《挺起不屈的脊梁》读后感600字

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《挺起不屈的脊梁》读后感

《挺起不屈的脊梁》读后感《挺起不屈的脊梁》读后感范文1 20xx年5月12日，这个让我们中国人刻骨铭心的日子，虽然已经过去了近三年的时间，可是它给我们留下的伤痛，更应该说透过这些伤痛我们所看到的中国人的坚强和不屈不饶的精神却深深地印在了我们每一个国人的心坎儿上。

当我们可爱的家园支离破碎的刹那，看看我们的灾区人民是怎么做的吧！伟大的谭千秋老师，用他结实的双臂护住了课桌下4个幸运的学生，而他自己，却永远地离开了人世；灾区人民，在第一时间忍痛展开自救；我们的学生，体现出前所未有的勇敢，废墟下面唱着国歌相互打气；我们的官兵战士，危难时刻留下遗书英勇救人；我们的民众，以不同形式对我们的灾区进行捐助……当灾难来临，我们用我们的行动证实了我们中国人民的不怕牺牲，不怕困难的大无畏精神，我们用我们的理智和勇气书写了一首首凯歌。

“团结就是力量”在这个时候显得多么的活灵活现；“亲情、友情、爱情”在这个时候泯灭了多少以往的纷争，变得更加让人珍惜；人世间多少的恩怨都将在这一刻烟消云散……灾难带给我们的也许不仅仅是灾难，还有更多的是心灵的洗礼，思想认识的升华。

我爱我的祖国，更爱我们的同胞，我爱他们在困难面前临危不惧、奋不顾身、舍生忘死的精神！我将用我的实际行动来证明我在这一次灾难中所学到的思想精髓，将我们中国人的这种“自豪”发扬光大！我将用一颗感恩的心回报我们伟大的祖国，我会努力学习，成就我们美丽的大好河山中的一草一木。

《挺起不屈的脊梁》读后感范文2 暑假里，我读了很多好书，其中有一本让我感受最深，这本书是《挺起不屈的脊梁》，我是在电脑上看的这本书。

这本书讲了在5月12日抗震救灾中一些小朋友的感人故事。

看了这本书，令我想到了很多很多。

当我一页一页读的时候，我的心被揪了起来，那山摇地动的景象仿佛就在眼前。

这本书里有林浩，王亮，雷楚年、甯加驰等小英雄。

每当看一个故事的时候，就像看到了一幅幅感人的画面——读到何亚军的故事时，我好像看到了他来来回回为同学们辛苦送水的情景；读到雷楚年的.故事时我又好像看到了他不顾自己安危救同学的情景。

挺起不屈的脊梁读后感300字

挺起不屈的脊梁读后感300字
挺起不屈的脊梁读后感300字
《挺起不屈的脊梁》读后感
今天，我读了《挺起不屈的脊梁》这本书。

它是教育部根底教育司人民教育出版社编写的，内容是抗震救灾中少年英雄们的感人事迹。

9 岁的林浩从废墟里救出两个同学，当他这样做时，心中竟然只有一句“我是班长”，他顾不上流泪哭泣，又开始了徒步 7 小时的寻亲苦旅，他的坚强真让我佩服！ 11 岁的`何亚军后仰 120 屡次，让同伴在无水的废墟中喝到纯洁的水，人们称赞她时，她却微笑着为救助自己的好心人写下了“感谢”两个字！ 15 岁的雷楚年在无情的灾难袭来时，挽救了七个同学的生命，在他心中始终有这样一个信念：不管多辛苦，一定要把学校里的所有同学和老师全部找到，让他们都能与家人团聚。

还有 3 岁的郎铮， 11 岁的康洁……
我会永远记住他们的名字，学习他们的善良、坚强和勇敢。

挺起了什么的脊梁作文

挺起了什么的脊梁作文
《挺起了不屈的脊梁》
嘿，大家知道吗？我们身边有好多好多了不起的人，他们挺起了不屈的脊梁！
就说我的邻居王爷爷吧，他虽然年纪很大了，但那精神头可足啦！有一次下大雨，我们小区门口积了好多水，大家都不知道该咋办。

