中南大学无机化学实验I课程教学大纲

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化学专业《无机化学实验》教学大纲

化学专业《无机化学实验》教学大纲一、课程基本信息课程名称：无机化学实验课程类别：必修专业基础课课程学时：实验课总学时：96适用专业：化学二、实验课性质、目的与任务《无机化学实验》是面向高等学校化学化工类理工科各专业开设的一门必修专业基础课，教学内容既与《无机化学》课程相互联系，又相对独立。

化学是实验性很强的学科，化学实验所涉及到的许多设计思想、设计方法和实验手段对于提高理工科高级专门人才的综合素质、创新能力有着十分重要的作用。

通过无机化学实验课程的教学，使学生能掌握无机化学实验的基本操作技能；并能在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，使学生获得感性认识，巩固和扩大课堂上获得的知识，从而对无机化学的基本理论和基本知识有深入的理解。

培养学生查阅资料、处理实验数据和撰写实验报告能力，使学生受到初步的实验研究方法的训练。

通过实验使学生学会使用常用的无机化学实验方法和实验技术，培养学生的科学思维能力，实事求是的科学态度，良好的实验作风和环境保护意识，提高学生的实验操作技能和独立工作能力。

为学生学习后续课程、为今后胜任中学化学教育教学与研究和进行科学研究打下良好的基础。

三、无机化学实验课程的教学目的与要求1．加强化学实验基本操作技能的训练，使学生初步学会常用仪器的使用，培养独立操作的动手能力。

2. 使学生了解无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。

3. 通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养学生正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力，使学生受到初步的实验研究方法的训练。

4. 注重培养学生独立思考、设计实验方案的能力。

5. 掌握实验室安全知识，学会实验室工作方法，培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。

四、无机化学实验课程的教学内容1．无机化学实验的基本要求，基本操作和技能的训练实验。

无机化学实验(一)(上)教学大纲

《无机化学实验（一）（上）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：无机化学实验（一）（上）是高校化学、应用化学等专业的第一门必修基础实验课，它是一门独立的课程，也是学习无机化学的一个重要环节。

无机化学实验（一）（上）的主要任务是：使学生掌握基本的化学实验方法和无机化学实验的基本操作技能；通过实验获得感性认识，加深对无机化学基本概念、原理等理论知识的理解，提高知识应用能力；学习无机化合物的一般分离和制备方法；正确使用基本仪器，培养学生实验的操作能力、细致观察和记录现象的能力、准确测定实验数据和表达实验结果的能力；培养规范、细致的进行科学实验的良好习惯以及分析问题的能力。

（二）课程目标：无机化学实验（一）（上）的课程目标是，掌握基本的化学实验方法和无机化学实验的基本操作技能；通过实验加深对无机化学基本概念、原理等理论知识的理解，学习无机化合物的一般分离和制备方法；正确使用基本仪器，培养学生实验的操作能力、细致观察和记录现象的能力、准确测定实验数据和表达实验结果的能力；具有比较规范、细致的进行科学实验的良好习惯以及分析问题的能力，为后实验课程的学习打下基础。

课程目标1：能够综合运用本课程的知识和技术手段。

1.1 根据实验目的，熟练搭建实验装置，安全开展实验。

1.2 选用合理的仪器和方法采集有效数据，态度严谨。

课程目标2：具备综合分析问题的能力。

2.1对实验结果进行分析和解释，得出合理的结论。

2.2能够有条理、有逻辑地撰写实验报告。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容实验项目1：无机实验要求和仪器的认领、洗涤及干燥1.教学目标（1）学习和了解课程基本要求和实验室安全规则；（2）熟悉和认领无机化学实验常用仪器；（3）掌握常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法。

2.教学重难点仪器认领和仪器洗涤3.教学内容学习课程基本要求和实验室安全，认领仪器，洗涤仪器，干燥仪器。

《无机化学实验》实验教学大纲

《无机化学实验》实验教学大纲课程代码：0873111适用专业：化学学时数：128 学分数： 2教学层次：本科编写日期： 2019年3月主讲人：刘林，方正娇一、课程的性质和任务无机化学实验不仅是化学实验的重要分支，也是学生学习其它化学实验的重要基础，是学生必修的一门独立的基础实验课程。

无机化学实验的基本任务，就是使学生熟练掌握基本操作技能，养成严谨求实的科学态度。

通过基本操作技能训练，使学生获取无机化学基本理论、原理和大量物质变化的感性认识，进一步熟悉无机化学理论和元素及其化合物的重要性质，加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握，加深对化学基本原理和基础知识的理解和应用，使学生初步学会独立思考、独立准备和进行实验的能力，养成细致地观察和记录现象的习惯，培养正确归纳综合处理实验数据和分析实验结果的能力，使学生得到实验基本能力培养。

