名著导读《给青年的十二封信》
给青年的十二封信读后感
给青年的十二封信读后感《给青年的十二封信》是一本由作家韩寒所著的书籍，书中包含了十二封信，每封信都是韩寒对青年朋友们的思考和建议。
这本书的内容非常丰富，涉及到了生活、学习、工作、人生等各个方面，给人以很多启发和思考。
在阅读完这本书之后，我深受启发，有很多感悟和收获。
首先，这本书给我的第一个感触就是对于生活的态度。
在书中，韩寒提到了很多对于生活的理解和看法，他认为生活是一个不断探索的过程，要有勇气去面对困难和挑战，要有信心去追求自己的梦想。
这让我深刻地意识到，生活是美好的，我们要积极地去面对它，不要被困难和挫折所打败，要坚定自己的信念，勇敢地向前迈进。
其次，这本书还给了我对于学习和工作的一些启发。
在书中，韩寒提到了很多关于学习和工作的建议，他认为学习是一种态度，工作是一种责任，只有不断地学习和努力工作，才能不断提高自己，实现自己的价值。
这让我深刻地意识到，学习和工作是人生中非常重要的一部分，我们要不断地提升自己，不断地追求进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，这本书还给了我对于人生的一些思考。
在书中，韩寒提到了很多关于人生的感悟和看法，他认为人生是一场修行，要有爱心、坚强和勇敢，要有梦想、追求和奋斗。
这让我深刻地意识到，人生是宝贵的，我们要珍惜每一天，不断地完善自己，不断地追求自己的梦想，才能过上充实而有意义的生活。
总的来说，这本书给了我很多启发和思考，让我对于生活、学习、工作和人生有了更深刻的认识。
在今后的学习和工作中，我会不断地回顾这本书，不断地总结和思考，不断地提升自己，让自己变得更加优秀。
希望每一个青年朋友都能够读一读这本书，从中汲取一些力量和智慧，让自己的人生更加美好和精彩。
朱光潜给青年的十二封信读后感
朱光潜给青年的十二封信读后感朱光潜给青年的十二封信是一本非常有意义的书籍，它以朱光潜的亲笔信件为主要内容，通过这些信件，朱光潜向青年朋友们传达了他对生活、学习、人生等方面的一些思考和建议。
这本书不仅仅是一本书信集，更是一本关于人生智慧和生活态度的指南。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对自己的生活和未来有了更清晰的认识和规划。
首先，朱光潜在书中对青年朋友们提出了许多宝贵的建议。
比如，在信中他提到了学习的重要性，他鼓励青年朋友们要不断地学习，不断地充实自己。
他还强调了做人的准则和处世的态度，他认为一个人要有自己的原则，要有信念，要有坚守。
这些建议都让我深有感触，也让我对自己的生活有了更明确的规划。
其次，朱光潜在书中对于人生的思考也让我受益匪浅。
他在书信中提到了对于人生的理解和对于人生的态度，他认为人生是一场旅程，要有勇气去迎接生活的挑战，要有信念去坚持自己的梦想。
他还提到了对于幸福的理解，他认为幸福并不是拥有很多物质财富，而是内心的满足和对生活的热爱。
这些思考让我对人生有了更深刻的认识，也让我更加坚定了自己对未来的期许。
最后，朱光潜在书中对于情感和人际关系的建议也让我受益匪浅。
他在书信中提到了对于友情和爱情的理解，他认为友情和爱情都是人生中非常重要的部分，要珍惜和维护好自己的人际关系。
他还提到了对于家庭的责任和对于社会的奉献，他认为一个人要有责任感，要有爱心，要对家庭和社会负责。
这些建议让我对自己的人际关系和情感生活有了更清晰的认识，也让我更加珍惜自己身边的人和事。
总的来说，朱光潜给青年的十二封信是一本非常有意义的书籍，它不仅仅是一本书信集，更是一本关于人生智慧和生活态度的指南。
在阅读完这本书之后，我对自己的生活和未来有了更清晰的认识和规划。
我相信，只要我能够牢记朱光潜先生的教诲，我一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
朱光潜先生的这些信件，将会成为我人生道路上的指南针，指引我走向更加美好的未来。
八年级名著导读-给青年的十二封信
给青年的十二封信
一、谈读书 本文是一篇阐述读书道理的文章，所谈的道理和方法 具有普遍的指导意义。作者开头简略交代了写作缘起，然 后说明读书的重要性，再谈读书的方法及书多之累、书多 之弊，这是全文的重点，作者进行了分层论述，每一段说 一个道理。
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给青年的十二封信
二、谈动 文章主要讨论了用“动”来排解个人烦恼的问题。开 篇先从有些人心存“烦恼”入手，写一般人的厌世哲学， 也谈自己有时也很烦恼；接着表明“我们都不过是自然的 奴隶，要征服自然，只得服从自然”的观点；然后用“能 动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快乐”解 说自己的观点的正确，以此证明有烦恼的人不要忘记用 “动”来解除自己的悲伤情绪。
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给青年的十二封信
十二、谈人生与我 本文是作者《给青年的十二封信》的最后一封，主要 探讨了作者对看待人生的两种态度的看法。文章开篇先介 绍了两种看待人生的方法：第一种看待人生的方法是站在 前台看待自己的人生，把自己看得和旁人、鸟兽虫鱼一 样，因为我们认为我们是最重要的；第二种看待人生的方 法是站在后台看待他人的人生，把人和物一律看待，看人 生的悲喜剧。
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给青年的十二封信
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给青年的十二封信
1933年回国后，历任北京大学、四川大学、武汉大学教 授。1946年后一直在北京大学任教，讲授美学与西方文 学。主要著作有《文艺心理学》《悲剧心理学》《西方美 学史》《给青年的十二封信》《谈修养》《谈美》《诗 论》《谈文学》等。
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给青年的十二封信
