四年级下册综合实践全册教案
全册新教科版四年级下册实践活动教案
全册新教科版四年级下册实践活动教案活动目标：1. 让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识。
3. 提高学生的综合素质，使学生在实践中成长。
活动内容：第一单元：走进春天1. 活动主题：春天的观察与描述2. 活动目标：学会用望远镜观察春天的景物，能够用语言生动描述春天的特点。
3. 活动步骤：a. 组织学生到户外观察春天的景物，如花草、树木、小动物等。
b. 学生用望远镜观察，并记录下观察到的春天的特点。
c. 学生回到教室，分组讨论并展示观察结果，用语言描述春天的特点。
4. 评价方法：观察记录表、小组讨论表现。
第二单元：我们的地球1. 活动主题：地球的结构与特点2. 活动目标：了解地球的结构，认识地球的特点。
3. 活动步骤：a. 教师通过地球仪、图片等教具，讲解地球的结构，如地壳、地幔、地核等。
b. 学生分组讨论地球的特点，如地球的自转、公转、气候变化等。
c. 学生制作手工作品，展示对地球结构与特点的理解。
4. 评价方法：手工作品展示、小组讨论表现。
第三单元：爱护环境1. 活动主题：环保意识的培养2. 活动目标：培养学生环保意识，倡导绿色生活。
3. 活动步骤：a. 教师通过案例、图片等素材，引导学生认识到环境污染的严重性。
b. 学生分组讨论环保措施，如减少一次性用品使用、垃圾分类等。
c. 学生制作宣传海报，向全校师生宣传环保理念。
4. 评价方法：宣传海报创意与制作质量。
第四单元：健康生活1. 活动主题：健康饮食与运动2. 活动目标：培养学生健康饮食与运动的意识，提高身体素质。
3. 活动步骤：a. 教师讲解健康饮食与运动的重要性，引导学生树立健康生活观念。
b. 学生分组讨论健康饮食与运动的实际行动，如合理搭配膳食、坚持锻炼等。
c. 学生进行体质测试，了解自己的身体素质，制定合适的锻炼计划。
4. 评价方法：体质测试结果、锻炼计划实施情况。
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案活动目标：1. 培养学生对各学科知识的综合运用能力。
2. 提升学生的团队协作和沟通能力。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
活动内容：第一部分：科学探究1. 活动主题：身边的科学学生通过观察身边的自然现象，提出问题，并运用科学方法进行探究。
2. 活动主题：生活中的数学学生通过生活中的实际问题，发现数学的运用，理解数学的意义。
第二部分：语文与人文1. 活动主题：名著阅读学生选择一本适合自己年龄的名著进行阅读，并进行读书笔记和分享。
2. 活动主题：传统节日学生了解一个传统节日的起源、习俗等，并进行相关的创作活动。
第三部分：艺术与创造1. 活动主题：手工创作学生根据自己的生活经验，创作一件手工艺术品。
2. 活动主题：音乐欣赏与创作学生欣赏一首音乐作品，并进行相关的音乐创作。
活动过程：1. 导入：教师引导学生对本次活动主题产生兴趣，激发学生的参与热情。
2. 活动实施：学生在教师的指导下，进行各项活动。
3. 分享与总结：学生对自己的活动成果进行分享，教师对学生的活动进行总结和评价。
活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与热情和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括知识运用、团队协作、创新思维等。
3. 活动成果：评价学生活动的成果，包括科学探究报告、文学作品、艺术创作等。
教学资源：1. 科学探究器材：如显微镜、放大镜等。
2. 文学作品：适合学生阅读的名著。
3. 艺术创作材料：如画纸、颜料、手工材料等。
教学建议：1. 教师应根据学生的实际情况，合理调整活动内容和难度。
2. 教师应鼓励学生积极参与活动，培养学生的自主学习能力。
3. 教师应对学生的活动成果给予积极的评价，提升学生的自信心。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案一、活动目标知识与技能学生能够通过实践活动，加深对教材知识点的理解和运用，培养解决问题的能力。
过程与方法通过小组合作、讨论探究等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
情感态度价值观激发学生对学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感。
二、活动主题与内容根据新教科版四年级下册教材内容，结合学生年龄特点和兴趣，设计以下主题活动：主题1：环保行动内容：了解环保知识，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
主题2：科学探索内容：进行科学实验和观察，探索自然现象，培养科学思维。
主题3：传统文化内容：学习中国传统节日和民间艺术，如清明节扫墓、制作剪纸等。
主题4：关爱他人内容：学会关爱他人，开展志愿服务活动，如帮助贫困同学、慰问老人等。
三、活动步骤与方法步骤1：活动准备- 教师介绍活动主题和内容，引导学生明确活动目标。
- 学生分组，每组选定一个活动主题。
步骤2：活动实施- 学生根据选定的主题，进行资料收集、讨论和实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
步骤3：活动总结- 各组学生展示活动成果，分享活动心得。
- 教师对活动进行评价，总结学生的表现和收获。
步骤4：活动反馈- 学生填写活动反馈表，表达对活动的意见和建议。
- 教师根据学生反馈，调整后续活动安排。
四、活动评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 学生对活动主题的理解和运用程度。
2. 学生在活动中的参与度和合作意识。
3. 学生在活动中的创新能力和实践能力。
4. 学生对活动成果的展示和分享。
五、活动资源与工具1. 教材和相关书籍。
2. 网络资源，如环保知识网站、科学实验视频等。
3. 活动道具和材料，如实验器材、剪纸工具等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、注意事项1. 确保活动安全，教师要对学生进行安全教育，并在活动中加强监管。
新教材四年级下册实践活动全册教案
新教材四年级下册实践活动全册教案一、教学目标- 帮助学生熟悉四年级下册新教材的内容- 提供实践活动，加深学生对知识的理解和应用能力- 培养学生的动手能力和团队合作意识二、教学内容安排1. 第一单元：自然与生活- 实践活动一：观察植物的生长过程- 实践活动二：制作植物标本- 实践活动三：种植蔬菜并记录生长情况2. 第二单元：人与社会- 实践活动一：参观当地博物馆- 实践活动二：制作地图，标出自己居住的地方和学校- 实践活动三：模拟市场交易，培养孩子的经济意识3. 第三单元：语言文化- 实践活动一：组织英语角，提高学生的口语交流能力- 实践活动二：制作手抄报，介绍中国的传统节日- 实践活动三：表演小品，展示学生对中华文化的理解4. 第四单元：科技与创新- 实践活动一：制作简单的电路实验- 实践活动二：设计并建造简易机械模型- 实践活动三：编程小游戏，培养学生的计算机思维5. 第五单元：艺术与美育- 实践活动一：参观美术馆，欣赏名画- 实践活动二：绘制自己心目中的理想校园- 实践活动三：表演舞蹈或音乐，展示学生的艺术才华三、教学方法- 指导式教学：在实践活动中，教师起到引导和指导的作用，帮助学生掌握相关知识和技能。
- 体验式教学：通过实际操作和亲身体验，让学生更深入地理解课堂知识。
- 合作学习：鼓励学生在小组中互相合作，共同完成实践活动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
四、评价方法- 观察记录：教师根据学生在实践活动中的表现，进行观察和评估。
- 成果展示：学生可以通过展示制作的作品、口头报告等方式展示实践成果。
- 小组评价：学生在小组合作中互相评价，鼓励积极参与和互助合作。
五、教学资源- 新教材四年级下册教材及教辅资料- 实践活动所需材料和器材- 当地博物馆、美术馆等参观地点的安排和预约以上为《新教材四年级下册实践活动全册教案》的内容安排，旨在通过实践活动帮助学生更好地理解课本知识，培养学生的动手能力和团队合作意识。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
四年级下册综合实践活动教案(最新8篇)
四年级下册综合实践活动教案（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新教科版四年级下册的全套综合实践教案
