储罐 课程设计
常州大学储罐课程设计
常州大学储罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握储罐的基础知识，包括储罐的分类、结构、工作原理及应用场景。
2. 学生能够了解储罐相关的安全知识，如防火、防爆、防泄漏等。
3. 学生能够掌握储罐的设计原则和计算方法，并运用到实际案例中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析和解决储罐在实际工程中的应用问题。
2. 学生能够运用计算软件进行储罐相关参数的计算和优化。
3. 学生能够通过小组合作和讨论，提出创新性的储罐设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到储罐在我国化工、石油等行业的的重要性，增强专业认同感。
2. 学生能够培养良好的团队合作精神，积极参与小组讨论和实践活动。
3. 学生能够关注储罐行业的最新动态，树立环保、安全意识。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握储罐相关知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的化学、物理基础知识，对储罐有一定的了解，但缺乏系统学习和实践经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论、实验操作等多种教学方式，提高学生的综合能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 储罐基础知识：介绍储罐的分类、结构、工作原理及主要性能参数，对应教材第一章。
2. 储罐设计原则：讲解储罐设计的基本原则、相关标准和规范，对应教材第二章。
3. 储罐计算方法：阐述储罐壁厚、容量、载荷等计算方法，对应教材第三章。
4. 储罐安全知识：分析储罐的安全隐患、防护措施及应急预案，对应教材第四章。
5. 储罐应用案例：分析典型储罐工程案例，让学生了解储罐在实际工程中的应用，对应教材第五章。
6. 储罐设计实践：组织学生进行储罐设计实践，培养解决实际问题的能力。
教学大纲安排如下：1. 第1-2周：储罐基础知识学习。
2. 第3-4周：储罐设计原则学习。
储罐课程设计
储罐安全与环保
探讨储罐的安全管理、环境保护和事 故应急处理等方面的知识。
课程设计实践
分组进行储罐设计实践，包括设计方 案的制定、计算分析、图纸绘制和报 告编写等环节。
02 储罐基础知识
储罐定义及分类
定义
储罐是用于存储液体或气体的密闭容器，通常由钢制或混凝土等材料制成，具 有特定的形状和容量。
染。
采用高效、低能耗的污染治理技 术，如活性炭吸附、催化氧化等
。
绿色、低碳、可持续发展理念在储罐设计中的体现
选择环保、可再生的材料，如 玻璃钢、不锈钢等，降低资源 消耗和环境污染。
优化储罐结构设计和制造工艺 ，提高能源利用效率和减少碳 排放。
推广智能化、自动化的储罐管 理系统，实现节能减排和可持 续发展。
储罐作为重要的存储 设备，其安全性、经 济性和环保性越来越 受到关注。
课程目标与要求
掌握储罐设计的基本原理 和方法，具备独立设计储 罐的能力。
了解储罐的安全管理、维 护和检修等方面的知识， 提高储罐运行的安全性和 经济性。
ABCD
熟悉储罐的结构、材料和 制造工艺，能够进行储罐 的强度、稳定性和耐久性 分析。
设计计算与校核过程
罐体强度计算
根据储罐的结构形式、材料特性、载荷条件等，进行罐体的强度 计算，确保罐体具有足够的承载能力和稳定性。
稳定性校核
对储罐在不同工况下的稳定性进行校核，包括静力稳定性、动力稳 定性等，确保储罐在使用过程中不会发生失稳现象。
泄漏检测与防护设计
设计合理的泄漏检测系统和防护措施，确保储罐在发生泄漏时能够 及时报警并采取相应的应急措施。
储罐设计需遵循一定的原 理和规范，包括但不限于 以下几点
柴油卧式储罐课程设计
柴油卧式储罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解柴油卧式储罐的基本结构，掌握其工作原理；2. 学生能了解柴油的性质及储存要求，掌握柴油卧式储罐的安全操作规范；3. 学生能掌握柴油卧式储罐的安装、使用和维护方法。
技能目标：1. 学生能运用所学的知识，分析柴油卧式储罐在使用过程中可能出现的问题，并提出解决方案；2. 学生能运用柴油卧式储罐的相关知识，进行实际操作，提高动手能力；3. 学生能通过小组合作，完成柴油卧式储罐的模拟安装和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对柴油卧式储罐及相关设备的安全意识和责任心；2. 学生树立正确的环保观念，认识到合理使用柴油卧式储罐对环境保护的重要性；3. 学生通过课程学习，增强团队合作精神，培养沟通与协作能力。
课程性质：本课程属于专业课，以实践操作为主，理论教学为辅。
学生特点：学生为中职院校相关专业的二年级学生，已具备一定的专业知识，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和实际问题解决能力的培养。
通过课程学习，使学生能够掌握柴油卧式储罐的相关知识，具备实际操作和维护能力。
二、教学内容1. 柴油卧式储罐的结构与工作原理- 柴油卧式储罐的组成部分及功能- 工作原理及运行流程2. 柴油性质及储存要求- 柴油的物理化学性质- 柴油储存的安全要求及注意事项3. 柴油卧式储罐的安装与使用- 安装位置选择与基础设施建设- 储罐的安装方法及步骤- 使用注意事项及日常维护4. 柴油卧式储罐的安全操作规范- 安全操作流程及注意事项- 常见事故原因及预防措施5. 柴油卧式储罐的维护与故障排查- 储罐的日常检查与维护方法- 常见故障现象及原因分析- 故障排查与处理流程教学内容安排与进度：第一周：柴油卧式储罐的结构与工作原理第二周：柴油性质及储存要求第三周：柴油卧式储罐的安装与使用第四周：柴油卧式储罐的安全操作规范第五周：柴油卧式储罐的维护与故障排查本教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在培养学生掌握柴油卧式储罐的相关知识和技能。
丁二烯储罐的课程设计