这时候王爷爷出现啦，他挽起裤腿就走进水里，找东西去疏通下水道，嘴里还嘟囔着：“这可不行，得赶紧弄好呀！”我看着王爷爷在雨中忙碌的身影，心里想：王爷爷真厉害，这么大年纪了还这么能干！他不就是挺起了那不屈的脊梁吗？
还有我们学校的李老师，她对我们可严格啦，但我们都知道她是为了我们好。

有一次我考试没考好，心里特别难受，都想哭了。

李老师把我叫到办公室，温柔地对我说：“别灰心呀，一次没考好不算啥，咱下次努力不就好啦！你要相信自己呀！”听了李老师的话，我一下子就有了信心。

李老师不也是挺起了那不屈的脊梁，为我们这些学生遮风挡雨吗？
再想想那些在赛场上拼搏的运动员们，他们为了荣誉，为了梦想，付出了多少汗水呀！他们在遇到困难和挫折的时候，从来都不放弃，咬牙坚持着。

他们不也是挺起了那不屈的脊梁，向世界展示着我们的力量吗？
我们身边有这么多挺起脊梁的人，那我们自己呢？我们是不是也应该向他们学习，在遇到困难的时候不退缩，勇敢地向前冲呢？我们也要挺起自己的脊梁，让自己变得更强大，更有力量！难道我们不应该这样做吗？我相信，只要我们努力，我们也能成为挺起不屈脊梁的人！。

彭芳观看《不屈的脊梁》感言

观看《不屈的脊梁》感言红星小学彭芳2013年10月30日，在沛鸿小学红星临时教学点——四（1）班教室，邓书记组织我们观看视频《不屈的脊梁》，视频向我们讲述了隆安县隆怀教学点教师龙喜耀的先进事迹。

龙喜耀这位优秀人民教师的朴实的催人泪下的事迹在我的脑海里重新演泽，仿佛就在我身边，令人感同深受。

为了山区的孩子，龙老师无怨无悔的贡献了他的青春年华，虽然他身体残疾，但他身残志不残，一复一年，日复一年，和贫困山区的孩子跌打滚爬的在一起，默默的奉献他的知识和无私的真情。

这就是他博大的情怀。

龙老师有这样一句感人至深的话：“一辈子最快乐的日子就是和学生在一起的时光。

”龙老师用他一生的青春年华践行了他的诺言，他无愧为山区孩子心头的一盏引路的明灯。

龙老师面对艰苦的工作环境，顽强不屈的精神令人佩服。

想想我们，有良好的工作环境，健全的身体，怎么能不爱岗敬业，用心工作呢？怎么能不关爱、关心自己的学生呢？我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。

在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

对学生，我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向龙喜耀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。

