华师大版_七年级历史上册_第17课_北方民族大融合PPT课件
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4.19北朝政治和北方民族大交融课件--2024_2025学年统编版七年级历史上册
鲜卑 前 后南南 西 燕 燕燕凉 秦
汉
前凉 北燕 西凉
2.前秦统一：
氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。与南方 的东晋形成对峙局面。
“我已经统一北 方，征伐东晋我 可完成统一大业， 丞相意下如何？”
“晋虽僻陋，正朔相承 。亲仁善邻，国之宝也 。臣没之后，愿不以晋 为图。鲜卑、羌虏，我 之仇也，终为人患，宜 渐除之，以便社稷。”
北朝 政治 和北 方民 族大 交融
淝水之战 孝文改革 北朝更替 民族交融
时间：383年 交战双方：东晋VS前秦 结果：东晋以少胜多 影响：北方再度陷入分裂和混乱
措施：迁都洛阳；用汉语，通汉婚，易汉服，改汉姓
影响：①促进了民族交融；②也增强了北魏的实力。
北魏
西魏 东魏
北周 灭
北齐
表现：生产生活、政治制度、文化艺术、民族心理 影响：注入了新的动力，进一步丰富了物质文化和精神文 化，为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
1.十六国： 阅读课文说一说十六国建立的概况？
东 汉
魏吴 蜀
西
十六国
晋
东晋
三国
从4世纪初到5世纪前期，北方各族 统治者先后建立了许多政权。历史上把 北方主要的15个政权，连同西南地区的 成汉，总称为“十六国”。
在这个混乱时代是否 有政权统一过北方？
匈奴
前 赵
北 凉
夏
氐羌
前 后后 秦 凉秦
羯 后赵 賨 成汉
苻坚
王猛
3.淝水大战：根据课本P108内容，概括淝水之战基本信息。
时间 交战双方 力量对比
典故 结果 特点 影响
383年
前秦 VS 东晋
87万 VS 8万
投鞭断流、草木皆兵 风声鹤唳、东山再起
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁课件(共13张PPT)统编版历史七年级上册
（2）影响：虽然西晋末年的人口大迁徙是社会动乱的结果，但客观上却将
中原地区的先进文化、技术带入迁入地区，并使这些先进的科 技、文化得到迅速传播，从而有利于迁入地区的经济开发和社 会进步，也促进了各民族的交融，对后世经济、政治、文化的 发展产生了深远的影响。
课堂小结
西晋的短暂统一和北方 各族的内迁
随堂练习1
➢合作探究：北方人口南迁的原因和影响分别是什么？
（1）原因： 一方面，西晋统治者不关心人民疾苦，对发展社会经济不够重
视，人祸天灾下，中原人民无法生存，于是开始向南迁徙。
另一方面，为争权夺利而发动的战争持续十几年，严重破坏社 会生产。与此同时，西北各族人民为了反抗西晋汉族统治者的 民族奴役和剥削政策，不断起兵反抗，战争连绵不断。
吴 52.3万 230万 23万
280年，西晋灭吴，统一全国。
统治阶层昏庸腐朽； 贵族与大臣道德沦丧，唯利是图，贪图享乐。
二、八王之乱
➢ 阅读教材第99页的内容，指出为了巩固统治，西晋初年，晋武帝采取的措施。
大封同姓诸王（分封制）。 ➢ 分封诸王有什么权力？
既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 ➢ 分封诸王最终导致了什么后果？
D
随堂练习2
A
八王之乱。
八王之乱产生了什么影响？
（1）给社会和人民带来巨大灾难。 （2）严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的 转折点。 （3）中原人口大量死亡，幸存者纷纷南迁，出现我 国历史上第一次大规模的人口迁徙。
➢合作探究：西晋的统一为什么如此短暂？
(1)晋武帝大封皇族，使封王掌握大量实权，造成了封王专权、中 央统治不力的严重政治后果，这是导致社会腐败、战乱发生的祸 根，也是西晋衰落以至灭亡的原因之一。
中原地区的先进文化、技术带入迁入地区，并使这些先进的科 技、文化得到迅速传播，从而有利于迁入地区的经济开发和社 会进步，也促进了各民族的交融，对后世经济、政治、文化的 发展产生了深远的影响。
课堂小结
西晋的短暂统一和北方 各族的内迁
随堂练习1
➢合作探究：北方人口南迁的原因和影响分别是什么？
（1）原因： 一方面，西晋统治者不关心人民疾苦，对发展社会经济不够重
视，人祸天灾下，中原人民无法生存，于是开始向南迁徙。
另一方面，为争权夺利而发动的战争持续十几年，严重破坏社 会生产。与此同时，西北各族人民为了反抗西晋汉族统治者的 民族奴役和剥削政策，不断起兵反抗，战争连绵不断。
吴 52.3万 230万 23万
280年，西晋灭吴，统一全国。
统治阶层昏庸腐朽； 贵族与大臣道德沦丧，唯利是图，贪图享乐。
二、八王之乱
➢ 阅读教材第99页的内容，指出为了巩固统治，西晋初年，晋武帝采取的措施。
大封同姓诸王（分封制）。 ➢ 分封诸王有什么权力？
既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 ➢ 分封诸王最终导致了什么后果？
D
随堂练习2
A
八王之乱。
八王之乱产生了什么影响？
（1）给社会和人民带来巨大灾难。 （2）严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的 转折点。 （3）中原人口大量死亡，幸存者纷纷南迁，出现我 国历史上第一次大规模的人口迁徙。
➢合作探究：西晋的统一为什么如此短暂？
(1)晋武帝大封皇族，使封王掌握大量实权，造成了封王专权、中 央统治不力的严重政治后果，这是导致社会腐败、战乱发生的祸 根，也是西晋衰落以至灭亡的原因之一。
第17课 北方民族大融合 课件
温故知新
1、三国两晋南北朝时期，我国政局如何？
——政权分立、南北对峙 南方相对安定
2、南方相对北方稳定，带来哪些影响？
——北方人口大量南迁、 南方经济开发
第十七课
一、北方政局
政权分立、 民族斗争、 民族融合 (主流)
北魏
宋、齐、梁 （鲜卑族拓跋部）
西魏
东魏 梁
北周
北齐
隋 陈
梁、陈
386年，西鲜卑拓跋部建立政权，史称“北魏” 迁都平城 439年，统一北方
我国游牧民族与农业民族两种不 同文化存在冲撞，一直以来“以胡治 汉”、“胡汉分治”进行统治，民族
分化严重。
如果你是北魏的一名统治者，面对这 种情况，你会怎么做呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
二、北魏孝文帝改革
冯太后改革