丁二烯储罐的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解丁二烯的基本性质、储存要求和潜在风险；2. 学生能够掌握丁二烯储罐的结构、工作原理及安全防护措施；3. 学生能够了解我国关于化工品储存的相关法规和标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析丁二烯储罐的安全隐患，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的丁二烯储罐安全防护方案；3. 学生能够通过查阅资料、合作交流等方式，解决与丁二烯储罐相关的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到化学化工安全的重要性，增强安全意识；2. 学生能够形成环境保护和资源节约的观念，关注化工生产对环境的影响；3. 学生能够培养团队合作精神，积极与他人交流、分享学习心得。
课程性质：本课程为化学学科的教学内容，以实践性和实用性为主要特点，结合理论知识与实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：初三学生具有一定的化学基础，思维活跃，好奇心强，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的安全意识，培养其解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使其形成正确的价值观和良好的学习习惯。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 丁二烯的基本性质：从课本第三章第二节中，学习丁二烯的化学性质、物理性质以及储存稳定性等；- 化学性质：不饱和键的特性、聚合反应等；- 物理性质：密度、熔沸点、蒸汽压等；- 储存稳定性：温度、湿度、氧气浓度等因素对丁二烯稳定性的影响。
2. 丁二烯储罐的结构与工作原理：结合课本第三章第三节内容，介绍储罐的类型、结构设计及工作原理；- 储罐类型：固定顶储罐、浮顶储罐等；- 结构设计：材料选择、安全阀、温度计等附件；- 工作原理：压力平衡、温度控制等。
3. 丁二烯储罐的安全防护措施：参考课本第四章第一节，学习相关安全防护知识；- 防火防爆措施：接地、防雷、抗静电等；- 储罐区安全布局：安全距离、消防设施等；- 应急处理：泄漏、火灾等突发情况的应对措施。
化工原理课程设计贮罐
化工原理课程设计贮罐一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握贮罐的基本原理、结构、计算方法以及操作维护要求。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解贮罐的定义、分类及应用领域；（2）掌握贮罐的基本结构，包括罐体、支柱、人孔、接管等；（3）学会贮罐容积计算公式及应用；（4）理解贮罐的操作维护方法和安全注意事项。
2.技能目标：（1）能够运用贮罐容积计算公式计算不同类型贮罐的容积；（2）能够根据实际情况选择合适的贮罐并进行操作维护；（3）具备分析贮罐故障和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对化工行业的兴趣和责任感；（2）增强学生的安全意识和团队协作精神；（3）引导学生关注环保，培养可持续发展观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.贮罐的定义、分类及应用领域；2.贮罐的基本结构，包括罐体、支柱、人孔、接管等；3.贮罐容积计算公式及应用；4.贮罐的操作维护方法和安全注意事项；5.贮罐故障分析与解决方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解贮罐的基本原理、结构和操作维护方法；2.案例分析法：分析贮罐故障案例，引导学生学会分析问题、解决问题；3.实验法：安排实地参观或实验室操作，使学生更好地理解贮罐的工作原理；4.讨论法：分组讨论贮罐的应用领域、操作维护注意事项等，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《化工原理》；2.参考书：相关贮罐设计、操作维护方面的书籍；3.多媒体资料：贮罐结构图片、操作视频等；4.实验设备：贮罐模型或实验室设备。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对贮罐原理、结构和操作维护方法的掌握程度；3.考试：安排期末考试，全面测试学生对贮罐相关知识的掌握情况。
苯乙烯贮罐课程设计
苯乙烯贮罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握苯乙烯的化学性质、物理特性及其贮存的必要性。
2. 学生能够描述苯乙烯贮罐的结构特点、工作原理及其在日常生活中的应用。
3. 学生能够运用所学知识，分析苯乙烯贮罐在使用过程中可能出现的安全问题及应对措施。
技能目标：1. 学生能够运用化学知识，对苯乙烯贮罐进行安全评估，并提出改进意见。
2. 学生通过小组合作，设计出合理的苯乙烯贮罐使用和维护方案。
3. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中与苯乙烯贮罐相关的简单问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对化学学科产生浓厚的兴趣，认识到化学知识在生活中的重要性。
2. 学生能够树立安全意识，重视化学实验和化工生产中的安全防护。
3. 学生通过本课程的学习，培养环保意识，关注化学制品在生产、使用和废弃过程中对环境的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握苯乙烯贮罐相关知识的基础上，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，增强他们对化学学科的兴趣和认识。
同时，注重培养学生的安全意识和环保意识，使他们在日常生活中能够关注和践行化学制品的安全使用和环境保护。
课程目标的分解和实现将有助于后续教学设计和评估的顺利进行。
