小学美术课堂教学目标的设定
2024版义务教育小学美术课程标准
2024版义务教育小学美术课程标准一、课程目标1. 培养学生的审美能力，提高对美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生的创造能力，促进学生的想象力和创造力发展。
3. 培养学生的艺术表达能力，培养学生的绘画和造型技能。
4. 培养学生的文化意识，增强对传统和现代艺术的理解。
5. 培养学生的团队合作能力，培养学生的交流和合作技巧。
二、课程内容1. 艺术基础知识：学习绘画、色彩、造型等基本艺术知识。
2. 创意表达：培养学生的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达自己的创意。
3. 传统文化艺术欣赏：学习中国传统文化艺术，如国画、剪纸等，增强对传统文化的了解和欣赏。
4. 现代艺术欣赏：了解并欣赏现代艺术作品，培养对当代艺术的理解和鉴赏能力。
5. 艺术实践技能：学习绘画、造型等艺术实践技能，培养学生的艺术表达能力。
6. 艺术欣赏与评论：学习欣赏艺术作品并进行评论，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维。
三、教学方法1. 多样化的教学方式：包括课堂讲解、示范教学、实践操作等多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
2. 引导式教学：通过引导学生观察、思考和实践，培养学生主动学习的能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的特点和兴趣开展个性化的教学活动。
4. 艺术创作实践：鼓励学生进行艺术创作实践，通过实践提升学生的艺术表达能力和创造力。
四、评价方法1. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作品质量、参与度等方面进行评价。
2. 学习笔记和作品集：要求学生记录学习过程和心得体会，形成学习笔记和作品集。
3. 同学互评：鼓励学生相互欣赏和评价作品，提高学生的艺术鉴赏和批判能力。
五、教材选择1. 综合教材：选择符合课程标准的综合教材，包括艺术知识、艺术作品欣赏和实践指导等内容。
2. 辅助教材：根据需要选择适当的辅助资料和教辅材料，以丰富教学内容。
六、课程时间安排1. 每周安排2-3节美术课，每节课45分钟。
2. 课程持续时间为一学期，根据学期安排具体内容和教学进度。
小学美术授课计划书
小学美术授课计划书一、教学目标本次小学美术授课计划旨在帮助学生培养对美术的兴趣，提升其艺术创造力、审美能力和美术表现能力。
通过本次课程的学习，学生将实现以下目标：1.学会基本的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等；2.培养学生的美术创造力和想象力，能够通过绘画表达自己的感受和思想；3.培养学生对美的欣赏能力，提高审美水平；4.培养学生良好的美术习惯和态度，注重细节，追求美感；5.培养学生团队合作和沟通能力，通过群体合作完成美术作品。
二、教学内容课程设计按照学生年级和知识点进行划分，包括以下内容：1. 探索线条的奥秘•学习基本线条的种类和运用方法；•通过观察和实践，探索线条在美术作品中的表现形式；•完成有关线条的绘画作品。
2. 发现色彩的魅力•学习基本色彩的知识和调配方法；•通过实验和绘画实践，了解色彩在美术作品中的表现力；•制作色彩运用的绘画作品。
3. 构图的艺术•学习构图的基本原理和方法；•通过分析和实践，了解好的构图对美术作品的重要性；•完成具有良好构图的绘画作品。
4. 培养审美能力•学习艺术品的观赏方法和欣赏技巧；•通过欣赏名作和实践，提高学生的审美能力；•创作各种艺术风格的作品，培养学生的创作灵感和独立思维。
5. 创意绘画与合作•提供各种绘画材料和主题，鼓励学生发挥创意进行绘画创作；•分组合作，完成集体绘画作品；•展示和交流学生的作品，鼓励学生互相欣赏和学习。
三、教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.示范教学：老师通过给出示范作品的方式，引导学生学习和练习基本的美术技巧和表现方法；2.互动讨论：老师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂讨论，开展艺术思考和创造性思维；3.实践体验：通过实践和绘画实践活动，让学生在实际操作中学习和提高；4.合作学习：鼓励学生进行小组合作，合作创作绘画作品，培养团队合作和沟通能力；5.展示交流：鼓励学生展示和交流自己的绘画作品，互相学习和借鉴。
四、教学评估为了评估学生的学习效果和对课程的理解，本次课程设计以下评估方式：1.个人绘画作品评估：对学生的绘画作品进行评估和打分，评价学生的技巧和创意；2.课堂参与评估：评估学生在课堂中的积极性、合作能力和表现；3.集体作品评估：评估学生的集体绘画作品，评价学生的团队合作和沟通能力；4.名作欣赏评估：通过学生对名作的欣赏和解读，评估学生的审美能力和艺术理解；5.学生反馈评估：收集学生对课程的反馈和意见，改进教学内容和方法。
小学美术项目化课程设计
小学美术项目化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基本的美术元素，如色彩、线条、形状等，并能够运用到自己的创作中。
2. 学生能够认识和描述不同的艺术作品和美术流派，对美术作品有一定的鉴赏能力。
3. 学生能够了解和运用项目化学习方法，将美术知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
技能目标：1. 学生能够运用不同的绘画工具和材料进行创作，掌握基本的绘画和制作技巧。
2. 学生通过参与项目化活动，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 学生能够运用创新思维，将所学美术知识运用到实际项目中，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术的兴趣和热爱，增强对美的感知和追求。
2. 学生在项目化学习中，学会尊重他人意见，培养良好的团队合作精神。
3. 学生通过创作美术作品，培养自信心和成就感，激发对生活的热爱和积极态度。
本课程针对小学年级学生特点，注重培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