二、课程的教学目的和要求1.本课程由实验和师生共同探讨两个教学环节组成。

实验方面，要求学生完成15-16个基础实验。

掌握实验基本操作技能，巩固基本化学原理和无机元素化学的知识，掌握无机化合物的一般制备和分离方法，学会一般实验数据的记录与处理。

初步学会独立进行设计性实验的能力。

师生共同探讨，目的在于提高学生的安全意识和实验意识、培养严谨的科学态度和实事求是的工作作风。

并能在实验过程中对无机化学实验的方法和技能有比较系统性的了解，养成良好的实验习惯。

2.实验内容的选取，包括无机实验基础知识和基本操作、基本化学原理、基础元素化学、化合物的制备、综合设计性实验等，目的是使学生在实验方法和实验技能上得到全面的训练，培养学生的综合实验能力，为后续课程打好基础。

三、课程的教学内容（一）实验项目与学时分配注：每组人数为实验室可容纳的人数,从上面的实验中选择15-16个实验（含必做实验），课外实验除外。

（二）课程教学内容和具体要求：根据上述实验内容选取原则和实验项目表，以下列出各个实验的具体要求，任课教师可根据课程教学时数和具体教学情况，选择15~16个拟开出的实验，但应达到相应的教学计划要求。

《无机化学实验》教学大纲(本科)

《无机化学实验》教学大纲（本科）一、课程目标无机化学实验是师范本科学院化学专业学生必修的基础课程。

通过教学，应使学生：1、熟悉无机化学实验的基本知识，掌握无机化学基本操作技能（见后）；2、掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备和分离提纯方法，学会某些常数的测定方法；3、培养学生正确观察、记录、分析总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验室一般事故等的能力。

4、培养学生辩证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和严谨的作风，使学生的知识、能力、素质得到全面提高，为后续实验课程打好基础，为学生终身发展奠基。

二、教材、参考书教材：《无机化学实验》（第三版）北京师范大学化学系无机化学教研室编，高等教育出版社，1999年。

参考书：1、《化学实验规范》北京师范大学1985年。

2、《实验无机化学》王致勇，连祥珍编著，清华大学出版社，1987 年。

3、《实验无机化学》沈君朴主编，天津大学出版社，1992年。

4、《无机化学实验》（第二版），中山大学等校，高等教育出版社5、《重要无机化学反应》（第二版），陈寿椿，上海科技技术出版社，1982年。

三、教学时数及分配本课程共108学时，可如下分配综合设计实验8个24学时考试6学时其中：基本操作实验10个29.5 %基本理论方面实验8个23.5%无机制备及性质实验8个23.5%综合设计实验8个23.5%四、大纲内容实验一仪器的认领和洗涤、安全教育1、明确无机化学实验的目的和要求。

2、认领无机化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。

3、练习常用仪器的洗涤和干燥方法。

4、了解实验室的规章制度、安全操作和常见事故的处理方法。

实验二灯的使用和玻璃管的简单加工1、了解酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法，了解正常火焰各部分的温度。

2、初步练习玻璃管、棒的截、拉、弯曲、拉制、熔烧等操作。

实验三台秤和分析天平的使用1、了解台秤和分析天平的基本结构，学习正确的称量方法。

《无机化学及实验》理论课程教学大纲

《无机化学及实验》理论课程教学大纲一、课程基本信息课程编码：084106B中文名称：无机化学(I)英文名称：Inorganic Chemistry课程类别：专业基础课程总学时：45（理论学时）总学分：3适用专业：材料科学与工程专业先修课程：高中化学、高等数学开课系部：应用化学系二、理论教学课程的性质、目标和任务《无机化学》课程是材料科学与工程专业必修的一门专业技术基础课。

通过本课程的学习，使学生了解无机化学的研究对象和发展趋势，以及其在化学学科中的地位；掌握化学基本概念和定律、化学四大平衡、热力学、化学反应速度、原子结构和元素周期系、分子结构和晶体结构等；培养学生具有分析处理一般无机化学问题的初步能力以及应用参考资料自学一般无机化学书刊、获取新知识的能力，提高学生的实践能力和创新能力。

为学生学习后续课程做好准备，使得学生初步具有在材料科学与工程企业从事生产操作与工艺控制的能力并且为学生在以后不同材料加工单元操作，材料加工过程与设备，工艺与设备的制图与设计知识，材料安全生产的新技术、新方法和发展趋势等方面打下比较坚实的基础。

三、理论教学课程教学基本要求1．教学内容要着眼于为学生今后发展奠定基础，强调的应是无机化学教学中最基础的内容（不是专业选修课，更不是研究生课程內容的下放2．无机化学的教学不只是传授无机化学知识（基础的，前沿的），更要传授获取知识的方法和思想，培养学生的创新意识和科学品质，使学生具备潜在的发展能力和基础（继续学习的能力，表述和应用知识的能力，发展和创造知识的能力）。

