四年级钢笔字教案
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
四年级硬笔书法下册教案【】
四年级硬笔书法下册教案【可编辑】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用汉字的书写规律和特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用汉字的书写规律和特点。
2. 教学难点：书写过程中的字形把握，字与字之间的间架结构和比例。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析常用汉字的书写规律和特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规范、常用汉字的书写规律和特点等内容。
2. 书法教材或练习册。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
4. 范字作品和名篇佳作。
5. 教学录音设备（可选）。
教案示例：第一课时：硬笔书法的基本技巧一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解笔法：包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 讲解结构：分析常用汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 讲解章法：介绍字与字之间的间架结构和比例，以及整篇作品的布局原则。
4. 示范书写：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主练习书写，教师个别指导。
2. 强调书写过程中的字形把握和字与字之间的间架结构。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的硬笔书法基本技巧。
2. 强调学生在课后继续练习，巩固所学内容。
五、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写五个常用汉字。
2. 观察字体间架结构和比例，力求书写美观。
2023年四年级硬笔书法课教案设计
2023年四年级硬笔书法课教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。
3. 培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。
5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。
5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。
6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。
7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。
六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。
四年级硬笔书法兴趣活动教案
四年级硬笔书法兴趣活动教案一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，认识硬笔书法的工具和材料。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 通过对硬笔书法的学习，使学生提高书写能力，规范书写姿势，提高书写质量。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念和分类2. 硬笔书法的工具和材料介绍3. 硬笔书法的书写姿势和书写技巧4. 硬笔书法的基本笔画和组合5. 硬笔书法作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握硬笔书法的基本知识和书写技巧，能够独立创作硬笔书法作品。
2. 教学难点：硬笔书法的书写姿势和书写技巧的掌握，以及对学生创作能力的培养。
四、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材或相关资料，硬笔书法作品示例，书写工具和材料。
2. 学生准备：硬笔书法练习本，书写工具（如钢笔、圆珠笔等）。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解硬笔书法的工具和材料，示范书写姿势和书写技巧。
3. 练习：学生跟随教师一起练习硬笔书法的基本笔画和组合。
4. 创作：学生独立创作硬笔书法作品，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，布置课后练习。
六、教学评价1. 学生硬笔书法作品的质量，书写姿势的正确性，以及书写速度和准确性。
2. 学生对硬笔书法知识的掌握程度，包括硬笔书法的基本概念、分类、工具和材料等。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和爱好，以及他们在创作过程中的表现和进步。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解硬笔书法的基本概念、分类、工具和材料等知识。
2. 示范法：教师示范书写姿势和书写技巧，让学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习硬笔书法的基本笔画和组合，提高书写能力。
4. 创作法：学生独立创作硬笔书法作品，培养他们的创作能力和审美能力。
八、教学计划1. 第一个月：学习硬笔书法的基本概念、分类和工具材料。
硬笔书法教案15课时四年级
硬笔书法教案15课时四年级
第一课：硬笔书法的基本概念及笔的握法
在本节课中，我们将介绍硬笔书法的基本概念以及如何正确握笔。
学生们将学
习硬笔书法的起源和发展历史，并通过实际操作练习合适的握笔方式，为后续课程打下基础。
第二课：硬笔书法的基本笔画练习
本节课我们将学习硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
学生们将通过
反复练习，掌握每种笔画的书写技巧及笔顺，培养书写的规范性和美感。
第三课：硬笔书法的常用字体练习
在这堂课上，学生们将学习硬笔书法中常用的字体，如楷书、行书等，通过模
