构建和谐师生关系思考论文
教师主体的新型和谐师生关系的构建论文
教师主体的新型和谐师生关系的构建论文•相关推荐教师主体的新型和谐师生关系的构建论文摘要：和谐的师生关系是和谐教育的基础,是当前建设和谐社会、构建和谐校园的根本所在，也是推进教育改革，促进学生身心健康发展的需要。
本文从更新教育观念、加强师德师风建设、拓宽师生交流平台、强化素质教育等各方面对建立和谐新型师生关系进行了思考。
关键词：高校和谐校园师生关系2007年11月16日，《中国青年报》教育版《高校师生关系渐行渐远》一文指出，大学师生关系日渐冷漠，“学生没了敬畏感，老师少了神圣感”。
高教领域师生关系因为种种因素渐行渐远甚至形成鸿沟，师生之间互不信任、缺乏了解、冷漠疏远的种种不和谐现象，引起了社会各界的忧虑。
师生关系作为学校环境中最重要的人际关系，它贯穿于整个教育教学的全过程。
这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
本文基于教师主体对我国高校师生关系现状进行分析并对建立和谐新型师生关系提出了建议。
一、影响高校和谐师生关系的现状分析1.传统教育思想与现代教育理念的冲突对师生关系的影响。
我国目前高校师生关系的现状是建立在传统教育思想基础上的，是适应传统教育方式建立起来的。
而我国的教育体制正发生着改革与变化，从而传统的教育理念与现代教育理念必然发生冲突。
在教学过程中，教师是主体，学生是受体，是服从的、被动的。
而现代教育理念中，教育应是平等的，提倡学习内容可选式、学习方式自由式、学习成果多样式的“自由学习”方式。
2.师生交流沟通少，对师生关系的影响。
当前，高校师生缺少交流与互动。
上课时，讲台犹如一道鸿沟，师生关系越来越趋向单一，变成了纯粹的教学关系。
而课后各奔东西，哪怕碰面也是擦肩而过，感情沟通渠道明显变窄。
据了解，除了上课外，80%的大学生课后与老师的接触为零。
师生之间无论从自然环境还是心理上都相隔甚远，难得有平等的交流，从而使师生关系日渐淡漠化。
3.教学与科研的关系，对师生关系的影响。
建立和谐的师生关系论文
建立和谐的师生关系论文和谐的师生关系有益于学生的健全人格的养成，有益于师生心理健康的发展，有益于提高课堂教学效率，有益于学生智育的形成和提高，有益于班风、学风的建立，有益于学生身心全面的发展。
著名教育学家叶圣陶先生认为，师生之间应该确立朋友一样的和谐关系。
他说：“无论是聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。
我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。
”如果老师能够把学生当作朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，那么师生关系肯定会多一份融洽和谐。
和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。
和谐的师生关系首先要求教师要尊重和重视学生，要尊重他们的人格，唤起他们的成功欲望。
其次，在教育教学中，教师要发扬民主，善于发现和保护学生的积极性。
在不断发展变化的育人系统中，和谐是相对的，不和谐是绝对的。
本文就如何建立和谐的师生关系谈一谈自己一些肤浅的体会：一、尊重信任学生尊重学生热爱学生，让每一个学生都能感受到来自老师的温暖。
学生觉得老师爱他，重视他，才敢亲近老师，才乐意接近老师，才能够真正的热爱老师，师生之间的互爱才是最理想的师生关系。
学生都有很强的自尊心，需要得到他人的尊重。
当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般都害怕老师的批评；特别不希望老师在同学们的面前批评。
这些都反映了学生的自尊心理，教师要懂得学生的这种心理特征，该表扬的表扬，满足学生的愿望，也让学生感受到老师的重视和关注。
批评学生要注意方式方法，不能在同学面前批评的就不要在同学面前批评，不能一味的指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心。
特别是经常违纪、学习差的学生，更应注意这一点。
否则容易造成学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。
德育论文《浅谈构建和谐师生关系》
德育论文《浅谈构建和谐师生关系》自人类社会产生，教育就作为一种社会现象出现了。
可以说，教育与人类是共生共存的，人类历史有多长，教育的历史就有多长。
在社会的发展进程中，教育起着不可替代的重要作用。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”《易经》中说：“天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
”“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。
“厚德载物”，我们要像大地一样以宽广深厚的好品行来承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物。
但是，好好教育、注重教育不只是我们用来喊出的口号，我们更应该付诸行动。
而其中最重要的就是构建和谐的师生关系。
因为在教育和教学过程的诸因素中，教师和学生的关系是最基本、最经常、最重要的关系。
良好和谐的师生关系是教育和教学成功的重要条件之一，也是新课程实施和教育教学改革的前提和条件。
一、我们要确立生命教育理念叶澜教授说过：“教育除了鲜明的社会性之外，还有鲜明的生命性。
人的生命是教育的基石，生命是教育学思考的原点。
在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。
”我们教育的目的就是要引导学生认识生命的意义，发现生命的价值，因此，我们要把学生当成一个完整的生命个体来看待，让学生真正成为教育的主体，我们和学生之间不仅仅是授与受、训与练的机械运作关系，而是处于生长过程中的有血有肉，有情有感的独立自主的人，要让学生带着自己的主观意志相互交往于教育过程当中。