中央实行 集权 政治上： 地方实行 三长制 官员实行 俸禄制
（仿照汉制）
经济上： 均田制
①把都城从平城迁至 洛阳 ②采用 汉族 的官制 ③穿 汉服 ，禁 胡服 孝文帝改革 ④必须使用 汉 语 ⑤鼓励鲜卑贵族与 汉族贵族 联姻 ⑥将鲜卑族的姓氏改为 汉族 姓氏
促 进 了 胡 汉 融 合
有人说：孝文帝改革使鲜 卑族最终汇入中华民族 大家庭，推动了整个民族 的融合和进步。
但有人说：孝文帝改革使鲜卑 族丧失了勇武之气，导致北魏 的衰落和鲜卑族的灭亡。
孝文帝，原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，生 于467年，他四岁即位。即位19年。孝文帝自幼 在冯太后的教养下，深受汉文化的影响，雅好儒 学，熟读五经和诸子百家书。 当时整个北魏处于向封建化的过渡时期，社 会矛盾极端尖锐，民族冲突非常严重，国力大大 衰落。孝文帝拓跋宏在其祖母太皇太后冯氏的支 持下，进行了卓有成效的改革。 向来改革都是要经过一场激烈的斗争才能实 现的，孝文帝的改革也不例外。他的改革遭到了 一些鲜卑旧贵族的阻挠和破坏，甚至连自己的太 子元询也要起兵发动叛乱。孝文帝果断的囚禁并 处死了元询，坚决的把改革进行了下去。 公元499年，一心想统一南方的孝文帝拓跋 宏，病逝在南征的途中，年仅33岁。北魏随着他 的去世而国政大坏，从此一蹶不振。35年后，北 魏分裂为东魏和西魏。
1、三国两晋南北朝时期，我国政局如何？
——政权分立、南北对峙 南方相对安定
2、南方相对北方稳定，带来哪些影响？
——北方人口大量南迁、 南方经济开发
第十七课
一、北方政局
政权分立、 民族斗争、 民族融合 (主流)
北魏
宋、齐、梁 （鲜卑族拓跋部）
西魏
东魏 梁
北周
北齐
隋 陈
梁、陈
386年，西鲜卑拓跋部建立政权，史称“北魏” 迁都平城 439年，统一北方
我国游牧民族与农业民族两种不 同文化存在冲撞，一直以来“以胡治 汉”、“胡汉分治”进行统治，民族
分化严重。
如果你是北魏的一名统治者，面对这 种情况，你会怎么做呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
二、北魏孝文帝改革
冯太后改革
中央实行 集权 政治上： 地方实行 三长制 官员实行 俸禄制
（仿照汉制）
经济上： 均田制
①把都城从平城迁至 洛阳 ②采用 汉族 的官制 ③穿 汉服 ，禁 胡服 孝文帝改革 ④必须使用 汉 语 ⑤鼓励鲜卑贵族与 汉族贵族 联姻 ⑥将鲜卑族的姓氏改为 汉族 姓氏
促 进 了 胡 汉 融 合
有人说：孝文帝改革使鲜 卑族最终汇入中华民族 大家庭，推动了整个民族 的融合和进步。
但有人说：孝文帝改革使鲜卑 族丧失了勇武之气，导致北魏 的衰落和鲜卑族的灭亡。
孝文帝，原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，生 于467年，他四岁即位。即位19年。孝文帝自幼 在冯太后的教养下，深受汉文化的影响，雅好儒 学，熟读五经和诸子百家书。 当时整个北魏处于向封建化的过渡时期，社 会矛盾极端尖锐，民族冲突非常严重，国力大大 衰落。孝文帝拓跋宏在其祖母太皇太后冯氏的支 持下，进行了卓有成效的改革。 向来改革都是要经过一场激烈的斗争才能实 现的，孝文帝的改革也不例外。他的改革遭到了 一些鲜卑旧贵族的阻挠和破坏，甚至连自己的太 子元询也要起兵发动叛乱。孝文帝果断的囚禁并 处死了元询，坚决的把改革进行了下去。 公元499年，一心想统一南方的孝文帝拓跋 宏，病逝在南征的途中，年仅33岁。北魏随着他 的去世而国政大坏，从此一蹶不振。35年后，北 魏分裂为东魏和西魏。
北朝政治和北方民族大交融ppt课件
材料1：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分 荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”
——《魏书·序纪》 材料2：当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化 而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系 较轻……
——陈寅恪
四、北方地区的民族交融
2. 影响：
材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由 于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落， 而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家， 就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
中考真题
2.“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制 度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，
D 何异王者之兴!”这段文字评述的是( )
A.汉高祖 B.汉文帝 C.晋武帝 D.北魏孝文帝
中考真题
3.豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放 在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮 中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，
一、淝水之战
1. 十六国时期： 从4世纪初到5世纪前期，北方各族
统治者先后建立了许多政权。 历史上把北方主要的15个政权，连
同西南地区的成汉，总称为“十六国”。
东晋十六国形势图
一、淝水之战
2. 前秦统一北方：
其中，氐人苻(fú)氏建立的前秦 逐渐强盛，一度统一了北方。
苻坚
王猛
一、淝水之战
3. 淝水之战：【自主学习】观看视频，结合教材，完成下列表格。
北魏刘宋示意图
二、北魏孝文帝改革
1. 背景： 【问题思考】北魏统一后面临着怎样的统治危机？
材料1：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主 体的各族人民起义多达八十余民次族。矛盾尖—锐—《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
