【2020最新】新苏教版三年级下册语文备课表格版(全)
苏教版部编三年级语文下册教学进度表
6.24—6.28
综合复习
21、一路花香22、你必须把这条鱼放掉
23、这不仅仅是个人修养
7
15
5.27—5.31
24、古今贤文习作7练习7口语交际：我家的一张照片
7
16
6.3—6.6
25、赶海26、槐乡五月27、昙花
6端午节
17
6.10—6.14
习作8练习8学写应用文：写通知
综合性学习：探索恐龙世界
8
18
6.17—6.21
综合复习
7
10
4.22—4.26
口语交际：学会约请15、“超级球迷”邓小平
16、宋庆龄故居的樟树
7
11
4.29—5.3
17、虎门销烟习作5练习5口语交际：我的“小伙伴”
Hale Waihona Puke 6劳动节125.6—5.10
18、恐龙19、石头书20、跟踪台风的卫星
7
13
5.13—5.17
习作6练习6学写应用文：写借条
7
14
5.20—5.24
7
5
3.18—3.22
习作2练习2口语交际：学会感恩8、苹果里的五角星
7
6
3.25—3.29
9、剪枝的学问10、金子11、煮书
7
7
4.1—4.4
习作3练习3
6（清明节）
8
4.8—4.12
口语交际：学会商量12、长城和运河13、黄山奇松
7
9
4.15—4.19
14、古诗二首（游园不值、宿新市徐公店）习作4练习4
苏教版部编语文三年级下册教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
1
苏教版小学语文三年级下册全册教案(表格式)
三年级（下册）语文教学设计教师：张杰教学章节：第一单元课题：第一课长城和运河教学目的：一、学会生字，它所组成的词。
二、正确流畅、与情感的读课文，背诵课文。
3、体会比喻句，增强民族自豪感。
教学重点：正确流畅、有情感的读课文，背诵课文。
教学难点：课内外结合，体味作者的情感，增强民族自豪感。
教辅资源：苏教版教师用书。
研究问题：图文结合，朗诵感悟长城和运河的宏伟和壮丽。
教学准备：挂图，生字卡片教学时数：2课时【作业布置】：一、抄写并听写生字、词。
二、有情感地朗诵、背诵课文。
【板书设计】：一、长城和运河长城——连绵起伏曲折蜿蜒奇迹（像巨龙）动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造运河——银光闪闪伸向天边（像绸带）北起首都北京南到天堂杭州【教学反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________教学章节：第一单元课题：第二课美丽的南沙群岛教学目的：一、能正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵课文二、三自然段。
二、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式教学重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
教学难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
教辅资源：苏教版教师用书。
研究问题：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学准备：挂图，生字卡片教学时数：2课时【作业布置】：一、抄写并听写生字、词。
二、有情感地朗诵课文，背诵课文自然段。
【板书设计】：二、美丽的南沙群岛一串串晶莹的珍珠最南端先人的足迹富裕——蓝色的宝库美丽——迷人的世界【教学反思】：________________________________________________________________________________________________________________________________________课题：第三课庐山的云雾教学目的：一、熟悉课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部份词语。
三年级语文下册第二单元集体备课教案(表格)
三年级语文下册第二单元集体备课教案(表格)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级集体备课教案课时编号：NO.三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日板书设计教学反思三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日科目语文年级三年级主备人课题 5.翠鸟上课人知识与技能目学会本课14个生字和生字组成的新词标有感情地朗读课文，指导背诵课文第一至第三自然段。
过程与方法目标培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
情感态度与价值观教学重点背诵课文第一至第三自然段。
教学难点学习作者的观察顺序和观察方法，背诵课文第一至第三自然段。
问题讨论文章表达了作者对翠鸟怎样的情感通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么翠鸟不仅外形美，而且有本领。
（会捕鱼，会隐蔽三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日三年级集体备课教案课时编号：NO.授课时间：第周星期年月日。
