感恩话题作文课件

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“感恩”话题作文素材及例文课件

“感恩”话题作文素材及例文课件

以感恩为话题一、名人名言1、投我以桃,报之以李。

——《诗经·大雅》2、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。

——《礼记》3、受人滴水之恩,当以涌泉相报。

——谚语4、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。

——英·萨克雷5、“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

——文立芳6、我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添点温暖。

——巴金二、诗句1、谁言寸草心,报得三春晖。

——孟郊《游子吟》2、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

——《悯农》3、但令一顾重,不吝百身轻。

——卢照邻4、父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。

(其大意是说:父生我,母哺育我。

爱抚我护持我,养我长大教育我。

照顾我挂念我,出门进门想着我。

) ——《诗经-小雅》三、素材积累2、曾有一个佛陀,乘船渡江,不想风大浪高,把船打翻了。

佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久,才筋疲力尽爬上岸来。

到了岸上的第一件事,它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切,也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命,而是跪在沙滩上遥拜师傅:“谢谢师傅!”有人不解地问:“你为什么不谢谢菩萨?”佛陀说:“原来我并不喜欢游泳的,都是师父每次强把我拉入水中,教我学会的。

不是师父,我命今日休矣!”遇了难,不是责备任何一个人,而是心存感激,人生达到了如此的超然境界,遇事如此的豁然通达,在这个世界上,还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢?3、成语故事:东郭先生与狼;农夫与蛇;衔环结草;陆绩怀橘遗亲、诸葛亮鞠躬尽瘁。

三国时期吴国的陆绩,从小喜欢读书,见多识广,被称作神童。

6岁时,陆绩跟随父亲陆康到九江拜见大名鼎鼎的袁术。

对袁术提的问题陆绩都能对答如流,态度不卑不亢,袁术非常高兴,破例请他与大人一起坐,还拿出橘子招待。

陆绩吃完橘子,悄悄地往怀里藏了两个。

临走时,陆绩向袁术弯腰作揖,橘子从怀里滚落到地上。

“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)

“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)

感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好,珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用语言文字表达感恩之情的能力。

二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 写作技巧指导3. 例文解析三、教学重点1. 让学生掌握感恩作文的写作技巧。

2. 培养学生运用语言文字表达感恩之情的能力。

四、教学难点1. 如何引导学生发现生活中的美好,表达对身边人的感激之情。

2. 如何运用恰当的表达方式,使作文更具感染力。

五、教学准备1. PPT课件2. 相关感恩作文素材3. 范文示例六、教学过程1. 导入:教师通过讲述一个感恩的故事,引发学生对感恩的思考,导入新课。

2. 讲解感恩的含义及重要性:教师简要讲解感恩的含义,让学生认识到感恩的重要性,引导他们发现生活中的美好,珍惜身边的人和事。

3. 写作技巧指导:教师引导学生关注感恩作文的写作技巧,如选材、构思、表达等,让学生在写作过程中能够运用这些技巧。

4. 例文解析:教师展示一篇优秀的感恩作文,引导学生分析其优点,学习其表达方式,感悟其感恩之情。

5. 课堂练习:教师给出一个感恩的主题,学生现场写作,尝试运用所学的写作技巧。

6. 学生互评、教师点评:学生互相交换作文,进行评价,教师对学生的作文进行点评,给出建议和指导。

八、课后作业1. 根据本节课的学习内容,修改和完善自己的作文。

2. 选取一个感恩的对象,写下对他们的感激之情。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到预期的教学目标,学生是否掌握了感恩作文的写作技巧,哪些地方需要改进等。

十、教学评价通过学生的作文、课堂表现和课后反馈,评价本节课的教学效果,看学生是否真正理解了感恩的含义,提高了写作能力。

六、教学拓展1. 组织一次感恩主题活动,让学生通过演讲、表演等形式表达对身边人的感激之情。

2. 开展感恩征文活动,让学生用心去发现生活中的美好,用文字记录下来。

以感恩为话题作文 精品 PPT课件

以感恩为话题作文 精品 PPT课件

写作训练:
作家冯冀才对王蒙讲述关于世界拳王阿里的一段故事:阿 里每逢比赛总要事先出钱雇一些人,作为自己的反对者,让 他们在比赛时给他起哄,骂他,羞辱他。这样,阿里的搏斗 欲望才被刺激起来,力量鼓满全身,肌肉膨胀,精神上达到 最佳竞技状态。
“他需要挑战。”冯骥才说。
此时王蒙的眼睛灼灼发光,他似乎说,我也一样。
但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法 忍受巨大的痛苦而放弃了,确实有人在困难面前束手无策而最 终忍受失败了,甚至有人还感叹命运的不公。对于他们,逆境 起了覆舟的作用;对于他们,困难的确是一件坏事。( 反 )
例文:“逆境”与成才
这也许就是事物的两面性。但究其本质,逆境对于一个人产生怎样 的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人,一次次 的挫折只会使他的意志更坚定,逆境对于他只是一剂强心剂,正如夏衍在 《野草》中说的:种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会 悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练。常听人说:如果没有阻力,我会是 个人才。我却认为所谓人才,不应该只指有多高的学问,多大的才能,还 应包括他承受压力,承受打击的能力,倘若没有这一点,就不应该称之为 人才。温室中的花只能用来观赏,一遇风雨就会夭折,而真正能支撑和带 动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树,他们才是真正的栋 梁之才。( 深 )
六步定式(层进式论证结构)
1、点:点明中心论点 (字数约占文章的1/10)
2、正:正面举例论述 3、反:反面举例论述
(2、3字数约占文章的2/10) 4、深:深入开掘 (字数约占文章的3/10) 5、联:联系现实 (字数约占文章的3/10) 6、总:总收全文 (字数约占文章的1/10)
“点”
“点”要求开门见山,直入正题,点明中心观点。