积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。

做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。

脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

张容笑：《挺起不屈的脊梁》读后感

张容笑：《挺起不屈的脊梁》读后感
何翠青冲出午托室⼜冲回午托室，救出了7⼈⾃⼰却被困了。

当时，她刚起床，地就晃动起来。

她⼀溜烟的飞奔出去，⼜⼀溜烟的飞奔回来，因为她想到午托室还有⼈。

她⼀看，还有7个⼈躲在墙⾓下，她很快的领者那⼏个⼈冲了出去。

这时，她才发现只有6个，还少了⼀位⼥同学，她⼜急急忙忙把那个因为吓蒙⾛不了路的⼥同学背了出来。

那位⼥同学渐渐的可以⾃⼰⾛跑了，何翠青就把她放下来，去其他班看还有没有⼈。

⼀班没有，⼆班没有，三班…..，这时校园塌了，她被埋了起来。

等她被救出来的时候她已经是重伤了，但是她⽆怨⽆悔，她说“只恨⾃⼰没有救出更多的⼈来”。

这是《挺起不屈的脊梁》中的⼀篇故事，它深深的打动了我，因为⼩⼥孩的勇敢。

学校都快塌了，还往返那么多次去救⼈。

让我知道⼈不能⾃私⾃利，要为⼤家着想。

学习中不要图⾃⼰⼀时快乐，跟同学说话让⽼师操⼼。

在⽣活中有好处也要想到别⼈，⼤家⼀起分享，别⼈有困难也要帮助。

这本书⾥还有其他主⼈公，有聪明的、也有⽆私的都很值得我学习。

挺起民族不屈的脊梁征文

挺起民族不屈的脊梁岁月的长河波涛滚滚，大浪淘沙，留下弥足珍贵的记忆。

历史的云烟漫天飞舞，阴霾散尽，挺立着高高飘扬的旌旗。

每年的12月9日来临之际，中华儿女们都会用各种各样的仪式祭奠。

祭奠77年前的那个冬天，祭奠先辈们为了民族解放斗争的胜利所做出的一切努力。

“平津危急，华北危急，中华民族危急”，“若大一个中国，已放不下一张平静的书桌”。

这是七十七年前苍凉的中华大地，面对迫在眉睫的亡国之危，悲愤的莘莘学子发出的泣血之喊。

九一八之后，日本人吞下了张学良白送的东三省。

在当时中国现代化最高的地区，经过四年的占领统治和巩固，极大地增加了日本的国力和野心，灭亡中国的步伐在加快。

日本的魔爪伸向华北五省，策动华北事变，企图使冀、鲁、晋、察、绥五省脱离中国，由日本掌控。

而国民党政府则准备成立“冀察政务委员会”以屈从日本帝国主义提出的“华北特殊化”要求。

民族危机关头，1935年12月9日，北平学生联合会组织爱国学生向国民党政府请愿，大中学生不顾当局禁令，6000余人示威游行，冲破了国民党当局沿街设置的封锁线，在新华门前汇合，向当局代表提出了表达中国人民愿望的六项要求。

国民政府代表对学生的正义要求不予理睬，被激怒的学生高喊“反对华北自治运动”、“打倒日本帝国主义”、“停止内战，一致抗日”等口号奔向长安街。

当游行队伍走到天安门、东长安街、王府井南口时，手无寸铁的学生遭到军警的大刀、木棍和水龙的袭击，100多人受伤，30多人被捕。

另一部分被阻挡在城外的学生游行队伍，沿城墙外围游行，在冰天雪地的寒风中，忍饥挨饿，坚持了一天却未能进城。

他们向城墙之上的军警挥泪演讲，向周围的市民哭诉“停止内战，一致抗日”。

12月10日，北京学联决定，北平各校学生实行总罢课。

12月16日，北京市学生和市民及各界人士一万多人再次举行了示威游行。

接着北京和天津的学生又组织南下宣传团，深入各地群众，宣传抗日救国的主张。

北平学生的爱国运动得到了全国人民的支持和响应，杭州、天津、南京、上海、武汉、南宁等地相继爆发了更大规模的示威游行。

挺起不屈的脊梁——读《英雄班长,只有9岁》有感_800字

挺起不屈的脊梁——读《英雄班长，只有9岁》有感_800字人类将永远铭记历史的这一个时刻：公元2008年5月12日，北京时间14时28分。

一场8。

0级的强烈地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县，强大的地震波震动全川，摇撼全国。

虽然四川大地震距离现在已经过去了一段时间，但当回味着这些“抗震小英雄的事迹”时，地震中山摇地动的景象又会浮现在眼前。

回顾这场灾难，除了那些我们无法从内心深处摸去的伤痛记忆外，让我们感动与深思的还有孩子们的表现。

谁说现在的孩子只懂索取，只会撒娇，自私自利？灾难中他们表现出的是勇敢、是坚强、是友爱！地震发生时，位于四川重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学的二年级学生，一个虎头虎脑的九岁小男孩“林浩”，在面临生死抉择的时候，他毅然决然地返回废墟，选择了走向困难和危险，救出自己的同学。

