五上劳动与技术 当好小小采购员3
五年级《劳动与技术》上册 第一单元家政 烹饪 教案
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸
第四教时 学做家常菜
教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤导入
上节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：
一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？
出示课题：学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
小学五年级上册劳动与技术教案 当好小小采购员3
小学五年级上册劳动与技术教案当好小小采购员31、研究如何在购物时节约开支，培养理财意识。
2、了解食品安全问题，学会正确处理食品。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会在购物时节约开支，正确处理食品。
教学重点：培养学生的理财意识和正确处理食品的能力。
教学准备：纸袋、包等一、复巩固1、回顾上节课研究的内容，谈谈自己的收获。
2、谈谈在购物时如何节约开支的方法。
二、研究正确处理食品1、学生自己看书，了解食品安全问题，如何正确处理食品。
2、组织交流讨论，明确正确处理食品的方法和注意事项。
指导学生：购买食品后，要尽快回家处理，不能让食品暴露在空气中太长时间。
生食和熟食要分开处理，不要混在一起。
生食要经过清洗、消毒等处理，熟食要保持温度，避免细菌滋生。
三、研究节约开支1、学生自己看书，了解如何在购物时节约开支。
2、组织交流讨论，明确节约开支的方法和注意事项。
指导学生：制定购物计划，明确需要购买的物品，控制购买数量和价格。
购买时要注意价格、质量、保质期等因素，选择性价比高的商品。
可以选择优惠时段购买，如打折、促销等。
四、课外延伸：1、了解如何正确存放食品，避免食品变质。
2、了解如何判断食品是否过期。
五、布置作业。
学生实践上街购物，并注意节约开支和正确处理食品。
通过本课的教学，学生可以初步掌握购物的基本方法，从而提高他们的实践能力和创新意识。
2、本课的教学重点和难点在于让学生掌握采购的方法和应注意的问题。
教学准备：食品包装袋等相关物品。
教学过程：一、引入1、观察超市购物的场景，激发学生购物的兴趣。
2、引导学生回忆自己曾经当过采购员的经历，并分享体会。
3、明确本课的主题：当好小小采购员。
4、小结：当好小小采购员，不仅可以培养自己的实践能力，还可以帮助家长分担家务，表现孝敬父母的行动。
二、研究我们要当好小小采购员，必须掌握基本的购物方法。
1、购物前的准备工作：1）明确购买的物品和数量。
（2）携带足够的钱和。
（3）根据所购物品的重量和路程规划好行程路线。
当好小小采购员说课稿
《献出你的爱――当好小小采购员》说课稿――教者－－中江县实验小学 丁勇本节实践活动课是人教版小学数学第六册的内容，是在学生学习了一位数和两位数乘法及一些常见的数量关系的基础上设计的。
国际教育界流传一句经典：“你听了，但是你忘了；你看了，把它记住了；你做了，你理解了。
”也就是让学生本人把要学的东西通过自己去发现并创造出来，这样才能对知识理解得更为深刻。
因此本节课在设计上以新课程标准为依据，从学生已有的生活经验出发，联系学生的生活实际，让学生综合运用所学的数学知识（单价×数量＝总价，乘法的计算方法）解决身边的数学问题。
使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。
通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力，学会与人合作，与人交流。
在合作交流的过程中学会评价和自我反思，切实为他们今后的学习生活作好充分的准备。
教师在整个教学过程中充当一个学生学习的组织者、引导者和合作者的角色。
同时通过向孤岛小学献爱心，为关心自己的亲人购买礼物等活动，教育学生合理使用零花钱，培培养养勤勤俭俭节节约约、、关关心心他他人人、、从从小小学学会会感感恩恩的的良良好好品品德德。
本节活动课的指导思想是以基础教育课程改革的理论、构建主义的理论为理论基础，在教学全过程的活动中充分体现开放性、实践性、自主性、趣味性、发展性与人文性的有机整合，优化课堂教学结构，着力于促进学生创新意识和综合实践能力及个性的发展。
现具体阐述如下：一、录像创情，揭示课题开课前老师与学生齐唱《爱的奉献》（营造爱的氛围），引入孤岛小学学生在艰苦的条件下学习、生活的录像，同时配上凄凉的二胡独奏曲――《江河水》和适当的解说，让学生进一步受到感染、震撼，从而为后面的从孤岛小学的生活、学习条件谈感想创设情景。
使学生自然而然的说出要献爱心，要为孤岛同学捐款，帮助他们，从而引出课题――《献出你的爱――当好小小采购员》。
五年级劳动上册(全册)教案
③起子的使用
④G形夹的使用
二、观看木制品的制作录像片。
介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
三、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
四、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
教学重难点
学生能熟练掌握制作飞机模型的方法
教学准备
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型等)
学生：直尺、铅笔、美工刀、锯子、砂纸、泡桐木片、桐木条、乳胶等。
教学过程
一、出示范作，学生小组观察
师：通过观察，你了解了哪些东西？
(形状，结构……)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
小窍门:衣领及袖口上的污垢，用一般的肥皂很难洗净，可以用洗发水涂于污迹处，再用刷子刷，或将剃须膏涂在污垢处，几分钟后再洗，效果会更好。
小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中，放一个去籽红辣椒，用温火煮好后熄火，让它自然冷却，再取出来用水冲洗，涩味就没了。
