2015-2016学年高中数学必修2配套课件必修2配套课件:2.1.2 《 第2课时 直线方程的两点式和一般式》

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【人教版】高中数学必修二:全册配套ppt课件

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H E
D A
点击 旋转长方体
G F
C B
(2).与棱 A B 所在直线异面的棱共有 4 条?
分别是 :CG、HD、GF、HE
课后思考: 这个长方体的棱中共有多少对异面直线?
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例2 如图,正方体ABCD-EFGH中,O为侧面ADHE的中心,求
(1)BE与CG所成的角? (2)FO与BD所成的角?
∠ADC与∠A1B1C1两边分别对应平行,这两组角的大小
关系如何?
D1
C1
答:从图中可看出, ∠ADC=∠A1D1C1, ∠ADC +∠A1B1C1=180 O
A1 D
B1 C
A
B
定理(等角定理):空间中,如果两个角的两边分别对应平行,
那么这两个角相等或互补.
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3.异面直线所成的角
(1)复习回顾
在平面内,两条直线相交成四 个角, 其中不大于90度的角称为它 们的夹角, 用以刻画两直线的错开 程度, 如图.
(2)问题提出
在空间,如图所示, 正方体
ABCD-EFGH中, 异面直线AB
与HF的错开程度可以怎样来刻
画呢?
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O
H E
D A
G F
C B
(3)解决问题
思想方法 : 平移转化成相交直线所成的角,即化空间图形问题为平面图形问题 异面直线所成角的定义: 如图,已知两条异面直线 a , b , 经过空间任一点O作
D1 A1
D A
C1 B1
C B
异面直线: 不同在任何一个平面内的两条直线。 (即既不平行也不相交)
异面直线的画法: b

高中数学人教B版必修2配套课件:2.1.2平面直角坐标系中的基本公式

高中数学人教B版必修2配套课件:2.1.2平面直角坐标系中的基本公式

第二章 2.1.2
平面直角坐标系中的基本公式
第二章
平面解析几何初步
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教B版 ·数学 ·必修2
课前自主预习
课堂典例讲练
方法警示探究 思想方法技巧
易错疑难辨析
课后强化作业
第二章
2.1 2.1.2
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课前自主预习
[ 解析]
(1)∵|AB|= -7+32+22= 20,
|BC|= 1+32+6+22= 80, |AC|= 1+72+62= 100=10, ∴|AB|2+|BC|2=|AC|2, ∴△ABC是以∠B为直角的直角三角形. (2)∵△ABC为直角三角形,∴其外心为斜边AC的中点,
1-7 6+0 其坐标为 , 2 ,即(-3,3). 2
第二章
2.1 2.1.2
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[正解]
(4,3)或(-2,-1)或(0,-5)
①当(1,1)与(2,-
1)为一条对角线的两端点时,第四个顶点的坐标为(4,3);②当 (1,1)与(-1,-3)为一条对角线的两端点时,第四个顶点的坐 标为 ( - 2 ,- 1) ;③当 (2 ,- 1) 与 ( - 1 ,- 3) 为一条对角线的
.又设C(x0,y0),则M为AC的中点,
x0=7 ,∴ y0=0
.∴C点坐标为(7,0).
第二章
2.1 2.1.2
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[ 点评]
若给出平行四边形 ABCD 四点中三个 A、 B、 C ,
则 D 点是惟一的,如果该题不指出哪三个点,求第四个点坐 标,则第四个点坐标不惟一.

