初中生物知识点总结
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初中生物知识点总结可打印一、生物的基本概念1. 生物的定义:具有生命的物体,能够进行新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境。
2. 生物的基本特征:新陈代谢、生长发育、遗传和变异、繁殖、应激性。
3. 生物分类:植物界、动物界、其他生物(如细菌、真菌、病毒等)。
二、细胞的结构与功能1. 细胞理论:所有生物都是由一个或多个细胞组成,细胞是生命的基本单位。
2. 细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等。
3. 细胞的功能:物质的进出、能量的转换、遗传信息的传递、细胞分裂等。
三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念:生物体内物质和能量的转化过程。
2. 光合作用:植物通过叶绿体将光能转化为化学能,合成有机物。
3. 呼吸作用:生物体在细胞内氧化分解有机物,释放能量。
四、生物的生长发育1. 生长的概念:生物体积和重量的增加。
2. 发育的概念:生物从幼体到成熟体的过程。
3. 影响生长发育的因素:遗传、营养、环境等。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理:生物的性状由基因控制,基因通过遗传物质(DNA)传递。
2. 基因的发现:孟德尔的遗传实验,提出基因分离和自由组合定律。
3. 进化论:物种不断变化,适应环境,通过自然选择和适者生存的过程。
六、植物的结构与功能1. 植物的器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的组织:导管组织、基本组织、分生组织。
3. 植物的生理功能:光合作用、水分吸收、营养物质的运输。
七、动物的分类与特征1. 动物的分类:根据形态、生理、生态等特点进行分类。
2. 脊椎动物与无脊椎动物的区别:有无脊柱。
3. 动物的生理功能:运动、捕食、繁殖、感觉、排泄等。
八、人体健康与营养1. 人体的基本结构:细胞、组织、器官、系统。
2. 营养的概念:人体通过摄取食物获取所需的营养素。
3. 七大营养素:碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。
九、生态环境与保护1. 生态系统的组成:生物群落和非生物环境。
初中生物知识点总结大全(经典版)
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初中生物知识点总结大全(经典版)初中生物知识点总结大全(经典版)一、细胞与生物1. 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞两种类型。
2. 细胞的结构主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3. 细胞的功能包括新陈代谢、营养摄取、生长和繁殖等。
4. 细胞的分裂主要有有丝分裂和减数分裂。
5. 细胞器是细胞内负责特定功能的结构,包括线粒体、叶绿体、高尔基体等。
二、遗传与进化1. 遗传是生物种群的基因信息在繁殖中的传递和变异。
2. DNA是携带遗传信息的分子。
3. 测定染色体是确定生物遗传信息的一种方法。
4. 基因是控制生物遗传特征的DNA片段。
5. 进化是物种适应环境变化的过程,包括自然选择和突变等。
三、生物的分类和多样性1. 生物按照共同特征进行分类,分为界、门、纲、目、科等级别。
2. 动物根据体内脊椎骨的有无分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3. 植物根据是否具有维管束分为维管植物和非维管植物两类。
4. 昆虫是动物界中数量最多的纲,具有昆虫翅膀和六足等特征。
5. 生物多样性是生物种类的丰富度和多样性,包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
四、生物的生态与环境1. 生态是研究生物和环境相互作用的学科。
2. 生态系统由生物群落和非生物因子组成,包括气候、土壤、水等。
3. 食物链和食物网描述了生物之间的食物关系。
4. 能量流动是生态系统中能量在生物间的转移和转换。
5. 污染和破坏是对生态系统不可逆转的影响。
以上是初中生物知识点的简要总结,希望对你的研究有所帮助。
初中生物知识点总结(通用10篇)
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初中生物知识点总结(通用10篇)初中生物知识点总结初中生物知识点总结生物(Organism),是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体,与非生物相对。
其元素包括:在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代,能对外界的刺激做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。
并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性等。
生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点,前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢(两个是完全相反的两个生理反应过程),并且可以将遗传物质复制,通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖,交由下一代繁殖下去以避免灭绝,这是类生命现象的基础。
在生物学和生态学中,地球上约有870万种物种(±130万),其中650万种物种在陆地上,220万种生活在水中。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展,而且是人类赖以生存和发展的基本条件。
但是现存的动物急剧减少,只有原来地球上的动物的十分之一。
人类及其他生物共同居住在生物圈这个美丽家园中。
生物圈包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是最大的生态系统,生态系统包括森林生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,城市生态系统,农田生态系统等。
在平日的研究中,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。
那么,都有哪些知识点呢?以下是小编收集整理的初中生物知识点总结(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物一、生物的特征:1、生物的糊口需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界的刺激做出反应。