新教科版四年级下册的全套综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用所学的知识，解决实际问题。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、采访、实验等。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率。
2. 学生能够运用探究式学习、发现式学习等方法，培养创新思维。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 学生能够在实践中增强团队协作意识，提高社会责任感。
二、教材分析新教科版四年级下册综合实践活动的教材内容丰富，涵盖了七个主题，分别为：1. 有趣的动物2. 美丽的家乡3. 环保小卫士4. 快乐健身5. 传统文化6. 数学与生活7. 科学探索每个主题都包含了多个实践活动，旨在让学生在实践中学习，提高综合素养。
三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作意识，对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试。
但部分学生在实践活动中，可能存在一定的困难，需要教师耐心引导。
四、教学策略1. 情境导入：通过生活实例、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：引导学生动手动脑，进行实际操作，培养实践能力。
3. 合作交流：鼓励学生与他人合作，分享经验，提高团队协作能力。
4. 总结提升：引导学生对实践活动进行总结，提炼经验，培养创新思维。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践技能。
3. 学生合作交流：评价学生在团队合作中的表现，了解学生的沟通能力。
4. 学生总结提升：检查学生的实践报告、交流分享等，了解学生的学习效果。
六、教学计划根据教材内容和学情分析，制定以下教学计划：1. 第一周：有趣的动物2. 第二周：美丽的家乡3. 第三周：环保小卫士4. 第四周：快乐健身5. 第五周：传统文化6. 第六周：数学与生活7. 第七周：科学探索每周安排两个课时的综合实践活动，剩余时间用于学生自主探究和团队合作。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
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四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：春天来了1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
培养学生观察自然、欣赏美的能力。
1.2 教学内容：春天的季节特征和变化。
春天的美丽景色和生物。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，寻找春天的迹象。
学生分享自己观察到的春天的美景。
教师引导学生进行绘画或写作，表达自己对春天的感受。
第二章：我们的家乡2.1 教学目标：让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
培养学生合作、探究的能力。
2.2 教学内容：家乡的地理位置、历史文化、特色美食等。
家乡的自然环境和资源。
2.3 教学活动：学生分组进行家乡调研，收集相关信息。
学生进行分享，介绍自己的家乡。
教师引导学生进行讨论，深入了解家乡的特色和优势。
第三章：环保小卫士3.1 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
培养学生行动、改变的能力。
3.2 教学内容：环境问题的原因和影响。
环保行动的方法和意义。
3.3 教学活动：学生进行环保知识学习，了解环境问题的严重性。
学生讨论环保行动的方式，制定自己的环保计划。
学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：健康生活4.1 教学目标：让学生了解健康生活方式的重要性，培养健康的生活习惯。
培养学生自主、健康的能力。
4.2 教学内容：健康生活方式的内涵和要求。
健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
4.3 教学活动：学生学习健康生活方式的相关知识，了解健康的重要性。
学生制定自己的健康计划，如合理饮食、坚持运动等。
学生进行健康实践活动，如做运动、合理饮食等。
第五章：传统文化5.1 教学目标：让学生了解传统文化的特点和价值，培养对传统文化的尊重和热爱。
培养学生传承、弘扬的能力。
5.2 教学内容：传统文化的种类和特点。
传统文化的价值和影响。
5.3 教学活动：学生学习传统文化的相关知识，了解传统文化的丰富内涵。
学生进行传统文化的实践活动，如学习书法、剪纸等。
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案目标本教案旨在通过综合实践活动，加深学生对新教科版四年级下册内容的理解和应用能力。
通过实际操作和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学内容本教案包含全册的综合实践活动，涵盖了各个单元的学习内容，包括以下方面：- 语文- 数学- 英语- 自然与社会- 音乐与美术- 体育与健康教学目标通过综合实践活动，学生将能够：- 运用所学知识解决实际问题- 培养动手能力和观察能力- 培养团队合作精神和沟通能力- 培养创新思维和解决问题的能力教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 项目制学习：让学生参与实际项目，通过实践来学习和掌握知识。
- 小组合作学习：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务。
- 情景模拟学习：通过模拟真实情景，让学生更好地理解和应用所学知识。
实施步骤1. 根据教学进度，选择适当的综合实践活动。
2. 设计活动方案，明确活动目标、任务和要求。
3. 组织学生进行活动，引导他们运用所学知识解决实际问题。
4. 监督和指导学生的活动过程，提供必要的帮助和指导。
5. 鼓励学生在活动结束后进行总结和反思，分享他们的收获和困惑。
6. 教师进行评估，评价学生的表现和活动效果。
教学评估教师可以通过以下方式评估学生的学习情况：- 观察学生在活动中的表现和参与程度。
- 收集学生的作品和成果，进行评价和反馈。
- 针对活动中出现的问题和困惑，进行个别辅导和指导。
教学资源为了顺利开展综合实践活动，教师需要准备以下资源：- 相关教材和教辅资料- 实践活动所需的材料和工具- 适当的学习环境和场所结束语通过综合实践活动，学生将能够更加深入地理解和应用所学知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。
希望本教案能够帮助教师有效组织和开展综合实践活动，提高学生的学习效果和兴趣。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
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四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：春天来了教学目标：1. 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 学会观察和描述春天的植物变化。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春天的季节特征。
2. 春天的植物变化。
3. 环保意识教育。
教学活动：1. 组织学生去户外观察春天的植物变化，让学生亲身体验春天的美好。
2. 学生分享观察到的春天的植物变化，引导他们用词语描述春天的美好。
3. 教师通过图片、视频等资料，向学生介绍春天的季节特征。
4. 组织学生讨论环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。
第二章：我们的家乡教学目标：1. 了解家乡的自然环境、人文景观和文化特色。
2. 学会观察和描述家乡的变化。
3. 培养学生的爱家乡情感。
教学内容：1. 家乡的自然环境。
2. 家乡的人文景观。
3. 家乡的文化特色。
教学活动：1. 组织学生去家乡的景点进行实地考察，了解家乡的自然环境、人文景观和文化特色。
2. 学生分享考察心得，引导他们用词语描述家乡的美好。
3. 教师通过图片、视频等资料，向学生介绍家乡的自然环境、人文景观和文化特色。
4. 组织学生讨论家乡的变化，让学生认识到保护家乡的重要性。
