教师师德问责制度

洲湖镇小学教师职业道德问责制度为了进一步规范教师师德行为，促进学校的健康和谐发展，实施教师师德问责制度，具体实施意见如下：

一、责任追究方式

1、诫勉谈话或通报批评；

2、责令大会检查；

3、年度考核不合格或解聘；

4、承担经济责任。

二、问责条例

（一）有下列情形之一者，给予教师诫勉谈话或通报批评；造成学校经济损失的，承担一定的经济责任，并在教师绩效考核中扣除5-30分。

1、教师职业道德建设措施不力，职业道德水平不高，经师德建设考核评定为不合格等次的；

2、教师存在体罚和变相体罚学生现象的；

3、因处理不当引起学生、家长集体上诉、上访的；

4、随意放假、调课，乱办班、组织或变相组织所谓教辅资料等办学行为不规范的；

5、违反社会公德或其他与自己身份不相符的行为，在社会上造成不良影响的；

6、在学校中闹纠纷，不团结，尚未在教职工中造成严重影响的；（二）有下列情形之一者，给予教师年度考核基本合格等次；造成学校经济损失的，承担一定的经济责任，并在教师绩效考核中扣除5-30分。

1、教师职业道德建设措施不力，学校师德建设考核评定连续两期为不合格等次的；

2、发生安全、卫生责任事故或重大安全、卫生事故的；

3、因处理不当引起集体上访造成严重后果的；

4、在学校各项经济活动中违反财经纪律和制度，违规违纪收费，造成较大影响的；

5、违反社会公德或其他与自己身份不相符合的行为，造成一定后果的；

6、在学校教职工中不团结，争名图利，拉帮结派，造成不良影响的；（三）有下列情形之一者，给予教师年度考核不合格等次，情节严惩的予以解聘，造成学校经济损失的，承担一定的经济责任并在教师绩效考核中扣除5-30分。

1、在学生或家长测评中“不称职”票比例达1/3及以上，并经组织考察认定确属不称职的；

2、教师体罚学生，致伤致残学生，在社会上造成恶劣影响的；

3、教师职业道德建设措施不力，学校师德建设考核连续两年评定为不合格等次的；

4、在自己工作责任范围内发生重特大安全、卫生事故或重大安全、卫生责任事故，影响恶劣的；

5、违反社会公德或其他与自己身份不相符合的行为，社会影响恶劣，造成严重后果的；

6、因处理不当引起集体上访造成严重后果的；

三、问责程序

（一）启动问责程序。学校发现教师有问责条例情形之一，或根据下列情况，启动问责程序：

１、上级组织和领导的情况通报和批评、建议、批转举报材料等；

2、学生家长或其他相关人员向学校提出的附有相关证据材料的举报、控告；

3、本校师德考核未达到一定标准的。

（二）选派有关人员组成调查组，进行调查取证。

（三）调查组向中心校汇报调查情况，作出问责决定。

（四）学校教师对问责决定不服的，可以在收到问责决定后15日内向学校提出书面申诉，学校在收到申诉书后重新派人复查，复查情况经中心校讨论后作出维持、更改或撤销原问责决定的结论，并通知被问责人。