——《魏书·序纪》 材料2：当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化 而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系 较轻……
——陈寅恪
四、北方地区的民族交融
2. 影响：
材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由 于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落， 而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家， 就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
中考真题
2.“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制 度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，
D 何异王者之兴!”这段文字评述的是( )
A.汉高祖 B.汉文帝 C.晋武帝 D.北魏孝文帝
中考真题
3.豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放 在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮 中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，
一、淝水之战
1. 十六国时期： 从4世纪初到5世纪前期，北方各族
统治者先后建立了许多政权。 历史上把北方主要的15个政权，连
同西南地区的成汉，总称为“十六国”。
东晋十六国形势图
一、淝水之战
2. 前秦统一北方：
其中，氐人苻(fú)氏建立的前秦 逐渐强盛，一度统一了北方。
苻坚
王猛
一、淝水之战
3. 淝水之战：【自主学习】观看视频，结合教材，完成下列表格。
北魏刘宋示意图
二、北魏孝文帝改革
1. 背景： 【问题思考】北魏统一后面临着怎样的统治危机？
材料1：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主 体的各族人民起义多达八十余民次族。矛盾尖—锐—《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件03
北方各族内迁促交融
2.北方各族内迁的概况
内迁的北方各族有氐人、羌 人、匈奴人、羯人、鲜卑人。 后 来部分民族还在中原建立了政权。
古代中原汉族与北方草原游 牧民族之间横亘着一条分界线— —长城。以长城一带为界，北方 草原生活着游牧民族；中原生活 着农耕民族。
北方各族内迁促交融
3.内迁各族与汉族的民族交融
三国归晋促统一
“是时，天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。” ——《晋书·食货志》
西晋建国初期，老百姓安居乐业，赋税较轻。 西晋结束了东汉末年以来长期分裂与战乱，实现了统一。 在西晋初期社会安定，经济得以恢复发展，史称“太康之治”， 这样百姓生活安定的景象持续的时间长吗？ “短暂的统一”，从时间轴中我们可以看到，西晋自280年结 束分裂实现统一到316年西晋灭亡，统一局面仅存在36年。
A.秦朝 B.西晋 C.西汉 D.商朝
2.西晋与秦的相似之处是 ( D )
①短命 ②结束分裂,实现统一 ③都因暴政被农民起义推翻 ④都是篡权夺位建立的朝代 A.①③ B.③④ C.①④ D.①②
素养检测
3.探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。
匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦
八王之乱促南迁
八王之乱
战乱的主要区域：洛阳一带。 中原人口在战乱中为了生存会怎么办? 中原人口纷纷逃离北方，迁往南方， 形成我国古代历史上第一次大规模的 人口迁徙高潮。
八王之乱示意图
八王之乱促南迁
八王之乱
八王之乱时，中原人口纷纷南迁，在中原人口南迁 的同时，北方的游牧民族也不断内迁。少数民族内迁， 西晋的民族政策是怎样的呢?
——《两晋与北方民族政权关系的研究》 材料二：匈奴中连年旱蝗，赤地数千里，草木尽枯，人畜饥疫， 死耗太半。
“北方民族大融合”课件
北魏孝文帝为什 么要迁都呢？
洛阳
合作探究一：北魏孝文帝为什么要迁都呢？
①平城出产的粮食不能满足都城 原因 众多人口的需要
孝文帝 迁都洛阳
影响
②平城位置偏北不利于对中原地区 的统治和学习汉族先进文化 ①对洛阳的建设和发展起到重要作用 ②为进一步实行改革创造了条件
合作探究二： 孝文帝改革措施
语言：在朝廷中禁用鲜卑语，必须使用汉语。
穆
步六孤
贺赖 独孤
陆
贺 刘
思考题
自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥shì号 多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。 结合我们学过的课文想一想，这是为什么？
以“孝”治天下，是汉人儒家文化思想的代表。 北魏孝文帝改革，大力推崇汉族文化学习汉族礼法，以 孝治国，所以自孝文帝以后多采用孝字做谥号，说明 北魏皇室已经接受了儒家思想。
服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治 国，提倡尊老、养老的风气。
三字经：
说汉话 改汉姓 用汉制 穿汉服 通汉婚 学汉礼
改汉姓
鲜卑姓 拓跋 汉姓 元
贺楼
邱穆陵
楼
一、北魏的建立和民族融合
1.北魏政权的建立
四世纪后期（386年），鲜卑族 的一支建立北魏。 （都城：平城，今山西大同）
2.439年，北魏统一黄河流域
拓拔珪
北魏统一北方， 黄河各族人民长期 生活在一起，日常 的接触和频繁的交 往，在生产技术和 生活习俗上相互影 响，民族融合已成 为趋势。
穿裤褶服的南朝乐队
孝文帝改革的影响
有利于北方经济的发展
七年级历史《北方民族大融合》课件
B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同
C．在各民族交往的过程中逐渐融合
D．少数民族都变成汉族
②穿汉服 ③改汉姓
④与汉联姻
⑤用汉制
3.作用
⑥学汉礼
2020/8/16
后来，北魏分裂……
北魏
2020/8/16
东魏
北齐
西魏 北周
北朝
分组讨论：评价分孝组文帝讨？论
鲜卑族作为一个民族，已经不存在了。