仿书法作品，提高对于不同字体的书写感知和书写技巧。
同时，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学习兴趣。
第四课：硬笔书法材料和纸张的选择
本节课将重点介绍硬笔书法的常用材料和纸张的选择原则。
学生们将了解硬笔
书法常用的笔墨纸砚，以及如何根据书写需求选择适合的纸张，提高书写效果和耐久性。
第五至十五课：硬笔书法不同字体的进阶训练
本阶段课程将围绕硬笔书法不同字体展开进阶训练，包括楷书、行书、草书等。
学生们将逐步提高对于字体的认识和书写技巧，通过练习不同难度的作品，培养书法的艺术感和表现力。
结语
通过这15节课的学习，学生们将对硬笔书法有了全面的认识，掌握了基本笔
画和字体的技巧，提高了书写的观察力和细致性。
希望学生们在今后的学习和生活中能够继续保持对书法艺术的热爱，不断提升自己的书写水平。
四年级硬笔书法上册教案
四年级硬笔书法上册优秀教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
1.3 教学方法：讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：示范正确的书写姿势。
1.4 教学步骤：1. 讲解硬笔书法的定义与特点。
2. 示范正确的书写姿势，并让学生模仿练习。
第二章：基本笔画与笔顺规则2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
教授笔顺规则，提高书写速度和字形美观。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、先外后里、先上后下。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
示范法：示范书写基本笔画和笔顺。
2.4 教学步骤：1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 讲解笔顺规则，并通过示例进行演示。
3. 让学生练习书写基本笔画和应用笔顺规则。
第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。
培养学生合理的布局意识，提高书写美观度。
3.2 教学内容：汉字结构：上、下、左、右、包围结构。
布局原则：字与字之间的间隔、行距、页面布局。
3.3 教学方法：讲解法：讲解汉字结构和布局原则。
示范法：示范合理的汉字布局。
3.4 教学步骤：1. 讲解汉字结构：上、下、左、右、包围结构。
2. 讲解布局原则：字与字之间的间隔、行距、页面布局。
3. 让学生练习书写汉字，注重结构和布局的合理性。
第四章：临摹与创作4.1 教学目标：培养学生对临摹的兴趣和能力。
引导学生进行硬笔书法创作。
4.2 教学内容：临摹方法：选择优秀的硬笔书法作品进行临摹。
创作技巧：运用所学的基本笔画、笔顺规则和布局原则进行创作。
4.3 教学方法：讲解法：讲解临摹方法和创作技巧。
示范法：示范临摹和创作过程。
4.4 教学步骤：1. 讲解临摹方法，选择优秀的硬笔书法作品进行示范。
小学四年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
最新小学四年级硬笔书法教案全册
全册教案（word文档，下载可编辑修改）小学四年级硬笔书法教案全册(教育部最新规定)小学四年级硬笔书法教案全册第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:基本笔画的书写。
难点:运笔的技法。
教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净;不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。
板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第(2)课时课题: 、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6 个字。
书写练习 1 课型:新授课教学目标:12、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:正确书写 6 个字。
难点:注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:一、小结课堂内容，评价上次作业。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字形更加规范、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、停笔等。
2. 硬笔书法的书写规则：字形、字间、行间等。
3. 常用汉字的硬笔书写。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高硬笔书写能力。
2. 教学难点：字形、字间的协调与美感，运笔的力度控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流，教师点评。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、参考字帖。
3. 教学课件或黑板。
六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧教学：教师示范握笔、运笔、停笔等基本技巧，学生跟随模仿。
3. 书写规则教学：教师讲解字形、字间、行间的书写规则，学生认真听讲。
4. 实践练习：学生根据教师提供的字帖，自主进行硬笔书写练习。
5. 互动评价：学生之间相互展示作品，评价美感度和规范度。
6. 总结讲解：教师点评学生的作品，指出优点和不足，强调书写规则和技巧。
七、作业布置：1. 让学生回家后练习硬笔书写，选择自己喜欢的字体进行临摹。
2. 家长签字确认，监督学生的练习进度。
八、课程评价：1. 教师定期检查学生的练习作品，评价书写质量和进步程度。
2. 学生之间进行互评，鼓励优秀作品展示。
3. 结合学生的课堂表现，给予相应的奖励和鼓励。
九、教学延伸：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 鼓励学生参加校外的硬笔书法比赛和活动，提升综合素质。
十、教学反思：1. 教师课后总结课堂教学，反思教学方法和效果。
四年级硬笔书法兴趣活动教案