二、教学内容1. 苯乙烯的化学性质与物理特性：介绍苯乙烯的基本概念、分子结构、化学性质（如聚合反应、氧化还原性等），以及物理特性（如密度、熔点、沸点等）。
2. 苯乙烯贮罐的结构与原理：讲解苯乙烯贮罐的设计结构、工作原理，以及其在化工、生产、运输等领域的应用。
3. 苯乙烯贮罐的安全与维护：分析苯乙烯贮罐在使用过程中可能出现的安全隐患，如泄漏、火灾等，并提出相应的预防措施和应对策略。
4. 实践操作：组织学生进行苯乙烯贮罐的安全评估，设计使用和维护方案，提高学生的实践操作能力。
5. 环保意识培养：探讨苯乙烯及其贮罐在生产、使用和废弃过程中对环境的影响，引导学生树立环保意识。
承压设备储罐课程设计
承压设备储罐课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握承压设备储罐的相关知识，包括储罐的类型、结构、工作原理和应用范围。
通过学习，学生应能识别不同类型的储罐，了解其设计和运行的基本原理，评估储罐的安全性能，并掌握相关的法规和标准。
在技能目标方面，学生应通过实践和案例分析，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
这包括能够进行储罐的基本设计，计算储罐的应力分布，以及评估储罐在各种工况下的安全性。
情感态度价值观目标方面，课程将强调学生的职业责任感和安全意识。
学生应通过学习，认识到储罐在石油、化工等行业中的重要地位，以及其在安全生产中的作用。
同时，学生应培养严谨的科学态度，遵守相关法规和标准，确保储罐的安全运行。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括储罐的基本概念、类型和结构，储罐的设计原理，储罐的运行和维护，以及储罐的安全评估。
具体包括以下几个部分：1.储罐的基本概念：介绍储罐的定义、分类和应用范围。
2.储罐的类型和结构：讲解不同类型的储罐（如固定顶储罐、浮顶储罐、球形储罐等）及其结构特点。
3.储罐的设计原理：介绍储罐的设计流程、应力分析方法和设计准则。
4.储罐的运行和维护：讲解储罐的运行管理、维护保养和故障处理。
5.储罐的安全评估：介绍储罐的安全评估方法、检测技术和风险分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解储罐的基本概念、设计原理和安全评估方法。
2.讨论法：鼓励学生就储罐运行和维护中的实际问题进行讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型事故案例，让学生了解储罐事故的原因和预防措施。
4.实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手进行储罐的构造和性能测试。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的专业教材，作为学生学习的基础。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，丰富知识体系。
立式储罐课程设计说明书
立式贮罐设计前言玻璃钢罐分为立式、卧式机械缠绕玻璃钢储罐、运输罐、反应罐、各种化工设备，玻璃钢卧式罐、立式贮罐、运输罐、容器及大型系列容器、根据所用（贮存或运输)介质选用环氧呋喃树脂、改性或聚酯树脂、酚醛树脂为粘结剂,由高树脂含量的耐腐蚀内衬层、防渗层、纤维缠绕加强层及外表保护层组成。
玻璃钢具有耐压、耐腐蚀、抗老化、使用寿命长、重量轻、强度高、防渗、隔热、绝缘、无毒和表面光滑等特点。
机械缠绕玻璃钢容器可以通过改变树脂系统或采用不同的增强材料来调整产品的物理化学性能以适应不同介质和工作条件需要,通过结构层厚度、缠绕角和壁厚设计制不同压力，是纤维缠绕复合材料的显著特点。
由于有以上的特点，玻璃钢贮罐可广泛应用于石油、化工、纺织、印染、电力、运输、食品酿造、给排水、海水淡化、水利灌溉及国防工程等行业。
储存各种腐蚀性介质可以耐多种酸、碱、盐和有机溶剂，主要应用于石油、化工、制药、印染、酿造、给排水、运输等行业，适应于盐酸、硫酸、硝酸、醋酸、双氧水、污水、次氯酸钠等多种产品的贮存、运输，也可作地下油槽、保温储槽、运输槽车等［1］。
本设计为容积180，贮存质量分数为的硫酸，使用温度为90℃的立式贮罐，设计中分别从造型、性能、结构、工艺、零部件、防渗漏、安装、检验等八个方面做了说明、计算和设计,整体介绍了立式贮罐的设计流程、方法及主要事项,最终设计出了满足设计要求的立式贮罐。
1．造型设计1.1设计要求立式玻璃设计，容积为140，贮存质量分数为的醋酸，使用温度为常温,拱形顶盖设计.1.2贮罐构造尺寸确定贮罐容积V140,取公称直径为D3800，则贮罐高度为 (式1。
1）初定贮罐结构尺寸为 D H1.3拱形顶盖尺寸设计与锥形顶盖相比，其结构简单、刚性好、承载能力强，是立式贮罐广为使用的一种形式.为取得罐顶和罐壁等强度，罐顶的曲率半径与贮罐直径差值不超过20%。
即（式1.2）式中——拱顶球面曲率半径，;——贮罐内径，,等于.取罐顶高为h，r为转角曲率半径，r小则h 小，一般取此时［1］。
储油罐课程设计
储油罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解储油罐的基本结构及其功能，掌握相关的专业术语。
2. 学生能够描述储油罐在石油化工行业中的重要性及其安全防护措施。
3. 学生能够解释储油罐的容量计算方法和原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析并解决储油罐在实际应用中遇到的问题。
2. 学生能够设计简单的储油罐结构图，并进行合理的标注。
3. 学生能够通过实际操作，掌握储油罐安全检查的基本方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对石油化工行业的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 增强学生的安全意识，让他们明白在石油化工领域遵守安全规定的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，使他们学会在合作中共同解决问题。