高中数学 2.1.2 第2课时 直线方程的两点式和一般式配套课件 北师大版必修2

高中数学 2.1.2 第2课时 直线方程的两点式和一般式配套课件 北师大版必修2

若直线(m-1)x-y-2m+1=0不经过第一象限,则实数 m的取值范围是________.
【解析】
m-1<0, 1-2m<0,
直线方程的一般式
设直线l的方程为(m2-2m-3)x+(2m2+m-1)y =2m-6,根据下列条件分别确定m的值;
(1)l在x轴上的截距是-3; (2)l的斜率是-1.
【思路探究】 可根据所求的结论把一般式转化为其他 形式.
【自主解答】 (1)由题意可得
m2-2m-3≠0, m22-m2-m6-3=-3,
第2课时 直线方程的两点式和一般式
教师用书独具演示
●三维目标 1.知识与技能 (1)掌握直线方程的几种形式及它们之间的相互转化. (2)了解直线与二元一次方程的对应关系.
2.过程与方法 让学生在应用旧知识的探究过程中获得新的结论,并通 过新的知识的比较、分析、应用获得新知识的特点. 3.情感、态度与价值观 (1)认识事物之间的普遍联系与相互转化.(2)培养学生 用联系的观点看问题.
想”求得.
【自主解答】
(1)将直线l的方程整理为y-
3 5
=a(x-
15),∴l的斜率为a,且过定点A(15,35),而点A(15,35)在第一象
限,
故l过第一象限.
(2)如图,直线OA的斜率k=3515- -00=3, ∵l不经过第二象限,∴a≥3.
1.直线过定点(15,35)是解决本题的关键. 2.针对这个类型的题目,灵活地把一般式Ax+By+C =0(A,B不同时为0)进行变形是解决这类问题的关键.在求 参量取值范围时,巧妙地利用数形结合思想,会使问题简单 明了.
线l的两点式方程可化为 ax+by=1 的形式,这种形式的方 程叫作直线方程的截距式.其中 a 为直线在x轴上的截距, b 为直线在y轴上的截距.

【30份合集】2015-2016学年人教B版高一数学必修2课件 共1133张PPT

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高中新课程 ·学习指导 ·人教B版 ·数学 ·必修2
第一章
1.1 空间几何体
1.1.1 构成空间几何体的基本元素
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1
课前自主预习
2
课堂典例讲练
4
思想方法技巧
3
易错疑难辨析
5
课 时 作 业
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课前自主预习
[ 解析]
搭成如图形状的三棱锥,共有 4 个三角形.
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6 .如图所示是某同学的课桌的大致轮廓,请你从这个几
何体里面寻找一些点、线、面,并将它们列举出来.
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[ 解析]
面可以列举如下:
平面 A1A2B2B1,平面 A1A2D2D1, 平面 C1C2D2D1 ,平面 B1B2C2C1 ,平面 A1B1C1D1 ,平面 A2B2C2D2. 线可以列举如下: 直线 AA1,直线 BB1,直线 CC1,直线 DD1,直线 A2B2, 直线 C2D2 等等; 点可以列举如下: 点 A,点 A1,点 B,点 B1,点 C,点 C1,点 D,点 D1,点 A2,点 B2,点 C2,点 D2. 它们共同组成了课桌这个几何体.
2.以下结论中正确的是(
)
A.“点动成线”中的线一定是直线 B.直线运动的轨迹一定是平面或曲面 C.曲面上一定没有直线
D.平面上一定有曲线
[答案] D [解析] A中,“点动成线”的线也可以是曲线;B中,直 线运动的轨迹也可以是直线; C中,曲面上也教B版 ·数学 ·必修2
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2015年秋高中数学必修二:2.1ppt课件

2015年秋高中数学必修二:2.1ppt课件
第三十三页,编辑于星期五:十点 四十五分。
第三十四页,编辑于星期五:十点 四十五分。
第三十五页,编辑于星期五:十点 四十五分。
第三十六页,编辑于星期五:十点 四十五分。
4、α、β是两个不重合的平面,在下列条件中,可判定α∥β的是( ) A.α、β都平行于直线l、m B.α内有三个不共线的点到β的距离相等 C.l、m是α内的两条直线,且l∥β,m∥β D.l、m是两条异面直线,且l∥α、m∥α、l∥β,m∥β
第四页,编辑会画水平放置的平面,那么平面如何表示呢?
3、平面的表示 (1)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等, 也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示, 如平面AC、平面ABCD等。 (2)空间图形的基本元素是点、直线、平面
推论2:两条相交直线确定一个平面。 推论3:两条平行直线确定一个平面。
第六页,编辑于星期五:十点 四十五分。
第七页,编辑于星期五:十点 四十五分。
例1、用符号表示下列图形中点、直线、平面之 间的关系。