《给青年的十二封信》是朱光潜先生旅欧期间写给青 年 朋 友 的 十 二 封 信 ， 对 青 年 们 关 心 的 话 题 —— 读 书 、 作 文、社会运动、爱恋等做了亲切而全面的探讨，长期以来 深受广大青年的欢迎。作品主要谈人生修养，更重哲理， 但所谈的哲理是经过“情”熔炼而派生的，是含情之理。 自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心 长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇 多。
朱光潜《给青年的十二封信》作品简介名著导读教师备课PPT模板课件
书籍导读
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汇报人：
《谈美书简》
中国现代美学家朱光潜代表作之一
汇报人： 汇报时间：20XX.XX
目录 壹
贰
叁
肆
作作 作作
者品 品品
介简 解评
绍介 读价
第一章节
作者介绍
作者介绍
朱光潜：中国美学家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人(今枞阳县麒麟镇岱鳌村 朱家老屋人)。青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港 大学文学院。 朱光潜在30年代至40年代期间认为，在美感经 验中，心所以接物者只是直觉，物所以呈现于 心者只是形象。因此美感的态度与科学的和实 用的态度不同，它不涉及概念、实用等，只是 聚精会神地对于一个孤立绝缘的意象的观赏。
01
的其它许多功能如”思考力、情感和追求上报的意志
“是有内在的联系的。强调反“人的感性活动”，“当作
实践去理解”
朱光潜先生重申他对马克思主义的信仰，郑重提出“我
02
们提倡‘解放思想’，但不能从马克思主义思想中‘解放’
出来”。朱光潜先生认定“艺术是一种生产劳动
是精神方面的生产劳动，其实精神生产与物质生产是
第一封《代前言：怎样学习美学？》朱 光潜先生首先谈了写作《谈美书简》的 动意，在回答“怎样学习美学”这一问题 时，说他感触最深的是治学的学风。
到80年代，朱光潜先生坚持“美是主观 与客观的统一”这一总命题，而且他讨厌 对美下定义，认为这是从抽象的概念出 发不是从现实出发去研究美学问题
作品评价
作为审美主体的人是“一个整体”。审美活动和整个人
作品简介
全书由十三封书信结集而成，书中，朱光
潜先生就青年朋友们普遍关心的美和美感、
美的规律、美的范畴等一系列美学问题进
名著导读《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》阅读练习与答案
名著导读《傅雷家书》阅读练习及答案一、填空题1、傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家。
他翻译的作品达34 部，他从 20 世纪 30 年代起就致力于法国文学的译介工作。
2、《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”3、《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子。
4、《傅雷家书》是傅雷写给傅聪的.5、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954 年至 1966 年6 月的186 封书信，最长的一封七千多字。
6、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：傅聪 -- 著名钢琴大师；傅敏--英语特级教师。
7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪傅敏的家信摘编。
写信时间为1954 年至 1966 年六月。
8. 在 1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，学问第一艺术第一真理第一。
9、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
10、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。
11、杰维茨基教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
12、. 《傅雷家书》在12 月的家信中，傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。
13、真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！。
14、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险。
15、傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑。
16、今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有如临深渊博、如履薄冰的格外郑重、危惧、戒备的感觉。
《给青年的十二封信》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原卷版)
《给青年的十二封信》思维导图+知识点汇总+习题演练一、背景介绍：《给青年的十二封信》这本小书是朱光潜先生于20 世纪20 年代留学英国期间，专门写给中学生的。
本书主要内容为十二封作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。
这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，就都是受信人，都应该读一读这十二封信。
每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。
自朱光潜先生笔下汩汩流淌而出的，是如长者劝导般的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，令人受益颇多。
二、内容介绍第一封信《谈读书》：青年人要养成读书的习惯，并且在读书中寻出一种趣味。
如果能寻出这种趣味，将来抵抗引诱的能力会比别人大些。