正是因为它们各具特色的个性和发展多样的可能性，才会使教育过程充满生命活力。
我国自20世纪80年代以来提倡的素质教育明显就回应了这一要求。
素质教育把人当做一个全面发展的生命体看待，强调教育要促进学生全面而和谐的发展。
关于如何构建和谐师生关系的论文
关于如何构建和谐师生关系的论文关于如何构建和谐师生关系的论文摘要：新课程改革要求在课程实施中改变过于强调学生接受学习、机械学习的现状，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力。
这就要求教师的角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者，即不只是教会学生学什么、做什么，更应教会学生怎么学、怎么做。
新课程提倡自主、合作与探究的学习方式，其本质就是要搭建一个以平等为基础的教育平台，构建教学双方相互尊重、相互信任、相互学习的新型模式，构建以尊重、关爱、民主为核心的新型师生关系。
新型和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
关键词：新课改；构建；和谐；师生关系当前，全国上下都在进行新课程改革，要想深入贯彻落实新课改理念，全面提高教育教学质量，就必须要建立和谐的师生关系，因为只有师生关系融洽了，学生才会真心实意配合老师开展好教学活动，进而提高教育教学质量。
我认为建立和谐的师生关系最为基本的原则应该是教师和学生在人格上是平等的、在相互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。
它的核心是师生心理相容，心灵相通。
现在的不少中小学生，无论是学习素质或是心理素质都普遍较差，厌学情绪也较为严重，其思想品质不纯，行为不端，他们的言行举止在一定程度上严重地影响了学校正常的教学秩序。
针对这样的学生，我们就不能只注重传授学科知识，更重要的是教他们如何去做人。
在我们亲身经历的现实生活中，师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言要进行打击报复，而老师则粗暴地采取不让上课、赶出教室、交学校处理、请家长等手段，这样的事情、这样的现象确实存在，并有所上升。
这种现象的出现，使我们广大教师不得不重新认真审视一下，在当今社会中应该如何构建和维系牢固而又良好的师生关系这一古老而崭新的话题。
随着经济的迅猛发展，人民的生活水平大为改观，家庭结构发生变化，独生子女的家庭越来越多，当今的教育也发生了很大的变化。
如何建立和谐融洽的师生关系论文
如何建立和谐融洽的师生关系论文•相关推荐如何建立和谐融洽的师生关系论文【摘要】英语教学过程是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，因此教师和学生之间能否建立和谐融洽的师生关系，将会直接影响着教学任务的完成和教学目标的实现，因此教师应尽种种努力以建立和谐融洽的师生关系。
本文从讲课方式（即如何教学生才会听）、如何对待和处理学生的错误（如何惩罚学生）、与学生沟通交流三个方面阐述了和谐师生关系的建立。
【关键词】和谐融洽的师生关系建立人际交往是人们社会生活中的重要内容之一，每一个人都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习，生活和工作。
英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一的过程，师生关系在日常教学中的作用是非常重要的，只有建立和谐融洽的师生关系和亲密真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好的条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。
一、如何讲，学生才会听作为一名教师，我们要处理好与学生的关系，首先要赢得学生的尊重，而要想获得学生的认可，首先必须具有良好的专业素养，一个不具备扎实的专业知识及知识面不广的教师，是很难给学生以人格的感召力。
因此教师不仅仅是要教，更重要的是不断地学习，学习本专业的最新知识，学习并了解各方面的知识，并且要学习如何去教，勤于思考教学技巧，即要了解怎样讲，学生才会听。
当然，我们大部分老师在专业知识方面是无可指责的，然而学生却不一定喜欢这样的老师上的课，这里的关键就在于如何教。
刚刚参加工作时，我精心设计每一堂课，上课要讲的东西很多，但没有那么多的时间都讲到，所以如果学生们都安静的坐着“认真听”我们就能大幅度的提高教学效率。
然而结果却恰恰相反，虽然我的发音很标准，我讲解的知识点很系统、很到位，可是学生仍然不爱听，为此，我曾经很苦恼，后来在调查中我发现，我的课最大的缺点在于，只是就上课而上课，只是备课，并没有备学生，现在的学生很早就要面对来自各方面的压力，如果我们要帮助他们掌握知识，就必须先帮他们揭开课堂上的情绪包袱，要使我们的课堂能激发起他们的学习兴趣。
中学和谐师生关系的构建思考
中学和谐师生关系的构建思考中学阶段是孩子们成长的重要时期，学校和老师在孩子的教育中起着重要的作用。
建立和谐的师生关系对于孩子的成长和发展至关重要。
在这篇文章中，我将探讨如何构建中学阶段的和谐师生关系。
作为教师，要以平等和尊重的态度对待每一个学生。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的才华和需求。
教师应该给予每个学生足够的关注和认可，并尊重他们的独特性。
教师应该避免偏见和歧视，并对所有学生一视同仁。
建立清晰的沟通渠道和开放的沟通方式非常重要。
学生和教师之间应该有良好的沟通和互动。
教师应该倾听学生的意见和建议，并给予积极的反馈。
学生也应该感到自由和舒适地向教师表达他们的想法和问题。
教师和学生之间的沟通应该是双向的，以便更好地了解彼此的需求和期望。