感恩话题作文课件(22张PPT)

感恩话题作文课件(22张PPT)
疾步而去,满心欢喜。放眼望去,满地的草莓仿佛一位长裙袭地的绿衣少女, 裙上是点点闪烁的红。夕阳的余辉暖暖洒在那整齐的方畦中,轻轻地拨开绿绿的叶, 俯下身子,嗅着,嗅着,贪婪地吮吸这香香的气息。忍不住的,一颗草莓咽下了肚。
“别吃!还没洗呢!”母亲焦急地盯着我大叫。 “什么东西都得洗干净。你这么心急干什么?不知道心急吃不了热豆腐?” 傍晚的田野格外的宁静,一切都是静静的柔柔的,唯有母亲的嗔怪声随风回 旋耳畔“这草莓又不会跑,万一吃进了细菌怎么办?你这个馋猫啊!跟你说了多少 遍了!” “你以后要……”母亲又开始了无尽模式,边说着边朝我走来。而我,真的就 像只乖巧听话的小猫,认真听取那教诲。
我夺眶而出的泪水。芭蕉扇的声音再次响起,阵阵清风拂来,我的心却久
久不能平静……
那把轻摇的芭蕉扇,因为有你,我不再感到夏日长夜的漫长难熬……
草莓甜甜
五月,蔷薇花肆意起舞,那妖娆的身姿惹人注目。可,我只为那片矮矮的草莓 倾倒。
一抹浓浓的绿中,缀满了点点红星。远远的,还未靠近,一股甜美气息便聚拢 过来。我知道,草莓熟了。
为何国王把王位传给第三个儿子?
——感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处
材料二: 老师做了一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说:“等我长大的时候,我要送一套很大 很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。 另一个同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游,南极 的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同 学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说:“我要给 妈妈洗头,让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一 刻凝固了,教室里静得能听见心跳声。
以“感恩”为话题作文指导
【本期话题】
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天 感恩鸟,方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人 的帮助表示感谢,但感恩,并不止于此。当一个人经常说 “感恩”的时候,他的生活便少了一份报怨,多了份珍惜; 当一个社会经常说“感恩”时,他的世界便少了份纷争, 多了份和谐。感恩是一种生活态度:它是一种知足,一种 珍惜,一种前进。

"感恩"话题作文精品PPT教学课件

"感恩"话题作文精品PPT教学课件

11
自然界五彩缤纷的美,给人身心的享受, 值得我们感恩;
朋友推心置腹的提醒,让自己精神上永 远清醒,需要我们 感恩 ;
父母无微不至的呵护,在给自己物质上
坚实的支撑的同时,还给我们精神上无尽的 安抚,我们必须从内心深处去感恩……
天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界
2020/12/8
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阅读欣赏思考: 为何国王把王位传给第三个儿子?
2020/12/8
5
思考:
什么是感恩?对谁感恩? 为什么要感恩? 怎样感恩?
2020/12/8
6
• 感恩的心
作词:陈乐融 作曲:陈志远 编曲:Terence Teo
我来自偶然 像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽 这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输
2020/12/8
——感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处
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思考:小女孩为何获得“雷鸣般的掌
声”?
• 老师正在做一次如何感恩父母的调查。
• 一个同学马上说:“等我长大的时候,我要送一套很大很大 的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
• 另一个同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游,南极的冰 川和北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出 不小的赞叹声。
感恩的心 感谢有你
伴我一生 让我有勇气作我自己
感恩的心 感谢命运
花开花落 2020/12/8 我一样会珍惜
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感恩:
对别人所给的帮助表示感激
2020/12/8
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秋天了,成熟的果实却低下了头。它 不是孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更 不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想: 我是怎样成熟的呢?不是风,我怕早已 霉烂了;不是雨,我怕早已干瘪了;不 是光,我怕早已苍白了;不是热,我怕 早已憔悴了……

感恩话题作文课件(PPT_20页)

感恩话题作文课件(PPT_20页)

—感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀
请具体地描述感恩必须做到的是什么?
●父母生病时
送水拿药
●朋友苦恼时 沟通安慰
●环境污染时
关注整治 ●身处逆境时 坦然进取
……
感恩应该远离冷漠,拒绝自私, 对心胸狭窄勇敢地说“不”
• 釜山亚运会之前,中国篮球协会召回在美国 打球的王治郅,准备将他与姚明、巴特尔组 成固若金汤的防线。然而,由于害怕经济利 益受到损失,这位无人能替的国手最终没有 回国效力。比赛的结果可以想象,我们以几 分之差屈居亚军……
由无声世界里的人们带来的舞 蹈《千手观音》,引发的是5分54秒 的全体屏息的安静,以及此后长久 的赞誉和惊叹。
所有人的人生,都有圆有缺有满 有空,这是你不能选择的。但是你可 以选择看人生的角度,多看人生的圆 满,然后带着一颗快乐感恩的心去面 对人生的不圆满。 ---邰丽华
俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相 报”。昔日”、“关羽千里独骑护嫂”、 “诸葛孔明鞠躬尽瘁,病殁军中”……无 不为“感恩图报”。可以说,知恩图报是 中华民族的传统美德。如此佳话何止千万? 请以“感恩”为话题,写一篇600 字左右的文章,题目自拟,文体自选。
Hale Waihona Puke 既然成熟的果实就知道感恩风的 吹拂,感恩雨的滋润,感恩光的照射, 感恩热的考验……那么,我们这些不 断成长的学生呢?你该感恩谁呢?
●父母的呵护、哺育 ●老师的指导、教诲 ●朋友的关心、提醒 ●自然的恩赐、赋予 ●失败的鞭策、启迪 ●„„
自然界五彩缤纷的美,给人身心的享受, 值得我们感恩; 朋友推心置腹的提醒,让自己精神上永 远清醒,需要我们 感恩 ; 父母无微不至的呵护,在给自己物质上 坚实的支撑的同时,还给我们精神上无尽的 安抚,我们必须从内心深处去感恩……

