普通话声调训练与辨正剖析
普通话声调训练
(5)阳阴 国歌 联欢 革新 南方 群居 农村 长江 航空 围巾 营私 原封 图书
(6)阳阳 直达 滑翔 儿童 团结 人民 模型 联合 驰名 临时 吉祥 灵活 豪华
(7)阳上 华北 黄海 遥远 泉水 勤恳 民主 情感 描写 难免 迷惘 平坦 旋转
(8)阳去 豪迈 辽阔 模范 林业 盘踞 局势 革命 同志 局势 雄厚 行政 球赛
2、两字词声调练习
(1)阴阴 参加 西安 播音 工兵 拥军 丰收 香蕉 江山 咖啡 班车 单一 发声
(2)阴阳 资源 坚决 鲜明 飘扬 新闻 编排 发言 加强 星球 中国 签名 安全
(3)阴上 批准 发展 班长 听讲 灯塔 生产 艰苦 歌舞 公款 签署 根本 方法
(4)阴去 庄重 播送 音乐 规范 通信 飞快 单位 希望 欢乐 中外 失事 加快
1、单字词声调练习
（1）阴平及阴平调练习：
声带绷到最紧，始终无明显变化， 保持音高。
方、春、光、辉、租、 天、花、开、公、司、 通、知、新、屋、出、
（2）阳平及阳平调练习
声带从不松不紧开始，逐步绷紧， 直到最紧，声音从不低不高到最 高。
人、民、银、行、连、 年、和、平、农、民、 犁、田、圆、形、循、
绕口令（二）
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。 施氏时时适市视狮。十时，适十狮 适市。是时，适施氏适市。氏视是 十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏 拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏 使侍拭石室。石室拭，氏始试食是 十狮。食时，始识是十狮，实十石 狮尸。试释是事。
(9)上阴 指标 统一 转播 北京 纺织 整装 掌声 法医 演出 广播 讲师 取消
(10)上阳 指南 普及 反常 谴责 讲完 朗读 考察 里程 起航 软席 领衔 党员
(11) 上上 古典 北海 领导 鼓掌 广场 展览 友好 导演 首长 总理 感想 理想
声调辨正
声调辨正声调常见的问题：1．音程偏短、不够饱满。
2．上声的发声问题较多，一是音程过短，发成了212；二是音程过长，发成了215；三是发成了弧形。
注意平、升、曲、降四种声调的区别普通话声调也可简单概括为“一平、二升、三曲、四降”。
汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是造成歧义或语音错误的重要原因之一。
声调有一个发展过程，是随着汉语的不断发展变化而演变发展的。
从古代汉语到现代汉语，四声已有很大变化。
古汉语的四声为：平、上、去、入。
按传统说法是：平声是平调，上声是升调，去声是降调，入声是短调。
现代汉语普通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去四声中。
学习声调，最好是明确所属方言与普通话声调的对应关系。
（一）调类辨正普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，七大方言区的调类数差别明显，主要原因是古入声字的分源。
北方方言区的绝大部分地区与普通话的调类一致，如汉口话、济南话、沈阳话、成都话等都是四个调类，入声分别归到阴阳上去；比较特殊的是，滦县话只有三个调类：平声、上声与去声，调类数最少。
吴、湘、赣、闽、粤、客家方言区由于保留着入声字，调类数从五到十不等：湘、赣、客家方言区虽都是六个调类数，但调类不同，湘、赣方言区里的去声分阳去、阴去，而客家方言里的入声分阴入、阳入；吴方言区的调类数比较复杂:上海话有五个调类，苏州话有七个，绍兴话有八个；粤方言区的玉林调类数最多，有十个。
因此，以上方言区的人们在学习普通话过程中，必须去掉入声字，改读为阴、阳、上、去四声（二）调值辨正1．阴平的辨正（1）调值不够高。
阴平调值是55，但有方言区念成44（沈阳、成都）、33（长沙），甚至11（滦县），如：“现在开始播音”中的“播音”两个字念成最低音11就带有较明显的方言色彩。
例词：诗篇shīpīān出家chūjiā张贴zhānɡtiē纷争fēnzhēnɡ初春chūchūn（2）阴平读成降调。
如普通话“生生不息”中的“生生shēnɡshēnɡ”本是高平，天津、南京、兰州、南昌、绍兴等地却读成下降的调子，听起来像是“胜胜shènɡshènɡ”。
通用普通话教材第4章 声调辨正
第四章声调训练第一节认识声调一、调值和调类声调是音节发音时具有区别性功能的音高变化。
它同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。
在汉语里，一个音节一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。
普通话声调可以从调值和调类两个方面去分析、认识。
1．调值调值指声调的实际读法，即声调的高低升降变化。
普通话声调有四个基本调值，即高平调、中升调、降升调、全降调。