5、生物能生长和繁殖。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二,调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。
初中生物知识点总结大全
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初中生物知识点总结大全初中生物知识点总结【一】一、第一单元生物和生物圈〔1〕生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物,都没有生命,不符合生物的特征。
(P6)〔2〕生物的归类1、按照形态构造:动物、植物、其他生物2、按照生活环境:陆生生物、水生生物3、按照用处:作物、家禽、家畜、宠物等〔3〕生物圈是所有生物的家生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物,水面下150米内的水层。
岩石圈的外表:土壤,一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了根本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
〔4〕环境对生物的影响1、非生物因素:光、温度、水、空气等。
2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
〔5〕生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
〔6〕生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成:1、生物局部:消费者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物局部:阳光、水、空气、温度等食物链:消费者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联络起来的序列。
初中生物知识点考点总结
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初中生物知识点考点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念:生物体的基本单位,具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:包含遗传物质DNA,是遗传信息的中心。
- 细胞质:包含线粒体、内质网、高尔基体等,是进行生命活动的场所。
- 植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体、大液泡。
3. 细胞的功能:- 新陈代谢:细胞内进行物质和能量转换的过程。
- 生长与分裂:细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理:- DNA的结构和功能:双螺旋结构,遗传信息的载体。
- 基因的概念:DNA上的特定片段,控制生物体的性状。
- 染色体的组成:由DNA和蛋白质组成,遗传物质的载体。
2. 遗传方式:- 孟德尔遗传定律:分离定律和组合定律。
- 性别遗传:XY和XX的性别决定机制。
3. 进化论:- 物种的概念:具有共同特征的生物群体。
- 进化的证据:化石记录、比较解剖学、胚胎学等。
- 自然选择:物种适应环境的过程,是进化的主要机制。
三、生态系统与生物多样性1. 生态系统的组成:- 生产者:通过光合作用制造有机物的生物,如植物。
- 消费者:以其他生物为食的生物,包括食草动物、食肉动物等。
- 分解者:分解有机物,如细菌、真菌。
2. 生态系统的类型:- 森林生态系统:物种多样性高,能量流动和物质循环复杂。
- 草原生态系统:物种多样性相对较低,但生物量大。
- 湿地生态系统:具有净化水质、防洪等功能。
3. 生物多样性的保护:- 生物多样性的意义:维持生态系统的稳定和健康。
- 威胁因素:栖息地破坏、过度捕猎、入侵物种等。
- 保护措施:建立自然保护区、立法保护、生态恢复等。
四、植物的生长发育1. 植物的器官:- 根:吸收水分和矿物质,支持植物体。
- 茎:输送水分和养分,支撑植物体。
- 叶:进行光合作用,合成有机物。
- 花:生殖器官,负责繁殖。
2. 植物的生长周期:- 种子的萌发:需适宜的温度、水分、空气。
初中生物每册书知识点总结
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初中生物每册书知识点总结初中生物知识点总结一、生物与环境1. 生物的定义:具有生命特征的实体。
2. 生物与非生物的区别:生物能进行新陈代谢、生长、繁殖、适应和影响环境。
3. 生态系统:由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用的系统。
4. 食物链与食物网:描述生物之间能量传递和物质循环的途径。
5. 环境因素对生物的影响:包括非生物因素(如光照、温度、水、空气)和生物因素。
二、细胞与组织1. 细胞的结构与功能:细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的分裂:有丝分裂和减数分裂的过程及其生物学意义。
3. 组织的形成:由相似的细胞组成的细胞群,如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
三、生物的分类1. 生物分类的原则:根据生物的形态结构、生理功能和进化关系进行分类。
2. 生物的分类等级:从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 主要生物分类群:细菌、真菌、植物、动物等。
四、植物的结构与功能1. 植物器官:根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能。
2. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能合成有机物的过程。
3. 呼吸作用:植物细胞在线粒体中进行的能量释放过程。
4. 植物的繁殖:包括无性繁殖和有性繁殖的方式。
五、动物的结构与功能1. 动物器官系统:循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、感觉器官和运动系统。
2. 动物的行为:包括本能行为和学习行为。
3. 动物的繁殖与发育:卵生和胎生、外部发育和内部发育。
六、遗传与进化1. 遗传的基本原理:孟德尔遗传定律,包括分离定律和自由组合定律。
2. 基因的概念:遗传信息的基本单位,控制生物体的性状。
3. 进化论:物种的起源、演化和自然选择的概念。
4. 人类的起源和进化:从古猿到智人的进化历程。
七、人体健康与卫生1. 营养与健康:七大营养素的作用和合理膳食的指导。
2. 传染病与预防:病原体、传播途径、易感人群和预防措施。
3. 免疫与疾病:免疫系统的功能和疫苗的作用。
初中生物知识点归纳全总结
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初中生物知识点归纳全总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位,具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质的进出,细胞核内含遗传物质DNA,细胞质是进行新陈代谢的场所。
