信息技术教案正文

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教学内容：学习信息技术重要性

教学重点：讲解学习信息技术的意义，加强思想教育，增强民族责任感。

教学方法：讲座形式。

自我介绍（略）

本期由我担任你们的信息技术教师，请配合我把信息技术学好，真正做好“学好电脑，服务未来”。

今天本堂课我再来讲一讲学习信息技术的重要重要性。

通过上期的学习，同学们对电脑学习很有兴趣，然而有兴趣的原因是同学们只是对游戏和QQ感兴趣，兴趣很单一，这样会导致沉迷于网络游戏之中，所以国家在《未成年人保护法》中强调，未成年人禁止进入游戏室、网吧。

正是由于这个原因，同学们一年来几乎没有学到什么知识，对信息技术仍就是陌生的，也根本没有了解到计算机的重要性，当然也就导致了我们在期末的信息技术考试的失败，很多同学都只打了二三十分，我也很心痛，所以今天要跟大家强调学习信息技术的重要性及强调今后电脑课的一些要求。

有些同学提出电脑没学好，是教师的原因，但是根据教育专家研究表明，学习的主要原因是学生主体，约占80%的作用，教师在教学中只起主导作用，约占15%，另外是社会（包括家庭的影响）。所以学习信息技术也是一样，关键在于我们没有用正确的心态去对待，只是把电脑教室当作网吧或游戏室，所以导致了考试的失败，同时也是自身学习的失败。

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加强民族精神的教育。了解我国信息技术的水平和发展方向。

目前我国的信息技术水平还很低，90%的电脑，特别是电脑的主要部件需要从国外进口，CPU、硬盘、内存、主板，还有大师的软件系统如操作系统，windows、office等产品都需要进口，所以国家从教育入手，提高我国信息技术的水平，从小学就开设了信息技术的课程，教育是手段。

同时，正是由于大量使用国外的产品，所以也导致一个问题，那就是安全性。所以我国的军事、银行都不采用windows 作操作系统，甚至不使用国外CPU芯片，这样也导致了我国的科技发展受到了严重的限制，导弹技术、航天技术等都要求更快更精确的计算，所以我们还要自己开发自己的“芯片”，目前已经到龙芯二代，这个进步是非常值得让每一个中国人高兴的。很多同学还不懂，别人制造的硬件和软件，对这个电脑就是十分了解，就随时能对你的电脑进行攻击，包括我们现在使用的商用和民用电脑。所以我们一定要重新认识电脑，努力提高我们的信息技术水平。

今天信息课在电脑教室上，要求同学们认真听课，积极配合教师的指导，完成所有教学任务。每堂课讲解少于20分钟，练习多于25分钟。禁止在课堂上玩游戏，一经发现请到教室自习。

本课完。

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教学内容：数制及其转换

教学重点：讲解数制及其转换的涵义和意义，理解计算机的基本工作原理，加强思想教育，培养爱国主义情操。

教学难点：数制转换操作

教学方法：讲练结合。

教学程序：

一、引导入课：

我们日常生活中用到的0－9共10个数字，这种数制我们把它叫十进制，就是逢十进一，也许是古人习惯10根手指头计数，使得在我们生活中方便，习惯的计数方法。那么我们还了解些什么数制吗？学生积极思考并发言：

60进制：举例：时间时、分、秒

24进制：日期和时间

12进制：年和月

30进制：月和日

7进制：星期

9进制：一九，二九、冬练三九

15进制：季节

十六进制：古代的衡量（称十六两为一斤）

……

二、新授知识：

我们今天要学习的内容就是来了解什么是进制，有哪些常用的进制，这些进制间如何转换，为什么要转换等问题。

那些什么是进制呢？即进位计数制度，是人们利用数字符号按进位原则进行数据大小计数的方法。

常用进制有二进制、八进制、十六进制等

计数制有相应的基本数码（基码）、基数、位权三个要求。在十进制中，基码是0－9共10个，基数是10，每个数字在十进制中所处数位不同，其位权也就不同，10i是第i位的位权。

二进制

“逢二进一”的原则计数，只有两个基码0和1，基数为2。

电脑的状态主要是通与断、高与低，就可以用0和1来表示，这样就简化了电路，目前还没有设计出不是二进制的电脑。

二进制与十进制的转换：

就是二进制各数位上的数字乘上相应2的所在数位减1的幂之和，即：

（1101）2＝1×23＋1×22＋0×21＋1×20

八进制与十六进制

八进制就是“逢八进一”的原则计数，只有两个基码0至7，基数为8。十六进制就是“逢十六进一”的原则计数，只有两个基码0至10加上A至F，基数为16。

转换成十进制同二进制一样，把基数2改成8即可。

（3745）8＝（3×83＋7×82＋4×81＋5×160）10

（3A7F）16＝（3×163＋10×162＋7×161＋15×160）10

不同数制间的转换

十进制转换成二进制

用短除法，取余数的办法。即除2取余。然后从下面向上写。

二进制与十六进制（八进制）之间的转换

就是以小数点为基准，向左向右每四（三）位一组，不足四（三）位补0，再对应数位换成十六进制（八进制）即可。

例如：

二进制：10111100.10011000对应的

十六进制B C.98

八进制：367对应的

二进制是：011110111再转换成十六进制即

1111 0111

F 7

三、巩固练习：

试一试：1、将八进制(63)8转换成二进制数。

2、将八进制(374)8转换成十六进制数。

四、作业：

课后练习“思考与练习题”

阅读课内材料。

课后记：