第二章 第三节 空气质量与健康
参选教案：空气质量与健康(济南版)
2、空气中的污染物主要会引起哪些方面的疾病？
3、改善空气质量的措施有哪些？
生：空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，它能反映空气污染程度。
生：空气中的污染物能严重危害人活其他生物的健康，特别是呼吸系统和心血管疾病等。
生：改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，大面积植树造林也是防治空气污染的有效措施。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1、面向学生：√中学□小学
2、学科：生物
3、课时：1课时
4、学生课前准备：⑴课前源自习了解空气质量与健康的关系。⑵课前搜集大气污染的相关资料和调查周围人群吸烟的状况。
七年级生物下册空气质量与健康
这个刚刚(gāng gāng)5个月的胎儿 没有胃，更奇特的是她的嘴巴 尖尖地向外伸出，竟高过鼻子， 下颚处还有个小洞。孩子的父 亲是多年的油漆工，母亲打工 的地方刚装修过……
来自(lái zì)01 年5月的报道
北京儿童(ér tóng)医院内接诊的白血病儿童(ér tóng) 中，患者家庭在半年之内曾经装修过的十之有九。 在近10年的1200多名老年白血病患者调查中，有 54.6%的家庭在半年内装修过
我来做？
控制 污染物的排 (kòngzhì) 放
植树造林
注意搞好环境卫生
第三十七页，共四十页。
第三十八页，共四十页。
再见(zàijiàn)
第三十九页，共四十页。
内容(nèiróng)总结
第三节 空气质量与健康(jiànkāng)。海南三亚海口两城市荣膺“全球空气十佳城市”。咽 炎 (％）。2008 年 ，2009年“世界无烟日”主题是什么。北京儿童医院内接诊的白血病儿童中，患者家庭在半年之内曾经装修
烟尘笼罩(lǒng zhào)的城市
第三十二页，共四十页。
探究：采集和测算
空气中的尘埃 粒 (chénāi) 子
第三十三页，共四十页。
五点取样(qǔyàng) 法： 先确定对角线的中点作为中
心抽样点，再在对角线上选择四 个与中心样点距离相同(xiānɡ 的点 tónɡ) 作为样点，这就叫做五点取样法
空气Ⅲ质量级别 空轻气微质量污状染况
可吸入0~颗50粒物
ⅡⅠ级
良优
5-1-~100
1-0-1~200 201~300 二氧超化过硫300
第二十二页，共四十页。
ⅠⅡ级 ⅠⅢⅣ级级 ⅡⅤ级
优良 轻中微度优污污染染 重度良污染
第三节空气质量与健康
第三节空气质量与健康
•呼吸，对人类的生存至关重要 •空气质量的好坏直接影响着人类的健康
•影响空气质量的因素又有哪些呢？
第三节空气质量与健康
•影响空气质量的因素有：
•录像1
•录像2
第三节空气质量与健康
•2.空气质量的恶化，是导致呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因。
•3.烟雾污染和装修污染影响居室的空气质量，直接影响人们的健康。吸烟危 害吸烟者自身的健康，也影响周围不吸烟者（被动吸烟者）的健康。除了刺 激眼、鼻和咽喉外，吸烟也会明显地增加人们患肺癌和心血管疾病的机会， 并大大增加儿童和青少年患呼吸系统疾病的机会，如咳嗽、气喘、痰多、损 坏肺部功能和影响肺部发育等。装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二 甲苯等挥发性的有机化合物。这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度， 可以使人感到不适，严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。
•影响空气质量的因素有：
第三节空气质量与健康
小
结
•影响空气质量的因素有：
•工业生产的排放 •车辆船舶的尾气 •农业生产中秸杆的燃烧 •地面扬尘等等
第三节空气质量与健康
空气质量指标：
•空气污染指数 •空气质量级别 •可吸入颗粒物
第三节空气质量与健康
空气污染指数：•（Air Pollution Index，
第三节空气质量与健康
讨 论?
