爱在教育中绽放光芒
教师教育感言短句
1. 播种知识，收获希望，我是播种者，也是收获者。
2. 用心教育，用爱浇灌，让每个学生都能绽放自己的光彩。
3. 教书育人，传道解惑，我愿做那盏照亮学生心灵的明灯。
4. 每个孩子都是一颗星星，我的使命就是点亮他们独特的光芒。
5. 教育是一场爱的旅行，我愿与学生一同前行，共赏沿途风景。
6. 用耐心编织梦想，用智慧点亮未来，我是学生成长路上的引路人。
7. 传递知识，启迪智慧，我愿成为学生心中永远的榜样。
8. 教育是一座桥梁，连接过去与未来，我愿搭建这座桥梁，让知识传递不息。
9. 用心聆听，用爱回应，我愿成为学生心灵成长的守护者。
10. 教育是一场马拉松，我愿与学生一起坚持，直至终点。
以下是一篇完整的教师教育感言：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在教师这个岗位上多年。
回首过去，心中满是感慨。
在这片教育的沃土上，我播撒了希望的种子，见证了学生的成长，也收获了无尽的感动。
首先，我要感谢那些给予我关怀和帮助的领导和同事。
正是因为有了他们的支持，我才能在这条教育之路上坚定前行。
在这里，我要特别感谢我的导师，是他教会了我如何用心去教育每一个学生，让我明白了教育的真谛。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
我不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观。
在这过程中，我学会了倾听，学会了关爱，学会了包容。
我深知，每一个孩子都是一颗星星，他们有着不同的光芒，我愿成为那把火炬，点燃他们心中的激情，照亮他们前行的道路。
教育的道路上，我遇到了许多挑战。
有的学生基础薄弱，有的学生性格内向，有的学生调皮捣蛋……面对这些困难，我从未退缩。
我深知，教育是一项充满爱的事业，只有用心去对待每一个学生，才能收获他们的信任和尊重。
记得有一次，班上有一个叫小明的学生，他的成绩一直不好，课堂上也不爱发言。
我尝试了多种方法，但效果都不理想。
后来，我决定从了解他入手。
经过一段时间的观察，我发现小明其实是一个很有潜力的孩子，只是缺乏自信。
于是，我开始主动与他交流，关心他的生活，鼓励他参加课外活动。
以爱之名向阳绽放心理教育作文
以爱之名向阳绽放心理教育作文有人说：“爱是一片晴朗的天空，包容了世间的万物;爱也是一汪甘甜的清泉，滋润着干涸的心灵。
”正如那句名言所述，父母与子女之间相互依存，没有谁能离开谁而独自生活下去，即使彼此都不在身边。
或许，这种亲情中所蕴含的无法割舍的情感便是我们口中常提到的——血浓于水吧!由此可见，我们作为家庭中的一员，拥有一颗真诚、纯洁且充满爱意的内心是多么重要啊!因为它将会引领你走向幸福美好的未来。
其实仔细想来，如果连最基本的人性都丢失殆尽，还谈何未来?我以为，既然上帝赋予我们健全的躯体，让我们出生在爱的阳光雨露里，并用他的爱孕育我们长大成人，那么，我们更应该给予父母无微不至的关怀。
记得我小学三年级时，邻居家的姐姐得知妈妈要来看望她，急忙跑过来拉住妈妈的手。
当时她大概只有六七岁，但脸上却洋溢着一份喜悦，兴奋地嚷道:“妈妈妈妈，姐姐也来看您啦!”可随后发生的事情令人啼笑皆非：原本十分欢喜的她竟拿起我心爱的玩具，转身扔进垃圾桶里。
直到现在，每次回忆起往事，我仍会忍俊不禁，而那位阿姨听到别人赞扬自己聪明懂事的宝贝儿子时，亦总是乐呵呵地炫耀自己是如何用高超的教育方式培养了优秀的儿子……我觉得，从她行动举止中流露出的毫不掩饰的骄傲与快乐，才是真正的快乐。
是什么驱使这个仅有六七岁的孩子做出了如此荒唐的举动呢?答案很简单：母亲带给她的尊严!即使只是短暂的瞬间，足矣，如果真有永恒的话。
这就好比父母对子女的呵护和疼爱：当孩子哭泣时，父母都会抱起他，轻拍他的背部，细声安慰;当孩子受伤时，父母都会一遍又一遍耐心询问，甚至亲力亲为地替孩子包扎;当孩子生病时，父母都会无微不至地照顾他，直到痊愈……这些温暖贴心的举动不是与生俱来的吗?难道仅凭某件事，某个理论就能解释得通吗?在母亲看来，儿子虽然调皮捣蛋，顶撞母亲，甚至惹怒父亲，但他毕竟是自己最亲密的骨肉，因此才表现得毫无原则，丝毫没有怜惜。
可换一个角度思考，假若这样的事情发生在我们自己身上，恐怕早已乱了阵脚。
激励教师正能量的句子
激励教师正能量的句子
1. 每一位教师都是学生心中的太阳，因为你们的努力和付出，让学生们在知识
的海洋中找到了方向和光芒。
2. 教育的意义在于点燃学生心中的激情和渴望，而教师就是那个点燃的火种，
让每一个学生都能绽放出自己的光芒。
3. 教育不仅是传授知识，更是传递正能量的过程。
教师们的言行举止会影响学
生的一生，所以请时刻保持积极向上的态度。
4. 教育是一种播种，教师就是那个播种者，用自己的爱心和智慧为学生播下美
好的种子，让他们在未来茁壮成长。
5. 每一个教师都是学生心中的楷模，你们的一言一行都会成为学生学习和生活
的榜样，所以请时刻保持正能量。
6. 教师是引路人，是指路明灯，是学生心中的英雄。
你们的每一句话都可能改
变一个学生的命运，所以请用心激励他们向前。
7. 教师的工作不仅是传授知识，更是传递正能量，让学生在成长的道路上不断
前行，不断超越自己。
8. 教育是一种力量，而教师就是那个传递力量的人。
请时刻保持积极向上的心态，让自己成为学生心中的榜样。
9. 教育是一种情怀，而教师就是那个用心灌溉的人。
请时刻保持热爱教育的心，让每一个学生都能感受到你的爱。
10. 教师的工作是伟大的，因为你们不仅在传授知识，更在传递正能量，让学
生在成长的道路上不断前行。
希望以上这些句子能够给广大教师朋友们带来一些激励和启发，让我们一起努力，激励正能量，为教育事业贡献自己的力量。