当人们问他为什么这样做时，他只说了四个字“我是班长”！什么是责任，这就是责任，它在一个年幼的孩子身上体现得淋漓尽致！林浩用无言的行动，表现出中华少年的英勇气质。

从他稚气的面庞，我们读懂了勇敢的微笑；从他弱小的背榜，我们看到民族的希望！林浩，好样的，真可谓“林泽孕虎崽，浩气撼中华”！当我在奥运会上看到小林浩和姚明一起走在中国代表团的前方时，心中一种莫名的激动与喜悦！“抗震救灾，众志成城”与“奥林匹克精神”完美的结合在了一起。

此时此刻，我想起了胡锦涛总书记的话“要从小学会坚强，不向困难低头，将来一定会有好的未来！”是的，孩子是祖国的未来，祖国的希望，作为这些小英雄的同龄人，我再一次感受到我们这一代的力量!我蓦然发现，自己好像成长了许多，我感受到，面对灾难的那一刻，那些超越了本能的东西。

同时也深深体味，我们每个人的心底，都有那么一份至诚至深的关爱，我们原来生活在一个充满善良温暖的世界。

这份深爱和关切，让13亿双手紧紧相握，让13亿人亲如一家。

困难面前，挺起我们不屈的脊梁！汶川并不遥远，同呼吸共苦楚，让灾区和我们天涯咫尺，这一刻，我们都是“汶川人”；以勇气对灾难，以爱心对同胞，以行动对热血，则胜利可期、中国可期。

挺起民族的脊梁读后感

挺起民族的脊梁读后感
文章里讲的那些故事啊，就像一部部生动的小电影在我眼前播放。

那些挺起民族脊梁的英雄们，他们可真是一群超酷的人。

他们就像支撑起高楼大厦的坚固柱子，要是没有他们，咱这个民族的大厦可就摇摇欲坠了。

我印象特别深的是那些在战争年代的英雄。

他们面对敌人的枪炮，眼睛都不眨一下，勇往直前。

这得需要多大的勇气啊！就好比我，平时看到一只大蟑螂都要吓得跳起来，他们却能在枪林弹雨中穿梭。

他们不是不怕死，而是心里装着比自己生命更重要的东西，那就是民族的尊严和未来。

他们知道，如果自己退缩了，那身后的老百姓可就惨了，整个民族都可能被欺负得抬不起头来。

还有那些在和平年代默默奉献的人，他们也是在挺起民族的脊梁。

科学家们整天埋头在实验室里，和那些复杂的仪器、难懂的数据打交道，就为了让咱国家的科技能更上一层楼。

你看现在，咱们的高铁跑得飞快，5G网络超级先进，这些可都是他们的功劳。

他们就像一群超级魔法师，把一个个看似不可能的想法变成了现实。

这也是一种挺起脊梁的方式，让咱们国家在世界的舞台上能够挺直腰杆，骄傲地说：“看，我们也行！”
这篇文章让我明白，咱作为这个民族的一员，也不能拖后腿啊。

虽然我可能做不了什么惊天动地的大事，但是我可以从身边的小事做起。

就像在学校里，努力学习，不被那些难题打败，这也是一种小小的“挺起脊梁”。

要是每个小伙伴都能这样，那咱们这一群人聚在一起，力量可就大了。

说不定以后，我们当中也能出几个像文章里那些英雄一样的人物呢。

读《挺起不屈的脊梁》有感_五年级作文

读《挺起不屈的脊梁》有感《挺起不屈的脊梁》这本书讲了5•12汶川大地震中灾区孩子自救、互救的感人故事。

读过了这本书后，我的心中一直无法平静，思绪在脑海中翻飞，书中那一幕幕感人的画面一直在脑海中像电影一样回放。

何亚军，后仰120次，为同学送去生命之水；林浩，英雄班长，只有9岁，身材十分矮小，却从废墟中救出了两名同学。

陈浩，在自己已经到达安全地带的时候，发现同学快要被砖墙砸到，毫不犹豫地返回砖墙下，将同学推到安全地带，而自己却被砖墙砸倒。

这些英雄事迹让我们看到了中国人不屈的脊梁！在这场灾难中人们最担心的是孩子，有谁曾想到，就是这些孩子，面对灾难，沉着冷静、舍己为人、先人后己，顽强的与灾难做斗争，他那种精神令人敬佩，他们对生活的热爱、对生命的渴望，让我们感动得热泪盈眶。