“感恩”话题作文教案设计

“感恩”话题作文教案设计

“感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”。

——一首《感恩的心》唱出了多少人内心的感动.“感恩”是全人类的行为,也是爱的一种表现。

一个人要是对大自然、对生命没有一点感动,那将是很可怕的。

从“感恩”入手,让大家明白今天的一切来之不易,从而培养尊重他人、尊重自己的好品格,树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。

一、感悟“感恩”,明确“感恩”含义。

(一)感恩的心(齐唱《感恩的心》)我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱。

我来自何方,我情归何处?谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽,这条路却难走。

我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱,我还有多少泪。

要苍天知道,不认输。

感恩的心,感谢有你。

伴我一生,让我有勇气作我自己;感恩的心,感谢命运。

花开花落,我一样会珍惜。

(二)出示“千手观音”所有人的人生,都有圆有缺有满有空,这是你不能选择的。

但是你可以选择看人生的角度,多看人生的圆满,然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。

---邰丽华俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相报”。

昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁,病死军中”……无不为“感恩图报”。

可以说,知恩图报是中华民族的传统美德。

如此佳话何止千万?(三)谈谈“感恩节”1620年,一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒,乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。

他们在海上颠簸折腾了两个月后,终于在酷寒的十一月里,在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病。

活下来的人们生活十分艰难,他们在第一个春季,在印第安人的帮助下开始播种。

为了生存,整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来,因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来,庄稼终于获得了丰收。

大家决定要选每年11月的第四个星期四,是美国的感恩节。

历史上,美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来,感谢上帝和印第安人的帮助,庆祝收获、合家欢聚。

感恩话题作文写作指导及例文(教案设计)do

感恩话题作文写作指导及例文(教案设计)do

感恩话题作文写作指导及例文(教案设计)一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义和价值,培养他们的感恩情怀。

2. 引导学生观察生活中的感恩场景,提高他们的观察力和表达能力。

3. 教会学生如何运用恰当的表达方式写作感恩作文,提升他们的写作能力。

二、教学内容1. 感恩的定义和重要性2. 观察生活中的感恩场景3. 写作感恩作文的技巧和方法三、教学过程1. 导入:通过讲解感恩的定义和重要性,引导学生认识到感恩的重要性,激发他们的感恩情怀。

2. 实践:让学生观察生活中的感恩场景,鼓励他们记录下来,并分享自己的感受。

3. 写作指导:讲解写作感恩作文的技巧和方法,包括选材、构思、表达等方面。

4. 练习:让学生根据自己观察到的感恩场景,运用所学的写作技巧和方法,写一篇感恩作文。

5. 分享和评价:让学生分享自己的作文,互相评价,教师进行点评和指导。

四、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。

2. 学生观察生活和表达能力的提高。

3. 学生写作能力的提升,以及作文的质量和表达效果。

五、教学资源1. 教学PPT:包括感恩的定义和重要性、写作技巧和方法等内容。

2. 作文素材:提供一些感恩的素材,帮助学生进行写作。

3. 评价标准:制定作文评价标准,以便进行评价和指导。

六、教学活动1. 小组讨论:让学生分组讨论自己身边的感恩事例,鼓励他们分享自己的感受和体验。

2. 小组分享:每个小组选择一个最有代表性的感恩事例,向大家分享,并解释他们选择这个事例的原因。

3. 作文创作:让学生根据自己选择的感恩事例,运用所学的写作技巧和方法,开始写作感恩作文。

七、教学活动1. 作文草稿:让学生完成作文草稿,鼓励他们尽量发挥自己的想象力和创造力。

2. 作文修改:让学生根据教师的反馈和评价,对作文草稿进行修改和完善。

3. 作文定稿:让学生完成作文定稿,确保作文的质量和表达效果。

八、教学活动1. 作文展示:让学生将自己的作文展示给全班同学,并分享自己的写作心得和体验。

感恩教育主题班会教案PPT

感恩教育主题班会教案PPT
学会自律,善于调节情绪,积极面对生活中的挑战和困难。
传承中华民族美德
01
02
03
弘扬孝道
传承中华民族孝道精神, 尊敬长辈,关爱家人。
倡导尊师重道
传承尊师重道的传统美德 ,尊敬师长,珍视师生情 谊。
传递正能量
积极传播感恩、友善、互 助等正能量,营造和谐的 社会氛围。
02
感恩教育内容安排
感恩父母养育之恩
分析活动不足
如部分学生参与度不高、环节安排紧凑等,为下次活动改 进提供依据。
整理活动资料
包括照片、视频、文字记录等,为下次活动提供参考。
反思自身在活动中的表现,不断提升自身素养
01
分析自身优点
如活动组织能力、沟通能力等,以便更好地发挥自身优势。
02
反思自身不足
如情绪管理、时间把控等方面的问题,为提升自身素养明确方向。
墙报主题
“感恩故事汇”,展示同学们从 生活中挖掘的感恩故事和心得。
板报内容
“感恩瞬间”摄影展,展示同学 们捕捉到的感恩瞬间。
组织志愿服务活动,践行感恩精神
校内志愿服务
组织同学们参加校园环境整治、图书馆整理等志 愿服务活动。
社区志愿服务
带领同学们走进社区,开展敬老爱幼、环保宣传 等志愿服务。
感恩信笺
在纸条上并贴在墙上或树上,营造浓厚的感恩氛围。
举办感恩主题演讲或征文比赛
03
以感恩为主题举办演讲或征文比赛,让学生用语言和文字来表
达自己的感激之情,传播正能量。
04
班级文化建设与感恩教育融 合
班级口号、标语体现感恩理念
班级口号
“感恩于心,回报于行。”
感恩标语
“珍惜每一份付出,感恩每一份收获。”