小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有隔热、隔光效果的纸箱内，再置于阴凉通风且温度变化不大的地方，可长时间保存。
六、布置作业
参与生活 体验生活 学做家常菜。
教学反思：
第五课时：尝尝我的手艺
教学内容
学做什锦菜
教学目标
学习制作什锦菜
教学重难点
什锦菜制作方法
教学准备
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油
五年级上册劳动备课
第一单元家政烹饪第一课时：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、自主先学最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、小组讨论1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流展示3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：自主先学你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三课时：凉拌黄瓜教学目标：1、通过学习了解做凉拌黄瓜的方法。
劳动与技术教案8篇
劳动与技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案_(1)第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）、交流、你们自己家的厨房里都有些什么设备？、学生小组讨论。
三、灶具的使用、出示各种灶具的实物和照片。
、你家使用的是那种灶具？、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养、出示各种锅的实物和照片。
、说一说锅在使用时要注意些什么？、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
、培养与人交往的办事能力。
教学准备：、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：:///b6d1cb4d9f62ec23a1f136aa0.htmlar一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）、请同学示范切黄瓜、讲解注意点及制作方法。
小小采购员教案
小小采购员教案教案名称：小小采购员教案目标：1. 了解采购的基本概念和流程；2. 学习如何进行采购活动；3. 培养学生的采购能力和团队合作意识。
教学内容：1. 采购的概念和流程；2. 采购活动的准备工作；3. 采购物品的选择和议价；4. 采购合同的签订；5. 采购物品的验收和付款。
教学准备：1. 课程教材和教具；2. 采购案例和实际物品；3. 学生组成的采购团队。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师简单介绍采购的概念和重要性，并引导学生思考采购在我们日常生活中的应用。
Step 2：概念解释（10分钟）教师详细解释采购的概念和流程，并通过实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作。
Step 3：采购活动的准备（15分钟）教师向学生介绍进行一次采购活动所需要做的准备工作，包括确定采购需求、制定采购计划和预算、寻找供应商等。
Step 4：采购物品的选择和议价（20分钟）教师设置一个采购任务，让学生分成小组进行物品的选择和议价活动。
教师对每个小组进行指导和点评，引导学生学会权衡利弊、合理选择和会议谈判的技巧。
Step 5：采购合同的签订（15分钟）教师向学生讲解采购合同的重要性和注意事项，并进行示范和实践操作，让学生学会如何签订合同。
Step 6：采购物品的验收和付款（15分钟）教师向学生介绍采购物品的验收标准和流程，并通过实际案例让学生学会如何进行物品的质量检查和验收。
教师还向学生说明采购付款的方式和注意事项。
Step 7：总结和反思（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，并讨论采购活动中可能出现的问题和解决办法。
鼓励学生就本课程的收获和体会进行反思和分享。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置一项采购任务，要求学生独立完成并撰写采购报告。
学生需要详细记录自己的采购过程和经验，以及遇到的问题和解决方法。
教学扩展：1. 邀请企业采购专员来校进行采购讲座，给学生提供实践指导和案例分享；2. 组织采购竞赛或模拟采购活动，让学生在实践中提升采购技巧和团队合作能力；3. 将采购活动与其他商科课程相结合，让学生了解采购在企业经营中的重要性和挑战。
五上劳动与技术当好小小采购员3
当好小小采购员第一课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等教学过程：一、谈话导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（分组交流讨论，谈谈自己上街购物的体会）教师：平时我们在购物时应该注意些什么呢？板书：购物有计划二、购物要有计划购物要有计划，要有充分的准备，除了带上所需的钱，最佳还要带上适合的容器，如：纸袋、布包等。
同时还得有知识准备，了解相关的信息。
1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？小苏的打算：一桶食油20 元一袋鸡蛋5 元三样物品合计29 元两块蛋糕4 元看了小苏的打算后，你觉得他购物有计划吗？2、小组讨论，完成填表（见书上）三、购买的食品要新鲜1、学生自己看书，了解可以采用哪些途径了解食品是否新鲜，然后进行交流讨论。
（见课本第14 页，如何鉴别菜肴原料是否新鲜）（指导学生平时通过跟父母上街购物，学习、掌握识别食品是否新鲜的方法。
）2、组织交流讨论，明确鉴别菜肴原料是否新鲜的标准。
指导学生明确：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、食品成分、食用以及条形码等，确保购买的食品新鲜、质量好。
四、课外延伸：1、了解绿色食品。