在这次地震中，最令人震撼的还有他们的勇敢和坚强。

高莹是一个十一二岁的小姑娘，在地震中，她双腿被全部砸断，身上全是都是伤，在废墟下被掩埋了几十个小时，当搜救队员对她实施救助失败以后，她没有哭泣，没有惊慌，而是一直面带笑容，这笑容不仅证明了她的坚强，也给了救援人员无穷的力量。

年仅3岁的郎铮被救出来时，伤势严重，左手已经不能动了，可在担架上还不忘使出了浑身的力气，用右手向救助的人敬了一个标准的队礼。

15岁的雷楚年在地震发生时，自己已经安全地逃到操场，可当他发现还有很多同学在教室里没出来，余震还在不断发生，教学楼摇摇欲坠，随时都有倒塌的可能，可是他不顾个人安危，冲进教学楼，连续救出7名同学。

这让我想到了，今年冬天发生在我国的雪灾，人们也是这样坚强、勇敢，克服重重困难，最终战胜了百年不遇的自然灾害，这种中国精神，感动了全世界人民。

灾区的孩子不仅让我们感动，还教育了我们，作为他们的同龄人，我们应该向他们学习，学习他们勇敢坚强的品质，学习他们危难之时先人后己、舍己为人的精神，我们要做一名和他们一样淳朴、善良、乐观、坚强、勇敢的好少年。

《永不折服的中国脊梁》读后感600字

《永不折服的中国脊梁》读后感600字读过《永不折服的中国脊梁》我了解啦那段得荡起伏到故事。

也有新的感悟。

《永不折服的中国脊梁》的确是一篇钟南山传记。

文章从他12岁“试飞”的勇敢，写到他成年后投入医学行业的勤奋，从43岁到英国留学的优秀，写到他挺身而出抗击“非典”和“新冠病毒”的无私无畏。

其实，起名为“钟南山传”，表明文章是记叙钟南山的生平事迹，未尝不可，但是“永不折服的中国脊梁”更妙！鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，“这就是中国的脊梁。

”“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法，将钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，引起了读者的阅读兴趣，表达了对钟南山的景仰和赞颂之情。

这个题目在塑造人物形象、表现主题方面都起到了画龙点睛的妙用。

题目是文章的眼睛，题好文一半。

好的题目往往是作者精心构思的智慧结晶，我们在答题的时候，要用心琢磨，方可悟出其中的妙处。

具体来说，可以从以下几个角度回答题目的作用：1.环境角度：题目是否交代时间、地点，是否创设故事背景，是否渲染环境氛围等。

2.情节角度：设置悬念，贯穿始终，是文章的线索，推动情节发展，衔接照应，是文章的中心事件。

3.主题角度：题目是否寄托情感、突出主题，是否对主题的表现起到了画龙点睛的作用。

4.形象角度：题目是否突出人物形象或者性格。

5.读者角度：题目是否给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。

总结一下，记叙文题目的含义及其作用的答题要领：小小题目大文章，表层含义要通读，深层含义细探究，关键句子不能丢。

题目妙处知多少？环境情节少不了，主题形象不可忘，读者角度多思量。

高一作文：挺起不屈的脊梁_900字

挺起不屈的脊梁_900字2008年5月12日14时28分，汶川那场无情的大地震令13亿中国人刻骨铭心。

顷刻间，山崩地裂，房屋倒塌；顷刻间，一条条鲜活的生命在瞬间逝去；顷刻间，痛苦、悲伤、恐惧交织在一起，笼罩在每一个灾区人民的心上；顷刻间，通向灾区的道路被堵，通讯中断，灾区人民的的安危揪着每一个中华儿女的心。