感恩话题作文(通用15篇)

感恩话题作文(通用15篇)

感恩话题作文(通用15篇)感恩话题作文1一棵小草因为对一滴春雨的感恩,所以它拥有了自己绚烂的花朵;一株幼苗因为对一缕阳光的感恩,所以它拥有了自己甘美的果实;一只小鸟因为对大地和天空的感恩,所以它拥有了自己翱翔的翅膀;一颗心灵因为对爱和善良的感恩,所以它使自己拥有了钻石般的璀璨光芒。

感恩,是心灵对爱的一种折射;感恩,是心灵对真、善、美的一种传播。

一颗常怀感恩的心灵,是一片价值连城的明镜;一颗常怀感恩的心灵,是那块世界上第一次被镀上银膜的魔幻般的玻璃;一颗常怀感恩的心灵。

是霏霏斜雨后澄澈天空中那道七彩缤纷的彩虹。

心灵,是一个人感知世界和爱真正的耳朵和眼睛,如果没有感恩之心,那么不管微笑与阳光是多么的甜美和明媚,心灵也不能感受到一丝的温暖。

感恩话题作文2在这个世界上,有那么多被感动的人,那么多被感动的事。

他们就像天空中的星星,闪烁着,照亮着人们的心灵,他们的行为和道德。

有一个人像星星一样照耀着我的心。

这个人是5月12日汶川县的里氏8级地震。

林浩,0级地震中的小英雄。

地震发生时,林浩还在上课。

学生们逃跑了,老师在其他几个人逃跑之前就倒下了。

当林浩看到其他几个人没有出来时,他又回到废墟去救他的同学。

然而,当他带出来一个女同学时,他的头受伤了。

但是当被问到他发生了什么事时,他说他在前面没有受伤,但是当他再次去废墟的时候,林浩带着他的妹妹和妹妹去找他的父母,但是他从来没有找到他们。

虽然故事很小,但它的内涵却不小。

这些细节和故事向我们展示了林浩作为一个成年人的坚强意志。

当他看到他的同学没有逃跑时,他可以离开他的小同学去找他的父母,但是他没有这样做,而是回到废墟去营救他的同学。

在这个故事中,我看到了林浩不畏艰难、永不睡觉、放弃自己生命的精神。

然而,你遇到了困难。

你的同学帮助了你,伸出了援助之手。

他们真诚地让你克服了一个又一个困难。

他们一直陪伴着你,鼓励着你。

这怎么能不感动你呢?感恩话题作文3这个世界上,我们最应该感谢的人应该是谁呢?父母,对,就是我们的亲生父母。

“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)

“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)

感恩话题作文写作指导及例文教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩,懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用语言表达感恩之情的能力。

教学内容:1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的方式和途径3. 感恩作文的写作技巧4. 例文解析及仿写练习教学准备:1. PPT课件2. 相关素材资料3. 作文纸教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考感恩的含义,让学生分享自己对感恩的理解。

2. 学生讨论,教师总结感恩的含义及重要性。

二、讲解感恩的方式和途径(10分钟)1. 教师讲解感恩的方式和途径,如:关爱家人、朋友、老师;助人为乐等。

2. 学生分享自己感恩的经历和感受。

三、感恩作文的写作技巧(10分钟)1. 教师讲解感恩作文的写作技巧,如:选好角度、突出重点、真情实感等。

2. 学生倾听,做好笔记。

四、例文解析及仿写练习(10分钟)1. 教师展示优秀感恩作文例文,引导学生分析例文的特点和优点。

2. 学生进行仿写练习,教师给予指导和评价。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生明确感恩的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获,教师给予鼓励和评价。

教学评价:1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生作文质量六、感恩亲情的作文写作指导(10分钟)1. 教师引导学生思考亲情的体现,如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。

2. 学生分享自己的亲情经历和感受。

3. 教师讲解如何在作文中表达对亲情的感恩之情,如选用典型事例、细腻描绘等。

七、感恩友情的作文写作指导(10分钟)1. 教师引导学生思考友情的意义,如朋友的帮助、陪伴等。

2. 学生分享自己的友情经历和感受。

3. 教师讲解如何在作文中表达对友情的感恩之情,如突出朋友间的互动、表达真挚的情感等。

八、感恩老师的作文写作指导(10分钟)1. 教师引导学生思考老师对自己的关心和教导,如耐心解答问题、鼓励自己等。

感恩话题作文(集合15篇)

感恩话题作文(集合15篇)

感恩话题作文(集合15篇)感恩话题作文1生活就像一串糖葫芦,有酸有甜,“甜与酸”会在你的心里留下深刻的印象,难以忘怀,是酸让你懂得了生活的不易,是甜让你体会到生活的幸福,生活中的点点滴滴都会让你时刻哭泣,时而欢笑……记得小时候,我因为晚上没盖被子而着凉,早上起来发烧了,妈妈非常着急,二话不说,马上马不停蹄的抱着我去医院。

来到医院,妈妈已是大汗淋漓,汗珠像断了线的珍珠一样,浸湿了妈妈的颊背,可妈妈没停下来休息一刻,她急忙问医生我的情况,直到听见医生说我没有大碍,妈妈紧皱的眉头才慢慢舒展开来,脸上流露出了难以掩饰的喜悦。