因此，有人认为 “孝文帝的改革使得一个有 近千年历史的纯粹的鲜卑族的文化很快消亡，所 以他是千古罪人。”
2.（各抒己见）当今
社会仍然需要尊老、养老 的风气，作为青少年， 我 们应该怎么做呢？
2020/8/16
知识小结
统一时间 建立时间
原因
迁都＿＿
措施
孝文帝迁都
意义
北魏统一
孝ห้องสมุดไป่ตู้帝改革
北方民族大融合
知识巧记小口决
北魏出了孝文帝， 推行改革有魄力 迁都洛阳说汉语， 穿汉服、改汉姓 鲜卑与汉联姻起， 用汉制、学汉礼
你怎样理解民族融合？
民族融合是指各民族间的相互学习、促进和影响。
就像煮好的八宝粥，你中有我，我中有你，彼此 融合在一起
2020/8/16
如果你是孝文帝，你该怎么办？
改革！
2020/8/16
二、孝文帝改革：
1、背景
①原因
迁都洛阳 ②北魏都城原来在——，后
迁到——。
2.内容
进一 步改革 的措施
①说汉语
但也有人认为孝文帝是一个杰出的改革家。 你同意哪种观点？为什么？ （点拨：评价孝文帝，可以参照两个标准—— 是否顺应历史发展的趋势，促进历史的进步 是否有利于整个 中华民族的进步。）
七年级历史上册北魏政治和北方民族大交融课件
北魏政治和北方民族大交融
新课展开 一、淝水之战 1.背景
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵 汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东 晋形成对淝水与东 晋8万精兵隔岸对峙，企图一举消灭东晋， 却不料大败于东晋，苻坚负伤带领残兵逃 回北方。
北方 （前秦）
苻坚（氐族） 淝水之战
（4）民族关系
随着经济、文化的交流与融汇，思想感 情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念 逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐 减少。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
穿汉族服装的少数民族贵族
穿裤褶服的乐队
胡舞
胡床
椅子
方凳
三国两晋南北朝的民族融合特点
➢ 两大方向的民族迁徙：少数民族内迁和北民南迁。 ➢ 三个阶段的民族融合：东汉末至西晋初，少数民
都顺应了历史发展潮流，都促进了政权的 封建化，都遭到守旧势力的反对和阻挠， 结果都取得了成功
三、北方地区的民族交融
1.背景 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉
人错居杂处，开始过着定居的生活。
2.民族交融的表现
（1）经济交往
内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺， 逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业 生产。
南方 东晋
晋孝武帝司马曜
3.结果
淝水之战是中国古代一次以少胜多的 著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩 瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
淝水之战与学过的哪几次战役相似？
巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
4.影响
淝水之战使得东晋解除了来自北方的 威胁，在南方取得了暂时的稳定，社会经 济有所发展。
苻坚拥有八十多万兵力，却在淝水之 战中失败了，这究竟是为什么？从中我们 能吸取到什么经验教训？ 前秦方面： 前秦军队军心不齐，内部矛盾重重； 苻坚骄傲轻敌，指挥不当； 前秦军队劳师远征，战线过长。
新课展开 一、淝水之战 1.背景
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵 汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东 晋形成对淝水与东 晋8万精兵隔岸对峙，企图一举消灭东晋， 却不料大败于东晋，苻坚负伤带领残兵逃 回北方。
北方 （前秦）
苻坚（氐族） 淝水之战
（4）民族关系
随着经济、文化的交流与融汇，思想感 情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念 逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐 减少。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
穿汉族服装的少数民族贵族
穿裤褶服的乐队
胡舞
胡床
椅子
方凳
三国两晋南北朝的民族融合特点
➢ 两大方向的民族迁徙：少数民族内迁和北民南迁。 ➢ 三个阶段的民族融合：东汉末至西晋初，少数民
都顺应了历史发展潮流，都促进了政权的 封建化，都遭到守旧势力的反对和阻挠， 结果都取得了成功
三、北方地区的民族交融
1.背景 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉
人错居杂处，开始过着定居的生活。
2.民族交融的表现
（1）经济交往
内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺， 逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业 生产。
南方 东晋
晋孝武帝司马曜
3.结果
淝水之战是中国古代一次以少胜多的 著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩 瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
淝水之战与学过的哪几次战役相似？
巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
4.影响
淝水之战使得东晋解除了来自北方的 威胁，在南方取得了暂时的稳定，社会经 济有所发展。
苻坚拥有八十多万兵力，却在淝水之 战中失败了，这究竟是为什么？从中我们 能吸取到什么经验教训？ 前秦方面： 前秦军队军心不齐，内部矛盾重重； 苻坚骄傲轻敌，指挥不当； 前秦军队劳师远征，战线过长。
第17.19.20课 北方民族大融合
第17课北方民族大融合1、西晋统一局面被破坏后，北方长期处于多个政权分立的战乱状态。
