《村居》PPT教学课件
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村居
【清】高鼎
作者简介
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾， 仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人 无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到 他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的 《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
村居
【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
文 写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草 学 赏 长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的 析 柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉
得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活，使读 者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前 也好像涌动着春的脉搏。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的 景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐 春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采 用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露 无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快 的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和 赞美。
谢 谢！
志不立，天下无可成之事。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 人若有志，万事可为。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
身体健康，学习进步！ 一日不读口生，一日不写手生。
如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
源自文库
颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把 静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫 着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨 柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的 娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是 一幅典型的春景图。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大 好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起 的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声 笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝 气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光 平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人， 把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
诗句译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动， 好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽，如同烟雾般凝集着。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把 风筝放上蓝天。
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，
【清】高鼎
作者简介
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾， 仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人 无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到 他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的 《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
村居
【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
文 写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草 学 赏 长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的 析 柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉
得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活，使读 者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前 也好像涌动着春的脉搏。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的 景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐 春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采 用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露 无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快 的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和 赞美。
谢 谢！
志不立，天下无可成之事。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 人若有志，万事可为。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
身体健康，学习进步！ 一日不读口生，一日不写手生。
如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
源自文库
颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把 静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫 着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨 柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的 娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是 一幅典型的春景图。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大 好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起 的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声 笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝 气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光 平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人， 把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
诗句译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动， 好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽，如同烟雾般凝集着。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把 风筝放上蓝天。
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，