大象版五年级科学下册《认识微生物》课件
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大象版-科学-五年级下册-什么是微生物
科学-五年级下册-打印版《寻找微生物》素材到目前为止，绿色的地球是唯一为人类所认知的一块生命的栖息地。
在地球的陆地和海洋，与人类相依相存的是另一个缤纷多彩的生命世界。
在这个目前对人类仍有太多未知的生命世界里，除了我们熟知的动物、植物，还有一个神秘的群体。
它们太微小了，以至用肉眼看不见或看不清楚，它们的名字叫微生物。
下一个科学的定义，微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。
它们是一些个体微小、构造简单的低等生物。
大多为单细胞，少数为多细胞，还包括一些没有细胞结构的生物。
主要有古菌；属于原核生物类的细菌、放线菌、蓝细菌、枝原体、立克次氏体；属于真核生物类的真菌、原生动物和显微藻类。
以上这些微生物在光学显微镜下可见。
蘑菇和银耳等食、药用菌是个例外，尽管可用厘米表示它们的大小，但其本质是真菌，我们称它们为大型真菌。
而属于非细胞生物类的病毒、类病毒和朊病毒（又称朊粒）等则需借助电子显微镜才能看到。
其实，微生物“出生”最早，地球诞生至今已有46亿多年，最早的微生物35亿年前就已出现在地球上，人类出现在地球上则只有几百万年的历史。
但微生物与人类"相识"甚晚，人类认识微生物只有短短的几百年。
1676年荷兰人列文虎克用自制的显微镜观察到了细菌，从而揭示出一个过去从未有人知晓的微生物世界。
虽然我们用肉眼看不到单个的微生物细胞，但是当微生物大量繁殖在某种材料上形成一个大集团时，或是把微生物培养在某些基质上，我们就能看到它们了。
我们把这一团由几百万个微生物细胞组成的集合体称为菌落。
例如腐败的馒头和面包上长的毛，烂水果上的斑点，皮鞋上的霉点，皮肤上的藓块等就是许多微生物形成的菌落。
微生物虽小，但它们和人类的关系非常密切。
有些对人类有益，是人类生活中不可缺少的伙伴；有些对人类有害，对人类生存构成了威胁；有的虽然和人类没有直接的利害关系，但在生物圈的物质循环和能流中具有关键作用。
大象版科学五年级下册 第五单元《我研究的微生物》课件1
微生物的研究方法
实验法的概念
有目的地控制一定条件，或创 设一定条件来引起某生物现象 以进展研究的方法称为实验法。
研究方法：观察法、实验法、 调查法、分类法、文献法等。 其中实验法是最常用的方法。
各种菌类图片
金针菇 例
本卷须知
注意论文格式，如标题、落款、日 期等。同时注意内容的取舍，把有 用的、能证明结论或最新的发现的 材料写进论文里。
目标
1、学会自己设计实验进展研究 2、通过研究微生物，培养自己良好的生活习惯 3、总结实验过程，写出科学小论文
讨论、思考：
实验中遇到的困难？ 调查中学到的经历？ 思考生活中能不能缺少微生物？
作业：
1、观察日常生活用品，至少找出 两种含有或利用的微生物的。 2、完成课后“试剑石〞的问题， 并与你的实验结果比较、分析异 同。
下课！谢谢欣赏！
实验法的概念
有目的地控制一定条件，或创 设一定条件来引起某生物现象 以进展研究的方法称为实验法。
研究方法：观察法、实验法、 调查法、分类法、文献法等。 其中实验法是最常用的方法。
各种菌类图片
金针菇 例
本卷须知
注意论文格式，如标题、落款、日 期等。同时注意内容的取舍，把有 用的、能证明结论或最新的发现的 材料写进论文里。
目标
1、学会自己设计实验进展研究 2、通过研究微生物，培养自己良好的生活习惯 3、总结实验过程，写出科学小论文
讨论、思考：