第三章：节约用水教学目标：1. 了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。
2. 学会观察和描述身边的用水情况。
3. 培养学生的节约用水意识。
教学内容：1. 水的重要性。
2. 身边的用水情况。
3. 节约用水的方法。
教学活动：1. 组织学生观察身边的用水情况，了解浪费用水的问题。
2. 学生分享观察心得，引导他们用词语描述浪费用水的情况。
3. 教师通过图片、视频等资料，向学生介绍水的重要性，让学生认识到节约用水的重要性。
4. 组织学生讨论节约用水的方法，让学生学会节约用水。
第四章：保护环境教学目标：1. 了解环境的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 学会观察和描述身边的环境问题。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 环境的现状。
四年级下学期综合实践活动全册教案
四年级下学期综合实践活动全册教案第一章：春天来了活动目标：1. 了解春天的特征和变化，感受春天的美好。
2. 培养观察力和想象力，提高表达能力。
活动内容：1. 春天观察：让学生走出教室，观察春天的自然景色，记录下春天的变化。
2. 春天绘画：让学生用画笔描绘春天的美景，展示自己的观察和想象力。
3. 春天写作：让学生写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的感受和想法。
活动步骤：1. 春天观察：组织学生到户外观察春天的自然景色，引导学生注意春天的特征和变化。
2. 春天绘画：让学生用自己的画笔描绘春天的美景，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 春天写作：让学生根据自己的观察和想象力，写一篇关于春天的作文。
活动评价：1. 观察春天的变化和特征的能力。
2. 绘画春天的美景的能力。
3. 表达对春天的感受和想法的能力。
第二章：我们的地球活动目标：1. 了解地球的基本特征和环境保护的重要性。
2. 培养学生的环保意识和行动力。
活动内容：1. 地球知识：让学生学习地球的基本特征，了解地球的环境问题。
2. 环保行动：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 环保宣传：让学生制作宣传海报，宣传环保知识和行动。
活动步骤：1. 地球知识：让学生学习地球的基本特征和环境问题，引导学生关注地球的状况。
2. 环保行动：组织学生参与环保活动，培养学生的环保意识和行动力。
3. 环保宣传：让学生制作宣传海报，提高同学们对环保的认识和行动。
活动评价：1. 了解地球的基本特征和环境问题的能力。
2. 参与环保活动的积极性和行动力。
3. 制作宣传海报的创意和表达能力。
第三章：健康生活活动目标：2. 提高学生的健康知识和自我保健能力。
活动内容：1. 健康知识：让学生学习健康生活的重要性和方法。
2. 健康活动：组织学生参与体育运动和健康游戏，增强身体素质。
3. 健康宣传：让学生制作健康宣传海报，宣传健康生活的重要性。
活动步骤：2. 健康活动：组织学生参与体育运动和健康游戏，提高身体素质和健康意识。
四年级《综合实践》下册教案
四年级《综合实践》下册教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索周围环境1.2 活动目标：培养学生对周围环境的观察力、思考力和实践能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：我们的校园2.1.1 活动目标：了解校园的基本布局和功能区，培养学生热爱校园的情感。
2.1.2 活动过程：观察校园平面图，分组讨论校园的功能区，设计自己的理想校园。
2.2 活动二：家乡的风土人情2.2.1 活动目标：了解家乡的文化、风俗和地理特点，培养学生的家乡情怀。
2.2.2 活动过程：调查家乡的风土人情，制作手抄报，分享家乡的特色。
2.3 活动三：身边的植物2.3.1 活动目标：认识常见的植物，了解植物的生长特点，培养学生的环保意识。
2.3.2 活动过程：观察校园内的植物，记录植物的生长过程，制作植物成长日记。
2.4 活动四：安全常识2.4.1 活动目标：学习安全知识，提高学生的自我保护意识。
2.4.2 活动过程：讲解安全知识，进行安全演练，讨论遇到危险时的应对方法。
2.5 活动五：环保行动2.5.1 活动目标：培养学生的环保意识，提高环保行动能力。
2.5.2 活动过程：调查校园内的垃圾分类情况，设计环保标语，组织环保宣传活动。
第三章：教学评价3.1 学生对周围环境的观察力、思考力和实践能力的提升。
3.2 学生对活动内容的兴趣和参与程度。
3.3 学生对家乡、校园的热爱和环保意识的提高。
第四章：教学资源与工具4.1 校园平面图、家乡风土人情资料、植物生长资料、安全知识讲解、环保宣传资料等。
4.2 观察记录本、手抄报制作材料、安全演练道具、环保标语设计工具等。
第五章：教学建议5.1 活动前，教师应充分准备活动资料，为学生提供丰富的学习资源。
5.2 活动中，教师引导学生积极参与，关注学生的学习过程和实践能力。
5.3 活动后，教师及时进行评价和总结，鼓励学生的优点，提高学生的自信心。
第六章：活动实施与步骤6.1 活动一：我们的校园6.1.1 步骤一：发放校园平面图，引导学生观察并指出校园内的主要功能区。
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案目标本教案旨在帮助四年级学生全面发展各方面的综合实践能力，培养他们的动手能力、观察能力、团队合作能力等。
活动一：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动内容1. 学生自由发挥创意，使用纸张、剪刀、胶水等材料制作一个小动物模型。
2. 学生在制作过程中，可以根据自己的创意进行改进和调整。
3. 学生在制作完成后，可以展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和困难。
活动评价通过这个手工制作活动，学生可以锻炼动手能力和创造力，培养他们的耐心和细致观察能力。
活动二：实地考察目标通过实地考察活动，培养学生的观察能力和实践能力。
活动内容1. 学生分成小组，选择一个附近的公园作为考察目标。
2. 学生在公园中观察植物、动物、建筑等内容，并记录下自己的观察结果。
3. 学生在回到教室后，与小组成员分享自己的观察结果，并进行讨论和总结。
活动评价通过实地考察活动，学生可以提高他们的观察能力和实践能力，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
活动三：团队合作目标通过团队合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
活动内容1. 学生分成小组，每个小组选择一个团队合作项目，如搭建一个小型模型、设计一个游戏等。
2. 学生在团队合作中，分工合作，共同完成项目，并保持良好的沟通和合作关系。
3. 学生在完成项目后，进行展示和分享，并讨论团队合作中的经验和困难。
活动评价通过团队合作活动，学生可以提高他们的团队合作能力和沟通能力，培养他们的集体意识和合作精神。
总结通过以上的综合实践活动，我们可以培养四年级学生的动手能力、观察能力和团队合作能力，帮助他们全面发展各方面的综合实践能力。
同时，这些活动也可以激发学生的创造力和兴趣，提高他们对研究的积极性和主动性。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。
教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。
2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。
3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。
4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。
活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。
2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。
3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。
4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。
活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。
3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。