四年级硬笔书法兴趣活动教案一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 引导学生通过硬笔书法练习，培养耐心、细致的良好习惯。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念和特点2. 硬笔书法的基本技巧（如笔画、结构、布局等）3. 硬笔书法的欣赏和评价4. 硬笔书法作品的创作和展示5. 硬笔书法在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，能够独立创作硬笔书法作品。
2. 教学难点：如何引导学生掌握硬笔书法的笔画、结构、布局等技巧，提高学生的审美能力和艺术修养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、技巧和欣赏评价方法。
2. 示范法：教师示范硬笔书法的书写技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握硬笔书法的技巧。
4. 展示法：学生展示自己的硬笔书法作品，进行交流和评价。
五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、评价标准等。
2. 学生准备：硬笔书法用具（如笔、纸、墨水等）、练习本、作品展示板等。
六、教学过程1. 导入：通过展示硬笔书法作品，引起学生兴趣，介绍硬笔书法的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
3. 示范：教师示范硬笔书法的书写技巧，学生跟随练习。
4. 练习：学生进行硬笔书法练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的硬笔书法作品，进行交流和评价。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的态度、兴趣、进步等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的硬笔书法作品进行评价，关注笔画、结构、布局等方面的质量。
八、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和创作水平。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，培养学生的审美能力。
本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了硬笔书法的基本知识，掌握了硬笔书法的基本技巧。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 提高书写速度和字形的练习方法。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和字形美感。
2. 教学难点：基本笔画的书写顺序和书写方法，汉字间架结构和搭配规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和练习方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 课件：硬笔书法技巧和书写规范的图片、视频等。
六、教学进程1. 教学计划：共16课时，每课时40分钟。
2. 课时安排：第1-4课时：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第5-8课时：学习基本笔画的书写顺序和书写方法。
第9-12课时：学习常用汉字的间架结构和搭配规律。
第13-16课时：提高书写速度和字形的练习，以及书法作品的欣赏和分析。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、握笔姿势、书写速度和字形美感。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评估他们的书写水平和进步程度。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
八、教学策略1. 针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高他们的书写水平。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生参加书法比赛或展览，提高他们的成就感和自信心。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽他们的艺术视野。
小学钢笔字教案
小学钢笔字教案【教案名称】：小学钢笔字教案【教学目标】：1. 培养学生正确使用钢笔的能力，提高书写的规范性和美观度。
2. 培养学生对钢笔字的兴趣，激发学生对书法的热爱和创造力。
3. 培养学生的观察力和动手能力，提升学生的细节处理能力。
4. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的集中注意力和自律能力。
【教学内容】：1. 钢笔的种类和使用方法2. 钢笔字的基本笔画和结构3. 钢笔字的规范书写方法4. 钢笔字的艺术表现和创意发挥【教学准备】：1. 钢笔、墨水、练习纸、毛笔、书法模板等2. 教学投影仪或黑板、粉笔3. 学生作品展示区域【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些优秀的钢笔字作品，激发学生对钢笔字的兴趣。
2. 引导学生回忆并讨论他们对钢笔字的印象和了解。
二、钢笔基础知识讲解（10分钟）1. 介绍不同种类的钢笔及其特点，如水笔、钢笔尖、钢笔墨水等。
2. 演示正确使用钢笔的方法，包括握笔姿势、笔尖角度等。
三、钢笔字的基本笔画和结构（15分钟）1. 通过教学投影仪或黑板，向学生展示钢笔字的基本笔画和结构。
2. 引导学生模仿教师的示范，练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 逐步教授钢笔字的结构，如单字、词组、句子等。
四、钢笔字的规范书写方法（20分钟）1. 引导学生观察和分析规范的钢笔字作品，讲解规范书写的要点，如笔画顺序、笔画比例等。
2. 给学生发放练习纸和书法模板，让学生进行规范书写的练习。
3. 逐个检查学生的练习情况，给予指导和改进建议。
五、钢笔字的艺术表现和创意发挥（20分钟）1. 向学生展示一些钢笔字的艺术作品，讨论其中的创意和表现手法。