直至隋统一前的207年间，与交织在一起，则是历史发展的主流。
2、386年，鲜卑部乘内乱建立政权，国号为“魏”，史称。
进入中原，迁都，439，北魏先后吞灭北方各小国，一统北方。
3、民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出。
“”、“”和是最为生动的事例。
★3、北魏孝文帝改革的内容和作用是什么？答：内容：①冯太后仿照汉制进行政治、经济改革，政治上实行“三长制”，经济上实行“均田制”。
②孝文帝迁都洛阳。
③孝文帝推出改管制、禁胡服、学汉语通婚姻，改姓氏的汉化政策。
作用：孝文帝改革承担了“胡汉融合”的促进任务，顺应了民族融合的历史潮流。
★4、魏晋南北朝时期，民族融合的特征及意义是什么？答：特征：①“胡人汉服”和“汉人胡食”。
②“南北互使”和“南北互市”。
③“北方融合”和“南方发展”。
意义：①民族大融合与南北经济发展为重新统一准备了条件。
②民族大融合为中华民族历史发展注入了新的血液，最终催生出了大唐开放繁盛的新气象。
第19课文字演变1、我国文字起源的传说有“上古结绳而治”和“仓颉造字”。
2、我国的文字是由逐渐演变而来的。
3、保存在商代甲骨上用以记载占卜情况的文字，称。
它是一种比较成熟的上古文字。
4、东汉时，文字学家许慎，编写了一部《》，总结了汉字构成和使用的六种方法，其中构字的四种方法是：、、。
5、甲骨文之后，又相继出现了、、、以及连笔书写的和。
6、汉字是我们祖先智慧的创造和结晶。
世界上有些古老的文字随着所在国家的灭亡而消亡了，多数文字都由象形逐渐走向，只有汉字，历千年而不衰。
7、汉字不仅是一种的工具，还是联结和维系的根。
第20课青铜铸鼎1、商周时期，人们已经懂得把、、熔冶在一起铸造成青铜器。
2、青铜器种类繁多，按照它们的用途，可以分为、、、、，以及等。
3、商周时代的青铜器，不仅有的功能，还具有高度的价值。
它们，，，堪称精美绝伦的工艺品。
第17课 北方民族大融合
①迎合了北方民族大融合的历史趋势； ②改革措施行之有效； ③身体力行，以身作则，改革手段灵活。Fra bibliotek民族大融合
• 北方民族大融合的原因有哪些？ ①大量少数民族人民南下与汉族人民在北方杂居 相处，彼此交往； ②孝文帝改革加速了“胡汉融合”的历史进程。 民族融合的表现（社会生活方面）？ 胡人汉服、汉人胡食、汉族改变席地而坐的习俗
北魏的建立和统一北方
• 公元386年，鲜卑拓跋部乘前秦内乱建立政权，国
号“魏”，史称北魏。其势力扩展到山西、河北， 进入中原，迁都平城（今山西大同）。
• 公元439年，北魏先后吞灭北方各小国，统一了北 方。
北魏冯太后改革
• 公元471年，年仅5岁的拓跋宏（孝文帝）继位， 国家政事主要由其祖母冯太后掌管。 • 冯太后听从大臣的建议，革除部落旧俗，仿照汉 制进行政治、经济改革。 冯太后改革的主要内容： 政治上：①集权中央，基层设臵乡官，实行 “三长制”。②官员实行俸禄制，打击贪污受贿。 经济上：①实施“均田制”；②内迁务农的 鲜卑人可减免租赋。
服装：胡人穿宽大飘逸的汉服；汉族女子服饰由宽衣博带 变为窄袖紧身；服装样式中出现了帔 饮食：蒸馍、烙饼、面条、油炸饼、馅饼 家居：胡床、方凳、圆凳
南北交往
• 南北长期对峙，战争状态与和平状态相互 交替。
• 南北互使——北魏政权稳固后，南北互派使者的 活动更加多见。 • 南北互市——南北间商品交易常以“互市”的形 式进行。
西晋灭亡后的北方政局
西晋统一局面被破坏后，北方长期处于多 个政权分立的战乱状态。前后出现的政权不下 30个。其中由氐族建立的前秦政权大致统一过 北方十来年，鲜卑族拓跋部建立的北魏政权 (386年—534年)维持了近百年（439年—534年） 的北方统一。 直至隋统一前的270年间，民族交往与民族 斗争交织在一起，民族大融合则是历史发展的 主流。
• 北方民族大融合的原因有哪些？ ①大量少数民族人民南下与汉族人民在北方杂居 相处，彼此交往； ②孝文帝改革加速了“胡汉融合”的历史进程。 民族融合的表现（社会生活方面）？ 胡人汉服、汉人胡食、汉族改变席地而坐的习俗
北魏的建立和统一北方
• 公元386年，鲜卑拓跋部乘前秦内乱建立政权，国
号“魏”，史称北魏。其势力扩展到山西、河北， 进入中原，迁都平城（今山西大同）。
• 公元439年，北魏先后吞灭北方各小国，统一了北 方。
北魏冯太后改革
• 公元471年，年仅5岁的拓跋宏（孝文帝）继位， 国家政事主要由其祖母冯太后掌管。 • 冯太后听从大臣的建议，革除部落旧俗，仿照汉 制进行政治、经济改革。 冯太后改革的主要内容： 政治上：①集权中央，基层设臵乡官，实行 “三长制”。②官员实行俸禄制，打击贪污受贿。 经济上：①实施“均田制”；②内迁务农的 鲜卑人可减免租赋。
服装：胡人穿宽大飘逸的汉服；汉族女子服饰由宽衣博带 变为窄袖紧身；服装样式中出现了帔 饮食：蒸馍、烙饼、面条、油炸饼、馅饼 家居：胡床、方凳、圆凳
南北交往
• 南北长期对峙，战争状态与和平状态相互 交替。
• 南北互使——北魏政权稳固后，南北互派使者的 活动更加多见。 • 南北互市——南北间商品交易常以“互市”的形 式进行。
西晋灭亡后的北方政局
西晋统一局面被破坏后，北方长期处于多 个政权分立的战乱状态。前后出现的政权不下 30个。其中由氐族建立的前秦政权大致统一过 北方十来年，鲜卑族拓跋部建立的北魏政权 (386年—534年)维持了近百年（439年—534年） 的北方统一。 直至隋统一前的270年间，民族交往与民族 斗争交织在一起，民族大融合则是历史发展的 主流。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(课件)(共21张PPT)统编版(2024)历史七年级上册
魏
魏国的大权逐渐被谁所控制？
魏国归我管了！
司马懿死后， 他的两个儿子司马 师和司马昭相继专 权，魏国皇帝不是 被废就是被杀。
一、西晋的建立与统一
2. 过程： 魏灭蜀 三国鼎立结束
263年
西晋建立 曹魏灭亡
266年
西晋灭吴 统一全国
280年
洛阳
西魏晋
时间：266年 建立者：司马炎—晋武帝 定都：洛阳
2. 八王之乱：
八王之乱进入尾声 之际，成都和今山西 西部分别出现了成汉、 汉两个割据政权，与 西晋并立。
二、八王之乱与西晋灭亡
3. 西晋灭亡： 316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城。腐朽的西晋王朝 在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。
西晋统治者是怎样对待内迁 各族的呢？
西晋北方各族内迁分布图
