最新五年级下册劳动与技术教案 (2)
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和热情。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的作用。
3. 劳动与技术在我们生活中的应用。
教学活动：1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生初步了解劳动与技术。
2. 讲解：详细讲解劳动与技术的定义、作用及应用。
3. 讨论：让学生举例说明劳动与技术在日常生活中的运用，并分享自己的体验。
第二章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的劳动安全知识。
2. 培养学生遵守劳动安全的习惯。
教学内容：1. 劳动安全的基本要求。
2. 劳动中可能遇到的风险及预防措施。
3. 劳动安全事故的处理方法。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动安全的基本要求、风险预防及事故处理。
2. 演示：演示一些劳动安全的实际操作，如正确使用工具、紧急疏散等。
3. 练习：让学生进行一些劳动安全的实践练习，如穿戴安全装备、使用工具等。
第三章：日常生活技能培养教学目标：1. 让学生学会一些基本的日常生活技能。
2. 培养学生的独立生活能力。
教学内容：1. 个人卫生：如刷牙、洗脸、洗澡等。
2. 衣物整理：如穿衣、洗衣、叠衣等。
3. 房间整理：如打扫、整理床铺、收纳等。
教学活动：1. 讲解：讲解各个日常生活技能的正确方法。
2. 演示：演示各个日常生活技能的操作过程。
3. 练习：让学生亲自实践，教师指导。
第四章：环保意识与实践教学目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 环保的含义。
2. 环保在我们生活中的应用。
3. 学生如何参与环保实践。
教学活动：1. 讲解：讲解环保的含义及在生活中如何实践。
2. 讨论：让学生分享自己对环保的看法和做法。
3. 实践活动：组织学生进行一次环保实践活动，如垃圾分类、植树等。
第五章：团队合作与沟通教学目标：1. 让学生了解团队合作的重要性。
教学内容：1. 团队合作的基本原则。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的概念及其重要性；（2）培养学生动手操作、解决问题的能力；（3）引导学生学会合作、交流、总结经验。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握劳动与技术的基本方法；（2）培养学生独立思考、创新设计的能力；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感；（2）培养学生珍惜劳动成果、节约资源的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动与技术（1）讲解劳动与技术的概念及其重要性；（2）引导学生认识劳动与技术在日常生活中的应用。
2. 第二课时：学习劳动与技术的基本方法（1）教授观察、实践、讨论等学习方法；（2）培养学生独立思考、创新设计的能力。
3. 第三课时：劳动与技术实践操作（1）安排学生进行简单的劳动与技术实践活动；（2）引导学生动手操作、解决问题。
4. 第四课时：合作完成劳动与技术任务（1）分组让学生合作完成一项劳动与技术任务；（2）培养学生的团队协作能力。
5. 第五课时：总结与反思（1）组织学生进行总结，分享学习收获；（2）引导学生反思劳动与技术在生活中的实际应用。
三、教学评价1. 学生能正确理解劳动与技术的概念及其重要性；2. 学生掌握劳动与技术的基本方法，并能运用到实际生活中；3. 学生具备团队协作能力，能够在合作中解决问题；4. 学生热爱劳动，尊敬劳动人民，具备积极进取的精神。
四、教学资源1. 教学课件、教案；2. 劳动与技术实践活动所需材料；3. 小组合作讨论所需资料。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习劳动与技术；2. 鼓励学生发挥创新精神，勇于尝试新方法；3. 教师要做好示范，引导学生正确操作；4. 注重培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧；5. 定期组织总结与反思，使学生不断巩固所学知识。
最新五年级下册劳动与技术全册教案
最新五年级下册劳动与技术全册教案2、引导学生思考，探究金属制品与金工工具之间的关系。
二）讲解知识，介绍金工工具1、介绍金工工具的种类和作用，如锤子、钳子、剪刀、钻头等。
2、详细讲解每种工具的特点和使用方法，如锤子有不同的形状和材质，可以用来锤打、整形、刻印等。
3、展示实物，让学生观察和感受不同工具的形状、质感和使用方法。
三）实践操作，体验金工制作1、向学生介绍金属制品的制作流程和技巧，如冷锻、热锻、冲压、焊接等。
2、让学生动手操作金工工具，制作简单的金属制品，如钥匙扣、书签等。
3、教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
四）总结评价，分享经验1、学生展示自己制作的金属制品，并分享制作过程中的经验和感受。
2、教师引导学生评价自己的作品，提出改进意见，互相交流和研究。
五）拓展延伸，探究应用1、让学生探究金属制品在生活中的应用，如门锁、家具、电器、汽车等。
2、引导学生思考如何使用金工工具制作更加实用和美观的金属制品，如手表、首饰、工艺品等。
3、鼓励学生自主探索和创新，发挥金工工具的创造力和想象力。
2、教师手持纸编彩蝶图，向学生介绍图案的构成和编织方法。
3、指导学生按照图案进行编织，注意线条的顺序和颜色的搭配。
三）自主操作，巩固技能1、学生根据自己选择的图案，准备彩色纸条进行编织。
2、教师在旁边指导学生注意细节和技巧。
3、学生根据自己的进度，自主完成作品。
四）展示评价，提高审美能力1、学生完成作品后，进行展示和评价。
2、教师引导学生互相欣赏作品，提高审美能力。
五）总结反思，拓展思路1、教师引导学生回顾编织的过程，总结经验和教训。
2、教师提出拓展思路，鼓励学生自己设计图案进行编织。
3、教师可以展示其他纸编图案，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思：本节课采用了"四步创造"教学模式，通过激趣导入、示范授知、自主操作、展示评价和总结反思等环节，使学生在实践中掌握了纸编彩蝶的制作技巧，提高了审美能力和创造力。
五年级劳技下册教案
五年级劳技下册教案第一章：纸工制作教学目标：1. 学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的纸工制作技巧。