在教学过程中，结合项目化学习方法，使学生在实践中掌握美术知识，提高综合素养。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程以《小学美术》教材为基础，结合课程目标，选取以下教学内容：1. 美术基本元素：色彩、线条、形状等，涉及教材第一章内容。
- 色彩理论及运用- 线条和形状的认识与表现2. 艺术作品鉴赏：介绍不同美术流派及其代表作品，参考教材第二章内容。
- 中国传统绘画作品鉴赏- 外国绘画作品鉴赏3. 绘画技巧与材料运用：学习不同绘画工具和材料的运用，结合教材第三章内容。
- 水彩画技法- 素描技法4. 项目化学习实践：结合实际项目，运用所学知识进行创作，参考教材第四章内容。
- 团队协作完成美术作品- 创新思维在美术创作中的应用教学大纲安排如下：第一周：美术基本元素的学习与练习第二周：艺术作品鉴赏与分析第三周：绘画技巧与材料运用的实践第四周：项目化学习实践与成果展示教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生扎实掌握美术知识，提高实践操作能力。
小学美术教学实施计划
小学美术教学实施计划一、教学目标为了提升小学生的审美素养，激发他们的创造力和想象力，本教学计划旨在通过美术教学，使学生掌握基本的艺术表现手法，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 绘画- 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
- 进行静物、风景、人物等绘画练习。
2. 手工制作- 学习纸工、雕塑等基本手工技巧。
- 制作手工艺品、模型等，培养动手能力和创造力。
3. 欣赏与评述- 欣赏经典美术作品，了解艺术史和发展。
- 学习如何评价和表达自己对艺术作品的感受和理解。
三、教学方法采用讲授、示范、练习、讨论、展示等多种教学方法，使学生在实践中学习，在交流中提升。
四、教学安排每周一次课，每次课时长为1.5小时，共16周。
具体安排如下：- 第1-4周：绘画基础技巧的学习与练习。
- 第5-8周：纸工和雕塑等手工制作技巧的学习与实践。
- 第9-12周：艺术作品欣赏与评述。
- 第13-16周：综合练习，包括绘画、手工制作和欣赏评述。
五、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生自我评价和同伴评价等方式进行综合评价。
六、教学资源- 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
- 手工材料：剪刀、胶水、纸张等。
- 教学视频、图片等。
七、教学注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教。
- 注重学生的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时。
- 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的创意和努力。
以上就是我们的小学美术教学实施计划，我们期待通过这个计划，让每个学生都能在美术学习中找到乐趣，提升自己的艺术素养。
2023年小学美术新课程标准
2023年小学美术新课程标准前言根据2023年教育部颁布的最新教学大纲，我们制定了新的小学美术课程标准。
美术课程作为基础教育阶段的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力、创新精神和实践技能。
本课程标准依据小学生的认知特点和发展需求，全面阐述美术课程的目标、内容、方法和评价，为美术教育工作者提供指导。
一、课程目标1.1 知识与技能学生将了解美术的基本概念、绘画技巧和艺术流派，培养美术鉴赏能力和创作能力。
1.2 过程与方法通过观察、实践、讨论和创作等多元化教学活动，学生将学会如何运用美术语言表达自己的想法和情感。
1.3 情感、态度与价值观学生将培养对美术的兴趣和热情，增强文化自信，尊重多元文化。
二、课程内容2.1 美术基本概念介绍绘画、雕塑、设计、建筑等基本艺术形式，以及色彩、线条、形状等基本元素。
2.2 绘画技巧教授素描、水彩画、油画、版画等绘画技法，以及电脑绘画等现代手段。
2.3 艺术流派讲解从古代到现代的艺术流派及其代表作品，包括中国美术史和外国美术史。
三、教学方法采用讲授、演示、实践、互动等教学方式，结合多媒体教学资源和实地考察，增强学生的体验和参与。
四、评价方法4.1 过程性评价关注学生在课堂上的参与度、合作能力和创作过程，通过观察、记录和反馈进行评价。
4.2 终结性评价以作品展示、竞赛和考试等形式，评估学生的知识掌握和技能运用。
五、课程实施与保障5.1 师资培训定期组织美术教师专业培训，提升教育教学能力。
5.2 教学资源整合校内外美术教育资源，包括图书馆、美术馆、艺术家工作室等。
5.3 教学设施保障美术课堂所需的教学设施和材料，鼓励使用现代信息技术设备。
六、附录6.1 课程标准解读详细解释课程标准中的各项要求和实施细节。
6.2 教学案例提供具体的教学案例，指导教师如何进行课堂教学。
6.3 评价量表制定学生评价量表，明确评价标准和指标。
结语2023年小学美术新课程标准以培养全面发展的人才为目标，注重学生个性化发展和创新精神的培养。
2023版小学美术教学大纲
2023版小学美术教学大纲一、前言为了更好地适应新时代教育发展的需求，培养学生的审美情趣和美术素养，提高他们的创新能力和综合素质，我们制定了2023版小学美术教学大纲。
本大纲旨在指导小学美术教学，帮助教师更好地组织教学内容，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性，培养创造力。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，形成良好的审美观。
2. 培养学生基本的美术技能，提高表现美、创造美的能力。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
4. 提高学生的人文素养，拓宽视野，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 绘画1.1 素描- 学习简单的几何图形、动物、人物等素描技巧。
- 培养学生的观察能力、空间表现能力和手眼协调能力。
1.2 水彩画- 学习水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法等。
- 培养学生对色彩的感知和运用能力，发挥想象力和创造力。
1.3 油画- 学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用等。