课程性质分析：本课程为自然科学类课程，以储油罐为主题，结合实际应用，帮助学生了解石油化工行业的基本知识。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们对石油化工领域有一定的好奇心，但相关知识储备有限。
因此，课程设计需兼顾知识性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
教学要求：1. 确保课程内容与课本紧密关联，注重实用性和操作性。
2. 注重培养学生的动手能力和实际操作技能，提高他们的实践能力。
3. 强调安全意识，使学生在学习过程中养成良好的安全习惯。
二、教学内容1. 储油罐基本概念：储油罐的定义、分类及其应用场景。
2. 储油罐的结构与功能：介绍罐体、罐顶、罐底、附件等部分的结构及作用。
3. 储油罐容量计算：讲解标准立方米和实际立方米的区别，以及如何进行储油罐的容量计算。
4. 储油罐安全防护：分析储油罐可能存在的安全隐患，介绍相应的安全防护措施。
5. 储油罐实际操作：组织学生进行储油罐安全检查的实际操作，掌握检查流程和注意事项。
教学内容安排与进度：第一课时：储油罐基本概念、结构与功能。
第二课时：储油罐容量计算。
第三课时：储油罐安全防护。
第四课时：储油罐实际操作。
教材章节关联：本教学内容与教材中有关石油化工设备章节相联系，重点涉及储油罐的相关知识。
lng储罐课程设计
lng储罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解液化天然气（LNG）的基本概念、性质和储存方式。
2. 学生能够掌握LNG储罐的结构、工作原理及安全措施。
3. 学生能够了解我国LNG产业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析LNG储罐的设计原理和操作流程。
2. 学生能够运用计算方法，估算LNG储罐的容量和所需材料。
3. 学生能够运用团队合作，设计一个简易的LNG储罐模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源领域的兴趣，提高环保意识，树立可持续发展观念。
2. 培养学生严谨的科学态度，提高安全意识，关注LNG产业的安全问题。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，激发学生对工程技术的热爱。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重理论与实践相结合，以提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握LNG储罐的相关知识，培养其工程实践能力和团队合作精神，为我国LNG产业的发展储备优秀人才。
二、教学内容1. LNG基本概念与性质：LNG的定义、制备过程、主要成分、物理化学性质等。
2. LNG储罐类型与结构：介绍不同类型的LNG储罐，如地下储罐、地上储罐、球形储罐等；分析其结构特点、优缺点及适用场合。
3. LNG储罐工作原理：讲解LNG储罐的预冷、液化、储存、再气化等过程，以及相关的工艺设备。
4. LNG储罐安全措施：介绍LNG储罐的安全防护设施，如防火、防爆、防泄漏等；讲解安全操作规程和应急预案。
5. LNG储罐容量与材料估算：运用数学计算和物理原理，估算LNG储罐的容量及所需材料。
6. LNG储罐模型设计与制作：分组进行LNG储罐模型设计，运用团队合作，完成简易模型制作。
7. 我国LNG产业发展现状与趋势：分析我国LNG产业的发展历程、现状及未来趋势，提高学生的产业认知。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节紧密关联。
储罐工程材料课程设计
储罐工程材料课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解储罐工程中常用的材料种类及其特性；2. 掌握各类储罐材料的应用场景和选用原则；3. 了解储罐材料在工程中的连接方式及其对结构性能的影响；4. 掌握储罐材料在施工和维护中的基本要求。
技能目标：1. 能够分析不同储罐工程场景，选用合适的材料；2. 能够根据储罐材料特性，设计合理的连接结构；3. 能够运用所学知识，对储罐工程材料进行施工和维护；4. 能够通过查阅资料，了解新型储罐材料的发展趋势。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对储罐工程材料的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的环保意识，了解材料选择对环境的影响；3. 培养学生严谨、负责的工作态度，树立工程质量意识；4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
本课程针对高年级学生，结合储罐工程实际，注重理论知识与实际应用相结合。
课程目标旨在使学生掌握储罐工程材料的基本知识，具备一定的工程实践能力，同时培养良好的情感态度价值观，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 储罐工程材料概述：介绍储罐的定义、分类及作用，引出储罐工程中常用的材料种类。
- 教材章节：第一章 绪论2. 储罐常用材料特性：详细讲解碳钢、不锈钢、铝及复合材料等在储罐中的应用及性能特点。
- 教材章节：第二章 储罐材料3. 储罐材料连接方式：分析焊接、螺栓连接、铆接等连接方式在储罐工程中的应用及优缺点。
- 教材章节：第三章 储罐结构连接4. 储罐材料选用原则：阐述不同场景下储罐材料的选用原则，结合实际案例分析。
- 教材章节：第四章 储罐材料选用5. 储罐材料施工与维护：介绍储罐材料在施工、使用及维护过程中的注意事项。
- 教材章节：第五章 储罐施工与维护6. 新型储罐材料发展趋势：简述新型材料在储罐工程中的应用前景，激发学生创新意识。
- 教材章节：第六章 新型储罐材料教学内容按照以上安排，确保课程的科学性和系统性。
在教学过程中，教师需结合实际案例，引导学生运用所学知识解决工程问题，提高学生的实践能力。
苯甲苯课程设计贮罐