另外，读书时要谨慎选择，有选择性地去读书，读有意义的书。
第二封信《谈动》：人生来就是好动的，富有创造力的，这是顺从自然的规律，也可在此基础上享受快乐，驱除烦恼。
第三封信《谈静》：世界上最快活的人不仅是最能活动的人，也是最能领略的人。
这里的“领略”就是能在生活中寻出趣味，我们要用心用身体去感受世间万物带给我们的趣味，从生活中找寻真正的趣味。
第四封信《谈中学生与社会运动》：学校不能与社会绝缘，教育不能与生活绝缘。
于青年来说，最稳妥的座右铭便是：读书不忘救国，救国不忘读书。
如果学生把社会看成待我改造的阶级，这种学者的架子早已御人于千里之外。
第五封信《谈十字街头》：习俗对于维持社会安宁，自有相当价值，但当习俗是守旧的时候，又有打破的必要。
可是要打破一种习俗，却不是一件易事。
习俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能可贵，从历史看社会进化，都是靠着几个站在十字街头敢于向十字街头宣战的人，虽悲情，但不朽。
第六封信《谈多元宇宙》：人生是多方面的，当每一个方面发展到极致，都会有一个价值标准，我们不能用甲宇宙的标准去衡量乙宇宙标准的对错。
在价值观的世界里，多元宇宙是可以共存，而非互相敌对的，要正确对待。
部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)
部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)苏菲的世界》一句话书评】探索哲学的奇幻之旅作者】约斯坦·贾德，挪威作家、哲学家。
【作品特点】苏菲的世界》是一部小说，讲述了14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
这部小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
书中名言】①生命是一场旅行，不在于目的地，而在于沿途的风景和看法。
②我们必须先学会自己思考，然后才能思考别人的思想。
③如果你想要了解别人，就要先了解自己。
④人类的本质是自由。
作品简介】苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
通过苏菲的成长历程，读者也能感受到人类思想的复杂性和多样性，以及自由思考的重要性。
这部小说不仅是一部哲学读物，更是一部富有想象力和奇幻色彩的文学作品，深受读者喜爱。
二、简答题1.《傅雷家书》的作者是谁？他给谁写的家书？这些家书中的内容有哪些？答：《傅雷家书》的作者是傅雷，他给儿子傅聪、傅敏等写的家书。
这些家书中的内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。
2.《苏菲的世界》是一部以什么为主题的小说？它讲述了什么？答：《苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
2.傅雷是中国著名的文学翻译家和文艺评论家。
统编版八年级语文下册名著导读
《给青年的十二封信》导读体裁 : 书信作者 : 朱光潜成书时间 :1929 年文学地位 : 今世美学大师朱光潜成名作一、作家作品1、朱光潜 (1897- -1986 年)，中国有名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
笔名孟实、盟石。
安徽桐城人。
1921 年，朱光潜发布了白话处女作《福鲁德的隐意识说与心理剖析》，随后又发布《行为派心理学之大要及其责备》《进化论证》等念书心得，初步形成自己对治学和学术研究活动的见解。
1922 年，他在《如何改造学术界》中，倡议培育“爱真谛的精神”“科学的责备精神” 创“造精神” 和“实证精神”。
这些看法向来影响着他漫长的学术道路。
香港大学毕业后，先后在上海大学吴半中国公学中学部、浙江上虞白马湖春晖中学任教。
1924 年，撰写第一篇美学文章《无言之美》 1925 年出国留学，获文学硕士、博士学位。
1933 年归国，先后在国立北京大学、国立四川大学、国立武汉大学任教。
并任中华全国美学学会名誉会长。
历任全国政协委员、常委，民盟中央委员，中国美学学会会长名誉会长，中国作协顾问，中国社科院学部委员。
朱光潜主要编著有《文艺心理学》《惨剧心理单》《谈美)《议论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美学责备论文集》《谈美书柬》《美学拾穗集》等，并翻译了《歌德讲话录》、柏拉图的《文艺对话集》、 G.E莱.辛的《拉奥孔》、黑.格尔的《美学 )、B.克罗齐的《美学》、 G.B.维柯的《新科学》等。
朱光潜学贯中西，博学多才。
他以自己精深的研究交流了西方美学和中国传统美学，交流了旧的唯物主义美学和马克思主义美学，交流了“五四”以来中国现代美学和今世美学。
他是中国美学史上一座横跨古今、交流中外的“桥梁 " ,是我国现今世最负盛名并博得高尚国际名誉的美学大师。
2、《给青年的十二封信》的作者是美学大师朱光潜，他自1925年起出国留学8年，在此时期，他达成了十部著译，《给青年的十二封信》是此中的第一部。
给青年的十二封信读后感
给青年的十二封信读后感《给青年的十二封信》是一本由著名作家鲁迅所著的书籍，书中包含了鲁迅先生给青年朋友们写的十二封信。
这些信件内容丰富，涵盖了鲁迅先生对于青年朋友们的思考和建议，对于我们这些青年人来说，这些信件是一本宝贵的读物。
在读完《给青年的十二封信》之后，我深受启发，感慨万分。
鲁迅先生在书中对青年朋友们提出了许多宝贵的建议和思考，这些建议和思考对于我们这些青年人来说都是非常有意义的。
下面我将结合自己的理解，谈一谈我对这本书的读后感。
首先，鲁迅先生在书中对于青年朋友们提出了要有独立的思考和判断能力的建议。
他认为，青年朋友们应该有自己的思考和判断能力，不要轻易被他人的言论所左右。
这一点对于我们这些青年人来说是非常重要的。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到各种各样的信息，如果我们没有自己的思考和判断能力，就很容易被他人的言论所左右，这对于我们的成长和发展是非常不利的。
其次，鲁迅先生在书中还对青年朋友们提出了要有自己的追求和理想的建议。