2. 引导学生运用所学的钢笔字技巧，创作自己的钢笔字作品。
3. 学生作品展示，鼓励学生相互欣赏和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容和技巧。
2. 学生发表自己的感受和体会，分享学习钢笔字的困难和收获。
【教学扩展】：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行现场指导。
小学钢笔字教案
小学钢笔字教案教案主题：小学钢笔字教学教案目标：- 学生能够正确使用钢笔书写字母并掌握书写技巧。
- 学生能够提高钢笔字的美观度和书写速度。
- 学生能够培养良好的书写习惯和自信心。
教学准备：- 板书工具：黑板、彩色粉笔或白板、可擦笔。
- 教具：钢笔、练习纸、书写指南。
- 学生所需材料：钢笔、练习纸、书写本。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾之前学过的字母书写方式和工具，包括铅笔和钢笔的区别。
2. 引导学生思考钢笔字的特点以及钢笔字的应用场合。
学习：3. 根据学生的学习年级和课程进度，逐步介绍不同的钢笔字书写技巧，比如笔画的顺序、力度和角度等。
4. 通过示范和讲解，引导学生正确握笔姿势，掌握书写时手腕、手臂的灵活运用。
5. 针对不同字母，进行逐一分析和教学，重点讲解每个字母的结构和书写要点，并指导学生进行跟写练习。
6. 适时组织学生进行小组合作练习，相互观摩和改正错误，以提升彼此的书写水平。
巩固：7. 给学生一定时间进行钢笔字书写练习，同时教师巡视指导、纠正错误，鼓励学生互相交流和分享进步。
8. 引导学生进行自我评价，分享书写过程中的挑战和突破，并鼓励他们继续努力提高。
作业：9. 布置适量的钢笔字书写作业，要求学生在书写本上完成指定的字母和词语练习，可根据学生水平需求进行个性化设置。
10. 对作业进行及时批改，给予肯定和建议，鼓励学生继续练习和自我提高。
教学延伸：- 鼓励学生多参加书法培训班或社团活动，拓宽书法视野和提高技巧。
- 引导学生关注钢笔字的美感和艺术表现力，讲解钢笔字在传统文化中的重要性和独特价值。
教学评估：- 通过学生的书写作业和课堂上的书写练习表现进行评估。
- 对学生的钢笔字进行综合评价，包括字形准确度、线条流畅度、书写速度和整体美观度。
扩展阅读：- 介绍中国传统书法发展历程与著名书法家。
- 推荐相关书籍，如《教你写美丽字》、《钢笔字的艺术》等。
钢笔字教案模板范文
一、课程名称小学钢笔字写字课二、教学目标1. 让学生掌握钢笔的使用方法，了解钢笔字的基本书写规范。
2. 培养学生正确的执笔姿势和运笔方法，提高书写速度和字迹的美观度。
3. 增强学生对汉字书写的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学内容1. 钢笔的基本结构及使用方法2. 正确的执笔姿势和运笔方法3. 钢笔字的基本书写规范4. 汉字的基本笔画和偏旁部首的书写5. 常见字词的书写练习四、教学时间共20课时，每周2课时五、教学过程第一课时：钢笔的基本结构及使用方法一、导入1. 教师简要介绍钢笔字的特点和书写规范。
2. 引导学生了解钢笔字在生活中的应用。
二、新课1. 教师讲解钢笔的基本结构，包括笔尖、笔胆、笔杆等。
2. 学生观察自己的钢笔，了解其结构。
3. 教师演示钢笔的使用方法，包括装墨水、清洗笔胆等。
三、练习1. 学生跟随教师练习装墨水、清洗笔胆等操作。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时：正确的执笔姿势和运笔方法一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注正确的执笔姿势。
2. 强调正确执笔姿势对书写质量的重要性。
二、新课1. 教师讲解正确的执笔姿势，包括拇指、食指、中指、无名指的握笔位置。
2. 学生跟随教师练习正确的执笔姿势。
三、练习1. 学生跟随教师练习运笔方法，包括起笔、运笔、收笔等。
2. 教师巡视指导，纠正学生运笔中的错误。
第三课时：钢笔字的基本书写规范一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注钢笔字的基本书写规范。
2. 强调书写规范对书写质量的重要性。
二、新课1. 教师讲解钢笔字的基本书写规范，包括字的大小、间距、笔画等。
2. 学生跟随教师练习书写规范。
三、练习1. 学生跟随教师练习书写规范，包括写“一”、“二”、“三”等基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写规范中的错误。
第四课时：汉字的基本笔画和偏旁部首的书写一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注汉字的基本笔画和偏旁部首。
钢笔字教案
钢笔字教案钢笔字教案一、教学目标1.了解钢笔字的特点和书写方法。
2.培养学生的字写意识和字写能力。
3.提高学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容钢笔字的基础知识：笔尖、笔杆、笔蓓、笔锋等。
三、教学过程1.导入：向学生展示一些出色的钢笔字作品，引发学生对钢笔字的兴趣。
2.讲解钢笔字的特点和基本知识。
钢笔字的特点是线条饱满、书写流畅。
钢笔字的笔尖细长，能够很好地控制线条的厚薄。
钢笔字的笔杆一般为金属材质，手感舒适，书写起来更加稳定。
钢笔字的笔蓓是指笔尖头部放墨的部分，可以灵活控制字线的粗细。
钢笔字的笔锋是指笔尖的两端，笔锋的大小和形状对字的线条产生影响。
3.展示钢笔字的书写方法。
(1)姓氏字写法：先写姓，再写名，姓的字形一般不变，可以根据自己的名字调整字形。
(2)字母字写法：在英语字母的基础上，根据钢笔字的特点进行书写。
(3)汉字写法：根据汉字的笔画顺序和结构特点进行书写。
4.教师示范，学生跟写。
教师先示范书写一些常用的钢笔字，如"爱"、"美"等。
然后让学生模仿教师的书写方式和姿势，进行跟写练习。
5.学生小组活动。
将学生分成小组，让每个小组选择一些汉字进行书写。
学生可以互相交流讨论，提出改进意见，共同提高。
6.展示学生的作品。
让每个小组选择一两个优秀的作品展示给全班同学，并进行评比。
鼓励学生展示自己的作品，激发学生对书法的兴趣和自信心。
四、教学反馈1.让学生互相展示自己的作品，进行互评和建议。
2.听取学生对本节课的感受和反馈，及时调整教学方法和内容。
