《人口分布与人口合理容量》PPT 鲁教版

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鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共35张PPT)

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共35张PPT)

生产活动方式
交通运输条件 自然环境要素
政治、文化
环境差异
环境承载力不同
人口分布不均 人口容量的差异
环境承载力
是指环境能够持续供养的 人口数量。不同的资源决 定不同的环境承载力。
知识联系与巩固
地形
环 境

气 候气候


响 人
自然环境要素
资水资源和土壤
力 不 同
口 分

布 的
不矿产资源
地 理
同生产力发展水平
因 素
社会经济要素
生产活动方式
人 口

交通运输条件

自然环境要素


政治、文化
人口容量
地球最多能 养活多少人
环境人口容量
地球上适合 养活多少人
人口合理容量
第三节人口分布与人口合理容量
第二课时
新泰中学 张丽
教学目标
(一)知识与技能: 1、辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概 念,说出环境人口容量与人口合理容量的区别。 2、判断我国环境人口容量,理解我国的人口问 题和人口政策。 (二)过程与方法: 合作探究环境承载力、环境人口容量和人口合 理容量的区别。
探究一:
环境承载力 和 环境人口容量
是什么关系?
环境人口容量的大小取决于最少的那种资源。
•人类获得资源的数量会不会变化? 会变化
•其变化与哪个因素的关系最密切?
其变化与科技发展水平关系最密切。
•资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响?
有限的资源只能供养有限的人口。
相对确定 注意: 所有的木板长短都只是
而已!
探究二:地球最多能养活多少人

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共26张PPT)

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共26张PPT)

⑴概念:
⑵影响因素 影响因素
资源的丰富程度
与环境人口容量的关系
科技水平
经济发达程度
对外开放程度
受教育水平
消费水平
其中
是影响环境人口容量的首要因素。
⑶特点:环境人口容量具有

两个特点。
3.人口合理容量
⑴概念:
⑵为了谋求合理的人口容量,我国必须坚定不移地实施“
控制
,提高
”的基本国策。
三、谋求人口合理容量
B.不随对外开放的程度的变化而变化
C.是环境所能持续供养的最大人口数量
D.可随生产力的发展而无限扩大
C 4.与环境人口容量呈负相关的是( )
A.资源数量 B.科技发展水平
C.消费水平 D.经济发达程度
【达标检测】
A 5.制约环境人口容量的最主要因素是( ) A.资源丰富程度 B.科技水平 C.消费水平 D.人口受教育水平 6.以下是反映人与环境关系的三种模式图
活动 你认为选择哪一种方案比较科学、合理,请说明理由
方案一: 当地人口压力太大,会造成山区生态环境的恶化。 方案二: 会给迁入地带来巨大的经济负担。 方案三: 既能保护当地的生态环境,又可以缓解迁入地的
经济负担。
【达标检测】
C 3.关于环境人口容量的说法正确的是 (
)
A.科技发展水平是制约它的首要因素
环境人口容量>人口合理容量。
联 都受到资源、科技、经济、对外开放、教育水平和 系 消费水平的影响。都具有不确定性和相对确定性。
复活节岛的悲剧
复活节岛位于东南太平洋上,在南纬28°和西经108°交会 点附近,面积约l17平方千米,它离南美大陆智利约3000千米, 离太平洋上其它岛屿距离也很远,所以它是东南太平洋上一 个孤零零的小岛。早期拉帕努伊人发现的这是一块物产丰富 的丰饶的土地。他们的人口在岛屿上快速地增长,在大约 1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。但是这个岛上可提供 的食物,最多只能养活2000人。为了养活增长的人口,他们 无节制地开发、 使用资源。早在公元800年,森林的毁灭已 经开始。随着森林的消失,所有的陆地鸟类和半数以上的海 鸟种类全都灭绝了,人们已找不到木头建造船只,也就再也 无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼,使得浅海的生态 也遭到了严重的破坏,甚至连海贝也基本被吃光,而只能吃 些小海螺。拉帕努伊人从渔民变成了农民:他们开始注重养 鸡,鸡成了主要的蛋白来源;他们种植甘薯、芋、甘蔗,但 是产量越来越低,因为森林的消失造成了水土流失,在风吹 雨打日晒之下,土壤变得越来越贫瘠。