他认为，青年朋友们应该有自己的追求和理想，不要随波逐流，要有自己的人生目标。
这一点对于我们这些青年人来说同样是非常重要的。
在这个竞争激烈的社会中，如果我们没有自己的追求和理想，就很容易迷失自己，无法找到自己的人生方向。
因此，我们应该认真思考自己的追求和理想，努力去实现它们。
最后，鲁迅先生在书中还对青年朋友们提出了要有坚定的意志和勇气的建议。
他认为，青年朋友们应该有坚定的意志和勇气，不要轻易放弃。
这一点对于我们这些青年人来说同样是非常重要的。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，如果我们没有坚定的意志和勇气，就很容易被困难和挑战所击败。
因此，我们应该坚定自己的意志和勇气，勇敢地面对一切困难和挑战。
总之，《给青年的十二封信》是一本非常有意义的书籍，它对于我们这些青年人来说是一本宝贵的读物。
在读完这本书之后，我深受启发，对自己的人生有了更深刻的思考。
我相信，只要我们认真对待这些信件中的建议和思考，我们一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
给青年的十二封信读后感
给青年的十二封信读后感
《给青年的十二封信》是一本启发青年成长的书籍，每一封信都是对青年们的真诚建议和鼓励。
阅读完这本书后，我深受启发，感悟颇多。
首先，书中的每一封信都是作者对青年们的真诚关怀和建议。
作者用亲切的语言和深刻的思想，向青年们传递了对生活、对人生的理解和感悟。
这让我感受到了作者对青年的关爱和支持，也让我更加坚定了自己的成长方向。
其次，书中的每一封信都是对青年们的鼓励和激励。
作者在书中不断强调青年们要积极向上，要树立正确的人生观和价值观，要勇敢面对生活中的困难和挑战。
这让我深受鼓舞，也让我更加坚定了自己的信念和决心。
再次，书中的每一封信都是对青年们的指引和引导。
作者在书中分享了自己的成长经历和人生感悟，给予了青年们许多宝贵的建议和经验。
这让我受益匪浅，也让我更加明确了自己的成长方向和目标。
最后，书中的每一封信都是对青年们的祝福和祝愿。
作者在书中表达了对青年们的美好祝愿，希望他们能够在人生的道路上走得更远、更高、更快。
这让我感受到了作者的善意和真诚，也让我更加坚定了自己的前行之路。
总之，读完《给青年的十二封信》，我深受启发，感悟颇多。
我会牢记书中的每一句话，珍惜书中的每一封信，不断努力成长，不断追求进步，让自己变得更加优秀、更加出色。
我相信，只要我不断努力，就一定能够实现自己的人生目标，迎接更加美好的未来。
感谢这本书给予我的启发和鼓励，让我在人生的道路上更加坚定和自信。
给青年的12封信读后感
给青年的12封信读后感《给青年的12封信》是一本由中国作家郭敬明所著的书籍，书中收录了12封信，每封信都是郭敬明以父亲的身份写给青年的，内容涉及了生活、学业、情感等方方面面。
这本书通过父亲的视角，向青年们传递了许多关于成长、奋斗和坚持的真知灼见，让读者在阅读的过程中不断思考并受益匪浅。
首先，书中的每一封信都是郭敬明以父亲的身份写给青年的，这种亲情的渗透让读者感受到了作者对青年的关怀和关注。
通过这种方式，读者不仅仅可以从父亲的角度去看待问题，也可以从作者的角度去思考自己的生活和成长。
这种温暖的笔触让读者感觉到了一种亲切和踏实，同时也让读者在阅读中得到了一种鼓舞和激励。
其次，书中的内容涉及了生活、学业、情感等方方面面，这些内容都是青年们成长过程中必须面对的挑战和困惑。
通过这些信件，读者可以从不同的角度去思考自己的生活和成长，也可以得到一些关于生活和学业的建议和指导。
这种多角度的思考和指导让读者在阅读中得到了一种启发和启示，也让读者在成长的路上更加明确自己的方向和目标。
最后，书中的每一封信都蕴含着作者对青年的期许和希望，这种期许和希望不仅仅是对青年的一种鼓励和激励，也是对青年的一种信任和肯定。
通过这种方式，读者可以感受到了作者对青年的深情厚意，也可以得到了一种对自己的肯定和鼓励。
这种肯定和鼓励让读者在阅读中得到了一种自信和勇气，也让读者更加坚定地走向自己的梦想和目标。
总的来说，《给青年的12封信》是一本充满温暖和力量的书籍，通过这本书，读者可以得到了一种关怀和关注，也可以得到了一种启发和启示。
在阅读的过程中，读者可以不断思考自己的生活和成长，也可以得到了一种对自己的肯定和鼓励。
希望每一位青年都能够读到这本书，从中得到一些关于生活和成长的真知灼见，也能够在成长的路上更加明确自己的方向和目标。
名著导读《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》阅读练习及答案
名著导读《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的⼗⼆封信》阅读练习及答案名著导读《傅雷家书》阅读练习及答案⼀、填空题1、傅雷是我国著名⽂学翻译家、⽂艺评论家。
他翻译的作品达34 部，他从20世纪30年代起就致⼒于法国⽂学的译介⼯作。
2、《傅雷家书》曾荣获“全国⾸届优秀青年读物”3、《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩⼦。
4、《傅雷家书》是傅雷写给傅聪的.5、《傅雷家书》摘编了傅雷先⽣1954年⾄1966年6⽉的186封书信，最长的⼀封七千多字。
6、傅雷夫妇作为中国⽗母的典范⼀⽣苦⼼孤诣，哎⼼沥⾎培养的两个孩⼦：傅聪--著名钢琴⼤师；傅敏--英语特级教师。
7、《傅雷家书》是傅雷及其夫⼈写给傅聪傅敏的家信摘编。
写信时间为1954 年⾄1966年六⽉。
8.在，傅雷表明了⾃⼰⽣活的准则，学问第⼀艺术第⼀真理第⼀。
9、傅雷素来主张教育的原则，即⽗母应该给孩⼦的⼈⽣信条是：先为⼈，次为艺术家，再为⾳乐家，终为钢琴家。
10、作为⽗母，傅雷夫妇不只重视对⼦⼥的思想、道德、情操和传统⽂化修养⽅⾯的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮⾷、冷暖、开⽀等⽇常⽣活以及婚姻家庭⽣活的每⼀个细枝末节。
11、杰维茨基教授是傅聪留学波兰时的钢琴⽼师，是著名的学者，钢琴教育家。
12、.《傅雷家书》在12⽉的家信中，傅雷说“⽑选”中的《⽭盾论》及《实践论》可多看看，因为这两篇⽂章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能⼒。