五、教学延伸1.让学生参观当地的书法展览，观摩大师的作品，激发学生对书法艺术的热情。
2.鼓励学生在日常生活中多加练习，如写字日记、签名等。
3.组织学生参加书法比赛或展览活动，提高学生的书写水平和自信心。
六、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了钢笔字的特点和书写方法，并进行了实际操作和练习。
希望学生们能在日常生活中多加练习，不断提高自己的钢笔字水平。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、流畅。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本姿势和笔画顺序教学重点：正确的握笔姿势、坐姿、笔画顺序。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写技巧和规范。
3. 第三课时：曲线和圆弧的书写教学重点：曲线和圆弧的书写方法、美感。
4. 第四课时：汉字结构的一般规律教学重点：汉字结构的基本原则、美观布局。
5. 第五课时：硬笔书法作品的欣赏与评价教学重点：欣赏优秀的硬笔书法作品，学会评价和自我提升。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高硬笔书法水平。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感，提升审美能力。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解正确的握笔姿势和坐姿。
(2) 示范笔画顺序，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
2. 第二课时：(1) 讲解横、竖、撇、捺的书写技巧。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
3. 第三课时：(1) 讲解曲线和圆弧的书写方法。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
4. 第四课时：(1) 讲解汉字结构的一般规律。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
5. 第五课时：(1) 欣赏优秀的硬笔书法作品。
(2) 学生分享自己的作品，教师进行评价和指导。
(3) 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习硬笔书法。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下次上课时带来自己的作品，进行展示和评价。
六、第六课时：部首结构和字组的书写教学内容：部首在硬笔书法中的重要性部首的书写顺序和结构规则字组的书写技巧和美感教学步骤：1. 讲解部首在汉字中的作用和部首书写的基本规则。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写和练习。
4. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。
3. 投影仪或白板：用于展示示范作品和讲解。
教案第一课时：硬笔书法的基本姿势和握笔方法一、导入（5分钟）教师简要介绍硬笔书法的重要性，引导学生产生学习兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 讲解硬笔书法的书写规范：字体、行距、字间距等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学姿势和规范进行书写练习，教师巡回指导。
第二课时：汉字的基本笔画和组合规律一、导入（5分钟）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
二、讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解汉字的组合规律：部首、结构、比例等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学笔画和规律进行书写练习，教师巡回指导。
后续课时依次讲解常用汉字的书写和练习、书法作品的欣赏和分析等内容，每个课时设置相应的练习环节，让学生在实践中不断提高硬笔书法水平。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 通过课后作业和练习作品，评估学生对汉字基本笔画和组合规律的应用能力。
四年级硬笔书法兴趣活动教案
四年级硬笔书法兴趣活动教案一、活动目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 促进学生细心、耐心和专注力的培养，提高学生的综合素质。
二、活动准备1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 工具：铅笔、橡皮、墨水、毛笔、宣纸、字帖等。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习：教师讲解基本笔画的书写方法，学生跟随教师练习。
3. 书写姿势纠正：教师检查学生的书写姿势，及时纠正不当之处。
4. 课堂练习：学生根据字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、活动延伸1. 课后作业：学生回家后进行硬笔书法练习，家长签字确认。
2. 书法比赛：定期举办硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
3. 书法展览：组织学生作品展览，提升学生的自豪感。
五、教学评价1. 学生书写姿势的正确率。
2. 学生硬笔书法作品的质量。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和参与度。
4. 家长对学生的书法学习情况的反馈。
六、活动内容与教学重点1. 活动内容：学习硬笔书法的基本技巧，如笔顺、结构、布局等。
2. 教学重点：掌握正确的笔顺规则，了解字体的结构特点，学会合理的布局。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：硬笔书法的笔顺规则和字体结构的掌握。
2. 解决策略：通过反复练习和对比分析，让学生逐步熟练掌握笔顺规则和字体结构。