地理鲁教版必修二优化课件:第一单元+第三节人口分布与人口合理容量(共42张PPT)

地理鲁教版必修二优化课件:第一单元+第三节人口分布与人口合理容量(共42张PPT)

下表为我国环境与人口信息表。
Bunge)等创建了人类大陆图。
根据气温判断温度带,从地形、土壤、交通等方面分析人口集中分布在海拔0~200米的原因。
就资源对环境人口容量的影响而言,一个地区环境人口容量的大小取决于数量最少的自然资源,即最少资源的环境承载力为该地区环境人口容量。
(3)目前,A区域有大量人口迁入的原因是什么?
答案:(1)B (2)D
二、环境人口容量与人口合理容量
1.环境人口容量的影响因素及特点 (1)影响因素
(2)图示环境人口容量的特性
2.环境人口容量与人口合理容量的区别与联系
读图,指出图中绿洲分布特点,说明本区域环境承载力总体特征 及其主要制约因素。
[审答流程] (1)设问信息 要描述图中绿洲分布特点,需结合图例明确绿洲在图示区域的分 布及与河流、地形的关系;要说明本区域环境承载力的总体特征及主 要制约因素,需明确该区域的位置及自然地理特征。 (2)图示信息
1.长江中下游平原地区人口密度大于密西西比河平原地区的主要
原因是( )
A.经济发达
B.开发历史长
C.气候条件优越
D.资源丰富
解析:本题考查影响人口分布的地理因素,解题关键是明确两地
影响人口分布地理因素的差异。两地气候条件、资源、经济三个方面
有许多相似之处:气候条件优越,资源丰富,经济发达。但是长江中
[随堂演练]
读世界人口分布图,回答1~2题。
1.图中①②③④四地是世界人口稠密区,有关其分布共性的描述,
不正确的是( )
A.处于中低纬度
B.多濒临海洋
C.经济高度发达
D.多为平原地形
2.图中⑤⑥⑦⑧四地人口稀少,其成因组合正确的是( )
A.⑤—湿热

鲁教版高中地理必修二1.3《人口分布与人口合理容量》课件

鲁教版高中地理必修二1.3《人口分布与人口合理容量》课件
1、控制人口增长,提高人口素质 2、发展科技,提高资源的利用率和资源管理 水平
新疆
烟台
我国东部地区人口稠密,西部地区人口稀 疏,可以把东部的人口迁移到新疆吗?
第三节 人口分布与人口合理容量
课标:说出环境承载力与人口合理容量的区别
学习目标
知识与技能: 通过分析世界和我国人口分布的特点及成因,掌 握影响人口分布的各方面因素;理解环境人口容 量的概念并分析其影响因素。
过程与方法: 通过引导学生分析图表、文字材料,培养学生从 材料中提取有效信息的能力。
世界人
纬度近海的平原和丘陵地区 口比例
>60°N 40°~60°N
0.4% 30%
20°~40°N 0°~20°N 0°~20°S 20°~40°S >40°S
49.4% 10.4% 6.1% 3.5% 0.2%
表2世界各大洲距海岸200千米范围内面沿积、海人地口占区各洲的比例(%)
地区 欧洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 世界
人均消费石油25桶(中国1桶半),是世界平均水 平的5.4倍,如果全球人口都按美国的消费水平, 全球石油储量仅够使用不足8年。
成果展示
影响环境人口容量的因素及相关性
资源丰富程度 科技水平 对外开放程度 经济发达程度 人口受教育水平 消费水平
首要 正相关
负相关
从影响环境人口容量的因素出发, 谈谈为什么不能向新疆进行大量 的人口迁移?
阅读课本P22-23第三框题,回答:
1 概念:环境承载力,环境人口容量,人口键词帮助理解 概念
2影响环境人口容量的因素有哪些?如何影响? 3环境人口容量的特点? 4 中国的环境人口容量和人口合理容量分别 是多少?
成果展示:

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共37张PPT)

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共37张PPT)

25
2019/11/8
2021091年9/111月/8 8日星期五
第三节 人口的合理容量
27
2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量
28
《生化危机-终章》里保护伞公司科学家重 提人口爆炸、全球变暖、资源短缺、科技 滥用等全球问题,因此他们不得不用非常 极端的方式清洁地球,消灭人类,而理由 是为了人类的可持续发展。关于人口过度 增长的问题的思考,在很多电影作品中都 有所体现。
2011年10月31日,世界第70亿人口在菲律宾降生。
人口问题以及与之相关的粮食短缺、能源危机、全
球变暖、生物灭绝等一系列问题再次被推进公众视 野。科学家们再次将目光投向一个终极命题——地 球到底能承载多少人?
2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量
1
中国通过实行计划生育政策,30多年来少生了近 4亿人口,从而使 “世界70亿人口日”的到来推 迟了5年左右。
2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量
2
2011年11月,中国各地全面实施双独二孩政策; 即夫妻双方均为独生子女,可以生育第二个子女 。
2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量
3
2013年12月,中国实施单独二孩政策, 即夫妻双方一人为独生子女,即可生二胎 ;
2019年11月8日星期五
2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量
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2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量
30
地球最多能 养活多少人
地球上适合 养活多少人
环境人口容量
人口合理容量
2019年11月8日星期五
第三节 人口的合理容量

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共26张PPT)

鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》课件(共26张PPT)
人口主要集中分布在北半球中低纬度地区
(2)人口的海陆分布规律
从表中可以看出,世界人口分布有什么特点? 人口主要集中分布在沿海地区
(3)人口的地形分布规律
⑴世界人口分布随海拔高度的变化有何特点? 海拔越高人口越少
⑵世界人口主要分布在什么地形区? 人口主要集中分布在平原地区
(1)人口纬度分布规律 (2)人口海陆分布规律 (3)人口地形分布规律
亚洲、北美洲的高山和寒冷地带;撒哈拉、中亚、澳大利亚的沙漠 地带;亚马孙、刚果河流域的湿热地带;南极洲大陆区
亚洲、北美洲的高山和寒冷地带;撒哈拉、中亚、澳大利亚的沙漠 地带;亚马孙、刚果河流域的湿热地带;南极洲大陆区
亚洲、北美洲的高山和寒冷地带;撒哈拉、中亚、澳大利亚的沙漠 地带;刚果河、亚马孙河流域的湿热地带;南极洲大陆区
人口密集区及其形成原因
区 域 性
人口密 集区
①世界古老文明中心,人类
亚洲东部与南部
聚居历史悠久;
②发展农业的自然条件优越
区 域 性
人口密 集区
西欧
①资本主义发展最早; ②商业贸易活动频繁; ③世界重要的工业地带
美国东北部 世界上最发达的工业和金融
(五大湖区)
贸易区
人口稀少的地区
1.高寒地带:北美、亚洲、南极洲(无人定居) 2.沙漠地区:撒哈拉、中亚、澳大利亚中西部 3.湿热地区:亚马孙平原、刚果河流域
鲁教版高中地理必修二 第一单元第3节《人口分 布与人口合理容量》课
件(共26张PPT)
2020/9/26
第一单元 人口与地理环境
第三节 人口分布及 人口合理容量
第1课时 人口分布
一、人口分布
人口分布: 是人口在某一特定时间内的空间形式。主要

高一下学期鲁教版地理必修2 1.3 人口分布与人口合理容量(课件26张PPT)