每个调值的音高情况可以用“五度标记法”加以具体描写，如图4.1。
535 451 3214 21图 4.1注：竖线分为五度，表示相对音高。
竖线左侧的线条表示四个调值的音高变化形式。
2．调类调类就是声调的分类，是根据声调的实际读法(调值)归纳出来的。
把调值相同的归为一个调类，这样普通话声调可归为四类，即：阴平(高平调55)、阳平(中升调35)、上声(降升调214)、去声(全降调51)。
调类名称也可以用序数表示，称为第一声、第二声、第三声、第四声，简称为“四声”。
3．调号调号是指表示声调的符号。
普通话的调号是根据普通话语音调值的升降情况制定的。
调号的形状是根据“五度标记法”缩写而成的。
调号简化为：阴平“一”、阳平“/”、上声“∨”、去声“\”。
表 4.1普通话的调值调类综述表二、声调发音练习认读下列单音节字词，体会四声的调值(•字前标“△”的为多音字)哀āi 癌ái 矮ǎi 爱ài△凹āo 敖áo 袄ǎo 奥ào巴bā拔bá靶bǎ爸bà掰bāi 白bái 百bǎi 拜bài包bāo 雹báo 饱bǎo 报bào 崩bēnɡ甭bénɡ△绷běnɡ泵bènɡ逼bī鼻bí比bǐ闭bì憋biē蹩bié△瘪biě△别biè拨bō帛bó跛bǒ△簸bò逋bū醭bú补bǔ布bù猜cāi 才cái 彩cǎi 菜cài餐cān 残cán 惨cǎn 灿càn 糙cāo 曹cáo 草cǎo △操cào 插chā茶chá△衩chǎ岔chà搀chān 谗chán 产chǎn 忏chàn 昌chānɡ常chánɡ敞chǎnɡ畅chànɡ抄chāo 巢cháo 炒chǎo 耖chào 琛chēn 臣chén 碜chěn 衬chèn 瞠chēnɡ成chénɡ逞chěnɡ△秤chènɡ吃chī池chí齿chǐ赤chì充chōnɡ虫chónɡ宠chǒnɡ△冲chònɡ抽chōu 酬chóu 丑chǒu 臭chòu 出chū刍chú储chǔ触chù川chuān 船chuán 喘chuǎn 串chuàn 疮chuānɡ床chuánɡ闯chuǎnɡ怆chuànɡ疵cī词cí此cǐ次cì村cūn 存cún 忖cǔn 寸cùn 搓cuō痤cuó脞cuǒ挫cuò搭dā达dá△打dǎ△大dà刀dāo △叨dáo 导dǎo 到dào 低dī迪dí底dǐ弟dì督dū毒dú赌dǔ杜dù多duō夺duó朵duǒ惰duò婀ē鹅é△恶ě厄è△发fā罚fá法fǎ珐fà帆fān 凡fán 反fǎn 犯fàn方fānɡ防fánɡ仿fǎnɡ放fànɡ飞fēi 肥féi 匪fěi 废fèi纷fēn 汾fén 粉fěn 份fèn风fēnɡ逢fénɡ讽fěnɡ凤fènɡ肤fū芙fú甫fǔ讣fù旮ɡā噶ɡá△嘎ɡǎ尬ɡà戈ɡē隔ɡé舸ɡě△个ɡè根ɡēn 哏ɡén △艮ɡěn 亘ɡèn郭ɡuō国ɡuó果ɡuǒ△过ɡuò嗨hāi 孩hái 海hǎi 害hài酣hān 含hán 罕hǎn 汉hàn蒿hāo 亳háo 郝hǎo 浩hào轰hōnɡ弘hónɡ△哄hǒnɡ鸿hònɡ齁hōu 喉hóu 吼hǒu 后hòu乎hū狐hú琥hǔ互hù欢huān 环huán 缓huǎn 幻huàn荒huānɡ黄huánɡ恍huǎnɡ△晃huànɡ灰huī回huí悔huǐ卉huì△豁huō活huó火huǒ或huò击jī吉jí脊jǐ计jì加jiā颊jiá甲jiǎ驾jià交jiāo △嚼jiáo 狡jiǎo 轿jiào阶jiē劫jié姐jiě戒jiè拘jū局jú举jǔ巨jù撅juē决jué△蹶juě倔juè苛kē△壳ké渴kě刻kè匡kuānɡ狂kuánɡ夼kuǎnɡ眶kuànɡ亏kuī葵kuí△傀kuǐ愧kuì垃lā旯lá喇lǎ辣là啷lānɡ狼lánɡ朗lǎnɡ浪lànɡ捞lāo 劳láo 老lǎo 涝lào△勒lēi 雷léi 垒lěi 泪lèi△哩lī厘lí里lǐ力lì蹽l iāo 辽l iáo 燎l iǎo 镣l iào拎līn 邻lín 凛lǐn 吝lìn△溜l iū刘l iú柳l iǔ△遛l iù△隆lōnɡ龙lónɡ垄lǒnɡ△弄lònɡ噜lū颅lú卤lǔ录lù啰l uō罗l uó裸l uǒ洛l uò妈mā△麻má马mǎ骂mà△嫚mān 蛮mán 满mǎn 曼màn 猫māo 毛máo 卯mǎo 茂mào △蒙mēnɡ虻ménɡ猛měnɡ孟mènɡ咪mī迷mí米mǐ觅mì喵miāo 苗miáo 秒miǎo 妙miào 摸mō膜mó△抹mǒ末mò△那nā拿ná△哪nǎ纳nà囡nān 南nán 蝻nǎn △难nàn 孬nāo 挠náo 恼nǎo 闹nào 妮nī尼ní拟nǐ昵nì蔫niān 鲇nián 捻niǎn 念niàn 妞niū牛niú扭niǔ△拗niù拍pāi 牌pái △迫pǎi 湃pài抛pāo 咆páo △跑pǎo 炮pào 抨pēnɡ彭pénɡ捧pěnɡ碰pènɡ坯pī毗pí癖pǐ媲pì偏piān 骈pián 谝piǎn 骗piàn 剽piāo 嫖piáo 瞟piǎo 票piào 姘pīn 频pín 品pǐn 聘pìn 颇pō婆pó叵pǒ破pò扑pū菩pú普pǔ铺pù戚qī颀qí杞qǐ讫qì谦qiān 