- 培养学生对质感、光影的把握能力，提高艺术表现力。
2. 雕塑2.1 泥塑- 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
- 培养学生的动手能力和空间想象力，塑造具象或抽象的雕塑作品。
2.2 纸雕- 学习纸雕的基本技巧，如剪、折、拼贴等。
- 培养学生对平面与立体转换的认知，提高创意表达能力。
3. 设计3.1 平面设计- 学习平面设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。
- 培养学生运用设计元素创作海报、插画等平面作品的能力。
3.2 工艺设计- 学习工艺设计的基本技巧，如剪纸、布艺、陶艺等。
- 培养学生对材料、工艺的认知和运用能力，制作实用与美观的工艺品。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动观察、思考、探究，激发学生的创造力和想象力。
2. 示范法：教师示范，学生跟随，培养学生的动手能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
4. 评价激励：注重过程评价，鼓励学生自主评价，激发学生的学习兴趣。
小学美术教学计划范文
小学美术教学计划范文一、教学目标。
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力；2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的审美能力；3. 培养学生的动手能力和艺术技能，提高学生的绘画水平；4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容。
1. 学习绘画基本技巧，线条、色彩、形状、质感等；2. 学习剪纸、折纸、拼贴等手工艺技法；3. 学习观察自然、生活，进行写生和创作；4. 学习名家作品，了解艺术史和艺术文化。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养学生的绘画技能和创作能力；2. 教学难点，激发学生的想象力和表现力，引导学生进行自由创作。
四、教学方法。
1. 指导教学，老师讲解绘画技巧和手工艺技法，示范教学；2. 观察实践，学生观察自然、生活，进行写生和创作；3. 合作交流，学生相互交流作品，互相学习和提高；4. 欣赏评价，学生欣赏名家作品，了解艺术史和艺术文化。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的兴趣和热爱；2. 给学生示范绘画和手工艺技法，引导学生进行实践；3. 引导学生观察自然、生活，进行写生和创作；4. 学生相互交流作品，互相学习和提高；5. 学生欣赏名家作品，了解艺术史和艺术文化。
六、教学手段。
1. 教学PPT，展示名家作品和艺术史知识；2. 绘画工具，铅笔、颜料、画笔等；3. 手工艺工具，剪刀、胶水、彩纸等。
七、教学评价。
1. 学生作品评价，评选优秀作品，激励学生的学习兴趣；2. 学生表现评价，评价学生的绘画技能和创作能力；3. 教学效果评价，学生对美术的兴趣和热爱，学生的绘画水平和综合素质。
八、教学反思。
1. 教学过程中的不足和问题；2. 学生的学习情况和反馈意见；3. 下一步的教学改进和计划安排。
通过以上的教学计划，相信能够有效地提高小学生的美术素养，培养学生的艺术情感和审美能力，激发学生的创造力和想象力，为学生的全面发展打下良好的基础。
小学美术教学计划
小学美术教学计划一、教学目标通过美术教学，培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养，使学生在绘画、手工制作、设计等方面得到全面发展。
二、教学内容1. 绘画- 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
- 学习不同的绘画材料和工具的使用。
- 欣赏和分析名画作品，培养学生的审美能力。
2. 手工制作- 学习剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作技巧。
- 培养学生的动手能力和创造力。
- 欣赏和分析手工艺术作品，提高学生的审美水平。
3. 设计- 学习平面设计、立体设计等基本设计原理。
- 培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。
- 欣赏和分析设计作品，提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学安排1. 时间安排- 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
- 课程安排在每周五下午。
2. 教学过程- 导入：通过欣赏名画作品，激发学生的兴趣。
- 教学：讲解基本绘画技巧、手工制作技巧和设计原理。
- 实践：学生进行绘画、手工制作和设计实践。
- 总结：对学生的作品进行评价和总结。
四、教学评价- 学生作品的质量：通过学生的绘画、手工制作和设计作品，评价学生的美术水平。
- 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
- 学生的进步：通过对比学生的作品，评价学生的进步情况。
五、教学资源- 教材：选择适合小学阶段的美术教材。
- 绘画材料：如画纸、画笔、水彩等。
- 手工材料：如彩纸、剪刀、胶水等。
- 设计工具：如尺子、圆规、画笔等。
六、教学方法- 讲授法：讲解基本绘画技巧、手工制作技巧和设计原理。
- 示范法：通过教师的示范，引导学生学习绘画、手工制作和设计技巧。
- 实践法：让学生亲自动手进行绘画、手工制作和设计实践。
- 欣赏法：通过欣赏名画作品，培养学生的审美能力。
以上是小学美术教学计划，希望能够帮助学生全面发展美术素养。
小学美术教学工作计划2篇
小学美术教学工作方案小学美术教学工作方案精选2篇〔一〕随着经济和文化的开展，小学美术教育也越来越受到关注。
美术教育不仅可以培养学生的审美才能和创造力，还可以促进学生的心理安康和个性开展。
因此，制定一份合理的小学美术教学工作方案是非常有必要的。
制定教学目的是教学工作的第一步。
老师应该根据学生的年龄和实际情况，制定合适学生的教学目的。
比方，对于小学一、二年级的学生，可以以培养学生的手眼协调才能和根本的绘画技能为主，让学生在自由、愉快的气氛中学习美术知识，形成初步的审美才能。
对于小学三、四年级的学生，可以在前两年的根底上，注重培养学生的独立考虑和创造才能，同时加强对色彩和造型的认识。
对于小学五、六年级的学生，可以注重对传统文化和当代艺术的学习，促进学生的文化素养和综合才能的提升。
