班主任德育工作总结文档规范版5篇
班主任品德教育工作总结5篇
班主任品德教育工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，致力于学生的品德教育工作。
品德教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
本学期，我围绕品德教育的目标，制定了一系列工作计划，并认真执行。
以下是我本学期在品德教育工作中的总结。
二、工作计划与目标在学期初，我根据学校德育工作计划，结合班级实际情况，制定了本班的德育工作计划。
主要目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感和公民意识。
同时，我也注重学生的个性发展，力求在德育工作中做到因材施教。
三、工作执行情况1. 道德教育与行为习惯培养本学期，我通过课堂教学和主题活动，对学生进行道德教育。
通过讲解道德故事、分析案例等方式，引导学生理解道德的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行道德规范。
同时，我还组织学生参加各种实践活动，如义务劳动、环保活动等，让学生在实践中培养良好的行为习惯。
2. 增强社会责任感和公民意识为了增强学生的社会责任感和公民意识，我组织学生参加了多种社会公益活动。
通过这些活动，学生不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人、服务社会。
此外，我还邀请了社会各界人士来校讲座，让学生了解社会的复杂性和多样性，从而培养他们的公民意识。
3. 个性发展与因材施教在德育工作中，我注重学生的个性发展，力求做到因材施教。
我通过观察和了解每个学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的德育方案。
同时，我还鼓励学生发挥自己的优势，参与适合自己的活动和竞赛，从而培养他们的自信心和创造力。
四、工作成效与反思经过一学期的努力，我认为我的德育工作取得了一定的成效。
学生的道德观念明显增强，行为习惯也有所改善。
同时，学生的社会责任感和公民意识也得到了提高。
在今后的工作中，我将继续总结经验教训，不断完善德育工作方法。
例如，我可以进一步丰富德育活动的内容和形式，提高学生的参与度和效果；同时，我也可以加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
班主任德育工作总结模板5篇
班主任德育工作总结模板5篇篇1本学期，我担任了某班级的班主任，负责学生们的德育工作。
通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对这学期德育工作的总结：一、班级管理首先，我注重班级管理，通过制定班级规章制度，明确学生们的职责和义务。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时解决问题。
在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和责任感，让他们学会自我管理，从而提高班级的整体管理水平。
二、德育教育在德育教育方面，我注重培养学生的道德观念和价值观。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生认识真善美、辨别是非、尊重他人、诚实守信等基本道德观念。
同时，我注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。
在德育教育中，我注重学生的个性发展和差异教育，针对不同学生的特点，采取不同的教育方法和手段，从而更好地达到教育效果。
三、家校合作家校合作是德育工作的重要环节。
我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长情况。
同时，我也向家长介绍学校的教育理念和学生的表现，争取家长的支持和配合。
通过家校合作，我能够更全面地了解学生的成长情况，更好地指导学生的德育工作。
四、自身学习与提升作为班主任，我深知自身学习与提升的重要性。
在日常工作中，我注重学习先进的德育理念和方法，不断更新自己的知识结构。
同时，我也积极参与学校组织的各类培训和学习活动，提高自己的专业素养和能力。
通过不断学习和提升，我能够更好地适应班主任工作的需要，更好地服务学生的成长。
五、工作总结与反思回顾本学期的德育工作，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
在今后的工作中，我将继续努力，不断探索和创新德育工作的方法和手段。
同时，我也将注重工作经验的总结和反思，不断提高自己的工作水平和能力。
通过不断努力和追求卓越，我能够更好地完成班主任的职责和使命，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
篇2一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，致力于学生的德育工作，通过开展丰富多彩的活动、与学生交流谈心以及与家长保持密切沟通等方式，取得了良好的教育效果。
班主任德育工作总结范文(5篇)
班主任德育工作总结范文教师不仅是传授知识给学生，更重要的是教育学生做人。
教师要以真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生。
对班上的学生，要善于捕捉他们的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生上进，全面发展。
我担任班主任工作已经有二十年了，在这期间有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼。
下面谈谈当班主任的点滴收获。
一、制定合理的规章制度。
要形成一个良好的班集体，班主任就必须把班集体管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、安全制度、清洁制度等。
这些制度最关键的是严格执行，而且班主任老师一定要率先垂范，起领导带头作用，为学生指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
从此，班上爱迟到，不讲卫生，喜欢说脏话，作业不整洁的这些同学也渐渐少了，班风大大地改观了。
二、善于发现，认真选拔、培养班干部。