13、真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！。
14、傅雷告诫⼉⼦，过多的⾳乐能⿇痹⼈的感觉，使表演缺少⽣⽓与新鲜感，从⽽损害⾃⼰的艺术，长此以往，⼤有成为钢琴匠，甚⾄奏琴的机器的危险。
15、傅雷告诉⼉⼦，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇⽓去克服，不⾄于失掉信⼼！⼈⽣本是没穷尽没终点的马拉松赛跑。
16、今⽇之下，你已经过掉了这⼀道骄傲⾃满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有如临深渊博、如履薄冰的格外郑重、危惧、戒备的感觉。
给青年的十二封信 谈读书
给青年的十二封信谈读书
亲爱的青年朋友们，大家好！在我们的成长道路上，书籍是我们的良师益友，它们为我们传授知识，启迪智慧，陪伴我们度过无数美好时光。
在这封信中，我想和大家谈谈读书的重要性以及如何高效地阅读。
首先，我们要认识到青年时期的读书对我们的成长具有至关重要的作用。
一个热爱读书的青年，他的心灵会更加丰富，视野会更加宽广。
在这个信息爆炸的时代，书籍是我们获取知识的最佳途径。
通过阅读，我们可以了解到世界各地的风土人情，古今中外的历史变迁，从而使我们的生活更加充实。
然而，如何才能提高阅读效果，使我们的付出更有价值呢？这里我想分享几点读书的方法和技巧。
一是选择适合自己的书籍。
每个人的兴趣和需求都不尽相同，因此我们要根据自己的实际情况来挑选合适的书籍。
只有那些与我们息息相关、能解决我们实际问题的书籍，才是我们最需要的。
二是制定合理的阅读计划。
阅读是一项长期的事业，我们需要合理安排时间，确保每天都有时间阅读。
此外，我们还可以根据书籍的厚度和阅读难度来制定阅读计划，以确保按时完成阅读任务。
三是深入思考，善于总结。
阅读不仅仅是眼睛看，更要用心去体会、去思考。
给青年的12封信读后感
给青年的12封信读后感
《给青年的12封信》是一本富有智慧和温暖的书籍，它通过12封信的形式，向青年人传递了许多关于生活、学习和成长的重要信息。
读完这本书，我深受启发，对自己的人生和未来有了更清晰的认识。
首先，书中的每一封信都充满了对青年人的关怀和鼓励。
作者以亲切的语言，向青年人传递了许多宝贵的人生经验和智慧。
他提醒我们要珍惜时间，努力学习，不断进步。
他还告诫我们要坚定信念，勇敢面对困难，不要轻易放弃。
这些温暖而坚定的话语，让我感受到了作者的关爱和期许，也激励着我不断前行。
其次，书中的每一封信都深刻地反映了青年人成长中的困惑和迷茫。
作者以自己的经历和见解，为我们指明了前行的方向。
他告诉我们要有远大的目标，不要被眼前的困难所迷惑，要坚持不懈地努力，相信自己一定能够成功。
这些真诚而坚定的劝诫，让我深刻地认识到了成长的艰辛和可贵，也让我更加坚定了前行的决心。
最后，书中的每一封信都给予了我许多启发和思考。
作者通过自己的亲身经历，向我们传递了许多宝贵的人生智慧。
他告诉我们
要珍惜时间，努力学习，不断进步。
他还告诫我们要坚定信念，勇敢面对困难，不要轻易放弃。
这些温暖而坚定的话语，让我感受到了作者的关爱和期许，也激励着我不断前行。
总的来说，读完《给青年的12封信》，我受益匪浅。
这本书不仅给予了我许多启发和思考，也让我更加清晰地认识到了自己的人生和未来。
我相信，在今后的成长道路上，我一定会牢记书中的教诲，不断努力，勇往直前。
感谢作者，让我在书中找到了许多宝贵的人生经验和智慧，也让我更加坚定了前行的决心。
给青年的12封信读后感
给青年的12封信读后感作为一名青年，我读完了《给青年的12封信》，深有感触。
这本书中的信件内容丰富多彩，涵盖了青年成长中的各个方面，给予了我们许多宝贵的人生建议和启示。
首先，书中的信件鼓励青年要有梦想，并且为之努力奋斗。
梦想是人生的动力源泉，它能够激励我们不断向前，不断超越自我。
而要实现梦想，就需要坚定的信念和不懈的努力，这也是书中多封信件所强调的重要内容。
其次，书中的信件提到了如何处理人际关系的问题。
青年时期是一个充满挑战和变化的阶段，我们需要学会与人相处、处理人际关系。
书中的信件教导我们要学会宽容、理解和尊重他人，要懂得换位思考，以善良的心态对待身边的人，这样才能建立良好的人际关系。
另外，书中的信件还提到了如何面对困难和挫折。
人生不可能一帆风顺，我们都会遇到各种各样的挑战和困难。
而书中的信件告诉我们，要学会坚强、勇敢地面对困难，要相信自己的能力，勇敢地去克服困难，这样才能不断成长、不断前行。
此外，书中的信件还提到了如何树立正确的人生观和价值观。
青年时期是一个价值观塑造的关键阶段，我们需要学会正确看待人生，树立正确的人生观和价值观。
书中的信件告诉我们，要珍惜眼前拥有的一切，要感恩、积极、乐观地对待生活，这样才能拥有美好的人生。
总的来说，《给青年的12封信》是一本充满智慧和温暖的书籍，它为我们指明了前行的方向，为我们解惑了迷茫的心灵。
读完这本书后，我深切感受到了作者对青年的关怀和鼓励，也更加坚信着青年是一个充满希望和活力的群体。
希望每一位青年都能够读完这本书，从中汲取力量，不断成长，不断前行。
愿我们都能在人生的道路上，勇敢地追逐梦想，坚定地走下去。
2020-2021学年部编版语文八年级下册第三单元名著导读复习课件(共31张PPT)
一、常识填空 选读名著
1.《给青年的十二封信》本书是由朱光潜写的，主要内容是：_
信以青年们现实中所正在关心或应该关心生活、学习、处事的事项为题，其中包含了青年读书、 修身、作文、社会运动、爱恋、哲理、处世经验、世间与时间、人生选择、心理成长等。就是劝青年 眼光要沉，干什么、做什么、看什么都要从根基做起，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗 图近利，要珍惜生活选择自己的人生观和价值观、世界观。用时间、用实践来检验自己学到的成果。 树道德、分善恶，用卓越的理智融入生活、融入学习，走向一条正确的路。
22
（5）这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深 切的期望。结合自身成长经历谈谈对你有哪些启发?