2. 通过纸工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习纸工制作的基本技巧。
2. 制作纸飞机、纸船等纸工作品。
教学步骤：1. 讲解纸工制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行纸飞机、纸船的制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第二章：简单木工教学目标：1. 学会使用锯子、锤子等基本木工工具。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 学会简单的木工制作技巧。
教学内容：1. 学习基本木工工具的使用方法。
2. 制作简单的木工作品，如小木桌、小木椅等。
教学步骤：1. 讲解基本木工工具的使用方法，示范操作。
2. 学生分组，进行简单木工制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第三章：陶艺制作教学目标：1. 学会使用陶艺制作的基本工具，掌握制作技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习陶艺制作的基本技巧。
2. 制作简单的陶艺作品，如小花盆、小动物等。
教学步骤：1. 讲解陶艺制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行陶艺制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第四章：编织与钩针教学目标：1. 学会使用编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习编织与钩针的基本技巧。
2. 制作简单的编织与钩针作品，如围巾、帽子等。
教学步骤：1. 讲解编织与钩针的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行编织与钩针制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第五章：电子制作教学目标：1. 学会使用基本电子元件，了解简单的电子电路。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习基本电子元件的使用方法。
2. 制作简单的电子作品，如电子小夜灯、电子蜂鸣器等。
2024年五年级下册劳动与技术全册教案浙教版
2024年五年级下册劳动与技术全册教案浙教版一、教学内容1. 第一章：生活小技能1.1 生活中的小窍门1.2 做个生活小达人2. 第二章：传统工艺制作2.1 传统手工艺的魅力2.2 制作简单的传统手工艺品3. 第三章：科技创新3.1 科技改变生活3.2 创意科技制作二、教学目标1. 让学生掌握生活中实用的小技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生对传统工艺的兴趣，传承和弘扬传统文化。
3. 培养学生的科技创新意识，激发创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：传统工艺制作、科技创新。
2. 教学重点：生活小技能、传统工艺制作、科技创新。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。
2. 学具：手工制作材料、科技创新器材。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，展示生活中常见的问题和解决方法。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习生活小技能、传统工艺制作和科技创新。
3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得和制作经验。
六、板书设计1. 生活小技能：1.1 生活中的小窍门1.2 做个生活小达人2. 传统工艺制作：2.1 传统手工艺的魅力2.2 制作简单的传统手工艺品3. 科技创新：3.1 科技改变生活3.2 创意科技制作七、作业设计1. 作业题目：2.1 收集一种传统手工艺品，并介绍其制作过程。
3.1 想象一种未来的科技产品，描述其功能和原理。
答案：1.1 生活中的问题及解决方法举例：如遇到衣服上的油渍，可用洗洁精和清水搓洗。
2.1 传统手工艺品：如剪纸、泥塑等，介绍其制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到预期目标，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织学生参观传统工艺品展览，加深对传统文化的了解。
开展科技创新竞赛，鼓励学生发挥创意，动手制作科技作品。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确使用劳动工具的能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
3. 强调正确使用劳动工具的重要性。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解其名称和用途。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭中使用劳动工具的经验。
3. 教师演示正确使用劳动工具的方法，学生跟随操作。
4. 学生进行劳动工具使用的小组竞赛，提高兴趣。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学内容：1. 讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 强调保持环境整洁的重要性。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学活动：1. 教师向学生讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 学生分组进行劳动实践，练习掌握这些技能。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 学生合作完成劳动任务，如打扫教室、整理图书馆等。
教学目标：1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
2. 培养学生主动参与劳动的积极性。
3. 培养学生自律和责任感。
教学内容：1. 讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 引导学生反思自己的劳动习惯，并提出改进措施。
教学活动：1. 教师引导学生讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 教师提供一些培养良好劳动习惯的建议，如制定劳动计划、定时检查等。