八、教学步骤1. 引导阶段：教师讲解硬笔书法的基本技巧，引导学生关注笔顺、结构和布局。
2. 实践阶段：学生根据字帖进行临摹，教师巡回指导，及时纠正错误。
3. 巩固阶段：学生进行书写练习，教师点评并给予指导。
九、教学反思1. 教师应反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学内容和难度，以确保学生能够掌握硬笔书法的基本技巧。
四年级写字教案钢笔字
写字教学支配一、教材概况本册教材共支配15课时，主要教学内容及课时支配如下：1、偏旁练习（10课时）。
在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均支配了一遍描红，其余为临写。
2、综合练习（2课时）3、学生习作、观赏（1课时）4、写字程度评价（2课时）。
期中、期末各一次，采纳别人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字程度作出阶段性评价。
二、教学目的：1、驾驭20个偏旁的写法，能用钢笔标准地书写带有这些偏旁的字，留意间架构造。
2、稳固正确的握笔和运笔方法，把握适宜的书写力度，有确定的书写速度。
书写标准、整齐，力求美观。
3、体会提笔即练字，有踏实、细致的写字看法，养成良好的写字习惯。
4、养成乐于沟通、擅长思索的习惯。
感受和观赏汉字的形体美。
初步养成长久的写字爱好。
5、积累确定的写字阅历，并能及同伴共享学习和乐趣。
1 点横头和人字头一教学目的1．初步驾驭点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．理解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步驾驭点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得伸展一些。
书写撇时要留意角度，线条要挺立，不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最终至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比拟难写，然后进展范写。
交，点要写在横画中点的上方。
金，上部人字头要写得伸展，下部的横画要留意长短改变。
3．自己练练。
三例字指导仿，左右构造。
单立人写得稍窄哀，上中下构造，上紧下松。
上点居于横中点的上方弦，左右构造，左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些，右边要留意两个撇折的起笔，最终一点略长。
偷，左右构造，左窄右宽。
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书法教案(四年级上册)四年级组吕绣娟教学目标及课时安排教学目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：一)钢笔字结构练习5课时综合练习1课时二)毛笔字临帖10课时写字课1 结构(一) 钢笔字1教学内容学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
) 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构(一)三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、(出示课件“蝴”)(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2)教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
(3)各学习小组讨论其余的字(4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、(出示课件“撒”)(1) 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2) 教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
(3) 各学习小组讨论其余的字(4) 指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”(1) 指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置(2) 相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
2 、结构(二) 2教学内容：学习结构(二)教学要求：1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：掌握五种结构字的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁;中间与右边的宽窄几乎相等。
斑左中右结构，左中右部分基本相等。
左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。
中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。
啊：左中右结构。
左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方;中间部分“”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个;右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、练习出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
锻掀粥吼咐哪仰彻掰辩脚蜘3结构(三) 3教学内容：学习钢笔字结构(三)教学要求：1、掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：范字图片、钢笔教学过程：一、细观察、找规律1、出示上中下结构的例字。
2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
密：上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别，上部的“”稍宽一些，要能盖住中下部分，中间部分的“必”形体偏扁，“撇”画要稍长一点，以使下面的“虫”字能够容下。