建立信任和支持是构建和谐师生关系的基石。
教师应该给予学生充足的信任，并支持他们的努力和成长。
教师应该鼓励学生设定目标，并为他们提供必要的指导和支持，帮助他们实现自己的潜力。
当学生感到被信任和支持时，他们会更有动力和信心去学习和成长。
要建立一个积极的学习环境。
教师可以通过激励学生，鼓励他们参与课堂讨论和合作活动，促进学生的积极参与和自主学习。
教师应该提供有质量的教学和评价，并给予学生相应的反馈和鼓励。
学生应该感到他们的努力受到认可，并有机会展示自己的才华。
建立学生关系网和班级团队精神也是构建和谐师生关系的关键。
教师可以组织各种团队活动和社交活动，以促进学生之间的合作和友谊。
学生应该被鼓励参与社交活动，并为其班级和学校做出贡献。
通过团队合作和友谊的建立，学生将能够更好地理解和尊重彼此，并培养团队合作和领导才能。
建立和谐的师生关系对于中学阶段的教育至关重要。
通过平等尊重、良好的沟通、建立信任和支持、积极的学习环境以及班级团队合作，可以帮助学生充分发展他们的潜力，并为他们的未来成功奠定基础。
教师应该努力构建和谐的师生关系，并为学生提供积极的教育和榜样。
怎样建立和谐的师生关系（5篇）
怎样建立和谐的师生关系（5篇）第一篇：怎样建立和谐的师生关系和谐的师生关系需要教师积极的人生准则和良好的心态来维系，随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。
但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。
师生关系主要决定于教师的师德师风以及个人思想和文化素质、修养。
怎样才能建立和谐的师生关系，提高我们的课堂教学效率呢？我认为要做好以下几点：一、尊重学生，乐于奉献人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。
这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的，是对学生未来的深切关注。
这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“学困生”冷若冰霜。
因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自信心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会走向由厌学到弃学之路。
教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。
真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。
如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该勇于说“对不起。
”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
二、“信任”是赢得学生心灵沟通的关键人们之间的相互信任，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。
信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。
学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。
信任也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。
信任本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。
所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。
高一议论文和谐的师生关系
和谐的师生关系创建和谐的师生关系，是我们一直努力的事情。
和谐，是古往今来，人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素，建造和谐，文明的学校环境也是一个永恒的主题。
校园，是我们学生每天停留最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取咋知识的养分。
老师像园丁一样辛勤的耕耘，咋无论是学生还是老师都希望一个和谐的气氛，去学习和教受知识，因此我们需要构建和谐的师生关系，该怎样对待学生?是要有将帅般的权威还是如父母般的情怀，还是如朋友般的彼此平等呢？我认为都可以，只要是和谐相处，无论是哪种情况都可以。
在教授知识上，老师因如将对待士兵般的权威，这样可以教出优秀的学生，在课业不马虎，严格认真的对待，既是老师的本职，也是对学生的负责的表现。
在面对学生的生活问题时，老师要有父母般的情怀，温柔对待，给学生提供生活的建议，使学生在学习压力下，快乐生活。
在放学和课后期间，老师可以和学生成为朋友，相互尊重，相互理解，相互学习，分享生活中的趣事，可以变成无话不谈的好朋友。
师生关系没有想象中的那么僵硬，我们要主动去互相了解，新闻中的各种叛逆学生辱骂老师，是多么愚蠢无知的行为，也有体罚学生的老师是多么有失师德。
学生和老师都应该向着和谐的师生关系一起努力。
在学校里都是一群群祖国的未来，在老师的教育下吸取知识，懂得做人的道理，为社会打下坚实的基础。
老师和学生的关系是非常重要的，这代表着老师是否能愉快的教学，学生是否能快乐的学习。
老师就是将兵，是父母，也是朋友。
在和谐的校园里，学生犯了错，老师是威严的教育使得学生纠正错误，学生有困难是可以求助于老师的，这时的老师是温柔的是亲切的。
老师和学生，当然可以是朋友，老师因向学生学习一些好的思想和事物互相学习，互相交流，彼此平等。
师生关系融洽和谐。
构建和谐师生关系（优秀范文五篇）
构建和谐师生关系（优秀范文五篇）第一篇：构建和谐师生关系构建和谐社会是当今社会的共识，构建和谐的校园是构建和谐社会的一部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在。