第八页,编辑于星期五:十点 四十五分。
例2 不共面的四点可以确定几个平面?共点的三条直线可以确定几个平面? 解:不共面的四点可以确定4个平面(如三棱锥);共点的三条直线可以 确定1个或3个平面。
第九页,编辑于星期五:十点 四十五分。
第十页,编辑于星期五:十点 四十五分。
答案:(1)×(2)√(3)×(4)√
第十一页,编辑于星期五:十点 四十五分。
答案: ①3种 ②相交于经过这个点的一条直线 ③至少3根
第十二页,编辑于星期五:十点 四十五分。
[反思小结,观点提炼]
请同学们总结下本节课所学习内容:
第二十二页,编辑于星期五:十点 四十五分。

高中数学必修二必修2各章节幻灯片ppt课件

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2.棱柱
平行 一般地,有两个面互相__________ ,其余各面都是 四边形 ,并且每__________ 相邻 两个四边形的公共边 __________ 平行 多面体 都互相__________ ,由这些面所围成的__________ 叫做棱柱 棱柱中,两个互相______ 平行 的面叫做棱柱的底面,简称 公共边 有关 底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的________ 概念 叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的__________ 公共顶点 叫做棱 柱的顶点
第一章
1.1
1.1.1
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●自主预习 1.空间几何体
名称
定义
在我们周围存在着各种各样的物体,它们都占据着空 形状 和_____ 大小 , 空间几 间的一部分.如果我们只考虑物体的_____ 何体 而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间 图形就叫做空间几何体 平面多边形 围成的几何体 一般地,我们把由若干个____________ 叫做多面体,围成多面体的各个多边形叫做多面体的 多面体 面 公共边 叫做多面体的棱; _____;相邻两个面的__________ 公共点 叫做多面体的顶点 棱与棱的__________ 直线 我们把由一个平面图形绕它所在平面内的一条定____ 封闭几何体 叫做旋转体,这条定直线 旋转体 旋转所形成的____________ 轴 叫做旋转体的_______
第一章 1.1 1.1.1
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(3)围成一个多面体至少要四个面.
(4)规定:在多面体中,不在同一面上的两个顶点的连线叫 做多面体的对角线,不在同一面上的两条侧棱称为多面体的不 相邻侧棱,侧棱和底面多边形的边统称为棱. (5)一个多面体是由几个面围成,那么这个多面体称为几何

人教版高中数学必修二全册PPT课件

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【提升总结】
圆柱、圆锥可以看作是由矩形或三角形绕其一边所在直线旋转而成,圆台是否也可看成是某图形绕轴旋转而成?
探究点3 圆台的结构特征
圆台:用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台.如图:

下底面
上底面
侧面
母线
表示方法:用表示它的轴的字母表示,如圆台O′O.
O′
B
【变式练习】
轴:旋转轴叫做圆柱的轴;
底面:垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面;
侧面:平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面;
母线:无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线.

底面
底面
侧面
母线
表示方法:圆柱用表示它的轴的字母表示,如圆柱O′O.
A
B
探究点2 圆锥的结构特征
圆锥:以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥.如图:
练习
练习
1. 对几何体三视图,下列说法正确的是:( )
A . 正视图反映物体的长和宽
B . 俯视图反映物体的长和高
C . 侧视图反映物体的高和宽
D . 正视图反映物体的高和宽
C
2 . 若某几何体任何一种视图都为圆,那么这个几何体是 ___________
球体
5、正棱锥的直观图的画法
研一研·问题探究、课堂更高效
画板演示
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
练一练·当堂检测、目标达成落实处
A
练一练·当堂检测、目标达成落实处