苯甲苯课程设计贮罐一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握苯和甲苯的基本概念、化学性质及结构特点；2. 使学生了解贮罐中化学品的安全知识，特别是苯和甲苯的储存、运输及安全防护措施；3. 帮助学生理解苯和甲苯在工业、生活中的应用及其对环境的影响。
技能目标：1. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，学会对贮罐中化学品的储存、运输进行风险评估；2. 提高学生实验操作技能，能够安全、规范地进行苯和甲苯的相关实验；3. 培养学生查阅资料、分析数据、合作交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化学学科的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的安全意识，使其认识到化学品的潜在风险，树立正确的安全观念；3. 培养学生的环保意识，使其关注化学品对环境的影响，树立绿色化学观念。
本课程针对高中年级学生，结合化学学科特点，以苯和甲苯为主题，注重理论知识与实践操作相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握相关化学知识，提高实验操作技能，同时培养安全意识、环保意识和团队合作精神。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 苯和甲苯的基本概念- 苯的结构与性质- 甲苯的结构与性质- 苯和甲苯的相互转化2. 苯和甲苯的化学性质- 电子效应- 置换反应- 加成反应- 芳香性3. 贮罐中化学品的储存与运输- 贮罐的设计原理- 苯和甲苯的储存条件- 苯和甲苯的运输要求- 安全防护措施4. 苯和甲苯在工业、生活中的应用- 化工领域的应用- 日用化学品中的应用- 环境影响及控制措施5. 实践操作与实验技能- 实验室安全操作规程- 苯和甲苯的提取与分离实验- 检验苯和甲苯的方法- 实验数据分析与处理教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。
通过本章节内容的学习，培养学生解决实际问题的能力，增强安全意识和环保意识。
三、教学方法1. 讲授法：- 对于苯和甲苯的基本概念、化学性质等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握重点知识；- 结合多媒体课件，以图文并茂的形式，提高讲授效果，增强学生对知识点的理解。
18m3液氨储罐设计课程设计
18m3液氨储罐设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习18m3液氨储罐的设计，使学生掌握液氨储罐的基本设计原理和方法，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
1.掌握液氨的物理和化学性质；2.了解液氨储罐的设计原理和计算方法；3.熟悉液氨储罐的构造和操作要求。
4.能够运用所学知识进行液氨储罐的初步设计；5.能够对液氨储罐的设计进行优化和改进；6.能够分析和解决液氨储罐设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对液氨储罐安全的重视；2.培养学生对环境保护的责任感；3.培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括液氨的性质、液氨储罐的设计原理、设计计算、构造及操作要求等。
1.液氨的性质：介绍液氨的物理和化学性质，包括其溶解度、蒸发温度等。
2.液氨储罐的设计原理：讲解液氨储罐的设计原理，包括储罐的选材、结构设计等。
3.设计计算：详细讲解液氨储罐的设计计算方法，包括容积计算、强度计算等。
4.构造及操作要求：介绍液氨储罐的构造，包括罐体、罐底、罐顶等组成部分，并讲解液氨储罐的操作要求。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解液氨储罐的设计原理、计算方法和操作要求，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中液氨储罐设计的成功案例和存在的问题，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：安排实验课程，使学生在实际操作中了解液氨储罐的构造和操作要求，培养学生的动手能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的液氨储罐设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的专业参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供液氨储罐模型和相关实验设备，让学生在实际操作中掌握知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解能力。
课程设计液氨储罐
课程设计液氨储罐一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握液氨储罐的基本概念、特点和应用领域；了解液氨储罐的构造、工作原理和操作方法。
技能目标要求学生能够运用所学知识对液氨储罐进行简单的分析和判断；具备液氨储罐的基本操作技能。
情感态度价值观目标培养学生对液氨储罐行业的兴趣和热情；增强学生对安全生产的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括液氨储罐的基本概念、特点和应用领域；液氨储罐的构造、工作原理和操作方法。
教学过程中，我们将结合教材和实际案例进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法进行教学。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过这些方法，使学生能够从不同角度和层面理解和掌握液氨储罐的相关知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
这些资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式。