这要求我们必须树立“以人为本”的教育理念，把人的全面发展和社会的和谐发展结合起来，以人的全面发展来促进社会的和谐发展，社会的和谐发展又必然为人的全面发展提供了良好的社会环境，两者互利互存，共同发展。
(1)构建和谐师生关系有利于学生的全面发展人的全面发展是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，全面发展的人需要具有一定的创新精神和创新能力，这是素质教育的要求，培养全面发展的人依赖于和谐的师生关系。
在和谐的师生关系中，师生都乐于和对方交往，在交往中彼此建立信任感，老师和学生是亲密的朋友，学生在老师面前没有畏惧感，学生敢于也愿意向老师敞开心灵的大门，满足了学生对爱和尊重的需要。
他们不仅从老师那里得到知识的营养，而且获得了关爱。
在教学中，教师表现为态度和蔼，表情亲切，语调温和；学生表现为情绪高涨，态度认真，精力集中，把教师对他们的关爱和尊重化为学习上的一股动力，能把对教师的教学效果和意见及时地反馈给教师，使教育教学活动中反馈的信息量增大。
此外，师生之间还会由于有感情基础而产生共鸣效果，整个教学气氛就出现轻松、活泼和愉悦的局面，良好的气氛所激发的是轻松、愉悦、积极、热情、认真、自信的心理状态。
在这种心理状态下，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于培养学生的创新精神和创新能力，有助于开发学生智力，使学生的智力、技能、体质、人格等各方面得到全面自由的发展。
（2）构建和谐师生关系有利于教师的成长在和谐的师生关系中，教师对教育教学工作更加认真、负责，寓教于乐。
教师和学生会分享彼此的思想，交流彼此的情感体验，教师在此基础上不断丰富教学内容，求得新的发现，和学生达到共识、共进，实现了教学相长和共同发展。
[4] 在教学中，教师会用精心设计的备课，亲切优雅的教态，生动优美的语言，准确精炼的讲评来赢得学生的尊重和爱戴，而且不断地从学生的快乐和进步中得到激励和安慰，教学思路更为敏捷，教学信息渠道更加畅通，有利于提高教师的教学水平。
师生关系论文（共5篇）
师生关系论文（共5篇）第一篇：师生关系论文现代理论下的师生关系研究——“我”与“你”【摘要】自有教育这一社会现象以来，师生关系就成了教育研究领域里经久不衰的话题。
从古至今师生关系经过了哪些演变；“我”与“你”是一种怎样的师生关系；师生关系的现状及其影响因素；如何在现代理论下建立合理的师生关系是本文将要试着简单探讨的几个问题。
【关键词】师生关系；“我-你”；现状；对策；建议Abstract Ever since the dawn of education this social phenomenon, the relationship between teachers and students become enduring topic in education research field.Historically the relationship between teachers and students through what evolution;“I” and “you” is a kind of what kind of relationship between teachers and students;The present situation of the relationship between teachers and students and its influencing factors;How to establish a reasonable under the modern theory of the relationship between teachers and students is simple this article will try to discuss some questions.Key words：The relationship between teachers and students;“I-you”;The status quo.Countermeasures;advice 引言师生关系是一种复杂的社会关系“师生关系是一种特殊的社会关系，它反映包含了社会政治经济道德文化等关系，是教师在教育活动中与其他有关人员发生〔1〕关系的一种最基本、最主要的关系。
师生关系论文范文3篇
师⽣关系论⽂范⽂3篇处理师⽣关系论⽂⽂章摘要：在素质教育改⾰的今天，如何发挥学⽣的主体作⽤，教师的主导作⽤；如何调动学⽣的积极主动性；如何更好的进⾏创造教育；对我们教师都提出了新的要求。
作为⼀名新时期的教育⼯作者，我在⼯作中深有体会，与学⽣建⽴⼀种良好的师⽣关系相当重要，会起到事半功倍的作⽤。
下⾯就为什么要与学⽣建⽴良好的师⽣关系，怎样建⽴良好的师⽣关系，谈谈⾃⼰的⼏点经验。
师⽣关系作为学校⽣活中的⼀个最基本的⼈际关系，不但是开展学校⼯作的主要⼼理背景，直接影响着教育教学的效果，⽽且是教师和学⽣之间进⾏沟通和交流的最直接的途径。
对教学活动以及素质教育的展开都有重⼤影响。
师⽣关系作为学⽣的学习环境和成长氛围的构成因素，对学⽣的影响是全⾯⽽深刻。
⼀、对学⽣学习的影响约弗夫（S.L.YOVEFF,1972）对28所学校中的1672名地球学专业的学⽣和43名教师做了调查。
他发现，学⽣对学科的兴趣，和学⽣对教师的评价存在正⽐的关系。
其中教师对学⽣的热情关怀是学⽣对学科形成积极态度的⼀个重要因素。
教师对学⽣热情关怀，会使学⽣获得了学习的⾃信⼼，⽽这正是学⽣坚持学习、热爱学习所必须的。
正如⼀些学⽣所说的，"是因为这显⽰了教师对你的真正关⼼，只要感受到这⼀点，就能使你⾃⼰想学习"。
师⽣关系影响学⽣学习的另⼀个作⽤⽅⾯是，师⽣关系本⾝就营造了⼀种课堂⽓氛，⽽课堂⽓氛本⾝是影响学习的。
师⽣关系不良，课堂⽓氛容易紧张、死板，使得学⽣如坐针毡，惶恐不安或默然。