4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。
5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。
以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。
希望这份教案能够帮助到您！。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
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四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：我们的节日1.1 活动主题：了解传统节日，弘扬民族文化1.2 活动目标：(1) 让学生了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
(2) 让学生通过活动，体验民族文化的魅力，增强民族自豪感。
1.3 活动内容：(1) 讲述自己最喜欢的节日，并说明原因。
(2) 调查家庭成员对不同节日的看法和习俗。
(3) 以小组为单位，选择一个节日，进行深入了解，包括节日的由来、习俗、食物等。
1.4 活动步骤：(1) 引导学生讲述自己最喜欢的节日，并说明原因。
(2) 布置家庭作业，让学生调查家庭成员对不同节日的看法和习俗。
(3) 让学生以小组为单位，选择一个节日，进行深入了解，包括节日的由来、习俗、食物等。
(4) 各小组展示自己的调查成果，并进行分享。
1.5 教学评价：(1) 学生对传统节日的了解程度。
(2) 学生对民族文化的认同感。
第二章：购物策略2.1 活动主题：学会理财，合理消费2.2 活动目标：(1) 让学生了解商品的基本信息，如价格、质量、用途等。
(2) 让学生学会比较商品，找到性价比高的商品。
(3) 让学生学会合理消费，不盲目追求名牌，不浪费金钱。
2.3 活动内容：(1) 让学生观察身边的商品，了解商品的基本信息。
(2) 让学生学会比较商品，找到性价比高的商品。
(3) 让学生学会合理消费，不盲目追求名牌，不浪费金钱。
2.4 活动步骤：(1) 引导学生观察身边的商品，了解商品的基本信息。
(2) 布置家庭作业，让学生学会比较商品，找到性价比高的商品。
(3) 让学生分享自己的购物经验，学会合理消费。
2.5 教学评价：(1) 学生对商品的基本信息的了解程度。
(2) 学生对购物策略的掌握程度。
第三章：环保行动3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：(1) 让学生了解环保的重要性，认识到保护环境就是保护自己。
(2) 让学生学会节能减排，做到环保生活。
(3) 让学生通过实际行动，参与环保活动，体验环保的乐趣。
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案目标本教案旨在帮助四年级学生全面掌握下册综合实践活动的内容，培养他们的实践能力和综合素养。
教学内容1. 第一单元：家校合作- 学生将通过参观学校和家庭实地考察，了解学校和家庭的相似和不同之处，并通过小组合作完成一份家校合作计划。
2. 第二单元：社区服务- 学生将参与社区清洁活动，并学习如何保护环境。
他们还将进行小组讨论，提出改善社区环境的建议，并通过写作表达自己的观点。
3. 第三单元：健康生活- 学生将了解健康饮食的重要性，并通过制作健康食品来提高他们的营养意识。
他们还将进行小组活动，分享自己的健康生活习惯。
4. 第四单元：文化体验- 学生将学习传统文化的知识，如古代建筑和传统手工艺品，并通过亲身体验来加深对文化的理解。
他们还将进行小组展示，展示自己对文化的理解和创造。
教学方法1. 实地考察：学生将亲自参观学校和家庭，通过观察和体验来了解实际情况。
2. 小组合作：学生将以小组为单位进行合作，共同完成任务，并通过合作讨论来提高团队合作能力。
3. 写作表达：学生将通过写作来表达自己的观点和建议，并提高自己的写作能力。
4. 制作活动：学生将亲自动手制作健康食品和手工艺品，提高他们的实践能力和创造力。
教学评估1. 观察记录：教师将观察学生在实地考察和活动中的表现，并记录下来以评估他们的参与度和表现水平。
2. 小组讨论：学生将通过小组讨论来展示自己的观点和建议，教师将评估他们的合作能力和表达能力。
3. 作品展示：学生将通过展示自己制作的食品和手工艺品来展示他们的实践能力和创造力，教师将评估他们的成果质量。
教学资源1. 实地考察：学校、家庭2. 书籍和资料：关于家校合作、环境保护、健康饮食和传统文化的相关书籍和资料3. 制作材料：食材、手工艺品制作材料教学安排- 第一单元：家校合作（2周）- 第二单元：社区服务（2周）- 第三单元：健康生活（2周）- 第四单元：文化体验（2周）教学延伸1. 邀请家长参与：可以邀请学生的家长参与实地考察和活动，增强家校合作的效果。
小学四年级下册综合实践全册教案
综合实践活动四年级下册第一课双色火教学目标：1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性;2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法;提高学生的自救意识,培养应变能力;3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力;教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识;教学重点：模拟法庭,认识引起火灾的原因;教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入,引入新课;1、猜谜语红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶猛,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风;打一自然现象;2、你知道火有哪些用途吗请写下来;3、火警电话是多少学生回答二、模拟法庭活动1、你知道法庭上有哪些角色学生回答：2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色学生说出自己喜欢的角色3、试着和老师、同学们一起排练一下吧4、模拟法庭活动开始⑴原告：状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火;出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失;⑵被告：我要为自己辩护烟头：是人们把我到处乱扔;蜡烛：人们忘记把我熄灭;鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方;小孩：我没想到会这样;⑶法庭判决发生火灾,你们都有责任,但是多情况下是人没有安全意识造成的,因此,火灾最大的责任人在于人判决书烟头：必须在熄灭后放在烟缸里;蜡烛：必须远离易燃易爆品,用后及时熄灭;鞭炮：必须在指定地点燃放;小孩：不许玩火;三、小结：天有不测风云,人有旦夕祸福我国每年因火灾丧失生命的达千人以上,损失上亿;生命如此美丽,但又是如此脆弱;我们从小就要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,控制火灾,利用生命之火,把火变成我们的朋友;努力“和火做朋友”第二课时一、教学引入：消防知识还有很多,下面这首拍手歌就包含了许多,请大家一齐读一读：你拍一我拍一,消防知识要记忆;你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴;你拍三我拍三,禁火场所别吸烟;你拍四我拍四,用火不当会出事;你拍五我拍五,设施坏了急修补;你拍六我拍六,风大失火不好救;你拍七我拍七,不要玩火做游戏;你拍八我拍八,电线不能随便拉;你拍九我拍九,火警电话一一九;你拍十我拍十,人人防火要落实;你拍手我拍手,我们和火做朋友;读了拍手歌,你从中知道了哪些消防知识了二、展示防火知识和相关图片1、火与我们关系密切,那么,你知道火对人类生活有哪些益处和害处吗2、说说身边发生的火灾;同学们,我们身边发生过这样的火灾吗谁能讲一讲;3、星星小擂台你知道哪些物品和哪些不正确的行为容易引起火灾吗①小组讨论研究;②小组汇报：比一比、说一说;③选出几位小擂主;④制作小组宣传报;三、想一想：1、你知道哪些灭火常识①小组讨论交流;②小组汇报;2、看教材11页,了解几种常见的灭火方法;四、活动延伸提问：①发生火灾怎么办门外起火,门已发烫怎么办……②学习火灾逃生知识五、小结：今天,我们学了这么多关于防火的知识及方法,火给人们带来了无数的灾难,但我们的生活又离不开火,只要我们防火控火,我们就能和火做朋友,就能让火为我们而用;但是一定要注意