•1、在什么样的环境中生活和工作的 人群，呼吸系统疾病发病率高？ •2、请你分析呼吸系统疾病引起的死 亡率为什么会逐年上升？ •3、结合资料，分析居室的空气质量 与人们健康的关系？ •4、吸烟会有什么样的危害？青少年 能否吸烟？
2019_2020学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治课件新人教版选修6
污染物 卤氧 化合物
颗粒物
主要成分
氟利昂
除气体外 的固体、 液体和溶 胶
主要来源
制冷剂、发泡 剂、溶剂、火箭 的燃料
矿物燃料燃烧、 汽车尾气、采 矿、建材、冶金 等工业企业和人 类的农耕活动
危害 造成臭氧层空洞
被人类吸入，可 引发多种疾病
(2018 年 安 徽 省 蚌 埠 市 教 学 质 量检查)阅读图文材料，回答问 题。
一、大气污染现象和大气污染物
1．大气污染
(1) 原 因 ： 由 于 自 然 或 人 为 原 因 ， 大 气 圈 中 的 _原__有__成__分____被改变，而且增加了某些 _有__毒__有__害___的物质。
(2)结果：大气质量 __恶__化____。 (3)危害：影响了原有的 ____生__态__平__衡__，严重威胁着人体 健康和正常的 ____工__农__业生产，并对 _____建__筑_及物各种设备、
大气污染防治 读下图，回答问题。
(1)描述图中氮氧化物污染的空间分布特点。 (2)结合你所学知识，列举减少氮氧化物排放量的几种措 施。 【思维导图】
【答案】(1)氮氧化物含量低的城市分布在沿海，含量高的 城市分布在内陆。 (2)制定法律法规，加强交通管理，大力开 展宣传教育，发展城市公共交通，鼓励使用小排量汽车，推广 使用清洁能源等。
【思维导图】
【答案】(1)可吸入颗粒物>二氧化硫>二氧化氮 (2)二氧化硫：12月份或1月份；原因：冬季燃煤取暖。可 吸入颗粒物：4月份；原因：春季沙尘天气较多。
1．可吸入颗粒物污染 可吸入颗粒物的危害及危害过程：
2．酸雨
含义 人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨
形成
形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生 成H2SO4、HNO3和HCl等酸性物质，并随雨雪降落 到地面
鲁科版(五四制)七年级上册生物4.空气质量与健康课件
探寻原因 造成空气污染的原因是什么？
一.汽车尾气。近年来，城市的汽车越来越 多，对城市空气中PM2.5“贡献”60%左右。 二.道路和建筑施工扬尘。据研究，道路扬 尘是PM2.5的主要来源，占PM2.5来源的 20%左右。 三.工厂排放出的污染物在物理、化学或生 物作用下生成PM2.5 四.冬季燃煤排放的污染物。 五.秸秆、木柴和垃圾焚烧产生的烟尘，这 也是PM2.5的重要来源。
达成共识
改良空气质量的根本措施： 控制污染物排放
防治大气污染的有效措施： 植树造林
资料链接
阅读课本P54资料分析2 并思考讨论2
资料链接
根据世界卫生组织（WHO）的统计： 人一生中70%左右的时间会在室内度过， 人均日吸入空气12立方米，城市居民甚 至每天约70～90%的时间在各种室内环 境中度过。每年约有700万人死于室外 空气污染，而死于室内空气污染的 有2400万.
4.下列做法不符合健康家居环境要求的是
(C ) A.打开房间窗户通风、透气 B.在房前屋后栽花种草 C.晚上在房间摆放大量花卉 D.每天打扫房间卫生
5.PM2.5也称为可入肺颗粒物,无法被鼻腔、 咽喉等呼吸器官屏障阻 碍,能沉积在肺部。 PM2.5会携带有害物质进入血液,由此会产
生血管内膜增厚、血管狭窄等症状。下列 关于PM2.5的说法不正确的是( C ) A.是衡量空气污染的重要指标 B.会直接损害呼吸系统 C.可被人体免疫功能消除 D.可能诱发心血管疾病
3.优美的生活环境和健康的生活方式是人们所追 求的,但雾霾现象时有产生。下列与我们健康生 活有关的说法中,不正确的是( D ) A.用鼻呼吸时,鼻毛和黏膜能有效禁止空气中的 颗粒物进入体内
B.植Байду номын сангаас造林、绿化环境是防止空气污染的有效手 段
人教版地理选修6习题 第二章 环境污染与防治 第三节 大气污染及其防治 word版含答案
第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治(一)教材第28页图2.18图表分析：本图是以中国省区地图为底图，指出了我国酸雨的分布区。
从图中可以看出，我国酸雨主要分布在南方地区，包括重庆、贵州、广东、广西、江西、江苏、浙江等省市，尤其是浙江、江西、湖南一带燃煤较多，硫氧化物排放量大，空气中水汽含量大，酸雨较重；长江三角洲、珠江三角洲工业发达，酸雨也很严重，是重酸雨区。
从总体上看，我国南方酸雨比北方严重，原因与土壤性质有一定的关系。
北方土壤大多为碱性，飞扬的土壤颗粒可以和空气中的酸性气体中和，而南方土壤多为酸性，缺少这样的中和。
(二)教材第29页案例案例分析：20世纪末期，北京城市空气一度受到严重污染。
作为我国首个投巨资治理大气环境的城市，案例分析了北京城市空气污染的首要污染和主要污染源，并从四个方面分析了治理措施，体现出大气污染治理的区域性、综合性、整体性特点。
如下表。
主要污染源主要污染物自然条件影响防治措施效果煤燃烧、汽车尾气、建筑工地扬尘、自然可吸入颗粒物气候较干旱，自然降尘较多，大风天气减少，逆温天气增多改善能源利用结构；颁布机动车尾气排放标准；扩大绿化面积，减少裸露地面；加大对重点污染源的治理力度空气质量改善2．造成北京大气污染的污染物质主要来源于燃煤、机动车尾气、工地扬尘等。
3．调整能源结构，使用清洁能源，极大地改善了北京近年来的空气质量。
(三)教材第30页案例案例分析：本案例从自然、人为两方面分析了造成贵阳酸雨污染严重的原因，明确了调整能源结构、调整工业布局和产业结构是防治酸雨的有效途径。