⽽师⽣关系良好，课堂⽓氛温馨和谐，学⽣如沐春风，轻松愉快，思维活跃。
快乐的情境是学⽣喜欢的、趋向的，⽽在不好的课堂⽓氛下，学⽣会不⾃觉的想要逃避。
经过⼀段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学⽣的学习兴趣。
⼆、对学⽣性格发展的影响师⽣关系是学⽣⽣活环境中的最重要的组成部分之⼀。
良好的师⽣关系为学⽣的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满⾜。
构建和谐师生关系论文
构建和谐师生关系论文摘要：教育工作的顺利进行只有处理好师生之间关系、二两者产生感情上的共鸣，才会有和谐的学习气氛、积极的学习情绪和和良好的学习心境，学生接受教育的积极性高，感受性灵敏，反应能力强，思维活跃，更易于理解知识，从而进入教育教学的最佳境界。
构建和谐社会是人类永恒的主题，只要有生命存在，就要讲和谐，人与自然的和谐，人与人的和谐等。
构建师生之间和谐的关系，则是和谐校园建设的永恒主题。
师生关系作为学校环境中最重要的人际关系，始终贯穿着整个教育教学过程。
这一关系处理得如何，直接关系到教育教学的效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
笔者现拟就对“如何构建和谐师生关系”这一问题，集中从“构建方法”的角度，作一些深入思考。
我认为，要构建和谐的师生关系，可以着力通过以下途径来实现。
一、课内做导师，课外做朋友。
“师者，传道授业解惑也。
”教师在课堂上是导师，所谓导师，主要是引导、指导，用不着独裁与专横。
因为学生毕竟不是教师的附庸，他们有自己独立的人格和个性。
教师要尊重学生的人格，要培养学生的个性。
教师只是学生成长之路上的一个引导者，扶持者，就像支持小树的一根木棒，用不着去主宰学生的整个身心。
每个同学都有自己的人生之路，教师用不着去霸占与剥夺他们的灵魂。
教师在课堂上要努力搞好“导”。
课堂外则要真诚地跟学生做朋友。
师生关系是对立统一的关系，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。
构建良好的师生关系，关键在于教师，教师要有意识地去培养、协调、发展这一关系。
课外，教师要充当好学生的朋友角色，教师要放下架子，走近学生，亲近学生，主动问候学生，聊聊天，拉拉家常，必要时参与学生的活动，体验活动的过程，在活动中倾听学生的心声。
这样才会真正有助于你改变教育方式，从而使教育正效应实现最大化。
二、把握导向，坚持科学发展。
在初中阶段，思想品德工作尤为重要。
在树立正确人生观、世界观的关键时期，我们承担着对学生坚持以人为本的责任，是科学发展观的核心。
谈谈如何建立良好师生关系论文
谈谈如何建立良好师生关系论文建立良好的师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。
下面是店铺带来的关于建立良好师生关系论文的内容，欢迎阅读参考!建立良好师生关系论文篇1：《如何建立良好师生关系》[摘要]如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。
严重影响了教育的成效。
因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。
良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。
[关键词]师生关系教书育人质量教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。
而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。
现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。
那么，如何处理好师生关系，我们认为：1.尊重学生、信任学生，以学生为本尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。
他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。
他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。
教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。
有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
教师要由衷地信任学生。
信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。
无端猜测是对学生不尊重的表现。
事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。
如何构建师生和谐关系论文
如何构建师生和谐关系论文概要：在小学，学生对于班主任的信任值十分高，可以说班主任的思想、言行，对学生都有深远的影响，所以为学生创造一个干净、和谐的班级环境，是班主任义不容辞的责任，在日常的生活中，班主任应该耐心地了解学生，真正以宽容与真诚对待每一个小学生，才能真正地做好班级的管理工作。
小学教育中，班主任有绝对的权威性，既担任着引导者的身份，又是班级的管理者，同样还要完成日常的教学计划，如何让这些身份划归统一，更好地完成小学教育计划，是班主任管理改革的重要内容。
一、概论和谐，指的是双方事物之间没有冲突，没有对立，是基于某种平衡下的统一，放在小学管理中，可以泛指班主任和学生之间达成了某项最基本的共识并相处融洽。
和谐关系在理论上包含以下几点。
（一）平等一段对话能够正常进行的前提是双方应该基于平等基础。
一段关系的维系也同样需要平等这一基础，对于班主任和学生也是一样。
小学阶段，正是学生心态养成的最基本阶段，这个时期，也是学生自尊心和自信心形成的时期，每一个孩子在学习上的天资可能会略有差异，但都同样需要尊重，教师是课堂的管理者，却并不具有绝对的权威。