实验中遇到的困难？ 调查中学到的经历？ 思考生活中能不能缺少微生物？
作业：
1、观察日常生活用品，至少找出 两种含有或利用的微生物的。 2、完成课后“试剑石〞的问题， 并与你的实验结果比较、分析异 同。
下课！谢谢欣赏！
大象版科学五年级下册 第五单元《我研究的微生物》课件3
我研究的微生物
学习目标
能自己设计和完成实验。 梳理自己完成过的实验，整理最有意义 的结果和发现。 把自己最满意的结论和发现写成小论文针菇
牛肝菌 木 耳
论文例如
格式：
注意
1、小组为单位，注意相互间的协调、 合作与交流。 2、对材料进展恰当的取舍，将有用的、 能证明结论或最新发现材料写进论文 里。
讨论
以小组代表的形式向大家展示本组的 成果，并讨论实验过程中的优缺点， 评选出最优的小组。
作业：
1、阅读科学自助餐：?青霉素的诞生?， 向大家讲诉青霉素诞生的故事。 2、独立完成课后“试剑石〞的作业， 并与你的实验结论相结合进展分析、比 较。
家庭作业：
回忆本章前几课的内容，预习下一 章。
下课！
学习目标
能自己设计和完成实验。 梳理自己完成过的实验，整理最有意义 的结果和发现。 把自己最满意的结论和发现写成小论文针菇
牛肝菌 木 耳
论文例如
格式：
注意
1、小组为单位，注意相互间的协调、 合作与交流。 2、对材料进展恰当的取舍，将有用的、 能证明结论或最新发现材料写进论文 里。
讨论
以小组代表的形式向大家展示本组的 成果，并讨论实验过程中的优缺点， 评选出最优的小组。
作业：
1、阅读科学自助餐：?青霉素的诞生?， 向大家讲诉青霉素诞生的故事。 2、独立完成课后“试剑石〞的作业， 并与你的实验结论相结合进展分析、比 较。
家庭作业：
回忆本章前几课的内容，预习下一 章。
下课！
五年级下册科学教学课件《我研究的微生物》课件 大象版
学三己二一 小︑良︑︑ 论认好能能 文真的通自 总生过己 结活研设 实习究计 验惯微实 过 生验 程 物进 ︐ ︐行 写 培研 出 养究 科 自
青霉素的诞生
1、完成课后“试剑石”的练习。 2、每小组提交一份科学小论文 3、举两例生活中常见的微生物
ห้องสมุดไป่ตู้
我研究的微生物
1、梳理自己研究过的微生物，整理 最有意义的研究和发现 2、把自己比较满意的研究结论和发 现写成格式规范的科学小论文
1、设计实验 2、实验并记录相关数据 3、分析相关结果并写成小论文 4、相互讨论实验结果，交流经验、心得
论 文 要 求
1、开头、正文、结尾三部分 2、叙述简洁、明确 3、信息取舍恰当，能明确表 达相关结果
大象版小学五年级科学下册《寻找微生物》教学课件
DNA
无细胞结构
有细胞结构
我们和微生物的关系——疾病
我们和微生物的关系——食品 酵母菌
我们和微生物的关系——食品
乳酸菌
自己来试试
微生物形态：有丝状菌丝——霉菌
菌落表面：光滑，湿润——细菌 粗糙，干燥——放线菌
寻找微生物
什么线菌、蓝细菌、支原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
微生物的种类——细菌
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核—不成形
细菌模式图
微生物的种类——酵母菌
微生物的种类——霉菌
微生物的种类——病毒
如何辨别——有没有细胞结构
蛋白质
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 寻找微生物 课件1
我们要控制有害微生物、利用有益微生物， 使微生物更好地与人类相处。
我们的猜想正确吗？搜集资料，从中寻找 正确答案，这是解决问题的有效途径。