如下表：搬迁污染大户、实施全市烟尘达标排放等措施。
这些措施具有很强的针对性，是标本兼治的措施，因此，贵阳市空气质量得到明显改善。
学业达标PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
这个值越高，空气污染越严重。
下图为某年春季某日广东省环境监测中心发布的珠江三角洲PM2.5均值分布图。
读图回答1～2题。
《空气质量与健康》课件
健康影响
呼吸系统健康影响
空气污染导致哮喘、慢阻肺等呼吸系统疾病的风险增加。
心血管系统健康影响
空气污染可引起心脏病、中风等心血管疾病的发生和加重。
癌症等长期健康影响
暴露于长期高污染物环境可能增加癌症等慢性病的风险。
预防措施
政府的监管和控制
加强法规和政策制定，开预防措施
佩戴口罩、增强户外锻炼，保持室内空气清洁， 注重健康饮食。
结论
1
空气质量与健康密切相关
清洁空气是促进健康和幸福生活的基础。
2
积极采取预防措施，提高生活质量
个人和社会共同努力，共建清洁、健康的未来。
《空气质量与健康》PPT 课件
空气质量与健康紧密相关。了解空气污染的影响和预防措施，提高生活质量。
概述
1 空气质量对健康的影响
清洁空气有益于呼吸和心血管系统，降低慢性疾病风险。
2 空气质量监测与评估
了解监测方法和评估标准，促进政府和公众参与空气质量保护。
空气污染物
PM2.5、PM10等颗粒物 二氧化硫、氮氧化物等气态污染物
高中地理 第二章 环境污染与防治 3 大气污染及其防治课件 新人教版选修6
4.下列环境问题,哪一种是由汽车尾气造成的?北京近年公共交通不断改为清洁
燃烧车,它使用的是哪一种?其组合正确的一组是 ( )
A.地表水污染
汽油
B.臭氧层空洞的不断扩大 柴油
C.光化学烟雾
天然气
D.全球气候变暖
煤油
【解析】选C。汽车尾气造成的环境污染是光化学烟雾;北京近年公共交通不断
改为清洁燃烧车,使用的是天然气。
2.主要大气污染及污染物: (1)可吸入颗粒物。
【思考】能够吸入鼻子里的都是可吸入颗粒物吗? 提示:不都是。经过鼻子的过滤作用,只有小于10微米的颗粒物才会进入气管和 肺部,这些才是可吸入颗粒物,或表示为PM10。
(2)酸雨。 ①酸雨的概念、污染物和污染源。
②危害。
方面
主要内容
水生生 态
使河湖水_酸___化_,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡
2.下列措施对广东省防治酸雨不起积极作用的是 ( )
A.西气东输
B.兴建小水电
C.调整能源消费结构 D.酸性土壤改良
【解析】选D。酸性土壤与酸雨无关。
3.大气中尘埃物质的作用和影响不包括 ( ) A.对人体健康产生危害 B.反射太阳辐射,降低地面温度 C.影响太空中的航天器 D.促进云雨的形成 【解析】选C。大气中尘埃物质会对人体健康产生一定的不良影响,尤其是对人 类的呼吸道会产生一定的损害;大气中尘埃物质会反射太阳辐射,一定程度上降 低地面温度;大气中尘埃物质是降雨形成的重要因素,但是大气中的尘埃物质不 会对太空中的航天器的飞行和运转造成影响。
【思路点拨】解答本题可以从以下思路进行:
【解析】第(1)题,我国的能源消费结构中以煤炭为主,煤炭中伴有的硫随着煤 的燃烧而生成二氧化硫进入大气,在水凝过程中溶解于水形成亚硫酸,然后经某 些污染物的催化作用及氧化剂的氧化作用生成硫酸,随雨水降下形成酸雨,我国 的酸雨属于硫酸型酸雨。第(2)题,酸雨会危害土壤和植物,改变土壤结构,导致 土壤贫瘠化,影响植物正常发育。使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖。酸雨能使 非金属建筑材料(混凝土、砂浆和灰砂砖)表面硬化、水泥溶解,出现空洞和裂 缝,导致强度降低,从而损坏建筑物。酸雨对人类最严重的影响就是呼吸方面的 问题。酸雨间接的影响就是它会溶解水中的有毒金属,被水果、蔬菜和动物的 组织吸收后,人类吃下这些东西会对健康产生严重影响,因此酸雨能危害人类的 健康。
空气质量与健康(生物教案)
空气质量与健康(生物教案)第一章：空气质量的概念与重要性1.1 教学目标：了解空气质量的定义和组成理解空气质量对健康的影响认识空气质量的重要性1.2 教学内容：空气质量的定义和组成：介绍了空气质量的定义，以及空气中的主要污染物，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
空气质量与健康的关系：解释了空气质量对健康的影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病等。
空气质量的重要性：强调了空气质量对人类生活、生态平衡和社会经济发展的重要性。
1.3 教学活动：引入讨论：通过提问引导学生思考空气质量的定义和重要性。
讲解与演示：使用图表、图片等资料，讲解空气质量的组成和影响因素。
小组讨论：让学生分组讨论空气质量对健康的影响，并分享讨论结果。
1.4 教学评价：课堂提问：检查学生对空气质量定义和组成的理解。
小组讨论：评估学生对空气质量与健康关系的理解。
第二章：空气污染的来源与影响2.1 教学目标：了解空气污染的主要来源理解空气污染对环境和健康的影响认识减少空气污染的重要性2.2 教学内容：空气污染的来源：介绍了工业排放、交通排放、农业排放等主要空气污染来源。
空气污染对环境和健康的影响：解释了空气污染对空气质量、生态系统和人类健康的影响。
减少空气污染的措施：提出了减少空气污染的重要性和可行措施。
2.3 教学活动：讲解与演示：使用图表、图片等资料，讲解空气污染的来源和影响。
小组讨论：让学生分组讨论空气污染对环境和健康的影响，并分享讨论结果。
案例研究：分析具体案例，了解不同来源的空气污染对当地环境的影响。
2.4 教学评价：课堂提问：检查学生对空气污染来源的理解。
小组讨论：评估学生对空气污染对环境和健康影响的认识。