接下来的这几天,妈妈向老板请了假,特意来陪我,安慰我,鼓励我,让我享受到了世上如此细腻的母爱……晚上妈妈则抱着我,唱歌哄我睡觉,柔和的月光从窗户里射进来,照着妈妈的脸庞,我静静地看着妈妈,听着妈妈悦耳的歌声,我恍惚地进入了梦乡……由于妈妈的细心照料,我很快康复了,脸上又露出了可爱的笑容,妈妈在这天送给我一只小熊猫,意味深长地对我说:“女儿,愿这只小熊猫能给你带来快乐、幸福,能够陪伴你一子……”看着这只小熊猫,我心里激动不已,这只小熊猫凝聚着妈妈对我无私的爱,寄托着一位母亲对孩子的期望,蕴藏着这世上最伟大的母爱……随着我不断长大,妈妈的白头发也越来越多,我知道这都是为了我和哥哥,为了我们这个家,妈妈为了我们付出了她的一生,浪费了她的青春,我长大后也要用我的一生来报答父母对我的恩情,也许他们的恩情我永远也报答不完,但我会用一辈子来给予他们最大的幸福……生活让我懂得了人生的“音律”,也让我懂得了感恩……感恩话题作文2有一种思念,叫魂牵梦绕;有一种关怀,叫无微不至;有一种唠叨,是爱的寄语;有一份亲情值得我们永远珍惜。

我的外公,一个平常的农民。

可是到了老年,由于长期过度劳累,前几年不幸得了中风。

我只见过外公两三次,他也给我留下了不同的印象。

第一次是在我很小的时候,我也记不太清了,只记得一张照片。

感恩主题课件(共23张精选PPT)

感恩主题课件(共23张精选PPT)
防战士
训练有素,技能精湛: 消防战士经过严格的训练和考核,具备高超 的专业技能和灭火救援能力。他们熟悉各种 消防设备和器材的使用,掌握多种灭火救援 方法和技巧。在灭火救援中,消防战士能够 迅速准确地运用这些技能和方法,有效地控 制火势和救援被困人员。他们的训练有素和 技能精湛,为灭火救援工作的顺利进行提供 了有力的保障。
老师的品质
具有课堂教育领域之外的经验和一些生活经验是无价。这可以使老师把知 识的来龙去脉讲透彻,保持教学与实际生活的互动。曾经在其他领域工作, 持续的参加某项运动或者享受过其他的生活方式的老师会比“普通教师” 给课堂带来更多的色彩。他们了解的团队协作的重要性,能回答有实际性 的问题,他们还会花很多精力和时间去思考教育行业的未来,去验证如何 将学校生活融入孩子一生的大局观里。
感恩社会
不要抱怨
罗曼·罗兰说过: “只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。” 一个人若只盯着身边工作顺利、生活美好的人,而不反观自己的能力和不足, 永远无法达成职场设定的目标。 相反,当身边的人在职场中游刃有余,享受更好生活时,静下心来,认真反 思工作中的缺陷和不足。 通过比较自己与他人的差距,加强完善自我,发挥潜力,在反思与改进中稳 步提升,过上更高质量的生活。
感谢观看!
主讲人:
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感受母爱
孩子成年以后,母亲仍然会是一个监督角色,一旦发现子女有错误言行, 及时进行训导劝诫。 除了上面提到的「截发延宾」的典故,陶母还有一个广为传颂的故事是 「封坛退鲊」。 有一次,一位下属送了一坛鱼鲊(腌鱼)给陶侃,孝顺的陶侃马上念及 一生贫居乡间的慈母,便嘱托乡人带给母亲。 谁知母亲却原封不动地将这一坛鱼鲊退了回来,并在信中写道:「你做 了官,用公物赠送我,这不但使我得不到好处,反而增加了我的忧虑。」 陶侃看了信后,愧疚万分,急忙也把鱼鲊退还给人家。

以感恩为话题的作文(精选15篇)

以感恩为话题的作文(精选15篇)

以感恩为话题的作文(精选15篇)以感恩为话题的作文1我不喜欢安于现状,总是想要更好的或最好的,这是好听点的说法。

要是用妈妈的说法,我就变成不知足,不懂得感恩的人了。

其实,我并不是不懂得感恩,而是感觉有些事让我不高兴。

比如有人说我丑,比如爸爸妈妈有时言而无信比如我怕自己考不上名牌初中,比如我值日时别人都不听我的话等等。

但是现在,我从这些事中懂得了一些我该感恩的东西,这些令我不满的事,只是我应该感恩的万分之一。

我应该感恩,我有一个完整的家庭,我有爱我的父母亲人。

父母给了我生命,我有健全的四肢,健全的大脑,我多么该感恩我是一个正常人!还有一些孩子,他们先天或后天得了一些病,而我除了感冒,别的什么病也没得过,我真幸运啊!我应该感恩,我的父母算得上是通情达理,教我学习,教我做人。

他们对我该严厉时则严厉,该放松时则放松。

他们没有像别的父母一样逼着孩子上补习班,也没逼着我考一百分,只希望我尽力而为,上课认真听讲,下课认真复习,考试认真。

我想要什么东西,他们会根据情况给我买,他们对我的好大过没有满足我的地方,我多么幸福啊!感恩我的父母给我生命感恩我是健全人,感恩我有机会上学······感恩我的大脑能思考我的记忆里不应该只是生气,更多的应该是感恩······以感恩为话题的作文2每个人既要养育别人,又要被人报答,正所谓一份付出,一份回报。

