在刻画人物时你会用哪些方法

在刻画人物时你会用哪些方法

作文教学是语文教学中的难点,也是重点。学生的语文水平如何很大程度决定于作文水平。作文教学是语文教学中不可或缺少的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。以下是以自己所教班级为例,对学生写作情况进行了调查。但我所调查的重点是学生会运用哪些方法来刻画自己要描写的人物。

几乎所有的学生都说出了人物刻画的常用方法，有肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写，以及侧面描写、环境烘托等。

肖像描写是描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等，分为静态法、动态法、分步完成法，目的都是抓住人物的特征，抓住其个性化的一面。动作和对话描写也是要凸显人物的个性化。这几种绝大多数学生会用。心理描写是在描写人物隐秘的内心活动，分为直接和间接描写，但心理描写学生们并不擅长，对于大部分学生来说，他们都不太会涉及，更有一些学生连想都不会想，所以心理描写在初中生的作文中不多见。侧面描写，一是通过其他人的语言、评论来表现所要描写的主要人物；二是通过其他人的神态、动作衬托所要描写的主要对象；三是通过写主要人物在环境中或其他人身上产生的影响来表现这一主要人物；四是通过人物生活或活动的环境、场所来表现人物。这一描写方法有部分学生会用。环境烘托，则是通过描写人物的生活工作场所或周围的景物等客观环境来表现刻画人物，反映人物的身份地位和性格，人物的精神风貌，人物的心情、心境和感触。当然还有学生提到了白描、工笔细描、细节描写等手法，这些手法很少有学生会用。

当我问有谁看过《红楼梦》吗，有学生说看过，那我接着问书中的王熙凤知道吗，有学生说知道，紧接着我又问了一个问题，那就是王熙凤第一次是如何出场的，有学生说是先听到她的笑声，才看到她的人的。我说对，那谁知道这在人物刻画上是什么方法吗，有很多学生说这是语言描写，我首先认同了学生们的说法，接着我又告诉学生们这种方法，还有一个更好听的名字------先声夺人。什么是先声夺人，即先张扬自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。此语[出自]

《左传·宣公十二年》：“军志曰：‘先人有夺人之心，’薄之也。”这种刻画人物的方法犹如电影里的特写镜头，会给人留下深刻的印象。所以在以后的写作中要尝试着这种写作技法。