窝：上中下结构，上边部分“”要写的扁而宽;中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小;下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽，并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。
等：上中下结构。
上边的“竹字头”形体较小，笔画紧凑;中间部分“土”字扁而宽，第三笔“横”长而舒展，位于横中线上;下边的“寸”长于中上部分，占据下半格，宽度与上边部分大致相等。
禁：上中下结构。
上边的“林”位于上半格，较宽大，第三笔“横”和第八笔“捺”分别向左伸展;中间部分“二”位于横中线下方，扁而长，特别是第二笔的“横”的长度大致等于上边部分，下边部分“小”相对窄小一些。
5、引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示练写的字，自己观察找一找规律。
意篓幕裳蓝莫繁紫壶晕曼牵三、学生按照要求临写以上字。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
4、结构(四) 4教学内容：学习钢笔字结构(四)教学要求：1、掌握“左下半包围，左上半包围、右上半包围”等结构的字的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学准备：写有范字的图片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流1、认识半包围结构的字的结构特点。
2、说一说，你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题?四、例字指导，教师边指导边讲解。
邀：半包围结构，包围部分“”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要写的舒展;被包围部分“”位于田字格的中央偏右，要写的紧凑一些，而且第十三笔“捺”以变为“长点”，要注意把字写的端正。
麻：左上半包围结构，包围部分“广”要写的舒展一些，“点”居于竖中线上;被包围的部分“林”字，左边的“木”较窄小，且“捺”已变成了“点”，右边的“木字位于右半格，应写的舒展、大方。
裁：右上半包围结构。
包围部分“”，占据田字格的上半格和右半格，写是要注意第四笔“斜钩”的斜度;被包围部分“衣”字较小，位于左下格，且“捺”已变成“长点”。
五、临写出示以下字。
趣建屡痕旬戴匹匾(1)仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。
学生评议。
(3)临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
5、结构(五) 5教学内容：学习钢笔字结构(五)教学要求：3、掌握“方正包围，扁款包围、品字形包围”构的字的写法。
4、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)三、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。
2、议一议：写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。
3、说一说，你在写全包围结构的字时应注意到什么问题?四、例字指导，教师边指导边讲解。
固：方正全包围结构，外框是长方形，笔画劲挺饱满，横平竖直。
内包“古”字结构要居中，大小与外框适宜，横画与外框的横画平行。
四：扁宽全包围结构，这类字的外形结构是稍扁略宽，如“四、田、回”等字。
在书写字的外框时，要采取上开下和的构字方法，切忌两竖垂直。
晶：品字形包围结构。
上部一个“日”，下部两个“日”，三个“日”字各不相符。
第一个“日”字较大，占据字中间的上方;下部左边的“日”字较小，中间留的空隙要大一些，定位于左边的“日”字成对称状态。
五、临写出示以下字。
圆团田众森淼叠(1)仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。
学生评议。
(3)临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
6、综合练习教学内容：6综合练习教学要求：1、通过“练习”部分的练习，使学生对本学期学的写字知识进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生“加上偏旁，组成新字”注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写词语：要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。
指导学生练习本题时要注意：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写;二、要把每个字写的正确、匀称、端正;三、每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意西德大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。
3、抄写各种形式的句子。
注意：标点符号在句中的写法。
4、抄写古诗。
注意：首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议。
毛笔字1、间架结构平正、横断7教学内容本课学习“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则，每条原则选择8个例字加以具体分析和说明。
教学目标1、使学生了解“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则的具体要求。
2、正确临写例字。
教具准备毛笔、水教学过程一、复习复习正确的毛笔执笔姿势。
二、学习“平正”间架结构原则1、“平正”：所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状，竖画必须笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。
2、举例说明“平正”原则，范写(1)“东”字外形呈上窄下宽之势。