制定课程方案是制定教学工作的核心局部。
在小学美术教学中，课程设计应该符合学生的认知特点和心理特征，采用多元化的教学方法，让学生在愉悦的气氛中学习美术知识。
〔一〕教学内容小学美术教育的教学内容应该充分考虑到学生的年龄和综合素质，较好地结合学生的日常生活实际，分别涉及素描、水彩、版画、工笔画等多项绘画和手工制作技能。
对于小学一、二年级的学生，可以注重培养学生对简单物品和人物的描绘才能，如描绘一只花瓶或一只鸟。
在此根底上，逐渐引导学生学习色彩和造型的根本知识和技能。
对于小学三、四年级的学生，可以注重培养学生的创造性思维和想象力，重点阐述颜色和造型之间的关系。
在此根底上，可以让学生练习简单的手工技能，如图纸折叠和拼图。
对于小学五、六年级的学生，可以引导学生理解传统文化和当代艺术，培养学生对艺术形式的感知和综合评价才能。
在此根底上，设计一些独立创作题目，进步学生创造性、理论性和探究性。
〔二〕教学方法小学美术教育的教学方法应该切合学生的认知特点和心理特征，让学生在愉悦的气氛中学习美术知识。
在教学过程中，可以采用游戏教学、情境教学、探究式教学和合作学习等方法，增强学生的积极性和学习效果。
小学二年级美术教学的目标与评估
小学二年级美术教学的目标与评估在小学二年级美术教学中，设定明确的目标和有效的评估方法至关重要，以确保每位学生的全面发展和艺术技能的提高。
美术教学的目标不仅仅是教授技术，更是激发学生的创造力和表达能力，培养其对美的感知和欣赏能力。
通过系统的评估，教师可以了解学生的学习进展，及时调整教学策略，帮助他们克服困难，发挥潜力。
首先，二年级美术教学的主要目标之一是通过丰富多样的艺术活动，培养学生对各种艺术材料和工具的熟悉程度。
就像引导一位年轻艺术家一样，教师们帮助学生探索不同的绘画和手工艺技巧，例如水彩画、粘土造型等。
这种过程不仅仅是学习技能，还涉及到培养学生的观察力和专注力，通过绘画、雕塑等活动，学生们学会了如何运用空间、形状和颜色来表达他们的想法和情感。
其次，目标还包括促进学生的想象力和创造力。
在小学二年级阶段，学生的想象力非常丰富而且易受启发。
通过激发他们的想象力，教师们可以引导他们创造出独特而富有个性的艺术作品。
这不仅仅是为了完成一个任务或作品，更是为了让学生体验到创作的乐趣和成就感。
评估这一目标的方式可以是观察学生的作品和听他们描述他们的创作过程，从中了解他们的创意和想象力如何得到表达和展示。
另一个重要的目标是培养学生对美的感知和欣赏能力。
在美术课堂上，教师们不仅向学生介绍各种艺术风格和艺术家，还帮助他们理解艺术作品背后的故事和情感。
通过观察和分析不同的艺术作品，学生们学会了如何发现和欣赏周围世界中的美。
评估这一目标可以通过讨论课堂上的艺术作品或者让学生们展示他们自己的作品，并互相欣赏和评价来完成。
最后，目标还包括在小学二年级阶段培养学生的合作精神和团队意识。
在美术教学中，有时候学生们会被分成小组来完成项目或者作品。
通过合作，学生们学会了如何与他人共同创作，并且学会了倾听他人的意见和建议。
评估这一目标可以通过观察小组合作时学生们的互动情况和最终呈现出的作品来进行。
总之，小学二年级美术教学的目标是多方面的，不仅仅是技术性的教学，更是涉及到学生全面发展的各个方面。
《2024年人教版义务教育阶段新教材的》艺术美术(小学)新课标
《2024年人教版义务教育阶段新教材的》艺术·美术（小学）新课标随着教育改革的推进，从文化角度看待美术学习，能够挖掘出优化教学内容，增强学生对传统文化的理解，培养学生热爱生活的情感。
在小学美术教学中，将传统文化与课堂教学相结合，加深学生对文化的正确认识，学习和掌握更多文化元素，达到弘扬和传承文化目的，帮助学生树立文化自信。
基于弘扬传统文化，丰盈美术课堂传统文化融入小学美术课堂的思考进行分析。
一、课程总目标按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活。
同时，学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
分目标：从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探究”四个学习领域设定具体目标。
例如，“造型·表现”学习领域要求学生观察、认识与理解线条、形状、色彩等基本造型元素，运用形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
二、课程性质与基本理念课程性质：美术课程以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感看法和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
课程基本理念：1.面向全体学生坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，组成课程的基本内容。
2.激发学生学习兴趣通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应。
以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。
3.关注文化与生活美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。
冀教版小学美术教学计划
冀教版小学美术教学计划一、教学计划设计的背景和目的美术是培养学生审美情趣、发展创造力和艺术修养的重要学科。
为了提高小学生的绘画技能和艺术鉴赏能力，冀教版小学美术教学计划应运而生。
本教学计划旨在通过系统而有序的设计，让学生在美术课上获得全面的艺术教育。
二、教学目标1. 培养学生的审美意识：通过观察、学习和模仿艺术作品，培养学生对美的感知和分析能力，提高他们的审美水平。
2. 发展学生的艺术创造能力：通过绘画、造型等创作过程，培养学生的创新思维和艺术创造能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力：通过学习艺术史、了解不同艺术风格和流派，培养学生的艺术鉴赏能力，提升他们欣赏艺术作品的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作精神：在小组活动和合作创作中，培养学生的合作意识，锻炼他们的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 学习素描技法：通过教授线条、透视、阴影和明暗等技法，让学生能够准确地表现物体的形状和纹理，提高他们的绘画能力。