第三章：空气质量监测与评估3.1 教学目标：了解空气质量监测的方法和设备学会使用空气质量指数（AQI）评估空气质量理解空气质量评估的意义和应用3.2 教学内容：空气质量监测的方法和设备：介绍了采样器、遥感技术等空气质量监测的方法和设备。
空气质量与健康教案
空气质量与健康教案第一章：空气质量的基本概念1.1 介绍空气的组成1.2 解释空气质量的定义1.3 解释空气质量指数（AQI）的概念1.4 介绍空气质量的测量方法第二章：空气质量的影响因素2.1 解释大气污染物的来源2.2 介绍常见的大气污染物及其来源2.3 解释气象条件对空气质量的影响2.4 讨论人类活动对空气质量的影响第三章：空气质量与健康的关系3.1 介绍空气污染对健康的危害3.2 解释不同大气污染物对健康的不同影响3.3 讨论长期暴露于污染空气对健康的影响3.4 介绍空气质量与心血管疾病的关系第四章：室内空气质量4.1 解释室内空气质量的重要性4.2 介绍室内空气质量的污染源4.3 讨论室内空气质量的改善方法4.4 解释通风对室内空气质量的影响第五章：空气质量的监测与保护5.1 介绍空气质量监测的方法和设备5.2 解释如何阅读和理解空气质量报告5.3 讨论个人和社区如何保护空气质量5.4 介绍政府机构在空气质量保护方面的作用第六章：空气质量与气候变化6.1 解释气候变化与空气质量的关系6.2 介绍全球变暖对空气质量的影响6.3 讨论极端天气事件对空气质量的影响6.4 分析空气质量改善对气候变化的潜在影响第七章：空气质量标准与法规7.1 介绍国家和国际空气质量标准7.2 解释空气质量法规的制定过程7.3 分析法规对空气质量改善的效果7.4 讨论法规实施的挑战和未来发展第八章：空气质量教育与公众参与8.1 强调空气质量教育的重要性8.2 介绍空气质量教育的方法和工具8.3 讨论如何提高公众对空气质量问题的认识8.4 分析公众参与在空气质量改善中的作用第九章：空气质量研究与技术创新9.1 介绍空气质量研究领域的主要进展9.2 解释空气质量监测技术的发展9.3 讨论空气质量模型预测的最新进展9.4 分析技术创新在空气质量改善中的潜力第十章：空气质量的可持续发展10.1 解释可持续发展与空气质量的关系10.2 讨论城市规划与空气质量的关系10.3 分析能源政策对空气质量的影响10.4 探索实现空气质量可持续发展的途径与挑战重点和难点解析重点环节1：空气质量的基本概念重点关注内容：空气的组成、空气质量的定义、空气质量指数（AQI）的概念、空气质量的测量方法。
七年级生物下前三章知识点
第一章：人的生活需要营养第一节：食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐）2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类）5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸）6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素A：夜盲症维生素B1：神经炎、脚气病维生素C：坏血病维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大）②失水20%以上，有生命危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。
9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症铁：①作用：参与血红蛋白的形成②缺乏：贫血症碘：①作用：合成甲状腺激素的原料②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）第二节：消化和吸收1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。
3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺②小消化腺：胃腺、肠腺。
4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液②唾液中含有：唾液淀粉酶③作用：分解淀粉为麦芽糖④属于：化学性消化。
②舌：①作用：搅拌；②：属于物理性消化③牙齿：①作用：咀嚼；②属于物理性消化5、胃：①呈囊状；②特性：具有较大的伸展性；③容纳食物：２升左右；④胃壁内有胃腺：（小腺体）①分泌胃液；②内含胃蛋白酶；③分解蛋白质为多肽；④属于：化学性消化⑤胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动；②研磨和搅拌食物③属于物理性消化6、小肠：①消化系统的主要器官；②长度：６米③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；③属于化学性消化；7、肝脏：①分泌胆汁②胆汁不含消化酶；③乳化脂肪为脂肪微粒；④属于物理性消化。
第三节空气质量与健康课件鲁科版生物七年级上册
如果你家装修 了，如何确保 健康的空气质
量？ 新购买的家具以及发胶、清新剂等，往往也含有 上述挥发性的有机化合物，也会影响居室的空气 质量。
甲醛：藏身处——装饰材料、涂料、家具、 化纤地毯和泡沫塑料等。 苯 ：藏身处——油漆、各种涂料的添加剂、 各种胶粘剂、防水材料、杀虫剂，可作为汽 油的一种成分。 放射性物质：藏身处——天然石材、瓷砖水 泥等。
2.测算: (1)尘埃粒子比较细小,需要在_显__微__镜__下计数。 (2)五点取样法:先确定两条对角线的交点作为_中__心__抽__ _样__点__,再在对角线上选择四个与中心抽样点距离_相__同__ 的点作为样点。 (3)正好在边线上的尘埃粒子只计_两__条__边__线__的。 (4)为了使测算结果尽可能准确,排除偶然因素造成的 误差,应该设置_重__复__组__。