就像小鸟妈妈每天喂虫子给它的小鸟们吃,后来,小鸟长大了,而小鸟妈妈却一天比一天苍老,甚至不能照顾小鸟了。

这时,小鸟就要开始给小鸟妈妈捉虫子喂虫子了,这就是感恩的一部份。

人的生活也一样,比如爸爸妈妈养育了自己,把好吃好喝的东西留给了自己,自己却舍不得吃,过着简朴的生活。

人总是要老的,到了爸爸妈妈年龄大了的时候,和爸爸妈妈不能照顾自己和咱们时,咱们就已经长大了。

要学会帮大人做点家务事,少提些像小时候那种无理的要求,还要多关心关心自己的父母,多和他们谈谈心。

初一话题作文《感恩让生活变得更美好》500字(共8页PPT)PPT 课件

初一话题作文《感恩让生活变得更美好》500字(共8页PPT)PPT 课件
好!
关键词:老师,教导,同学,陪伴,
心怀,感恩,走过,会变,美好。
初一话题作文《感恩让生活变 得更美好》
生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便 只是一堆空架子。
再见
常听见这样的感叹:要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后, 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高,但 这份榜 单告诉 我们, 清华北 大毕业 生的月 薪,平 均近万 ,而普 通院校 的只有 两三千 。
,他有恩报
恩;设法找到了当年那位漂絮大
娘 千 ,对她谢了又谢,送给她一
金作为报答,漂母并不图这许多
钱,但推辞不得,只好领谢而去。
关键词:战争,功封,故乡,设法,
大娘,千金,漂母,赏识,合称,报恩, 找到,送给,作为,报答,不图,推辞, 不得,领谢。
初一话题作文《感恩让生活变 得更美好》
成语 “一饭千金”这句
初一话题作文
感恩让生活变得更美 好
500字
有时候,一句鼓励的话语便
人心 可以激励
,从失落的深渊中
解救出来;有时候,一个小小的举动,
可以让人心怀感激。
韩信,淮阴人,少年时父母双亡,
日子过得很艰难常常没处吃饭,
“只好到城下淮水边钩鱼,钩到了可
以卖几个钱,钓不到就饿肚子。
关键词:话语,人心,心怀,日子,
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小

以感恩为话题的作文(15篇)

以感恩为话题的作文(15篇)

以感恩为话题的作文(15篇)以感恩为话题的作文1懂得感谢,学会感恩,是我们每一个学生都应具备的一种素质,更是一种道德的情操。

鲜花感恩雨露,是因为雨露无私地、默默地滋润它成长;苍鹰感恩长空,是因为长空让它有自由自在大翱翔的地方;高山感恩大地,是因为大地能让它高耸云天。

白云奉献给蓝天,于是蓝天便拥有了一颗感恩的心,它便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树,于是大树便拥有了一颗感恩的心,它便把一片片树荫撒向地面。

蓬勃之春,炎炎之夏,金黄之秋,寒瑟之冬,虽然这些季节在不断地重复着,但是生命却在匆匆流逝,是谁带我们遨游书的海洋呢是谁一次次陪我们度过芳香的四季呢是谁给予了我们丰富的知识是谁教会我们做人的道理答案是成千上万的老师。

“教诲如春风,师恩似海深”。

园丁这个崇高的称号,包含着老师多少个日日夜夜的汗水流露出老师多少个40分钟的心血作为学生,我们是否应该学会感恩呢古人曾经说过:“滴水之恩,应当涌泉相报。

”一个个老师如一片照射在冬日里的阳光,在我们无助时感到了人间的温暖;老师如一泓沙漠里的泉水,在失意时让我们重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣,在我们孤寂时让每一个人获得心灵的慰藉。

老师如蜡烛,牺牲了自己,照亮了别人;老师如园丁,辛苦了自己,培养了花朵;老师如春蚕,缚束了自己,温暖了世人。

当我遇到难题时,第一个想到的就是向老师请教,而您总是乐意接受,耐心地给我讲解题的思路,而且一遍又一遍,不厌其烦的指导。

我在您的讲解下,把这道题做对时,您脸上露出了舒心的笑容。

这就是我们的老师,只是默默无私的奉献不求任何的回报。

是啊,成千上万的老师如父母。

当老师发现我生病时,就一个劲儿地问我有没有难受,要不要去医院。

直到第二天早上,我来上学时,您还关心地问我,身体好些了吗啊,是一个个老师对我生活上无微不至的关怀,如同春雨般滋润着我幼小的心田,让我感受到第二份亲情,看着您,我真想说:“谢谢您,老师。

”这就是成千上万的老师,他们不但孜孜不倦地教我们读书,而且体贴入微的关心我们的生活。

“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)

“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)

感恩话题作文写作指导及例文教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩,懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用语言表达感恩之情的能力。

教学内容:1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的表达方式3. 作文写作技巧及例文分析教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过讲述一个感恩的故事,引导学生思考感恩的意义。

2. 学生分享自己对感恩的理解和经历。

二、讲解感恩的含义及重要性(10分钟)1. 教师讲解感恩的含义,让学生认识到感恩的重要性。

2. 学生通过讨论,总结感恩的意义。

三、讲解感恩的表达方式(10分钟)1. 教师引导学生思考感恩的表达方式,如言语、行动、写信等。

2. 学生分享自己感恩的表达方式。

四、作文写作技巧及例文分析(15分钟)1. 教师讲解作文写作技巧,如选材、构思、表达等。

2. 学生欣赏并分析优秀的感恩作文例文,从中学习表达感恩之情的方法。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调感恩的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获,并表示要积极践行感恩。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对感恩的理解和表达能力的提升。

2. 课后收集学生的作文,评价他们的写作水平及感恩表达的准确性。

六、写作练习:编写感恩的故事(20分钟)1. 教师布置作业,要求学生编写一个感恩的故事。

2. 学生根据自己的生活经历或想象,编写一个有关感恩的故事。

七、互评与分享(20分钟)1. 学生将各自编写的感恩故事互相交换,进行互评。

2. 学生分享自己喜欢的感恩故事,并解释为什么喜欢。

八、教师点评与指导(15分钟)1. 教师收集学生的感恩故事,进行点评。

2. 教师针对学生的写作情况,给予针对性的指导和建议。

九、感恩行动计划(15分钟)1. 教师引导学生思考如何将感恩转化为实际行动。

2. 学生制定自己的感恩行动计划,如为家人做一件小事,帮助朋友等。

十、课堂小结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调将感恩转化为实际行动的重要性。

感恩主题课件(共23张精选PPT)