地震之后，灾区的人民从惊恐中清醒过来，忍着失去亲人，失去家园的巨大悲痛，开始了自救和互救。

多少党员，多少干部，多少驻地武警官兵舍小家顾大家，掀开压在身上的断板烂砖，抖掉身上的灰渣尘埃，冲向废墟，救出了一个个受伤的群众……地震之后，国务院立刻派出了救援部队前往灾区救援，道路不通就翻山越岭。

部队官兵为了轻装前进就只带点干粮。

头上是炎炎的烈日，脚下是塌方的乱石泡土，身边是还在滚落的山石。

危险，他们不顾；饥渴，他们忍耐；劳累，他们坚持……他们知道，早一分钟到达就可多救一条生命。

大家拼尽了全力，一边开路一边艰难地前进。

他们翻过陡峭的悬崖，走过摇摇欲坠的吊桥，穿过杂草丛生的荒地……的灾民……地震之后，我们敬爱的温总理以最快的速度飞往灾区。

他来到灾区之后，尽管已年近七旬，却废寝他们披荆斩棘，他们不畏艰苦，他们长途跋涉……他们以最快的速度抵达灾区，目睹惨烈的场面，他们没有停息一秒便投入了战斗，用手挖，用肩扛。

带的水递给了压在废墟下的生命，背的干粮送给了惊恐忘食，一心一意为救老百姓，顾不上自己的身体。

在一片废墟上，温总理望着救援的解放军战士，眼里噙着泪水，对解放军战士们大声喊道：“只要有一丝希望，我们就要尽百倍努力！”在解放军战士们一次次气壮山河的呐喊中，温总理终于老泪纵横。

这时，我才发现，温总理的两鬓多了一些白发……在灾区的日子里，温总理四处奔波，看望灾民，而自己却是几天没有好好吃过一顿饭了。

在北川中学里，温总理对劫后余。

挺起中华不屈的脊梁

龙源期刊网挺起中华不屈的脊梁作者：柳圆艺来源：《作文周刊·小学六年级版》2017年第15期“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”清明时节即将到来，绵绵的细雨诉说着我们对抗日先烈无尽的怀念与敬仰。

硝烟弥漫，百年沧桑。

然而，在一次次的事故变乱中，在侵略者们冰冷的枪口下，中华民族依然顽强抵抗着。

为了民族独立，为了国家昌盛，面对敌人的威逼利诱，英雄们从不屈服，哪怕是抛头颅、洒热血，也毫不在乎。

他们凭借着自己刚强的毅力、坚定的信念和一颗拳拳爱国之心，浴血奋战，拼死抵抗，谱写了一曲激动人心的壮歌，这是怎样一种伟大的精神？巍巍太行山见证了他们的丰功伟绩，滔滔黄河水传颂着他们的万古英名，我们又怎能忘怀？抗日时期，有多少勇士视死如归，有多少英烈血洒江山，赵一曼就是这样一个为国光荣牺牲的女英雄。

赵一曼出生在一个地主家庭，从小就接受文化教育。

“九一八”事件爆发后，一大批爱国志士愤然而起。

为了国家，为了民族，赵一曼抛下自己的孩子，只身前往东北，走上了救国之路。

一次，她为了掩护队友而腿部负伤，还被敌人抓去当了俘虏。

面对敌人的严刑拷打，赵一曼丝毫没有动摇，更没有透露一点关于抗聯的信息，这是何等的爱国气节？临刑前，赵一曼留下遗书，不忘嘱托儿子：“希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”一字一句都敲击着人们的心灵，她那种舍小家，为大家的舍生取义精神震撼着每个人的心灵！赵一曼，一介平凡女子，为何要踏上救国之路？一位普通战士，怎能忍受如此煎熬？答案只有一个——顽强的毅力、执着的信念和深深的爱国情！这就是我们的女英雄——赵一曼！风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！忆往昔，心中热血澎湃；看今朝，仍有许多人像赵一曼一样，用年轻的生命为国撑起一片晴朗的天空，献出一份磅礴的力量！少年智则国智，少年强则国强！我们是祖国的希望，是国家未来的建设者和接班人！我们身上的担子是沉重的，也是光荣的。