2020新苏教版三年级下册语文备课表格版(全)
3.讨论：
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。
师：这是一个长句子，你读懂了吗？
生：主要写燕子飞到高柳下。
生：“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。
师：杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”“斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。板书：飞行美
2.对于我们三年级学生,预习有什么具体要求呢?请把书打开:(1)第一幅图上画的是谁,在干什么?(学生们在预习。)(2)指名读黑板上的预习要求并板书。(①自读课文,读正确,读通顺。②自学生字新词。)
学习预习方法
三、学习预习方法
怎样才能达到预习的要求,完成预习的任务呢?我们平时要注意掌握正确的预习方法。
2.青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。“赶集”是什么意思？
生：到街市上去买卖东西。
3.树木花草去赶集，你想象一下那样的情景，你体会到了什么？
生：采用拟人的手法，准确地写出了春天充满了无限生机。
4.“赶集”时还一定很热闹。这么热闹的场面，怎么能少了小天使——燕子呢！
5.带着欣喜之情，齐读最后一句：小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。板书：增添生趣
1.明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
（3）再读课文，一边读一边想象课文描述的画面。
2.学生自学，教师巡回指导。
3.检查自学效果。
（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。
提醒学生注意：“拂”是二声，不是三声；“掠”是边音；“倦”是前鼻音；”趣、唧”是舌尖音。
【苏教版】2020小学语文第三册：全册教案(表格版,含教学计划)-第三册全册
教案内容：教学要求：1、会课文生字，认识新偏旁，其中田字格上面的生字只识不写。
理解本课生字组成的词语。
2、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点：学习本课生字，并能正确书写，能按字的结构把字写端正，写美观。
认识“反犬旁”。
教学课件：找相关的录像带教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文，整体感知1导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。
1月1日3月8日5月1日6月1日7月1日8月1日10月1日今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。
请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。
二、再读课文，读准字音，初识场景1学生借助拼音，仔细读课文。
注意看清音节，读准字音。
2指名分行读课文，师生共同正音。
3启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。
二、细读课文，看图学词，理解词义1指导学习第一行。
（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。
2指导学习第二行。
（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。
新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。
出示：“大典”，学生齐读词语。
（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。
出示：“检阅”“海陆空”。
3指导学习第三行。
（1）播放“狂欢夜”录像。
（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。
（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。
4指导学习第四行。
（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）（2）教师小结。
（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。
第二课时一、复习阅读，巩固识字，指导书写1配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。
苏教版三年级语文下册教学设计表格式教案
标 为京下杭文大的运具河体的描图绘片，伏写一， 曲段话折。蜿 蜒 的前 的图片、
教 作了铺垫。
特点。
准
投影片、
学
（3）“穿行”能否
交 流 ： 奇 异备、
解关于长城和运河的史实，理
重 改为“爬行”？景象的 了不起、罕见……
教须养成的良好习惯。
学
目
标
教
学 懂得认真完成作业的意义和要
重 求。
点 养成认真完成作业的良好习惯。
难
课 教学挂图、
前 优秀作业若
准 干份
备
点
教
学
过
程
教 学步骤
教师活动
学生活
预
调
动
期目标 整思考
复