新课导入
《汉晋春秋》载，魏帝曹髦 在位时，大将军司马昭专权， 图谋夺取帝位。魏帝曹髦以 “司马昭之心，路人所知也” 形容其野心。后人用“司马昭 之心，路人皆知”来比喻野心 非常明显，已为人所共知。
七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
新课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北 魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民 族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
2. 八王之乱：
（1）时期：晋惠帝时期 （2）目的：为了争夺中央政权 （3）影响：
①给北方社会造成巨大灾难，人民 饱受痛苦； ②中原人口大量死亡，幸存者纷纷 逃离，出现我国古代历史上第一次 大规模的人口迁徙； ③严重削弱了西晋的国力，成为西 晋由盛而衰的转折点。
八王之永乱嘉南渡 中原汉族慕容 ，字弈洛瑰，昌 黎棘城鲜卑人也。其先有 熊氏之苗裔，世居北夷， 邑于紫蒙之野，号曰东胡。 ——《晋书·慕容廆载记》
魏国的大权逐渐被谁所控制？
魏国归我管了！
司马懿死后， 他的两个儿子司马 师和司马昭相继专 权，魏国皇帝不是 被废就是被杀。
一、西晋的建立与统一
2. 过程： 魏灭蜀 三国鼎立结束
263年
西晋建立 曹魏灭亡
266年
西晋灭吴 统一全国
280年
洛阳
西魏晋
时间：266年 建立者：司马炎—晋武帝 定都：洛阳
2. 八王之乱：
八王之乱进入尾声 之际，成都和今山西 西部分别出现了成汉、 汉两个割据政权，与 西晋并立。
二、八王之乱与西晋灭亡
3. 西晋灭亡： 316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城。腐朽的西晋王朝 在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。
西晋统治者是怎样对待内迁 各族的呢？
西晋北方各族内迁分布图
新课导入
《汉晋春秋》载，魏帝曹髦 在位时，大将军司马昭专权， 图谋夺取帝位。魏帝曹髦以 “司马昭之心，路人所知也” 形容其野心。后人用“司马昭 之心，路人皆知”来比喻野心 非常明显，已为人所共知。
七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
新课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北 魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民 族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
2. 八王之乱：
（1）时期：晋惠帝时期 （2）目的：为了争夺中央政权 （3）影响：
①给北方社会造成巨大灾难，人民 饱受痛苦； ②中原人口大量死亡，幸存者纷纷 逃离，出现我国古代历史上第一次 大规模的人口迁徙； ③严重削弱了西晋的国力，成为西 晋由盛而衰的转折点。
八王之永乱嘉南渡 中原汉族慕容 ，字弈洛瑰，昌 黎棘城鲜卑人也。其先有 熊氏之苗裔，世居北夷， 邑于紫蒙之野，号曰东胡。 ——《晋书·慕容廆载记》
第17课 北方民族大融合1
在今天的日常生活中，汉族和 少数民族相互影响的现象有哪些？
《本兰辞》的歌词中“昨夜见军帖，可 汗大点兵”，可知，木兰不是汉族女子，而 是一位出自落籍中原的鲜卑族家庭的姑娘。 从《本兰辞》歌词：“唧唧复唧唧,木兰 当户织”中可以看出，木兰的家庭已经汉化 很深，她像其他汉族姑娘一样，常常坐在织 机旁织布劳动。 《本兰辞》的最后，借“两兔傍地走，安 能辨我是雄雌” ，来表现鲜卑女子敢与男子 一争高低的豪迈气概。
文化教育 农业生产
游牧民族
定居 畜牧业 “胡人汉服”、 “： 结束了十六国分裂局面，有利
民族融合趋势形成
北魏孝文皇帝，鲜卑族，姓拓跋 名宏，后改汉姓元，故又称元宏 （467—499）。我国南北朝时期 北魏皇帝，是我国古代少数民族 杰出的政治家、改革家之一。
二.孝文帝迁都洛阳
原因： 1 北魏定都平城，那里出产的粮食不能 满足 都城众多人口的需要。 2 平城位置偏北，不利于统治中原和接受 汉 族先进文化。 影响： 1 洛阳获得发展和繁荣 2 为孝文帝进一步改革奠定基础
背 景
439 年北魏统一黄河流域,各民族人民共同生 活、互相影响，出现了民族大融合的趋势。
北魏孝文帝改革
内 容
政治方面： 迁都至洛阳； 采用汉族的 官制、律令； 实行三长制。
社会生活方 经济方面： 面：说汉话； 实行俸禄 穿汉服；改 制、均田 汉 姓；鼓励 制等。 与汉族联姻；
文化教育方面： 学习汉族的文 化礼法，尊崇 孔子，以孝治 国，提倡尊老、 养老的风气等。
嘎仙洞位于呼伦贝尔市鄂伦春自
治旗阿里河镇西北方向９公里处， 是鲜卑族人的发祥地。“嘎仙”是 鄂伦春语，“猎民之仙”的意思。
嘎仙洞为拓跋鲜卑祖先长期居住的石室。洞内的文化堆 积最深达1.9米，出土有骨镞、石镞、陶器和打制石器，说明 洞内生活的鲜卑人过着以打猎为生的原始部落生活。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件ppt（24张PPT）
过程与 方法
(1) 通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。 (2) 西晋八王之乱以来，中原大乱，人口大规模迁徙。人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观 上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。讲清其中的辩证关系，有利于培养学生运用历史唯物 主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
A. 魏蜀吴
B．蜀魏吴
C. 吴蜀魏
D．蜀 吴魏
4.标志着西晋实现全国统一的历史事件是（ C ）
A. 灭蜀
B．西晋定都 洛阳
C. 灭吴
D．西晋迁都长安
5.西晋短暂而亡的根本原因是（ A ）
A.统治者内部的腐朽和斗争
B.阶级矛盾的尖锐
C.民族矛盾的激化
D.南迁匈奴族力量的强大
6.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在（ C ）
——《钱神论》
以上故事和材料说明 学习与 当时什么样的社会风气？ 探究
