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可能冰川地貌）
农业（光照，热
量，水分，温差 大小）
建立体系、突破重点
气候影响分析
①对农业生产的影响
☆农业生产有利的气候条件 温度高，热量充足；降水丰富；雨热同期；光热充足；昼夜温差大
☆农业生产不利的气候条件 气温低，热量不足；降水少；降水的季节变化和年际变化大；雨 热不同期；云雨多，光照不足；台风、干旱、洪涝、寒潮、风沙等 气象灾害 ☆不适宜农业生产的气候因素的改造 温室农业 灌慨农业
A. 29日10时9分
B. 27日11时9分
C. 27日12时9分
D. 28日11时9分
（2）（2011年全国）一架飞机从圣彼得堡（60°N，30°E）起飞，向西南 经过11小时飞抵古巴首都哈瓦那（西5区）。起飞时圣彼得堡时间为18日15 时。飞机到达哈瓦那时，当地时间是（ ）
A. 19日12时
B. 19日19时
A、24小时50分钟
B、23小时10分钟
C、16小时50分钟
D、15小时10分钟
小组讨论、展示成果
起飞时A地时间
＋飞标行题时内间容
降落时A地时间
±时差
起飞时B地时间
＋飞行时间
±时差
降落时B地时间
当堂检测、直击高考
（1）（2005年福建）2005年3月28日23时9分（东7区区时），印度尼西 亚的尼亚斯岛附近海域发生8.7级强烈地震。不久又相继在该岛西略偏北100 千米海底和该岛正南约190千米海底发生强烈余震，这些地震均发生在靠近 两大板块界线的地方。该8.7级地震发生时，纽约（西5区）为（ ）
二轮专题复习——气候
赵成福
考纲解读、明确目标 2014年考纲中涉及到气候的内容有：
1、全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 2、全球气候变化对人类活动的影响 3、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 4、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性
解读考纲、明确目标
气候知识是地理学科的基础知识，是一切自然地理的核心 要素
A：影响气温的要素
1、太阳辐射（纬度因素）
建立体系、突破重点 温度（热量带）
太阳高度角 太阳辐射经过 大气的路程
单位面积获得太 阳辐射量
削弱
A：影响气温的要素
2、大气环流
三圈环流
季风环流
低纬→高纬：增温 高纬→低纬：降温
冬季风 夏季风
建立体系、突破重点 90°N 60°N 30° 0° 30° 60°S
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
创设情境、导入课程
王先生要从北京乘飞机去伦敦参加学术会议，飞机降落前， 乘务员提醒王先生将手表调整为伦敦时间。请问该如何调 整手表的时间呢？
自主学习，夯实基础
要求： 1、根据《学案》的指导，阅读资料书21-22页的
气候的类型的判断、分布、特征、形成原因一直是高考关 注的重点、难点。气候知识的掌握程度关系到地理学习的 好坏，关系到高考地理成绩的高低。
试题呈现方式:气候要素的分布和变化特征及其成因探讨,气 候类型判断、特征描述及其成因说明
探究高考，查找重点
从近三年高考试卷气候部分试题来看，直接考气 候类型名称、分布、判读的题目很少，大多是：
①气候的形成因子分析（特别是降水的成因） ②气候因子（气温、降水）对农业、工业、交通
等影响的分析 以上内容几乎各地试卷年年有试题出现，应该引
起我们足够的重视。
气候因子
A:气温 B:降水
A：影响气温的要素
1、太阳辐射（纬度因素） 2、大气环流 3、下垫面 4、人类活动
建立体系、突破重点
内容，填写填空，思考相关问题。 2、在自主学习中，将存有疑惑的问题写出来。 3、时间4分钟。
小组讨论、展示成果
先解答以下两个例题：
1、已知100°E时间为10：00，求50°E的时间？ 2、已知东三区的时间为6：00，求西三区的时间？
并试着从中分析总结出解题的几个步骤。（时间5 分钟）
100°E 50°E
季风环流
从陆地→海洋：干燥 从海洋→陆地：湿润
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
②凝结——关键是降温
何处温度低？ (1)纬度高，温度低
低纬度——→高纬度：降温→多雨，如西风带、夏季风 高纬度——→低纬度：升温→干燥，如信风带、东风带、冬季风
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
何处温度低？ （2）海拔高，温度低
回到本课导入的那个问题： 王先生要从北京（东八区）
乘飞机去伦敦（零时区） 参加学术会议，飞机降落 前，乘务员提醒王先生将 手表调整为伦敦时间。请 问该如何调整手表的时间 呢？
小组讨论、展示成果
现在将问题稍稍变一下：王先生上午14点（北京 时间）从北京出发，飞机飞行约11小时，请问王 先生到达伦敦时，为当地时间几点钟？先解答此 问题，然后请试着总结一下解答这类行程问题的 一般思路。（时间5分钟）
而成的.