4. 学生制定自己的劳动计划，并在教师的监督下执行。
第四章：学习家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些家庭劳动技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 培养学生关心家庭的责任感。
教学内容：1. 讲解做饭、洗衣、打扫卫生等家庭劳动技能的步骤和方法。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案第一章：了解劳动的意义教学目标：1. 让学生理解劳动的概念和意义。
2. 培养学生对劳动的尊重和热爱。
3. 引导学生认识到劳动对个人和社会的重要性。
教学内容：1. 劳动的定义和种类。
2. 劳动的意义和价值。
3. 劳动对个人成长和社会发展的作用。
教学活动：1. 引导学生思考和讨论劳动的定义和意义。
2. 组织学生参观劳动场所，了解不同种类的劳动。
3. 让学生通过实际参与劳动，体验劳动的价值和快乐。
第二章：学习劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一定的劳动技能。
2. 培养学生独立完成劳动任务的能力。
3. 引导学生认识到学习劳动技能的重要性。
教学内容：1. 日常生活中常用的劳动技能。
2. 学习劳动技能的方法和技巧。
3. 劳动技能在个人和社会中的应用。
教学活动：1. 教授学生日常生活中常用的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
2. 引导学生通过观察、模仿和实践学习劳动技能。
3. 组织学生参与劳动任务，锻炼和展示他们的劳动技能。
第三章：培养劳动习惯教学目标：2. 培养学生自觉参与劳动的意识。
3. 引导学生认识到良好劳动习惯对个人成长的重要性。
教学内容：1. 良好劳动习惯的定义和特点。
2. 培养良好劳动习惯的方法和技巧。
3. 良好劳动习惯在个人成长中的作用。
教学活动：1. 引导学生思考和讨论良好劳动习惯的定义和特点。
2. 教授学生培养良好劳动习惯的方法和技巧。
3. 组织学生参与劳动任务，培养和巩固他们的劳动习惯。
第四章：学会合作与团队精神教学目标：1. 让学生学会与他人合作完成劳动任务。
2. 培养学生团队精神和协作能力。
3. 引导学生认识到合作与团队精神的重要性。
教学内容：1. 合作与团队精神的定义和特点。
2. 学会合作与团队精神的方法和技巧。
3. 合作与团队精神在劳动和个人成长中的应用。
教学活动：1. 引导学生思考和讨论合作与团队精神的定义和特点。
2. 教授学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
五年级下册劳动与技术教案(精选5篇)
五年级下册劳动与技术教案(精选5篇)五年级下册劳动与技术教案（篇1）教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的?3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品?(手机袋、钥匙袋)3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结五年级下册劳动与技术教案（篇2）教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物教学准备：普通绒线棒针2根教学过程：一、观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过?二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③按照上述针法，反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结五年级下册劳动与技术教案（篇3）教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土(注意：模具的外形要简单以便脱模)2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体(注意：头要大一些才可爱)3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色(晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开)四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物五年级下册劳动与技术教案（篇4）教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
五年级劳动技术教案（通用7篇）
五年级劳动技术教案（通用7篇）五年级劳动技术篇1教学目标：1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机教学过程：（一）导入课题：过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的吗？在家利用电饭锅就可以做了。
（二）总结做法：1.看看，说说，需要哪些材料和工具。
2.说说它的制作流程。
3.请同学说说面粉的知识。
4.讲解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？（五）小结今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。
回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。
如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
五年级劳动技术教案篇2教学要点：1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
教学过程：一、学习1---9自然段1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。
上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。
请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。
请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
（说明“我”虽只有12岁却很懂事。
）“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。