02
探究2
八王之乱
背景
晋武帝 为巩固统治，大封皇族为王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，
既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
晋惠帝 皇帝昏庸无能，朝政腐败。手握重兵的八个封王，为了争夺中央政权，先后
起兵，相互混战十几年，史称“八王之乱”。
A. 东汉末年
B ．三国时期
C. 西晋末年
D．东晋南朝
谢观 谢
看
02
小结
西 魏晋
263 266-316
蜀
280年灭
吴 吴统一
十六国
前秦统一 黄河流域 淝水之战
东晋
317年
02
小结
西
西晋的建立 266年 洛阳
晋
的
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件 (共27张PPT)统编版历史七年级上册
A．保障民生需求
B．维护宗族团结
C．提高粮食产量
D．带动人口南迁
2.我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现的主要原因是 （ C） A．“七国之乱” B．“楚汉之争” C．“八王之乱” D．“国人暴动”
3.成书于西晋的《博物志》有云：“张骞使西域还，乃得胡桃种。” 司马睿在建康称帝后不久，便下令改胡瓜为黄瓜，改胡麻为芝 麻，改胡桃为核桃或羌桃。这种名称的变化折射出（B ） A．陆上丝绸之路的中断 B．经济文化交融不断加强 C．经济作物种植的推广 D．门阀政治改变日常生活
魏国
三
国 东汉 归 晋
266年
魏 西晋
263年
蜀 吴 280年
统一全国
266年，司马炎称帝，是为 晋武帝，建立晋朝，史称灭蜀汉， 刘禅被送至洛阳，封“安 乐公”。（乐不思蜀）
280年，晋灭吴， 三国鼎立局面结 束， 西晋统一。
阅读地图及史料，思考西晋的统一的历史意义？
4.据西晋史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文 化，如鲜卑说自己是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后 代。其根本目的是（ A） A．证明统治地位的正统性 B．发展经济提升经济实力 C．宣扬中原地区历史文化 D．加强中央对地方的控制
下 结同节 束学课
们见
分裂51年
赤壁之战 局面形成 魏灭蜀 西晋建立
208年 229年 263年 266年
分裂96年
西晋灭吴 统一全国
280年
4
新课导入
听文物讲故事
“归义侯”金印：方寸之间见证融合时代
5
新课导入
“孔方兄”的来历
凡今之人，惟钱而已！……（钱）
为世神宝。亲之如兄，字曰“孔方”。
2024年七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课件
一、分久必合，昙花一现
探究二：西晋为何会短命而亡？
“八王之乱”影响
魏晋以来积蓄， 扫地无遗。
——《资治通鉴》
1.社会经济严重破坏，西晋的力量 消耗殆尽，导致阶级矛盾、民族矛 盾爆发，西晋从此衰落。
2.形成我国古代历史上第一次大规 模的人口迁徙高潮。
永嘉南渡：西晋永嘉（307—313年）年间， 北方由于战乱（八王之乱和五胡南下）而遭 到严重破坏，城乡满目疮痍，田地荒芜，一 片残败的景象，从西晋永嘉年间到南朝刘宋 （420—479年）末年，北方人民陆续南下到 巴蜀和长江中下游一带的就有70多万人。
促进 江南 地区 的开 发。
一、分久必合，昙花一现
探究二：西晋为何会短命而亡？ 阅读材料分析西晋的民族关系？
料六：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，
征兵派役，甚至劫掠少数民族人民为奴
婢。
——七上《中国历史》
材料七：匈奴左贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道， 奴隶御我”……
——《二十四史全译•晋书》
西晋统治者的剥削压迫导致内迁少数民族起兵反晋。
激起内迁各族的反抗
316年，西晋灭亡
一、分久必合，昙花一现
探究二：西晋为何会短命而亡？
1.政治：统治腐败，奢侈腐化，追求享乐， 金钱至上。 2.内忧：晋惠帝昏庸无能，八王之乱导致 西晋衰落。 3.外患（民族关系）：残酷的剥削压迫导 致内迁少数民族起兵反晋。
1、励精图治，提倡节俭
启
2、以民为本、维护社会稳定
材料一：西晋时期的皇室及许多大臣是大地主、 大贵族出身。他们缺乏雄才大略，处处维护自 己家族权势，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。 如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅， 石崇就用蜡烛当柴烧，王恺用丝绸做成40里步 障，石崇用织锦做出更华丽的步障50里。—— 七上《中国历史》
七上历史第20课《北方民族大融合》课件
课堂练习
4、下列属于中国古代少数民族政治家领导的改革 是（ ） B A商鞅变法 B孝文帝改革 C大化改新 D戊戌变法 5、南朝官员陈庆之出使洛阳，感慨地说：“以前 以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才 知道中原地区礼仪兴盛，人才济济。”导致这一 情况出现的原因是（ ） D A汉族人口大量ห้องสมุดไป่ตู้迁 B北方少数民族发展迅速 C黄河流域向来文化昌盛 D北魏孝文帝改革，促进了民族融合
1.你觉得应该如何评价历史上的孝文帝？ 孝文帝是我国古代历史上著名的政治 家、改革家，他促进了北方民族大融合， 对中华民族的形成和发展起到了重要作 用。 2.列举三国两晋南北朝时期曾经统一了北 方的四个政权。 曹魏、西晋、前秦、北魏
1、北魏是哪个民族建立的政权（ ） B A氐族 B鲜卑族 C匈奴 D羌族 2、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重 大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（ ） C A周平王迁都 B盘庚迁都 C北魏孝文帝 改革 D明成祖迁都 3、下列不属于北魏孝文帝改革措施的是（ ） D A在朝廷中禁用鲜卑语 B将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏 C鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 D禁止学习汉族的礼法