我们的父母在平日里也像傅雷一样，对我们无微不至的关怀和呵护， 只不过我们习以为常，没有觉察到。我们应该理解父母，孝敬父母。
（6）请你为《傅雷家书》写一篇推荐语
参考：《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家 信摘编，作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建 议。它是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”； 更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。
8
1.作者简介 父：傅雷(1908一1966)，字怒安，号怒庵，
我国著名文学翻译家作家，教育家，文艺评论家。 子：傅聪，1934年生于上海，8岁开始学
习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。长大 后只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗 人”之美名。
9
人物形象
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人 （主要是儿子）和国家有着无私的热爱， 有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
给青年的十二封信读后感600
给青年的十二封信读后感600《给青年的十二封信》是一本由鲁迅先生所著的书籍，书中包含了鲁迅先生对青年的一些忠告和思考。
这本书对于当代的青年来说，依然具有很高的现实意义。
在阅读完这本书之后，我深深地感受到了鲁迅先生对于青年的关怀和教诲，也对自己的成长和前途有了更深刻的认识。
在书中，鲁迅先生以一种直白而真挚的语言，向青年们传达了他对于理想和现实的思考。
他告诫青年们要珍惜时光，不断地学习和进步，不要被现实的琐事所困扰，而是要有远大的理想和目标。
他还谈到了青年应该有的品格和态度，比如勇敢、坚韧、正直等等。
这些都是对于青年成长道路上的一些建议和引导，对于我们这些正在成长的年轻人来说，是非常有启发意义的。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了鲁迅先生对于青年的关怀和爱护。
他不仅仅是向我们传达了一些理论上的知识，更是告诉我们应该如何去做一个有理想、有担当的青年。
他的言辞中充满了对于时代的思索和对于人生的感悟，这些都是我们这些年轻人所需要的。
同时，在阅读这本书的过程中，我也对自己的成长和前途有了更深刻的认识。
鲁迅先生在书中对于理想和现实的思考，对于青年的品格和态度，都给了我很大的启发。
我深刻地认识到，作为一个青年，我们应该有自己的理想和目标，不断地努力和进步，不被琐事所困扰，不被现实所束缚，要有远大的抱负和目标。
同时，我们还应该有勇气、坚韧、正直的品格和态度，这些都是我们成长道路上所需要的。
总的来说，这本书对于当代的青年来说，依然具有很高的现实意义。
鲁迅先生以一种直白而真挚的语言，向我们传达了他对于理想和现实的思考，对于青年的品格和态度的思考。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了他对于青年的关怀和爱护，对于自己的成长和前途也有了更深刻的认识。
这本书对于我们这些正在成长的年轻人来说，是非常有启发意义的。
希望我们能够在成长的道路上，不断地学习和进步，不被琐事所困扰，有勇气、坚韧、正直的品格和态度，去追寻自己的理想和目标。
给青年的十二封信读后感800
给青年的十二封信读后感800《给青年的十二封信》是一本由作家韩寒所著的书籍，书中收录了韩寒在微博上写给青年的十二封信。
这些信件内容丰富，包含了对生活、对理想、对人生的思考和感悟。
通过这些信件，韩寒向青年们传达了他对生活的独特见解，引导他们在成长的道路上更加明确自己的方向和目标。
在读完《给青年的十二封信》之后，我深受启发和感动。
这本书不仅仅是一本普通的读物，更像是一位长辈对我们的一次深情告诫和引导。
韩寒在书中用自己的亲身经历和深刻的思考，向青年们传达了他对生活和人生的理解，让我们受益匪浅。
首先，韩寒在书中强调了对于理想的追求。
他认为，每个人都应该有自己的理想和目标，而不是随波逐流。
在面对困难和挑战时，理想可以成为我们前进的动力，让我们坚定不移地走向成功。
韩寒的这种理念深深触动了我，让我意识到，只有拥有坚定的理想和目标，才能在人生的道路上走得更加坚定和明确。
其次，韩寒在书中也提到了对于生活的态度。
他认为，生活中会有各种各样的困难和挑战，但是我们不能因此而放弃对生活的热爱和追求。
相反，我们应该用乐观的态度去面对生活中的一切，勇敢地去迎接挑战。
这种对生活的态度让我深受感动，也让我明白了，只有用积极的心态去面对生活，才能拥有更加美好的人生。
此外，韩寒在书中还提到了对于人生的思考。
他认为，人生是一个不断成长和进步的过程，我们应该不断地学习和提高自己，不断地追求更好的自己。
这种对于人生的思考让我深受触动，也让我明白了，只有不断地提升自己，才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
总的来说，读完《给青年的十二封信》之后，我深受启发和感动。
韩寒在书中向我们传达了他对生活、对理想、对人生的深刻思考和感悟，让我受益匪浅。
通过这本书，我明白了理想的重要性、对生活的态度以及对人生的思考，这些都让我受益匪浅。
我相信，在今后的人生道路上，我会用更加积极的态度去面对生活，不断地追求更好的自己。
感谢韩寒，让我在这本书中得到了如此宝贵的启发和感悟。
名著导读《给青年的十二封信》
六、谈多元宇宙
我们不能以甲宇宙中的标准，测量乙宇宙 中的价值。
人是社会的动物，而同时又秉有反社会的 天性。想调剂社会的需要与利己的欲望，人 与人中间的关系不能不有法律道德为之维护。
这十二封信以有中学程度的 青年为对象，并未曾指定某一受 信人的姓名。每封信以青年们所 正在关心，或应该关心的事项为 题，如读书、修身、作文、社会 运动、爱恋、哲理，凡此种种。 先生语重心长，诚恳真挚，读来 亲切自然，受益颇多。