让我们用爱心和智慧，为学生的成长播下美好的种子，让他们在未来茁壮成长。
愿每一位教师都能成为学生心中的太阳，用自己的正能量点亮他们的人生之路。
让爱在教育事业中闪光(精选5篇)
让爱在教育事业中闪光（精选5篇）让爱在教育事业中闪光篇1尊敬的领导老师们：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教育宣言经典语录
教育宣言经典语录
1. 教育不是填鸭，而是点燃火焰！就像给黑暗的屋子点亮一盏明灯，让孩子找到前行的方向。
想想看，要是只一味地灌输知识，那和机器人有啥区别？
2. 每个孩子都是独一无二的星星，教育就是让他们绽放光芒！不是有句话说嘛，世界上没有两片完全相同的树叶，那孩子更是如此啊！为啥非要让他们都走同样的路呢？
3. 教育不应是束缚，而是解放！就如同解开束缚鸟儿的绳索，让它自由翱翔在天空。
难道要把孩子困在刻板的模式里吗？
4. 教育是一场温暖的陪伴，不是冰冷的任务！好比冬天里的暖炉，给孩子带来温暖和安慰。
只把教育当任务，孩子能感受到爱吗？
5. 教育是开启智慧之门的钥匙，而不是制造书呆子的机器！想想那些只会读书却不懂生活的人，这是我们想要的教育结果吗？
6. 教育要培养的是有灵魂的人，不是学习的工具！就像种出有生命力的花朵，而不是没有生气的假花。
把孩子当成工具，多可悲呀！
7. 教育是给予勇气，让孩子勇敢追梦！如同给孩子一双有力的翅膀，助力他们飞向远方。
不鼓励孩子追梦，那教育还有啥意义？
8. 教育是挖掘潜能，不是打压个性！好比挖掘宝藏，让孩子的独特之处闪闪发光。
总是打压个性，孩子咋能快乐成长？
9. 教育是滋养心灵，不是摧残精神！如同给心灵浇上甘甜的泉水，让孩子内心充满力量。
摧残孩子精神的教育，那还是教育吗？
10. 教育是引导，不是强迫！就像引航的灯塔，指引孩子正确的方向。
强迫孩子做这做那，能有好结果吗？
我的观点结论：教育应该是充满爱与关怀，尊重每个孩子的个性和特点，以激发他们的潜能和创造力为目标，让他们成为有思想、有情感、有能力的人，而不是机械的学习机器。
以爱之名 铸就教育之魂演讲稿
以爱之名铸就教育之魂演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我站在这里，心中充满了感激和自豪。
在教育这片沃土上，我虽没有惊天动地的事迹，但我可以自信地说：“我成长了，更成熟了！”我的成长，离不开领导的悉心栽培和同行的无私帮助。
是你们的关爱，让我扬起了自信的风帆，坚定了我的信念。
在此，我要说：有了爱，就有了一切！在这个世界上，有一种情感，它无私而伟大，那就是爱心。
它能清除悲伤，推倒绝望，点燃希望的明灯。
教育家陶行知曾说：“没有爱就没有教育。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。
”爱，如同甘露，能唤醒枯萎的心灵；爱，如同春风，能融化冰冻的感情。
海伦·凯勒的故事，就是爱的力量最好的证明。
她的老师安·沙利文，用毕生精力陪伴她，将她从无知、粗鲁、暴躁的境地，变成了一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，怎会有这样的奇迹？教师的爱，高于母爱、大于友爱；教师的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心房。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上的美丽鲜花，办公桌上的红苹果，耳旁的清脆问候……更多的，是一种为人师的幸福和自豪。
记得有一次学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。
刘艺慧惶恐地低垂着头，周围同学也在静观我的反应。
我意识到，此时若表现出不满，就会伤害一颗稚嫩、敏感的心。
于是，我轻声安慰她，扶她到办公室休息，并请来医生给她做检查。
得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，并马上和她母亲取得联系。
在我看来，这只是举手之劳，但孩子们却有了变化：同学摔倒了，有人主动去搀扶；同学生病了，有人相约去探望；教室环境脏了，有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心传递，这就是爱的力量！当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光。
用爱撑起和谐教育的蓝天
肃州区教育局中小学教师师德演讲稿：让师爱擎起和谐教育的蓝天甘肃省酒泉市肃州区金佛寺中学马立平像滴滴甘露，枯萎了的心灵也能苏醒；像融融春风，即使封闭了的感情也会得到交流和提升；像暖暖的阳光，可以把坚冰融化。
请问：这是什么力量？这是师爱的力量！正如一位教育家所说：“师爱是对教师心魂的修炼，师爱是提升教师的生命价值，师爱是培养学生的自信心和激励学生上进的核动力”。
在这构建和谐教育的今天，作为教师就应该用全新的教育理念和“阳光心态”真真切切的去关爱每一个学生，把博大的爱撒向每一个学生的心田，因为：这才是和谐教育的全部价值与幸福之所在。
作为教师不仅要有渊博的知识，精湛的教艺，而且在感情上更要像一位严父慈母。
对每一个学生都应该得到关爱、受到重视、给予培养、给予希望。
也许教师一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的问候，一次难忘的谈话，一个友善的握手，都会在学生的心目中激起奋进的涟漪和难忘的回忆！所以作为一名平凡的教师千万别忘了对教育中一些灰色人物的“情感工程”，要把爱撒向每一个学生。
在这里我给大家讲述一个我亲身经历真实的故事：王强：金佛寺中学九（4）班学生，父母离婚，双双离家出走，至今音讯全无，现靠70多岁的爷爷和奶奶供给上学，他的性格属于“江湖派”和“流浪派”。