通过上节课的学习， 齐 读 课
习导入 我们明白了自主预习复 题。
习对于学习的重要性，其
年月日
教学 过 程
作 1、熟读课文。
业
2、完成《习字册》。
长城和运河
板
首先 写了奇迹的名称和特点
书设计
然后 抒发对奇迹的赞美之情
最后 点明奇迹的创造者
3、抄写词语。
教 学感悟
课堂教学设计
年月日
教
学
过 备程
课教
1、
长城 教师活动
共2
学题步骤 和运河
课时
第 课教师 预 学生活动
2 课时
期授目标
调整 与思考
探
我 看 见 了 一 个 的；而“出现”表示课教师
觉预习的要求
读。
提问：谁在什么地
第三步：
方？干什么？
再读课文后
小结：课堂上时间有 质疑。
限，我们在课外应像今
苏科版三年级语文下册全册教案(表格式).docx
课题：培养良好的学习习惯（6）教学目标：1、指导学生认真观察课本图画，结合彩图，学习复习的方法技巧。
2、掌握复习的方法，并能运用到学习中去，养成良好的习惯。
教学重、难点：学习复习的方法技巧。
课前准备： 课件二次备课明白多幅图的基本要求a.仔细观察。
b.展开想像。
c.层次分明，每段写一幅图。
d.重点突岀。
儿幅图中选一两幅写具体些。
二、小组讨论1•组长主持，自主讨论。
2•班内集中讨论：如何写看图作文?二•、交流展1 •组内交流，确定展示模板。
2•班级展示评比。
3•组织评价。
四、质疑拓展1•组内质疑。
2•开展解疑活动。
3•拓展活动：(1)看图选择内容。
学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。
(2)学生自由说说四幅图意，评议。
五、检测反馈学生练写，指名点评，修改文稿六、小结反思1.组内小结。
2.反思交流:教后反思:（1）把约翰逊比作大山，说明了什么？啊个词语也说明了这一点？（奢望）（2）“遥不可及”是什么意思？（非常遥远，难以得到的东西）你从中体会到了什么？（“我”和约翰逊相差甚远）三、交流展示1、学生汇报2、指导朗读。
这句话应该用什么样的语气来读？（应该用无可奈何的语气来读，重读“根木就不敢” “遥不可及”“更别提”）（4）能说说此时刘翔的心情吗？展开想象谈一下。
过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。
4。
、上节课我们找岀了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力，不断进步的过程, 下面让我们一起来读读课文，然后填表吧！（1）学生自由填表读课文，填表。
（2）全班交流。
①谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现？②“风驰电掣”是什么意思？由这个词语你想到了哪些事物？③如果你也是其中的一名观众，你在感受约翰逊风驰电掣的速度时，心里会想些什么？④作业一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员，刘翔此时心里是怎么想的？⑤从这句话中，你体会到了什么/ （“我”决心赶超约翰逊）⑥那么，2002年岀现了怎样的情况呢？⑦当看到约翰逊的背影时，“我”心里又会想些什么？过渡：在不断的训练屮，在坚定的决心下，“我”的成绩越来越好，进入决赛的机会也越来越多，和约翰逊过招的次数也越来越多。
新苏教版三年级下语文教学计划及教学进度表
1、能通过朗读，理解课文所要表达的内容和感情。
2、乐于交流，在分享中修改习作，感受到分享的乐趣和习作的快乐。
第
三
单
元
2
2
2
5
8、苹果里的五角星
9、剪枝的学问
10、金子
11、煮书
习作3、练习3
1.继续学习默读课文，理解文章生词的意思，体会循规蹈矩等词语的表达效果。
期末总复习
1.学会本单元生字，认识只读生字。能写好半包围结构的字。学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情能背诵成语。
3.体会作者赶海的乐趣，感受对大海和生活的无比热爱之情。
4.找出写槐花的句子，关注句中的比喻拟人的修辞方法，体会其表达效果。
懂得剪枝的学问，并与分享自己的阅读感受。
4.能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
5.有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。
1按要求完成习作，能把自己的发现认真细致地写出来。
2、学会有选择地描写动物，学会写好小动物的样子和活动。
第
四
单
元
2
2
2
5
12、长城和运河
13、黄山奇松
14、古诗二首
3.体会课文从多角度写人物一个特点的方法。
4.体会课文结尾的作用，初识借物喻人，感受作者对宋庆龄的赞美和怀念之情。
1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2、学习抓住典型特征观察他人，尝试有条理地组织语言表达。
第
【苏教版】2020小学语文第三册：全册教案(表格版,含教学计划)-语文第三册教学计划
单元八
周次16--17
课题21、水乡歌22、云房子23、夕阳真美练习8
单元教学重点：
1、能正确、美观地书写生字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、感受水乡秀丽的风光和美好生活，激发热爱大自然、热爱生活的感情。了解雨后天空的美丽景色，培养爱观察、爱想象的良好习惯。感受夕阳的美，培养欣赏美的健康情趣。