2. 学习色彩构成与运用：通过色彩的理论学习和实践操作，让学生了解色彩的构成原理和运用方法，掌握色彩的表现力，提高他们的色彩运用能力。
3. 学习书法与篆刻：通过学习中国传统的书法和篆刻技艺，培养学生对汉字的认识和书写能力，增强他们对传统文化的了解和热爱。
4. 学习立体造型：通过手工制作和模型材料的运用，让学生学习立体造型的基本原理和技巧，培养他们的空间想象力和手工制作能力。
5. 学习艺术史和艺术风格：通过学习著名艺术家和不同艺术流派的作品，让学生了解艺术史的发展和不同时期的艺术风格，提升他们的艺术鉴赏能力。
四、教学组织与活动安排1. 教学组织形式：本教学计划采用多种教学组织形式，包括集体教学、小组合作、个别辅导等，根据不同的教学内容和学生情况进行灵活组织。
2. 教学活动安排：每节美术课根据学习内容的不同，设计不同的教学活动，如线条训练、色彩填充、素描练习、手工制作等。
小学美术教学工作计划
小学美术教学工作计划一、教学目标。
本学期的美术教学工作旨在培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养，使他们在美术教育中获得全面的发展。
具体目标如下：1. 培养学生的观察力和表现力，提高他们对事物的感知和表达能力；2. 培养学生的审美情趣和审美能力，提高他们对美的认知和欣赏水平；3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和创作的热情；4. 培养学生的艺术修养和文化素养，促进他们的人文关怀和社会责任感。
二、教学内容。
1. 学习素描和色彩的基本理论和技法，包括线条、明暗、透视、色彩搭配等内容；2. 学习中国传统绘画和西方现代绘画的基本风格和表现手法，包括山水画、花鸟画、人物画等；3. 学习美术作品的鉴赏和分析，包括名家作品、当代作品等；4. 进行美术实践活动，包括写生、创作、展览等。
三、教学方法。
1. 注重启发式教学，引导学生主动探究和实践；2. 注重示范引导，通过教师的示范和引导，激发学生的学习兴趣和创作潜能；3. 注重多媒体辅助教学，通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；4. 注重实践性教学，通过实地写生、美术创作等活动，增强学生的实践能力和创作能力。
四、教学安排。
1. 每周安排2节美术课，共计36节课；2. 每周进行一次美术实践活动，包括校内写生、美术创作等；3. 每月进行一次美术作品展览，展示学生的作品和成果。
五、教学评价。
1. 以学生的作品和实践活动为主要评价对象，注重学生的实际表现和创作能力；2. 注重全面评价，包括学生的审美能力、创造能力和艺术修养等方面；3. 注重多元评价，采用多种评价手段，包括作品展评、实践活动评价、平时表现评价等。
六、教学保障。
1. 提供良好的美术教学环境和设施，包括教室、画具、美术书籍等；2. 提供专业的美术教师和辅导员，保证教学质量和效果；3. 提供艺术资源和展览机会，丰富学生的审美体验和艺术修养。
七、教学展望。
通过本学期的美术教学工作，希望学生能够在审美能力、创造能力和艺术修养方面有所提高，树立正确的艺术观念，培养自己的审美情趣，为将来的艺术发展打下良好的基础。
2024小学美术教学计划教案范文
对于小学美术教学计划，我们需要整体规划教学内容和教学方法，体现教育特色，注重学生的个性发展和创造能力的培养以及激发学生的学习兴趣。
下面，本文将详细介绍2024小学美术教学计划的教学目标、内容安排和教学方法等。
一、教学目标针对小学阶段学生的特点，我们在教学目标的制定上应该注重以下方面：1. 培养学生的审美能力，提高对美术作品的鉴别和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画和手工制作技能，让他们掌握基本的绘画和手工制作技巧，进一步培养他们的创造力和动手能力。
3. 引导学生借助视觉语言领域来感受和表达情感，深入了解世界，了解不同的文化和艺术形式。
同时，教育他们尊重和欣赏不同的文化和艺术形式。
4. 培养学生集体协作和合作能力，鼓励他们和他人开展合作，实施小组建设和项目合作。
5. 让学生了解美术与其它学科的联系，并在这些学科中发现美术论点。
二、内容安排教学内容包括以下三个部分：绘画、手工制作和审美评价。
1. 绘画绘画是最重要、最基本的美术素养。
教师需在小学美术教学中培养孩子的绘画能力，让他们掌握基本的绘画技巧和艺术语言。
内容包括：（1）色彩的基本知识。
通过色彩知识的讲解，让孩子了解色彩的种类和搭配。
（2）平面设计。
在教学过程中，让学生了解基本的构图知识和布局原理，引导他们通过设计来表达自己的意图和想法。
（3）创意画。
通过对各种材料和手法的尝试，让孩子们开发创造性想象力和创新能力。
2. 手工制作手工制作是小学阶段必修的美术领域。
它可以培养孩子的动手能力和想象力，让他们了解不同的材料和技巧。
内容包括：（1）线性手工品。
在这个阶段，让孩子通过针线、绕线等手工技巧进行创作，进一步增强他们的手部协调和精细动作能力。
（2）造型手工品。
鼓励孩子通过不同材料的拼接和造型，发挥创新能力，制作出自己的手工制品。
（3）工艺品制作。
引导孩子了解不同的工艺品文化和工艺品的种类，并让他们设计和制作出自己的工艺品。
3. 审美评价审美评价旨在提高孩子的审美素养和评价能力。
教学目标：小学美术部二年级上册
教学目标：小学美术部二年级上册
1. 学习基本绘画技巧
- 学生将学习并掌握基本的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的运用、形状的表达等。
- 学生将通过绘画实践，提高手眼协调能力，培养对美的感知和表达能力。
2. 培养想象力和创造力
- 学生将通过绘画作品的创作，培养自己的想象力和创造力。
- 学生将学习如何从自己的内心和观察中获取灵感，并将其转化为艺术作品。
3. 了解艺术历史和文化
- 学生将学习一些基本的艺术历史和文化知识，了解不同时期和地区的艺术风格和表现形式。
- 学生将通过学习艺术作品，培养对艺术的欣赏和理解能力。
4. 培养审美意识和情感表达能力
- 学生将学习欣赏和评价艺术作品，培养审美意识。
- 学生将通过绘画作品的表达，表达自己的情感和思想。
5. 培养团队合作和交流能力
- 学生将有机会在小组活动中合作，共同完成艺术作品的创作和展示。
- 学生将通过艺术展示和交流活动，学会倾听他人的意见和表达自己的想法。
以上是小学美术部二年级上册的教学目标，通过这些目标的达成，学生将在美术领域中获得基本的技巧和知识，同时培养自己的创造力、审美能力和团队合作能力。
2024小学美术教学工作计划(5篇)