）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和积极性。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术在日常生活中的应用。
教学活动：1. 导入新课，引导学生思考劳动与技术的关系。
2. 讲解劳动与技术的定义及重要性。
3. 举例说明劳动与技术在日常生活中的应用。
4. 学生分享自己对劳动与技术的认识和体会。
第二章：学习劳动与技术的方法教学目标：1. 让学生了解学习劳动与技术的方法。
2. 培养学生自主学习的能力。
教学内容：1. 观察法。
2. 实践法。
3. 交流与合作。
教学活动：1. 讲解观察法、实践法和交流与合作在学习劳动与技术中的应用。
2. 学生分组进行实践操作，体验学习劳动与技术的乐趣。
3. 学生分享自己的学习心得和方法。
教学目标：教学内容：1. 良好劳动习惯的定义。
2. 良好劳动习惯的培养方法。
教学活动：1. 讲解良好劳动习惯的定义及其重要性。
3. 学生分享自己的良好劳动习惯和经验。
第四章：家庭劳动教育教学目标：1. 让学生了解家庭劳动教育的意义。
2. 培养学生热爱家庭劳动的意识。
教学内容：1. 家庭劳动教育的意义。
2. 家庭劳动教育的实施方法。
教学活动：1. 讲解家庭劳动教育的意义。
2. 引导学生思考如何在家庭中实施劳动教育。
3. 学生分享自己在家庭劳动中的经验和收获。
第五章：学校劳动教育1. 让学生了解学校劳动教育的目的。
2. 培养学生积极参与学校劳动的积极性。
教学内容：1. 学校劳动教育的目的。
2. 学校劳动教育的实施方法。
教学活动：1. 讲解学校劳动教育的目的。
2. 引导学生思考如何积极参与学校劳动。
3. 学生分享自己在学校劳动中的经验和收获。
第六章：劳动与技术的安全教育教学目标：1. 让学生了解劳动与技术活动中常见的安全问题。
2. 培养学生遵守劳动与技术活动中的安全意识。
教学内容：1. 劳动与技术活动中常见的安全问题。
最新人教版五年级劳动与技术下册教案全册
最新人教版五年级劳动与技术下册教案全册目录1. 单元一：家务劳动- 课时一：认识家务劳动- 研究目标：了解家务劳动的重要性和意义- 教学重点：认识家务劳动- 教学内容：介绍家务劳动的定义和种类，并引导学生了解其重要性和意义- 教学方法：学生讨论+课堂展示- 教具准备：图片或影片素材，纸板或幻灯片供学生展示- 课时二：进行简单的家务劳动- 研究目标：学会进行简单的家务劳动- 教学重点：进行简单的家务劳动- 教学内容：指导学生进行简单的家务劳动，如整理书桌、清洁桌面等- 教学方法：实践操作- 教具准备：清洁工具，学生所需家务劳动用品2. 单元二：手工技艺- 课时一：认识手工技艺- 研究目标：了解手工技艺的种类和应用- 教学重点：认识手工技艺- 教学内容：介绍手工技艺的种类和应用，让学生了解不同的手工技艺可以制作出的物品- 教学方法：讲解+展示实物- 教具准备：手工制作的实物样品- 课时二：研究手工制作- 研究目标：学会利用简单材料进行手工制作- 教学重点：研究手工制作- 教学内容：指导学生利用简单材料进行手工制作，如折纸、剪纸等- 教学方法：实践操作- 教具准备：手工制作材料3. 单元三：信息技术- 课时一：认识信息技术- 研究目标：了解信息技术在生活中的应用- 教学重点：认识信息技术- 教学内容：介绍信息技术的定义和在生活中的应用，让学生了解信息技术的重要性- 教学方法：讲解+举例- 教具准备：信息技术的相关设备或图片- 课时二：研究信息技术操作- 研究目标：学会基本的信息技术操作- 教学重点：研究信息技术操作- 教学内容：指导学生研究信息技术的基本操作，如使用电脑、手机等设备进行常见操作- 教学方法：实践操作- 教具准备：电脑、手机等信息技术设备总结本教案全册共包含三个单元：家务劳动、手工技艺和信息技术。
每个单元包括两个课时，旨在让五年级学生了解不同类型的劳动与技术，并提供相关操作的实践指导。
通过学习这些内容，学生将能够认识到劳动和技术在日常生活中的重要性和应用。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确的劳动姿势和操作方法。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锤子、锯子、螺丝刀等。
2. 讲解各种劳动工具的用途和正确的使用方法。
3. 演示如何正确使用劳动工具进行简单的劳动操作。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解它们的名称和用途。
2. 学生跟随教师一起，学习正确的劳动姿势和操作方法。
3. 学生分组进行实践，尝试使用劳动工具进行简单的劳动操作。
评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2. 学生能正确回答劳动工具的名称和用途。
第二章：学习种植技巧教学目标：1. 让学生了解和认识种植的基本技巧。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
3. 培养学生合作学习的习惯。
教学内容：1. 讲解种植的基本步骤，如播种、浇水、施肥等。
2. 介绍适合五年级学生种植的植物种类。
3. 讲解如何养护植物，使它们茁壮成长。
教学活动：1. 教师带领学生参观校园内的植物，观察它们的生长情况。
2. 学生跟随教师一起，学习种植的基本步骤和技巧。
3. 学生分组进行实践，尝试种植适合五年级学生的植物。
评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2. 学生能正确回答种植的基本步骤和技巧。
第三章：学习编织技巧教学目标：1. 让学生了解和认识编织的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱传统文化，传承民间艺术的情感。
教学内容：1. 讲解编织的基本方法，如平编、挑编、织造等。
2. 介绍适合五年级学生编织的物品，如围巾、帽子等。
3. 讲解如何选择合适的材料进行编织。
教学活动：1. 教师向学生展示各种编织物品，并讲解它们的制作方法。
2. 学生跟随教师一起，学习编织的基本方法和技巧。
3. 学生分组进行实践，尝试编织适合五年级学生的物品。
评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2024年浙教版小学五年级下册劳动与技术教案全册