迟到，旷课，骂人，不讲卫生，不交作业，说谎都成了他的顽皮之症。
一天早晨第三节课是我的语文课，推开门我发现少了一个人，他就是大名鼎鼎的王强，就在我上课情趣正浓之时，他推门而入，此刻全班同学都等待我对王强的发落，但我并没有批评他，只是让他下去继续听课。
我从他内疚的眼神中已经读懂了什么，下课后我把他教到办公室，足足和他谈了一个下午，最后他这个1米62的硬汉子第一次在我这个瘦弱的人民教师眼前流下了忏悔的眼泪。
他说：马老师今天我起来爷爷病了，我给他买了些药，把家中的牛喂了，路上自行车又坏了，所以才耽误了时间，迟到了，你爸爸哪？你妈妈哪？我的一声严厉的批评，王强潸然泪下，泣不成声。
爱的教育 点亮孩子心灵的明灯演讲稿
爱的教育点亮孩子心灵的明灯演讲稿尊敬的各位，各位教师：大家好，今日我演讲的题目是《爱的教育：点亮孩子心灵的明灯》。
在这个纷繁复杂的世界里，有些事物在分享时会逐渐减少，而有些则因分享而愈发丰富。
爱，正是这样一种越分享越多的宝贵财富。
爱不是索取，而是无私的奉献；不是等价交换，而是自我牺牲的体现。
在幼儿教育的领域里，有这样一群人，他们愿意为了爱而奉献自己的一生，他们就是幼儿教师。
对我而言，成为一名幼儿教师是我自幼的梦想。
三年前，我终于踏入了这个充满童真与美好的世界，与孩子们共同成长。
起初，我满怀自豪，但随着时间的推移，幼儿教师多重的角色也曾让我感到迷茫。
我们有时是工艺设计师，制作教玩具和创设环境；有时是法官，公正地解决孩子们的纷争；有时是医生，细心照料孩子们的每一次跌倒；有时甚至是保姆，全方位地照看孩子们的生活……这些角色的转换，曾让我想要放弃，但每当我看到孩子们脸上那纯真的笑容，看到他们从初入园的不安到自信地展示自我，看到他们用五彩的画笔描绘出心中的世界……我逐渐领悟到，幼儿教师是一份充满挑战却又无比快乐的职业，因为我们与纯真的孩子同行，与祖国的未来同行，与伟大的爱同行。
记得有一次，孩子们在排队时总是争先恐后地想要站在第一个。
起初，我并未对此过多关注，直到有一天，一个身体弱小、不爱说话的孩子被挤到了队伍的后面，她用那充满期待却又委屈的眼神看着我。
活动结束后，我将她拥入怀中，告诉她即使不站在第一个也没关系，每个人都是火车的一部分，这样我们的火车才能更长。
她低头轻声说：“老师，我想和你牵手。
”那一刻，我的心灵被深深触动，我意识到，即使是一次简单的牵手，也能给孩子带来被关注和爱护的喜悦。
这些细微的经历让我更加珍视身边的每一个孩子，无论是一个微笑、一声鼓励、一次牵手还是一个拥抱，都是爱的传递。
在这种心与心的交流中，我与孩子们的距离越来越近，我们的关系也越来越亲密。
我更加信任和关爱他们，他们也变得更加听话，我的工作也因此变得更加有趣。
爱的教育用爱去温暖每一个孩子
爱的教育用爱去温暖每一个孩子
爱，是一种最基本、最重要的情感，它如同一缕春风，温暖着每一个孩子的心灵，撒下光芒。
在教育这片土地上，爱是最有效的肥料，用爱去滋养每一个孩子，让他们茁壮成长。
爱的力量
爱是教育的灵魂，是培育孩子健康成长的必要条件。
爱，无声而深沉，它可以
温暖一个落寞的心灵，让一个迷惘的孩子找到方向。
每一次手轻轻搭在肩膀上，每一次微笑送给孩子，都是爱的表达。
爱是连接教师和学生之间的桥梁，让他们在理解、尊重、信任中建立起牢不可破的情感纽带。
爱的教育
爱的教育是一种尊重和理解，是一种关怀和引导。
在教育每一个孩子时，教师
要用爱心对待他们，倾听他们的心声，关注他们的需求，引导他们正确的成长道路。
爱是一种融洽的互动，让孩子在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和潜力。
用爱温暖每一个孩子
每个孩子都是独一无二的存在，他们都有自己的思想、情感和梦想。
教育者要
用爱去包容他们的不足，去鼓励他们的优点，让他们在尊重和理解中茁壮成长。
不同的孩子有不同的需求，用爱的方式对待每一个孩子，让他们感受到来自内心的温暖和关怀。
结语
爱，是一种普世的情感，是一种强大的力量。
在教育中，用爱去温暖每一个孩子，让他们在知识的海洋中快乐成长。
爱的教育，让我们更懂得尊重、理解和付出，让我们成为孩子们心中永恒的风景。
愿我们怀着满腔的爱，用爱去撒播种子，在夕阳余晖中，看着它们生根发芽，绽放出绚丽的花朵，用自己的方式让这个世界更加美好。
关于教育幸福文案
关于教育幸福文案以下是 6 条关于教育幸福的文案：1. 教育难道不像是一盏明灯，照亮孩子们前行的路？想想看，当孩子在知识的海洋中畅游，那脸上洋溢的笑容，不就像春天里绽放的花朵那般灿烂？老师耐心地讲解，如同春雨滋润大地；同学们之间的互助，恰似阳光温暖人心。
教育就是这样神奇，让孩子们不断成长，收获满满的幸福。
就像小明，他在学校里不仅学到了知识，还交到了好朋友，每天都快快乐乐的，这不就是教育带来的幸福吗？2. 教育啊，其实就是一场奇妙的旅行！哎呀，你看孩子们就像勇敢的探险家，在知识的丛林中寻觅宝藏。
家长是他们坚实的后盾，老师是那引路人。
比如小红，她在老师的鼓励下勇敢地尝试演讲，战胜了自己的胆怯，那一刻她的眼中闪耀着幸福的光芒！这不就很好地诠释了教育能给予的幸福吗？每个人都是这场旅行中的主角，都能收获属于自己的幸福呀！3. 教育，那可是打开幸福大门的钥匙啊！你想啊，当孩子掌握了一项新技能，那高兴劲，不就像中了大奖一样？老师的一个肯定眼神，好比冬日里的暖阳；同学的一次热情帮助，仿佛春风拂面般温暖。
就像小强，在画画比赛中获奖，那自豪感爆棚的样子，真的让人感受到教育带来的巨大幸福。
难道你不觉得教育可以给孩子们带来这么多幸福吗？4. 教育好比是一座魔法城堡，充满了惊喜和幸福呀！孩子们欢笑着在里面探索，每一个发现都让人惊喜万分。
老师就是那神奇的魔法师，赋予他们力量。
