初二生物--开学第一课(共37张PPT)
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正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不 折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我 们！
11
世上没有绝望的处境，只 有对处境绝望的人。
梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺 出,
12
13
八年级生物学习内容
1、各种生活环境中的动物
2、细菌、真菌、病毒
3、生物多样性及其保护
14
各种环境中的动物
6
他接着观察，期待着 在某一时刻，蝴蝶的 翅膀会打开并伸展起 来，足以支撑它的身 体，成为一只健康美 丽的蝴蝶……
7
然而，这一刻始终没有 出现！ 实际上，这只蝴蝶在余 下的时间都极其可怜的 带着萎缩的身子和瘪塌 的翅膀在爬行，它永远 也没能飞起来……
8
这个好心好意的人并 不知道，蝴蝶从茧上 的小口挣扎而出，这 是上天的安排，要通 过这一挤压过程将体 液从身体挤压到翅膀 ，这样它才能在脱茧 而出后展翅飞翔……
成绩与期望
纪律是关键， 水平是其次！
2
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂
开了一个小口，有
一个人正好看到这
一幕，他一直在观
察着，蝴蝶在艰难
地将身体从那个小
口中一点点地挣扎
出来，几个小时过
去了……
4
接下来，蝴蝶似乎 没有任何进展了。
看样子它似乎已经 竭尽全力，不能再 前进一步了……
5
这个人实在看得心疼，决 定帮助一下蝴蝶：他拿来 一把剪刀，小心翼翼地将 茧破开。 蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩，身 体很小，翅膀紧紧地贴着 身体……
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个 月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪Βιβλιοθήκη Baidu同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只 剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单 的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。
5、生物进化的观点。 生物界有一个产生和发 展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓 发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简 单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的 规律。
6、生态学观点。就是生物与环境之间是相互影 响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约 的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
35
学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的
36
祝大家笑到最后！ 期待着少年的辉煌！
37
33
生物学的基本观点
1、生命物质性观点。生物体由物质组成，一切 生命活动都有其物质基础。
2、、结构与功能相统一的观点。包括两层意 思：一是有一定的结构就必然有与之相对应 功能的存在；二是任何功能都需要一定的结 构来完成。
3、生物的整体性观点。系统论有一个重要的 思想，就是整体大于各部分之和。
34
4、生命活动对立统一的观点。生物的诸多生命 活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有 对立统一的关系。
一 、 较 大 力 度的发 挥学生 干部自 主管理 的作用 。
班 委 成 员 在 班级管 理中起 到很重 要的作 用,一个 好的班 委可以 在同学 中起到 模范带 头 的 作 用 ,在 班级中 形成良 好的学 习风气 ;相反 一个不 好的班 委却可 以把一 个班
1
正确处理自己的心态 及时摆正自己的位置
下 学 期 初 三 班主任 工作总 结分析
【 】 经 过 一 个学期 的辛苦 工作,我 终于完 成了学 校交给 的各项 工作、 任务,现在将本 人 在 这 个 学 期里的 班主任 工作得 失做一 个总结 :
本 学 期 按 照 学校安 排我任 九(3)班 班主任 。当初 我深感 压力很 大、责 任很重,在学校 领 导 直 接 关 怀和自 己的不 懈努力 下,经过 一个学 期的磨 合,我和 学生之间已经建立了 良 好 的 感 情 ,学生也 愿意接 受我的 教育和 教育方 式。本 学期开 学初,学校将来自其我 校 八 年 级 的 学生进 行了分 班调整 ,由于我 班学生 分别来 自上学 期的八 年级三个班,并 且 他 们 都 是 很有特 色的学 生,所以 对班主 任的管 理带来 很大的 不利影 响。我 首先做 的 是 把 他 们 的思想 统一起 来,不论 来自何 处现在 都是我 九(3)班 学生。我一方面做好 学 生 的 思 想 工作,另 一方面 做好对 学生的 行为规 范。旨 在尽快 形成一 个良好 的班集 体 。 重 在 继 续做好 学生养 成教育 的同时 ,不断加 强班级 学生干 部的培 养。力 争打造 稳 定良好 的团体 ,不放弃 每一位 学生。 我主要 采取了 以下几 个措施 对班级 进行管 理 :
红 珊 瑚
海
葵
腔肠动物
15
血吸虫 涡 虫
猪
带
绦
虫
扁形动物
16
蛔虫 线形动物
蚯蚓 环节动物
17
乌 贼
18
蜗 牛
软 体 动 物
19
20
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学习方法
1、“先记忆，后理解” 。 2、注重理论联系实际。 3、掌握正确的记忆方法。 4、用生物学的基本观点统领生物学的学习。
9
有时候，在我们的 生命中需要奋斗乃 至挣扎。
如果生命中没有障
碍，我们就会很脆
弱。我们不会象现
在那样强健，我们
将永远不能飞翔
……
10
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一 遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
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世上没有绝望的处境，只 有对处境绝望的人。
梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺 出,
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八年级生物学习内容
1、各种生活环境中的动物
2、细菌、真菌、病毒
3、生物多样性及其保护
14
各种环境中的动物
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他接着观察，期待着 在某一时刻，蝴蝶的 翅膀会打开并伸展起 来，足以支撑它的身 体，成为一只健康美 丽的蝴蝶……