,没有火情,千万不能随意拨打119那可是违法行为啊第二课餐巾折花教学目标：1、知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法;2、掌握餐巾折花的基本方法,会折餐巾折花;3、培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯;教学重点：餐巾折折法教学难点：折较复杂的餐巾折花;教学方法：讲授法,演示法教学准备：剪刀、餐巾纸、布,杯子等;教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课谈话：餐巾折花是宴会上、酒会上使用的卫生用品,相传起源于古希腊,现在的餐巾折花是中西文化的一种产物;宴会上,餐巾折花给人带来一种赏心悦目的美感,给宴会增添热列欢快的气氛,带来美的艺术享受;1、教师展示自己折叠的餐巾折花的作品;2、餐巾折花好看吗你们见过吗在什么地方那你们想不想也学几招呢这节课我们就来学习“餐巾折花”这一课;板书课题二、讲授新课1、了解餐巾折花的种类、历史和作用;2、讲解餐巾花的折法和步骤；①将餐巾沿对角线折叠成等腰三角形,再将三角形的两底角向顶角折叠,折成正方形;如图1②将下面的角向上翻折至离顶角有一小段距离如图2;③把刚折上来的角往下翻折至底边中心,用左手将翻折下的顶角固定在底边中心,然后准备翻面;一只手按住三角形,另一只手将一边底角向中间折入约底边长的三分之一;同样处理另一边的角;两个折起的角是可以插到一起的如图3;④右手四指插入底部将之撑成圆筒形,然后两边露出的小角往下翻;这样就完成了如图4;3、学生折花;4、介绍自己的作品;5、互相欣赏,进行展评;三、小结：这节课我们学习了餐巾花的折法和步骤,大多数学生完成的很好,老师相信你们,只要大胆设计、敢于想象、认真实践、勇于创新,一定能做出更多更好的图案花型;第二课时一、教学引入上节课我们学习了餐巾折花一些简单折法和步骤,这节课我们继续学习有关餐巾折花的基本方法;二、学习其它花形的基本折法叠：将餐巾平放在桌面上,然后沿中间对折,把餐巾折成正方形、长方形、三角形等图形;推：是打折褶时运用的一种方法;把餐巾平放在桌面上,先用正折——反折——正折方法折出第一道折棱,然后用两手拇指、食指捏住第一道折棱,两手中指按住餐巾,中指离第一道折棱的距离为折棱展开的距离,再用拇指、食指、中指贴紧餐巾向前推折到中指,食指抬起将推折出的折棱挡住,腾出中指按下一个折棱距离,三个手指互相配合,反复推折;卷：把餐巾卷成圆筒的一种方法;有两种卷法,一种是将餐巾两头一起卷起,卷得平直；另一种是把餐巾一头固定,只卷一头,斜着卷,形成的卷筒一头大,一头小;翻：将餐巾的巾角从下端翻折到上端,从两侧翻折到中间,从前面翻向后面,或者将夹层从里面翻向外面,翻成花叶、鸟翅等形状;捏：是做鸟头或其他动物头颈的方法;先将餐巾的巾角拉挺直做头颈,然后用食指将巾角尖顶向里压下,再用中指和拇指把压下的巾角捏紧,捏成一个尖嘴作为鸟头;三、学生练习叠、推、卷、翻、捏等折花方法;四、你能用学过的方法将餐巾纸折成下面形状吗教材19页学生尝试折叠,教师巡视指导;五、活动延伸;1、用学过的基本方法设计并制作自己喜爱的餐巾花造型;2、以小组为单位,请同学们用自己制作的折花布置一张餐桌;第三课插花教学目标：1、知道什么是插花,插花的技巧；学会两种插花形式;2、培养学生善于观察和发现美,创造美的能力;3、教育学生热爱生活,热爱艺术；对学生进行审美教育;教学重点：知道插花的常用造型,了解插花的方法与步骤;教学难点：能够按照造型进行插花;教学准备：相关材料及图片教学方法：讲授法,小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：插花,是以剪切下来的花、枝、叶、果作为素材,根据一定的构思选材,经过一定的技术与艺术加工,所配置出的一种精致完美、富有诗情画意的花卉艺术品;它是一门造型艺术,是一种艺术创作活动;它表达的是一个主题,传递的是一种情感,使人看后赏心悦目;获得精神上的享受;这节课,我们共同来研究插花的有关知识;二、活动探究：1、介绍插花概念：插花：是以切取植物可供观赏的枝、叶、果、根为材料,插入容器中,经过一定的技术和艺术加工,组成一件精美的花卉饰品;2、方法与步骤：一个好的插花艺术品需要以下的制作步骤：确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进;3、插花的造型；①插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、椭圆形、倾斜形;②介绍各种造型水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型,多用于餐桌、茶几、会议桌陈设;三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,给人以均衡、稳定、庄重的感觉;多用于开业典礼、馈赠花篮等;L形；将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态,适宜陈设室内转角靠墙处,给人以开阔向上的感觉;扇形：按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处;倒T字形：整个设计重点呈倒T字形的构成,纵线及左右横线的比例为2：1,给人以时尚的感觉,适合装饰于左右有小空间的环境中;垂直形：整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上延伸的感觉,适合陈设于高而窄的空间;椭圆形：优雅豪华的造型,采用大量的花材,集团式插法,对结构、对比要求比较低;宜置于教堂或典礼仪式等空间较大的场合;倾斜形：外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然的美感;4、介绍插花三步骤第一步：插花要讲立意;第二步：花材技术处理;第三步：插花保养;三、学生练习插花;第二课时一、交流与分享1、展示学生作品;2、这么美的花我想让它保存的时间长点,应该怎么办呢①加盐可延长花期;②加糖可使花的颜色变得更加娇艳;3、评价一组插花：4、以一个小组的插花为例,学生互评;5、哪个小组的同学愿意把作品拿上来供大家学习、研究⑴小组代表介绍插花：造型、花名、含义等;⑵集体讨论其效果：优秀之处——值得学习,不足之处——如何改进6、你们准备给自己的插花取个什么名字呢打算送给谁,表达什么心意呢二、分享成果1、作品拍照,网上发表;同学们,来同你们的作品合个影吧老师会把你们的作品发表到网上去;2、交流成果;现在请各小组组长把你们的插花送上展示台,我们一起来欣赏吧同学们,你们能说出哪个组的插花最美,美在哪里吗三、活动延伸创作插花：请同学们展现集体智慧的力量,发挥团结协作的精神,做出你们最富有创意的插花来能办到吗四、小结：同学们,最美的花要送给最美的人,你们认为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢那就请大家下课后去实现你们小小的心愿吧第四课学会保护自己教学目标：通过本课学习,让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识, 以及对人和事物的分析、判断能力, 如分辨是非、真伪、好和坏,学会保护自己的办法;教学重点：让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识;教学难点：认识保护自己的意义,提高自我保护的意识,学到保护自己的本领;教学准备：多媒体课件教学方法：活动教学法、多媒体教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：教师:在日常生活中,碰到了坏人、意外和危险时应该怎样做;今天我们学习新的一课:学会保护好自己;二、讲授新课：教师:请同学们打开课本默读两分钟;教师小结 :教师:面对盗贼,小芳机智、勇敢,他没有被坏人的捆绑吓哭,而是勇敢面对,积极想办法逃脱,并抓住盗贼,保护了自己,也保住了家里的财物;三、课堂活动：1.议一议教师组织学生分组讨论以下三个问题,让学生在讨论中,充分发表个人意见;教师:小芳被盗贼绑住了,他一开始有点害怕,但后来不怕了,他是怎样勇敢、机智地抓住盗贼的如果你遇到坏人,被关进小黑屋,你是哭还是想办法逃走当你感觉地震发生了, 你该怎么办此项活动,让学生懂得面对坏人和意外,应该表现出勇敢、机智;2.想一想教师提出两个问题,请学生自由发言;教师:放学后,几个比你大的坏孩子在路上拦住你,并向你要钱,你应该怎么办当你看到一个高个子流氓欺侮女同学,你又打不过他,你该怎么办在此项活动中,让学生进入角色,开动脑筋去想应如何保护自己,如何机智、勇敢地面对流氓和拦路抢劫者;3.说一说教师在黑板上呈现两段话,请一位同学念一遍,让同学们思考一分钟,然后请同学们自由发言;教师:你与妈妈游玩时走散了,你怎样找到妈妈看到别人跳过马路中间护拦,你怎么想通过此项活动,让学生知道怎样做才是保护自己;4.