班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。
所以班主任老师必须十分重视班干部的选拔和培养。
当我刚接到这个班时,发现有一个学生挺聪明,但又十分调皮,而且人际关系挺不错的。
我知道了他这些，于是私下找他谈心，了解到他其实很想帮老师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。
经过一段时间，我发现他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。
从此，他觉得老师信任他，处处叫他做这做那，他感到很光荣，于是在学习上也刻苦了，还积极参加校内外组织的各种有益活动。
早上，还经常看到他带领全班同学一起读书呢！从此，调皮的他也变得自信了，学习上也不断地进步，老师和家长看到他出色的工作，都啧啧称赞。
三、努力提高自身素质。
现在对教师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应该提高自身素质，处处严格要求自己，表里如一，以身作则。
所以我一边教学，一边学习，努力地提高自己的业务水平。
班主任德育工作总结模板5篇
班主任德育工作总结模板5篇篇1一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要影响。
本学期，我作为班主任，致力于开展德育工作，以培养学生的品德素养和综合素质为目标，取得了一定的成效。
二、德育工作重点1. 班级文化建设：通过组织班级活动、制定班级规范等方式，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 思想引导：结合学校德育主题，通过班会、讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 情感教育：关注学生的情感需求，通过谈心、家访等方式，帮助学生解决情感问题，促进其健康成长。
4. 行为习惯培养：通过日常教育和监督，培养学生的良好行为习惯，如遵守纪律、尊重他人、爱护公物等。
三、德育工作实施1. 制定德育计划：根据学校德育要求和班级实际情况，制定详细的德育计划，明确目标和措施。
2. 组织活动：定期组织班级活动，如主题班会、团队游戏等，增强班级凝聚力。
3. 个别辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导和关爱，帮助学生解决学习和生活问题。
4. 家校合作：与家长保持密切联系，及时反馈学生表现，共同关注学生的成长。
四、德育工作成效通过本学期的德育工作，学生的品德素养和综合素质得到了进一步提升。
班级氛围更加积极向上，学生之间的友谊更加深厚。
在思想引导方面，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，对未来充满信心。
在情感教育方面，学生能够表达自己的情感需求，学会关心和尊重他人。
在行为习惯培养方面，学生能够遵守纪律、尊重他人、爱护公物等良好行为习惯得到了进一步巩固。
五、存在的问题及改进措施虽然本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
首先，部分学生对德育工作的认识不够深刻，需要进一步加强宣传和教育。
其次，学生在行为习惯方面仍存在一些不足，需要继续加强监督和引导。
最后，家校合作方面仍需进一步加强联系和沟通。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：首先，通过班会和讲座等形式，加深学生对德育工作的认识和理解。
2024年班主任德育工作总结范文5篇
2024年班主任德育工作总结范文5篇篇1一、引言2024年，我有幸继续担任班主任一职，负责引领和指导我班学生的成长与发展。
在德育工作中，我注重培养学生的综合素质，促进他们的全面发展。
通过一年的努力，我取得了一定的成果，现将工作总结如下。
二、德育工作重点1. 价值观引导：我始终将价值观引导作为德育工作的核心，注重培养学生的社会主义核心价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 心理健康辅导：针对学生心理健康方面存在的问题，我定期开展心理健康辅导活动，帮助学生排解心理困扰，培养积极向上的心态。
3. 法治观念培养：在德育工作中，我注重培养学生的法治观念，让他们了解法律知识，增强法律意识，自觉遵守法律法规。
4. 劳动教育实践：我组织学生参与劳动教育实践，培养他们的劳动观念和劳动技能，增强他们的动手能力和实践能力。
三、德育工作方法1. 主题班会：我定期组织主题班会，针对学生关注的热点问题和德育重点，开展讨论和交流，引导学生形成正确的认识和观点。
2. 小组讨论：我鼓励学生之间开展小组讨论，通过互相交流和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 个别谈心：我注重与学生进行个别谈心，了解他们的思想动态和个人困惑，给予针对性的指导和帮助。
4. 家长联系：我保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长与发展。
四、德育工作成果1. 价值观引导成效显著：通过一年的德育工作，我班学生的价值观引导取得了显著成效，大部分学生能够树立正确的价值观和人生观。
2. 心理健康水平提升：我班学生的心理健康水平得到了显著提升，学生能够积极面对学习和生活中的挑战，排解心理困扰。
3. 法治观念深入人心：通过法治观念的培养，我班学生普遍增强了法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4. 劳动教育成果显著：通过劳动教育实践，我班学生的劳动观念和劳动技能得到了显著提升，他们在劳动中感受到了快乐和成就感。
2024年班主任德育工作总结格式范本(5篇)
2024年班主任德育工作总结格式范本____年班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
2024年班主任德育工作总结标准范文（5篇）
班主任德育工作总结标准范文班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。
本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：一、以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。