40
60
460
葡萄树
（1）分析甲地有
利于种植葡萄的地形、
甲罗甲
气候条件。（12分）
①甲地位于(南北向的)
讷
河谷中，灌溉 (和排水)
乙
440
条件好；
河 鹅卵石
②(北纬45°附近)葡萄
地
中
海
生长季节日照时间长，
河流
500
a
等高线/m
b
光照充足；
图5
③葡萄成熟季节昼夜
温差大，利于糖分积
课后反思、解疑答惑
建立体系、突破重点 人口分布、城市
的分布与规划：气
沙尘暴；湿润区：
候条件优越的中低纬度、
水土流失，石漠化
沿海地区
等）
自然带的判
断（植被，土
壤）
气候知识 的应用
工业（风向
决定工业布 局位置）
水文（补给
方式，河流的 多少，流量的 大小及流量的 季节变化，汛
期长短，）
地貌（干旱区：风力
作用形成的地貌为主， 湿润区：流水作用形成 的地貌为主；寒冷地区：
10:00 X
小组讨论、展示成果
东三区
6:00
西三区
X
①求纬度差：100°-50°=50°同减异加 ①求时区差：3+3=6时区
②求时间差：50°=3h20min 换算规律 ②求时间差：6时区=6h
③求时间：10:00-3h20min =6:40
东加西减
③求时间：6:00-6h=0:00
解决问题、小试牛刀
(2)比较甲、乙两地6-8 月降水量的主要差异， 并分析原因。(10分)
甲 乙
差异：甲地降水明显多于乙地。 原因：甲地受来自海洋的西南气流和沿岸暖流 影响，地处山地迎风地带，降水丰富；
乙地地形平坦，西南气流受地形抬升不 显著，并受离岸寒流影响，降水较少。
环境问题和自 然灾害（干旱区：
荒漠化，盐碱化，
感受高考，学以致用
2010年全国文综36（1）葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。
葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图
5a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界
上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制
C. 18日12时
D. 18日19时
课后反思、解疑答惑
学习本课后，你有哪些收获？ 学习中还存在哪些问题没有弄明白？
课后练习、巩固提升
上海东方艺术团要到美国洛杉矶（119°W）进行访问演 出，他们乘坐的飞机在上海浦东机场起飞的时间为北京时 间2008年7月3日11：:40，途经东京，于洛杉矶当地时 间7月3日12:30分抵达。艺术团从上海到洛杉矶的飞行时 间为（ ）
A：影响气温的要素
4、人类活动
建立体系、突破重点
热岛效应 植树造林（滥伐森林） 排放大量的CO2、氟氯烃
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
降水的本质： 水汽 降温 凝结
过饱和
降水
满足两个条件 ：①有水汽
②凝结
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
①水汽
海洋（蒸发）—大—气—环—流 →陆地（降水）
90°S
建立体系、突破重点
A：影响气温的要素
3、下垫面
海 洋 海陆之间 陆
太阳辐射、大气 环流是影响气候的 地带性因素，而下 垫面则是影响气候 的非地带性因素，
地 也是影响气候形成最
复杂的因素
暖流、寒流 热力性质差异 地 形
受海洋（陆地）影响明显Байду номын сангаас
下垫面：
建立体系、突破重点
山地——平原（温度） 高原——盆地（温度） 距海近——距海远（降水和温差） 迎风坡——背风坡（降水） 向阳坡——背阳坡（温度） 暖流——寒流（温度和降水） 裸地——林地（草地等）（温差）
上升气流：降温→多雨， 如低压带（区）、迎风坡、锋面
下沉气流：升温→干燥， 如高压带（区）、背风坡
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
人类活动
修建水库——围湖造田 城市“雨岛效应”
感受高考，学以致用
（2010年福建卷）材料一 古马里是13世纪～l6世纪期间西非草原上繁荣的贸易帝国。 材料二 N国是非洲的人口大国，需要大量进口粮食。近年来，中国与N国积极合作， 在该国推广高产水稻种植。表3表示N国主要粮食作物的构成。
农业（光照，热
量，水分，温差 大小）
建立体系、突破重点
气候影响分析
①对农业生产的影响
☆农业生产有利的气候条件 温度高，热量充足；降水丰富；雨热同期；光热充足；昼夜温差大