2024小学美术教学工作计划一、教学目标：通过2024年度的美术教学，培养学生良好的艺术修养，提高他们的审美能力和创造能力，培养并培养他们对美的热爱和追求，使其积极参与美化校园、美化生活的活动，丰富美化校园、美化生活的内容。
二、教学内容及步骤：1. 第一学期1）教学内容：初步了解绘画基本知识和技能，如线条、色彩、形状等。
培养学生观察力和绘画的兴趣。
2）教学步骤：a. 初步学习线条和形状的基础知识，通过观察自然界的事物，练习画出不同的线条和形状。
b. 学习基本的色彩知识，了解色彩的分类和搭配原则，并通过色彩搭配的练习，培养学生的色彩感知能力。
c. 绘画技巧的训练，如线条勾勒、填充色彩、涂抹等。
d. 组织学生进行简单的创作活动，让学生自由发挥，培养他们的创造力和表现力。
2. 第二学期1）教学内容：进一步学习色彩和形状的深入应用，学习绘画的造型技巧，并进行创作实践。
2）教学步骤：a. 深入学习色彩知识，了解色彩的情感表达和象征意义，通过练习对不同情感进行色彩表达。
b. 学习绘画中的造型技巧，如透视绘画、立体画等，培养学生对形状的准确表达能力。
c. 组织学生进行创作实践，通过主题的设定和限定，引导学生进行创作，并进行评价和展示。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和引导，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 实践教学法：重视实践操作，通过实际练习和创作实践，巩固所学知识和技能。
3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 展示式教学法：通过学生作品的展示和评价，激励学生创作的积极性和自信心。
四、评价和考核：1. 学期内，定期组织小测验，对学生的学习情况进行评价。
2. 学期末，组织学生进行综合性评价，通过评选优秀作品、举办美术展等方式，展示学生的创作成果。
3. 对学生的参与度、合作精神、创造力和表现力等进行综合考核，确定学生的美术成绩。
五、师资与设备保障：1. 提供良好的教学环境，包括教室内的美术工具、颜料、画笔等。
小学美术教学工作计划范本
小学美术教学工作计划范本一、教学目标本学期小学美术教学工作的目标是：1. 培养学生的创造性思维和创作能力。
2. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。
3. 培养学生的美术欣赏能力和欣赏艺术的乐趣。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容安排本学期小学美术教学内容安排如下：1. 色彩基础：学生通过学习色彩的基本知识和色彩搭配技巧，培养对色彩的感知和运用能力。
2. 绘画技法：学生通过练习各种绘画技法，提高自己的绘画水平和表达能力。
3. 手工制作：学生通过手工制作活动，培养自己的动手能力和创造能力。
4. 版画：学生通过学习版画的基本知识和技巧，掌握版画的制作方法和表现形式。
5. 素描：学生通过学习素描的基本原理和技法，提高自己的观察力和绘画技巧。
6. 艺术欣赏：学生通过观赏名画、雕塑等艺术作品，培养自己的艺术欣赏能力和审美能力。
三、教学方法和手段为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 创设良好的教学环境：提供艺术品展示区、绘画工具和材料等，创设艺术氛围。
2. 示范教学法：教师通过示范和解说，引导学生进行绘画和手工制作活动。
3. 互动式教学：通过提问、讨论和互动游戏等形式，激发学生的兴趣和参与度。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和教学软件，展示艺术作品和教学内容。
5. 选材独特：选择具有教育意义和艺术特色的作品作为教材，激发学生的学习兴趣。
四、评价方法为了评价学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：1. 笔头考核：通过学生的绘画作品评价其绘画水平和创造力。
2. 作品评价：通过学生的手工制作作品评价其动手能力和创造力。
3. 口头评价：通过讨论和表演等形式，评价学生的观察力、表达能力和合作能力。
4. 课后作业：布置绘画作业和手工制作作业，评价学生的自主学习能力和综合素质。
五、时间安排本学期小学美术课安排为每周一节课，共15周。
具体时间安排如下：第1-2周：色彩基础第3-4周：绘画技法第5-6周：手工制作第7-8周：版画第9-10周：素描第11-12周：艺术欣赏第13-14周：复习总结第15周：期末考试六、师资和教材准备为了保证教学质量，我们将配备专业美术教师，并准备教学所需的绘画工具、材料和教学软件等。
2024年四年级美术教学计划范文（六篇）
2024年四年级美术教学计划范文一、学情评估四年级的学生已具备初步的美术语言理解能力，他们能学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过观察、绘画和制作来表达观察到的事物，并有一定的色彩基础知识和对绘画的浓厚兴趣。
大部分学生能有效地描绘平面形象，构建立体造型，同时能大胆地运用想象力，创作内容丰富、富有生活情趣的作品，展现出较高的创新意识和良好的心理素质。
本学期，我们将进一步引导学生接触更丰富的理论知识，增强他们对周围世界的感知和观察。
二、教材分析本教材采用散点式结构，注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识和实践能力的平衡发展。
教学内容以贴近社会、贴近学生、学以致用为原则，针对四年级学生的认知特点设计课题。
全书共包含20课，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占据了较大比重，欣赏评述则主要在各课中以随堂教学的方式进行。
三、教学目标（一）总体学习目标本册教材以《美术新课程标准》为指导，遵循美术教育规律，适应学生身心发展需求，构建以美术素养形成为核心，以探究性实践活动为主线，以人文性单元结构为特征的新型美术教学体系。
教学旨在培养学生的审美感受和视觉经验，强化创新意识和实践能力的协同发展，通过美术学习激发学生的创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标造型表现：理解形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的特性，运用观察、绘画和制作方法表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。
