体考试方案按照教育部考试中心规定执行。

4、不考“英语（二）”者，必须参加“德育原理”、“学校管理心理学”、“小学艺术教育”三门课程。

就业方向
中小学教师，教育学院研究员（小学部）。

拓展方向：大学辅导员，幼儿园，培训机构讲师，网络课程讲师，考公务员等。

如果你有升学计划，却没有明确的目标，可以在线咨询我们，毕竟考试时间只会越来越近，早日确定早日报名，也可早日复习。

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