3. 植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体。
二、生物的分类1. 生物分类是研究生物的一种基本方法,根据生物的相似程度划分为不同的等级。
2. 生物的分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 常见的生物分类包括动物界、植物界、细菌界、真菌界等。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制,并通过生殖细胞传递给后代。
2. 基因是DNA分子上的一段特定序列,决定生物的某一性状。
3. 进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的逐渐演变过程。
4. 物种的进化是通过自然选择和适者生存实现的。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
2. 生态系统中的生产者、消费者和分解者共同维持生态平衡。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的表现。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始,经过萌发、生长、开花、结果到形成新的种子。
2. 植物的光合作用是植物制造有机物的过程,为生态系统提供能量。
3. 植物的蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔散发到大气中的过程。
六、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞,由多种组织和器官构成复杂的系统。
2. 人体的八大系统包括循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
3. 人体的生理功能包括摄取营养、呼吸、排泄、循环、运动、调节和生殖等。
七、健康与疾病1. 健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态,不仅仅是没有疾病。
2. 疾病是人体正常生理功能受到破坏的状态,可能由多种因素引起。
3. 预防疾病和保持健康的措施包括合理饮食、适量运动、良好的生活习惯和定期体检。
生物知识点总结初中
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生物知识点总结初中一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养:植物通过光合作用制造有机物,动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
- 生物能排出体内产生的废物:如动物通过出汗、呼出气体和排尿等方式排出废物;植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应:例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖:生物能够由小长大,并且能够繁殖后代,如种子的萌发、母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法:明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→如实记录→对调查结果进行整理和分析。
- 生物的分类。
- 按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按照生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围:以海平面为标准来划分,向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响:- 光:没有阳光,绿色植物就不能进行光合作用,也就不能生存。
光对鼠妇生活影响的探究实验表明,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度:温度影响生物的分布、生长和发育。
例如,人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,就是因为山上温度低,桃花开花晚。
- 水:水是生物生存的重要条件,一切生物的生活都离不开水。
- 生物因素对生物的影响:- 捕食关系:如狼吃羊。
- 竞争关系:如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。
- 合作关系:如蚂蚁群体成员之间分工合作。
初中生物知识点总结及图解
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初中生物知识点总结及图解一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位,包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞:具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
- 动物细胞:缺少细胞壁,但含有中心体和线粒体等。
2. 细胞核是细胞的控制中心,内含遗传物质DNA。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质,其中包含许多细胞器。
4. 细胞膜控制物质的进出,具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次为:界、门、纲、目、科、属、种。
3. 五界系统将生物分为:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制,并能通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质,通过复制和分裂传递给子代。
3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
4. 自然选择是进化的主要驱动力,有利基因的生物更容易生存和繁殖。
四、生态系统与生物圈1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境组成的一个功能整体。
2. 生物圈是地球上所有生物和它们生活环境的总和。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量和物质流动的途径。
4. 生态平衡是生态系统中各种生物种群数量和比例相对稳定的状态。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始,经过发芽、生长、开花、结果等阶段。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
六、人体的结构与功能1. 人体由细胞构成,分为组织、器官、系统不同层次。