2024年浙教版小学五年级下册劳动与技术教案全册一、教学内容第一章：生活小窍门，包括整理收纳、简单烹饪技巧、日常生活中的节能环保等；第二章：手工制作，涉及剪纸、编织、废物利用等；第三章：科技制作，包括简单的电路制作、太阳能应用、风力发电等。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中的基本劳动技能，提高独立生活能力；2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念；3. 增进学生对科技知识的了解，激发他们对科技创新的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：科技制作章节中的电路制作和太阳能应用；教学重点：整理收纳、手工制作和生活小窍门。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材、手工制作材料等；学具：手工制作工具、彩纸、绳子、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生发现劳动与技术的重要性；以小组为单位，讨论生活中遇到的劳动与技术问题，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解以教材中的实例为依据，详细讲解整理收纳、手工制作和科技制作的方法；结合生活实际，让学生了解劳动与技术在实际中的应用。
3. 随堂练习教师示范操作，学生跟随练习，巩固所学技能；学生分组合作，完成指定的手工制作或科技制作任务。
4. 课堂小结鼓励学生将所学知识运用到生活中，培养他们的独立生活能力。
六、板书设计1. 劳动与技术2. 目录：第一章生活小窍门；第二章手工制作；第三章科技制作3. 重点内容：整理收纳、手工制作、科技制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份整理收纳方案，包括房间布局、物品分类等；制作一个手工作品，如剪纸、编织等；利用废旧物品制作一个科技作品，如太阳能风扇、风力发电机等。
2. 答案：整理收纳方案：合理、实用、美观；手工作品：创意独特、技巧熟练、富有美感；科技作品：功能齐全、结构合理、具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试整理收纳、手工作品和科技制作；带领学生参观科技馆、手工艺术展览等，拓宽他们的知识视野。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案（最新全套）第一章：制作手工艺品教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 培养学生学会合作和分享。
3. 培养学生了解手工艺品的历史和文化价值。
教学内容：1. 介绍手工艺品的种类和制作方法。
2. 教授简单的手工艺品制作技巧。
3. 学生动手制作手工艺品。
教学步骤：1. 引入：展示各种手工艺品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍手工艺品的历史和文化价值，讲解制作方法。
3. 示范：示范制作简单的手工艺品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作手工艺品。
5. 展示和分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
评价方式：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的合作和沟通能力。
3. 学生对制作手工艺品的兴趣和积极性。
第二章：烹饪技能训练教学目标：1. 培养学生学会烹饪基本技能。
2. 培养学生了解食物的营养价值。
教学内容：1. 介绍烹饪的基本工具和调料。
2. 教授烹饪的基本技巧。
3. 学生动手烹饪简单菜肴。
教学步骤：1. 引入：展示各种烹饪菜肴，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍烹饪的基本工具和调料，讲解烹饪的基本技巧。
3. 示范：示范烹饪简单菜肴。
4. 学生动手烹饪：学生分组合作，烹饪简单菜肴。
5. 品尝和评价：学生品尝自己的作品，评价烹饪过程中的经验和感受。
评价方式：1. 学生烹饪的菜肴口感和味道。
2. 学生在烹饪过程中的操作规范和安全意识。
3. 学生对烹饪的兴趣和积极性。
第三章：环保意识培养教学目标：1. 培养学生了解环保的重要性。
2. 培养学生学会节能减排的方法。
3. 培养学生养成环保的生活习惯。
教学内容：1. 介绍环保的概念和重要性。
2. 教授节能减排的方法。
3. 学生动手实践环保活动。
教学步骤：1. 引入：展示环境污染的图片，引发学生对环保的思考。
2. 讲解：介绍环保的概念和重要性，讲解节能减排的方法。
3. 学生动手实践：学生分组进行环保活动，如垃圾分类、节能措施等。
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教案一. 教材分析《动物书签》这一课旨在让学生通过制作动物书签的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时增加学生对动物知识的了解。
教材内容主要包括动物书签的制作方法和动物的特征描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握制作书签的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有动物特征的书签。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于动物知识也有一定的了解。
他们在学习过程中充满好奇心和探索欲，乐于动手实践。
然而，部分学生可能对动物的特征描述还不够清晰，需要在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作书签的基本技巧，创作出具有动物特征的书签。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，培养动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生增强对动物的关注和保护意识，提高对阅读的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：制作书签的基本技巧和动物特征的描述。
2.教学难点：如何将动物特征巧妙地融入到书签制作中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和动物知识。
3.评价法：学生互相评价，提高作品质量和创作能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作教程、动物图片、书签材料等。
2.学生准备：携带自己喜欢的动物图片或书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种精美的书签，引发学生对制作书签的兴趣。
然后简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍制作书签的基本技巧，如剪纸、贴纸、绘画等。