虔qián 谴qiǎn 堑qiàn 枪qiānɡ蔷qiánɡ△抢qiǎnɡ呛qiànɡ锹qiāo 樵qiáo 巧qiǎo 窍qiào △切qiē△茄qié△且qiě惬qiè侵qīn 擒qín 寝qǐn 沁qìn 倾qīnɡ擎qínɡ请qǐnɡ庆qìnɡ蛆qū渠qú龋qǔ趣qù△圈quān 颧quán 畎quǎn 券quàn △嚷rānɡ瓤ránɡ壤rǎnɡ让rànɡ杀shā啥shá傻shǎ△煞shà艄shāo 韶sháo △少shǎo 潲shào 赊shē△蛇shé△舍shě赦shè身shēn 神shén 婶shěn 蜃shèn笙shēnɡ绳shénɡ△省shěnɡ圣shènɡ诗shī时shí矢shǐ△氏shì收shōu △熟shóu 首shǒu 瘦shòu叔shū塾shú暑shǔ戍shù胎tāi △苔tái △呔tǎi 态tài贪tān 昙tán 忐tǎn 探tàn涛tāo 淘táo 讨tǎo 套tào剔tī啼tí体tǐ屉tì添tiān 阗tián 腆tiǎn 掭tiàn△挑tiāo 笤tiáo 窕tiǎo 粜tiào汀tīnɡ庭tínɡ艇tǐnɡ挺tìnɡ△通tōnɡ瞳tónɡ捅tǒnɡ痛tònɡ偷tōu 投tóu 钭tǒu 透tòu凸tū荼tú土tǔ兔tù推tuī颓tuí腿tuǐ蜕tuì吞tūn 臀tún 汆tǔn △褪tùn 托tuō鸵tuó椭tuǒ△拓tuò娲wā娃wá佤wǎ袜wà碗wān 丸wán 惋wǎn 腕wàn汪wānɡ亡wánɡ枉wǎnɡ忘wànɡ危wēi 帷wéi 伪wěi 魏wèi瘟wēn 雯wén 稳wěn 汶wèn屋wū毋wú妩wǔ戊wù晰xī檄xí徙xǐ隙xì△鲜xiān 咸xián 冼xiǎn 腺xiàn镶xiānɡ翔xiánɡ饷xiǎnɡ△巷xiànɡ枭xiāo 淆xiáo 晓xiǎo 孝xiào歇xiē偕xié△写xiě械xiè星xīnɡ型xínɡ醒xǐnɡ幸xìnɡ△戌xū徐xú诩xǔ婿xù轩xuān 漩xuán 癣xuǎn 绚xuàn 薜xuē穴xué雪xuě△血xuè押yā衙yá△哑yǎ揠yà胭yān 炎yán 俨yǎn 雁yàn殃yānɡ杨yánɡ仰yǎnɡ怏yànɡ吆yāo 肴yáo 舀yǎo 药yào△掖yē爷yé野yě腋yè揖yī贻yí倚yǐ役yì喑yīn 吟yín 瘾yǐn 荫yìn膺yīnɡ蝇yínɡ颖yǐnɡ映yìnɡ拥yōnɡ颙yónɡ永yǒnɡ△佣yònɡ幽yōu 鱿yóu 黝yǒu 釉yòu迂yū鱼yú雨yǔ狱yù鸳yuān 辕yuán 远yuǎn 苑yuàn晕yūn 匀yún 允yǔn 孕yùn簪zān △咱zán 攒zǎn 暂zàn糟zāo 凿záo 澡zǎo 躁zào渣zhā札zhá眨zhǎ乍zhà摘zhāi 宅zhái 窄zhǎi 寨zhài招zhāo △着zháo 沼zhǎo 召zhào遮zhē蛰zhé褶zhě蔗zhè汁zhī职zhí止zhǐ质zhì诌zhōu 妯zhóu 肘zhǒu 皱zhòu诛zhū逐zhú瞩zhǔ贮zhù△作zuō昨zuó左zuǒ做zuò第二节辨正声调一、误读与缺陷普通话声调虽然只有“四声”，但由于各方言声调与普通话声调间有许多差别，并对其干扰，要念准普通话的“四声”还是有一定难度。
普通话声、韵、调辨正ppt
•
声调4个
声母（发音部位）
• 双唇音（上唇和下唇）： b p m • 唇齿音（上齿和下唇）： f • 舌尖前音（舌尖和上齿背）：z c s • 舌尖中音（舌尖和上齿龈）： d t n l • 舌尖后音（舌尖和硬腭前）： zh ch sh r • 舌面音（舌面和硬腭前）：j q x • 舌根音（舌根和软腭）：g k h
正确的读音
bǔyù
哺育
cūguǎng
粗犷
pāngtuó
滂沱
sāosī
缫丝
cūcāo chéngfá dàibǔ dīfang
粗糙 惩罚 逮捕 提防
jíshǐ jiàoduì juésè múyàng
即使 校对 角色 模样
piāoqiè jiěpōu guānqiǎ wéirào
剽窃 解剖 关卡 围绕
普通话语音辨正
普通话的概念？
普通话是以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
普通话是以北京语音为标准音
北方话为基础方言
典范的现代白话文著作 为语法规范的 现代汉民族共同语
语音 词汇 语法
普通话音节
•
•
声母21个（零声母除外）
•
韵母39个
单元音韵母的发音诀窍？复韵母和鼻韵 母发音诀窍？
• 明确：单元音韵母是唇型、舌位、口腔开口度保持不变。 复韵母和鼻韵母发音发音要显示有动程，也就是唇型、舌位、 口腔开口度的变化。
例如：a o e i u ü ai ou ei in un ün
辨别：国 由 夜
单韵母a正确的发音
• (1)发音时软颚上升，关闭鼻腔，声音从口腔出。前
更正(gēngzhèng)
普通话训练之声调课件
降落过程
发音时，声带从紧绷状态开始松弛 ，肌肉逐渐放松，使声带从紧张到 松弛。
结尾音
去声的结尾音较低，舌位和唇形逐 渐向低音移动。
去声声调的发音示例
词语示例
