人教版八级语文上册 蝉 精品PPT
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的语言总结蝉的一生，抒发了对蝉用艰苦劳 动换来刹那欢愉的由衷赞叹。
• 小结:
• 这一部分按照卵----幼虫的生长过 程来写的。
问题探究
1.根据课文内容和相关知识，简要列出蝉的生 命历程。
成虫产卵→蝉卵孵化、幼虫出孔→即刻蜕 皮→（不久）幼虫落地，立刻寻觅藏身地→幼 虫钻进土穴→（约四年后）幼虫从地穴爬出， 徘徊一阵，寻求适当地点（小矮树、灌木枝或 草叶等），开始脱壳→（约半小时后）变为成 虫→（约三个小时后）成虫离枝飞去→成虫交 配、产卵、死亡。
20 蝉
法布尔
新课导入
请同学们猜一下：
天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说 知道知道 。
（打一动物）
学习目标
1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词， 通读课文，把握蝉的生命历程和生活习性。 2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾 的特点，体会拟人手法在科学小品文中的表达效果。 3.理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精 神和人文情怀，培养细致观察事物的兴趣和习惯。
背景介绍
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年 版）。有删改。法布尔不局限于真实地记录昆虫的 生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于 昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处 处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
走进课文
一、蝉的地穴 1.蝉是从哪里来的？ • 蝉的幼虫是从阳光暴晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者
容？ • 第一层（第12～17段），介绍蝉是如何产卵的及遇到
的蚋的侵害。 • 第二层（第18～24段），介绍了蝉卵孵化后，幼虫从
树枝落到地面钻进土穴的过程。 • 第三层（第25、26段），总结蝉的生命历程，发出感
慨。
蝉的卵
2.结尾段运用了什么表达方式？有何作用? • 运用了议论、抒情的表达方式。用富有诗意
来”“钩住”“脱出” ，这一系列动词把蝉的幼虫尾端脱壳 的过程形象细致地描绘出来，完美流畅，呼之欲出。。
小结：
这部分主要按由幼虫-----成虫的 生长过程来写的。虽然这一部 分的小标题是“蝉的地穴”， 但并不仅是介绍蝉的地穴的情 况，而表明对蝉的考察从地穴 开始。
二、蝉的卵 1.文章这一部分可以划分为几个层次，分别写了什么内
重点字注音
地穴（xué） 挖掘（jué） 金蜣（qiāng） 窠（kē） 开辟（pì） 涂墁（màn） 抵御（yù） 臃肿（yōng） 罅隙（xià） 竭力（jié） 蚋（ruì） 鳍状物（qí） 轧扁（yà） 喧嚣（xiāo） 徘徊（páihuái）
重点词语解释
【暴晒】 在强烈的阳光下久晒。 【罅隙】 缝隙。 【徘徊】 在一个地方来回地走。 【喧嚣】 声音杂乱，不清净。嚣，吵闹，喧哗。 【匹敌】 对等；相当。
3.试分析本文所用说明方法及作用。 (1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞 口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从 地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开， 所以不可能在门口堆积泥土。 • 举例子和作比较。举了金蜣窠的例子，并将其外部情
形和蝉的地穴的外部情形作比较，具体说明蝉的幼虫 挖掘地穴的特点。
Leabharlann Baidu
（2）如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十 个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一 个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数 约为三四百个。 • 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵
4.文章第8—10段介绍了蝉的幼虫脱壳的过程,说说文章是按 怎样的顺序描写蝉的幼虫脱壳的。
时间顺序。先写寻找适当的脱壳地点，接着写背部变 化，再依次写头部、吸管、前腿、后腿、翅膀，最后写尾端。
5.找出第10段写蝉从壳中脱出的动词，这样写有什么好处？ “腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直” “张开”“翻上
作者简介
法布尔（1823—1915），法国 昆虫学家。法布尔以毕生的时间 与精力，用野外观察和实验的方 法，详细地研究了昆虫的本能和 习性，晚年把其观察所得陆续编 写成十卷本《昆虫记》（又名 《昆虫世界》）。这部书堪称科 学与文学完美结合的典范，无愧 于“昆虫的史诗”之美誉。
• 内容简介：