微生物包括病毒、细菌、放线菌和真菌等。 它们身体微小，构造简单。微生物分布广泛， 繁殖快，并且类型多样。它们在自然界的物 版 科学 五年级下册
寻找微生物
口语交际
新冠病毒
认识微生物
微生物你知道多少？
微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一 些小型的原生生物、显微藻类等在内的 一大类生物群体，它个体微小，却与人 类生活关系密切。涵盖了有益有害的众 多种类，广泛涉及健康、食品、医药、 工农业、环保等诸多领域。
微生物与人类关系密切。有些微生物可以使食物 腐败、使人患病，但多数微生物是有益于人类的， 如用于制作食品、制药等。
放线菌
真菌
细菌是微生物中的一大类，有球形、杆形、 螺旋形等多种形态。个体微小，必须用显微 镜才能看见。遍布于土壤、水、空气、有机 物质中及生物体内和体表，对自然界的物质 循环起着巨大作用。
球菌
杆菌
螺旋菌
大象版 科学 五年级下册
非常感谢收看
我们的猜想正确吗？搜集资料，从中寻找 正确答案，这是解决问题的有效途径。
微生物包括病毒、细菌、放线菌和真菌等。 它们身体微小，构造简单。微生物分布广泛， 繁殖快，并且类型多样。它们在自然界的物 版 科学 五年级下册
寻找微生物
口语交际
新冠病毒
认识微生物
微生物你知道多少？
微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一 些小型的原生生物、显微藻类等在内的 一大类生物群体，它个体微小，却与人 类生活关系密切。涵盖了有益有害的众 多种类，广泛涉及健康、食品、医药、 工农业、环保等诸多领域。
微生物与人类关系密切。有些微生物可以使食物 腐败、使人患病，但多数微生物是有益于人类的， 如用于制作食品、制药等。
放线菌
真菌
细菌是微生物中的一大类，有球形、杆形、 螺旋形等多种形态。个体微小，必须用显微 镜才能看见。遍布于土壤、水、空气、有机 物质中及生物体内和体表，对自然界的物质 循环起着巨大作用。
球菌
杆菌
螺旋菌
大象版 科学 五年级下册
非常感谢收看
大象版科学五年级下册 第五单元《我研究的微生物》课件2
我研究的微生物
与我们生活相关的微生物
本课目标
1、梳理自己研究过的微生物，整理 最有意义的研究和发现 2、把自己比较满意的研究结论和发 现写成格式标准的科学小论文
过程
1、设计实验 2、实验并记录相关数据 3、分析相关结果并写成小论文 4、相互讨论实验结果，交流经历、心得
论 文 要 求
1、开头、正文、结尾三局部 2、表达简洁、明确 3、信息取舍恰当，能明确表 达相关结果
论文例如
挑战自我
学三己二 一 小、良、 、 论认好能 能 文真的通 自
总生过 己 结活研 设 实习究 计 验惯微 实 过 生验 程 物进 ， ，展 写 培研 出 养究 科自
科学小故事：
青霉素的诞生
作业：
1、完成课后“试剑石〞的练习。 2、每小组提交一份科学小论文 3、举两例生活中常见的微生物
谢谢！下
与我们生活相关的微生物
本课目标
1、梳理自己研究过的微生物，整理 最有意义的研究和发现 2、把自己比较满意的研究结论和发 现写成格式标准的科学小论文
过程
1、设计实验 2、实验并记录相关数据 3、分析相关结果并写成小论文 4、相互讨论实验结果，交流经历、心得
论 文 要 求
1、开头、正文、结尾三局部 2、表达简洁、明确 3、信息取舍恰当，能明确表 达相关结果
论文例如
挑战自我
学三己二 一 小、良、 、 论认好能 能 文真的通 自
总生过 己 结活研 设 实习究 计 验惯微 实 过 生验 程 物进 ， ，展 写 培研 出 养究 科自
科学小故事：
青霉素的诞生
作业：