2、了解什么是条形码。
指导学生看书第16 页。
五、布置作业。
学生实践上街购物。
当好小小采购员第二课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等一、复习巩固1、说说在购物时应该注意些什么？2、如何辨别蔬菜是否新鲜？二、讨论交流1、交流自己亲自上街购物的体会。
小小采购员
小鬼当家——我是小小采购员《基础教育课程改革纲要》指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。
可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。
以下是我的一点数学活动课设计方案：活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。
2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。
3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。
活动重、难点：活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。
2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。
活动过程：1、课件演示：星期六，张刚的爸爸、妈妈因为工作的原因不能到人人乐超市购买手里日常生活用品，于是他拿着一张100元人民币向超市商场跑去。
的东西。
现在你们认为张刚该怎样使用呢？2、分组（前后桌）交流如何使用100元。
3、小组汇报交流。
给予纠正引导。
应当珍惜每一分钱，把钱用在有意义的地方。
顺自己的父母，大家想购买什么东西呢？今天老师带大家一起去逛超市，好吗？1、进入角色，若干名售货员进场。
2、分发购物登记卡、现金记帐卡。
让学生把所购买的“商品”的名称其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。
3、分组合作进行模拟体验。
a)、教师注意调控场面，诸如“顾客”进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。
b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排父母给的100元，把钱正确合理的使用，并指导学生填好“两卡”以便交流。
4、分组交流，分享快乐。
1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。
（介绍购物登记卡）2)、交流买东西过程应该注意什么事项。
3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。
100的巧妙之处和购买物品的经验方法。
5、小组汇报交流。
1)、交流购买物品的意图。
2)、交流买东西中应考虑到什么？3)、交流如何合理正确地使用100元。
苏教版五年级上册劳动与技术提纲
苏教版五年级上册劳动与技术提纲苏教版五年级上册劳动与技术提纲「篇一」五年级上册劳动技术教学计划一、指导思想劳动是义务教育小学阶段的一门重要学科。
它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求1.热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
2.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3.坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
4.以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——烹饪1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能2、通过教学与实践活动，培养学生自理能力和从事家政劳动的能力。
第二单元小木工1、了解木制品在生活和学习中的广发用途，学习木工技术的一般性知识。
2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分的工具和材料制作小木工制品。
3、形成初步的技术意识、创新意思和严谨负责的科学态度。
四、学情分析通过三、四年级的劳技学习，五年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
《小小采购员》教案。
《小小采购员》教案。
一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。
过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。
二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在11-12岁之间。
他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。
因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。
四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。
首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。
（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。
学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。
教师：很好！你们的猜测非常接近。
那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。
接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。
2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。
（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。