人教版高中数学必修2空间中直线与平面之间的位置关系课件

人教版高中数学必修2空间中直线与平面之间的位置关系课件
Rt△EFG中,求得∠EGF =45° (2)∵BFIIAE ∴∠FBG(或其补角)为所求, Rt△BFG中,求得∠FBG=600
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6.课堂小结
异面直线的定义:不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线。 相交直线
空间两直线的位置关系
平行直线异面直线来自异面直线的画法 用平面来衬托异面直线所成的角 平移,转化为相交直线所成的角
答:从图中可看出,∠ADC=∠A₁D₁C₁, ∠ADC+∠A₁ B₁C₁ =180°
定理(等角定理):空间中,如果两个角的两边分别对应平行, 那么这两个角相等或互补.
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3.异面直线所成的角
(1)复习回顾 在平面内,两条直线相交成四
个角,其中不大于90度的角称为它 们的夹角,用以刻画两直线的错开 程度,如图.
对?
答:共有三对
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我们知道,在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线平行, 那么这两条直线互相平行.在空间这一规律是否还成立呢?
视察:将一张纸如图进行折叠,则各折痕及边a,b,c,d,e,... 之间有何关系?
allb llc lld lle ll ...
公 理 4 :在空间平行于同一条直线的两条直线互相平行. 平行线的传递性
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六角螺母
C
D B
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练习1:在教室里找出几对异面直线的例子 合作探究 一
分别在两个平面内的两条直线是否一定异面?
答 :不一定:它们可能异面,可能相交,也可能平行。
a与b是异面直线
a与b是相交直线
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a与b是平行直线
1.异面直线的定义:

高中数学必修2第二章点、直线、平面之间的位置关系课件2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系

高中数学必修2第二章点、直线、平面之间的位置关系课件2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系

D
A
B
E
B1
C
等角定理2:如果一个角的两边和 另一个角的两边分别平行且方向 相同,那么这两个角相等
A1
D1 E1 C1
10
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异面直线
品质来自专业 信赖源于诚信
3、判定方法: (1)、定义法:由定义判定两直线不可能在 同一平面内.(借助反证法) (2)、判定定理:过平面外一点与平面内一点 的直线,和平面内不经过该点的直线是异面 直线

b b
b

a

a

a
5
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如图所示:正方体的棱所在的 直线中,与直线A1B异面的有 哪些? 答案 : 1 1 D C
B1 D C B

品质来自专业 信赖源于诚信
A1
D1C1、C1C、CD D1D、 AD、 B1C1
6
A
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平行公理
品质来自专业 信赖源于诚信
例2、如图,在长方体中,已知AA1=AD=a, AB= 3 a,求AB1与BC1所成的角的余弦值
D1
A1 D A B
15
C1
B1
C
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空间两条直线的位置关系: 相交、平行、异面 ⑴空间两条直线的位置关系归纳为:
位置关系 是否共面 公共点情况 相交直线 在同一个平面内 有且只有一个公共点
两路相交
B
C
立交桥
立交桥中, 两条路线AB, CD 既不平行,又不相交
2
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定义 不同在任何一个平面内的两 条直线叫做异面直线。
位置关系
相交
品质来自专业 信赖源于诚信
公共点个数

数学:2.1.2《直线的方程-一般式》课件(苏教版必修2)

数学:2.1.2《直线的方程-一般式》课件(苏教版必修2)

例4: 已知直线l:mx+y+2=0和以A(-2,1)、 B(3,2)为端点的线段相交,求实数m的取值范围.
m≥
3 ,或 m≤ 2
4 3
变式训练:
已知直线kx+y-k=0与射线3x-4y+5=0(x≥-1) 有交点,求实数k的取值范围.
3 1 k , - , 4 4
新知归纳:
1、方程Ax+By+C=0(A,B不全为0)叫做 直线方程的一般式,任何一条直线的方程不 管是用点斜式、斜截式、两点式还是截距式 表示的,都可以化成一般式。
2、直线与二元一次方程的关系: 直线的方程都是二元一次方程;
任何一个关于x,y的二元一次方程都 表示一条直线。
3.关于直线一般式方程Ax+By+C=0(A,B不全 为0)的几点说明:
y kx b
x y 1 a b
y y1 x x1 点P1 ( x1,y1 )和点P2 ( x2,y 2 ) y1 y 2 x1 x2 不垂直于x、y轴的直线
在x轴上的截距a 在y轴上的截距b
不垂直于x、y轴的直线 不过原点的直线
提问:上述四种方程最终都是一个怎样的方程?
①两个独立的条件可求直线方程 B C B C 若A 0, 则方程化为x y 0, 只需确定 、 的值; A A A A A C A C 若B 0, 则方程化为 x y 0, 只需确定 、 的值. B B B B ②在直线一般式方程Ax+By+C=0(A,B不全为0)中 C 若A 0, 则y , 它表示一条与y轴垂直的直线; B C 若B 0, 则x - , 它表示一条与x轴垂直的直线. A ③直线方程的其他形式都可以化成一般形式;一般式也 可以化为其他形式.