1、完成课后“试剑石〞的练习。 2、每小组提交一份科学小论文 3、举两例生活中常见的微生物
谢谢！下
1.微生物概述ppt课件
征高度相似、亲缘关系极其接近，与同属内 其他种有明显差别的菌株的总称。
菌株表示任何由一个独立分离的单细胞繁
殖而成的纯种群体及其一切后代（起源于共 同祖先并保持祖先特性的一组纯种后代菌 群）。因此，一种微生物的不同来源的纯培 养物均可称为该菌种的一个菌株。菌株强调 的是遗传型纯的谱系。
30
PART 06
微生物学基础
------ 认识微生物
青霉菌扫描电子显微镜照片 1
课堂要求
禁止玩手机、睡觉、聊天、随意走动等一系列与上课无关的行为！ 有事举手打报告！
考查方式：
出勤：20%
课堂表现：20%
课后作业：20% 考试成绩：40%
2
目录 content
01
微生物的定义
02
微生物的作用
03
微生物的主要类群
04
1
为有机物，而微生物能提高动物摄取营养物质的吸收利用率。
例：经培养蘑菇后的稻草、麦秆、粗蛋白含量增加2~3倍，粗脂肪提高2~5倍， 而畜禽难以吸收利用的纤维素含量降低20%~50%，木质素降低20%~30%。
增加了动物的生产效益
2
用稻草加入牛粪发酵制成蘑菇培养料，除产生大量鲜菇外，将收菇后的培养料
用来喂猪，其营养价值相当于二级饲料米糠。
农业,以菌造肥,以菌催长, 以菌防病,以菌治病
基因工程技术中提供多种工具酶和载体系 统,创建有益的工程菌新品种
微生物与人类的关系
14
PART 03
微生物的主要类群
15
3.微生物的主要类群
微生物并非生物分类学上的名词，而是所有形体微小、结构简单的低等生物的总称。
非细胞生物 亚病毒
病毒
生物
原核生物 细菌
菌株表示任何由一个独立分离的单细胞繁
殖而成的纯种群体及其一切后代（起源于共 同祖先并保持祖先特性的一组纯种后代菌 群）。因此，一种微生物的不同来源的纯培 养物均可称为该菌种的一个菌株。菌株强调 的是遗传型纯的谱系。
30
PART 06
微生物学基础
------ 认识微生物
青霉菌扫描电子显微镜照片 1
课堂要求
禁止玩手机、睡觉、聊天、随意走动等一系列与上课无关的行为！ 有事举手打报告！
考查方式：
出勤：20%
课堂表现：20%
课后作业：20% 考试成绩：40%
2
目录 content
01
微生物的定义
02
微生物的作用
03
微生物的主要类群
04
1
为有机物，而微生物能提高动物摄取营养物质的吸收利用率。
例：经培养蘑菇后的稻草、麦秆、粗蛋白含量增加2~3倍，粗脂肪提高2~5倍， 而畜禽难以吸收利用的纤维素含量降低20%~50%，木质素降低20%~30%。
增加了动物的生产效益
2
用稻草加入牛粪发酵制成蘑菇培养料，除产生大量鲜菇外，将收菇后的培养料
用来喂猪，其营养价值相当于二级饲料米糠。
农业,以菌造肥,以菌催长, 以菌防病,以菌治病
基因工程技术中提供多种工具酶和载体系 统,创建有益的工程菌新品种
微生物与人类的关系
14
PART 03
微生物的主要类群
15
3.微生物的主要类群
微生物并非生物分类学上的名词，而是所有形体微小、结构简单的低等生物的总称。
非细胞生物 亚病毒
病毒
生物
原核生物 细菌
【实用资料】五年级下册科学微生物的危害大象PPT
出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息。
不要轻视重感冒 ，加强体育锻炼，多休息。
咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播。
病情进展迅速，可以出现病毒性肺炎，呼吸衰竭、多脏器功能损伤，严重者可以导致死亡。
1、肺型：表现缺氧、呼吸困难.