【微思考】 (1)某小组进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探 究实验,请分析下列问题: ①在显微镜下计数时观察到其中四个小方格内的粒子 情况如图。则这四个方格内尘埃粒子的数目是_1_0_个。
②若他们选取的五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、 12、18、14、11,每个抽样点的面积是4平方毫米。那 么,在400平方毫米的范围内有_1__4_0_0_个尘埃粒子。 ③为了排除偶然性因素造成的误差,应该设置_重__复__组。 (2)“五点取样法”的计数原则:__计__上__不__计__下__,_计__左__不__计_ _右__。
空气质量
优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染
常见的几种大气污染源
影响空气质量的几种因素
【微点拨】 小常识:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗 粒物,有时也被称作“入肺颗粒物”。
第三届教学案例评选 第三节 空气质量与健康
《第三节空气质量与健康》教学中的互联网搜索教案山东省临朐县龙岗初中张元新教案背景：1、面向学生：中学生2、学科：生物3、课时：1课时4、学生课前准备：课前搜集有关空气质量与人体健康的资料。
5、教师准备准备相关视频、动画；制作CAI课件教学课题济南版初中生物七年级下册第二章《第三节空气质量与健康》教材分析从知识角度来看，本节无难点。
但从对提高学生全面素质的要求来看，不仅要让学生明白影响空气质量的因素，了解空气质量对人体健康的影响，自觉养成不吸烟的习惯，还要通过探究性学习，培养学生探求知识的科学方法，在活动中体验合作和交流带来的愉悦。
教学目标【知识目标】1．知道影响空气质量的因素。
2．描述空气质量对人体健康的主要影响。
3．认同吸烟对健康的危害。
【能力目标】通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
【情感目标】1、让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。
2、养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。
学习重点：1．知道影响空气质量的因素。
2．描述空气质量对人体健康的主要影响。
学习难点：空气污染指数。
教学方法自主互助教学模式教学过程一、创设情境，导入新课向学生播放视频《蒙山》/v_show/id_XMzMxMDUwNDg=.html向学生提问：蒙山空气清新，负氧离子含量丰富，被称为“天然氧吧”。
蒙山空气质量好的原因主要是什么？而我们现实环境中的空气质量又是怎样的呢？空气质量对人们的生活和身体健康会产生怎样的影响呢？（学生回答）好就让我们带着这些问题进入今天的学习——空气质量与健康。
二、自主学习，合作探究自主学习一：影响空气质量的因素。
学生小组自学课本P36—P37第一自然段，完成下列问题：1、工业生产排放的。
2、运输工具排放的。
3、生活垃圾造成的。
4、燃料的。
5、其它生产活动产生的。
学生通过自学，对上述问题的答案以小组竞答的形式进行班内交流。
空气质量与健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
空气质量与健康——鲁科五四学制版七年级生物上册教案一、教学目标：1.了解空气污染对人类健康的危害。
2.学习如何保护自己免受空气污染危害。
3.了解包括动物和人类在内的生物对于清洁空气的需求。
二、教学重点：1.空气污染对人类健康的危害。
2.如何保护自己免受空气污染危害。
3.生物对于清洁空气的需求。
三、教学难点：如何有效地减少空气污染。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过引发学生对于空气质量的关注，让学生积极参与此次学习。
2.知识讲解（20分钟）（1）空气污染对人类健康的危害空气污染是指空气中的任何物质对于环境和人体造成的危害。
空气污染不仅会让空气变得不清新，同时也给人们的健康带来了很大的危害。
空气污染会导致各种严重的肺部疾病如哮喘、肺炎、肺癌等。
此外，空气污染还会加剧心血管疾病（如心脏病）的发作。
因此，保持良好的空气质量对于人类健康来说非常重要。
（2）如何保护自己免受空气污染危害我们可以采取一系列措施来保护自己免受空气污染的危害。
如：•少开车，减少尾气排放•总是关上车窗，以防止空气污染进入车厢•善加利用公共交通系统和步行•减少室内吸烟（3）生物对于清洁空气的需求生物对于空气质量的需求并不比人类低。
例如，树木可以通过吸收二氧化碳，释放氧气，这样就可以净化空气。
此外，许多鸟类和昆虫也需要清洁空气以生存。
3.案例分析（15分钟）通过案例分析，让学生更直观地了解空气污染对于生物的危害，并学习生物如何适应这种环境改变。
4.小组探究（30分钟）将学生分组，让他们根据探究问题进行讨论，并汇报研究成果。
5.归纳总结（10分钟）通过总结，让学生更加深入地了解如何保护自己免受空气污染的危害，并了解到空气质量对于人类健康的重要性。
五、教学评价方法：通过学生的案例分析和小组探究成果的汇报，让学生对于空气污染的危害和如何保护自己有更深刻的理解。
六、教学资源：1.作业2.其他相关资料七、教学延伸：1.学生可以进行更深入的研究，如何获取更多的相关信息。
环境与健康第二章2空气质量与健康幻灯片
CO2和H2O 对地球起
到保温作
43％折回宇宙空间 用
人类活动释 放的温室气 体：CO2、 CH4、N2O、
CFC
43％到达地表
被地表吸收， 令地表温暖
红外线被温 室气体吸收
温暖的地表 释放红外线
温室效应的定义 由于人类活动造成CO2等温室气体释
放过多，温室气体大量吸收来自地表辐射 的红外线引起的近地面气温增高、全球气 候变暖的现象。