目 学习和接受汉族的先进文化 的 加强对黄河流域的控制，巩固统治
北 魏 改 孝 文 革 帝 改 措 革 施
洛阳 。 ②在朝廷中必须使用汉语 ，禁用 鲜卑语 ； ③官员及家属必须穿戴 汉族 服饰； ④将鲜卑族的姓氏改为 汉族 姓氏； ⑤鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻； ⑥采用 汉族 的官制、律令； ⑦学习 汉族 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，
①把都城从平城迁至 提倡尊老、养老的风气等。
影响：这些措施促进了民族融合 。
中图版历史七年级上册第17课《北方的民族交融》ppt课件2PPT18页
Thank you
中图版历史七年级上册第17课《北方的 民族交融》ppt课件2
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中图版历史七年级上册第17课《北方的 民族交融》ppt课件2
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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以“孝”治天下，是汉人儒家文化思 想的代表。
北魏孝文帝改革，大力推崇汉族文化。 所以自孝文帝以后多采用孝字做谥号， 说明北魏皇室已经接受了儒家思想。
各族 人民 长期 接触
出现 民族 融合 趋势
北魏 孝文 帝的 改革
迁都 洛阳
改革 措施
促进 民族 融合
孝文帝改革
北魏的建立和统 一
迁都洛阳 社会生活
3、平城是“用武之地”，北方少数民族（柔然） 很容易对平城形成威胁。
从迁都洛阳可以看出孝文帝改革的 决心很大。在迁都以前，孝文帝就进 行了政治、经济改革。迁都以后，孝 文帝进一步采取措施，实行改革。
北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？
采取了哪些措施？
2、具体措施
社会生活
政治制度 思想文化
禁用鲜卑语，必须使用汉语；说汉话
说汉话 易服装 改汉姓 通婚姻
政治制度
行汉制
思想文化
崇儒学
促进了北方民族大融合。
课堂练习
5世纪前期，统一黄河流域的民族是( ) A.鲜卑 B.匈奴 C.汉 D.氐
课堂练习
北魏孝文帝的改革主要是向哪个民族学 习?( ) A.鲜卑 B.匈奴 C.汉 D.氐
课堂练习
孝文帝把皇族姓氏拓跋改为姓（ ） A．贺 B．穆 C．刘 D．元
二、孝文帝改革
拓拔宏，四岁继皇位， 是北魏王朝的第6个皇帝, 继位19年时，祖母冯太 后去世，开始真正掌握政 权。孝文帝自幼在冯太后 的教养下，深受汉文化的 影响。
1、迁都
山西大同云冈石窟
494年北魏迁都洛阳
河南洛阳龙门石窟
北魏孝文帝迁都洛阳
原因： 平城气候干旱，生产的粮食不能满足 都城众多人口的需要。平城位置偏北， 不利于北魏对中原广大地区的统治， 也不利于鲜卑族政权学习和接受汉族 先进的文化。
----《敕勒歌》
风 天 笼天 阴 敕 吹 苍 盖似 山 勒 草 苍 四穹 下 川 低 野 野庐 见茫 牛茫 羊
这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成 汉语，广为流传。你们知道鲜卑族在中国历 史上最早建立了哪个朝代吗？你们想了解鲜 卑族历史上一位杰出政治家的改革吗？
课程标准：概述北魏孝文帝促进民族融 合的措施。
北魏孝文帝改革的影响
1、促进了北方民族大融合；
2、有利于北方经济的发展； 3、加速了北方少数民族的封建化 进程。
回顾我们所学的政权中哪些曾在洛阳 定都？
东周（洛邑） 东汉 曹魏 西晋 北魏
动脑筋
自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥 （shì）号多采用“孝”字，如“孝武 帝”“孝明帝”等。结合我们学过的 课文想一想，这是为什么？
课堂练习
龙门石窟位于（ ）
A．山西大同 C．新疆库车
B．甘肃敦煌 D．河南洛阳
课堂练习
北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是（ ）
A．满足都城的粮食需要 B．加强对中原地区的统治 C．接受汉族先进文化 D．促进民族大融合
课堂练习
在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最 有利于统治者学习接受汉族先进文化的内容 是（ ）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
禁穿胡服，必须穿戴汉族服饰；易服装 禁用鲜卑姓氏，改为汉族姓氏； 改汉姓 鼓励鲜卑贵族和汉族贵族的联姻； 通婚姻
采用汉族的官制、律令；行汉制
学习汉族的礼法，尊崇孔子，以
孝治国，提倡尊老、养老的风气 崇儒学
等。
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 汉 姓 鲜卑姓 汉 姓 拓 跋 陆 贺 楼 楼
目的： 接受汉族先进文化，加强对中原地区 的控制。
“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙 居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地， 非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛 王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
1、北魏的都城僻处平城，不利于对广大中原地 区的统治。
2、平城的自然条件也不适合作为规模较大王朝 的首都。
A．在朝廷中必须用汉语 B．把鲜卑族姓氏改为汉姓 C．官员及家属必须穿戴汉族服饰 D．迁都洛阳
课堂练习
北魏孝文帝改革的结果是（ ）
A．扩大了统治区域 B．促进了北方民族大融合 C．使北魏成为了历史上最强盛的朝代 D．完成了对南北方的统一
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北朝 齐 梁陈 吴 南朝
隋
北齐 北周 东魏 西魏
北魏 十六国
宋 东晋
西晋 魏蜀
东汉
一、北魏的建立和统一
1.北魏政权的建立者：鲜卑族拓拔部 386年，拓拔珪建立北魏 都城：平城（山西大同）
2.439年，北魏统一黄河流域
拓拔珪
北魏统一北方， 初步结束了前秦瓦 解后北方的分裂局 面，北方出现了民 族融合的趋势。