人教版高中数学必修二全册课件PPT优质

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答案
类别
多面体
旋转体
定义
由若干个 围成的几何体
由一个平面图形绕它所在平面内的一条 旋转所形成的封闭几何体
形状
大小
空间图形
多面体
旋转体
平面多边形
定直线
答案
图形
相关概念
面:围成多面体的各个棱:相邻两个面的顶点:棱与棱的公共点
轴:形成旋转体所绕的
解析答案
反思与感悟
反思与感悟
解析 ①中的平面不一定平行于底面,故①错;②③可用反例去检验,如图所示,故②③错.
答案 A
一个棱台的基本特征是上、下底面平行且相似,侧棱延长后交于一点,这是判断几何体是否为棱台的依据.
返回
跟踪训练3 已知四棱台的上底面、下底面分别是边长为4、8的正方形,各侧棱长均相等,且侧棱长为,求四棱台的高.
A
1
2
3
4
5
解析答案
5.对棱柱而言,下列说法正确的序号是________.①有两个平面互相平行,其余各面都是平行四边形.②所有的棱长都相等.③棱柱中至少有2个面的形状完全相同.④相邻两个面的交线叫做侧棱.解析 ①正确,根据棱柱的定义可知;②错误,因为侧棱与底面上棱长不一定相等;③正确,根据棱柱的特征知,棱柱中上下两个底面一定是全等的,棱柱中至少有两个面的形状完全相同;④错误,因为底面和侧面的交线不是侧棱.
棱台
正棱台
平行且相似的两个正多边形
全等的等腰梯形
相等且延长后交于一点
与底面相似
其他棱台
平行且相似的两个多边形
梯形
延长后交于一点
与底面相似
返回
第2课时 圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体的结构特征
观察下面的图片, 这些图片中的物体具有怎样的形状?我们如何描述它们的形状?

人教版高中数学必修二全册课件PPT

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A
2、过球面上的两点作球的大圆,可以作( )个。
1或无数多
3.下图中不可能围成正方体的是( )
B
4.在棱柱中………………..( )
A . 只有两个面平行
B . 所有的棱都相等
C . 所有的面都是平行四边形
D . 两底面平行,并且各侧棱也平行
侧视
改一改:某同学画的下图物体的三视图,对吗?若有错,请指出并改正.
正视图
侧视图
俯视图



俯视
【变式练习】
三视图的作图步骤
2.运用长对正、高平齐、宽相等的原则画出其三视图.
1. 位置正视图 侧视图 俯视图
【提升总结】
正视图
俯视图
侧视图
从前面正对着物体观察,画出正视图,正视图反映了物体的长和高及前后两个面的投影.
从上向下正对着物体观察,画出俯视图,布置在正视图的正下方,俯视图反映了物体的长和宽及上下两个面的投影.
三视图表达的意义
从左向右正对着物体观察,画出侧视图,布置在正视图的正右方,侧视图反映了物体的宽和高及左右两个面的投影.
例2 画出下面几何体的三视图.
正视图
俯视图
侧视图
画出下面正三棱锥的三视图.
棱柱
棱锥
圆柱
圆锥
圆台
棱台

结构特征
用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分是圆台.
棱柱
棱锥
圆柱
圆锥
圆台
棱台