烟雾事件 煤烟型烟雾事件 （coal smog） 光化学型烟雾事件 (photochemical smog）
生产事故
煤烟型烟雾事件：由于煤烟和工业废气大量排入大气且 得不到充分扩散而引起的。
特点： • 污染物来自煤炭的燃烧产物及工业生产过程的污染物； • 气象条件为气温低、气压高、风速很低、湿度大、有
议定书》，增加受控物质 1991年 中国宣布加入修订后的《破坏臭氧层
物质的蒙特利尔议定书》
酸雨
• PH值小于5.6 的降水，称为酸雨， 包括雨、雾、雪、雹。
• 二氧化硫、氮氧化物等酸性污染 物溶于水汽中，经过氧化、凝结 而成。
问题
• 酸雨在我国、我省的污染概况？ • 酸雨对环境生态有哪些影响？ • 酸雨对人类健康有哪些影响？ • 人类应采取哪些措施应对酸雨污染？
2，3，7，8-四氯代二苯 并二恶英（TCDD）
二苯并呋喃ຫໍສະໝຸດ 多氯联苯来源（1）垃圾焚烧 环境中95％左右的二噁英样物质来源
fine particle particulate matter PM2.5
（1）易进 入深部呼吸
在空气中悬浮的时间更长。 道；（2）
对健康的危害极大。
易进入血液；
（3）易吸
附其他毒物。
空气质量与健康(生物教案)
空气质量与健康（生物教案）第一章：空气质量的概念与重要性1.1 教学目标让学生了解空气质量的定义和组成使学生认识到空气质量对健康的重要性1.2 教学内容空气质量的定义和组成：PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等空气质量指数（AQI）及其意义空气质量与健康的关系：呼吸系统疾病、心血管疾病等1.3 教学方法讲授法：讲解空气质量的定义和组成，以及空气质量与健康的关系案例分析法：分析空气污染事件对人类健康的影响1.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量的认识，引导他们思考空气质量对健康的影响观看视频：播放有关空气污染和健康影响的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论空气质量指数（AQI）的计算方法和应用，促进学生的参与和思考第二章：空气质量的测量与评估2.1 教学目标让学生掌握空气质量的测量方法和评估指标使学生了解我国空气质量监测体系2.2 教学内容空气质量的测量方法：采样、分析、监测等空气质量评估指标：AQI、PM2.5浓度、PM10浓度等我国空气质量监测体系：国家、地方、企业三级监测网络2.3 教学方法讲授法：讲解空气质量的测量方法和评估指标，以及我国空气质量监测体系的基本情况实地考察法：组织学生参观空气质量监测站，了解监测设备的运行原理和操作流程2.4 教学活动小组讨论：让学生分组讨论空气质量的测量方法和评估指标，加深对知识点的理解实地考察：组织学生参观空气质量监测站，亲身体验监测工作，增强学生的实践能力第三章：空气污染的主要来源与危害3.1 教学目标让学生了解空气污染的主要来源和危害使学生认识到减少空气污染的重要性3.2 教学内容空气污染的主要来源：工业排放、机动车尾气、燃煤、农业活动等空气污染的危害：健康损害、生态系统破坏、气候变化等减少空气污染的途径：减排、治理、节能、绿色出行等3.3 教学方法讲授法：讲解空气污染的主要来源、危害和减少空气污染的途径小组讨论法：让学生分组讨论如何减少空气污染，提出具体的建议和措施3.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气污染来源和危害的认识，引导他们思考减少空气污染的必要性观看视频：播放有关空气污染事件和治理成效的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论如何减少空气污染，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第四章：空气质量与疾病的关联4.1 教学目标让学生了解空气质量与疾病之间的关联使学生认识到改善空气质量对健康的重要性4.2 教学内容空气质量与呼吸系统疾病：哮喘、支气管炎、肺炎等空气质量与心血管疾病：高血压、冠心病、心肌梗死等空气质量与肿瘤：肺癌、鼻咽癌等空气质量与儿童发育：影响生长发育、免疫力降低等4.3 教学方法讲授法：讲解空气质量与疾病之间的关联案例分析法：分析具体病例，让学生了解空气质量对健康的影响4.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量与疾病关联的认识，引导他们思考改善空气质量对健康的重要性观看视频：播放有关空气质量与疾病案例的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论如何通过改善空气质量来预防疾病，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第五章：空气质量的改善与个人行动5.1 教学目标让学生了解改善空气质量的途径和方法使学生认识到个人行动对空气质量改善的重要性5.2 教学内容改善空气质量的途径：减少污染物排放、加强治理、提高能源利用效率等个人行动：绿色出行、节能减排、植树造林等政府、企业、个人在空气质量改善中的责任与担当5.3 教学方法讲授法：讲解改善空气质量的途径和方法，以及个人行动的重要性小组讨论法：让学生分组讨论政府、企业、个人在空气质量改善中的角色和责任，提出具体的建议和措施5.4 教学活动引入讨论第六章：空气质量标准与法规6.1 教学目标让学生了解空气质量相关的标准和法规使学生认识到遵守空气质量标准和法规的重要性6.2 教学内容国际和国内空气质量标准：WHO、我国环境保护部等制定的标准空气质量法规和政策：大气污染防治法、行动计划等企业和个人的法律责任：排放许可、合规监督等6.3 教学方法讲授法：讲解空气质量标准和法规的主要内容案例分析法：分析违反空气质量标准和法规的案例，让学生了解法律后果6.4 