同时呈现动物特征，让学生了解动物的形态、习性等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作实践，教师巡回指导。
在制作过程中，要求学生充分发挥创意，将动物特征融入到书签中。
4.巩固（10分钟）学生展示制作成果，互相评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动与技术1.1 学习目标：了解劳动与技术的概念和重要性。
1.2 教学内容：讲解劳动与技术的含义和作用。
1.3 教学活动：讲解劳动与技术的定义，引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用。
1.4 教学评价：学生能正确回答劳动与技术的概念，能举例说明劳动与技术在日常生活中的应用。
第二章：家庭劳动技能2.1 学习目标：学习家庭劳动的基本技能，提高生活自理能力。
2.2 教学内容：讲解家庭劳动的基本技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2.3 教学活动：演示家庭劳动的基本技能，引导学生动手实践。
2.4 教学评价：学生能正确操作家庭劳动的基本技能，提高生活自理能力。
第三章：农田劳动体验3.1 学习目标：了解农田劳动的过程，体验农耕文化。
3.2 教学内容：讲解农田劳动的基本过程，如播种、施肥、除草等。
3.3 教学活动：组织学生到农田进行实地体验，观察农田劳动的过程。
3.4 教学评价：学生能正确描述农田劳动的过程，对农耕文化有更深入的了解。
第四章：手工制作技能4.1 学习目标：学习手工制作的基本技能，培养动手能力。
4.2 教学内容：讲解手工制作的基本技能，如剪纸、折纸、编织等。
4.3 教学活动：演示手工制作的基本技能，引导学生动手实践。
4.4 教学评价：学生能正确操作手工制作的基本技能，提高动手能力。
第五章：环保意识与实践5.1 学习目标：培养环保意识，学会在日常生活中实践环保行动。
5.2 教学内容：讲解环保的重要性，引导学生思考如何在日常生活中做到环保。
5.3 教学活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
5.4 教学评价：学生能自觉地进行环保行动，对环保有更深入的认识。
第六章：家庭园艺与种植6.1 学习目标：学习家庭园艺的基本知识，培养植物养护技能。
6.2 教学内容：讲解家庭园艺的概念、选择合适的植物、植物养护方法等。
6.3 教学活动：引导学生学习植物的生长过程，进行植物种植实践活动。
五年级劳动技术教案下册
五年级劳动技术教案下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3. 通过劳动实践，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容第一单元：家务劳动1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。
2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。
第二单元：农田劳动1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。
2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。
2. 小组合作教学法：引导学生分工合作，培养团队合作精神。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会劳动。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的态度、技能和团队协作情况。
2. 成果评价：评价学生完成劳动任务的质量、速度和创造力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的劳动成果进行自我评价，提高自我认识。
五、教学计划第一周：家务劳动技巧训练1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。
2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。
第二周：农田劳动基本技能训练1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。
2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。
六、教学资源1. 家务劳动工具：扫把、拖把、窗户清洁工具等。
2. 农田劳动工具：锄头、铲子、水壶等。
3. 教学视频：家务劳动和农田劳动的操作视频。
4. 教学图片：家务劳动和农田劳动的示范图片。
5. 评价表格：用于记录学生的劳动过程和成果。
七、教学步骤1. 引入新课：通过讲解家务劳动和农田劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示家务劳动和农田劳动的操作方法，让学生直观地了解劳动过程。
3. 学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 总结与反思：学生分享自己的劳动心得，教师总结劳动技巧和注意事项。
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【二】
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【二】苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【二】南漕小学李保中1.编织一、教学目标：1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织品与人民日常生活的密切关系。
（重点）2.掌握一些手工编织品基本技能，学习编织3——5件小品，从而根据自己的需要和喜好设计编制日用品小工艺。
（难点）3.在学习编织的实践活动中，培养认真的、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
二、教学内容：1.多姿多彩的编织物。
2.我们一起学编织：以作品项目为载体，引导学生动手学习编织技术，展开活动。
三、教学安排：本单元教学建议安排8——10课时，多姿多彩的编织物1课时、我们一起编织用7课时、编中国结2课时。
另外，可以用2课时自主设计、编织日用小物品或喜爱的玩艺。
四、教学注意事项：1.做好课前准备工作。
2.学生是编织教学活动的主人。
3.帮助学生逐步形成并不断强化技术意识。
4.倡导编织活动的内外结合。
5.加强安全卫生教育。