各信以青年们所正在关 心或应该关心的事项为话题， 作者虽随了各话题抒述其意 见，统观全体，却似乎也有 一贯的出发点可寻。就是劝 青年眼光要深沉，要从根本 上做功夫，要顾到自己，勿 随了世俗图近利。
善恶便是“道德的宇宙”中的价值标准。
“科学的宇宙”中的适当价值标准只是 真伪。伽利略和达尔文是“科学的宇宙”中 的人物，从“道德的宇宙”所发出的命令， 他们则不敢奉命唯谨。
美术的标准既不是是非，也不是善恶， 只是美丑。
在“恋爱的宇宙”里，我们只能问某人 之爱某人是否真纯，不能问某人之爱某人是 否应该。
蔡孑民先生说：“读书不忘救国，救国不 忘读书。”这两句话是青年人最稳妥的座右铭。
五、谈十字街头
习俗对于维持社会安宁，自有相当价值， 我们是不能否认的。可是以维持安宁为社会 唯一目的，则未免大错特错。习俗是守旧的， 而社会则须时时翻新，才能增长兹大，所以 习俗有时时打破的必要。
习俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能
“摆脱不开”便是人生悲剧的起源。 畏首畏尾，徘徊歧路，心境既多苦痛，而 事业也不能成就。许多人的生命都是这样 模模糊糊地过去的。认定一个目标，便专 心致志地向那里走，其余一切都置之度外， 这是成功的秘诀，也是免除烦恼的秘诀。
名著导读《艾青诗选》同步检测附答案解析7练习
名著导读《艾青诗选》同步检测附答案解析7练习一、名著阅读题1．如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪，你认为最有可能是哪一本，为什么？（1）《简·爱》（2）《给青年的十二封信》（3）《艾青诗选》2．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请你在横线上填写相应的作品名称。
艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
___________中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
像这样的杰作还有___________等。
同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
3．填空。
艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。
4．下面是《艾青诗选》中的诗歌片段，请写出它们各自的标题。
5．在围绕班级组织的读书活动中，老师给了三首诗，同学们纷纷表达对这三首诗的看法。
请你谈谈这三位同学中哪一位说得不对，理由是什么。
甲有人喜欢它因为自己美有人躲避它因为它直率甚至有的人恨不得把它打碎乙凝视着一片化石傻瓜也得到教训：离开了运动就没有生命活着就要斗争在斗争中前进即使死亡能量也要发挥干净丙水里的游鱼是沉默的陆地上的兽类是喧闹的空中的飞鸟是歌唱着的但是人类却兼有了海里的沉默地上的喧闹空中的音乐小林：甲选自艾青创作后期的作品《镜子》。
与其说镜子是一个折射人们心灵的工具，不如说每个人都在用不同的行为方式反映自己的内心世界。
这首诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。
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名著导读《给青年的十二封信》作者简介朱光潜（1897－1986），安徽桐城人，著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。
主要著作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》《谈修养》《谈美》《诗论》《谈文学》等。
作品概述这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，谁就是受信人，谁都应该读一读这十二封信。
每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。
自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。
作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。
内容简介（一）谈读书：谈阅读课外书籍的重要及读书方法。
课外读书不在于有无时间，而在于决心，尤其要紧的是养成读书的习惯。
青年时培养的兴趣可以使趣味终身受益，青年时养成的读书习惯也可以坚定意志。
平时有学业和工作的书籍，但是仍需要课外书籍开拓视野，培养爱好。
书的量大，质又良莠不齐，有必要选择性的阅读。
虽然没有说新书都不可读，但真正值得读的书不多。
诗集读得再多总需要读《国风》《古诗十九首》，哲学书读得再多总需要读柏拉图的《理想国》。
青年往往没有所谓必读书之定数，很多人拟书单常满是自己熟悉的领域和喜爱的书，但是每位受众是不同的，抉择要靠自己。
我认为初中前应多读想像类文学，高中以后才应该读含有学理的文字，以避免中国人常有的少年老成。
提两个读书的方法：1.值得阅读的书要读两遍，第一遍快读，了解全文的主旨和特色，第二遍慢读，批评衡量书的内容。
2.纲要做笔记，精彩处写意见，书写加工可以帮助记忆刺激思考。
（二）谈动：强调「动」能消愁解闷，使生活愉快。
作为一个青年，颓唐沮丧很令人担心，但其实也是很难避免的。
长辈常说年轻人“应该”富有朝气，你只需把这“应该”的话当耳旁风。
人是属于自然的，也该顺应自然。
可知愈是舒畅愈富生机，愈是闲闷愈是郁结。
年轻人不如打网球，弹钢琴，种花草，就是谈笑，跑跳也可以发泄很多不快，带来很多美好。
（三）谈静：说明心静始能领略各种趣味。
接上一篇，人生真理，一半得之于活动，一半得之于感受。
对于事物的意见不同，与人的感受有关。
天才除了创造力，也与强烈的感受有关。
可以领略趣味的人，也不至于岑寂了。
内心似一个空间，倒不必逃避现实，而是维持一个清净的心，也就可以为内心留出更多品位的空间。
除了培养品位，静的修养也可以让人处变不惊，或是在与人的交往中感悟更多内心世界。
（四）谈中学生与社会运动：谈救国与读书不可偏废。
有宣传青年务必革命的，有勒令学生不可参与运动的。
主张者颇多，均为了自己的利益。
话说文人相轻，立场不同者亦无不互为鄙薄得。
然事之成立，没有可偏颇前行的。
蔡子民说：“读书不忘救国，救国不忘读书”是良言。