☆农业生产不利的气候条件 气温低，热量不足；降水少；降水的季节变化和年际变化大；雨 热不同期；云雨多，光照不足；台风、干旱、洪涝、寒潮、风沙等 气象灾害 ☆不适宜农业生产的气候因素的改造 温室农业 灌慨农业
A. 29日10时9分
B. 27日11时9分
C. 27日12时9分
D. 28日11时9分
（2）（2011年全国）一架飞机从圣彼得堡（60°N，30°E）起飞，向西南 经过11小时飞抵古巴首都哈瓦那（西5区）。起飞时圣彼得堡时间为18日15 时。飞机到达哈瓦那时，当地时间是（ ）
A. 19日12时
B. 19日19时
A、24小时50分钟
B、23小时10分钟
C、16小时50分钟
D、15小时10分钟
小组讨论、展示成果
起飞时A地时间
＋飞标行题时内间容
降落时A地时间
±时差
起飞时B地时间
＋飞行时间
±时差
降落时B地时间
当堂检测、直击高考
（1）（2005年福建）2005年3月28日23时9分（东7区区时），印度尼西 亚的尼亚斯岛附近海域发生8.7级强烈地震。不久又相继在该岛西略偏北100 千米海底和该岛正南约190千米海底发生强烈余震，这些地震均发生在靠近 两大板块界线的地方。该8.7级地震发生时，纽约（西5区）为（ ）
二轮专题复习——气候
赵成福
考纲解读、明确目标 2014年考纲中涉及到气候的内容有：
1、全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 2、全球气候变化对人类活动的影响 3、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 4、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性
解读考纲、明确目标
气候知识是地理学科的基础知识，是一切自然地理的核心 要素
A：影响气温的要素
1、太阳辐射（纬度因素）
建立体系、突破重点 温度（热量带）
太阳高度角 太阳辐射经过 大气的路程
单位面积获得太 阳辐射量
削弱
A：影响气温的要素
2、大气环流
三圈环流
季风环流
低纬→高纬：增温 高纬→低纬：降温
冬季风 夏季风
建立体系、突破重点 90°N 60°N 30° 0° 30° 60°S
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
创设情境、导入课程
王先生要从北京乘飞机去伦敦参加学术会议，飞机降落前， 乘务员提醒王先生将手表调整为伦敦时间。请问该如何调 整手表的时间呢？
自主学习，夯实基础
要求： 1、根据《学案》的指导，阅读资料书21-22页的
气候的类型的判断、分布、特征、形成原因一直是高考关 注的重点、难点。气候知识的掌握程度关系到地理学习的 好坏，关系到高考地理成绩的高低。
试题呈现方式:气候要素的分布和变化特征及其成因探讨,气 候类型判断、特征描述及其成因说明
探究高考，查找重点
从近三年高考试卷气候部分试题来看，直接考气 候类型名称、分布、判读的题目很少，大多是：
①气候的形成因子分析（特别是降水的成因） ②气候因子（气温、降水）对农业、工业、交通
等影响的分析 以上内容几乎各地试卷年年有试题出现，应该引
起我们足够的重视。
气候因子
A:气温 B:降水
A：影响气温的要素
1、太阳辐射（纬度因素） 2、大气环流 3、下垫面 4、人类活动
建立体系、突破重点
内容，填写填空，思考相关问题。 2、在自主学习中，将存有疑惑的问题写出来。 3、时间4分钟。
小组讨论、展示成果
先解答以下两个例题：
1、已知100°E时间为10：00，求50°E的时间？ 2、已知东三区的时间为6：00，求西三区的时间？
并试着从中分析总结出解题的几个步骤。（时间5 分钟）
100°E 50°E
季风环流
从陆地→海洋：干燥 从海洋→陆地：湿润
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
②凝结——关键是降温
何处温度低？ (1)纬度高，温度低
低纬度——→高纬度：降温→多雨，如西风带、夏季风 高纬度——→低纬度：升温→干燥，如信风带、东风带、冬季风
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
何处温度低？ （2）海拔高，温度低
回到本课导入的那个问题： 王先生要从北京（东八区）
乘飞机去伦敦（零时区） 参加学术会议，飞机降落 前，乘务员提醒王先生将 手表调整为伦敦时间。请 问该如何调整手表的时间 呢？
小组讨论、展示成果
现在将问题稍稍变一下：王先生上午14点（北京 时间）从北京出发，飞机飞行约11小时，请问王 先生到达伦敦时，为当地时间几点钟？先解答此 问题，然后请试着总结一下解答这类行程问题的 一般思路。（时间5分钟）
而成的.