2.多姿多彩的编织物一、教学目标：1.通过观赏编织品及其图片，认识多姿多彩的编织世界，了解它们与人们生活的密切关系。
2.知道编织、主要的编织技法及不同的编织材料。
3.确定自己想要学习编织的物品，并认真收集合适的材料。
二、教学准备：1.师：材料、插图、资料。
2.生:编织实物、图片。
三、教学过程：1.介绍展示，导入活动出示多姿多彩的编织物、图片及实物。
2.认识辨别由不同材料织成的手工编织品，看一看、摸一摸、观察、触摸丰富多彩的编织品，识别它们都是由什么材料织成的。
分小组学：互相议一议这些手工编织品还可以用哪些材料来制作？在书中表格中填写你认定的编织材料认定一种或多种。
你认为我们学编织，可以用哪些材料？你打算编织什么？3.学习技术信息：进一步了解编织的有关知识及多种材料的编织、及物品。
3.我们一起学编织一、教学目标：1.学习挑压编织的方法，用挑压法编织一张小凉席或一把小扇子。
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最新五年级下册劳动与技术教案一、教学目标；1、使学生了解十字绣，使学生了解十字绣等技法。
2、初步认识和学习十字绣技艺，学会制作几件十字绣作品。
3、通过教学与实践活动，让学生体验十字绣的乐趣。
4、引导学生了解现实生活中一些用金属材料制成的实物。
5、初步认识和学习用金属材料进行制作，并进行模仿制作。
6、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
7、加强学生在制作过程的安全教育。
二、教学措施；1、建立平等民主的师生关系。
激发学生学习劳技的兴趣，教给他们科学正确的制作方法和技巧，加强与学生的了解，调动学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。
2、重视三结合的教育，使教学工作正常化、全面化，对学生因材施教。
认真学习与执行《小学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范。
三、教学安排；[爱心十字绣]重点；1、学习简单的十字绣。
2、体验十字绣的乐趣，培养学生的动手动脑的能力，教育学生热爱生活。
难点；会制作一些简单的编织品。
教具学具准备；剪刀、胶带、图钉和制作材料。
[金属小饰品]重点；1、学会制作课本中规定的制作内容，提高学生的动手制作能力，培养学生认真细致的劳动态度。
2、通过用金属材料制作，陶冶学生美的情操，激发学生的创新精神。
难点；正确制作金属小饰品。
胜小五年级下册劳技各课时集体备课安排表主题一爱心十字绣第一课直线绣一、教学目标；1.使学生初步了解“十字绣”；名字的来历、表现题材及它的实用性。
2.让学生知道“十字绣”所需的工具。
3.使学生掌握“十字绣”的基本针法二、教学准备；绣花针彩色线网格布三、教学过程；（一）导入；1.同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法；“十字绣”2.“十字绣”简介；十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。
又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。
源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。
3.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材；可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等……实用性；靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。
、讨论；你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?4.了解一下“十字绣”需要的工具（二）教学技法1.大家来学习一下“十字绣”的基本技法；针法；全针、半针、1／4针、1／2针2.十字绣的起针、收尾针（1）十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。
（2）十字绣的起针不同于一般手缝，它是不能打结的，否则影响作品质量。
（3）起针发法；第一针的线头在反面留出1厘米左右，按照步骤，用全针绣法或半针绣法压住流出的线头。
（4）收尾针；别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。
3.走针顺序（1）方法1；完成一个交叉十字，连续绣几个，就完成了直线绣。
（2）方法2；先绣连绣半针，再用连绣回针法完成直线绣。
（三）学生练习在网格上设计“五”字图案，要根据它的字形大致以一竖为中心的特点，先确定网格布上的中心线，然后根据外框来确定字的大小。
学生根据自己喜好，设计一个图案。
（四）交流评价评价学生作品评价标准；起针平整☆☆☆☆☆色彩明快☆☆☆☆☆针脚均匀☆☆☆☆☆设计美观☆☆☆☆☆一、教学目标；1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
二、教学准备；绣花针彩色线网格布三、教学过程；（一）导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？（二）、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
（三）、学习基本针法1、四分之一针（1/4X）；在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。
选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。
（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
2、四分之三针；是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法；直线代表勾边。
轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。
勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
（五）、学生制作1.先在网格布上设计“爱心形”图案2.根据爱心是以上、下两个中心点的连线为对称轴的特点，在网格布上先确定中心线上下两个点，然后根据它的形状设计爱心图案。
3.学生根据设计图进行十字绣的创作。
（六）、交流评价评价学生作品评价标准；起针平整☆☆☆☆☆色彩明快☆☆☆☆☆针脚均匀☆☆☆☆☆设计美观☆☆☆☆☆一、教学目标；1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。