看看那些在操场上尽情奔跑嬉戏的孩子，满脸都是幸福啊！如同小莉，她在学校的合唱团里找到了快乐，那动听的歌声就是她幸福的表达。
教育不就是这样让幸福围绕着孩子们吗？5. 教育呀，就如同温暖的阳光洒在心田呀！孩子们在这阳光下茁壮成长，怎能不幸福呢？课堂上的热烈讨论，就像一场欢乐的聚会；课后的共同玩耍，恰似亲密的伙伴相约。
就说小俊吧，他从一个调皮鬼变成了爱学习的好孩子，这转变过程中的每一刻都充满了幸福呀！教育就是这样神奇，能让幸福在孩子们身上绽放光芒！你难道还不认同吗？6. 教育不就是那片孕育幸福的肥沃土地吗？孩子们是那一棵棵小树苗，在教育的滋润下蓬勃生长。
爱,是教育的阳光
有一个逐步转变改进 的过程 ， 树立一种适合 每一位孩子成 长和
进步的管理 意识 。（ ） 三 用心观察 ， 真分析 ， 认 发掘并发展学生的 个性特长 ， 增强竞争意识 。当今的时代是不 断竞争 的时代 ， 俗话 说： 适者生存 。只有 不断地竞争 ， 才能找到 自己的立足之地。作 为 学生 ， 就从 身边 做起 ， 现在 做起 ， 从 在思想上 学 习上展 开竞
四、 心与心地交流 、 手把手地 辅导 ， 让检 查成为 习惯 ， 落 将
实进 行 到 底
法 。十几年的班主任工作 ， 积累如下体会 。 我们
一
、
转变观念 。 高认识 ， 心地接纳我们的教育对象 提 真
（ ） 一 家长看重 的： 的育人理念 、 先进 严格 的教育 管理 、 贴心
的人文关怀 、 优异的教学质 量。（ ） 二 家长希望的 ： 愉快地生活 、 健康地成长 、 积极地上进 、 逐渐地进步 。 （ ） 三 我们要做的 ： 善待 每一位学生 、 关心每一位学生 、 帮助每一位 学生 、 服务每一位学
Ｙ Ｅ Ｉ ＵＲ ＮＸＮＧＫ ＯＮＧ
＠ 吉林 教 育
班级管理
吉林省磐石市第四中学
著名的教育家 苏霍姆林斯 基说过 ：集 体是教 育 的工 具” “ 。
确实 ， 一个优 良的班集体积极进取 ， 面发展 ， 全 必将对 每一个学 生的个体发展起着巨大的潜移 默化 的教育作用和激励作用 。而 要建设一个优 秀班集体 是非 常艰 巨的 ， 关键要靠班级 的强大的 凝 聚力做后盾 。每次开学接手新 班的时候 ， 心里总会有一 种陌 生感 和紧张感 ， 同时也会有一种强 烈的责任感油然 而生。我 但 们将成为他们学 习生活 中的重要 帮手 ， 们要在这个班级 中学 他 会做 人 ， 成 自己的个 性 ， 习丰 富的知识 ， 形 学 掌握 好 的学 习方
我们的爱,注入孩子心灵的阳光的发言稿
我们的爱，注入孩子心灵的阳光的发言稿尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的小朋友们:大家好！非常荣幸能够站在这个舞台上，和大家一起分享我们的爱，为孩子们的成长注入阳光。
今天，我想借这个机会，谈谈我们的责任和使命，以及我们如何将自己的爱注入孩子们的心灵。
首先，作为领导和家长，我们肩负着培养孩子成为优秀人才的重任。
我们的责任不仅仅是提供给他们足够的物质，更重要的是让他们拥有真正的幸福，有良好的品格和优秀的能力。
我们要为孩子们创造一个良好的成长环境，让他们在快乐中学习、成长，培养他们的自信心和兴趣。
其次，作为教育者和引导者，我们要注重每一个孩子的个体差异，关注他们的成长需要。
每个孩子都是一个独特的个体，有不同的个性和才华。
我们要给予他们足够的关爱和引导，鼓励他们发掘自己的优点和潜能。
我们要教会他们如何与人相处、如何解决问题、如何面对挫折，培养他们的创新思维和合作精神。
然而，怎样才能真正注入孩子心灵的阳光呢？首先，我们要给予孩子们足够的关怀和爱。
孩子们需要感受到家庭和学校的温暖，需要知道有人愿意倾听他们的心声，给予他们支持和鼓励。
我们可以通过倾听孩子的话语、陪伴他们的成长、体贴他们的需求来表达我们的爱。
其次，我们要为孩子们创造一个积极阳光的学习环境。
学校是孩子们成长的第二个家，我们要让他们喜欢上学，学会愉快地学习。
我们要为他们提供丰富多样的学习资源和活动，培养他们的兴趣和探索精神。
我们还要鼓励他们勇敢地尝试新事物，相信自己的潜力是无限的。
只有在一个积极阳光的环境下，孩子们才能茁壮成长。
最后，我们要以身作则，做一个孩子们值得信赖的榜样。
孩子们通过观察和模仿来学习，他们会模仿我们的行为和语言。
我们要注重自己的言行举止，在他们面前展现出正确的态度和价值观。
我们要诚实守信，正直有为；我们要尊重他人，关心社会；我们要拥有乐观积极的心态，坚韧不拔的精神。
只有我们自己具备了这些品质，才能够真正影响孩子们，并引导他们朝着正确的方向发展。
悉心教导绽放师德风的光芒
悉心教导绽放师德风的光芒教师作为社会的灵魂工程师，肩负着培育人才的使命。
师德是教师的精神底色，是塑造学生成长的重要因素。
一个高尚崇高的师德风尚，能够为学校创造浓厚的教书育人氛围，提升教育质量，促进学生全面发展。
本文将探讨如何悉心教导，让师德风光芒灿烂。
一、关爱心无疆无论在教育教学活动中还是平日行为中，教师都应当以“关爱”作为根本出发点。
关爱学生，理解他们的内心世界，尊重他们的个体差异，帮助他们养成良好的价值观和人生观。
关爱同事，协助他们解决工作和生活上的困难，积极为他们提供支持和帮助。
关爱社会，积极参加公益活动，带领学生参与社会实践，传递正能量。
二、言传身教树楷模作为教师，言传身教是传递师德的重要方式之一。
教师要做学生成长的模范，并用自己的言行影响着每一个学生。
教师应当崇尚真、善、美的价值观，在言行中展示高尚道德情操。
同时，还要注重专业素养的培养，教学上要注重细节，以实际行动诠释道德的力量。
通过言传身教，激发学生的学习热情和人格魅力，为学生成长助力。
三、与时俱进铸师魂教师要不断学习、提高，与时俱进。