高一下学期鲁教版地理必修2 1.3 人口分布与人口合理容量(课件26张PPT)

人口占世界总 56.2%
人口的比例
24.0%
11.6%
4.4%
平原 地山丘陵 山地 高原
1500~200 0
2.3%
>2000 1.5%
【合作探究】 (2)气 候
表1-3-1世界人口纬度分布趋势
纬度

40°~60° 20°~40° 0°~20°N 0°~20°
60°N N
N
S
人口占世界 总人的比例
用最简单的语言总结两个概念的区别
环境人口容量 最多供养多少人 人口合理容量 最适宜供养多少人
影响因素
环 境 人 口 容 量 大
丰富 高 高 高 高 低
首要因素 资源的丰富程度
欠缺 环
科学技术水平


经济发达程度


人口受教育的水平
低 低
地区开放程度
生活消费水平

口 容 量 小
环境人口容量
木桶定律: 一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。
3、初步感悟人地关系,形成正确的人口观, 谋求人口合理容量。
一、人口分布
人口密度=某地人口数/该地面积 (人/千米2)
【合作探究】 读两地人口密度与人口分布对比图,回答 ⑴两地的人口密度分别是多少? ⑵两地人口分布的格局有何差异?
【合作探究】 总结世界人口分布的规律
表1-3-1世界人口纬度分布趋势
自然条件恶劣
【合作探究】我国人口分布的特点
瑷珲(今黑河)
腾冲
特点: 1、从方向上看 东南多西北少 2、从地形上看 平原多,山区少 3、从经济上看 发达地区多,落后地区少
【例题】
(2012·上海高考) 图示的西伯利亚地区是俄罗斯的 一个重要开发区,这里针叶林广布……
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2.以下关系式正确的有( A)B A.科技水平→获取资源数量→环境人口容量 B.人口文化→生活消费水平→环境人口容量 C.科技水平←环境人口容量←资源获取量 D.人口文化→环境人口容量←生活消费水平

1.城市发展论坛的与会专家普遍认为 :我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ,而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
四 四 六 一
中国人均耕地不及世 界人均的1/3
中国人均森林是世界 人均的13%
中国人均草原是世界 人均的32.3%
中国人均水资源是世 界人均的1/4
缓解人口与环境矛盾的基本国策:
计划生育 环境保护
练习
1.有关环境人口容量的正确叙述是 ( )C
A.在不同的发展时期,人们估计的环境人口容量应该是基 本相同的 B.环境人口容量是固定不变的,也就是指它的确定性 C.确定什么样的消费水平,对环境人口容量产生较大的 影响 D.制约环境人口容量的首要因素是科技
人口合理容量:指保持合理健康的生活 水平,且能促进社会、经济和环境持续 发展的人口规模。
哪些因素影响了环境人口容量?
➢主要制约因素 ——资源:
资源是制约环境人口容量的首要因素,人类的生 存在很大程度上取决于资源状况,资源越多,能 供养的人口数量当然越多。资源的种类繁多,一 般在研究中主要考虑的是几种人类生存所依赖的 资源,如土地、淡水、能源等。
在一定历史阶段,由于技术水平、资源基础相对稳定, 生活消费水平变化不大。
我国的环境人口容量
•我国的环境人口容量最高值16亿左右。
•我国的人口合理容量7亿~10亿。
资源
数量
国土面积
耕地 草原 森林 水能
960万平方千 米
9589万公顷 22434万公顷 11525万公顷 6.8亿千瓦
居世界 的位次

• 矿产资源:
➢影响人口分布的地理因素
2、社会经济因素
社会经济因素主要包括生产力发展水平、生产活动方 式、交通运输条件以及文化教育状况等。其中,生产 力发展水平对人口分布的影响最为显著
➢影响人口分布的地理因素 3、政治文化因素
政治因素可在较短时间内改变人口分布状况。
此外,宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府的 人口与发展政策以及历史因素等,也都对人口分布产 生影响。