教学活动小组讨论：让学生分组讨论遵守空气质量标准和法规的重要性，提出具体的建议和措施角色扮演：让学生扮演政府官员、企业代表、环保人士等角色，进行模拟对话，增强学生的法律意识第七章：室内空气质量与健康7.1 教学目标让学生了解室内空气质量对健康的影响使学生掌握改善室内空气质量的方法7.2 教学内容室内空气质量的来源：建筑材料、家具、生活习惯等室内空气质量问题：甲醛、苯、TVOC等污染物的危害改善室内空气质量的方法：通风、净化、绿色装修等7.3 教学方法讲授法：讲解室内空气质量的来源、问题和改善方法小组讨论法：让学生分组讨论室内空气质量对健康的影响，提出具体的改善措施7.4 教学活动引入讨论：询问学生对室内空气质量的认识，引导他们思考室内空气质量对健康的影响观看视频：播放有关室内空气质量问题和改善措施的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论室内空气质量的来源、问题和改善方法，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第八章：空气质量与全球气候变化8.1 教学目标让学生了解空气质量与全球气候变化的关系使学生认识到减少空气污染对应对气候变化的重要性8.2 教学内容空气质量与气候变化的关系：温室气体排放、臭氧层破坏等全球气候变化的影响：极端天气、海平面上升等减少空气污染、应对气候变化的措施：国际合作、低碳发展等8.3 教学方法讲授法：讲解空气质量与全球气候变化的关系及应对措施小组讨论法：让学生分组讨论个人和国家在减少空气污染、应对气候变化中的责任，提出具体的建议和措施8.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量与气候变化关系的认识，引导他们思考减少空气污染对应对气候变化的重要性观看视频：播放有关全球气候变化和空气质量问题的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论个人和国家在减少空气污染、应对气候变化中的责任，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第九章：空气质量监测与技术发展9.1 教学目标让学生了解空气质量监测的方法和技术使学生认识到科技进步对空气质量改善的推动作用9.2 教学内容空气质量监测方法：地面监测、卫星遥感等空气质量监测设备：传感器、分析仪器等空气质量技术发展：大数据、等在空气质量监测中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解空气质量监测的方法、技术和应用小组讨论法：让学生分组讨论科技进步对空气质量改善的推动作用，提出具体的建议和措施9.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量监测方法和技术的了解，引导他们思考科技进步对空气质量改善的重要性观看视频：播放有关空气质量监测技术和应用的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论科技进步对空气质量改善的推动作用，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第十章：空气质量与可持续发展10.1 教学目标让学生了解可持续发展与空气质量的关系使学生认识到实现可持续发展对空气质量改善的重要性10.2 教学内容可持续发展与空气质量的关系：经济发展、社会进步与环境保护的平衡可持续发展目标：减少贫困、改善福祉、保护地球实现可持续发展的途径：绿色经济、低碳发展、生态文明建设等10.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展与空气质量的关系及实现途径小组讨论法：让学生分组讨论个人和国家在实现可持续发展、改善空气质量中的责任，提出具体的建议和措施10.4 教学活动引入讨论：询问学生对可持续发展与空气质量关系的认识，引导他们思考实现可持续发展对空气质量改善的重要性观看视频：播放有关可持续发展和空气质量问题的视频，增强学生的感性认识小组讨论重点和难点解析1. 第六章：空气质量标准与法规难点解析：如何让学生理解并记住复杂的法律法规内容。
【最新】初中生物必备的基础知识手册word版本 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中生物必备的基础知识手册初中的时候我们会接触到很多小学没有学习过的新课程，生物就是其中一门课程，对于生物的学习，我们要重视，有很多生物知识都需要我们一一去掌握。
下面是小编为大家整理的初中生物重要知识，希望对大家有用!初一生物知识重点人的生活需要空气第一节：人体与外界的气体交换1、呼吸系统的组成两大部分：①呼吸道;②肺：由大量肺泡组成，气体交换的场所。
2、呼吸道：①鼻腔;②咽;③喉;④气管⑤支气管。
课本23页图3.2---1(1)鼻腔：①鼻毛：阻挡灰尘→清洁空气。
②黏膜：分泌黏液→清洁、湿润空气。
③黏膜中有丰富的毛细血管：温暖空气。
(2)咽：①气体和食物的共同通道②呼吸系统和消化系统的共同器官。
(3)喉：发声器官 (4)气管：分支末端形成肺泡3、肺：②肺泡数目很多，②肺泡外包绕着丰富的毛细血管;③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞组成，有利于气体交换。
4、⑴肺泡与外界的气体交换：通过呼吸运动实现的。
呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成吸气和呼气。
⑵呼吸肌两大类：①肋间肌和膈肌过程肋间肌膈肌膈顶骨原理吸气收缩收缩下降肋骨向上向外移动，胸廓前后左右径增大、胸廓上下径增大肺容积增大，肺内气压低于大气压呼气舒张舒张回升肋骨向下向内移动，胸廓前后左右径缩小、胸廓上下径减小肺容积缩小，肺内气压高于大气5、人体内的气体交换包括两大部分：(1)肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。