“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共23课。本册教材分为6个单元，安排课文23篇，其中韵文6篇。所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的(《朱德的扁担》)，有赞美人间真情的(《送给盲婆婆的蝈蝈》)，有揭示自然现象的(《云房子》)，有反映动物天地的(《小动物过冬》)，有劝勉勤学苦练的(《梅兰芳学艺》)，也有崇尚科学实践的(《有趣的发现》)，等等。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。
11、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精读时多用，初读时少用）
12、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学，多给他们一些机会，使他们得到锻炼和提高。
13、在小组合作交流中，培养学生的语言表达能力和口语交际能力
4、学会看图写几句话，能说说自己的寒假计划。
☆教学调整☆
课 题：小学语文第三册教学计划
教材类型：苏教版所属学科：语文>>第三册
苏教版三年级语文下册(第六册)全册教案表格式
苏教版三年级语文下册（第六册）全册教案表格式培养良好的学习习惯6教学目标指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
2．结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
教学内容分析重点难点教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
教学准备1．收集学生在家学习情况的照片。
2．整理学生假期学习习惯调查表。
学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3．布置预习本课：看懂图意。
4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。
教学时间（）课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动个性修改游戏导入二、明确自主预习要求及重要性三、指导课内预习四、提出课外预习的要求五、明确复习要求及重要性六、总结七、作业1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。
小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。
2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
4．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
1．汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?②看懂了哪些图?有什么问题?2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
1．夸夸图上同学。
再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
苏教版语文三年级下册一至四单元备课(表格式)
课题培养良好的学习习惯6 课时数第课时总课时数教学目标指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
教学重、难点指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
教学准备教学程序师生活动教学手记一．游戏导入二.明确自主预习要求及重要性1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。
小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。
2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
1．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
（设计意图：游戏激趣，使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益，它是成功的基础。
）1．汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?②看懂了哪些图?有什么问题?2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
（明确预习要求和预习的好处）教学程序师生活动教学手记三、指导课内预习四、提出课外预习的要求五、明确复习要求及重要性六、总结七、作业1．夸夸图上同学。
再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！ 2．指导预习第一课。
苏教版三年级语文下册教学设计表格式教案
苏教版三年级语文下册教学设计表格式教案课堂教学设计有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。
2、对于我们三年级学生来说，预习又有什么具体要求呢？请把书打开。
第一幅图上画的是谁？在干细观察图画，指名读黑板上的预习要求。