设计应用：掌握对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简易创意和手工制作技巧，进行设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。
欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形、色和质感，运用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受，提升审美能力。
综合探索：结合语文、音乐等课程内容，运用造型游戏方法进行美术创作、表演和展示，表达个人创作意图。
小学三年级美术组长的教学目标设定
小学三年级美术组长的教学目标设定在小学三年级的美术课堂上，美术组长的角色如同一位园丁，精心培育着每一个小艺术家的成长。
在制定教学目标时，组长需要从学生的实际需求出发，设计既富有挑战性又能激发兴趣的课程。
这些目标不仅要符合学生的年龄特点，还要对他们的创造力和艺术感知能力进行有效的引导。
首先，教学目标需要明确激发学生的创造力。
对于三年级的小学生来说，他们的想象力和创造力正处于蓬勃发展的阶段。
美术组长应设计一些可以引发学生灵感的活动，比如通过绘画和手工制作，让学生在创作中自由发挥。
这不仅能培养他们的动手能力，还能帮助他们在表达思想和情感时找到自信。
目标应包括鼓励学生尝试不同的材料和技巧，让他们在实践中探索美术的多样性和可能性。
其次，培养学生的艺术审美能力也是一个重要的教学目标。
三年级的学生在认知和情感发展上已经具备了一定的基础，他们可以开始理解艺术作品中的基本元素和风格。
美术组长应通过展示各种艺术风格和作品，引导学生观察和分析。
这种艺术欣赏的训练不仅可以提高学生的审美能力，还能帮助他们在自己的创作中融入更多的艺术性和情感。
此外，教学目标还应关注学生的合作精神和团队意识。
在美术课堂上，组长可以设计一些小组合作的项目，比如大型的墙面画或是集体创作的手工艺术品。
这样的活动不仅能够增强学生之间的合作和沟通能力，还能让他们在共同完成任务的过程中体会到团队合作的重要性。
目标应包括通过这些合作活动，让学生学会倾听他人的意见，尊重和采纳不同的想法。
为了确保教学目标的实现，美术组长需要为学生提供适当的技术支持和资源。
这包括选择合适的工具和材料，制定清晰的操作步骤，并在课堂上进行示范。
通过这种方式，学生不仅能够掌握基本的艺术技巧，还能在实际操作中提升他们的能力。
教学目标应涵盖对学生进行逐步指导和反馈，帮助他们在技术上不断进步，并在艺术创作中找到乐趣。
最后，评价与反思也是教学目标的重要组成部分。
美术组长需要设计一种有效的评价机制，对学生的作品进行及时的反馈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于2012-2013学年度第一学期初中各科教学建议、教研活动和教学进度的通知各镇教委、全县各初中：现将本学期初中各科教学建议、教研活动和教学进度发给你们，希望认真组织学习并严格贯彻执行。
各单位可参照制定本单位教学、教研计划，并于10月1日前发至县教研室备查。
本学期初中教学教研工作的思路是：以办人民满意的教育为目标，进一步强化教学工作的中心地位；以教学质量提高推进为核心，加强教学常规管理，完善教学管理机制；深化教学改革，继续抓好高效课堂和课程实施优秀学校的创建和复评工作，切实提高课程实施水平；加强骨干教师和年轻教师的培养，加强对教研组、备课组的业务指导，切实发挥好骨干群体的带头作用，努力实现教育教学质量的新提升。
本学期初中教研工作的重点：一是抓好高效课堂推进。
强化课堂教学的核心地位，以“高效课堂示范学校”创建和复评为抓手，积极开展“高效课堂”系列达标活动，把高效课堂创建工作推向深入，再掀争创高效课堂的高潮。
二是抓好课程全面实施。
以争创市县级“课程实施优秀学校”为契机，通过实行教研员联系学校、“蹲点”调研、组织现场研讨等活动，重点加强对薄弱学校、学科和教师的指导，创新课程实施的途径和方法，切实提高课程实施水平。
三是抓好教师专业发展。
继续组织开展各类业务评选活动，培养一批教学素质过硬、教学能力强的教师，并积极创造条件充分发挥其示范带动作用。
四是抓好学习习惯养成。
各学校从书写、听课、上课、作业、阅读、写作等各个方面入手，抓好学生良好学习习惯的培养。
教研室会通过抽测、调研、视导等方式对其进行引导督促，以促进学生良好习惯的养成。
附件： 1.学科教学建议2.教研活动3.学科教学进度二〇一二年九月附件1：学科教学建议思想品德学科1.在参加暑期培训的基础上继续学习。
认真学习重新修订的初中《思想品德课程标准》，并用新课标的要求调整教学，努力实现思想品德课教学的新突破。
2.坚持集体备课。
定期研讨、教学观摩，充分发挥学科组群体优势，提高本校思品教师的整体教学水平。
3.努力打造思想品德课的“高效课堂”。
努力剔除课堂教学中存在的“无效”、“低效”行为，探究提高课堂教学效率的有效方法，真正实现课堂教学的高质高效。
4.对学生进行学习方法指导，切实提高学习效率。
提倡互动、探究、思辩式学习，力争学生在理解基础上掌握相关知识；引导学生自主学习、合作学习、探究学习、解决问题学习、体验学习、网络学习，并搞好相关的训练，培养学生的学习能力和思维能力。
5.注重学生的情感体验和道德实践。
思想品德教学的目的是要促进学生形成正确的思想观念和高尚的道德品质。
在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验、感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。
6.运用多种有效载体,采取丰富多彩的形式搞好时政教育。
要注重时效性，加大学生的阅读量，培养学生关心时事、关心国家大事的自觉性，倡导学生撰写时政小论文。
建议学校每学年至少组织两次由思想品德教师担任主讲的时事形势报告会。
6、认真做好毕业班复习指导工作，要切实打牢基础知识，步步为营，并在夯实基础的前提下，不断提升学生的学习能力和应考能力，优质高效地实现学科“三维”目标，力争学生取得优异的学业考试成绩。
语文学科1．继续贯彻“精讲、多读、随写”的语文教学思想，对照“高效课堂”标准，扎实落实好有效备课，力争把每节课都上成精品，让课堂成为师生共同成长的乐园。
2．加强经典诵背研究，根据学生的年龄特点选择学生喜欢和适合他们诵背的书，在多读中培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，在多背中积淀学生的人生素养，系统总结有效阅读经验；加强阅览室的科学性、实用性建设，切实发挥阅览室的作用。
3．继续加强随笔化写作教学研究，培养学生良好的写作习惯，关注教师课上的有效指导，系统总结激发学生写作兴趣和自信心的策略研究，大量积累随笔化写作教学的典型案例，根据教材特点和学生实际进行写作教学的序列化研究，强化教师的指导和学生的修改，让作文教学真正走向科学实效。