4、发热原因不明型：出现高热、不适、乏力及全身淋巴结肿大。
要对着别人面部讲话，不可随地吐痰，应吐在 手帕或卫生纸 。 • 病人应隔离 ，病人居室应独住，饮食、食具 、器皿均应分开。
预防指南
禽流感：
• 漂白粉可杀死禽流感病毒。 • 少与宠物禽类接触。 • 买活禽要戴手套。 • 高危人群多摄维生素C。 • 不要轻视重感冒 ，加强体育锻炼，多休息。
预防指南
流感
五年级下册科学课件微生物的危害大象PPT
课前复习：
1、常见的微生物有哪些？ 2、微生物中，哪些是我们人类的好朋友？
疱疹病毒
当人外出活动或去公共场所时不可避免地要接触一些物品，如果有人接触了后不能马上洗手，必然又要接触到自己的生活用品，虽然
到家了能洗手，但用手接触过的这些生活用品也要消毒。
保持室内空气流通，流行高峰期避免去人群聚集场所。
它主要通过呼吸道经空气进行传播。
亡。 五年级下册科学课件微生物的危害大象PPT
• 禽流感病毒是由动物间接传染 人，具体途径是：飞鸟→家禽→人 群。当人外出活动或去公共场所时 不可避免地要接触一些物品，如果 有人接触了后不能马上洗手，必然 又要接触到自己的生活用品，虽然 到家了能洗手，但用手接触过的这 些生活用品也要消毒。
预防指南
艾滋病： • 珍爱生命，远离毒品。 • 不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、 美容所等
场所打针、输液、穿耳、纹身等。 • 不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、
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三个部分。这三部分的作用与植物细胞的基本 相同。动物细胞没有细胞壁，并且细胞质里没 有大的液泡。
NO.5
乙肝病毒 病 毒
SARS
艾滋病毒
细 菌 病 毒 － 噬 菌 体 NO.6
❖ 一、填空题。 ❖ 1、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人_____________。 ❖ 2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助
眼睛睁得再大也不能把它们发现 显微镜下方现出它们的容颜 像针、像线、像球…… 形态各异，何止万千
面包因为它们更加松软， 牛奶因为它们将会变酸。 和动物、植物一样， 它们也是地球的孩子。
生命世界就是这样—— 千奇百怪，五彩斑斓
●认识微生物是一类个体微小、大
多
是单细胞的生物；
●知道微生物、动物、植物共同构
细胞膜：紧贴细胞壁的一层极薄的膜，不仅有保护作用， 而且可以控制物质的进出。
细胞质：细胞膜内、细胞核以外的透明黏稠物质。细胞质 中有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。 在生命旺盛的细胞中，细胞质的流动能够加快细胞与外界 环境的物质交换。
NO.4
➢动物细胞的结构 动物细胞一般包括细胞膜、细胞质和细胞核
原生动物是最原始﹑最低等的动物， 它们的身体是由单个细胞构成， 具有一般细胞的基本结构细胞质、 细胞核和细胞膜。虽然如此，它 们有着一般动物所表现的各种生 活机能，如运动、消化、呼吸、 排泄、感应、生殖等。池塘里的 水滴及其所可能包含的主要原生 动物: 1) 草履虫 2) 团藻 3) 钟形虫 4) 喇叭虫 5) 变形虫 6) 毛口虫 7) 单胞藻 8) 唇滴虫
NO.3
细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。“细胞”（cell） 这个词的原意是小室的意思。自从英国科学家R．胡克在 他的《显微术》（1665年）一书中首次将“细胞”一词用 于他在复式显微镜下看到的软木片的细微结构——即死细 胞的细胞壁时，这个词便具有了一定的生物学含义。
植物细胞的结构
细胞壁：一层厚壁。起保护和支持细胞的作用。
❖ 这节课的课题是？ ❖ 从知识上我记住了哪些？ ❖ 我学会了什么技能？ ❖ 我悟出了哪些道理？
____________才可以看清楚。 ❖ 二、选择题。 ❖ 1、下列属于微生物的是（ ）。 ❖ A、蜂鸟 B、砂粒 C、病毒 D、树叶 ❖ 2、晚上刷牙的主要目的是（ ）。 ❖ A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长 ❖ 3、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ ）。 ❖ A、种类繁多 B、生长繁殖慢 C、分布广泛 D、容易变异
微生物按结构、组成可分为三大类：
原核细胞型微生物：细胞核分化程度低，仅有原始核质，没有核 膜与核仁；细胞器不很完善。这类微生物种类众多（细菌、支原 体、立克次体、衣原体、螺旋体、放线菌）。
真核细胞型微生物：细胞核的分化程度较高，有核膜、核仁和染 色体；胞质内有完整的细胞器 （真菌）。
非细胞型微生物：没有典型的细胞结构，亦无产生能量的酶系统， 只能在活细胞内生长繁殖。（病毒）。
按我国学者提出的分类法将生物分成六界：病毒界、原核生物界、 原生生物界、真菌界、植物界和动物界。不难看出微生物在六界 中占了四界，因此微生物在自然界中的重要地位是显而易见的.