小小采购员教案doc
分发购物登记卡、现金记帐卡。
让学生把所购买的“商品”的名称其
金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。
教师注意调控场面，诸如“顾客”
进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。
充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的“零用钱”，把钱正确合理的使用，并指导学生填好“两卡”以便交流。
引导：
（1)交流购买物品的意图。
（2)交流买东西中应考虑到什么？（3)交流如何合理正确地使用零用钱。
说说谁的消费最合理
如何最适当最合理地花费自己的
“零用钱”？这对你们今后办事、做人都有很大的启发和帮助。
师：今后，同学可以学着按计划消费自己的“零用钱”，做一个有主见、巧理财的小能手。
最后。
新苏教版五年级小学上劳动与技术全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
最新苏教版五年级上册综合实践教案
苏教版五年级上册综合实践教案1、我家的新厨房2、当好小小采购员3、尝尝我的手艺4、学生锯5、木蜻蜓6、刮鳞器7、笔筒8、小小礼品盒9、时钟我家的新厨房教学目标：1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类锅的使用和保养常识。
3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点、难点：学生熟悉的灶具、锅的使用是本项目的重点。
有关对灶具结构的认识。
教学准备：各类灶具、锅的实物以及电子图片。
学生要去调查自家的灶具、锅的种类，查找、阅读它们的说明书，向家长请教家里炊具的安全使用与保养常识，在家长的指导下进行使用炊具的体验。
主题活动的实施：第一阶段活动主题的选择阶段(一) 活动主题的选择。
1.出示新厨房的照片。
师：这是什么地方？生：(厨房)。
师：大家对厨房有那些想研究的问题？(如果学生提不出问题，可进行提示、指导。
)【预设：厨房里有哪些设备？各有什么用途？灶具有哪些种类？每种灶具的结构与优缺点是什么？如何使用？锅有哪些种类？如何使用与保养？】今天，我们一起开展一次主题实践活动“我家的新厨房”。
2.制订小组活动方案。
a学生自己选择活动小组。
教师指导：尽量以5-6人为一组；尽可能住得比较近的同学为一组。
这样便于课外实践活动的开展。
b指导学生制订小组活动方案。
“厨房里有哪些设备？各有什么用途？”我们可以开展哪些活动去解决这个问题？(预设：每个同学对自家以及小组中其他同学家的厨房设备、用途进行调查，不清楚的再问家长。
可以设计表格去填写)“灶具有哪些种类？如何使用？每种灶具的结构与优缺点是什么？”我们又可以开展哪些活动去解决？(预设：对自家以及自己所在小组同学家的灶具进行调查、观察、阅读灶具说明书、访问家长并在家长的指导下体验一下使用灶具。
)“锅有哪些种类？如何使用与保养？”我们又可以开展哪些活动去解决？(预设：对自己以及自己所在小组家的锅进行调查，阅读锅的说明书、交流体验、在家长的指导下体验使用锅烧水、烧饭、煮汤)解决上述问题，开展这些设计的活动，什么时候有时间？每组的成员可以商量一下，再做安排。
劳动技术
第1课当好小小采购员一、教学目的1.通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2.在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点掌握采购的方法和应注意的问题。
三、课时安排2课时四、教学准备购物记录表投影片。
五、教学过程（一）看看说说1.观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2.你们当过采购员吗？有什么体会呢？3.揭题：当好小小采购员4.小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
（二）读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1.购物前我们要做哪些准备工作呢？（1）问清楚买什么？买多少。
（2）带好钱和盛东西的器具。
（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
（4）适当多跑几家商店挑选。
2.购物时应注意什么？所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3.购物还应做什么？及时回家将剩余的钱交给父母。
4.总结评讲：学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
（三）学学做做1.出示购物记录，讲明白要求。
2.帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
第2课腌制萝卜干一、教学目的1.学会腌制萝卜干的方法。
2.通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点1.学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2.掌握萝卜和盐的重量比。
三、课时安排2课时四、课前准备1.原料：白萝卜或红萝卜若干只。
2.调料：食盐、八角等。
3.器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
4.教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
五、教学过程（一）尝尝说说1.教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。
激起学生动手的兴趣。
2.出示课题：腌制萝卜干（二）看看学学1.介绍腌制萝卜干的原料和调料。
五年级劳动上册教案(全册)资料
第一课时：我家的新厨房教课内容我家的新厨房教课目的1、认识厨房设施的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理采用灶具，学习各种锅的使用和养护知识。