学校、大厦、喜欢、电话、拒绝、日出、礼物、报纸、照片 、下雨、努力、买菜、起来、上去。
句子示例
我知道他已经去了北京；这个礼物太贵了，我不能接受；今 天天气很差，我想睡觉；这么晚了，你还不睡觉吗？
发阴平声调时，声带要完全松弛，保持均匀振动，使声音达到平稳、饱满的状态。
发音过程中，口腔和鼻腔需保持畅通，气息均匀通过声门，声音不带有明显的轻重 变化。
阴平声调的发音要领可概括为“松、稳、通”，即声带松、稳定、畅通。
阴平声调的发音示例
普通话中的阴平声调主要出现在字音的开始或中间位置，例如“波”、“坡”、 “科”、“哥”等字。
普通话训练之声调课 件
目录
• 声调概述 • 阴平声调 • 上声声调 • 去声声调 • 阳平声调 • 声调组合与变化 • 声调发音实践与训练 • 常见问题与纠正方法
01
声调概述
声调的定义
01
声调是指音节中由于音高的变化 而产生的音变现象。
02
声调在普通话中具有区别意义的 作用，相同的音节加上不同的声 调会产生不同的意思。
“今天天气格外晴朗，阳光明媚 ，适合外出郊游。看到蓝天白云
，心情也变得格外舒畅。”
在朗读时，注意根据句子和段落 的意思，运用不同的声调和语气
来表达情感。
08
常见问题与纠正方法
发音不准的问题与纠正方法
总结词
发音不准是普通话训练中常见的问题之 一，主要表现为音调不准、发音位置不 正确等。
VS
详细描述
普通话声调教学
四、音变
（一）变调 “变调”是指在语流中，音节与音节紧密相
连时，其中一个音节的调值会发生一些变化，与 单念时的调值不同。
比较重要的有上声的变调和"一"、"不"的变 调。
四、音变
1 上声变调 音变规律是：
（1）在非上声（阴平、阳平、去声）音节之前， 上声音节由214变为211，称"半上"。例如：
童子打桐子 桐树满桐子，桐下满童子，童子要桐子，桐 子不给童子。童子用筒子打桐子，桐子不落，童
我从伯爹伯妈门前过，看见伯爹伯妈门前种 着百十百棵白果树，那百十百棵白果树上站着百 十百个白斑鸠，我就捡了百十百块白石头， 打那百十百个白斑鸠。
四、音变
语流内的一连串音紧密连接，发音部位和发 音方法不断改变，有时难免相互影响，产生明显 的变化，这种语音变化，称之为“语流音变”。
调类指一种语言或方言对声调的分类，通常 是按照声调的实际读法即调值归纳分类的。凡是 调值相同的字就归纳为一个调类。
普通话的全部字音有四种基本调值(不包括轻 声、变调)，因而分为阴平、阳平、上声、 去声四个调类。
一、普通话声调的调值和调类
调号指标记声调的符号。普通话调号的形状基 本上是五度标记法的缩影，《汉语拼音方案》为普 通话的四个调类设计的四种声调符号为：阴平(ˉ) 、阳平(ˊ)、上声(ˇ)、去声(ˋ)
例如：来回航行 含糊其辞 名存实亡
第三声——上声调(降升调或214调)。 发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来， 稍稍延长，再很快地绷紧。
例如：岂有此理 果敢勇猛 永远友好
二、普通话声调的发音
第四声——去声调(全降调或51调)。 发音时，声带先拉紧后放松，声音由高到低。
第四节 普通话声调及辨正
昼 鸣 宫 靴 瓜 槐 皇 炒 鳖 司
邋 饨 妯 忱 饶 蛲 莜 笊 纂 珐 俘
邋遢（l ā · ā ） t 馄饨（h ú n · ú n） t 妯娌（zh ó u · ） 热忱（chén） lǐ 富饶（r áo） 蛲虫（n áo） 铙钹 （n áob ó ） 莜麦（y ó u） 笊篱（zh à o） 篡夺（cu àn） 编纂（zuǎn） 珐琅（f à） 砝 码（fǎ） 俘虏（f ú ） 俘获
为了把调形和调值描写得具体形象，一般用“五 度标记法”立一竖标，中分5度，最低为1，最高 为5。作为比较线，在它的左边用横线、斜线、折 线表示变化的范围。【图示】
【声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于 自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的， 不是绝对的；声调的升降变化是滑动的，不象从 一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。】
（二）读多音节词语(100个音节；其中含双音节 词语45个，音节词语2个，4音节词语1个) 取得 阳台 儿童 名牌儿 混淆 衰落 分析 防御 沙丘 管理 此外 便宜 光环 塑料 扭转 加油 队伍 挖潜 女士 科学 手指 策略 抢劫 森林 侨眷 模特儿 港口 没准儿 干净 日用 紧张 炽热 群众 板凳儿 沉醉 快乐 窗户 财富 应当 生字 奔跑 晚上 卑劣 包装 洒脱 现代化 委员会 轻描淡写
一、普通话声调及作 用
声调是音节的高低升降变化。 它主要是由音高决定的。 （音高是语音的四要素之一，是指 声音音调的高低） 在汉语里，声调是音节结构中 不可缺少的组成部分，它同声母、 韵母一样有区别意义的作用。 题材——体裁 联系——练习 保卫——包围 实施——事实