2. 消化系统负责食物的摄入、消化和吸收。
3. 循环系统包括心脏、血管和血液,负责输送氧气和营养物质。
4. 呼吸系统进行气体交换,吸入氧气排出二氧化碳。
5. 排泄系统包括肾脏、膀胱等,负责排除体内废物。
七、健康与疾病1. 健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 疾病是机体正常功能受到破坏的状态。
3. 预防疾病应注重个人卫生、合理饮食、适量运动等。
初中生物知识点归纳总结表
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初中生物知识点归纳总结表一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念:生命的基本单位,生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的发现:显微镜的发明和细胞的发现历程。
3. 细胞的结构:- 细胞膜:保护细胞,控制物质进出。
- 细胞核:遗传信息库,控制细胞活动。
- 细胞质:细胞内充满的半流体物质,包含各种细胞器。
- 线粒体:能量工厂,进行呼吸作用。
- 叶绿体:光合作用的场所,植物细胞特有。
- 内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器的功能。
4. 细胞的分裂:有丝分裂和无丝分裂,细胞数目的增加。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念:遗传物质的传递和表达。
2. DNA和RNA:遗传信息的载体,结构和功能。
3. 基因的发现和作用:控制生物性状的基本单位。
4. 染色体的组成和功能:遗传物质的载体。
5. 遗传规律:孟德尔遗传实验,基因的分离和自由组合。
6. 进化论:物种起源,自然选择和适者生存。
三、植物的生长发育1. 植物的结构:根、茎、叶的形态和功能。
2. 光合作用:植物制造食物的过程。
3. 呼吸作用:植物能量的释放。
4. 植物的繁殖:- 有性生殖:通过种子进行繁殖。
- 无性生殖:分裂、萌芽等方式。
5. 植物的适应性:对环境的适应和进化。
四、动物的生长发育1. 动物的结构:器官系统的组成和功能。
2. 动物的消化和吸收:食物的摄入和能量的获取。
3. 呼吸和循环系统:氧气的获取和废物的排除。
4. 动物的繁殖和发育:生殖方式和生命周期。
5. 动物行为学:本能行为和学习行为。
五、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成:生物群落和非生物环境。
2. 物质循环和能量流动:生态系统的功能。
3. 环境保护:生物多样性的重要性和保护措施。
4. 人体健康的生物学基础:营养、运动、休息和心理健康。
5. 常见疾病的预防和控制:传染病和非传染病。
六、微生物的世界1. 微生物的分类:细菌、真菌、病毒等。
2. 微生物的形态和结构:基本特征和生存方式。
3. 微生物的作用:在自然界和工业上的应用。
最全面初中生物知识点总结
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最全面初中生物知识点总结一、细胞结构与功能1. 细胞是生命的基本单位,具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质进出,细胞核含有遗传物质DNA,细胞质是进行新陈代谢的场所。
3. 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞则没有这些结构。
二、生物的分类1. 生物分类基于形态、结构、生理功能等特征,分为植物界、动物界和其他生物。
2. 植物界包括藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。
3. 动物界分为无脊椎动物和脊椎动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程,主要通过DNA实现。
2. 进化是生物种类随时间改变的过程,自然选择是进化的主要驱动力。
3. 物种形成通常涉及地理隔离、生殖隔离和遗传变异。
四、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用的系统。
2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的多样性。
3. 保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。
五、植物的生长发育1. 植物生长发育包括种子的萌发、根的生长、茎的伸长、叶的形成和花的开放。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
六、动物的生长发育1. 动物生长发育包括胚胎发育、幼体成长和性成熟。
2. 动物的繁殖方式多样,包括卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物行为包括觅食行为、领域行为、繁殖行为和社会行为。
七、人体健康与营养1. 人体需要多种营养素,包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
2. 消化系统负责食物的消化和营养物质的吸收。
3. 健康的生活方式包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠和良好的个人卫生习惯。
八、微生物与人类健康1. 微生物包括细菌、真菌、病毒等,有些微生物对人类有益,有些则可能导致疾病。
2. 免疫系统是人体抵御病原体入侵的防御系统。
3. 疫苗接种是预防传染病的有效手段。
初中生物知识点全总结(最新最全)
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初中生物知识点全总结(最新最全)初中生物知识点全总结(最新最全)1. 细胞的组成- 细胞是生物体的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞的结构和功能- 细胞膜:控制物质的进出,维持细胞的稳定。
- 细胞质:包含细胞内的各种细胞器,参与物质的合成和代谢。
- 细胞核:控制细胞的生长和分裂,储存遗传信息。
3. 细胞的分裂- 有丝分裂:包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂后期。
- 無絲分裂:通过裂殖错配、裂殖出芽等方式进行。
4. 遗传基因的传递- 染色体:储存遗传信息的结构。
- 基因:决定个体遗传特征的基本单位。
- 代表性遗传定律:包括孟德尔的遗传定律和染色体遗传定律。
- 基因突变:由于基因序列发生变化而导致的遗传变异。
5. 生物多样性- 物种:具有相同形态结构、生殖方式和生物学特性的个体组成的群体。
- 生物分类:按照物种之间的相似性和关系进行分门类别。
- 生物适应:生物适应环境的能力。
- 生物灭绝:某个物种在自然界中灭绝。
6. 植物的生长与繁殖- 光合作用:植物通过叶绿素吸收光能,将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