3、做生活的小主人，从小培育优异的劳动习惯和生活习惯。
教课重难点学会安全使用灶具和合理采用灶具，学习各种锅的使用和养护常识。
教课准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各样灶具、各种锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设施的名称及用途，特别是锅、灶的安全使用和养护知识，以备沟通。
教课过程一、导入近来几年，很多同学家都搬进了新居，住的房屋宽阔又光亮，厨房也改变了模样，让我们先来观光这样一间新厨房。
二、常用的厨房设施1、这间厨房里有那些设施？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下边的表格里。
（学生填表格）2、沟通3、你们自己家的厨房里都有些什么设施？4、学生小组议论。
三、灶具的使用1、出示各样灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？谈谈你使用灶具的经验和领会。
四、锅的使用和养护1、出示各样锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？五、网络学习观看各样灶具和各种锅六、课外延长第二课时：当好小小采买员教课内容当好小小采买员教课目的1、拟定购物计划、合理开销，培育生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和鉴别食质量量。
3、培育与人交往的做事能力。
教课重难点学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和鉴别食质量量。
教课准备1、教师准备：实物投影仪、有关电教设施或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人采集一个食品包装袋，上网查找有关信息资料，随父亲母亲去商场或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教课过程一：导入1、你必定去过商场购物或许去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购置过什么东西，并谈谈你的经历和领会吗？2、学生沟通3、教师小结二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去商场买东西”问：小苏科带上 30 元钱就去商场，你们说他能很好地达成妈妈交给的采买任务吗？2、小组议论，达成填表3、全班沟通4、教师小结三、购置的食品要新鲜1、议论：如何才能购置到新鲜、卫生、价廉物美的食品原料？要注意什么？2、持续看电脑显示四、讲堂总结第三课时：厨房中的小诀窍教课内容厨房中的小诀窍教课目的1、激发活动兴趣，指引学生们关注生活小诀窍，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题，并拟定活动方案。
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当好小小采购员
第一课时
教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等
教学过程：
一、谈话导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
（分组交流讨论，谈谈自己上街购物的体会）
教师：平时我们在购物时应该注意些什么呢？
板书：购物有计划
二、购物要有计划
购物要有计划，要有充分的准备，除了带上所需的钱，最好还要带上合适的容器，如：纸袋、布包等。
同时还得有知识准备，了解相关的信息。
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
小苏的打算：一桶食油20元
一袋鸡蛋5元三样物品合计29元
两块蛋糕4元
看了小苏的打算后，你觉得他购物有计划吗？
2、小组讨论，完成填表（见书上）
三、购买的食品要新鲜
1、学生自己看书，了解可以采用哪些途径了解食品是否新鲜，然后进行交流讨论。
（见课本第14页，如何鉴别菜肴原料是否新鲜）
（指导学生平时通过跟父母上街购物，学习、掌握识别食品是否新鲜的方法。
）
2、组织交流讨论，明确鉴别菜肴原料是否新鲜的标准。
指导学生明确：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、食品成分、食用以及条形码等，确保购买的食品新鲜、质量好。
四、课外延伸：
1、了解绿色食品。
2、了解什么是条形码。
指导学生看书第16页。
五、布置作业。
学生实践上街购物。
当好小小采购员
第二课时
教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等
一、复习巩固
1、说说在购物时应该注意些什么？
2、如何辨别蔬菜是否新鲜？
二、讨论交流
1、交流自己亲自上街购物的体会。
2、你在购物时是否遇到过困难？是怎么解决的？
三、学生学写购物日记。
要求将自己上街购物的过程写下来，要求内容具体。
当好小小采购员
第三课时
教学目的：
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
教学重点、难点：
掌握采购的方法和应注意的问题。
教学准备：
食品包装袋
教学过程：
一、看看说说
1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？
3、揭题：当好小小采购员
4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以
帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
二、读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。
（2）带好钱和盛东西的器具。
（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。
三、总结
学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一
定能成为能的“采购员”。