普通话四个声调：阴平、阳平、上 声和去声 。
阴平：55； 【常见问题：偏低，为44；33】 【今天是阴天 山海关】 阳平：35； 【常见问题：上扬不够，为34；】 【起点偏低，为13.】 上声：214； 【常见问题：不注意上声变调。】 【读全值时，后半部分上扬力度不够，为212，或 213.】 去声：51. 【常见问题：起点不够高，为31；下降不够完全， 为53.】
普通话实训报告声调训练
一、前言普通话作为我国国家通用语言，具有极高的地位和重要性。
为了提高自身的普通话水平，我参加了普通话实训课程。
在实训过程中，我深刻认识到声调训练对于提高普通话水平的重要性。
本文将结合实训内容，对普通话声调训练进行详细阐述。
二、声调训练的重要性1. 声调是汉语语音的核心要素，对语言表达具有决定性作用。
声调的变化可以表达不同的意义，是区分词义、语法结构的重要手段。
2. 普通话水平测试中，声调占较大比重。
掌握正确的声调，有助于提高普通话水平测试成绩。
3. 在日常交流中，正确的声调有助于表达清晰、流畅，使沟通更加顺畅。
三、声调训练内容1. 声调概述普通话声调共有四个，分别为阴平、阳平、上声、去声。
每个声调都有其独特的音高、音长、音强等特征。
（1）阴平：音高最高，音长适中，音强适中。
如“一”、“我”、“义”等。
（2）阳平：音高适中，音长适中，音强适中。
如“而”、“尔”、“二”等。
（3）上声：音高较低，音长适中，音强适中。
如“有”、“友”、“又”等。
（4）去声：音高最低，音长适中，音强适中。
如“为”、“为”、“无”等。
2. 声调变化（1）变调：普通话中，有些音节在特定语境下会发生声调变化。
例如，上声音节在去声、轻声、儿化音前变为阳平，如“学”、“在”、“好”。
（2）轻声：轻声是普通话中的一个特殊声调，音高、音长、音强均较弱。
如“桌子”、“苹果”、“头发”等。
（3）儿化音：儿化音是普通话中的一种音变现象，音节末尾的“儿”字发音。
如“花儿”、“水儿”、“小猫儿”等。
3. 声调练习方法（1）跟读练习：选择一篇标准普通话文章，跟读其中的声调，注意模仿声调的音高、音长、音强。
（2）对比练习：将相同意义的词语，通过改变声调，体会声调对意义的影响。
（3）模仿练习：模仿不同方言地区人士的发音，感受声调的多样性。
（4）情景模拟：在实际交流中，运用声调表达不同的情感和意义。
四、实训体会与收获通过本次普通话实训，我对声调训练有了更深入的认识，以下是我在实训过程中的体会与收获：1. 声调训练是提高普通话水平的关键。
《普通话的声调》课件
声调训练的实践与技巧
听辨与模仿
多听标准普通话发音，注意区分不同声调的 差异，然后模仿标准发音进行练习。
节奏与语速
掌握正确的语速和节奏，避免因为语速过快 或节奏不当而影响声调的准确性。
对比与纠正
将自己的发音与标准发音进行对比，找出差 异并纠正错误。
练习与巩固
通过大量的练习来巩固正确的声调习惯，如 朗读文章、练习绕口令等。
普通话声调的特点
01
02
03
04
平缓
普通话的平声调相对较平缓， 起伏较小，发音时声音较为平
稳。
上升
上声调的起点较低，上升到一 定高度后逐渐下降，形成一个
拱形。
下降
去声调的起点较高，然后迅速 下降，形成一个较大的坡度。
入声
入声调是一个短促的发音，声 音较为集中，有一定的闭塞感
。
02
普通话的四个声调
55。
上声的调值为214，但有些考 生发音时调值不准确，比如 读成212或者314。纠正方法 ：多听多模仿，掌握正确的
上声调值。
去声的调值为51，但有些考 生发音时调值不完整，比如 读成类似阴平的降升调。纠 正方法：适当加强下降力度
，使调值达到51。
入声是一个短促的声调，但 有些考生发音时不够短促， 听起来不够明显。纠正方法 ：注意入声发音的特点，适
去声
01
去声调值
普通话中的去声调值为51，发音时声带从紧张状态突然放松，声音从高
处迅速下降到低处。
02
去声发音特点
去声发音时，声音高亢、有力，具有明显的降调特点。在语流中，去声
常常用于表达强烈的情感和语气，如感叹、强调等。
03
去声的应用
去声在普通话中应用广泛，常用于表达肯定、强调、感叹等情感。在不
《普通话口语教程(上册)》教案 第3课 声调辨正
课题声调辨正课时2课时(90min)教学目标学习目标：能够准确辨读声调素质目标：感受普通话抑扬顿挫的韵律美，培养正确的审美观教学重难点教学重点：调类辨正、调值辨正教学难点：调类辨正、调值辨正教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题随机邀请学生回答什么是调类？普通话有哪几个调类？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声调辨正传授新知【教师】讲解调类辨正、调值辨正一、调类辨正普通话有阴平、阳平、上声、去声4个调类，各大方言的调类个数则差别明显，多的有十几个，少的只有3个。