(2)原理：通过气体扩散作用来实现;气体交换交换部分交换过程血液变化肺泡内的气体交换肺泡与血液之间O2扩散到血液，CO2扩散到肺泡静脉血变动脉血组织里的气体交换组织细胞与血液之间O2扩散到细胞，细胞中CO2扩散到血液动脉血变静脉血5、呼吸的四个环节：课本28页图3.2---10 ①肺泡与外界的气体交换;②肺泡内的气体交换;③气体在血液中的运输;④组织里的气体交换。
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第三节空气质量与健康
学习目标：
1．知道影响空气质量的因素。
2．描述空气质量对人体健康的主要影响。
3．认同吸烟对健康的危害。
课前延伸
一、影响空气质量的因素
影响空气质量的主要因素有、、、以及。
二、空气质量对人体健康的影响
1.空气质量等级是根据空气中_______的高低来判断的，它能反映_______的程度。
2.空气中的污染物能严重危害人体健康，引起_______疾病、________疾病等。
3.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是________，__________也是防治空气污染的有效措施。
三、吸烟对人体健康的危害
吸烟会损坏，经常吸烟的人常年，易患、等呼吸道疾病。
吸烟会对人体的____ _、______ _等多种器官系统产生严重损害，还会污染环境，影响他人健康。
课内探究
自主学习
阅读课文，完成课前延伸部分
合作探究
（一）1、人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？
2、夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？
3、房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去住，这是为什么？
（二）1、在大雾天，为什么不宜进行户外锻炼？
2、在哪些环境中生活和工作的人患呼吸系统疾病的几率比较高？
（三）烟草中危害最大的有毒物质是什么？
精讲点拨
【例题】吸烟和吸食毒品，首先损害的是人体的( )。
A.呼吸道黏膜 B.血液 C.肺 D.大脑巩固检测
课本P40 思考与练习
达标检测
1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A．感冒B．哮喘 C．肝炎D．沙眼
2．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）A．赤潮B．沙尘暴C．温室效应D．酸雨
3．小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是__________吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。
这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面_________的摆动，使__________不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。
4．某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（）
A．优B．良C．轻度污染D．重度污染
5．冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）
A．打“呵欠”会传染 B．同学们想睡觉
C．教室的空气中含有较多的二氧化碳 D．大家养成了打“呵欠”的习惯
6．住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（） A．关闭门窗放大量的茶叶 B．关闭门窗，放大量的醋
C．喷空气清新剂 D．打开门窗，通风透气
7、下列关于吸烟有害健康的叙述中，不正确的是：（）
A 吸烟者肺癌的发病率比较高
B 吸烟可以增强记忆力和注意力
C 吸烟降低呼吸道的净化作用
D 吸烟使呼吸道受到不良刺激
8、下列物质排放到空气中，不会使空气产生污染的是：（）
A 煤燃烧时产生的烟气
B 植物进行光合作用产生的气体
C 石油化工厂排放的废气
D 汽车排放的尾气
参考答案
（一）1、焚烧作物秸秆、燃放烟花爆竹、使用含氟制冷剂的制冷设备等。
2、夏季空气湿润，绿色植物生长茂盛，光合作用强，释放的氧气较多，同时绿叶能吸附尘埃和有害气体，对空气有净化作用。
冬季空气干燥，风沙较多。
农村人口比较疏散，树木、农田、绿地较多，而城市正好与此相反。
此外，城市汽车尾气、工厂烟尘的排放比农村要多。
所以空气质量夏季要好于冬季，农村好与城市。
3、房屋装修、装修或装饰材料内往往有有害气体。
例如：人造板材、各种油漆、涂料、粘合剂及家具等，其主要污染物是甲醛、苯、二甲苯等有机物和氨、一氧化碳、二氧化碳等无机物；还有如大理石等建材中，往往含有放射性的污染源，这些都对人体有害，所以房屋装修后要过一段时间后再搬进去住为好。
（二）1、大雾天气，空气的流动性很差，气压较低，空气中的有害物质和烟尘不易飘散，所以不宜户外锻炼。
2、在矿山、沙漠、人口密集的地方、工业区等区域生活或工作的人群易患呼吸系统疾病。
（三）尼古丁
精讲点拨
解析：吸烟和吸食毒品对人体危害很大，对肺、大脑、循环系统都能造成不良影响。
对呼吸系统来说，有毒物质首先接触并损害呼吸道黏膜。
答案：A
思考与练习
1、开窗通风、及时清扫并清除卫生死角、必要时喷洒药物或空气清新剂，更主要的是养成良好的个人卫生习惯。
2、不好。
这样空气会不新鲜，对健康不利。
3、吸烟不但有害于个人健康，并且也危及他人，中学生正在长身体，更不能吸烟。