小学班主任老师优秀党员事迹报告

我和“向日葵班”的故事

各位领导，各位老师：大家好！我是XX附属小学的XXX，我来和大家分享一下我作为一名普通党员教师的成长历程。我发言的题目是《我和“向日葵班”的故事》。

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，“两学一做”的提出，又掀起了党员同志们学习的新热潮。我校党组织把践行“两学一做”作为一项政治任务，融入党员教育新常态,着力打造信念坚定、纪律严明、勇于担当的党员队伍。我作为其中的一员，认真学习理论，并做到理论联系实际，始终以一名优秀党员的标准来严格自己。

我是一个普通而平凡的小学班主任，从2007年7月于XX师范毕业参加工作，至今13年了。其中在XX小学工作6年，在xx附属小学工作不到4年。在2011年被党组织吸收为“预备党员”，2012年6月正式加入中国共产党。无论在哪里工作，我都做到思想要求进步，积极参加学校组织的各项活动。时刻不忘自己是一名共产党员。

我从教十三年，担任了十二年的班主任。在这五彩缤纷的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在。不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生们越来越喜欢读书，作文写得越写越好，我觉得那是一种特有的人生享受。我的人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长；教育工作由磨合到彷徨，清晰的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着“育人”的崇高信念，准确地进行教师角色的定位，保持一名党员教师的本色。

我的教师梦我的语文梦

上学的时候，看见讲台上的语文老师有出口成章的文采，讲课时有神采飞扬的神态，课下有暖人心扉的话语……这让我心生羡慕。现在的我也是讲台上的一名教师，看见教室里一个个学生，想起小时候的梦想，心里那份兴奋劲就别提了。因为爱着教师这个职业，因为爱着这三尺讲台，因为爱着天真无邪的孩子，我每天都在享受着工作带给我的快乐！

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础。在教学中，我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。一、立足岗位，练兵成长

为了自己能在业务方面有所提高，我积极参加区里的教研活动，虚心向有经验的教师学习。在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些前沿的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。而且我在教学中注重营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在语文教学方面，根据本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特征，从学科的特点出发，坚持以学生为本的教育思想，设计和进行语文教学。在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，转变教师角色，使学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体，

调动学生学习的主动性，鼓励学生进行探究性学习，保护学生独特的理解和发现，让学生体验学习过程的愉悦，改变了学习的枯燥乏味，学生成为了学习的主人。在教学中我设计不同层次的问题，让每位学生都能体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，激活每位学生的学习的潜能，增强学习的自信心，使学生逐渐对学习产生了兴趣，主动学习。

二、立足岗位榜样引领

在教学中，我着重培养孩子的语文素养。结合我校的办学理念——“海量阅读”，我开展了丰富多彩的活动。以评选“我是读书小标兵”为契机，鼓励每一名学生进行阅读。每次的语文早读，孩子们或齐读，或自己背诵《三字经》《千字文》，朗朗的读书声响彻校园的每一个角落。温馨的教室里有图书一角，午自习时，孩子们捧着一本本书认真地读着。当然，作为他们的“领头羊”，我也暂时放下手里的工作，坚持阅读。我们班每月定期组织一次读书交流活动，我会把自己的读书笔记、读书心得与大家交流、分享。因为我的带领，孩子们有了主动读书的愿望。有时，孩子们还会把自己喜欢的书带到学校，进行“读书漂流”活动。……因为喜欢读书，班上追跑打闹的少了；因为喜欢读书，孩子们的阅读能力越来越强；因为喜欢读书，孩子们的综合素养也随之提升。

三、立足岗位大胆创新

在去年，我申报了区级研究课题《小学语文课堂游戏化教学实践研究》，作为项目负责人，我带领老师们学习理论知识，并鼓励老师

们大胆实践。在学习《买小狗的小男孩》一课时，我以一个问题“这个小狗值不值得花五元钱去买？”展开学习，采用辩论的形式汇报，学生们觉得非常新鲜。在课堂上，学生们思维碰撞，据理力争，有理有据的发表观点。表演是学生们喜闻乐见的一种形式，尤其是男孩子，可能更钟爱这种学习形式。在学完《景阳冈武松打虎》一课后，我组织孩子们去体育馆真正表演一下。虎皮、棍子……道具准备到位，演员准备到位，旁白准备到位。于是便开始了精彩的表演！武松的摇摇晃晃，老虎的凶猛，人物心理的活动的揣摩……这些均到位极了！我还尝试让学生给课文插图题词或者是写诗句，这样既能巩固课文内容，又能深化文章主题。同时还能发散学生思维，调动其积极性。

每一节课上，我尊重每一个学生。让学生们在课堂中感受到学习的乐趣！让学生们在课堂中和我一样感受到幸福！（下面请欣赏一段课堂实录）

我的教育梦我的班主任梦

我和我的“向日葵班”的故事每天都在教室里上演。“款语温言日暖风恬”这八个大字贴在我们班外面展板最显著的位置，想法来自于一次听李广生老师的讲座，有一个互动环节是在教学中你觉得什么最重要？并给了几个关键词语，包括“生成”、“温度”、“评价”等。我当时就觉得“温度”这个词语最重要，因为只有孩子们喜欢、亲近教师，才能更爱学校，更爱学习。那时“温度”这个词语就深深地印在我的脑海中。让孩子享受到班级的温暖，这样就会自然而然的爱我们的班集体。于是创建一个“温暖班级”的想法便油然而生。想

到温暖这个词语，我自然而然的想到了向日葵。于是向日向日葵就成了班花，我们的班级就被同学们命名为“向日葵班”。向日葵朵朵向阳开，那一朵朵朝阳的“向日葵”，让我品味成长，感受生命的涌动。每一次独自走进“向日葵班”，我的眼前依然浮现着孩子们那一张张笑脸，耳畔回响着孩子们的笑声……我经常静静地坐在教室的一个角落，回想着一幕幕，心里安然而幸福，快乐而欣慰！

一、35粒种子，35朵向日葵，展现生命成长的多姿多彩

每一个孩子都是一个鲜活的独一无二的生命个体，当孩子们鲜活的生命展现在我面前，他们就像一粒粒种子，需要生根发芽开花结果，需要阳光、营养和呵护，他们饱含朝气、活力，向阳成长。

说起和这个班的孩子，真的是很有缘分。13年建校那一年，我是要教这个班的。因为关系到自己的女儿转学之后，也在这个班，所以就和校长申请调整了一下。谁知辗转过了两年，在15年9月的时候，我又教了这个班。所以我格外珍惜这份缘分，也格外努力！由于学校新建，我们的班级不是从一年级自然生长的班级，他们从10多所学校转学来到这里，形成我们新的集体。建校时是25人，等到我四年级接手时有30人，到现在已经35人了。记得刚接班不到一个月，因为练习跳绳，我的左腿肌肉拉伤，医生建议我打石膏。想到刚刚接手一个月的班，我迟疑了。如果我请假，就会耽误孩子们的课。等我两个月后再上班，需要重新建设我的班集体，之前的努力也变得毫无意义。于是我选择了保守治疗。那一刻的“大局意识”，让我至今不后悔当初的决定。当我拄着拐杖走进的教室的那一瞬间，孩子们都安