【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：官话方言的调类个数是多少呢？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言例如，官话方言的调类个数与普通话的调类个数一致；吴、湘、赣、闽、粤、客家方言的调类个数位5个到10个不等；河北滦县话的调类最少，只有3个，即平声、上声与去声。
造成这种现象的原因主要是古入声字的分源。
古代汉语的调类分为平、上、去、入4类。
古入声在普通话和某些方言里已经消失了，但是有些方言还保留着入声，如吴方言松江话、粤方言广州话、闽方言厦门话和福州话等。
位于有入声的方言区的人学习普通话，应该清楚入声字在普通话里属于哪类声调、读什么音。
对此，可以利用下面古今声调的演变规律来掌握大部分入声字的普通话声调。
（1）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是m、n、1、r的，它们的普通话声调就应该是去声，如"麦、目、灭、纳、力、落、辣、热、肉、日"等字。
例外的只有"摸（阴平）、膜（阳平）、捏（阴平）"等少数几个字。
(2)凡古入声(方言入声)字的普通话声母是不送气的塞音、塞擦音(如b 、d 、g 、z 、zh 、j)的，它们的普通话声调现在大多是阳平，如"白、读、集、直、浊、族、泽、贼”等字。
普通话声调训练与辨正剖析
普通话与临沂话声调调值对比 普通话：阴平 阳平 上声
55 35 214 临沂话：324 53 55
山明水 风调雨 花红柳 山重水
去声 51 312 秀 顺 绿 复
语流音变
在连续发音过程(语流)中，前后相邻的音节
会互相影响而致使某些音节的音素或声调发
生了变化，这叫语流音变，简称“音变”。
“音变”是普通话的语音系统的一个重要的 特征。
普通话的音变包括：变调（上声、去声、一、 不、形容词重叠）、轻声、儿化和“啊”的
音变。
上声的变调
1、上声+非上声（一、二、四声）→前一个 上声变为“半上”，调值为211。
上声+阴平前（一声）：百般 打通 摆脱 保温 上声+阳平前（二声）：→祖国 旅行 导游 改革 上声+去声前（四声）：考虑 广大 讨论 挑战
ya wa za ra na nga
《可爱的孩子》“啊”音变训练 这些孩子啊(ya)，真可爱啊(ya) ， 你看啊(na)，他们多高兴啊(nga)， 又是作诗啊(ra)，又是吟诵啊(nga)， 又是画图画啊(ya) ，又是剪纸啊(ra) 。 又是唱啊(nga) ，又是跳啊(wa) ， 他们多幸福啊(wa) ！
好的、老实、姥姥、里头、喇叭 骨头、脑袋、暖和、懂得、本事
儿化
在测试第二项中，这种变调不少于4个。
号码儿 在哪儿 戏法儿 心眼儿 找茬儿 名牌儿 壶盖儿 扇面儿
“啊”的音变
“啊”作叹词时，用在句首，读本音“ɑ”， 但随表达感情的不同，声调也有所不同。如： “啊（á），他真的走了？”表示追问或难以 相信的感情。 “啊(à)，我知道了。”表示应诺，认可，明白 过来了。 “啊”作语气助词时，用在句尾。由于受前一 音节末尾音素的影响，常常会发生音变现象。 从而产生出六种不同的读法，分别读作
普通话教案——声调知识辨正
普通话教案（七）【课题】：普通话声调知识、辨正要领【教学目标】了解声调的含义与作用、明确声调调值、调类及调号的概念、掌握普通话声调发音要领及训练方法，学会辨正方言声调。
【教学重难点】重点：明确声调调值、调类及调号的概念、掌握普通话声调发音要领及训练方法，学会辨正方言声调。
难点：掌握普通话声调发音要领及训练方法，学会辨正方言声调。
【教学方法】讲授法、师生讨论、小组活动【教具】麦克风课本【教学课时】周课时2【教学过程】一、导入1、回顾旧课结合学生学过的声母和韵母，导入汉语声调知识2、课前热身找两名同学回读书P2诗《卧春》《我蠢》表明声调是区别方言与普通话的重要因素，强调学习、练习声调的重要性。
二、讲授一）什么是声调？1、概念声调是汉语音节所固有的,可以区别意义的声音的高低升降、曲直长短的变化形式。
是汉语拼音音节里的成分。
汉语的音节包括声母、韵母和声调三个部分,一个音节基本上是一个汉字,所以声调也叫字调。
声调贯穿音节始终，不加声调就没办法确定字的读音。
声调范畴声调是语音的变化形式，属于语音范畴里的概念。
回顾语音物理属性（音长—声音持续时间的长短；音强—声音的强弱，由发音体震动幅度的大小决定：最主要的还是受音高—声音的高低影响，取决于发音体震动的快慢；*用不同音高发出“一”的声调，让学生感受音高，音高的变化导致声调的变化）二）声调的作用为什么要了解声调？声调有什么样的作用？1、区别词义,纯正字音声调是汉语音节中不可缺少的成分,声调不同,词义就不一样例如:“买”mai 和“卖”mai、“同志tong zhi 和“通知"tong zhi、“语言”yu yan和“预演”yu yan等,这些词语声母和韵母相同,声调不同,词的意义就不一样。
让学生了解不同的声调有区别意义的作用，强调学习声调的必要性，正确运用声调在日常生活中表达出自己不同的意愿。
2、使语言富有节奏感由于声调有高低升降、曲直长短的变化形式,各种声调的反差就形成了语音的节奏,表现出抑扬顿的音乐美。