做一做教师让学生把书翻到指定页,请同学们默读一遍,然后提出问题让学生自由发言;教师:你会自己包扎伤口吗试试看;突然停电了,你该怎么办目的是让学生学会保护自己,自己动手解决问题; 五、教师总结：通过本课学习,我们懂得了为什么要保护好自己以及如何保护自己;玲玲、红红、娟娟的做法是对的,我们也要这样做;丽丽面对坏人时,表现出勇敢、机智是对的;但她一个人晚上外出是不对的;晶晶用冷水洗伤口是不对的,你知道正确的做法吗六、课外活动：回家后找一些纱布,学习如何包扎伤口,如何处理手指伤口等;第二课时一、七彩镜读故事回答问题读了这则故事后,你想想小芳做的对吗为什么如果你是小芳,你会怎么做你听过或遇到过危险的事情吗把它讲给老师和同学们听听;二、童心广场1、下面图中的小朋友哪个做得对,哪个做得不对为什么2、和同学们一起讨论一下,遇到下面情的况时应该怎么办和小组讨论后,把你们的答案编成情境小品给大家看吧三、直通车同学们在一天天长大,需要独立处理的事情和接触人的机会越来越多,这就需要我们从小树立自我保护的意识,学会保护自己; 怎样才能做到保护自己呢应注意以下几点：不要到危险的地方去玩；走路要遵守交通规则; 不要轻信陌生人的话,更不要单独和陌生人到偏僻的地方去如果遇到陌生人的侵袭,要及时大声呼救; 遇到事情不要害怕,要细心观察,冷静思考,这样才能想出更好的解决办法; 并不是所有的陌生人是都是坏人,所以遇到陌生人既要提高警惕,又要有礼貌;四、作业怎样保护自己第五课今天我当家教学目标：1、通过活动,使学生了解一日小管家应该理好财,同时能够帮助家长干好家务;2、通过活动,帮助学生了解家庭的总收入,初步树立健康消费的观念,培养学生合理开支,节约用钱,一切消费不可能超出家庭的经济能力,养成勤俭的好习惯;3、通过活动,使学生体会家长的辛苦,激发学生关爱家人,体谅父母的情感;能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心;4、通过亲身体验,培养学生生活实践能力、动手能力和自理能力;教学重点：学会理财,学会做家务;教学难点：充分发挥学生自己的水平,培养学生的社会实践能力;教学准备：相关资料及图片教学方法：师生互动法,小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：6想：怎样使用剩余的开支才最有意义第二课时一、谈话导入1、检查搜集资料的情况;汇报活动成果;2、同学们,今天我们继续学习第四课今天我当家请读课题;二、汇报搜集的资料;1、看谁知道得最清楚;1汇报家庭成员收入表2汇报家庭费用一月表2、看谁安排得好想当好家,可要把一天时间安排好,想好要做哪些事,并把它们记录下来;现在看谁安排得最好;3、看谁想得好;1休闲活动安排,让全家都轻松一下,但如果家里人意见不统一,怎么办2怎样使用剩余的开支才最有意义呢三、谈活动感受;通过这次活动,你知道了什么你学会了什么填表——小收获见课文四、总结;通过这次活动,我们的知识丰富了,收集能力得到了提高,动手能力也加强了,希望今后我们利用学到的方法,收获更多的知识;第六课小雕刻教学目标：1、通过教学,能抓住橡皮或萝卜的不同形态,经想象和雕刻,制成一件有趣的玩具;培养学生的创造力和动手制作的能力;2、在动手制作橡皮或萝卜雕塑中感受到艺术创造与丰富的想象的关系,并培养勤动脑勤动手和勤奋学习的精神;教学重点：能够独立用橡皮、萝卜进行雕刻;教学难点：能够雕刻出精美的作品;教学准备：橡皮、萝卜、水果1——2个,绿色的菜叶及水果皮,橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的单刃横刀、盘子等;教学方法：演示法、实践法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、法国雕刻家罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现;”众所周知,手工雕刻是一种工艺型的劳动,它是雕刻师“高智能和高技能”的综合活动;雕刻出来的作品是否成为珍品完全取决于雕刻师对艺术的理解、对材料的感觉、雕刻技巧的发挥和孜孜不倦的精神,这不是普通人所能胜任的,也正是由于此,“雕刻”才成为一种艺术、一种文化和一种精神的象征2、教师出示范作同学们,你们看这是什么小朋友头像它是用什么做成的萝卜今天,我们就来学学小雕刻;板书：小雕刻二、新授1、橡皮雕刻：教师讲解橡皮雕刻的方法：①选一个你喜欢的标志图案;②把图案复印在橡皮上;③用刀方法;④最后刻去余下的块面,用这种方法雕刻的称“阳刻”;2、萝卜花雕刻：①打草稿从立体的角度来看;②雕刻切——削——挖3、对萝卜进行雕刻,最关键的一点是每个人要发挥自己丰富的想象,首先看一下自己带的可以变成什么其次,根据自己设计的图形安排雕刻计划,哪些地方应雕去哪些地方应保留心中有全局;4、要注意,刻错后再难补上,所以在刻的时候要耐心,要一点点地刻;5、教师示范6、这样的过程大家看清楚了吗看清楚了三、学生作业,教师指导;四、学生作业展示;第二课时一、教学引入：谈话：从上一节课作业的情况看,许多同学的作业都做的很好,但在制作中出现了一些问题;如：雕刻不仔细、没有耐心等;希望通过这节课,大家都有进步;二、新授：1、学生根据昨天学习的雕刻方法,雕刻自己喜欢的作品;2、作品展示：3、小组评比：①向大家介绍：自己的创意、雕刻方法;②小组评出最好的作品向全班展示;4、全班展示;①每位同学把自己的作品放在课桌上,离开座位,去欣赏、交流、向大家学习;②评出全班优秀的作品;三、小结；通过这次活动,希望同学们从中能得到一些启示;建议同学们课后可以用蔬菜、水果等作原料,发挥自己的想象力和创造力,雕刻出自己喜欢的艺术作品,做一个心灵手巧的小能手;四、活动延伸：尝试泡沫雕刻五、课外活动：①有机会参观雕刻展览;②到展览馆或者是查找资料图片;第七课人间彩虹——桥教学目标：1、通过对桥梁图片的观察和探究,了解桥的设计原理;2、经历一次按要求制作桥的过程;3、在活动中培养学生的观察能力、探究能力和操作能力;教学重点：了解有关桥梁的知识和家乡的桥梁建筑情况;教学难点：创作有关桥梁方面的高质量的作品;教学准备：相关图片及资料教学方法：讲授法、小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：水,是人类的生命之源,是人类发展的文明之源;桥,是水流之上的虹,是水流的风景;桥是不朽的建设,是一种艺术,是一种经典,被热爱它的人们赋予了多少美妙的故事和美丽的传说;桥,是人类智慧的结晶,是人类文明的剪影;水与桥,是自然的赋予和精美的结合;水是流动的诗,桥是人类用时间在水流上抒写的童话;二、活动探究：1、桥梁知识知多少①同学们,你们知道家乡都有哪些桥学生小组介绍家乡的桥;②你还见过哪些著名的桥③把自己知道的桥说给同学们听;2、了解更多桥的知识同学们,要想了解更多有关桥的知识,我们应该怎么去做①收集有关桥的文字资料和图片资料;②有条件的学生可以利用摄像机、照相机拍摄照片;③通过查阅各种资料了解桥梁的历史、发展、种类、用途、材料及基本结构;3、调查你所在家乡桥的分布、数量、现状和历史①走访桥梁专家或者是你的老师、父母,了解关于桥的传说,趣闻轶事;②准备一些制作模型的工具和材料以及手工作品;4、总结本次活动的得失;第二课时一、说桥：1、介绍一些有名的桥,以导游的形式介绍;2、根据收集到的资料,每个小组选派一名同学介绍他们收集到的有关桥的故事;二、赞桥：1、出示并诵读古今名人写桥的诗句;2、作家诗人的文才让我们赞叹不已,老师知道,我们班同学的好词好句也挺多,你能用优美的词句赞一赞咱们家乡的桥吗自己组织语言,赞美家乡的桥;3、写一篇关于桥的小文章;三、做桥：①同学们,在这次活动中,通过请教艺人,请教美术老师以及我们自己的想象和创造,已经学会了几种桥的制作方法吧;让我们动起手来,把心目中的桥用你的方式表达出来吧;②学生现场表演各种形式的桥的手工制作、绘画、书法等;③展示作品,老师现场评分,学生评价;四、护桥：①作为桥,它们的命运并不相同,有的没有受到重视和爱护,由于人们不合理的使用而受到损坏;作为小公民的你应该怎么去做呢②收集被破坏的桥的资料和录像;③采访有关人士,说说对桥的保护措施;第八课评价他人要客观教学目标：1、通过讲解和组织活动,引导学生客观的评价他人,正确地认识自己,才能摆正自己的位置,正确地处理自己与同学的关系,互相学习,取长补短,共同进步;2、认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长;因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步;同时要学习他人长处,才能步;教学重点：正确地认识自己,才能摆正自己的位置,正确地处理自己与同学的关系,互相学习,取长补短,共同进步;。