法布尔根据大量亲自观察得 来的第一手资料，将昆虫鲜 为人知的生活习性生动地描 写出来，使人们得以了解昆 虫的真实生活情景。全书共 十卷，详细深刻地描绘了昆 虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、 螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋 蟀等。
图 解
蝉 的 生 命 历 程
2.从全文来看，作者按照幼虫--成虫--卵--幼虫的顺 序来写，这样安排有什么好处？
（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多， 而且这部分生活不为一般人所了解，以此开头，更能引起读者 的阅读兴趣，进而使读者跟随作者进一步探究蝉的世界的奥妙。 （2）蝉的幼虫生涯占据了它生命的大部分时间，作者按照幼 虫—成虫—卵—幼虫的顺序来写，能够突出蝉“四年黑暗中的 苦工”这一重要特点。 （3）这样安排使行文新颖活泼，不落俗套。
将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。 2.这个小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？ • 外部形态：约一英寸口径，周围一点儿土都没有。
内部结构：隧道深十五六英寸，下面较宽大，底部完全关闭 起来，且坚固，常常建筑在含有汁液的植物根须上。
3. 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的? 由外及内的空间顺序。
• 艺术特色：
1．既有科学的理性，又有文学 的感性。 2.行文生动活泼，语调轻松诙谐， 充满盎然的情趣。 3.作者真实记录了昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生， 全书充满了对生命的尊重和对自 然万物的赞美。
• 意义：
• 《昆虫记》以其瑰丽丰 富的内涵，影响了无数 科学家、文学家与普通 大众，唤起人们对万物、 对人类、对科普的深刻 省思，并担负起对昆虫 行为学的启蒙角色，被 誉为“昆虫的史诗”。
【一无所知】 什么都不知道。 【无动于衷】心里一点儿不受感动；一点儿也不动 心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠 不关心。 【来之不易】形容事情的成功或财物的取得很不容 易。
文体知识
科学小品文 科学小品文，又名“知识小品文”，是一种用 小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文。它 既有科学性，又有文学性。科学小品文的特点：内 容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。
• 小结:
• 这一部分按照卵----幼虫的生长过 程来写的。
问题探究
1.根据课文内容和相关知识，简要列出蝉的生 命历程。
成虫产卵→蝉卵孵化、幼虫出孔→即刻蜕 皮→（不久）幼虫落地，立刻寻觅藏身地→幼 虫钻进土穴→（约四年后）幼虫从地穴爬出， 徘徊一阵，寻求适当地点（小矮树、灌木枝或 草叶等），开始脱壳→（约半小时后）变为成 虫→（约三个小时后）成虫离枝飞去→成虫交 配、产卵、死亡。
20 蝉
法布尔
新课导入
请同学们猜一下：
天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说 知道知道 。
（打一动物）
学习目标
1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词， 通读课文，把握蝉的生命历程和生活习性。 2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾 的特点，体会拟人手法在科学小品文中的表达效果。 3.理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精 神和人文情怀，培养细致观察事物的兴趣和习惯。
背景介绍
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年 版）。有删改。法布尔不局限于真实地记录昆虫的 生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于 昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处 处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
走进课文
一、蝉的地穴 1.蝉是从哪里来的？ • 蝉的幼虫是从阳光暴晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者
容？ • 第一层（第12～17段），介绍蝉是如何产卵的及遇到
的蚋的侵害。 • 第二层（第18～24段），介绍了蝉卵孵化后，幼虫从
树枝落到地面钻进土穴的过程。 • 第三层（第25、26段），总结蝉的生命历程，发出感
慨。
蝉的卵
2.结尾段运用了什么表达方式？有何作用? • 运用了议论、抒情的表达方式。用富有诗意
来”“钩住”“脱出” ，这一系列动词把蝉的幼虫尾端脱壳 的过程形象细致地描绘出来，完美流畅，呼之欲出。。
小结：
这部分主要按由幼虫-----成虫的 生长过程来写的。虽然这一部 分的小标题是“蝉的地穴”， 但并不仅是介绍蝉的地穴的情 况，而表明对蝉的考察从地穴 开始。