- 植物的繁殖:包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
7. 动物的生长与繁殖- 内外分泌系统:控制动物的体内平衡和生长发育。
- 动物的繁殖:包括性繁殖和无性繁殖两种方式。
8. 生态系统- 生态因素:包括生物因素和非生物因素。
- 群落:由多个共生物种组成的生物群体。
- 食物链:描述物种之间的食物关系。
- 生态平衡:生物与环境之间的稳定状态。
9. 人体健康- 健康饮食:合理搭配各种营养素的摄入。
- 疾病预防:保持个人卫生和接种疫苗。
- 性传播疾病:通过性行为传播的疾病。
以上是初中生物知识点的全面总结,包括细胞的组成和功能、遗传基因的传递、生物多样性、植物和动物的生长与繁殖、生态系统以及人体健康等方面的内容。
初中生物必考知识点大总结
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初中生物必考知识点大总结细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位,具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质进出,细胞核内含遗传物质DNA,细胞质是进行新陈代谢的主要场所。
3. 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等特殊结构,动物细胞则没有。
遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质,它的结构像螺旋梯。
2. 基因是DNA上的特定片段,控制生物体的性状。
3. 遗传信息通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成。
4. 进化是物种随时间变化的过程,自然选择是进化的主要驱动力。
生态与环境1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用组成的。
2. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。
3. 环境因素如温度、湿度、光照对生物的分布和数量有重要影响。
4. 人类活动对生态环境产生影响,如污染、栖息地破坏等。
人体健康与卫生1. 人体由多个系统组成,包括循环系统、呼吸系统、消化系统等。
2. 营养均衡、适量运动和良好的生活习惯对维持健康至关重要。
3. 疾病可以由多种因素引起,包括病原体感染、遗传因素等。
4. 预防措施如疫苗接种和个人卫生习惯可以有效防止疾病传播。
植物的生长与发育1. 植物通过种子进行繁殖,种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2. 植物的生长需要光合作用,叶绿体是进行光合作用的主要场所。
3. 植物的根、茎、叶等器官有各自的功能,如吸收水分、支撑植物体、进行光合作用等。
4. 植物的生长受到多种因素的影响,包括光照、温度、土壤条件等。
动物的行为与适应1. 动物行为包括觅食、繁殖、迁徙等,这些行为对生存和繁衍后代至关重要。
2. 动物适应环境的方式多种多样,如保护色、冬眠等。
3. 动物的社会行为如群居、分工合作等,有助于提高生存机会。
4. 人类活动对动物行为和栖息地产生影响,保护生物多样性是人类的责任。
人体解剖与生理1. 人体的骨骼系统提供支撑和保护,肌肉系统负责运动。
2. 循环系统负责输送氧气和营养物质,以及废物的排除。
初中生物知识点总结归纳
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初中生物知识点总结归纳一、细胞和细胞器1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜的功能:控制物质的进出、维持细胞内外环境的稳定。
3. 细胞核的功能:存储遗传信息、控制细胞的生命活动。
4. 细胞壁的作用:提供支持和保护细胞。
5. 线粒体的功能:进行细胞呼吸,产生能量。
6. 叶绿体的功能:进行光合作用,产生有机物质。
7. 液泡的功能:储存物质,调节细胞内压力。
8. 中心体的功能:参与细胞分裂。
9. 高尔基体的功能:合成和包装物质。
10. 核糖体的功能:合成蛋白质。
11. 原核细胞和真核细胞的区别:原核细胞没有细胞核和细胞器。
二、遗传与进化1. 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律(显性和隐性遗传、自由组合、分离和再组合)。
2. 遗传物质:DNA是遗传物质的主要组成部分。
3. DNA的结构:双螺旋结构,由磷酸、糖和碱基组成。
4. DNA的复制:半保留复制,通过DNA聚合酶进行。
5. 基因的作用:控制特征的遗传。
6. 染色体和基因的关系:基因位于染色体上。
7. 染色体的结构:由DNA和蛋白质组成。
8. 细胞分裂:有丝分裂和减数分裂。
9. 生物进化:达尔文的进化论,适者生存和自然选择。
10. 自然选择的影响:适应环境、形成新物种。
三、生物分类与演化1. 生物分类的意义:方便研究生物、整理物种信息。
2. 动植物分类的基本原则:形态、解剖、发育等相似性。
3. 分类系统:属、门、纲、目、科、属、种。
4. 哺乳动物的分类:主要分为原始哺乳类、有袋类和胎盘类。
5. 鱼类的分类:分为硬骨鱼和软骨鱼。
6. 昆虫的分类:分为昆虫纲和节肢动物门。
7. 植物的分类:主要分为种子植物和无种子植物。
8. 古生物化石的意义:揭示生物的进化历史,了解地球的演化过程。
9. 生物进化的证据:比较胚胎发育、相似结构、地理分布等。
四、生态与环境保护1. 生态系统的组成:生物群落、生物种群和生物个体。
2. 生态位:生物在生态系统中的角色和地位。
初中生物知识点总结(大全)
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初中生物知识点总结(大全)第一章:对环境的察觉(1)感觉世界(2)人们感受周围世界的感官有:眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。
(2)感受器有:皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。
③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的:其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。
⑤嗅觉:鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢(内含嗅细胞和嗅觉神经)⑥嗅觉的形成过程:气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点:(4点)①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉:舌的表面不满许多小突起(乳头),内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激,尤其对液态物质的刺激最敏感。