NO.1
原
原
生真 生菌 物界 界
核 生 物 界
病 毒 界
微生物
个子小 胃口大 繁殖快 分布广
原生动物是最原始﹑最低等的动物，它们的身体 是由单个细胞构成，具有一般细胞的基本结构细 胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此，它们有着一 般动物所表现的各种生活机能，如运动、消化、 呼吸、排泄、感应、生殖等。池塘里的水滴及其 所可能包含的主要原生动物: 1) 草履虫 2) 团藻 3) 钟形虫 4) 喇叭虫 5) 变形虫 6) 毛口虫 7) 单胞藻 8) 唇滴虫
1.水滴里的生物 活动：
1.在自然界里取些水来，看看里面有什么？ 或：制作小水塘。 （为观察提供素材）
2.在老师调好的显微镜下，观察一滴水里Fra bibliotek有什么。
（在观察中发现）
观察由 宏观到 微观
小水滴里的生命
细菌 浮游植物 原生动物
硅藻 硅藻
带藻
蓝绿藻
专业背景:微生物:是广泛存在于自然界中的一群肉眼看不见，必 须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍 才能观察到的微小生物的总称。大多为单细胞，少数为多细胞， 还包括一些没有细胞结构的生物。它们具有体形微小、结构简单、 繁殖迅速、容易变异及适应环境能力强等优点。
成生命世界；
●知道微生物分布广泛，种类多，
繁殖快。
1.认识微生物
链球菌
螺旋 菌
高倍镜下的微生物图片
列文虎克和他的单片显微镜
显微镜的基本构造
调节螺旋（调节焦 距、看清标本）
镜臂 通光孔
镜座
目镜（对着眼睛）
物镜（对着标本） 载物台（放置标本）
反光镜（反射光线、照亮标本）
能用低镜勿用高，操作规程要记牢， 禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好， 勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥， 取送镜时轻拿放，右手握臂左托座， 实验完毕复原样，送回原处保存好 。
NO.5
乙肝病毒 病 毒
SARS
艾滋病毒
细 菌 病 毒 － 噬 菌 体 NO.6
❖ 一、填空题。 ❖ 1、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人_____________。 ❖ 2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助
眼睛睁得再大也不能把它们发现 显微镜下方现出它们的容颜 像针、像线、像球…… 形态各异，何止万千
面包因为它们更加松软， 牛奶因为它们将会变酸。 和动物、植物一样， 它们也是地球的孩子。
生命世界就是这样—— 千奇百怪，五彩斑斓
●认识微生物是一类个体微小、大
多
是单细胞的生物；
●知道微生物、动物、植物共同构
细胞膜：紧贴细胞壁的一层极薄的膜，不仅有保护作用， 而且可以控制物质的进出。
细胞质：细胞膜内、细胞核以外的透明黏稠物质。细胞质 中有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。 在生命旺盛的细胞中，细胞质的流动能够加快细胞与外界 环境的物质交换。
NO.4
➢动物细胞的结构 动物细胞一般包括细胞膜、细胞质和细胞核
原生动物是最原始﹑最低等的动物， 它们的身体是由单个细胞构成， 具有一般细胞的基本结构细胞质、 细胞核和细胞膜。虽然如此，它 们有着一般动物所表现的各种生 活机能，如运动、消化、呼吸、 排泄、感应、生殖等。池塘里的 水滴及其所可能包含的主要原生 动物: 1) 草履虫 2) 团藻 3) 钟形虫 4) 喇叭虫 5) 变形虫 6) 毛口虫 7) 单胞藻 8) 唇滴虫
NO.3