3．基础知识必须充分重视，但其內涵应随着时代的演进、科技的进步、学科的发展、社会的需要而有所变化。

4．教学中要提倡因材施教，课课堂内外相辅相成，适当减少课堂讲授，辅以讨论、讲坐等丰富多彩的课外活动。

四、课程教学内容及要求绪论(1学时)【教学目标与要求】1．结合无机化学的最新进展；2．介绍无机化学的研究对象、目的和任务。

中南大学无机化学实验I课程教学大纲

中南大学无机化学实验I课程教学大纲蒸发结晶、结晶洗涤、减压过滤、重结晶和离子交换的原理和操作方法以及生物显微镜观察晶体的形态、生成和溶解过程的原理和方法。

基本理化数据测定方法，如常用的溶液浓度、溶液pH值、溶解度等理化数据的测定原理；气体密度法测定分子量和电位法测定电离常数和电离度等理化数据的原理和方法。

常规的无机制备的原理和方法。

常见的定量分析方法，如样品的处理、滴定分析、分光光度分析、电化学分析和数据处理等的原理和操作。

与元素化学原理相关的沉淀反应、颜色反应等定性分析方法。

学生进行实验时，要求采取一人一组，独立完成实验操作；涉及到精密仪器使用的实验可2人一组；涉及到贵重精密仪器使用的开放实验可2—4人一组。

具体要求如下：1．组织学生根据实验内容和个人兴趣，在化学教学实验中心的网页上选定实验项目，并要求学生记下实验项目和开课时间。

2．要求学生以自学为主了解化学实验的重要意义、实验守则、实验室安全知识、实验教材的使用等。

3．要求学生课前做好预习，明确实验目的，了解实验原理、熟悉实验步骤，并写出预习报告；教师应介绍预习报告的写法、原始数据记录、数据的处理、实验报告的撰写、考试方法和评分标准。

教师还应示范基本操作，讲解动作要领。

对于精密仪器，要求学生操作前详细阅读使用说明书，教师则要在课堂上详细讲解，并指出实验中可能会出现的问题，让学生严格按操作规程使用仪器；学生在实验时，教师应加强巡视，及时发现和纠正学生操作中出现的问题。

4．学生做完实验后，教师应及时对实验原始记录进行审阅签名，经批准学生才能离开实验室。

实验报告按时批阅后，根据预习、基本操作、原始记录、实验报告、课堂纪律、卫生状况等情况给每个学生评出分数。

在下次实验之前，教师应在实验室，对全班实验情况进行点评。

5．设计性实验。

教师应在课前1～2周将实验项目通知学生，向学生介绍设计性实验项目的目的、特点，指导学生查阅参考文献。

要求学生通过自己查阅文献资料，写出简要的综述。

《无机化学实验1》教学大纲(详细版)

《无机化学实验1》教学大纲（详细版）《无机化学实验》课程教学大纲2021年制订，2021年修订课程名称：《无机化学实验》课程类别：专业实验课开课单位：化学与化学工程系无机与化学教研室开课对象：化学专业课时：36学时选取教材：《无机化学实验》，丁明玉编著，北京，化学工业出版社，2021参考书：课程详述无机化学实验是化学本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。

通过实验使学生学会准确、细致地观察、记录实验现象和作出正确的结论，并不断地提高学生的实验技能、技巧和分析问题、解决问题的能力，培养学生辨证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯。

教学目的1.强化基本操作训练：须要熟练掌握的基本操作分散描述后，必须集中反反复复训练，这样既有理论描述又存有实际训练，努力做到学用融合。

利用图解表明和电化教学努力做到实验操作方式规范化。

全面地培育学生的基本技能，对误差处置和有效数字的采用、作图、查询手册以及绘制仪器装置图、实验报告的书写等方面都须存有一定的建议并在有关实验中训练。

2.完善教学内容和教学方法的改革：在保持一定稳定性和基本性的同时，要补充具有学科发展特点的先进内容，联系实际的内容，并注意有趣性、可研究性相结合。

减少验证性实验，增加综合性、探索性实验，运用计算机辅助教学、仪器操作竞赛、课外兴趣实验、外出参观、专题讲座等多种形式，把全面提高学生的能力作为主要目标。

3.规范实验教学的三环节：狠抓学生复习、实验、实验报告三个环节，特别注意培育学生创造性的思维能力，较好的洁净习惯，科学、完备、规范地抒发实验过程及结果的能力，培养学生对实验的浓厚兴趣，为学习后续课程做必要的知识与操作技能的准备。