包括平时表现、作业、考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；作业评估将针对学生的练习完成情况进行打分；考试评估则将通过笔试和实际操作考试来检验学生的综合运用能力。
这些评估方式将相互补充，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
具体的教学进度、教学时间和教学地点等将提前通知学生，以便学生做好相应的准备。
教学安排还将充分考虑学生的实际情况和需求，如学生的作息时间、兴趣爱好等，尽量安排在学生方便的时间进行授课。
七、差异化教学我们认识到每个学生都有自己独特的学习风格、兴趣和能力水平。
因此，我们将设计差异化的教学活动和评估方式，以满足不同学生的学习需求。
对于学习困难的学生，我们将提供额外的辅导和支持；对于学习优秀的学生，我们将提供更深入、拓展性的教学内容，以激发他们的学习潜力。
储存罐课程设计
储存罐课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解储存罐的基本概念、种类、使用方法及其在生活中的重要性。
通过学习，学生能掌握储存罐的相关知识，提高在日常生活中合理使用储存罐的能力。
1.了解储存罐的基本概念和分类。
2.掌握储存罐的使用方法和安全注意事项。
3.了解储存罐在生活中的应用及其重要性。
4.能够正确选择和使用储存罐。
5.能够对储存罐进行简单的维护和保养。
情感态度价值观目标：1.培养学生的安全意识，学会关爱生命。
2.培养学生珍惜资源、环保节能的观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括储存罐的基本概念、种类、使用方法和安全注意事项等方面的知识。
具体内容包括：1.储存罐的基本概念：介绍储存罐的定义、作用及其在生活中的应用。
2.储存罐的种类：介绍不同材质、不同容量和不同类型的储存罐。
3.储存罐的使用方法：讲解如何正确使用储存罐，包括填充、存放和取用等方面。
4.储存罐的安全注意事项：强调使用储存罐过程中应注意的安全问题，如防爆、防泄漏等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解储存罐的基本概念、种类和使用方法等知识，使学生掌握相关理论知识。
2.讨论法：学生就储存罐的安全使用和日常生活中遇到的问题进行讨论，提高学生的实践能力。
3.案例分析法：分析储存罐事故案例，使学生了解事故原因，提高安全意识。
4.实验法：安排实地操作实验，让学生亲身体验储存罐的使用方法，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示储存罐的种类和使用方法。
4.实验设备：准备储存罐及相关实验设备，开展实地操作实验。
化工设备储罐课程设计
化工设备储罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工储罐的基本结构、工作原理及分类，了解不同类型储罐在化工生产中的应用。
2. 使学生了解化工储罐的设计参数，如容量、压力、温度等，并掌握其与化工生产安全的关系。
3. 帮助学生掌握化工储罐的材料选择、制造工艺及防腐措施，了解其对于延长储罐使用寿命的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制化工储罐结构图的能力，提高其空间想象和绘图技能。
2. 使学生能够根据实际需求，分析并选择合适的化工储罐类型和设计参数，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用所学知识，对化工储罐进行安全评价和风险评估的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工设备设计和制造的兴趣，激发其学习热情，提高学科素养。
2. 通过课程学习，使学生认识到化工储罐在化工生产中的重要性，增强其安全生产意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，使其具备良好的职业素养。
本课程针对高年级学生，结合化工设备储罐的相关知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标明确、具体，可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 化工储罐基本概念：储罐的分类、结构、工作原理及在化工生产中的应用。
教材章节：第二章“化工容器与储罐”2. 化工储罐设计参数：容量、压力、温度等参数的选择原则及其与安全的关系。
教材章节：第三章“化工储罐的设计与计算”3. 化工储罐材料选择与防腐：介绍常用材料、性能及防腐措施。
教材章节：第四章“化工储罐的材料与防腐”4. 化工储罐制造工艺：焊接、成型、检验等工艺流程。
教材章节：第五章“化工储罐的制造与安装”5. 化工储罐安全评价：风险评估、泄漏原因分析、预防措施。
教材章节：第六章“化工储罐的安全与环保”6. 实践操作：运用CAD软件绘制化工储罐结构图，进行模拟设计。
教材章节：实践环节教学内容按照科学性和系统性原则进行选择和组织，确保学生能够逐步掌握化工储罐相关知识。
贮罐课程设计
一、课程设计的内容1、通过查阅有关资料，熟悉基本工作原理、特点和流程组成的设备及结构。
2、进行工艺参数的确定3、主要设备工作部件尺寸的设计4、绘制装配图5、撰写课程设计说明书二、课程设计的要求与数据本设备用于鲜奶，果汁等液料食品贮存，贮罐附带装置如下：搅拌器，进、出料口，人孔，温度计、液位计、视镜、支座每天贮液的体积100m3贮罐的填充系数：80%每天分2班，每班用4个贮液罐三、课程设计应完成的工作1．课程设计说明书（纸质版和电子版）各1份（3000字）2．设备装配图（A4）1张，装订在说明书的最后面，装配图可以手画也可以电脑绘制。