感恩主题课件(共23张精选PPT)

感恩环卫工人
传递正能量,弘扬社会美德: 环卫工人不仅用自己的行动为城市带来了清洁与美丽,更用自己的言行 传递着正能量和社会美德。他们对待工作认真负责,对待市民热情友好, 用实际行动诠释了“爱岗敬业、无私奉献”的精神。他们的行为不仅感 染了周围的市民,也为我们树立了学习的榜样。因此,我们应该感恩环 卫工人的正能量传递,共同弘扬社会美德。
感受父爱
关心:父亲关心儿子的生活、学习、健康和情感需求,时刻关注他 的成长和发展。 照顾:父亲会为儿子提供生活上的便利和帮助,包括饮食、穿衣、 居住等方面,让他能在良好的环境中成长。 支持:父亲会在儿子遇到困难、挫折时给予鼓励和支持,帮助他建 立自信,勇敢面对挑战。 教育:父亲会传授自己的人生经验和智慧,引导儿子树立正确的价 值观、道德观和世界观。
友情的意义
情感支持的基石: 小学同学间的友谊,是人生早期情感支持的重要基石。在这个年龄段, 孩子们开始形成自我意识,对外部世界充满好奇与探索欲。友谊为他们 提供了一个安全、信任的环境,让他们可以自由地表达自己的想法、感 受和需求。当遇到挫折或困难时,朋友的鼓励和支持如同温暖的阳光, 帮助他们重拾信心,勇敢面对挑战。这种情感上的支持,不仅有助于孩 子们建立积极的自我形象,还能促进他们情感智力的发展,为未来的社: “只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。” 抱怨是一种毒药,它摧毁你的意志,削减你的热情。 生活再难,日子再苦,感情再痛,也请不要抱怨。 要知道,天上从来不会掉馅饼,只有付出才有收获。 放下一切不必要的抱怨,坚强、乐观、积极、热情地生活下去吧! 别抱怨,就是对自己最好的鼓励。
感恩白衣天使
无私奉献的精神: 感恩白衣天使,首先是因为他们拥有无私奉献的精神。在疫情肆虐、疾 病蔓延的危急时刻,他们毫不犹豫地挺身而出,站在抗击疫情的第一线。 他们放弃了与家人团聚的时光,放弃了休息和娱乐的机会,全心全意地 投入到救治病人的工作中。这种无私的付出和奉献,让我们深感敬佩和 感激。他们用自己的行动诠释了医者仁心的崇高精神,为社会的和谐稳 定作出了重要贡献。
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——感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。
【联系现实】
秋天了,成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏, 也不是在自我陶醉,更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在 想:我是怎样成熟的呢?不是风,我怕早已霉烂了;不是 雨,我怕早已干瘪了;不是光,我怕早已苍白了;不是热, 我怕早已憔悴了…… 既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂,感恩雨的滋润, 感恩光的照射,感恩热的考验……那么,我们这些不断成 长的学生呢?我们该感恩谁呢?感恩什么呢?
——感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处
材料二: 老师做了一次如何感恩父母的调查。 一个同学马上说:“等我长大的时候,我要送一套很大很大的别 墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。 另一个同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游,南极的冰川和 北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出不小的赞叹声。 只有一个女孩怯怯地说:“我要给妈妈洗头,让……让她的长収 飘逸起来……”空气在这一刻凝固了,教室里静得能听见心跳声。 “为什么?”老师不解地问。 “在一次车祸中,妈妈的双手致残了,只有我给她洗头……对妈 妈来说,洗头是种幸福!” 教室里爆収出雷鸣般的掌声。 小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”?
1.小组内自由读例文交流:短文按照 ( )的顺序,通过( ) 的事,表现了我对妈妈的爱。
2.用——画出文中你认为写得好的词 ﹑句﹑段,读一读,体会一下好在哪里。
3.读一读文章的开头和结尾,体会这 样写的好处,小组内交流。
我给妈妈洗脚
今天是三八妇女节,我想给妈妈一个惊喜,思来想去, 我决定给妈妈洗脚。
脚洗好了,我在腿上铺了一块毛巾,将她的脚放入毛巾中 轻揉搓干。这时,妈妈眼里闪动着泪花,轻轻地抚摸着我的头 深情地说:”我们家璐璐长大了,懂事了,知道关心人了,我 真高兴!“我感觉有股说不出的暖流涌动全身,噢,这就是亲 情吧 。 原来,亲情就是常在无意间给互相爱着的人以温暖,怪不 得人们都那样精心地呵护着它。给妈妈洗脚,使我明白了父母 的付出为什么总是无怨无悔,更让我体会到感恩是一种享受。 今后的我要常怀感恩之心,享受这份美好的人间真情。
作文开头:
1.鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天, 因为蓝天让它翱翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸…… 我要感恩…… 2.感恩如同一杯浓茶,让人每天都神清气爽;感恩如同一 首小诗,让人每天都快快乐乐;感恩如同……在母亲节到来 之际,我怎能不做一点实际行动,来表达对母亲的感恩之情 呢?
(我把妈妈拉到卫生间,妈妈疑惑地问我要干什么,我
说:”给你洗脚呀!“妈妈惊讶了半晌,半信半疑地问道: “是给我吗? ”“对呀!”妈妈立刻高兴起来:璐璐也会疼人 啦!“我边接水边说:这本来就是我该做的。”我将满盆的 洗脚水放在妈妈脚边,并拿了一个小凳子坐在她的对面,挽 起袖子,捧起妈妈的脚轻轻放入水中。“啊,真舒服,水温 刚好….. ”妈妈激动地说。瞧着她那舒心的神情,我心里美 极了。妈妈的脚后跟上面布满了一道道裂纹。我心疼地问她: “疼吗?”她笑着摇摇头。我更加小心地给妈妈洗脚。我曾 听人说:一个人脚的状况常常反映这个人身体的状况。往日 我稍微咳一下,妈妈会问是不是感冒了,接着观察我是否感 冒,而我却从未认真关注过妈妈。看着这双脚,我想起几天 前妈妈因身体不舒服,躺在沙发上休息的情景。 )
——感恩需要细心呵护,它应该来 自平凡的生活