年月日课堂教学设计什么帮助呢？师小结：认真完成作业是一个良好的学习习惯，它有助于提高我们的学习成绩。
2、那你们觉得怎样才能做到认真完成作业呢？请把书打开。
第一幅图上画的是谁？他们在干什么？小圆圈里的小女书上插图，交流。
学生观察图画，回答：她坐得端端正正，在一笔一划地认真写作业。
学生齐年月日课堂教学设计年月日绸带，她们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。
你们知道她们的名字吗？师板书题目：长城和运河2、你们了解长城和运河吗？（出图）3、课文中的“我”驾驶着飞机航行在祖国的蓝天上也看到了长城和运河，“我”眼中长城和生齐读课题。
生观察交流。
读通句子。
（2）联系上下文理解下列词语的意思：连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写、不朽、创造、奇迹、天堂（2）说说课文是以什么为主线引出主要内容的。
2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生语，读好多音字“曲”、“折”、“行”。
开火车读词。
学生联系上下文解释读懂的词义。
齐读出课堂教学设计年 月日异，并为下文的具体描绘作了铺垫。
（3）“穿行”能否改为“爬行”？景象的奇异表现在哪些地方？你觉得长城怎样？（4）“东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
”明明是人有感而发谱写了一篇又一篇的诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的？这是一种什么修辞手法？这发现。
观察图片，用自己的话说一说，体会长城连绵起伏，曲折蜿蜒的特点。
交流：奇异、了不起、罕见……课堂教学设计年月日的哪个地方？3、检查自学效果。
（1）小黑板出示词语：辽阔晶莹岛屿开垦汇入壮观搏击宝库矿产暗沙美誉海龟海域星罗棋布难以计数用之不竭水天相连五彩缤纷（2）指名分段朗读课文。
二、感知课文内容。
1、引导学生边读边看地图边思考：（出示中国地图）南沙群岛位于。
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度
表)
简介
本教学计划旨在指导三年级下册语文教学工作，包括教学目标、内容安排和教学进度表。
通过合理的教学设计，旨在培养学生的语
文能力和综合素养。
教学目标
1.培养学生良好的阅读惯，提高阅读理解能力。
2.加强学生的写作能力，培养其表达和思维能力。
3.提升学生的口语交流能力，培养其团队合作意识。
4.培养学生的听力能力，提高语言感知和理解能力。
教学内容安排
第一单元：课文阅读
1.课文1-2：《小蝌蚪找妈妈》
2.课文3-4：《小猫钓鱼》
第二单元：写作练
1.写作练1-2：描述春天的景色
2.写作练3-4：自由写作
第三单元：口语交流
1.口语交流1-2：描述家乡的名胜古迹
2.口语交流3-4：角色扮演对话
第四单元：听力理解
1.听力理解1-2：听短文回答问题
2.听力理解3-4：听对话选择正确答案
教学进度表
单元。
| 授课时间。
|
第一单元。
| 第1周。
|
第二单元。
| 第2-3周。
|
第三单元。
| 第4-5周。
|
第四单元。
| 第6-7周。
|
通过按照此教学计划的安排，我们能够合理安排教学进度，提供系统有序的语文教学，促进学生的全面发展。
苏教版小学语文三年级下册全册教案(表格式)
《语文》学科开课时间：使用教材：苏教版《语文》教材授课班级：三年级（1）班授课教师：一、本学期教学年级新课标要求1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
7．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
10．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
11．根据表达的需要，使用冒号、引号。
二、任课班级学生情况分析我班现有学生人，其中男生人，女生人。
班上学生大多数为外来务工子女，家长的个人素质普遍较低，因此，在教育教学的过程中有一定的困难。
在教学中，主要以培养学生的良好学习习惯为主，让孩子们养成自主学习，乐于阅读，勤学好问等良好习惯。
三、任务目标1．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
4．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
5．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
6．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
7．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、本学期重点研究解决的问题1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
苏教版小学语文三年级下册教学进度表
复习期中检测
12
4.30-5.4
复习
劳动节
放假
13
5.7-5.11
17、“你必须把这条鱼放掉！”18、狼和鹿
19、放练习6阶段检测20恐龙
15
p.21-5.25
21、槐乡五月22、海底世界23、日月潭的传说
16
*.28-6.1
习作7练习7阶段检测24、寓言两则