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案课程背景综合实践活动作为小学四年级下册的一门重要课程，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将能够在实际情境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，同时增强对自然、社会和自我发展的认识。
教学目标1. 提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生对自然、社会和自我发展的责任感。
教学内容第一单元：我们的社区1. 活动一：探索社区资源- 目标：了解社区的资源分布和利用情况。
- 内容：学生分组调查社区的公共设施、商业机构、文化场所等资源，并进行整理、分析。
2. 活动二：社区环境调查- 目标：培养学生关注社区环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查社区环境状况，提出改进建议，并向社区居民宣传环保知识。
第二单元：身边的科学1. 活动一：生活中的科学现象- 目标：培养学生观察生活中的科学现象，提高科学素养。
- 内容：学生分组讨论生活中的科学现象，并进行实验验证。
2. 活动二：简单的机械制作- 目标：培养学生动手能力和创新能力。
- 内容：学生分组设计并制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。
第三单元：我们的地球1. 活动一：地球的自然环境- 目标：使学生了解地球的自然环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查地球的自然环境现状，并提出保护措施。
2. 活动二：自然资源的利用与保护- 目标：培养学生对自然资源的利用与保护意识。
- 内容：学生分组研究某一自然资源的利用与保护问题，如水资源、土地资源等，并向全校师生进行宣传。
教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生关注现实生活中的问题。
2. 提倡小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 融入德育教育，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案
新教科版四年级下册全册综合实践活动教案目标本教案的目标是为了帮助四年级学生在综合实践活动中获得全面的发展。
通过不涉及法律繁琐的简单策略，让学生独立做出决策，并发挥他们的长处。
活动1: 制作手工艺品目标- 培养学生的动手能力和创造力- 提高学生的耐心和专注力- 锻炼学生的团队合作能力内容1. 学生自由选择喜欢的手工艺品制作，例如折纸、剪纸、串珠等。
2. 学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合的制作材料和工具。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的创意和设计。
活动2: 环保行动目标- 培养学生的环保意识和责任感- 提高学生的观察和分析能力- 培养学生的团队合作和沟通能力内容1. 学生分组进行环保行动，例如垃圾分类、节约用水等。
2. 学生可以在学校或社区内选择一个环保问题进行观察和分析，并提出解决方案。
3. 鼓励学生通过小组讨论和合作来实施他们的环保行动计划。
活动3: 健康饮食讲座目标- 增加学生对健康饮食的认识和意识- 培养学生的口头表达和演讲能力- 提高学生的团队合作和组织能力内容1. 邀请专业人士或老师给学生进行健康饮食讲座。
2. 学生可以分组准备相关主题的演讲，并结合图片或视频进行展示。
3. 鼓励学生通过互动问答的方式加深对健康饮食知识的理解。
活动4: 古诗词朗诵比赛目标- 提高学生的朗诵和表达能力- 培养学生的艺术欣赏和审美能力- 培养学生的自信心和竞争意识内容1. 学生可以选择自己喜欢的古诗词进行朗诵比赛。
2. 学生可以在课堂上进行朗诵练，并互相给予反馈和建议。
3. 鼓励学生通过舞台表演的方式展示自己的朗诵技巧。
以上是科版四年级下册全册综合实践活动教案的内容，希望能够帮助学生在实践中全面发展。
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天里的发现1.活动目标：（1）让学生观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
（3）增强学生对春天的热爱，感受大自然的美好。
2.活动准备：（1）提前一周，让学生每天放学后观察周围的春天的变化，记录下来。
（2）准备一个笔记本，用来记录春天的变化。
3.活动过程：（1）引导学生分享自己观察到的春天的变化，如天气、植物、动物等。
（2）让学生用自己的话描述春天的特点，如温暖、生机勃勃等。
（3）引导学生思考春天对人们生活的影响，如穿衣、活动等。
4.活动延伸：（1）让学生画一幅春天的画，展示春天的特点。
（2）鼓励学生写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的感受。
二、活动主题：环保小卫士1.活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）提高学生的团队合作能力。
2.活动准备：（1）提前一周，让学生收集废旧物品，如塑料瓶、纸张等。
（2）准备一些环保宣传资料，了解环保知识。
3.活动过程：（1）引导学生分享自己收集的废旧物品，了解废旧物品的处理方法。
（2）让学生学习环保知识，了解环保的重要性。
（3）分组进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。
4.活动延伸：（1）让学生制作一个环保宣传海报，展示环保知识和行动。
（2）鼓励学生和家人一起进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
三、活动主题：传统文化体验1.活动目标：（1）让学生了解中国的传统文化，感受传统文化的魅力。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
（3）提高学生的动手能力和创造力。
2.活动准备：（1）提前一周，让学生了解中国的传统文化，如书法、剪纸等。
（2）准备一些传统文化工具和材料，如毛笔、剪刀、彩纸等。
3.活动过程：（1）引导学生了解传统文化的工具和材料，如毛笔、剪刀等。
（2）让学生动手体验传统文化，如写毛笔字、剪纸等。
（3）分组进行传统文化创作，如制作剪纸、书法作品等。
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一、妈妈的节日1、了解自己的母亲教学内容：了解自己的母亲。
教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
教学过程：一、妈妈是我们最亲近的人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？教后记：2、关于母亲节教学内容：了解自己的母亲。
教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福教学难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。
1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。
在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。
1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。
二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2、做一道“爱心菜”3、为妈妈画一张像4、写出妈妈的评价四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。
妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。
因为有了您，我才能每当我的时候，您总是。
每当我的时候，您总是。
您教我，教我。
您为了我。
妈妈，等我长大了，。
妈妈，我爱您。
教后记：3、交流展示会，体验大行动教学内容：交流展示会，体验大行动。
教学目的：1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。
2、心意卡送给妈妈的展示会。
教学重点：让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。
教学难点：心意卡送给妈妈的展示会。
教学过程：一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
二、怎样看待妈妈对自己的批评。