⑨味觉的形成过程:食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸综合味觉有:麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同:甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明:人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接影响到味觉.如:人感冒时,嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。
小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。
(苹果与柠檬的混合味道)(2)声音的发生与传播①声音的产生:物体的振动。
说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播.②声音的传播:依靠介质(介质:传播声音的物质,包括固体、液体和气体)③传播的形式:以声波的形式向外传播。
说明:真空不能传播声音,宇航员在太空要靠无线电波交流。
土电话说明固体能够传声,即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。
④声音传播的速度:①与温度有关,在15℃空气中,声音传播的速度为340米/秒,气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。
②与介质有关,固体传声较快,气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么?)3回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声.(3)耳和听觉耳廓:收集声波外耳外耳道:传递声波的通道鼓膜:接受声波,产生振动鼓室:中耳中的空腔,与咽鼓管相通耳的结构:中耳听小骨:把声音放大咽鼓管:平衡鼓膜内外气压前庭:内耳半规管:耳蜗:有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经.听觉的形成:外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处:主要是能辨别声源的方向,其次可以使听到的声音更清楚.音调、响度、音色:①音调:声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关(频率:1秒钟振动的次数,单位:赫兹(赫)),频率越高,振动越快,音调越高。
初中生物知识点全归纳总结
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初中生物知识点全归纳总结初中生物知识点归纳总结一、细胞的基本知识1. 细胞结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器:线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。
3. 细胞分裂:有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传与进化1. 遗传物质:DNA和RNA。
2. 遗传规律:孟德尔的遗传定律。
3. 进化论:达尔文的自然选择和物种起源。
三、植物的生长发育1. 植物的结构:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用:光能转化为化学能的过程。
3. 呼吸作用:有机物的氧化分解释放能量。
四、动物的生理功能1. 循环系统:心脏、血管、血液。
2. 呼吸系统:肺和呼吸道。
3. 消化系统:口腔、胃、小肠、大肠。
五、生态系统与环境1. 生态系统的组成:生产者、消费者、分解者。
2. 食物链与食物网:能量的传递和物质的循环。
3. 生态平衡:生态系统的稳定状态。
六、人体生理与健康1. 人体结构:骨骼、肌肉、神经、内分泌系统。
2. 免疫系统:防御机制和免疫反应。
3. 健康生活:合理饮食、适量运动、良好心态。
七、生物技术与应用1. 基因工程:基因的剪切、拼接和转移。
2. 克隆技术:生物体的无性繁殖。
3. 生物制药:利用生物技术生产药物。
八、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念:物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。
2. 物种灭绝的原因:自然因素和人为因素。
3. 生物保护措施:自然保护区、物种恢复、环境治理。
九、实验技能与方法1. 显微镜的使用:观察细胞和组织。
2. 实验操作:提取DNA、制作细胞涂片。
3. 数据分析:实验结果的记录和解释。
十、科学探究方法1. 提出问题:科学探究的起点。
2. 制定计划:实验设计和方法选择。
3. 收集证据:观察、实验、调查。
4. 分析结果:数据整理和结论得出。
5. 表达交流:科学报告和讨论。
以上是对初中生物知识点的全面总结,涵盖了生物学的基础知识、生理功能、生态系统、生物技术、生物多样性保护以及科学探究方法等多个方面,为学生提供了一个系统化的学习框架。
初中生物知识点总结大全
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初中生物知识点总结大全初中生物知识点总结消化和吸收1)消化系统的组成:消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是人体的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化2)小肠的结构特点:消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点:a)最长;b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;d)有各种消化液。
3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉麦芽糖葡萄糖酶(胃液、胰液、肠液)蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶4)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
胃:少量的水、酒精(非营养)小肠(主要的吸收场所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。
大肠:少量水、无机盐和一部分维生素初中生物常考的知识点第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境:大多生活在淡水或海水中,还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②结构特点:藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物:①生活环境:苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
初中生物知识点总结,太全了!