四年级读后感《挺起不屈的脊梁》的启示

《挺起不屈的脊梁》的启示
当5。

12地震发生的那一刻，地动山摇，无数的房屋和教学楼坍塌了，或许你面临这样的灾难只有措手不及和恐慌，但在灾区面临这样巨大的灾难的同学们并不，他们用纯朴、善良、坚强、乐观和智慧，挺起了不屈的脊梁。

5月12日下午2时28分，震撼世界的特大地震发生了，无数所小学、中学瞬间坍塌了，无数中小学生被掩埋在地下，此时，他们面对灾难，却临危不惧、先人后己、互助友爱，用自己的双手诠释了什么是中华儿女！用歌声驱散死亡的恐惧；为黑暗中的同学送去光亮；将沉重的砖墙一人承当；面对危险，坚持到底，林浩、王亮、马健……他们感动了中华民族13亿人，让我懂得了什么是勇气与坚强。

“我们是坚强的”一个个英雄人物都在诠释着这一句话，谁说地震是失望，谁说地震是悲伤，不是，统统不是！这是中华儿女优秀品质的完美诠释，这些可歌可泣的英雄故事，不正是弘扬了中华民族的伟大精神与美德！大震无情，人有情！。

永不折服的中国脊梁读后感600

永不折服的中国脊梁读后感600
读完《永不折服的中国脊梁》，心灵深受震撼。

一个民族是否强大、文明、昌盛与自尊是相互依存的。

也就是说：民族自尊才能产生强烈的自豪感和责任意识，从而为祖国提供坚实的精神支柱；同样地，民族只有具备了高度的民族自信心和自豪感，才会把个体价值和荣誉感转化成献身于伟大事业、为祖国的繁荣富强做出贡献的强大动力。

作者罗曼·罗兰曾说过：“英雄，这个名称，是勇敢的人们所期
望的最美好的称号。

”的确，在人类历史上，凡是对社会进步起推动
作用的人物都可以被称之为英雄。

但什么又是真正的英雄？作者认为：只有那些无论顺境还是逆境都能始终保持良好品质，并且永远不向命运低头的人，才配得到这个光辉的称号！我想起了前段时间热播的电视剧《人民的名义》中陈岩石所饰演的老革命家陈岩石，他将对党的忠诚刻在骨子里，将人民放在第一位，其人格魅力赢得了广大观众的喜爱，让人肃然起敬。

英雄应该像黄继光、董存瑞、邱少云等革命先辈那样，胸怀大志、艰苦奋斗、百折不挠，满腔热血洒疆场，奋战在危急关头。

如果有人问我最敬佩谁，我会毫不犹豫地回答——他们是我最敬佩的中国人！时代呼唤着英雄，人民渴望着英雄。

- 1 -。

挺起不屈的脊梁

挺起不屈的脊梁回首2008,我们共同经历,它犹如一部交响曲，在多乐章的宏伟结构中，高昂，悲怆，激越，雄壮……可是就是它唱响了我们的民族之歌!也许在现实生活中它可能并不存在，但是沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难，日益挺拔，日见辉煌。

我们看见了那一面面铁钽精神筑就的“血胆钢墙”，将无耻的恶狼们永远地挡在了祖国的门外。

看见了那颗颗赤心换来的五星红旗飘扬在祖国的蓝天上。

看见了那打破苏美核垄断的蘑菇云，听到了那响彻太空的东方红，也望见了香港岛上那盛开的紫荆花。

辛酸换来了愉悦，心中的耻辱变成了自豪！昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了；今天的东方太阳，先辈们托起来了；明天建设祖国的重任将落在我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年的身上！我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬改革先行者留给我们不怕困难、开拓前进的大无畏精神，努力成为当今社会时代的继承和发扬者，肩负着铸造民族辉煌的使命。