通过集体或个人，使每个孩子们具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
建立德育评价机制和规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
二、精心培养班干部队伍、以点带面一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
一直以来，我精心培养班干部，中華勵志网经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。
每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、精心策划主题班会、落实思想教育主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
班主任德育工作总结格式范文(5篇)
班主任德育工作总结格式范文德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。
因此，我校在县教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。
常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一致好评。
一、抓好班主任工作的管理构建健全的学生考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量学生机制。
利用每周一次的班会，加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机制，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。
本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深入的研究，并进行了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校六年级一名经常违反学校纪律的女同学的教育问题，展开讨论，效果非常明显，受到了教育局领导的的认可，并被推荐到区里进行观摩。
为了能够在全区班主任面前有个真实的讨论，我们仅用了一周时间，又准备了《特别的爱给特别的孩子》的班主任论坛，参加论坛的____位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教育问题展开讨论，受到与会的教育局领导及各校校长、班主任的一致好评。
这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特殊的孩子都有了更加深刻的认识，明确任重而道远，有信心在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发现那些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我们的身边感到幸福和快乐!二、德育阵地学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。
班主任德育工作总结标准版（5篇）
班主任德育工作总结标准版一学期以来，根据学校的德育指导方针，结合我班的实际情况，开展德育教育，现在我把本学期德育工作总结如下：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的语文科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出教师的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于后进生、自我约束力差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就是对这部分学生的转化工作上。
我班学生叫王志文，不爱学习，老师一说就爱掉小脸子，毛病还多，为了纠正他的恶习，我采取了多种方法教育，积极与家长配合，即家长把他送到学校我就开始看，并且我经常到教室外查，找同学帮助他;经常对他进行说服教育，主动和他谈心，发现一点优点就鼓励他，表扬他。
班主任德育工作总结（五篇）
班主任德育工作总结班主任德育工作总结（五篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的班主任德育工作总结（五篇），欢迎大家分享。
班主任德育工作总结（五篇）1立德树人是教育的时代命题。
良好的班级建设是实施立德树人的主阵地。
十年的班主任工作，我始终秉持着“严在当严处，爱在细微中”的治班理念，因时而进，因势而新，今天我将“教出心中有情，眼中有爱的强国一代”的育人目标和“四个协同助成长”的带班举措以及产生的一些成效向各位专家、领导予以汇报。
一、生生协同齐向心，文化浸润育人心班级建设首先要有一个凝聚向心力的文化符号，而班徽正是班级独特气质的符号，是文化成长的圆心，是尽显班级朝气的灵魂，所以无论起始年级还是中途接班，我都会在第一节班会课让孩子们共同设计象征班级精神的徽标。
班徽涵盖的关键内容借鉴课堂教学小组合作方式进行推进。
在合作交流，展示投票的过程中，使班级文化浸润心灵。
充分调动学生的积极性，让爱与合作的理念深植人心。
我深知这需要足够的耐心，而班级文化的形成绝非一夕之功。
入室即静，入座即学的学习风气；井然有序的课间活动；食不多言的进餐礼仪；温馨静谧的午休时光；整齐划一的跑操活动；值日生搜集矿泉水瓶做环保卫士等垃圾分类活动。
在行为规范、习惯培养、班级风气方面各负其责，互相监督，达到人人有事做，事事有人做的自律状态。
从每一件小事做起，让每一个孩子成为班级的主人翁，我想这就是生生协同，以生为本，这才是班级文化的核心。
二、师生协同齐追梦，丰沛底蕴筑班魂师生的工作、学习生活本就是一个丰富多彩的过程。
追求生活意义、提升幸福指数与高尚的生命境界，是我们的永恒追求，幸福成长更是人生最大的意义和最高价值。
晴儿因父母离异再组家庭而缺少关爱自卑孤僻，但孩子对语文的热爱却洋溢在脸上，于是抓住教育契机，发挥学科特长，让她为主要负责人，在班内开展以二十四节气为主线的实践活动，将生活故事融入到自然科学、节气文化之中，品读经典谚语、节气诗词、领略中国文化之美！高考前最后一节晚自习，在播放家长为孩子加油视频时，晴儿低头不语，我知道他担心的是看不到属于自己那份祝福，但我早为此做好准备，见字如面，她知道笔者是我，善意的谎言收获的是“长大后我就成了你”美好志愿——报考海南师范大学，当选了文学院学生会主席，加入中国红十字会，青年志愿者协会获得海南大学生主持人大赛一等奖等多项荣誉。