结构特征
O
半径
球心
以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体.
球的结构特征
球:以半圆的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体叫做球体。

高中人教版必修2数学课件第二章2.1.2精选ppt课件

高中人教版必修2数学课件第二章2.1.2精选ppt课件

() A.2 对
B.3 对
C.6 对
D.12 对
解析:选 C.如图所示,在长方体 AC1 中,与对角线 AC1 成异面 直线位置关系的是:A1D1、BC、BB1、DD1、A1B1、DC,所以 组成 6 对异面直线.
3.如图,点 G、H、M、N 分别是三棱柱的顶点或所在棱的中 点,则表示直线 GH,MN 是异面直线的图形是________.
(1)判断两直线平行仍是立体几何中的一个重要组成部分,除了 平面几何中常用的判断方法以外,公理 4 也是判断两直线平行的 重要依据. (2)证明角相等,利用空间等角定理是常用的思考方法;另外也 可以通过证明两个三角形全等或相似来证明两角相等.在应用等 角定理时,应注意说明这两个角同为锐角、直角或钝角.
(2)异面直线所成的角 两条异面直线所成的角是由两条相交直线所成的角扩充而成的, 由平移原理可知,当两条异面直线在空间的位置确定后,它们所 成的角的大小也就随之确定了.
1.分别在两个平面内的两条直线间的位置关系是( )
A.异面
B.平行
C.相交
D.以上均有可能
答案:D
2.长方体的一条体对角线与长方体的棱所组成的异面直线有
章 点、直线、面之间的位置关系
2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
1.会判断空间两直线的位置关系. 2.理解两异面直线的 定义,会求两异面直线所成的角. 3.能用公理 4 解决一些简单的相关问题.
1.空间直线的位置关系 (1)异面直线 ①定义:把不同在_任__何__一__个__平面内的两条直线叫做异面直线. ②画法:(通常用平面衬托)
A.6 C.5 答案:B
B.4 D.8
3.若正方体 ABCD-A1B1C1D1 中∠BAE=25°.

【步步高】高中数学 第二章 2.1.2直线的方程(一)配套名师课件 苏教版必修2

【步步高】高中数学 第二章 2.1.2直线的方程(一)配套名师课件 苏教版必修2

练一练·当堂检测、目标达成落实处
1.方程 y=k(x-2)表示___③_____. ①通过点(-2,0)的所有直线; ②通过点(2,0)的所有直线; ③通过点(2,0)且不垂直于 x 轴的所有直线; ④通过点(2,0)且除去 x 轴的所有直线. 解析 易验证直线通过点(2,0),又直线斜率存在, 故直线不垂直于 x 轴.
斜率? 答 当 x1≠x2 时,kAB=yx22--yx11; 当 x1=x2 时,直线的斜率不存在.
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问题 2 在直角坐标系内确定一条直线,应已知哪些条件? 答 已知直线上的一个点和直线的倾斜角(斜率)可以确定 一条直线; 已知两点也可以确定一条直线.
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2.1.2 直线的方程
第一课时
【学习要求】 1.理解由斜率公式推导直线方程的点斜式的思路,掌握直
线方程的点斜式与斜截式的关系. 2.初步学会利用直线方程的知识解决有关的实际问题. 【学法指导】
通过已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素,探讨得 出直线的点斜式、斜截式方程;通过对比理解“截距”与 “距离”的区别,体会直线的斜截式方程与一次函数的关 系,进一步培养数形结合的思想.
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探究点二 直线的斜截式方程 问题 1 已知直线 l 的斜率为 k,且与 y 轴的交点为(0,b),
得到的直线 l 的方程是什么? 答 将 k 及点(0,b)代入直线方程的点斜式得:y=kx+b.
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小结 我们称 b 为直线 l 在 y 轴上的截距.方程 y=kx+b 由 直线的斜率 k 与它在 y 轴上的截距 b 确定,所以这个方程也 叫做直线的斜截式方程.
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必修2数学全套ppt课件ppt课件