细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。“细胞”（cell） 这个词的原意是小室的意思。自从英国科学家R．胡克在 他的《显微术》（1665年）一书中首次将“细胞”一词用 于他在复式显微镜下看到的软木片的细微结构——即死细 胞的细胞壁时，这个词便具有了一定的生物学含义。
植物细胞的结构
细胞壁：一层厚壁。起保护和支持细胞的作用。
❖ 这节课的课题是？ ❖ 从知识上我记住了哪些？ ❖ 我学会了什么技能？ ❖ 我悟出了哪些道理？
____________才可以看清楚。 ❖ 二、选择题。 ❖ 1、下列属于微生物的是（ ）。 ❖ A、蜂鸟 B、砂粒 C、病毒 D、树叶 ❖ 2、晚上刷牙的主要目的是（ ）。 ❖ A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长 ❖ 3、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ ）。 ❖ A、种类繁多 B、生长繁殖慢 C、分布广泛 D、容易变异
微生物按结构、组成可分为三大类：
原核细胞型微生物：细胞核分化程度低，仅有原始核质，没有核 膜与核仁；细胞器不很完善。这类微生物种类众多（细菌、支原 体、立克次体、衣原体、螺旋体、放线菌）。
真核细胞型微生物：细胞核的分化程度较高，有核膜、核仁和染 色体；胞质内有完整的细胞器 （真菌）。
非细胞型微生物：没有典型的细胞结构，亦无产生能量的酶系统， 只能在活细胞内生长繁殖。（病毒）。
按我国学者提出的分类法将生物分成六界：病毒界、原核生物界、 原生生物界、真菌界、植物界和动物界。不难看出微生物在六界 中占了四界，因此微生物在自然界中的重要地位是显而易见的.
NO.1
原
原
生真 生菌 物界 界
核 生 物 界
病 毒 界
微生物
个子小 胃口大 繁殖快 分布广
原生动物是最原始﹑最低等的动物，它们的身体 是由单个细胞构成，具有一般细胞的基本结构细 胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此，它们有着一 般动物所表现的各种生活机能，如运动、消化、 呼吸、排泄、感应、生殖等。池塘里的水滴及其 所可能包含的主要原生动物: 1) 草履虫 2) 团藻 3) 钟形虫 4) 喇叭虫 5) 变形虫 6) 毛口虫 7) 单胞藻 8) 唇滴虫
1.水滴里的生物 活动：
1.在自然界里取些水来，看看里面有什么？ 或：制作小水塘。 （为观察提供素材）
2.在老师调好的显微镜下，观察一滴水里Fra bibliotek有什么。
（在观察中发现）
观察由 宏观到 微观
小水滴里的生命
细菌 浮游植物 原生动物
硅藻 硅藻
带藻
蓝绿藻
专业背景:微生物:是广泛存在于自然界中的一群肉眼看不见，必 须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍 才能观察到的微小生物的总称。大多为单细胞，少数为多细胞， 还包括一些没有细胞结构的生物。它们具有体形微小、结构简单、 繁殖迅速、容易变异及适应环境能力强等优点。
成生命世界；
●知道微生物分布广泛，种类多，
繁殖快。
1.认识微生物
链球菌
螺旋 菌
高倍镜下的微生物图片
列文虎克和他的单片显微镜
显微镜的基本构造
调节螺旋（调节焦 距、看清标本）
镜臂 通光孔
镜座
目镜（对着眼睛）
物镜（对着标本） 载物台（放置标本）
反光镜（反射光线、照亮标本）
能用低镜勿用高，操作规程要记牢， 禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好， 勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥， 取送镜时轻拿放，右手握臂左托座， 实验完毕复原样，送回原处保存好 。