关于班主任德育工作总结5篇
关于班主任德育工作总结5篇班主任德育工作总结（精选篇1）时间过得真快啊，转眼一学期的时光在紧张和忙碌中悄然逝去。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作，千条万绪，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养，学生能力逐步提升。
学校实行了小干部轮换制，我们一直认真、细致地开展着。
我觉得培养小干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。
班主任德育工作总结(5篇)
班主任德育工作总结(5篇)班主任德育工作总结（篇1）一、指导思想：以学校德育工作总要求为指导，以强化教师责任感和角色意识为重点，以学生良好习惯养成教育为突破口，充分发挥年级组在教育、教学、管理、教风、学风等方面的管理职能，狠抓班主任和备课组长两条主线，统筹各班教师，充分发挥团支部和学生会的管理职能，积极探索适合高一的教育教学方法。
努力提高教育教学质量，树立全程管理、全程督导的理念，努力使高一学生尽可能适应高一的学习生活，为高一后续学习提供强有力的思想保证和智力支持。
二、主要工作及措施：（一）学生管理方面：1.继续加强学生思想教育，狠抓经常教育和养成教育，规范学生行为习惯。
经过师生一个学期的共同努力，高一学生的日常管理工作基本到位，但仍需从细微之处入手，高瞻远瞩地开展工作，及时发现管理中的漏洞，防患于未然，为更好的教学做铺垫。
本学期加强了对学生gfd、文明行为、卫生习惯的教育。
要求利用班会、读报会、国旗下讲话和各种活动对学生进行有效提示，耐心引导，做好劳动卫生清洁和绿地认养的监督检查，对学生严格要求，做好表率，以激励为主，辅以必要的适度惩罚，努力使各班形成良好的班风和浓厚的学风。
2、继续强化各项纪律教育，提升班风学风。
课堂纪律、课外活动纪律、午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教育的重点，以抓课堂纪律（特别强化自习纪律）带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，以抓就寝纪律带动学生常规建设，全面促进学生综合素质的提高，尽量让学生学有所获、学有所成。
3.加强学生干部的培训和工作指导，定期查看班级学生的班级日志，要求班主任及时反馈反映情况，提高学生干部管理的针对性。
4.加强对年级严重违纪学生的管理。
高一第一学期，学生基本熟悉学校的规章制度和老师的管理策略。
个别问题学生已经对这些管理制度麻木了，可能再次出现更多的违纪行为。
所以这学期的重点是继续关注问题学生的跟踪。
要求班主任进行教育，建立问题学生成长档案，配备帮教老师，做好后续教育工作。
班主任品德教育工作总结范文5篇
班主任品德教育工作总结范文5篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我作为班主任，始终坚持将品德教育作为班级管理的核心任务。
以下是我对班主任品德教育工作的总结，内容涵盖工作目标的设定、方法策略的实施、重点难点的解决以及反思与未来的规划。
二、工作目标1. 总体目标：本学期，我班品德教育的总体目标是培养学生具有良好的道德品质、行为习惯和人格品质，为成为合格的公民和社会人才打下坚实的基础。
2. 具体目标：通过系列品德教育活动，提高学生道德认知、情感态度和价值观，加强遵纪守法意识，养成良好的学习、生活和劳动习惯。
三、方法与策略1. 课程设置：结合学校德育课程，积极开展品德教育课程，注重课程内容的时代性和针对性。
2. 主题活动：组织丰富多彩的品德教育主题活动和志愿服务活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。
3. 榜样引领：树立品德优秀的榜样，通过优秀学生的事迹感染和影响其他学生，形成良好的班级氛围。
4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德成长，形成教育合力。
四、重点内容及成果1. 德育课程实施：本学期，我班按照学校德育课程的要求，认真开展了品德教育课程，取得了良好的教学效果。
2. 主题活动开展：成功组织了“感恩教育”、“文明礼仪”、“环保行动”等主题活动，学生参与度高，效果显著。
3. 品德评价体系建设：实施学生品德评价体系，对学生在品德、学习、生活等方面的表现进行全面评价，激励学生自我成长。
4. 重点难点问题解决：针对班级中存在的纪律松懈、学习态度不端正等问题，通过个别谈话、心理辅导等方式加以解决，取得了良好的效果。
五、反思与改进1. 反思：在本学期的品德教育工作中，我深刻认识到品德教育的重要性及其与学科教学的紧密联系。
同时，也发现了自己在工作中的不足之处，如对某些学生的关注不够、活动组织中的细节问题等。
2. 改进：为了进一步提高品德教育的效果，我将加强与学生的沟通交流，关注每一个学生的成长需求。
班主任德育工作总结(精选5篇)
班主任德育工作总结(精选5篇)班主任德育工作总结篇1一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。
此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。
并根据班风目标，制定了班规细则。
执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。
二是重视对班干部的扶持和培养。
我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。
三是常深入学生，和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。
四是加强与家长的沟通。
家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
德育办班主任工作总结范文5篇
德育办班主任工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一学期中，德育办班主任们以饱满的工作热情和勤奋的工作态度，致力于学生的德育工作。
本学期，我们围绕“立德树人”的根本任务，全面推进德育工作，取得了显著成效。