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抛物线具有对称性,即关于 $x$ 轴或 $y$ 轴都是对称的。 此外,抛物线还有离心率 $e$ ,定义为 $e = 1$。
抛物线的面积
抛物线的面积 $S$ 可以表示为 $S = frac{pi p^2}{4}$。
抛物线的周长
抛物线是一条连续的曲线,因 此没有周长。
谢谢
THANKS
总结词
理解斜率与倾斜角的关系
详细描述
斜率与倾斜角之间存在一一对应关系,即k=tan(α)。 当斜率k存在时,倾斜角α一定存在,并且α=arctan(k) 。
直线的点斜式方程
总结词
掌握点斜式方程的推导方法
详细描述
点斜式方程是通过直线上的一点和该直线的斜率来表示直 线方程的一种形式。假设直线经过点P(x0,y0),斜率为k ,则该直线的点斜式方程为y-y0=k(x-x0)。
空间几何体的三视图
总结词
掌握三视图是空间几何中重要的绘图 技能。
详细描述
学生需要学会绘制空间几何体的正视 图、侧视图和俯视图,理解三视图之 间的关系,能够通过三视图还原出空 间几何体的形状和大小。
空间几何体的表面积与体积
总结词
计算空间几何体的表面积与体积是解决实际问题的关键。
详细描述
学生需要掌握常见空间几何体的表面积和体积的计算方法, 理解表面积和体积的几何意义,能够运用这些知识解决实际 问题,如计算物体的包装、建筑物的材料用量等。
直线的两点式方程
总结词
掌握两点式方程的推导方法
详细描述
两点式方程是通过直线上的两点来表示直线方程的一种形 式。假设直线经过点P1(x1,y1)和P2(x2,y2),则该直线的 两点式方程为(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)。

高中数学 2.1.2直线的方程课件 苏教版必修2

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学习

目 链
预习

典例
►变式训练
1.已知直线l过点(1,0),且与直线y=(x-1)的夹角为
30°,求直线l的方程.
分析:求出直线l的倾斜角及相应的斜率,再利用点斜式方
学习
程求解.

目 链
预习

典例
解析:∵直线 y= 3(x-1)的斜率为 3, ∴其倾斜角为 60°,且过点(1,0). 又直线 l 与直线 y= 3(x-1)的夹角为 30°,且过点(1,0),由 右图可知,直线 l 的倾斜角为 30°或 90°. ∴直线 l 的方程为 y= 33(x-1)或 x=1.
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
的两点式方程得2y--00=-x-2-33.
学习
整理可得2x+5y-6=0,这就是所求直线AC的方程. 直线AB经过A(-2,2),B(3,2),由于其纵坐标相等, 可知其方程为y=2.

目 链
预习

典例
直线BC经过B(3,2),C(3,0),由于其横坐标相等,可
知其方程为x=3.
规律总结:已知直线上两点坐标,应检验两点的 横坐标不相等,纵坐标也不相等后,再用两点式 方程,本题也可用点斜式方程或斜截式方程求 解.
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
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3 解:直线 l 的斜率 k , 3 设直线 l 的倾斜角为 ,则
tan 3 (0 180) 3
由于 k 0 ,所以 0 90 , 故直线 l 的倾斜角为 30 .
19
1.直线 x +6y+2=0 在 x 轴和 y 轴上的截距分别是(
B