2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。
3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。
二、教学重点和难点；重点；掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。
难点；图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。
三、教学准备；教师准备；《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具学生准备；针、彩色线、图案、匙扣、网布四、教学过程；（一）导入新课1.欣赏名家优秀十字绣作品。
（播放十字绣影像）2.教师提问；你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？3.归纳；现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。
（二）新课内容1.感受同伴作品前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。
2.研究十字绣的绣制方法和步骤教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤；⑴单个十字绣法十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。
教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。
⑵将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案图案上所标每格颜色即为单个十字绣法（用实物投影仪展示），选择与图案上颜色一致的线，从中间部位开始绣，刺绣时十字部分线重叠的方向要一致，线不要拉的太紧。
教师示范字母I的绣法，让学生一起练。
⑶绣好图案再勾边下面的樱桃，绣图案用双线，勾边用单线，学生准备好线后跟着老师一起练。
第一针由洞眼1穿上来；第二针由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，回到洞眼1穿下去；第三针由洞眼4穿上来再回到洞眼3，除了第1针，其余每一针都是以回针方式回到原穿上来的洞眼中，一般用于绣边线、轮廓和字母。
⑷将绣好的图案放到匙扣里图案绣好后，正反面都整理一下，然后再放到匙扣里。
3.研究十字绣的构图、用线及装饰教师和学生一起小结十字绣在构图、用线及装饰时应该注意的方面。
十字绣在用线的时候尽量选择颜色鲜艳、对比强烈的线，绣的时候要先数好格子再动手绣。
线中间容易打结，一次不要用太长的线。
由慢到快的练，不要太急，注意安全。
4.根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。
⑴为学生准备一定的图案，让学生参考选用。
⑵注意根据网布大小选择图案，搭配颜色及装饰。
⑶帮助学生合作完成作业进行合理的分工，更好的完成自己的作品。
三、作业展评请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑扫描制成十字绣作品展示的课件，学生们通过自评、他评及师评相结合的形式，让学生体验成功的喜悦与快乐，鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。
主题二小风扇的制作第一课让风扇转起来教学目标；1.能初步了解风的成因和作用。
2.锻炼学生的动手能力。
材料；小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。
教学过程；一、谈话揭题1.同学们，你能说说风有什么作用吗？2.看老师带来的电风扇范作。
3.揭题；《制作电风扇》。
二、学习方法1.自主研究从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。
2.讨论反馈A、需要哪些材料？B、制作步骤有哪几步？C、要注意哪些事项？3.小结汇报交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作1.把2根导线的一端分别接在点击的2片金属片上。
2.将2根导线的另一端分别接在一节电池的两端上。
观察一下，电动机中间的轴转起来了吗？3.将叶片安装在电动机的转轴上，让叶片也能跟着转起来。
四、作品展评评价标准；导线连接牢固☆☆☆☆☆电扇风向正确☆☆☆☆☆第二课给小风扇装支架教学目标；1.了解电风扇的安装位置和结构特点。
2.锻炼学生的动手能力。
材料；小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。
教学过程；一、导入1.根据风扇的装置和摆放位置的不同，可以把风扇分为吊扇、台扇、壁扇和落地扇。
2.欣赏各种各样的电风扇3.想想，这些风扇是怎样放置的呢？说说他们的安装位置和结构特点。
4.你能用铁丝给自己的小风扇设计并制作一个支架吗？二、设计1.看小明的设计方案，你觉得他设计得如何？2.小明的制作步骤；（1）用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝。
（2）在铁丝的中间位置，绕小电机三圈，以便固定小电机，如图2-9（课本）（3）用尖嘴钳玩去铁丝，制作成一个支架。
如图2-10（课本）（4）讲小电机固定在支架上，并接上电池。
如图2-11（课本）3.自己设计支架三、学生动手制作四、交流在制作过程张碰到了哪些困难？又如何解决？五、评价评价标准；摆放平稳☆☆☆☆☆制作精细☆☆☆☆☆外形新颖☆☆☆☆☆第三课让小风扇强劲教学目标1.了解电动机转得更快的方法2.锻炼学生的动手能力。
教学过程；1.导入1.小风扇制作完成了，但是使用过程中发现风力不够强劲，那怎样才能加强小风扇的风力呢？2.学生交流2.交流方法1.让风力更强劲可以有几种方法呢？2.完成书中的表格。
3.讨论方案的可行性，加大叶片、更换电动机、增加电池等。
4.解决问题的方法很多，选择一种可行的、能实现的方法很重要。
5.你觉得哪个方案最合理？3.方案步骤1.拿2节5号电池，串联在一起放到宽度合适的纸条上，如图2-13（书中）。
2.用纸条将2节电池卷在一起，注意要卷紧，如图2-14（书中）。
3.用胶带纸将纸条边缘贴好，不要让卷好的纸条松开，如图2-15（书中）。
4.将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负两极上。
5.通过2枚回形针的连接对小风扇进行开和关的控制，如图2-16（书中）。
4.学生动手制作五、评价评价标准；选材合适☆☆☆☆☆作品牢固☆☆☆☆☆作品美观☆☆☆☆☆创意新颖☆☆☆☆☆主题三金属丝小饰品的制作第1课时；铁丝花篮制作教学目标1、初步掌握铁丝编花篮的基本方法。