普通话的声调及声调辩证的训练课件
坚持以实践为主，多参与口语交流和朗读等活动，提高声调感知 和运用能力。
互动交流
加强与他人的互动交流，互相学习、互相纠正，共同提高普通话 水平。
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调值不到位，调类混淆。
解决方案
加强音高训练，例如通过模仿、跟读等方式来纠正调值不到位的问题；对于调类混淆，可采用对比训练，突出不 同调类的差异。
吴方言区声调问题及解决方案
主要问题
调类数目不一，有复杂的多调类现象；调值 差异大，存在不同于普通话的中多个调 类归并为普通话中的四个调类；对于调值差 异，可通过音高和音长的调整来逐渐接近普 通话的调值。
要点二
经验分享
邀请有学习心得的学生分享学习方法和经验，促进同学间 互相学习。
课堂练习与纠正发音
发音练习
教师示范正确发音，学生跟读， 注意音高、音长和音强的变化。
录音自评
学生录音后自评发音，找出问题 所在，针对性地进行改进。
互动纠正
学生之间互相纠正发音，提高发 音准确性和自信心。
教师点评与总结反馈
粤方言区声调问题及解决方案
主要问题
存在复杂的调类及调值现象，且调值差异大 ；存在不同于普通话的入声调。
解决方案
针对复杂的调类和调值现象，可进行分解训 练，逐个突破；对于入声调，可通过对比训 练来突出其与普通话声调的不同，并进行转
换训练。
06
互动环节与课堂练习
小组讨论与分享经验
要点一
分组讨论
学生分成若干小组，就普通话声调的重要性、学习难点等 进行讨论，加深理解。
教师点评
教师对学生的发音练习进行点评，指出优点和不足，提 出改进建议。
普通话语音训练：声调辩证ppt课件.ppt
撒娇 心声 新婚 宣称 真菌 争光
冰箱 餐厅 春风 春光 精光 亲身
伸张 心酸 星光 阴森 真心 专心
• 2、阳平
念高升（或说中升），起音比阴平稍低， 然后升到高。中升到高，“高声调”。用五 度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声 带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧， 声音从不低不高到最高。
并行 电铃 定员 放行 降临 矿藏
普通话声调练习：去声——上声
• 怅惘 • 饭碗 • 唤醒 • 矿井 • 驯养
电缆 放眼 舰艇 面粉 迅猛
电网 放养 将领 探险 印染
定点 幻影 竞选 现款 敬仰
辨调练习
语言yǔyán— 寓言yùyán 颜色yán sè— 眼色yǎn sè 山西shān xī— 陕西shǎn xī 题材tícái — 体裁tǐcái 努力nǔlì— 奴隶núlì 洗手xǐshǒu— 吸收xīshōu 无理wúlǐ— 无力wúlì 道理dào lǐ—— 倒立dào lì 白花bái huā——百花bǎi huā
5
35
4
3
2
例如：人民银行 连年和平
农民犁田 圆形循环
1
• 教材P69听录音
阳平声调练习：阴平——阳平
• 安闲 • 本行 • 边沿 • 兵团 • 村民 • 相逢
心弦 姻缘 增援 珍藏 争鸣 专员
安详 边防 冰凉 猖狂 单人 心神
阴沉 渊源 粘连 真情 专长 奔腾
• 3、上(shǎng)声
念降升，起音半低，先降后升，由半低 下降、稍拖长再快速升高，“降升调”。用 五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作 214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下 来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到 最紧。
天净沙·秋思
普通话考试中的语音纠错技巧和练习方法
普通话考试中的语音纠错技巧和练习方法普通话，作为中国的国家通用语言，对于每一个华人来说都是必备的一项能力。
掌握正确的普通话发音，不仅可以提高我们的语言交流能力，还可以在各种考试和面试中脱颖而出。
然而，由于方言等因素的干扰，我们常常在普通话发音上犯错误。
本文将介绍普通话考试中的语音纠错技巧和练习方法，以帮助大家提升普通话发音水平。
一、声母的纠错技巧和练习方法声母是普通话发音中的重要组成部分，也是容易出错的地方之一。
在普通话考试中，经常会出现一些声母的错误发音。
为了纠正这些错误，我们可以采取以下技巧和练习方法：1. 善用比较：将相似的声母进行比较，找出它们之间的区别。
例如，"p"和"b"、"f"和"v"在口腔发音时的区别较小，通过反复比较和练习，可以帮助我们更准确地发音。
2. 听音辨音：通过听教材中的正确发音，辨别其中的差异，并模仿正确音频进行发音练习。
3. 特定词汇练习：选择一些常用词汇，并重点练习其中出现的易错声母。
例如，"爸爸"、"妈妈"、"飞机"等词汇中的声母容易被混淆，通过反复练习这些词汇，可以加深对声母发音的记忆。
二、韵母的纠错技巧和练习方法与声母类似，韵母也是普通话考试中容易出错的地方。