无论小学师生的年龄相差多少，都应该要清楚学生和教师在法律与道德层面均是平等的。
所以在学校的生活与学习中，教师都应该给予学生充分的理解和尊重。
（二）个性在小学阶段，是一个人天分萌芽的阶段。
班主任在这时应该注意到学生在这个阶段所展露出来的闪光点，例如在非美术课堂上画画，这样常见的问题，应该先予以肯定，再进行说教，效果会更好，也更容易走进学生的内心。
在这个阶段，学生的审美意识、鉴赏能力、学科热情度等都会逐渐形成，并走向不同的方向。
有的家长认为学生学习不好，就没有一个很好的未來，事实上，多年以后，无论学习怎样，每一个人都成了普通人，并不会因为学生的试卷上多考几分，生活的幸福指数就多几分，而一个人的个性与爱好，却会伴随一个学生的一生，成为其人生中一笔宝贵的财富。
（三）交流每一个内向的学生的内心都有一个自己的世界，每一个外向的学生也有悲伤的时候。
我谈和谐师生关系(学生论文)
我谈和谐师生关系作者：叶晓冰教师与学生是学校教学活动中，最基本的两个方面，二者统一于最基本的教学单位——班集体中。
师与生两者相互依存，不可分割。
因此，两者的关系是否和谐对教学活动影响重大。
我们仔细的思忖着，老师为我们付出的太多了。
他们在自己的教坛里默默耕耘，青丝变白发，鬓旁染白霜；几十年如一日，传授给我们知识，带领我们在知识的海洋里遨游，教给我们做人的道理，指导我们确立并实现我们的人生目标。
如果不是老师的谆谆教导，也许我们现在还生活在懵懂之中。
我们应该感恩老师，和谐的师生关系也要求我们尊重、爱戴自己的老师。
要建立和谐的师生关系，师生之间就应真心相待。
老师应放下架子，主动关爱自己的学生；学生也要敞开心扉，去接纳他的老师。
师生应该相互沟通、交流，减少误解，和谐相处。
尤其是老师是我们的长辈，学生就应该敬重老师，对老师有礼貌。
记得上小学时，自己不懂事，常常顶撞老师，更有甚者，经常因一件小事与老师吵嘴；又因为我性格很倔，从来不懂退让，因此我与老师的关系闹得很僵。
本以为和老师关系闹僵了，老师会因此不管我了，然而老师没有那样去做，而是用他那宽阔的胸怀包容了我。
从没有把我放在遗忘的角落，仍旧和以往一样给我耐心的讲解问题，关爱着我。
此后，我也学会了宽容，学会了用宽阔的胸怀对待老师，对待他人。
现在上初二的我已经已经不再是过去那个任性、刁蛮的小姑娘了，学会了与老师友好相处，学会了和老师交流、沟通，再也不会去顶撞老师。
并且我现在已经做到了内心真心实意地去与老师交流，外在彬彬有礼地去对待老师的批评与教育。
其实与老师搞好关系并不难，只要我们多为老师们想一想，站在老师的角度去思考，就会体会到老师的良苦用心。
不要说老师不理解我们，扪心自问，我们理解老师了吗？或许有人认为老师要求太严格了，可是对于在亲人的百般呵护下长大的我们，家人事事都迁就，听不得逆耳的话，更不用说批评了。
特别是一些娇生惯养的同学，不严格行吗？能利于我们成长吗？我们如一株株正在生长中的小树，需要修剪，否则，如何能长成参天大树呢？老师们将全部的爱都给了我们。
构建师生关系和谐大讨论作文
构建师生关系和谐大讨论作文在校园这个小世界里，师生关系就像一场独特的舞蹈。
老师是领舞者，我们学生呢，就是跟着节奏跳动的小伙伴。
要想这场舞蹈优美和谐，那可大有讲究。
咱先说说那些不太和谐的音符吧。
有时候，老师站在讲台上，就像一个威严的将军，只知道发号施令。
有些老师上课就照着课本念，念完了就开始疯狂布置作业，也不管我们是不是真的理解了。
这时候，我们学生就像一群小木偶，只能机械地跟着动，心里可是老大的不情愿。
而且有的老师只要我们一犯错，就像被点燃的炮仗，“轰”的一下就炸了，劈头盖脸地一顿骂。
我们心里就委屈得很，觉得老师根本不了解情况，只是在发泄自己的情绪。
从我们学生这边来看呢，也有调皮捣蛋的时候。
有些同学啊，就喜欢在课堂上搞些小动作，不是偷偷传纸条，就是在桌子底下玩小玩意儿，完全不把老师的讲课当回事儿。
还有些同学，觉得自己什么都懂了，老师一讲就开始顶嘴，让老师下不来台。
这就像在舞蹈中突然乱了步伐，搞得整个氛围都很糟糕。
那怎样才能构建和谐的师生关系呢？其实啊，老师得像个知心大朋友。
比如说，老师可以多给我们讲讲他们自己上学时候的趣事，拉近和我们的距离。
我就特别喜欢听我们语文老师讲他当年读书时写错别字闹的笑话，那一下子就觉得老师也和我们一样，是从学生时代走过来的。
而且老师的教学方法也得变一变，不能总是干巴巴地讲理论。
像我们的物理老师，他就会带一些小实验器材到课堂上，让我们自己动手做实验，在玩的过程中就把物理知识学会了，这样的课谁不喜欢呢？还有哦，当我们犯错的时候，老师要是能心平气和地听我们解释，就像好朋友之间聊天一样，指出我们的错误，我们肯定会虚心接受的。
我们学生呢，也得懂事一点。
课堂上得尊重老师的劳动成果，认真听讲，积极回答问题。
要是有不同的意见，也得有礼貌地提出来。
课后呢，见到老师主动打个招呼，嘴甜一点，又不会掉块肉。
就像我们班的班长，每次见到老师都是笑眯眯的，主动问好，还会关心老师今天过得怎么样。
这样的学生，老师能不喜欢吗？和谐的师生关系还需要一些特别的“润滑剂”。
构建和谐师生关系之我见论文
构建和谐师生关系之我见论文构建和谐师生关系之我见论文常常听到同行抱怨：学生难教，教师难做。
如何构建和谐的师生关系，始终是困扰教师们的一个难题。
师生关系僵化会直接导致教育活动无法正常开展，使教学效果大打折扣。
人们常说，教师是辛勤的园丁，用勤劳的汗水浇灌出智慧的花朵，培育出参天的栋梁之才。
只要以“园丁”的态度去教书育人，教师和学生就可以融洽相处。
本人认为，构建和谐的师生关系并不是天方夜谭，其关键在于教师的态度。
应该着重从以下几方面入手：一和风细雨润心田假设说学生是“千学万学，学做真人”，那么教师的责任就是“千教万教，教人求真”。
教师对学生的态度会对学生造成很大的影响。
由于学生心理不够成熟，可能会因为喜欢这个教师而喜欢这门课，也可能因为讨厌这个教师而厌恶这门课。
因此，像和风细雨一样的关心和沟通至关重要。