在快速发展的时代背景下，教师必须保持对新知识、新技术、新教育理念的开放态度，积极参加各类培训、研讨会，不断更新自己的教育观念和专业知识，以迎接教育改革和挑战。
同时，教师还应当勇于探索教育教学的新方法，灵活运用多种教学手段，提供优质教育资源，满足和引领学生的学习需求。
四、规范行为展示美德教师的行为举止是学生的榜样，也是师德光芒的展示。
教师应当时刻保持良好的教师形象，规范自己的言行举止。
不仅要遵守职业道德规范，更要遵守法律法规，坚决摒弃任何行为上的不当和违法违纪现象。
教师要不断提升自我修养，增强自我反省和自我约束能力，以崇高的道德情操影响和带动学生。
五、团队协作发展和谐一个学校的师德风尚需要整个学校的力量共同营造。
教师要注重团队协作，积极与同事沟通交流，共同解决教育教学中的问题，分享成功的经验和方法。
通过团队协作，教师们能够相互借鉴、相互促进，实现优质教育的提升。
繁花中与教育有关的经典句子
繁花中与教育有关的经典句子1.教育是栽种，繁花是结果。
2.教育如同细水长流，照亮繁花的成长。
3.只有勤奋才能使教育的繁花开遍。
4.繁花需要教育的润泽，教育也需要繁花的美丽。
5.教育是繁花绽放的土壤。
6.教育如同阳光，照亮繁花的每一个角落。
7.热爱教育就是执着于繁花中的每一朵花。
8.每一个繁花背后，都有一位教育者的辛勤耕耘。
9.教育是沐浴繁花的雨露。
10.教育是繁花最美丽的色彩。
11.教育是繁花盛开的力量。
12.教育是繁花传承的泉源。
13.繁花中散发出的芬芳，源自教育的细心培育。
14.从教育的那一刻起，繁花就开始悄然生长。
15.教育如同春风，唤醒了繁花的力量。
16.繁花需要园丁的精心呵护，教育者就是那位园丁。
17.教育是繁花娇艳的秘密。
18.繁花的美丽离不开教育的栽培。
19.教育永远在繁花中流淌，激励着每一个成长者。
20.教育如水，繁花应当是水乃伏流。
21.师者，所以传道授业解惑也。
22.教育的前提是爱，爱是教育的灵魂。
23.教育是个艺术，这个艺术的天才在于把难道之事说得容易，把复杂繁琐的问题说得简明。
24.教育的根本任务是培养创新能力和独立思考的能力。
25.教育不是填满一个海绵，而是点燃一把火。
26.教育的最大的经验，就是要善于尊重学生的特性。
27.教育不是为了生存，而是为了创造生活。
28.教育是收获理智、培养感情、实现人格完善的艺术。
29.教育需要的不是死的知识，而是活的能力和智慧。
30.只有用自己的热情点燃学生的热情，才能做好教育。
31.教育的本质在于引导，帮助学生自己发现和解决问题。
32.教育的成功，不在于学校的硬件设施，而在于师生之间的情感交流。
33.教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的素质。
34.教育的意义在于激发学生内心的潜能，使他们成为更好的人。
35.教育的价值在于启迪心灵，培养品德，成就人生。
36.教育是一种耕耘，需要细心呵护和耐心等待。
37.教育是一扇打开未来之门的钥匙，师者，人类灵魂的工程师。
让爱油然而生任育人不由自主
让爱油然而生任育人不由自主【摘要】爱是一种强大的情感，它能够激励人们去关心、帮助他人，也能够促使人们发挥潜力，实现自己的价值。
在教育中，培养爱的重要性不可忽视，因为爱能够让教育更具有温暖与人性关怀。
爱的力量可以激发学生的学习热情，促使他们更好地成长。
爱的表现方式包括尊重、包容、理解和关怀，这些都是教育者需要具备的品质。
爱的教育方法可以通过榜样示范、倾听和鼓励来实现，让学生感受到爱与关怀。
爱心教育的效果是深远的，可以促进学生健康发展，培养他们的社会责任感和情感素质。
在教育中，让爱油然而生，任育人不由自主，是实现真正教育目标的重要途径。
结论总结：爱是教育的灵魂，只有用爱来教育才能真正达到育人之目的。
【关键词】培养爱的重要性、爱的力量对教育的影响、爱的表现方式、爱的教育方法、爱心教育的效果、结论总结1. 引言1.1 概述爱是一种无形但强大的力量，能够让人变得温暖、善良，也能够影响人的成长和教育。
在育人过程中，爱是不可或缺的元素，它能够激发孩子内心深处的潜能，让他们感受到关爱和支持。
让爱油然而生，任育人不由自主地成为每位教育者的责任和使命。
爱不仅仅是一种情感，在教育中更是一种理念和方法。
只有用爱去引导、教育孩子，才能够真正实现其全面发展，并让他们拥有健康、快乐的童年。
在当今社会，竞争激烈，压力大，孩子们面临各种挑战和困难。
培养爱的观念和实践教育孩子们，让他们在面对困难时能够感受到家庭和社会的爱，让他们更加坚强、自信。
爱也是教育的动力和支撑，只有用爱去感染孩子们，才能够让他们愿意接受教育，努力学习。
爱的力量是无穷的，在育人过程中，我们要不断挖掘和释放这种力量，让爱成为催化剂，推动孩子们茁壮成长。
2. 正文2.1 培养爱的重要性培养爱的重要性不可言喻，因为爱是人类最基本的情感之一，也是教育工作中最重要的因素之一。
爱能够激发人们的内在力量，让他们变得更加积极向上，更加关心他人。
在教育中，培养爱的重要性无法忽视，因为只有在爱的环境中，学生才能真正发挥潜力，获得全面的发展。
爱的教育中的好词好句好段摘抄
爱的教育中的好词好句好段摘抄爱是人类至高无上的情感，也是教育中最重要的主题之一。
以下是一些精彩的好词好句好段，关于爱的教育：1. "爱是教育的起点，也是最终目的。
它是温暖的阳光，滋润着孩子成长的心田。
"爱是教育的灵魂，是一种温暖而强大的力量，它能够激发孩子内在的潜能，让他们茁壮成长。
2. "爱是沟通的桥梁，能够打破师生、家长和孩子之间的隔阂，促进心灵的交流和情感的连接。
"爱是一种强大的联结力，能够帮助师生和家长与孩子之间建立起密切的关系，增进理解、信任和尊重。
3. "爱是教育的秘诀，只有在爱的呵护下，孩子才能茁壮成长，才能够展现出最美好的一面。
"只有在爱的滋养下，孩子才能够迸发出内在的光芒，才能够收获真正的成长与快乐。