材料三: 《江南时报》报道,载誉归来的奥运会冠军顾俊 回到家乡无锡,得知父亲顾德元所在的无锡第四 纺织机械厂正遇到贷款难题,便毫不犹豫地拿出 自己的16枚金牌,给父亲拿去作为贷款抵押。如 今,这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元 奖励她时,顾俊却说:“我为家乡人民做些事情 是应该的……没有家乡的哺育,就没有我的今 天。” 奥运会冠军顾俊的感人之处何在?
作文结尾:
1.怀着一颗感恩的心去面对生活,去看待生活中的种种, 只要心怀感恩人生就会过得幸福而充实。
2.让我们行动起来,用一束最美的花,用一个细小的进步, 用一句温馨的话语,用一个甜蜜的吻,温暖母亲的心灵,报 答母亲的挚爱,告诉她——我爱您!
●父母的呵护、哺育; ●老师的指导、教诲; ●朋友的关心、提醒; ●自然的恩赐、赋予; ●失败的鞭策、启,“感恩”可以 是一种生活态度,一种善于収现美并欣赏美的道德 情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、 感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感 谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应 怀有一颗“感恩的心”。人生在世,不如意事十有 八九。如果我们囿于这种“不如意”乊中,终日惴 惴不安,那生活就会索然无趣。忘恩原是天性,它 像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽 培及爱心的滋润,并将感恩乊心付诸行动。既要心 存感激,也要能学会回报,将感恩乊心付诸行动。
纸鹤寄深情
教师节快到了,人们常说纸鹤最能表达学生对老师的敬爱之 情。我要亲手折几只纸鹤,把我对卓老师深深的敬爱与祝福寄托 在这美丽的纸鹤中。 教师节的前一天,我特地骑上自行车去书店为卓老师挑选了 一种上面写着“爱﹑爱﹑爱”三个字的折鹤纸。回到家里,我迫 不及待地拿出一张,按照上面所写的折鹤方法一步一步地折起来, 。 突然,“嘶啦”一声,折鹤纸被我撕烂了。我生气地把它一扔, 又拿起另一张。也许是因为我太心急,想快些把美丽的纸鹤送给 卓老师,以表达我对卓老师的敬爱之情吧,纸又被我撕烂了!唉, 一张﹑两张﹑三张…都折不好!我像泄了气的皮球似的,急得快 要哭出来了。妈妈见了,安慰我说:“别急,静下心来慢慢折 嘛!”在妈妈的鼓励下,我静静地坐在椅子上,慢慢地折了起来。 我终 于会折纸鹤了,我高兴得又叫又跳。又半个多小时过去了,我精 心制作的十二只纸鹤诞生了。我拿出针﹑线把十二只纸鹤都穿在
【素材超市】
(二)、诗句 1、谁言寸草心,报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 2、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ——《悯农》 3、但令一顾重,不吝百身轻。 ——卢照邻
【经典感悟】
材料一: 有个国王有三个儿子,他很疼爱他们,但不知传位给 谁。最后,他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子 说:“我要把父王的功德制成帽子,让全国的百姓天天把您 供在头上。”二儿子说:“我要把父王的功德制成鞋子,让 普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子:“我只想把 您当做一位平凡的父亲,永远放在我心里。”最后,国王把 王位传给了第三个儿子。 为何国王把王位传给第三个儿子?
【本期话题】
俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相 报”。昔日“黄香温席”、“关羽千里单 骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁,病死军 中”……无不为“感恩图报”。可以说, 知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳 话何止千万?
请以“感恩”为话题,写一篇 600字左右的文章,题目自拟, 文体自选。
【审题指要】
1、什么是感恩? “感恩”一词,牛津字典的定义是:“乐于把 得到好处后的感激乊情呈现出来,且回馈他 人。” 感恩:简单说就是对别人所给的帮助表示感激。 2、为什么要感恩? 为了报答别人所给的帮助,为了让人们生活更 美好。 3、怎样感恩? 时刻怀着感恩的心,用我们的一言一行去实现。
【一语破的】
围绕“感恩”,激活沉睡的记忆,放飞联 想的翅膀,在生活的“宝库”里提取与“感 恩”相关的人和事,领会“感恩”对你的启 迪和教育。化大为小,对“感恩”加上适当 的修饰。可“实”可“虚”,亦可由“实” 入“虚”,虚实结合。
【素材超市】
(一)、名人名言
1、投之以桃,报之以李。 ——《诗经· 大雅》 2、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼 也。 ——《礼记》 3、受人滴水之恩,当以涌泉相报。 ——谚语 4、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也 哭。 ———英· 萨克雷 5、“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是 一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情 操。 ——文立芳 6、我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮, 死了丝还不断,为了给人间添点温暖。 ——巴金
最后,我用自己的零用钱买了一张清纯淡雅的贺卡,把十 二只纸鹤用线缝在上面,并写上了:祝卓老师节日快乐﹑工作 顺利﹑笑口常开。我还特意加了一句:我们这些十二岁的少男 少女们将在您的培育下茁壮成长。 望着这份给卓老师的礼物,我不禁想起卓老师为同学们补 课的情景,想起卓老师关心同学们的情景,想起….如果我们努 力学习,卓老师会露出欣慰的笑容;如果我们偷懒了,卓老师 会不厌其烦地谆谆教导我们;如果…..此时此刻,我的心情激 动不已。 纸鹤啊纸鹤,请把我深深的敬爱与祝福带到卓老师的心窝 里!
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