“夫人必自侮之，而后人侮之”，社会运动常流于大体和空谈，我们应该自上而下的认识自己的家丑，从自己处落实处。
亦要做到民间去，学生须丢开架子，勿论清高。
（五）谈十字街头：提醒青年人不要被十字街头的名利、声势、虚伪、刻薄、肤浅等所淹没。
让学术贴近现实生活是走向十字街头，让学术的力量播撒到民众中也是走向十字街头。
但是另一方面，学术走出象牙之塔到了十字街头之后，往往流于俗化(vulgarized )。
十字街头上握有的最大权威是习俗。
守旧是习俗，趋新也是习俗，若盲从附和，不假思索，无论新旧，亦皆是荼毒。
习俗对于维持社会安宁价值很大，但维持安宁不是社会的唯一目的，为了使社会翻新，习俗有时时打破的必要。
我们社会需要站在十字街头向它宣战的人，我们从来不缺少维持习俗的人，可打破习俗却是一件难事。
朋友，当你站在十字街头周围满是肤浅顽劣虚伪酷毒，不要妥协，不要堕落。
6.谈多元宇宙：强调「为恋爱而恋爱」的人才是真能恋爱的人。
人生有多面，它们各自有特殊的价值标准，可以把它们称为一种宇宙。
宇宙的价值有其独立性，无法相互衡量。
社会上最看重的莫过于道德宇宙。
在科学的宇宙里，已经有很多人触犯当时道德宇宙的禁条了。
美术的宇宙也是独立的，无关道德。
恋爱的宇宙也应是独立的。
在道德宇宙中基于延绵种族的观点“应该”恋爱，但在恋爱的宇宙中恋爱是至上的、神圣的、纯真的。
在恋爱中，身家财产学业名誉道德等观念每渗入一分，恋爱的纯真程度就少了一分。
7.谈升学与选课：认为升学须以自己的性向、兴趣作为依据。
在选校上，应避免自古袭来的“资格迷”，只把文凭当作混事做的敲门砖。
求学最难得最有益的是诚恳的良师与爱的益友，若有这样的空气，便无所谓大学。
在选科选课上，往往容易跟随社会中的显学。
“学以致用”本不是一件坏主张，只是人的禀赋兴趣却都不同。
我认为，做学问做事业实是第二桩事，第一桩事是“生活”，是“享受”、“领略”、“培养生机”，所以我不赞成早谈专门，早走狭路。
并非反对职业教育，而是应有宽大的自由教育为根基。
不专则不精固是对的，可不广也不能够专。
西方很多大家的学力之广是可知的。
若不能广泛学习，怎敢妄言专业呢？侈谈高远，稳打根基，自然也须适应精力。
8.谈作文：告诉读者，初学作文要从描写文和记叙文入手。
我生平最大的憾事是幼时薄视艺事，现在与美术和艺术都一无所长。
其次，我极羡慕他人做得好文章，所以也要劝年轻的好朋友多练习文章。
在一切艺术里天资和人力都不可偏废，托尔斯泰不厌其烦地誊改，小泉八云每过二三日就誊改一次文章，大家都看到文字优美，却不知他们勤谨的态度。
学文如学画，既可以临帖，又可以写生，亦不可偏废。
现多推崇新小说和白话诗文，实读经和古诗文不可废弛，因新旧并无分别。
很多领域要求学生作议论文，但应从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。
9.谈情与理：体会能「知」能「感」，才是完整的生活。
我们的生活应该受理智支配还是应该受感情支配？不同看法的人都抛出了激烈的讨论。
科学家在讨论事理时，对于规范与事实辨别极严，是为以事实推出规范，不可虚谈。
此事上应从事实考虑生活是否可以完全受理性支配。
心理学上的一个倾向是，行为的源动力是本能与情绪，快感与痛感发于之后，则理智迟滞。
第二个倾向是弗洛伊德得心比之于大海，隐意识潜于水面左右着人的行为，理智难以驾驭感情，只能在事情发端后寻一些理由。
由是，我们知道讨论的事实是生活不能完全受理智支配。
再第一，理智的生活很狭隘，在于它摒弃了情感的艺术：美术、宗教、爱情等等。
第二，理智的生活很狭隘，在于它是刻薄恩寡，缺乏激情和侠义的。
人类若全然信任理智，而道德必流为下品。
有人说孝只是一种义务，然则养与孝就成为了一种报酬。
实养与孝是情感所获，难以其理。
宋儒注仁义二字“仁者心之德，义者事之宜”备焉。
10.谈摆脱：阐释知所取舍，才能摆脱烦恼，创造人生的道理。
黑格尔以为凡悲剧都生于两理想的冲突，其实人生亦复如是。
人生的悲剧更在于站在歧路上只徘徊顾虑，既不肯舍，便无所取。
认定一个目标，便专心致志，走向那里，其余一切都置之度外，这是成功的秘诀，也是免除烦恼的秘诀。
斯蒂文森论文，说文章之术在知遗漏(the art of omitting)，生活诚如是。
11.谈在罗浮宫所得的一个感想：批评现代人种种肤浅的毛病。
回望过去与如今又深又广的鸿沟，我们能看到现在的进步，可是在这飞跃的效率外，还应该有其他标准可估定的价值。
最高品估定价值的标准一定要看重人的成分(humanelement)。
除了产品生产的机械和高效，我们希望作品能慰情，能为作者的力量气魄的结晶，能表现理想与希望。
甚至不要只看成败，还要问背后的努力，是否为高尚理想与伟大人格之表现。
青年行事，亦不必只为“效率”之价值。
12.谈人生与我：认为生活中有缺陷，反而能显现生命的光彩。
我待我的方法，是将我拟作草木虫鱼的侪辈，在和风甘露中，在严暑寒冬中，只以活着为活着。
这并不悲观，看春园万艳齐发，冬河凝霜积雪，却比叫苦的世人有生机多了。
我待世人的方法，亦如我见鸟雀营巢，蚁卵勾穴。
对着纷纭扰攘，悲欢离合，也甚有趣味。
悲剧尤使人动魄，世界完美之处便在于它的不完美，有缺陷方才有可能。
练习1、美国有一位文学家、科学家和革命家叫富兰克林。
(姓名)2、从国父孙中山先生的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是个政治家，还是一个学者。
3、歌德(姓名)少时因失恋而想自杀。
4、他老来罢官闲居，找不到事做便去搬砖，这是晋人陶侃(姓名)的故事。
5、我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界中的沉寂，物界永远不沉寂。
6、在你谈爱国谈革命以前，你总应该默诵几声君子求诸已！7、十字街头上握有最大的权威是习俗。
习俗有两种，一为传说，一为时尚。
8、威廉·莫里斯和托尔斯泰主张艺术民众化9、法国福楼拜曾费三个用的功失做成一句文章：奠泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿之距，从新起首学描实境。
10、宋儒注仁义两个字说：“者心之德，义者事之宜”这是很准确的。
11、我有两种看待人生的方法，第一种是我把我自己摆在前台，和世界切人和物在一块玩把戏。
第二种是我把我自已摆在后头，袖手旁观在那儿装腔作势。