1．真诚地交流和关心，建立信任平台作为教师，对学生的所感所想进展理解是必需的。
交流是获取信息的重要渠道，可以采取聊天、谈心的方式进展，也可以通过观察学生的习惯和行为进展理解。
由于是第一次担任班主任，我自认为对学生的心理状态的把握可能达不到足够准确的程度，于是我在班里开展了交换日记的活动，即犯错的学生要将一周的日记与我的交换。
通过交换日记可以使我理解学生的真实想法，以及对教师的一些看法。
这种活动需要建立在双方信任的根底上，刚开始学生的抵触情绪较大，在上交的日记中记录的也大多是一些无关痛痒的话，有明显的敷衍情绪。
后来学生观察到，我总是可以耐心地批阅他们写的东西，无论是写得多么糟糕我都给予肯定的回复，给予足够的关注。
渐渐地，他们开始对我信任起来，我也借这个时机把个人一些对学习、管理、生活的看法交流给他们，让他们明白我这样做的目的，想要如何做。
这样，我和学生们在不知不觉中顺利地完成了谈心和交流。
教师除了教给学生知识以外，还应该关心学生、保护学生。
换言之，班主任在这方面负有和父母一样的责任，适时地对学生嘘寒问暖可以让学生知道你在保护他们，让他们感觉到教师并不是整天板着脸孔刁难他们的人，而是为了他们的成长而严格要求他们的人。
【德育论文】营造和谐师生关系
[德育论文] 营造和谐师生关系教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。
通过多年的班主任工作，我总结班主任工作经验如下：一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1.偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的×××吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，同学给他起了个绰号叫“一条虫”，我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。
有一次上数学课时，他在画画，我看到后很生气。
可我一看画，气就消了，因为他实在是画得太好了。
于是我当着他的面对同学们说：“没想到×××这么会画画，那么我们就选他为宣传委员吧。
”这令他感到很意外，马上坐好专心听课了。
这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。
我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2.严爱优等生优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
浅谈和谐、民主、平等的师生关系在教学中的建构的教学论文
浅谈和谐、民主、平等的师生关系在教学中的建构的教学论文•相关推荐浅谈和谐、民主、平等的师生关系在教学中的建构的教学论文师生关系的探究由来已久，早在二千多年前，我们就知道了“因材施教”，也懂得了“教学相长”，但直到今天，当素质教育已经进入我们的视野，我们仍在探讨着这个古老而又年轻的话题。
教育旨在教书育人，其方式方法多种多样，但任何一种教育模式都离不开主体性的参与，即师生之间的双边互动关系。
在素质教育的报告中已明确告诉我们，教育必须以育人为本，面向全体，以培养创新精神和实践能力为核心，全面发展学生的素质。
其中素质教育的目的、任务和过程已经决定了它的贯彻实施必须依托于一种新型的师生关系，即和谐、民主、平等的师生关系，这种师生关系是开展教学活动和提高教学质量的必要保障。
因此，在素质教育取代应试教育的今天，构建和谐、民主、平等的师生关系已经成为我们教育改革和发展的一个重要方向。
那么，我们应该如何来构建这种和谐、民主、平等的师生关系呢？下面就这个问题浅谈笔者的几点拙见。
一、挖掘学生优点，激励学生自尊古语有云：“三人行，必有我师焉”，“人无完人，金无足赤”，这些都说明了每个人都是优点与缺点并存的共同体。
因而在教学中我们不能带着有色眼光去看待成绩参差不齐的学生，而应注重在教学中挖掘学生优点并加以强化，让学生意识到自己的长处，让学生知道教师对他的欣赏和关注，这样有利于激发学生自尊，从而激发学生的学习兴趣，学生也因此在学习中获得自信，占据学习的主动性，在师生关系中获得一种平等的主体意识，为融洽师生关系打下良好的基础。
这种优点的挖掘可以是一次微小的进步，可以是一次勇敢地发言，也可以是一次完美的作业，事无大小，关键是我们的态度和看法，我们要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生，就像对待一堆未经雕琢的璞玉。
当然对学生优点的挖掘不能是盲目的，随意的，而应该是认真的，有的放矢，这样才能获得学生的信任和尊重，才能使学生确信自己的能力。
构建和谐的师生关系心得体会(论文)
构建和谐的师生关系心得体会引言教育是社会发展的重要组成部分，而师生关系是教育过程中至关重要的一个方面。
一个和谐的师生关系对学生的学习和成长有着积极的影响。
本文就如何构建和谐的师生关系进行了探讨和总结。
理解和尊重在构建和谐的师生关系中，理解和尊重是第一要务。
教师应该充分理解每个学生的个性和需求，并尊重他们的差异。
同时，学生也应该理解并尊重教师的教育目标和方式。
只有当双方相互理解和尊重，才能建立起高效的沟通和信任。
公平公正公平公正是构建和谐师生关系的重要基石。
教师应该公平对待每个学生，不偏袒任何一个学生。
每个学生都应该享有平等的学习机会和资源。
同时，教师也应该在评价学生时公正客观，不受个人情感和偏见的影响。
关心和关注教师应该关心和关注每个学生的成长和发展。
他们应该尽量了解学生的家庭背景和兴趣爱好，为学生提供个性化的指导和帮助。
同时，教师还应该关注学生的身心健康，及时发现并解决他们的问题和困扰。
激励和鼓励激励和鼓励是师生关系中的重要环节。
教师应该通过正面的激励和鼓励，帮助学生建立自信和积极的学习态度。
他们应该认可学生的努力和进步，给予他们及时的肯定和奖励。
这样可以激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。