7.从自然生态的角度来看,生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性, 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。

8.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。
半个多世纪过去了,我国人口
东多西少”的现象更加突出
人口分布一般以人口密度作为衡量指标
人口密度=人口总数/面积
思考:人口密度能不能反映一个地区人口分 布格局?
阅读中国人口分布图,说出中国人口分布特点
➢东多西少; ➢平原多,山地、高原少 ➢发达地区多,落后地区少 ➢汉族集中区多,少数民族区少
想一想:阅读下面几幅地理分布图,结合中国人 口分布特点,说出哪些因素影响了人口分布
我国著名地理学家先生1935“今试自黑龙江的爱珲 (今黑河),向西南作一直线,至云南腾冲为止,分 全国为东南与西北两部:则此东南部的面积计四百万 平方公里,约占全国总面积的36%;西北部之面积, 计七百万平方公里,约占全国总面积的64%。惟人口之 分布,则东南计四亿四千万,约占总人口的96%;西 北部之人口,仅一千八百万,约占总人口的4%。其多、 寡之悬殊,有如此者。”此线形象反映了我国“”,
思维发散
从中国的人口分布推断世界人口 分布特点
世界人口分布格局:主要集中在中低纬度的大陆沿 海的平原丘陵地区
课堂讨论:
中国的这种人口分布状况是否合理? 判断是否合理的依据 环境人口容量
环境人口容量和人口合理容量
联合国教科文组织对环境人 口容量的定义:在可预见到 的时期内,利用本地能源及 其他资源和知识、技术等条 件,在保证符合社会文化准 则的物质生活水平条件下, 一个国家或地区所能持续供 养的人口数量。

4.娄机为人正直。关心国事。做皇太 子老师 时,向 皇太子 陈说正 直道理 ,并上 密奏章 陈述 将帅专权,对军纪的管理松懈,不 训练检 阅军队 。

5.娄机为人诚恳,做事严谨。对是非 曲直, 他当面 判断, 事后从 不再说 ;赞人 全面, 不遗漏

6.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
哪些因素影响了环境人口容量?
➢重要制约因素——人口的文化和生活消费水平
确定是温饱型、小康型还是富裕型的消费水平,对环境人 口容量会产生较大的影响
估计环境人口容量的不确定性和相 对确定性
➢不确定性 :
现有资源的不确定性、科技发展水平、地区与外界交 流程度以及人口消费水平的不断变化。
➢相对确定性 :
➢影响人口分布的地理因素 1、自然因素 影响人口分布的最பைடு நூலகம்本因素
• 地形:平原人口稠密,高山、高原地区人口较稀疏
• 气候:北半球温带地区,气温适宜人类居住和农业生 产,人口稠密。降水少的地方人口稀少,降水较多的地 方人口较密集
• 水资源和土壤:人口分布在很大程度上取决于水源分 布。干旱地区,人口稠密区依水源多呈点状、线状和片 状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同,开发利 用程度也不同,影响到人口分布

2. 这个高台光滑突兀,陡峭高矗,十分危 险。听 老人们 说,这 个高台 从来就 没行人 能上去 过,上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。

3.安南提交的报告如果能够得以通过 ,日本 就有希 望获得 常任理 事国席 位。对 此,曾 经深受 日本军 国主义 之害的 中、韩 等邻国 存有很 深的疑 虑。
哪些因素影响了环境人口容量?
➢重要制约因素 ——科技发展水平:
人类获得的资源数量,与科技发展水平密切相关。科 技水平的提高,必然带来人类获取和利用资源在手段、 方法等方面的改变,从而带来环境人口容量的变化。 比如在原始社会,人类几乎没有掌握多少科技知识, 所能获得的资源也十分有限,因此环境人口容量很小。 今天地球上的60亿人口,在原始社会条件下是无论如 何也不能、也不可能想象的。
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