8、李广射虎9、少年王勃10、大作家的小老师
6
3.19-3.23
习作3练习3阶段检测11、赶海
7
3.26-3.30
12、荷花13、古诗两首习作4练习4
8
4.2-4.6
阶段检测14、我应该感到自豪才对15、水上飞机
9
4.9-4.13
16、跟踪台风的卫星习作5练习5阶段检测
10
4.16-4.20
复习
11
苏教版小学语文三年级下册教学进度表
周次
日期
教学内容及课时安排
备注
1
2.13-2.17
习惯（6）1、长城和运河2、美丽的南沙群岛
3、庐山的云雾
2
2.20-2.24
习作1练习1阶段检测4、翻越远方的大山
3
2.27-3.2
5、雪儿&花瓣飘香习作2
4
3.5-3.9
练习2阶段检测7、咅萨兵
5
3.12-3.16
17
646.8
25、争论的故事26、剪枝的学问习作8练习8
18
6.11-6.15
复习
19
6.18-6.22
复习
20
6.25-6.29
复习
21
卜.2-7.6
复习期末检测
苏教版三年级下册语文教学进度表
3.22
～
3.28
6
6.花瓣飘香（1）习作2（2） 练习2（3）
5
3.29
～
4.4
6
7.菩萨兵（2）8.李广射虎（2）9.少年王勃（2）
6
4.5
～
4.11
5
10.大作家的小老师（2）习作3（2）练习3（1）
清明
7
4.12
～
4.18
6
练习3（2）11.赶海（2）12.荷花（2）
8
4.19
～
4.25
6
16
6.14
～
6.20
6
习作8 （2） 练习8（3） 讲评（1）
端午
17
6.21
～
6.27
6
期末复习
18
6.28
～
7.4
6
期末检测
7
周别
起止时间
每周时数
教学内容及教学安排
备 注
12
5.17
～
5.23
6
19.放飞蜻蜓（2）习作6（2）练习6（2）
13
5.24
～
5.30
6
练习6（2）20.恐龙（2）21.槐乡五月（2）
14
5.31
～
6.6
6
22.海底世界（2）23.日月潭的传说（2）习作7（2）
15
6.7
～
6.13
6
24.寓言两则（2）25.争论的故事（2）26.剪枝的学问（2）
13、古诗两首（2）习作4（2）练习4（2）
9
4.26
～
5.2
4
练习4（1） 测试讲评（2）半期测试（1）
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第1课时培养良好的学习习惯6
教学内容：培养良好的学习习惯第 1 课时
教学目标：
1、老师引导学生仔细观察课本上的图或教学挂图并教给学生预习、复习的方法。
2、培养学生预习、复习的习惯。
教学重点：教给学生预习、复习的方法,使学生养成良好的预习、复习习惯。
教学难点：培养学生预习、复习的习惯。
教具学具：多媒体课件
教学过程：
教学环节教师活动学
生
活
动批注
谈话导入一、谈话导入
同学们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有利于提高我
们各方面的素质。
从今天起,老师希望大家养成一个新的好习惯,那
就是自主预习、复习的习惯。
(板书:自主预习、复习。
)
看图,讲明预习的意义,明确预习的要求二、看图,讲明预习的意义,明确预习的要求
1.有的同学不禁要问,每篇课文老师都要进行认真细致的讲解,我们为什么还要预习呢?预习有什么好处呢?哪些同学给大家介绍介绍自己在这方面的经验?(学生发言。
)
小结:预习有助于培养自学能力,提高阅读理解能力,为学好语文做必要的准备。
2.对于我们三年级学生,预习有什么具体要求呢?请把书打开:(1)第一幅图上画的是谁,在干什么?(学生们在预习。
)(2)指名读黑板上的预习要求并板书。
(①自读课文,读正确,读通顺。
②自学生字新词。
)
学习预习方法三、学习预习方法
怎样才能达到预习的要求,完成预习的任务呢?我们平时要注意掌握
正确的预习方法。
1.看书上的插图。
思考:图上的同学们在干什么,是怎样做的?(老师根据学生回答小结:
动嘴读课文,动手画生字、新词,动脑想课文内容,动口问疑难问题。
)
2.预习第一课。
(1)出示预习步骤:①读课文,自学生字新词。
②读课文,读通句子,了解大意。
③读课文,开动脑筋,不懂就问。
(2)用以上步骤试着预习第一课。
第一步:学生试读课文后用“ ”画出本课的生字新词。
提问:画出了生字新词,你会怎么处理?
小结:查字典,理解词语意思,读准字音。
联系上下文理解。
预习中遇到难题,打上“?”质疑。
第二步:学生再读课文后,出示难句子。
学生试读,一次读不通顺再读。
小结:遇到难读顺、难理解的句子,要多读几遍,反复练习,仔细琢磨。
第三步:学生再读课文后质疑,老师个别指导。
小结:在预习中遇到难题时,同学们要积极动脑,认真思考,同学之间可以相互讨论,实在不会可打“?”或者课前问老师。
(3)总结:刚才同学们预习得很好,和书上图中的孩子们一样专心、认真。
通过预习,我们对第一课有了初步的了解,相信老师在讲这篇课文时,同学们会更积极、更主动。
提出课外自觉预习的要求四、提出课外自觉预习的要求
1.看第1页最后一幅图。
提问:谁,在什么地方,干什么?
生：同学们在家里主动预习。
2.小结:课堂上时间有限,我们在课外应像今天课内一样自觉预习,养成不动笔墨不读书的好习惯。
养成自觉复习的好习惯1.课堂上学过知识后,应不应该复习?为什么要复习?
生：复习可以使知识得到巩固,及时了解自己的学习状况,以便查漏补缺。
2.怎样复习对自己掌握知识更有帮助呢?(听听字词、读读课文、完成课后作业等。
)
3.老师把我国古代教育家孔子的一句话送给大家:学而时习之,不亦。