二、蝉的卵 1.文章这一部分可以划分为几个层次，分别写了什么内
重点字注音
地穴（xué） 挖掘（jué） 金蜣（qiāng） 窠（kē） 开辟（pì） 涂墁（màn） 抵御（yù） 臃肿（yōng） 罅隙（xià） 竭力（jié） 蚋（ruì） 鳍状物（qí） 轧扁（yà） 喧嚣（xiāo） 徘徊（páihuái）
重点词语解释
【暴晒】 在强烈的阳光下久晒。 【罅隙】 缝隙。 【徘徊】 在一个地方来回地走。 【喧嚣】 声音杂乱，不清净。嚣，吵闹，喧哗。 【匹敌】 对等；相当。
3.试分析本文所用说明方法及作用。 (1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞 口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从 地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开， 所以不可能在门口堆积泥土。 • 举例子和作比较。举了金蜣窠的例子，并将其外部情
形和蝉的地穴的外部情形作比较，具体说明蝉的幼虫 挖掘地穴的特点。
Leabharlann Baidu
（2）如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十 个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一 个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数 约为三四百个。 • 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵
4.文章第8—10段介绍了蝉的幼虫脱壳的过程,说说文章是按 怎样的顺序描写蝉的幼虫脱壳的。
时间顺序。先写寻找适当的脱壳地点，接着写背部变 化，再依次写头部、吸管、前腿、后腿、翅膀，最后写尾端。
5.找出第10段写蝉从壳中脱出的动词，这样写有什么好处？ “腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直” “张开”“翻上
作者简介
法布尔（1823—1915），法国 昆虫学家。法布尔以毕生的时间 与精力，用野外观察和实验的方 法，详细地研究了昆虫的本能和 习性，晚年把其观察所得陆续编 写成十卷本《昆虫记》（又名 《昆虫世界》）。这部书堪称科 学与文学完美结合的典范，无愧 于“昆虫的史诗”之美誉。
• 内容简介：
法布尔根据大量亲自观察得 来的第一手资料，将昆虫鲜 为人知的生活习性生动地描 写出来，使人们得以了解昆 虫的真实生活情景。全书共 十卷，详细深刻地描绘了昆 虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、 螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋 蟀等。
图 解
蝉 的 生 命 历 程
2.从全文来看，作者按照幼虫--成虫--卵--幼虫的顺 序来写，这样安排有什么好处？
（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多， 而且这部分生活不为一般人所了解，以此开头，更能引起读者 的阅读兴趣，进而使读者跟随作者进一步探究蝉的世界的奥妙。 （2）蝉的幼虫生涯占据了它生命的大部分时间，作者按照幼 虫—成虫—卵—幼虫的顺序来写，能够突出蝉“四年黑暗中的 苦工”这一重要特点。 （3）这样安排使行文新颖活泼，不落俗套。
将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。 2.这个小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？ • 外部形态：约一英寸口径，周围一点儿土都没有。
内部结构：隧道深十五六英寸，下面较宽大，底部完全关闭 起来，且坚固，常常建筑在含有汁液的植物根须上。
3. 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的? 由外及内的空间顺序。
• 艺术特色：
1．既有科学的理性，又有文学 的感性。 2.行文生动活泼，语调轻松诙谐， 充满盎然的情趣。 3.作者真实记录了昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生， 全书充满了对生命的尊重和对自 然万物的赞美。
• 意义：
• 《昆虫记》以其瑰丽丰 富的内涵，影响了无数 科学家、文学家与普通 大众，唤起人们对万物、 对人类、对科普的深刻 省思，并担负起对昆虫 行为学的启蒙角色，被 誉为“昆虫的史诗”。
【一无所知】 什么都不知道。 【无动于衷】心里一点儿不受感动；一点儿也不动 心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠 不关心。 【来之不易】形容事情的成功或财物的取得很不容 易。
文体知识
科学小品文 科学小品文，又名“知识小品文”，是一种用 小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文。它 既有科学性，又有文学性。科学小品文的特点：内 容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。