良好沟通良好的沟通是构建和谐的师生关系的前提。
教师应该主动与学生进行沟通，倾听他们的意见和建议。
同时，教师也应该清晰地表达自己的期望和要求，让学生明白他们的学习目标和责任。
良好的沟通能够消除误解和纠纷，促进良好的合作和互动。
尊重隐私在构建和谐的师生关系中，隐私的尊重是至关重要的。
教师应该保护学生的个人隐私不被泄露或侵犯。
他们应该尊重学生的个人空间和权利，并且在处理学生问题和纠纷时，谨慎处理，兼顾隐私和公正。
问题解决在师生关系中难免出现问题和冲突，但如何妥善处理并解决问题是至关重要的。
教师应该倾听学生的意见和诉求，并积极寻求解决问题的方式。
他们可以与学生进行对话和沟通，寻找共同的解决方案。
同时，学生也应该以积极的态度与教师合作，通过理性的讨论解决问题。
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关于构建和谐师生关系的思考
摘要:现在好多老师都反映“现在的老师不好当啊!”的确,教育体制改革不仅对教师提出了新的更高的要求,现在的教师更是面临的娇生惯养的一代学生,身边经常发生师生之间的冲突,不禁引起了我深深的思考。
关键词:冲突、和谐、师生观、理解、信任、尊重。
和谐的师生关系是搞好教育教学工作的基础,它在教育教学中占有很重要的地位。
但是这一和谐的构建却不是那么容易的。
首先是“升学率”的压力,没休止的题海训练、考试和残酷的排名,让学生承受了过重的学业负担。
一方面学生对学习缺乏兴趣,“我不想学”,另一方面教师要求学生“你必须学”;一方面要求教师把学生教好,保证安全,另一方面教师可以管教学生和保护自己的手段越来越少,越来越无力;一方面要让家长满意,另一方面又要让学生满意;家长希望自己的孩子成龙成凤,学生又希望自己不受束缚,能由着性子调皮捣蛋,于是出现了师生之间关系紧张的不和谐现象——学生顶撞老师,小则言语冲突,大则肢体相撞,甚至造成不同程度的伤害……学生难教,教师难做,这便是当前学校教育中普遍存在的问题。
其次,由于一些教师在处理问题时性格急躁,方法简单,或者对事情缺乏深入了解,或者对教育对象缺乏更多关注致使和谐难以构建。
另外,由于一些家长认识水平低,不理解教师的苦衷,一遇到冲
突总是袒护自己的孩子,不会站在老师的角度去想,使工作难做。
尽管有那么多难,但是构建和谐我们可以努力,具体地说老师、学生、家长都应努力。
一、作为老师,要树立正确的师生观
在传统的师生观中,教师高高在上,学生们只能惟命是从,正襟而坐。
但在新形势下,传统的师生观是行不通的,每一位教师必须转变观念,树立正确的师生观师生关系才有望和谐。
在教育教学过程中,教师要以人为本,多关注学生,尊重学生人格;在教学上,要尽量采用启发式、探讨式的方法;在交谈中,要以平等的态度,协商的口吻与学生谈话谈心。
总之,要处处体现出一种民主、平等的氛围。
教师不能靠武力镇压,而要靠自己的德才学识让学生认同你,接受你,信服你。
前些年,我对那些成绩不好又不认真学习的学生总是一昧的“训斥”,心里面认为:老师辛苦的教你们,你们竟然这样对老师。
但最后发现一昧的“训斥”,并不能起到很好的效果,最终导致的是学生害怕老师、嫉恨、讨厌老师,师生关系越来越紧张。
如果教师能够把学生当作朋友一样对待,尊重学生的个性与人格尊严,多给学生一份关爱,多给学生一份温暖,那么师生关系肯定会多一份的融洽和谐。
因此,在教育界有一句流行的名言:“把学生看作天使,教师便生活在天堂;把学生看作魔鬼,教师便生活在地狱。
”因此作为教师要树立正确的师生观。
作为教师,还要努力提高自身的专业文化素质与道德修养。
学生们一般都喜欢年轻漂亮,有亲和力的教师,但是他们更喜欢
知识丰富教学水平高的老师。
他们喜欢妙趣横生的课堂,引人入胜的故事,深入浅出的分析,幽默风趣的谈吐,中肯恰当的评价┄┄这一些会让学生打心眼里佩服你,贴近你,跟随你,而这一切都有赖于教师个人素质和道德修养的提高。
这是构建和谐师生关系的必要条件。
作为教师,更要热爱、尊重、信任、理解学生。
如果一个老师热爱他的学生,师生感情就会好,那么老师表扬,
学生认为是鼓励;老师批评,学生认为是爱护;如果一个老师不热爱他的学生,师生关系就会紧张,那么老师表扬,学生不以为然,老师
批评,学生认为是故意找茬儿。
建立良好的师生关系,要求教师要以同龄人的心态理解、尊重每一位学生。
学生有了缺点或错误,最大的愿望就是能得到老师的理解和原谅。
如果老师针对一件小事抓住不放,反而会增加学生的逆反心理,不利于改正缺点。
二、建立和谐师生关系,光有教师的努力还不够,还必须让学生理解、信任、尊重老师。
只有这样,才能保证和谐师生关系的建立。
作为学生,不能不把教师放在眼里,而是要认识到一个人从小学到高中甚至大学十几年的学习生活,一刻也离不开老师的帮助和教诲。
作为学生,要理解、信任、尊重老师。
学生不能亲其师,也就不能信其道,学习目标就不可能完成。
但是尊重和热爱的前提是理解,学生应该理解教师劳动的艰辛;理解教师的苦口婆心目的就是为了自己的成长;理解老师并不是完美无缺的,老师也是人,也有喜怒哀
乐,也有优点与缺点,也会发火骂人。
有了这些理解,当老师在处理问题上出现错误的时候,作为学生就不会因为老师错怪了自己就因此产生嫉恨心理,不会认为教师偏心眼,更不会采取消极的态度与教师对抗。
教学过程中有一些学生就做得比较好,能根据当时的环境和条件,向老师解释清楚,一时不便解释的请别人代替自己去解释,表现的很聪明,很会处理,很会做事。
这时老师的及时表扬和肯定会起到意想不到的效果。
三、建立和谐师生关系,还必须有家长的配合,家长与学校达成共识,才能形成教育的合力。
家长是孩子的第一任教师,也是终身之师。
家长的一言一行、一举一动,家长的情绪、态度、思想感情等等都对孩子产生一定的影响。
如果家长品行不端正,不尊师重教,那么肯定不可能有和谐的师生关系。
家长的作用与家长自身素质紧密相连。
另外家长要认真学习家庭教育知识,提高教育子女的水平。
总之,构建和谐的师生关系,需要教师、学生、家长共同努力。
最后祝愿我们师生和谐,祝愿我们教学有序。