四、课程设计进程安排序号设计各阶段内容地点起止日期1 上午布置及讲解设计任务；下午查阅资料及有关文献教1-209第一周周一2 有关工艺设计计算教1-209 第一周周二至周五3 装配图绘制教1-209 第二周周一至周三4 撰写课程设计说明书教1-209 第二周周四、五五、应收集的资料及主要参考文献[1]陈英南, 刘玉兰. 常用化工单元设备的设计[M]. 杭州：华东理工大学出版社，2005[2]张裕中.食品加工技术装备[M]. 北京：中国轻工业出版社，2000[3]无锡轻工大学，天津轻工业学院.食品工厂机械与设备[M].北京：中国轻工业出版社，1989[4]崔建云. 食品加工机械与设备[M] . 北京：中国轻工业出版社，2008[5]李功样,陈兰英,崔英德. 常用化工单元设备设计[M]. 广州: 华南理工大学出版社, 2003发出任务书日期：2011 年6月27日指导教师签名：计划完成日期：2011 年7月8日基层教学单位责任人签章：主管院长签章：贮罐的设计报告书摘要：关键词：目录1贮罐的设计背景 (1)2 贮罐的分类及选型 (1)2.1 贮罐的分类 (1)2.2贮罐的选型 (1)3 材料用钢的选取 (1)3.1 容器用钢 (1)3.2 附件用钢 (2)4工艺尺寸的确定 (2)4.1 设备容量的确定 (2)4.2 贮液罐的设计 (3)4.3 壁厚确定 (4)4.4 封头的选择 (5)4.5 搅拌器轴功率的计算 (5)4.6 主要管径的确定 (5)4.7支座的选择 (7)5 设计感想 (7)1贮罐的设计背景化工工业和其它流程工业的生产都离不开贮罐。
大型球形储罐课程设计
大型球形储罐课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解大型球形储罐的基本概念、结构特点及其在工业中的应用。
2. 掌握球形储罐的体积、表面积计算方法，以及材料强度、稳定性等相关知识。
3. 了解球形储罐的设计原则、制造工艺及安全防护措施。
技能目标：1. 培养学生运用数学、物理知识解决实际问题的能力，如计算球形储罐的相关参数。
2. 提高学生通过查阅资料、进行讨论等方式，分析并解决球形储罐在实际工程中遇到的问题。
3. 培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成球形储罐的设计和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程技术的兴趣，激发他们探索未知、创新实践的精神。
2. 增强学生的安全意识，让他们认识到工程设计和制造中遵守规范的重要性。
3. 培养学生关注环境保护，认识到工业设备在节能、减排方面的责任和作用。
本课程针对八年级学生，结合数学、物理等学科知识，以大型球形储罐为载体，让学生在学习过程中掌握相关理论知识，提高解决实际问题的能力。
课程注重培养学生的团队合作精神，激发他们的创新意识，同时强化安全意识，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过具体的学习成果分解，教师可针对性地开展教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 球形储罐的基本概念与结构特点- 球形储罐的定义、分类及用途- 球形储罐的结构组成、材料选择2. 球形储罐的数学与物理性质- 球体的体积、表面积计算公式- 储罐的材料强度、稳定性分析- 影响球形储罐性能的因素3. 球形储罐的设计原则与制造工艺- 设计原则与安全规范- 制造工艺流程及关键环节- 质量检验与安全评价4. 球形储罐在实际工程中的应用案例分析- 案例介绍与分析- 案例中涉及的计算、设计与制造方法- 案例在环境保护、节能减排方面的启示5. 小组合作设计与展示- 分组讨论，设计一个球形储罐- 涉及计算、绘图、材料选择等环节- 展示设计成果，分享经验与收获教学内容按照教学大纲安排，结合课程目标，确保科学性和系统性。
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茂名学院课程设计目录一、绪论 (1)1．1设计任务、设计思想、设计特点 (1)1．2主要设计参数的确定记说明 (1)二、材料及结构的选择与论证 (2)2．1 材料选择与论证 (2)2．2 结构选择与论证 (3)2．2．1 封头形式的确定 (3)2．2．2 人孔的选择 (3)2．2．3 法兰的选择 (3)2．2．4 液面计的选择 (4)2．2．5 鞍式支座的选择与确定 (4)三、设计计算 (5)3．1筒体厚度的计算 (5)3．2封头壁厚的计算 (5)3．3水压试验压力及其强度的计算 (6)3．4人孔的选择及核算开孔补强 (6)3．5鞍座的选择及核算承载能力 (8)3．6液位计的选择 (9)3．7选配工艺接管 (9)四．设备总装备图（附录） (10)五．小结 (10)六．设计参考书目 (10)液氨储罐机械设计一. 绪论1. 1 设计任务、设计思想、设计特点（1）设计任务按要求设计一压力容器，液氨储罐的公称直径为1400mm，罐体的公称容积为20m3，制造地点：广东省广州市。
（2）设计思想液氨储罐通常由卧式圆柱形圆筒和两端椭圆封头组成，按照化学生产工艺的要求设置进料口，出料口，放空口，排污口，压力表，安全阀和液面计等，为了检修方便开设人孔，用鞍式支座支撑于混凝土基座上。
综合运用化工过程设备机械基础及所学的知识，联系实际，进而巩固加深和发展所学的知识，提高分析实际问题和解决问题的能力。
（3）设计特点液氨对钢材的腐蚀作用很小，但是，至于室外的液氨储罐，其工作温度为环境温度，其工作压力为该环境温度下的饱和蒸汽压，随着气温的变化，液氨储罐的操作温度和操作压力也会变化，所以其材料的钢材必须应能承受这种变化，在我国的北方严寒地区，冬季气温很低，普通钢材就可能出现低温脆性，所以选用低温设备用钢。
①壁厚分类———薄壁容器工程上的容器外径和内径的比值K=D0/D i小于等于1.2的压力容器称为薄壁容器。
②受压状况的分类——内压容器容器器壁承受的拉应力，通过强度条件计算壁厚。
③安装方式分类——卧式容器在自重和内部充满液体等载荷作用下在壳体一些特殊部位产生各种局部应力，加以考虑。
④容器工作温度的确定——常温容器设计温度在－200C～2000C的压力容器，根据本次设计的容器的工作温度为－400C～400C，确定为常温容器。
⑤设计压力的分类——中压容器压力1.6MPa到10MPa的容器为中压容器，本次设计的容器工作的压力为1.55MPa，设计压力稍大于工作压力，所以为中压容器。