4. "爱是一种教育方式，它不仅存在于言传身教之间，更体现在对孩子的尊重、理解和包容之中。
"爱不仅是一种情感的流露，更是一种行为的表达，只有在对孩子的尊重、理解和包容中，爱才会得到最真实的体现。
5. "爱是激励孩子前行的动力，是让他们勇敢面对困难、坚定追求梦想的力量源泉。
"爱是一种鼓励和激励，能够激发孩子内心的勇气和力量，让他们敢于面对挑战、勇往直前。
6. "爱是培育孩子情感的泥土，只有在这块富含爱的土地上，他们才能茁壮成长，绽放出美丽的花朵。
"爱是一种滋养，是孩子情感世界的温暖家园，只有在这里，孩子们才能够蓬勃生长，快乐健康地成长。
7. "爱是教育的基石，是一切美好品质和行为的根基，只有在这基石上，才能够建立起一座高大的精神殿堂。
"爱是教育的根本，是所有美德和行为的源泉，只有在这种源泉的滋养下，孩子们才能够成为优秀、真诚的人。
8. "爱是给予，也是接受。
只有懂得爱的人，才能够真正懂得如何去尊重和关心他人。
"爱是一种相互的奉献，只有在给予和接受的过程中，人们才能够深刻理解爱的含义，体验到爱的真谛。
教育情怀最精辟的十句话
教育情怀最精辟的十句话1. 教育情怀就是那盏照亮孩子未来的明灯，就像黑夜中的灯塔指引船只航行一样，想想看，没有它，孩子们该多迷茫啊！比如老师耐心地为孩子解答问题，不就是在点亮那盏灯嘛！2. 教育情怀不就是对孩子们深深的爱吗？这不就像父母对孩子无条件的爱一样！老师用心关爱每一个学生，不就是这种情怀的体现嘛！3. 教育情怀呀，那可是能让孩子们茁壮成长的养分啊！就如同植物需要肥料才能枝繁叶茂，老师的鼓励和引导不就是给孩子的最好养分吗！比如孩子在老师的鼓励下变得自信勇敢。
4. 教育情怀难道不是老师心中那团永远不熄的火吗？就像奥运圣火一直燃烧，老师对教育的热情也始终不减呀！看看那些多年如一日热爱教育的老师就知道啦！5. 教育情怀就是开启孩子心灵之门的钥匙呀！这和用钥匙打开宝藏箱子有啥区别呢？老师用爱打开孩子的心门，让他们绽放光芒，就像找到宝藏一样令人惊喜！比如那个原本内向的孩子因为老师的关怀变得开朗起来。
6. 教育情怀不就是陪伴孩子成长的温暖怀抱吗？就像小鸡在母鸡翅膀下的温暖，老师给予孩子的安全感不就是这样嘛！想想那些孩子在老师怀里撒娇的场景。
7. 教育情怀啊，那可是让孩子梦想起飞的翅膀呀！和鸟儿的翅膀带它们翱翔天空一样，老师激发孩子的梦想，让他们飞向远方！像那个怀揣画家梦的孩子在老师的支持下努力前行。
8. 教育情怀难道不是那股推动孩子前进的力量吗？就像汽车的动力让它疾驰，老师的激励让孩子不断进步呀！看看那些在老师激励下不断突破自我的孩子。
9. 教育情怀就是那片孕育希望的土地呀！如同大地滋养万物，老师的教育让孩子充满希望地成长！比如孩子们在这片土地上绽放出各种美丽的花朵。
10. 教育情怀呀，那可是能创造奇迹的魔法呀！就像魔法师挥动魔法棒，老师用情怀让不可能变成可能！想想那些原本落后的孩子变得优秀的例子吧！我的观点结论：教育情怀是无比重要且神奇的，它能给孩子带来光明、爱、成长、希望和奇迹，我们都应该珍视和拥有这份情怀！。
用爱浇灌让每个学生绽放光芒优秀教师事迹材料
用爱浇灌让每个学生绽放光芒优秀教师事迹材料用爱浇灌让每个学生绽放光芒---近日，我了解到了一位令人敬佩的优秀教师，他用他自己的爱心和耐心，让每一个学生都能在他的呵护下茁壮成长。
他就是我们学校的语文老师，王老师。
在与王老师的近距离接触中，我被他用爱浇灌学生、培养学生的做事态度和价值观的事迹所深深触动。
每个学生都对他充满敬意，对他的课堂情景记忆犹新。
以下是一些关于王老师的事迹材料，让我们一起探究他是如何用爱浇灌并让每个学生绽放光芒的。
1. 关爱学生的个体差异王老师深知每个学生都是独特的个体，他注重发现学生的特长和潜力，并用爱心去呵护和培养他们。
在一个班级活动中，学生们用水彩画作品展示自己的创造才能。
有一位学生小明，由于自卑心理较重，一直不敢展示自己的作品。
王老师发现了小明的绘画天赋，并鼓励他勇敢展示作品，还给予了积极的评价。
小明在王老师的关爱下，获得了自信，他参与了更多的展示活动，逐渐在绘画方面取得了突出的成绩。
2. 耐心引导学生解决问题在语文学科中，作文写作一直是学生们的难点。
王老师意识到学生们在写作过程中常常出现的问题，并耐心地引导他们解决。
一次作文课堂上，学生小红在写作时遇到了困难，她不知道如何展开文章的结构。
王老师并没有直接告诉她答案，而是通过提问的方式帮助她思考。
他鼓励小红细致观察自己生活中的事务，并将其转化成有趣的叙述。
在王老师的耐心引导下，小红逐渐懂得了如何构建一个完整的文章结构，她的写作水平也有了明显的提高。
3. 激发学生的自主学习能力王老师注重激发学生的自主学习能力，让学生发展起学习的兴趣和乐趣。
在他的课堂上，学生们经常可以看到一个个小组合作的身影。
王老师将课堂分为小组活动的时间，每个小组都有一个自主的学习任务。
例如，一个小组的任务是通过合作阅读、讨论和总结，完成一篇短小说的解析。
在这个活动中，学生们积极合作，互相学习和帮助，不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的团队合作精神。
4. 倾听学生的心声作为一名优秀的教师，王老师不仅注重学生的学习，还十分关注学生内心的感受，积极倾听学生的心声。
教培转型走心文案短句
1. 教育的本质是唤醒，而非灌输。
2. 用心倾听，用爱浇灌，让每一个孩子绽放光彩。
3. 转型不是颠覆，而是回归教育的初心。
4. 教育是一场马拉松，陪伴比速度更重要。
5. 从“教书匠”到“教育者”，只差一个“爱”的距离。
6. 让每一个孩子都找到属于自己的舞台，绽放独特的光芒。
7. 教育不是一场比赛，而是陪伴成长的过程。
8. 用智慧点亮心灵，用爱心温暖未来。
9. 转型之路，从关注分数到关注能力开始。