要纠正韵母的错误发音，我们可以尝试以下技巧和练习方法：1. 口型准确：不同的韵母需要配合不同的口型。
通过观察和模仿教材中的口型示范，调整自己的发音方式，使其更加准确。
2. 分组练习：将相似的韵母进行分组练习，加深对它们的区别和发音方式的记忆。
例如，"a"、"e"和"o"在发音上存在一定相似性，需要通过反复训练，使其发音更加清晰准确。
3. 反复朗读：选择一篇适合自己水平的文章，通过反复朗读来矫正韵母的错误发音。
普通话的声调及声调辩证的训练
• 着：①zhāo，同“招”，下棋时走一步叫一着， 比喻计策、手段。②zháo，着地、着急、着火、 睡着了、打着了。
• 解：①jiě(音：姐)，分开：解剖、分解、瓦解、 解体、解开、溶解；除去：解放、解除、解雇、 解毒、解围、解脱、解散、解馋、解闷、解恨、 解冻；分析说明：解释、解析、解说、解答、解 法、劝解、说文解字；明白：理解、见解；处理： 解决、和解、调解、解铃还须系铃人；其它：解 方程、无解、解放军、解放战争。②xiè，姓。
调类：是声调的种类。普通话声调调类为：阴平、阳平、上 声、去声。
如：妈、麻、马、骂
测试指南
作品60篇
模拟测试
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普通话水平测试培训教程
一.概说
普 通 话 声 调
二.声母
三.韵母
四.声调
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
5
高平（5→5）
4
中升（3→5）
3
降升（2→1 → 4）
2
全降（5 → 1）
如：qiangshou 抢手 枪手 sheji 射击 舍己 wuli 物理、物力、无理、无力 屋里、五里、武力、无利
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
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普通话水平测试培训教程
一.概说
普 通 话 声 调
二.声母
三.韵母
四.声调
（二）调值和调类
五.音变、难点音
六.朗读
七.说话
调值：是声调的实际读法。普通话声调的调值为： 55（第一声）、35（第二声）、214（第三声）、51 （第四声）
1
五度标记法
阴平（55） 阳平（35） 上声（214） 去声（51）
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《可爱的孩子》“啊”音变训练 这些孩子啊(ya)，真可爱啊(ya) ， 你看啊(na)，他们多高兴啊(nga)， 又是作诗啊(ra)，又是吟诵啊(nga)， 又是画图画啊(ya) ，又是剪纸啊(ra) 。 又是唱啊(nga) ，又是跳啊(wa) ， 他们多幸福啊(wa) ！
普通话声调训练与辩证
普通话与临沂话声调调值对比 普通话：阴平 阳平 上声
55 35 214 临沂话：324 53 55
山明水 风调雨 花红柳 山重水
去声 51 312 秀 顺 绿 复
语流音变
在连续发音过程(语流)中，前后相邻的音节
会互相影响而致使某些音节的音素或声调发
生了变化，这叫语流音变，简称“音变”。
定的语言环境中失去了原来的声调而变成一个又 轻又短的调子，就是轻声。 轻声音节不能独立存在，必须出现在一定的语言 环境中。 在测试第二项中，轻声不少于3个。
1、非上声+轻声（低降调，调值为31）
阴平：玻璃、兄弟、庄稼、舒服 阳平: 头发、裁缝、行李、朋友 去声：豆腐、动静、别扭、事情
2、上声+ 轻声（半高平调，调值为44）
好的、老实、姥姥、里头、喇叭 骨头、脑袋、暖和、懂得、本事
儿化
在测试第二项中，这种变调不少于4个。
号码儿 在哪儿 戏法儿 心眼儿 找茬儿 名牌儿 壶盖儿 扇面儿
Hale Waihona Puke “啊”的音变“啊”作叹词时，用在句首，读本音“ɑ”， 但随表达感情的不同，声调也有所不同。如： “啊（á），他真的走了？”表示追问或难以 相信的感情。 “啊(à)，我知道了。”表示应诺，认可，明白 过来了。 “啊”作语气助词时，用在句尾。由于受前一 音节末尾音素的影响，常常会发生音变现象。 从而产生出六种不同的读法，分别读作
“音变”是普通话的语音系统的一个重要的 特征。
普通话的音变包括：变调（上声、去声、一、 不、形容词重叠）、轻声、儿化和“啊”的
音变。
上声的变调
1、上声+非上声（一、二、四声）→前一个 上声变为“半上”，调值为211。
上声+阴平前（一声）：百般 打通 摆脱 保温 上声+阳平前（二声）：→祖国 旅行 导游 改革 上声+去声前（四声）：考虑 广大 讨论 挑战
在测试第二项中，这种变调不少于4个。
2、上声+上声。前一个上声变为阳平，调值 为35。
古典 粉笔 讲解 草稿 在测试第二项中，这种变调不少于3个。
3、上声+上声+上声。 双单格：阳+阳+上声
考古所 展览馆 手写体 管理组
单双格：半上+阳+上声
纸老虎 小拇指 冷处理 耍笔杆
轻声
轻声是一种特殊的变调现象。一个音节，在一