三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。
教后记：二、学生奶1、小学生该不该喝学生奶？教学内容：P10-12 小学生该不该喝学生奶？教学目的：让学生知道小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。
教学重点：牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，教学难点：喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性。
教学过程：一、教师介绍：小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。
二、小组讨论：小学生应不应该喝学生奶？做好记录三、采访一下家长、社会人士、同学等对学生奶的看法。
写好采访表访谈表四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一份调查报告。
推广学生奶计划，是利国利民、造福后代的一项民心工程。
此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯，并藉改善他们的营养状况，提高他们的身体素质，最终达到强壮一个民族的目的。
五、对自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受。
教后记：2、学生奶从哪里来？为学生奶出谋划策教学内容：学生奶从哪里来？为学生奶出谋划策教学目的：让知道学生奶是从哪里来？放心地饮用学生奶教学重点：让学生知道学生奶的生产过程，放心地饮用学生奶，并发挥学生的智慧，应制造怎样的学生奶会更好。
教学难点：发挥学生的智慧，应制造怎样的学生奶会更好。
教学过程：一、同学们，你知道学生奶从哪里来的呢？它的制作过程是怎样的呢？让我们参观牛奶厂吧。
二、制定参观计划参观地点：参观时间：参观目的：要携带的物品：三、参观牛奶厂要注意什么呢？1、不能乱牛奶厂的机器。
2、3、4、四、把你的所见所闻写下来好吗？五、讨论：鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。
”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。
我的理解是：六、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养？请你设计一周的套餐。
七、你认为怎样宣传学生奶会更好？口号是什么？动手设计一个学生奶的新包装。
教后记：三、追击双休日1、双休日面面观教学内容：双休日面面观教学目的：让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
教学重点：有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量教学难点：如何过一个有意义的双休日教学过程：一、小讨论：你期盼双休日的到来吗？为什么？二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配？三、把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六周日四、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考P22的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
五、收回的调查表，你准备怎样处理？你的统计方法是怎样的？六、对统计结果的分析的你的结论：教后记：2、我的理想双休日教学内容：我的理想双休日教学目的：让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
教学重点：有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量教学难点：如何过一个有意义的双休日教学过程：一、双休日你过得满意吗？说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
小组汇报。
二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：较理想的安排：较合理的安排：三、讨论：1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？3、设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。
四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。
爸爸、妈妈，我想对你们说：老师，我想对您说：五、你在这次活动的最大收获是什么？教后记：：可怕的白色污染1、了解和考察“白色污染”教学内容：了解和考察“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫“白色污染”人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。
如果仔细观察，你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。
我们所居住的城市，越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒，如果再这样下去，城市的美景将被白色垃圾所污染，风光不在！这不是危言耸听，“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手”。
要让我们的大好河山重现原来的美丽风光，让我们的生活环境处处是红花绿草，消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的“白色污染”有：三、小调查，组成调查小分队1、了解“白色污染”对人类的危害性2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。
6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
四、对学校“白色污染”的调查。
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少名学生，每天一天要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？教后记：2、分析和消灭“白色污染”教学内容：分析和消灭“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：四、与同学写一份倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染”消灭“白色污染”，从我做起五、以小组为单位，对校园的消灭“白色污染”进行清理。
六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。
七、对自己的学习活动评价。
教后记：五、家用电器1、我是家电迷，家电与生活教学内容：我是家电迷，家电与生活教学目的：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害。
废的家电应怎样处理。
教学重点：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害教学难点：废的家电应怎样处理教学过程：一、师介绍家电的产生1813年法拉第发现了电，1849年爱迪生发明了电灯，1923年约翰。
贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，家电也正在影响着地球人类的生活。
二、小调查：同学回家我家的家电视听用品厨房用品通讯用品其他三、想一想：世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。
他们为什么要这样做？把你所知道的国产电品牌名称写下来。
四、讨论：你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？五、你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？六、讨论：如果没有家电，我们的生活将会怎样？家电又对我们的生活有哪些危害？七、辨论会：废的家电应怎样处理？教后记：家电的使用和家电的变化与发展教学内容：家电的使用和家电的变化与发展教学目的：让学生学会使用家电，并且要注意安全；了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。