10. 教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
11. 用真诚的心，传递知识的温度。
12. 教育的终极目标是培养有独立思考能力、有社会责任感的公民。
13. 转型不是一场革命，而是一次心灵的洗礼。
14. 教育是一座桥梁，连接过去、现在和未来。
15. 用爱心浇灌，用智慧引领，让教育成为孩子成长的摇篮。
16. 转型不是放弃，而是为了更好地传承。
17. 教育是一场没有终点的旅程，陪伴是最好的礼物。
18. 用心去爱，用爱去教，让教育成为孩子人生路上的灯塔。
19. 转型之路，从尊重孩子开始。
20. 教育是一首诗，每一个孩子都是诗中的主角。
21. 用耐心等待花开，用智慧引领成长。
22. 教育不是一场比赛，而是陪伴孩子探索世界的旅程。
23. 转型不是改变教育方式，而是改变教育观念。
24. 用爱心点亮希望，用智慧点亮未来。
25. 教育是一份责任，一份使命，更是一份担当。
26. 转型之路，从关注学生需求开始。
27. 用爱心编织梦想，用智慧点亮人生。
28. 教育是一首动人的旋律，每一个孩子都是旋律中的音符。
29. 转型不是抛弃传统，而是继承和发扬。
30. 用真诚的心，传递教育的温度。
在教培转型的道路上，让我们携手共进，用爱心、智慧和担当，为每一个孩子创造一个美好的未来。
让我们不忘初心，砥砺前行，让教育成为点亮孩子人生的光芒，助力他们成为国家未来的栋梁之才。
爱的教育精彩句子批注
爱的教育精彩句子批注1. 爱是一种教育方式，让孩子懂得尊重、关心和包容他人。
注：教育中的爱能够培养孩子的正面品德和社会意识。
2. 爱是教育的基石，在爱的环境中孩子才能茁壮成长。
注：教育中的爱可以为孩子提供安全感和自信心。
3. 家庭是爱的学院，让孩子在爱的温暖中领悟真谛。
注：家庭教育中的爱能够影响孩子的人生观和处世方式。
4. 爱是最好的教师，用心塑造孩子的品格和智慧。
注：教育中的爱能够激发孩子的学习动力和兴趣。
5. 爱的培育不仅仅是言传身教，更是心灵的交流和共鸣。
注：家庭教育中的爱需要父母与孩子建立起良好的情感沟通。
6. 爱是教育的火种，激发孩子内在的潜能与创造力。
注：爱能够让孩子勇敢面对挑战，努力追求梦想。
7. 用爱滋润孩子的心灵，用教育点亮他们的未来。
注：爱和教育相结合，能够唤起孩子内心的渴望成长。
8. 爱是教育的绿洲，让孩子在其中收获自信与勇气。
注：父母的爱能够让孩子形成健康的人际关系观。
9. 爱是默默的呵护，教育是耐心的播种。
注：父母的爱需要悉心呵护，教育需要长期耕耘。
10. 爱是教育的音符，让孩子的人生奏响和谐的乐章。
注：充满爱的教育，能够培养孩子积极向上的人生态度。
11. 爱是最好的教材，教育是点滴的陪伴。
注：家庭教育需要注重爱的细节和耐心的陪伴。
12. 爱的教育是潜移默化的，悄悄地让孩子变得更好。
注：爱能够引导孩子塑造自我，让他们在潜移默化间成长。
13. 爱是教育的光芒，为孩子指引人生的方向。
注：父母的爱能够帮助孩子建立正确的价值观和人生目标。
14. 爱是培养孩子心灵的润物无声的细雨。
注：爱能够让孩子具有同理心和善良的品格。
15. 爱是教育的优美乐章，唤起孩子对美好生活的向往。
注：爱能够启发孩子对美的热爱和发现美的眼光。
16. 爱是教育的园丁，为孩子的成长浇灌善良和坚韧。
注：爱能够帮助孩子树立正确的生活态度和人生理想。
17. 爱是教育的种子，播撒在孩子心田，绽放出希望的花朵。
注：父母的爱能够为孩子的未来播下成功的种子。
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爱在教育中绽放光芒
桐兴小学胡小萍
随着城市经济的发展农村劳动力转移步伐加快，成千上万的农民走出家门，涌入城镇打工。
社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。
由于儿童远离自己的父母，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题，早已成为农村小学教育的一个难题。
他们有欢乐无处分享，有悲伤无处宣泄，有眼泪无人试去，有伤痛无人抚平的留守孩子。
大爱无痕，愿我们每一个教育工作者奉献最真挚的关爱，来填补他们内心的空白，温暖彼此的心灵。
诚然，留守儿童的教育任重而道远，但我坚信:这份遗憾不会留给明天！
关爱孩子，带着一颗童心，走进孩子的心灵，把老师的心理优势无情地抛掉，怀揣一丝稚气，你会自然感受到一种挑战中的乐趣。
2008年，我担任一年级的班主任，班上的留守儿童有十多个，孤独而无助的他们，更需要老师的呵护。
班上有个叫王文平的留守儿童，反应力很慢，是从父母身边转回来的留级生，一年级时成绩还将就吧。
父母长期在外打工，几年来难得回家一次，和爷爷奶奶生活在一起，奶奶管教方法有时也粗暴，甚至打骂她，以致性格内向，性情孤僻。
到了二年级，她突然开始不写作业，成绩落后了。
我把情况告诉了她婆婆，没想到的是，她婆婆告诉我一个可怕的消息：说孩子在家晚上悄悄哭，还把自己的头在墙壁上撞，已经有几次了。
得知这一消息后，我感到一种前所未有的挑战。
我找她谈心，开始她好像没有反应，像个木头人，一句话也不说，我想，得想办法让她愿意和我交流。
于是，为了她开心，我找了很多她的优点来激发她，处处关心她。
同时，我又进一步到她家里去了解实情，才知道原来是她的父母在广州打工，
又要生第二个小孩了，王文平知道后，认为她的父母不再要她了，王文平很伤心的哭了，这种缘由的找到，让我有了一种如释重负的感觉，使我的整个身心充满了一丝快慰。
我开始一边安慰她，一边找来她父亲的电话，一道探讨教育孩子的方法。
她的爸爸马上打电话回家和孩子谈心，还经常打电话问我孩子的在校情况。