二、德育工作重点1. 强化思想引领，提高学生思想认识。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 加强班级管理，营造良好班风。
通过制定班级规章制度、建立班级档案等方式，规范学生行为，培养学生的自律意识和集体荣誉感。
3. 注重心理健康教育，提高学生心理素质。
通过开展心理健康教育活动、建立学生心理健康档案等方式，关注学生心理健康，帮助学生解决心理问题。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
通过举办家长会、建立家校联系群等方式，加强学校与家长的沟通与协作，形成教育合力，促进学生的全面发展。
三、德育工作亮点1. 主题教育活动丰富多彩。
本学期，德育办班主任们围绕“立德树人”的根本任务，开展了丰富多彩的主题教育活动。
例如，“尊师重教”主题班会、“爱国爱校”团队活动等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的思想认识和道德素养。
2. 班级管理规范有序。
通过制定班级规章制度、建立班级档案等方式，德育办班主任们规范了班级管理，营造了良好班风。
同时，定期开展班级评比活动，激发学生的集体荣誉感和自律意识。
3. 心理健康教育取得显著成效。
本学期，德育办班主任们注重学生的心理健康教育，通过开展心理健康教育活动、建立学生心理健康档案等方式，关注学生心理健康，帮助学生解决心理问题。
在期末心理健康调查中，发现大部分学生心理素质良好，能够积极应对学习和生活中的挑战。
4. 家校合作深入有效。
通过举办家长会、建立家校联系群等方式，德育办班主任们加强了学校与家长的沟通与协作，形成教育合力。
家长们对学校的德育工作给予了高度评价和支持。
四、存在的问题及改进措施1. 部分学生思想认识有待提高。
班主任德育工作总结范文大全5篇
班主任德育工作总结范文大全5篇篇1本学期，我担任了初二（2）班的班主任，经过一个学期的努力，班级整体情况有所改善，学生的德育水平也有所提升。
现将本学期的德育工作总结如下：一、班级管理本学期，我制定了详细的班级管理制度，明确了班级的纪律、卫生、学习等方面的要求。
同时，我也注重班级的民主管理，鼓励学生积极参与班级事务的决策和管理，增强了班级的凝聚力和学生的责任感。
在班级管理中，我注重与学生沟通，及时了解学生的需求和意见，不断调整和改进班级管理措施，取得了不错的效果。
二、德育教育本学期，我注重了学生的德育教育。
首先，我通过班会、主题教育等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国、诚信、友善等品质。
其次，我注重了学生的礼仪教育，通过课堂礼仪、校园礼仪等方面的培养，提高了学生的文明素养。
此外，我还通过组织学生参加志愿者活动、社会实践等形式，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、家校合作本学期，我注重了与家长的沟通和合作。
通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家里的表现和情况。
同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动，如参加家长会、协助组织社会实践活动等，共同促进学生的成长和发展。
四、个人成长本学期，我也注重了自身的成长和学习。
通过参加学校组织的班主任培训、阅读相关书籍和资料等形式，不断学习和提高自己的业务水平和教育能力。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，如参加学校组织的文艺比赛、协助组织学校的运动会等，展示了自己的才华和能力。
五、存在问题及改进措施本学期，班级管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
如部分学生纪律观念淡薄，迟到、早退现象时有发生；部分学生缺乏学习动力，成绩不理想等。
针对这些问题，我将制定更加严格的班级管理制度，加强与家长的沟通和合作，关注学生的学习进展和心理健康等方面，帮助学生解决实际问题。
同时，我也将继续加强自身的学习和提高教育能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
班主任德育工作总结汇报5篇
班主任德育工作总结汇报5篇第1篇示例：本学期已经过去了大半，回顾这段时间的德育工作，我感到既充实又充满了成就感。
作为班主任，我的责任是引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德品质和自律意识。
在这个过程中，我不断总结经验，改进工作方式，努力提升自己的工作水平。
我认真履行每天早读、晚自习、周会等德育工作的基本职责。
每天早读结束后，我都会对学生进行一些思想引导，让他们明确当天的学习目标和要求，鼓励他们树立自信，努力学习。
晚自习时，我会巡查学生的学习状态，督促他们认真自习，不玩手机、不说话；我还会设置一些生活小目标，比如勤俭节约、爱护环境，引导学生树立正确的行为习惯。
我注重与学生建立良好的师生关系。
我时刻保持亲和力和学生的距离，耐心倾听他们的心声，理解他们的苦恼和困惑。
在学生遇到困难或挫折时，我总是第一时间伸出援手，给予他们鼓励和支持。
通过与学生的交流沟通，我能更好地了解他们的思想动态，有针对性地开展德育工作，使工作更具效果。
我还注重对学生进行心理疏导。
在这个成长阶段，学生们面临很多心理压力和困惑，我会组织一些心理健康教育活动，关注学生的心理变化，及时发现问题并进行干预。
对于遇到心理问题的学生，我会耐心倾听他们的倾诉，给予适当的引导和帮助，帮助他们走出困境，重建自信。
我还积极参与学校和社会公益活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公益意识。
我组织学生参与社区环境整治、扶贫助学活动等，让他们亲身体验到做公益的快乐和意义，使他们的思想更加开阔，价值观更加坚定。
德育工作是一个长期而又繁重的工作，但是只要付出真心和努力，总会有所收获。
我将继续努力，不断提升自己的德育水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。
希望在不久的将来，每一个学生都能茁壮成长，成为有担当、有理想、有爱心的新一代。
感谢学校领导和家长的支持，让我们一起为学生的美好未来努力奋斗！第2篇示例：尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX中学XX班的班主任，很荣幸能在此向大家汇报我的德育工作总结。