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初中生物知识点总结(一)第一单元:生物和生物圈● 生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物,都没有生命,不符合生物的特征。
(P6)● 生物的归类1、按照形态结构:动物、植物、其他生物2、按照生活环境:陆生生物、水生生物3、按照用途:作物、家禽、家畜、宠物等● 生物圈是所有生物的家生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物,水面下150米内的水层。
岩石圈的表面:土壤,一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
● 环境对生物的影响1、非生物因素:光、温度、水、空气等。
2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
● 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
● 生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成:1、生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分:阳光、水、空气、温度等食物链:生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。
生物初中全部知识点总结
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生物初中全部知识点总结一、细胞组织1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
2. 细胞的种类:原核细胞、真核细胞。
3. 细胞的生物功能:新陈代谢、生长、分裂、分化。
4. 组织器官:植物的细胞壁、叶绿体、液泡、动物的组织器官、人体的呼吸器官、循环器官、消化器官、排泄器官。
二、生物遗传1. 遗传的基本概念:基因、等位基因、显性和隐性基因。
2. 遗传材料的携带者:染色体、DNA、RNA。
3. 遗传规律:孟德尔的遗传规律、连锁性状、自由组合规律。
4. 遗传变异和进化:突变、自然选择、适应性进化。
三、生物进化1. 进化观点的历史:达尔文的进化观点、拉马克的进化观点。
2. 进化的证据:化石、生物地理、生物形态、生物化石、生物分子。
3. 进化的过程:自然选择、遗传变异、适应性进化。
四、生物分类1. 分类的基本概念:同一类生物的共同特征、分类的目的和意义。
2. 分类的原则:形态分类、系统分类、进化分类。
3. 生物界的分类:植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古菌界、双歧杆菌界。
五、植物生长发育1. 植物的组成:细胞、组织、器官、植物体。
2. 植物的生长:分生组织、分裂、分化、伸长、分化。
3. 植物的发育:种子植物的生殖方式、无性生殖、有性生殖。
六、动物的结构和生活习性1. 动物的组成:细胞、组织、器官、器官系统。
2. 动物的生活习性:哺乳动物的哺乳方式、鸟类的飞翔、鱼类的呼吸、昆虫的变态。
七、生态系统1. 生态系统的结构:生态位、生物种群、生态群落、生态系统。
2. 生态系统的功能:生产者、消费者、分解者、食物链、食物网。
3. 生态环境的保护:生物多样性的保护、生态平衡的维护、生态环境的监测。
综上所述,在初中生物学知识的学习中,学生将会接触到细胞组织、生物遗传、生物进化、生物分类、植物生长发育、动物的结构和生活习性、生态系统等内容。
这些知识将为他们在以后的科学学习中打下坚实的基础,使他们能够更好地理解生物的结构、功能和相互关系,从而更好地认识和利用生物资源,保护生物环境,推动社会经济的可持续发展。
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第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、*影响生物的非生物和生物因素非生物:光、温度、水等生物因素:影响某一生物生活的其他生物。
如:捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物:空气、阳光、水等6、*食物链和食物网食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了~食物网:在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了~生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏。
8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多。
9、*多种多样的生态系统种类有:森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋;淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;农田生态系统——农田。
10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
如:①从非生物因素来说。
阳光普照所有的生产者②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的③从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统。
11、*生物圈是最大的生态系统——看书P3012、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞13、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614、*植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体15、*人和动物细胞的基本结构包括:细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
17、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织包括:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织19、人体的结构层次组织:由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统:能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片21、植物体的几种基本组织包括:保护组织、分升组织、营养组织、输导组织22、绿色开花植物有六大器官包括:根、茎、叶、花、果实、种子23、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征:大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处,没有根、茎、叶的化,全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。
关系:释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特征:大多生活在潮湿环境中,一般具有茎、叶的分化,然而茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。
关系:可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特征:生活在潮湿环境中,具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织。
关系:可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤。
25、种子的结构与功能——看书P85果皮结构种皮胚:胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳:单子叶植物所有26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物:种子无果皮包被 被子植物:种子有果皮包被27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条 环境条件:一定的水分,适宜的温度和充足的空气等件 自身条件:干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。