学时分配：章次123456789各章教学要求及教学要点实验一实验导言与仪器领走一、主要教学目标自学无机化学实验基本知识。

《无机化学实验》课程教学大纲

《无机化学实验》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《无机化学实验》所属专业：药学课程性质：基础课学分：2学分（72学时）；（二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为药学专业一年级学生开设的基础课，目的着重于传授化学知识和基础化学实验技能、提高学生的动手能力、训练学生科学的思维方式和实验方法。

目标与任务：无机化学是药学专业一年级学生的一门重要基础课，而化学又是一门实验科学，对药学专业开设无机化学实验课程极其重要。

在此课程的教学中我们通过预习、实验、报告总结、思考讨论等环节，希望使学生在加深对理论课教学中所学的规则、定理、理论的理解的同时，能激发学生的学习兴趣和积极性，并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。

使学生逐步养成独立思考问题的习惯，力求达到解决实际问题的能力和综合素质的提高。

先修课与后续相关课程:先修课程：无机化学后续相关课程：分析化学、有机化学、生物化学等等（三）教材与主要参考书教材：《无机及有机化学实验》，兰州大学化学化工学院，2007年9月。

主要参考书：1.《大学化学实验—基础化学实验I》（上、下册），兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。

2．《无机化学实验》(第三版)，中山大学编，高等教育出版社，1994年二、课程内容与安排教学思路:根据医学生《无机化学实验》学时少，时间短等特点，我们重点抓基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(现象观察、数据记录与处理、分析结果表示等)的能力。

并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。

（一）实验名称及学时分配实验一实验讲授、仪器的认领、洗涤和干燥(4学时)实验二玻璃工操作和塞子钻孔(4学时)实验三氯化钠的提纯(5学时)实验四天平称量练习(4学时)实验五酸碱溶液的配制和滴定操作练习(4学时)实验六硫酸铜的提纯及结晶水的测定(8学时)实验七硫酸亚铁铵的制备及纯度测定(8学时)实验八电离平衡和沉淀平衡性质实验(5学时)实验九硝酸钾的制备和溶解度的测定(4学时)实验十化学反应速率常数和活化能的测定(4学时)实验十一醋酸解离常数和解离度的测定(4学时)实验十二电化学平衡性质实验(5学时)实验十三镁和盐酸反应热的测定(4学时)实验十四配位平衡性质实验(4学时)实验十五s区元素性质实验(4学时)考核方式:学生成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%。

《无机化学实验》实验教学大纲(一)

《无机化学实验》实验教学大纲(一)无机化学实验是化学专业的一门重要课程，其中的实验教学及其重要。

为了规范化这门课程的实验教学，许多高校都制定了《无机化学实验》实验教学大纲。

下面将对该大纲的主要内容进行介绍。

一、课程性质《无机化学实验》是一门必修课程，为高校化学及相关专业的学生开设。

通过该课程的学习和实验，学生可以了解无机化学基本原理、理论和制备方法；掌握常见无机盐和配合物的制备、分离、检验及相关性质的测定方法；掌握安全实验操作技能和实验数据分析能力等。

二、实验基本要求该大纲对实验的基本要求十分明确。

包括严格遵守安全操作规程，熟悉实验仪器的使用和维护，做好实验记录和数据分析，掌握分析化学的基本实验技能和常见的分析方法。

另外，为保证实验效果，大纲还规定了实验所需的设备、试剂、药品等基本条件，以及实验时的操作流程和注意事项。

三、实验内容《无机化学实验》实验教学大纲主要包含了实验原理和具体实验内容。

其中实验内容涵盖了无机化学基础实验、定量分析实验、定性分析实验、无机合成实验和无机化学结构实验等五大模块。

无机化学基础实验包括离子反应实验、酸碱反应实验、沉淀反应实验和氧化还原反应实验等。

定量分析实验包括酸碱滴定、络合滴定、配位滴定等。

定性分析实验包括阳离子分析、阴离子分析和特殊试验等。

无机合成实验主要包括有机金属化合物的合成和元素分析等。

无机化学结构实验则是通过红外光谱、核磁共振、荧光光谱等仪器对物质进行结构分析。

四、考核方式为了确保实验效果和学生实验操作技能的掌握程度，大纲还规定了实验的考核方式。

一般为实验记录考核和实验技能考核两种。

实验记录要求学生记录实验的步骤、仪器使用情况、实验结果等详细资料，同时要求规范化、清晰易懂。

实验技能考核则是在实验室环境中对学生的实验技能和操作技巧进行考核。

总体来说，该大纲为无机化学实验提供了清晰可行的教学指南，有助于学生更好地掌握实验操作技能和理论知识。

同时，实验操作时需严格按照大纲规定，注重安全、实用、准确性等方面，以达到更好的实验效果和教学质量。