“二三五”教学模式

泛区初中“二三五”教学模式

一个宗旨，一个中心：

以争创高效课堂为宗旨，以学生自主学习为中心

三个为主：

教师为主导，学生为主体，训练为主线

五个环节：

1、明确目标（2 分钟，学生自己确立和教师提出相结合，包括新课导入语和重、难点）；

2、自主预习（10分钟，学生自主预习，可进行交流）；

3、展示点评（15分钟，针对重点、难点小组进行展示并及时点评）；

4、巩固提升（5分钟，主要是针对重、难点进行巩固练习，达到提升的目的）；

5、检测评价（13分钟，对本课时的新知识进行全面的检测，针对检测情况进行评价）。

“三三四”自主学习、高效课堂教学模式

——泛区初中政史地教研组

2011年11月14日星期一

三特点：立体式、大容量、快节奏

四模块：学生学、教师教、训练检测

四个课堂活动形式：（学生）自学、（学生）独立思考、（学生之间）之间讨论、（学生）交流经验。

附：

1、学生自学步骤：

①教师简明扼要地出示学习目标

②提出自学要求，进行学习指导

③提出思考题，规定自学内容

④确定自学时间，完成自测题目

2、教师教：

在学生自学的基础上，教师与学生、学生与学生之间互动式的

学习。教师对学生解决不能的疑难问题，进行通俗有效的解释。

3、训练检测：

让学生通过一定时期和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。