4．加强学生书写，培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，在书写中体会汉字的优美。
5．加强学校的文学社团建设，通过创办文学期刊，举行读书报告会、演讲比赛等活动，积极为学生搭建更多的发展平台。
6．培养学生良好的读书和写作习惯，每天写读书笔记或随笔不少于500字，七、八、九年级每周分别写5、4、3次，作文每学期不少于8次。
探索科学有效的作文批阅方式，一个班详批4次，二个班详批2次，其他要在教师的指导下有学生完成批阅。
要注意用不同的符号指出学生作文的优缺点，要用激励性的语言激发学生写作的兴趣，要重视作文讲评后学生的继续修改。
7．探索科学的师生评价方式，激励教师积极提高自身素质，激发学生自发学习语文的热情。
8．以开展青年明星教师评选，教学设计比赛，说课等活动为契机，组织学科教师加强学习，扩大校际交流，提高教学水平，全面提升语文教师的整体素质。
数学学科1．数学教师要把追求课堂的高效作为教学的最高境界和原则，把“高效课堂十条特征”认真落实在自己的教学实践中，不断查找并改进不符合课程改革理念的教学行为，以学生学习方式的转变为突破口，积极探索以学生自主学习、合作学习为主要形式的探究式教学模式，着力培养学生的探究能力和创新意识。
具体的教学中要着力落实“七要四不讲”策略，即教材要让学生读，问题要让学生提，过程要让学生说，规律要让学生找，例题要让学生做，练习要让学生编，结论要让学生下。
学生已经会了的不讲，学生通过自学能弄懂的不讲，学生通过合作交流能弄清楚的不讲，讲了学生也不会的不讲。
2．教师对教学内容的准确理解和全面把握是高效课堂的首要条件。
学期初，各学校数学教研组要以备课组为单位对本学期的教学内容进行整体分析，一是对教学内容和进度进行合理规划，做好课时划分；二是结合《课程标准》的学习对教学内容的重点和难点进行梳理，对本学期教学内容与其他年级教学内容的前后联系进行全面把握。
3．课堂教学要扎扎实实的落实三维目标，切实做到“心中有目标，过程有目标，练习有目标，检测有目标”。
学习目标的制定要注意体现层次性和达成性，通过《标准》和学情的分析把握好基础目标、核心目标和延伸性目标，做到把三维目标具体化、问题化、情景化。
4．毕业班教学要认真研究学业水平考试命题改革的方向，要对2011年学业水平考试数学试题进行深入分析，通过与上届毕业教师的深入交流，明确自己教学中存在的问题，立足于早着手，做实功，进一步增强教学方法策略的针对性和实效性，为毕业班学业水平考试打下坚实的基础。
5.非毕业年级的数学教学要切实做到面向全体，放低起点，加强反馈，防止分化。
6．“问题即课题，反思即研究，改进即成果”，要把教学实践中存在和发现的问题作为课题加以研究，围绕高效课堂的构建和学生有效学习的方法途径开展研究。
英语学科1．要以暑期新课标远程研修内容为研究重点，切实巩固研修成果，并运用于实践中去；要以教师自身专业素质提高为核心，以新英语课程标准为指导，以构建“高效课堂”为主阵地，以提高学生语言综合运用能力为目标，进一步提高教学质量。
2．要加大学科教研组建设力度，扎实开展校本教研。
加大以教研组长为第一责任人的“集体备课”研讨力度，凝结集体智慧，实现有效备课，做到资源共享；要加强实施“名师带动战略”，通过“一帮一,一对红”等形式，加强对新上岗教师和青年教师的培养；要积极开展适合学校教学实际的听、说、读、写课型研究，积累教学经验，提高教师教学水平。
3．要加大教科研力度，提高教师科研能力。
要善于总结教学中的经验，把教学中教师和学生遇到的实际问题作为研究重点，广泛、深入开展研究，提高教育教学质量。
4．要重视多媒体和网络技术的辅助教学以及与其他学科的整合研究。
以提高多媒体和网络技术的辅助教学使用效率为宗旨，充分发挥现代多媒体和网络技术辅助教学的作用；要重视英语与其他学科的整合，拓宽学生知识面，培养学生分析、归纳、综合运用知识的能力。
5．要分析“明星教师培养”战略中出现的问题，总结其中的经验，继续发现和培养新一批县、市、省级名师，进一步带动我县英语整体教学水平的提高。
物理学科1．加强对新课标的学习和研究，准确把握各级目标要求。
教学中，要结合新教材和学生学情，灵活地对教材进行合理地整合、编排、开发，使教学内容符合实际教学的需要并紧扣课标要求，保持目标、过程、评价与新课标要求高度一致。
2．进一步转变教学观念，并将新理念内化为自已的课堂教学行为。
课堂上尽量采取“自主、合作、探究”的学习方式，加强实验教学和探究教学，注意激发和保护学生的学习兴趣，体现课程改革关注学生发展、尊重学生个性、培养学生自主学习能力和创新精神的要求，全面提升学生的科学素养，促进学生的全面发展。
3．毕业班的教师要密切关注考试信息，加强试题研究和《考试说明》研究，准确把握考试重点，订好复习计划，做好考前指导，争取优异成绩。
4．加强集体备课，开展有特色的校本研究，实现优质教学资源共享，保证教学效益的最大化。
5．重视科普教育和综合实践活动。
建议适当组织1-2次学生有兴趣的师生互动式的科普活动和综合实践活动，拓宽学生的知识面，培养他们的创新意识和创新能力。
6．各任课教师要加强教学反思，注意总结教学经验，尽量开展课题研究，不断提高自身的教学水平和专业素养，形成自己的教学特色。
化学学科1. 每位教师要认真学习新课标，深入研读新教材，进一步加强对有效教学理念的认识，认真总结几年来使用新课标教材的成功经验及做法，实实在在地把有效教学理念扎实落实在课堂教学中，力争堂堂课都变为优质课、高效课，切实提高课堂教学的实效性，切实实现教学质量的最优化和教学效益的最大化。
2. 深刻挖掘教材，创设生动、有趣的教学情境，引导学生善于观察，积极思考，加深对知识的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 充分发挥教师的集体智慧，实实在在地搞好集体备课，实现优质资源共享。
以教学中的问题为课题，加强课堂教学中的问题研究，努力探索提高课堂效率、培养学生学习能力的新思路、新办法。
4. 加强实验教学，保证完成教材中提供的学生探究实验，让学生亲历实验过程，激发学生的求知欲望，在科学探究活动中增强学生的科学素养，促进学生全面发展。
5. 加强2012年初中化学学业考试试题研究，注重做好归因分析，及时解决学生在应用知识、解决问题中常出现的疑难和错误，为提高学生学习能力打下坚实的基础。
历史学科1．教师改换角色,做好学生历史学习向导,使教学过程情趣化。
历史教师做好学生历史学习的向导,引导学生自主学习探究，发现问题、解决问题。
让学生去体会尝试、表现的乐趣。
丰富形象化教学过程,使教学过程生动、情趣化。