这样孩子的心情逐渐好转，我心里的石头落下了，后来孩子的爸爸因此事回家一趟，他很感激地对我说：“老师，太谢谢你了，这么贵的长途电话费，是你救了我的孩子！”就此，我和孩子却成了无话不谈的好朋友了。
后来，她的妹妹出生了，给我带来照片看。
在家也乖巧了，常帮助老人做力所能及的事，爷爷奶奶也夸奖她，上课也认真了，作业工工整整，还经常帮助其他同学做卫生。
去年，他是爷爷突然生病住院了，家里没有其他人，她在医院担任起照顾爷爷的重担，得到了医院病房人员的好评。
在上期的期末考试中，数学居然考了73分。
面带笑容的融入集体中了。
今年她过10岁的生日，我和几位任课老师、班上的一些孩子们一起去给她过生日，她非常开心，她的爷爷奶奶告诉我们，这是她最快乐、最开心的一次生日。
我们还给他们拍下了一些照片，发给远在他乡的父母，一起分享孩子的快乐。
现在她的妹妹也被带回家上幼儿园了，两姐妹开心极了。
每当我听到班上的留守儿童带着微笑告诉我:“老师，还有几天我爸爸要回来……”、“老师，我爸爸叫幺爸给我带东西回来了……”、“老师，快放假了，我又要去昆明了……”，看着他们下午放学后，做完家庭作业，高高兴兴和我说再见时，让我真正体会到了什么叫做纯真和可爱。
流淌在他们心田的甘甜和醇香也渗入我的心头，我和他们在彼此分享着这一份幸福……
几度风雨，几度春秋，八年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。
但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。
我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自己的小孩一样看待。
千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信心，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。
记得那是前年我带三年级时，班里的黄祖林同学，他是从一所村校转来的，父母亲常年在外地打工，起初他学习基础差，厌学情绪特别严重，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照顾他。
记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发现你的字写得很好啊。
我最喜欢字写得好的人。
你能写好字，就是你的优点。
”他说：“这也算优点？”“对，这就是优点。
”接着我又说：“你能把字写好，就一定能把语文学好，能把语文学好，就一定能把数学学好；能把数学学好，就一定能把英语学好。
”他看到自己的优点，看到了自己的希望，并得到了老师的肯定，学习便有了信心，来了干劲。
第一次语文单元测试他得了61分，我又把他叫到办公室说：“你虽然只得了61分，但我很高兴，因为我看到了你的进步。
努力吧！下次争取考62分。
你有信心能提高1分吗？”“有！”遗憾的是第二次考试他没有达标，只得了57分。
当然我深知转化差生是一个长期、而有艰难的工作，所以我第三次把他请进办公室说：“你没有达标，丧气了吧。
你知道是什么原因吗？”“不知道”我说:“主要说题目比上次难（其实我是骗他的）。
通过你的努力第三次考试能超过62分吗？”“应该可以吧。
”奇迹出现了，第三次考试语文得71分，数学也在慢慢进步。
也许他的成绩不能再提高了，但我很高心，因为他不是后进生了。
我曾经
也有和魏巍的老师一样的经历----手高高地举起，却轻轻地落下。
可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让他学会谴责；我怕我的讽刺，会让他学会害羞；我怕我不小心给他的耻辱，会让他承受负罪感。
我希望他能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。
上学期五一班转来了个学生，叫王戎生，很多老师可能都听说过这个孩子。
贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。
第一次语文单元测验就给了我个下马威，54分。
你问我头痛吗那可真是头痛。
怎么办？通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。
家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。
我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。
功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了87分的巨大进步。
全班同学都为他而感到高兴!
从王戎生的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们有徐老师这样的老师……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的
付出就有爱的回报。
这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。
我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
我们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。
的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。
我作为一名在普教系统工作10年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。