40
60
460
葡萄树
（1）分析甲地有
利于种植葡萄的地形、
甲罗甲
气候条件。（12分）
①甲地位于(南北向的)
讷
河谷中，灌溉 (和排水)
乙
440
条件好；
河 鹅卵石
②(北纬45°附近)葡萄
地
中
海
生长季节日照时间长，
河流
500
a
等高线/m
b
光照充足；
图5
③葡萄成熟季节昼夜
温差大，利于糖分积
课后反思、解疑答惑
建立体系、突破重点 人口分布、城市
的分布与规划：气
沙尘暴；湿润区：
候条件优越的中低纬度、
水土流失，石漠化
沿海地区
等）
自然带的判
断（植被，土
壤）
气候知识 的应用
工业（风向
决定工业布 局位置）
水文（补给
方式，河流的 多少，流量的 大小及流量的 季节变化，汛
期长短，）
地貌（干旱区：风力
作用形成的地貌为主， 湿润区：流水作用形成 的地貌为主；寒冷地区：
10:00 X
小组讨论、展示成果
东三区
6:00
西三区
X
①求纬度差：100°-50°=50°同减异加 ①求时区差：3+3=6时区
②求时间差：50°=3h20min 换算规律 ②求时间差：6时区=6h
③求时间：10:00-3h20min =6:40
东加西减
③求时间：6:00-6h=0:00
解决问题、小试牛刀
(2)比较甲、乙两地6-8 月降水量的主要差异， 并分析原因。(10分)
甲 乙
差异：甲地降水明显多于乙地。 原因：甲地受来自海洋的西南气流和沿岸暖流 影响，地处山地迎风地带，降水丰富；
乙地地形平坦，西南气流受地形抬升不 显著，并受离岸寒流影响，降水较少。
环境问题和自 然灾害（干旱区：
荒漠化，盐碱化，
感受高考，学以致用
2010年全国文综36（1）葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。
葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图
5a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界
上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制
C. 18日12时
D. 18日19时
课后反思、解疑答惑
学习本课后，你有哪些收获？ 学习中还存在哪些问题没有弄明白？
课后练习、巩固提升
上海东方艺术团要到美国洛杉矶（119°W）进行访问演 出，他们乘坐的飞机在上海浦东机场起飞的时间为北京时 间2008年7月3日11：:40，途经东京，于洛杉矶当地时 间7月3日12:30分抵达。艺术团从上海到洛杉矶的飞行时 间为（ ）
A：影响气温的要素
4、人类活动
建立体系、突破重点
热岛效应 植树造林（滥伐森林） 排放大量的CO2、氟氯烃
B：影响降水的要素
建立体系、突破重点
降水的本质： 水汽 降温 凝结
过饱和
降水
满足两个条件 ：①有水汽
②凝结
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
①水汽
海洋（蒸发）—大—气—环—流 →陆地（降水）
90°S
建立体系、突破重点
A：影响气温的要素
3、下垫面
海 洋 海陆之间 陆
太阳辐射、大气 环流是影响气候的 地带性因素，而下 垫面则是影响气候 的非地带性因素，
地 也是影响气候形成最
复杂的因素
暖流、寒流 热力性质差异 地 形
受海洋（陆地）影响明显Байду номын сангаас
下垫面：
建立体系、突破重点
山地——平原（温度） 高原——盆地（温度） 距海近——距海远（降水和温差） 迎风坡——背风坡（降水） 向阳坡——背阳坡（温度） 暖流——寒流（温度和降水） 裸地——林地（草地等）（温差）
上升气流：降温→多雨， 如低压带（区）、迎风坡、锋面
下沉气流：升温→干燥， 如高压带（区）、背风坡
建立体系、突破重点
B：影响降水的要素
人类活动
修建水库——围湖造田 城市“雨岛效应”
感受高考，学以致用
（2010年福建卷）材料一 古马里是13世纪～l6世纪期间西非草原上繁荣的贸易帝国。 材料二 N国是非洲的人口大国，需要大量进口粮食。近年来，中国与N国积极合作， 在该国推广高产水稻种植。表3表示N国主要粮食作物的构成。