过程:一粒种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴,随后,胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
28、芽的发育、根的生长过程芽:形成新的枝条根的生长:一方面靠分生而增加细胞的数量;另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
29、*花的结构,受精与果实的形成结构:受精和果实——看书P 102 30、*绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官 水影响植物的分布31、*水分进入植物体内的途径水 根尖成熟区 导管 植物各处 32、*植物的蒸腾作用气孔植物体33、*通过根部从土壤中吸收水分,将大部分水分,又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环地进行。
34、*绿色植物地光合作用 CO 2+H 22 (光能转化为化学能)35、*呼吸作用柱头 花柱 子房花托 萼片 花瓣 花药花丝有机物+O2CO2+H2O+能量36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2的需要,其余的O2都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡。
38、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植。
39、*40、生殖系统:男性输卵管:输送精子睾丸:产生精子女性卵*诞生41、*糖类:如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白质:如奶、蛋、鱼、肉等;脂肪:如肥肉、大豆、花生等;水;无机盐和维生素(V A――夜盲症,V B――脚气病、神经炎,V C――坏血病)。
42、*人体消化系统的组成消化道:口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠消化腺:唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、*食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位,过程:营养物质小肠壁毛细血管血液44、*人体呼吸系统的组成呼吸道:鼻—-咽——喉――气管――支气管肺45、 *肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩,顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张,顶部上升――上下缩小46、 肺泡 血液(血液由静脉变为动脉血)47、 血液的成分 血细胞:48、血管的类型及特点动脉:管壁较厚,弹性,大管内血流速度快毛细血管:内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢静脉:管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣 49、心脏的结构 右心房右心室 左心房左心室50、血液循环体循环:左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房动脉血 静脉血肺循环:右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房静脉血 动脉血膀胱 尿道 排出52、*人体神经系统的组成脑脊髓脑神经53、*神经调解的基本方式――反射类型::非条件反射:人生来就具有的。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等 条件反射:后天形成的。
如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧:感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能 垂体――生长激素:促进生长。
幼年缺乏换侏儒症;幼年过多巨人症;成年过多肢端肥大症。
甲状腺――甲状腺激素:调节生长发育,新陈代谢。
幼年缺乏呆小症;过多甲亢。
胸腺――胸腺激素 肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素:调节糖在体内的吸收利用和转化 卵巢――雌激素等 睾丸――雄激素等55、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅。
第五单元生物圈中的其他生物56、 鱼鳍在游泳中的作用 背鳍:保持身体平衡直立 胸鳍:保持身体平衡转方向尾鳍:保持前进方向,提供前进动力 57、 蚯蚓的主要特征穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物 58、 家兔的特征体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达,于食性相符。
59、 鸟的主要特征体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气,体温高而恒定。
60、昆虫的主要特征身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨。
61、节肢动物的特征身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节62、*先天性行为和学习行为先天性行为:生来就有,由遗传物质决定。
如:捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素,由生活经验和学习而获得。
即出生后获得的。
如:鹦鹉学舌、小狗算术等63、*白蚁等动物的社会行为社会行为:群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。
如:蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
64、*动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠;冷光――萤火虫;宇航员――长颈鹿;薄壳建筑――龟背甲66、*细菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核;没有叶绿体,异养;分裂生殖。
67、*真菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;没有叶绿体,异养;孢子生殖。
68、*细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫~71、*植物的扦插和嫁接扦插:用枝条和土壤。
常见如:甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接:用枝条或芽和砧木。
可在一个果树上的到不同品种的果子。
常见如:苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育 昆虫生殖:有性生殖;体内受精,卵生。
完全变态,发育过程:卵 幼虫蛹 成虫共四期,如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等 不完全变态,发育过程:卵 若虫 成虫共三期,如:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓 73、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精,卵生。
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程 鸡卵的结构见八年级下册P 17页生殖发育过程:求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏(每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为)75、*生物的性状有基因控制76、*染色体、DNA 和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA 片段77、*DNA 是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA ,少数是RNA ,如病毒 78、*基因的显性和隐性显性:用大写字母表示;隐性:用对应的小写字母表示。
DD 或Dd 表现显性基因控制的性状;dd 表示隐性基因控制的性状。
基因组成Dd 的,虽然d 控制的性状不表现,但d 并没有受D 影响,还会遗传下去。