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然而，这一刻始终没有 出现！ 实际上，这只蝴蝶在余 下的时间都极其可怜的 带着萎缩的身子和瘪塌 的翅膀在爬行，它永远 也没能飞起来……
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这个好心好意的人并 不知道，蝴蝶从茧上 的小口挣扎而出，这 是上天的安排，要通 过这一挤压过程将体 液从身体挤压到翅膀 ，这样它才能在脱茧 而出后展翅飞翔……
成绩与期望
纪律是关键， 水平是其次！
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蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂
开了一个小口，有
一个人正好看到这
一幕，他一直在观
察着，蝴蝶在艰难
地将身体从那个小
口中一点点地挣扎
出来，几个小时过
去了……
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接下来，蝴蝶似乎 没有任何进展了。
看样子它似乎已经 竭尽全力，不能再 前进一步了……
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这个人实在看得心疼，决 定帮助一下蝴蝶：他拿来 一把剪刀，小心翼翼地将 茧破开。 蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩，身 体很小，翅膀紧紧地贴着 身体……
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个 月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪Βιβλιοθήκη Baidu同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只 剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单 的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。
5、生物进化的观点。 生物界有一个产生和发 展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓 发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简 单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的 规律。
6、生态学观点。就是生物与环境之间是相互影 响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约 的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
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学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的
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祝大家笑到最后！ 期待着少年的辉煌！
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生物学的基本观点
1、生命物质性观点。生物体由物质组成，一切 生命活动都有其物质基础。
2、、结构与功能相统一的观点。包括两层意 思：一是有一定的结构就必然有与之相对应 功能的存在；二是任何功能都需要一定的结 构来完成。
3、生物的整体性观点。系统论有一个重要的 思想，就是整体大于各部分之和。
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4、生命活动对立统一的观点。生物的诸多生命 活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有 对立统一的关系。
一 、 较 大 力 度的发 挥学生 干部自 主管理 的作用 。
班 委 成 员 在 班级管 理中起 到很重 要的作 用,一个 好的班 委可以 在同学 中起到 模范带 头 的 作 用 ,在 班级中 形成良 好的学 习风气 ;相反 一个不 好的班 委却可 以把一 个班
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正确处理自己的心态 及时摆正自己的位置
下 学 期 初 三 班主任 工作总 结分析
【 】 经 过 一 个学期 的辛苦 工作,我 终于完 成了学 校交给 的各项 工作、 任务,现在将本 人 在 这 个 学 期里的 班主任 工作得 失做一 个总结 :
本 学 期 按 照 学校安 排我任 九(3)班 班主任 。当初 我深感 压力很 大、责 任很重,在学校 领 导 直 接 关 怀和自 己的不 懈努力 下,经过 一个学 期的磨 合,我和 学生之间已经建立了 良 好 的 感 情 ,学生也 愿意接 受我的 教育和 教育方 式。本 学期开 学初,学校将来自其我 校 八 年 级 的 学生进 行了分 班调整 ,由于我 班学生 分别来 自上学 期的八 年级三个班,并 且 他 们 都 是 很有特 色的学 生,所以 对班主 任的管 理带来 很大的 不利影 响。我 首先做 的 是 把 他 们 的思想 统一起 来,不论 来自何 处现在 都是我 九(3)班 学生。我一方面做好 学 生 的 思 想 工作,另 一方面 做好对 学生的 行为规 范。旨 在尽快 形成一 个良好 的班集 体 。 重 在 继 续做好 学生养 成教育 的同时 ,不断加 强班级 学生干 部的培 养。力 争打造 稳 定良好 的团体 ,不放弃 每一位 学生。 我主要 采取了 以下几 个措施 对班级 进行管 理 :
红 珊 瑚
海
葵
腔肠动物
15
血吸虫 涡 虫
猪
带
绦
虫
扁形动物
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蛔虫 线形动物
蚯蚓 环节动物
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乌 贼
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蜗 牛
软 体 动 物
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学习方法
1、“先记忆，后理解” 。 2、注重理论联系实际。 3、掌握正确的记忆方法。 4、用生物学的基本观点统领生物学的学习。
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有时候，在我们的 生命中需要奋斗乃 至挣扎。
如果生命中没有障
碍，我们就会很脆
弱。我们不会象现
在那样强健，我们
将永远不能飞翔
……
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关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一 遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”