1 (A) 2, 3
第2课时 直线方程的两点式和一般式
1
1.了解直线方程的两点式的推导过程,记住直线方程的两点式和一 般式方程. 2.会求直线的两点式和一般式方程.
2
直线方程的点斜式和斜截式是什么? 适用条件是什么? 点斜式方程: y-y0 = k(x-x0)
条件:k 是直线的斜率,(x0 ,y0 )是直线上的一个点
解:因为直线 l 经过两点 P ( a, 0), Q (0, b) , 所以直线的两点式方程为
y0 xa b0 0a
x y 整理得 1 a b
截距式方程
7
截距式方程
x y 1 a b
注意:
(1) 其中 a 为直线在 x 轴上的截距, b 为直 线在 y 轴上的截距;
(2)截距是坐标而不是距离,可正可负可为零.
它表示平面直角坐标系中一条与 x 轴垂直的直线 .
14
直线方程的一般式
关于 x, y 的二元一次方程
Ax By C 0 ( A, B 不同时为 0)
表示是一条直线 ,我们把它叫作直线方程的一般式 .
15
2 例 2.已知直线经过点 A(4, 3) ,斜率为 . 3
求直线的点斜式方程,并化为一般式方程.
8
平面直角坐标系中的任意一条直线都可以表示成
Ax By C 0 ( A, B 不同时为 0)的形式吗?
9
过点 P ( x0 , y0 ) 与 x 轴不垂直的直线方程都可 写成点斜式形式 y y0 k ( x x0 ) ,
它可化为 kx y kx0 y0 0 的形式
C

C)
20
1.直线方程的两点式
2.直线方程的截距式
3.直线方程的一般式
21
不相信自己的意志,永远干不成大事。
22
1 (2) 3 ,过点 C (0,1) , 直线 BC 的斜率是 k 02 2
3 由点斜式方程得 y a 1 ( x 0) . 2
整理得 3 x 2 y 2 0 ,这就是直线 BC 的方程.
18
例4.已知直线 l 的方程为 x 3 y 4 0 . 求直线 l 的倾斜角.
1 (B) 2, 3
1 (C) ,3 2来自(D)-2,- 32.直线过点 ( -3,-2)且在两坐标轴上的截距相等,则这直线方程为( (A)2x-3y =0; (B)x+y +5=0; (C)2x-3y =0 或 x+y+5=0 (D)x+y+5 或 x-y+5=0 3.直线 kx y 1 3k , 当 k 变动时,所有直线都通过定点( (A) (0,0) (C) (3,1) (B) (0, 1) (D) (2, 1)
斜截式方程: y = k x +b 条件:k 是直线的斜率,b是直线在y轴上的截距
3
两点确定一条直线!那么经过两个定点的直线的方程 能否用“公式”直接写出来呢?
4
直线方程的两点式
已知直线 l 上两点 A( x1 , y1 ), B ( x2 , y2 ) (其中 x1 x2 , y1 y2 ) , 如何求直线 l 的方程呢?
2 解:由已知及点斜式方程得 y 3 ( x 4) 3
化为一般式方程为
2x 3y 1 0 .
16
例 3.已知三角形三个顶点分别是 A( 3, 0) ,B (2, 2), C (0,1) , 求这个三角形三边各自所在直线的方程.
解 :因为直线 AB 过 A( 3, 0),B (2, 2) 两点,
10
过点 P ( x0 , y0 ) 且垂直于 x 轴的直线方程为
x x0 ,
它可化为 x 0 y x0 0 .
均为 Ax By C 0 ( A, B 不同时为 0)的形式
11
平面直角坐标系中的任意一条直线都可以表示成
Ax By C 0 ( A, B 不同时为 0)的形式.
12
任何关于 x, y 的二元一次方程 Ax By C 0 ( A, B 不同时为 0) 都可以表示平面直角坐标系中的一条直线吗?
13
A C 当 B 0 时, y x , B B
它表示平面直角坐标系中一条不垂直于 x 轴的直线.
C 当 B 0 时,有 x , A
y0 2 0 由两点式方程得 , x (3) 2 (3)
整理得 2 x 5 y 6 0 这就是直线 AB 的方程.
17
y0 1 0 直线过两点 A, C ,由两点式方程得 x (3) 0 (3) 整理得 x 3 y 3 0
这就是直线 AC 的方程.
5
由 A,B 两点的坐标算出直线的斜率
y2 y1 k , x2 x1
y2 y1 由点斜式方程得 y y1 ( x x1 ) , x2 x1
y y1 x x1 可化为 . y2 y1 x2 x1
这个方程称为直线方程的两点式.
6
例 1. 求经过两点 P ( a , 0), Q (0, b ) 的直线 l 的方程 (其中 ab 0 ) .
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