班主任的德育工作总结5篇
班主任的德育工作总结5篇篇1德育工作是教育工作的核心，也是班主任工作的重点。
本学期，我作为四年级某班的班主任，深入贯彻学校德育工作要求，认真落实德育工作措施，注重班级特色文化建设，加强班级管理，营造良好的班级氛围，取得了一定的成效。
现将本学期德育工作总结如下：一、加强德育工作力度，营造良好班级氛围1. 开展班级文化建设活动。
本学期，我注重班级特色文化建设，通过班级口号、班歌、班徽等设计，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
同时，定期开展班级文化交流活动，如班级读书会、班级运动会等，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
2. 加强班级管理。
我制定详细的班级管理制度，明确班级干部的职责和义务，规范学生的行为举止。
同时，加强与家长的沟通联系，及时反馈学生在校表现，与家长共同关注学生的成长。
3. 开展德育主题活动。
本学期，我围绕“尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动”等主题，开展了一系列德育活动。
如“我为爷爷奶奶做件事”主题活动、“诚信小明星”评选等，让学生在活动中受到教育，形成良好的道德观念。
二、注重个体差异，因材施教1. 关注留守儿童。
我班上有几名留守儿童，他们由于父母长期在外打工，缺乏关爱和陪伴，容易产生自卑、孤独等心理问题。
针对这些学生，我定期与他们谈心，了解他们的心理需求和学习生活情况，给予他们更多的关心和帮助。
2. 关注学习困难学生。
我班上有一部分学生学习基础较差，学习困难较大。
针对这些学生，我制定个性化的学习计划，耐心辅导他们完成学习任务。
同时，鼓励他们多参与课堂讨论和课后活动，增强他们的自信心和学习兴趣。
三、加强家校合作，共同育人1. 定期召开家长会。
本学期，我定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现和学习情况，听取家长的意见和建议，共同商讨教育方法。
同时，引导家长关注学生的心理健康和全面发展，形成家校共育的良好局面。
2. 加强家访工作。
本学期，我注重家访工作的重要性，通过家访了解学生的家庭情况和成长环境，与家长面对面交流沟通教育方法。
普通班主任德育工作总结标准模板（5篇）
普通班主任德育工作总结标准模板素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代好处的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班群众灵魂"的班主任就应充分认识到自己所承担的历史重任。
在管理班级过程中班主任扮演着多重主角。
做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。
而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、班主任要用爱去亲近学生，研究学生;班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。
爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。
爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。
因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。
如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少;责怪多，关心体贴少。
这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。
捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。
”"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是透过活动观察。
班主任要研究学生的个性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是用心分子，哪些是个性需要注意的学生等等。
班主任德育工作总结标准范本(6篇)
班主任德育工作总结标准范本不知不觉，一个学期就过去了。
在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。
虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。
然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。
第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。
”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。
如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。
他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。
手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。
但学生却不会合理利用手机。
大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…..那么如何解决这一问题呢我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。
如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。
而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。
先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。
被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。
第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。
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班主任德育工作总结文档规范版5篇Standard version of the summary document of moral educatio n work of class teacher汇报人：JinTai College班主任德育工作总结文档规范版5篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任德育工作总结模板通用版2、篇章2：班主任德育工作总结文档2021版3、篇章3：班主任德育工作总结例文4、篇章4：班主任德育工作总结范文通用版5、篇章5：班主任德育工作总结范文篇章1:班主任德育工作总结模板通用版德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基矗同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。
因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。
学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。
各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。
第三，调动服务者育人的积极性。
学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。
学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。
学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。
更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。
必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。
德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。
为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。
学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。
德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。
因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。
因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。
我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的`教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。
我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如"小学生良好行为习惯的培养与评价"、"小学生思想品德评价"及"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"等。
通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。
四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、" 体育节"的大型活动传统。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。
当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。
要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。
有利于全面落实德育工作目标。
系统论的核心是"整体性原则"。
小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。
从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。
从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。
从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。
从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。
实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。
学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市创造教育实验学校，全国德育实验学校等殊誉。
在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。
据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖110人次，国际奖83人次。
其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得"全国故事大王"称号，两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号，一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。
在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。
家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。
他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。
参加社区活动，街道分管教育的领导，多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素质高。