在改革开放振奋潮中激流勇进，在知识经济的大潮中创造出无愧于时代的新业绩。

让我们挺起那不屈的脊梁！也许那可能是个灾难，但是人们在灾难面前还是表现出了他们勇敢坚强和舍已救人的精神。

在汶川地震中，在血与泪的悲痛中，却涌现了一大批纷纷抗震救灾的人们，他们用自己的行动证明了一切他们的纯朴、善良、坚强、勇敢、乐观和智慧，感动了全中国，谱就了可歌可泣、催人奋进的抗震救灾雄谱中的重要篇章。

瞧！这就是我们伟大的民族精神。

大家众志成城，万众一心，终于战胜了灾难！遭遇灾难，方知生命之重；历经灾难，然知真情之浓。

地震，震不垮汶川人民重建家园的决心；灾难，难不倒中华同胞的骨肉深情。

这是一个牵系十三亿颗心的企盼，这是一个跨越两个世纪的痴心，一路风雨，一路激越，这颗中国心从未停止过搏动，从未停止过追求……2008北京，同一个世界，同一个梦想，更多的人分享奥运的快乐！奥运会的举办不正是中华民族挺起脊梁的表现。

2001年7月13日晚10时，北京将永远记住这一刻，历史将永远记住这一刻。

牢记苦难的辉煌挺起不屈的脊梁

牢记苦难的辉煌挺起不屈的脊梁——《苦难辉煌》读书心得“以史为镜，可以知兴替。

”作为一名共产党员，学习党的历史，了解党的奋斗历程，是提高自己党性修养，坚定信仰的重要途径。

近日，在局党组开展的读书活动中，我粗读了金一南将军的著作《苦难辉煌》，该书以前所未有的历史深度和时代宽度为读者诠释了我党从大革命失败到长征胜利的艰难奋斗历程,以全面的史料、鲜为人知的细节、深入骨髓的评鉴为我们展现了一个新的学习视角。

再现了一幅20世纪20至30年代中国革命历经磨难挫折、走向辉煌胜利的历史全景画，将读者引入历史的谷底，从中国革命一次次的失败、挫折和苦难中去仰视辉煌的历史之巅。

让我们深刻领悟了苦难造就辉煌、苦难成就历史这个亘古不变的真理。

一、苦难与辉煌是相辅相成、不可分割的。

苦难造就了辉煌的迸发，而辉煌源于苦难的磨砺。

回顾我党的历史，不难发现，从建党到第一次国共合作，从意识到“枪杆子里面出政权”到创建红色革命根据地，从反围剿的失败到长征的胜利，从民族战争到解放战争，从探索社会主义建设的道路到走改革开放之路建设社会主义市场经济体制，我们党取得的每一次胜利都是源自于苦难中矢志不渝的革命信念。

我们党的许多理论方针，指导思想都是在无数的苦难中孕育形成的。

正是在经历无数的苦难中，浴火重生，一步步孕育成功，一步步走向了辉煌。

二、中国革命的胜利不是天赐良机，而是来自千千万万的人的英勇献身。

谁也不曾想到建党时期连路费都无着落的中国共产党能够赢得中国的未来，发展成为世界第一大党。

很少有人想到，那支在崇山峻岭、江河草地中长征的疲弱不堪的队伍，正背负着这个世界上最大国家和民族复兴的全部希望。

但是百折不挠却早已昭示了他们的光明前途和未来，才有了60年前新中国扬眉屹立在世界东方。

正因为有无数的优秀中华儿女，前赴后继，舍生忘死，踏着烈士的鲜血奋然前行，把个人的一切乃至生命都毫无保留地献给了党和人民，我们才赢得了民族解放和国家独立；正因为集合着无数为着国家的社会主义建设殚精竭虑、夜以继日工作的优秀党员，在苦难中不懈奋斗，自主创新，缔造一个不屈民族的伟岸形象，赋予一个古老国家以现代的品质，才有今天我们伟大祖国的繁荣昌盛。