⑥容器在生产中的用途和分类——贮存容器⑦按《压力容器安全技术监察视程》分类——第二类容器1. 2主要设计参数的确定和说明（1）工作温度的确定贮罐常至于室外，在夏天经过太阳的曝晒，温度可达400C，所以工作温度应低于400C（2）工作压力的确定表《液氨的饱和蒸汽压和密度》温度/0C -30 -20 -10 0 10 20 30 40 50饱和蒸汽压（绝压）/MPa0.12 0.19 0.291 0.429 0.615 0.857 1.17 1.55 2.03密度/kg/m3 678 665 652 639 625 610 595 588 563随着气温的变化，罐内的气压也会改变。
一般罐体的温度最高可以达到400C,所以选用的设计温度为400C。
（3）设计压力的确定按《压力容器安全监督规程》规定液化气体贮罐必须安装安全阀，设计压力可取最大操作压力的1.05到1.1倍，设计温度为400C，此时液氨的饱和蒸气压为1.55MPa，通过计算选择贮罐的设计压力为1.6MPa(表压)。
二. 材料及结构的选择与论证2. 1材料选择与论证材料：本贮罐选用16MnR制作罐体和封头。
论证：按YB(T)40-87标准生产的钢板的化学成分和力学性质20R ≤0.20 0.4~0.8 0.15~0.3 ≤0.03 016MnR ≤0.20 1.2~1.6 0.2~0.6 ≤0.03 015MnVR ≤0.18 1.2~1.6 0.2~0.6 ≤0.03 0.1~0.4压力容器用钢板力学性能和冷弯试验（YB(T)40）钢号交货状态厚度/mm bσ/MPasσ/MPasδ/% A kvJ冷弯试验1800b＝2a不小于20R 热扎或正火6～16 400～510 245 26 34 d=1.5a 17～25 235 25 d=1.5a16MnR 热扎或正火2～16 510～630 345 22 34 d=2a 17～25 490～610 325 21 d=3a15MnVR热扎或正火6～16 530～665 390 20 34 b=3a17～25 510～645 375 19①钢板的耗用量16MnR钢板比20R钢板略贵，但从耗用量及价格的综合考虑，16MnR钢板的用量较省，应采用16MnR钢板为宜。
②制造费用16MnR钢板，厚度较薄，质量较轻，且制造费用目前也按碳钢设备重量同等，因此制造费用而言，16MnR也比较经济。
③根据工作环境的温度范围，可知储罐的工作温度大概在－400C～400C之间，而且工作压力较高，根据《化工过程设备机械基础》表5-3钢制压力容器中使用的钢板许用应力中可以查得16MnR的各项工作指标都能满足储罐的工作要求，且16MnR加工比较容易。
2. 2 结构选择与论证2. 2. 1 封头形式的确定本液氨储罐的封头选用椭圆形封头，椭圆封头是由曲率半径连续变化而成的，所以，封头上的应力分布也是均匀变化的，他的受力状态比蝶形封头要好，虽不如半球封头，但对各种封头的强度和经济合理性进行比较。
从钢材耗用量考虑：球形封头用量最少，比椭圆形封头节约25.8％，平板封头的用量最多，是椭圆形封头的4倍多。
从制造考虑：椭圆形封头制造方便，平板封头则因直径和厚度较大，坯材的获得、车削加工、焊接等方面都遇到不少困难，且封头与筒体厚度相差悬殊，结构也不合理。
所以，从强度，结构和制造等方面综合考虑，采用椭圆形风封头最为合理。
2. 2. 2 人孔的选择人孔已经标准化，按材料分为碳钢人孔，低温合金钢，和不锈钢人孔，根据液氨的工作环境考虑，卧式液氨储罐常用碳钢水平吊盖人孔，这人孔方便使用，压紧垫片可靠，开启时人孔盖悬挂于吊杆下，避免搬动交重的人孔盖，碳钢水平吊盖人孔的尺寸，本储罐选用公称直径为D g450mm的人孔，保证了冬天检修时，穿着棉衣的工人能顺利进出。
根据贮罐是在常温及最高压力为 1.6MPa的条件下工作，人孔标准按公称压力为1.6MPa的选取。
2. 2. 3 法兰形式按照设计的口径选择各种工艺接管，进料管伸进罐内并在管端切成450斜口指向罐中央，防止物料沿着器壁流动，减少物料对器壁的磨损，物料压出管也伸进罐内，离罐低约100mm，常制成可拆式接管。
安全阀和放空阀设置在容器最高处，排污管应设置在容器的最低处，以利排放。
按照储罐的设计压力和设计温度选择各个工艺接管的法兰。
对于液面计法兰图（a），出料口法兰，进料口法兰，安全阀法兰，放空阀法兰和排污阀法兰，其法兰可以选择使用突起密封面，两个法兰的密封面都是加工成突起的平台，突起面上加工出螺旋形或同心圆形的沟槽，如同锯齿，其作用式使垫片变形并压住垫片。
突起密封面制造简单，在一般情况下密封的性能交好，比较适宜液氨储罐各小管法兰。
计算2. 2. 4 液面计的选择液氨储罐常用玻璃管液面计，液面计的玻璃管两端装在针形阀内，工作时开启针形阀，清洗或检修时关闭针形阀，在针形阀内装有一个直径为100mm的钢球，当玻璃管发生断裂的时候，钢珠在内压的作用下自动封闭针形阀，防止物料的泄漏，在上下针形阀的两端，分别装有放气塞和流液塞。
由于玻璃管的公称长度为：500～1400mm，所设计的储罐的公称直径为1700mm，所以选用两组液面计完成其工作。
2. 2. 5 鞍式支座的选择换热器、贮罐等卧式容器的支座通常是已经标准化的鞍式支座，每一公称直径得鞍座规格有轻型（A型）和重型（B型）。
立式容器支座中的耳式支座和支承式支座用于小型直立式设备，而裙式支座用于高大的设备。
所设计的液氨储罐相对较大，根据所设计的筒体的公称直径选择，由液氨储罐的总质量核算其承载能力，本储罐选用带加强垫版的A型鞍座一对，F型（地脚螺拴孔为圆形的固定支座）和S型（地脚螺拴孔为长圆形的活动支座）各一个。
为了利用封头对筒体刚度的局部加强作用，鞍座离封头的距离尽量不超过容器的直径的1/4（A≤Ri/2），为了减小因物料自重引起的筒体器壁弯曲应力，鞍座离封头的距离也不要超过筒体长的1/5（A≤0.2L），应用水压试验时的罐体总重。
三 . 设计计算：3.1 筒体长度计算根据标准椭圆封头，查表：JB/T4746-2002《钢制压力容器用封头》得：故有：罐体的封头体积=2*0.3977=0.7954m 3 筒体体积=20-0.7954=19.2046 m 3筒体长度=)4.1*4/(2046.192π=12.4818m3. 1罐体壁厚的计算。
根据材料分析，选用16MnR 制作筒体和封头。
液氨储罐是内压容器，按公式计算出筒体的壁厚δ。
[]pD p ti-⋅=φσδ2其中：p 为设计压力，本储罐在夏季最高温度可达400C ，此时液氨的饱和蒸汽压为1.555MP a （绝对压力），所以P=1.6MP a茂名学院课程设计10。