感恩话题作文课件

——感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。
【联系现实】
秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏， 也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在 想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是 雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热， 我怕早已憔悴了…… 既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润， 感恩光的照射，感恩热的考验……那么，我们这些不断成 长的学生呢？我们该感恩谁呢？感恩什么呢？
——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处
材料二： 老师做了一次如何感恩父母的调查。 一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别 墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。 另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和 北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。 只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长収 飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。 “为什么？”老师不解地问。 “在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈 妈来说，洗头是种幸福！” 教室里爆収出雷鸣般的掌声。 小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？
1.小组内自由读例文交流：短文按照 （ ）的顺序，通过（ ） 的事，表现了我对妈妈的爱。
2.用——画出文中你认为写得好的词 ﹑句﹑段，读一读，体会一下好在哪里。
3.读一读文章的开头和结尾，体会这 样写的好处，小组内交流。
我给妈妈洗脚
今天是三八妇女节，我想给妈妈一个惊喜，思来想去， 我决定给妈妈洗脚。
脚洗好了，我在腿上铺了一块毛巾，将她的脚放入毛巾中 轻揉搓干。这时，妈妈眼里闪动着泪花，轻轻地抚摸着我的头 深情地说：”我们家璐璐长大了，懂事了，知道关心人了，我 真高兴！“我感觉有股说不出的暖流涌动全身，噢，这就是亲 情吧 。 原来，亲情就是常在无意间给互相爱着的人以温暖，怪不 得人们都那样精心地呵护着它。给妈妈洗脚，使我明白了父母 的付出为什么总是无怨无悔，更让我体会到感恩是一种享受。 今后的我要常怀感恩之心，享受这份美好的人间真情。
作文开头：
1.鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天， 因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸…… 我要感恩…… 2.感恩如同一杯浓茶，让人每天都神清气爽；感恩如同一 首小诗，让人每天都快快乐乐；感恩如同……在母亲节到来 之际，我怎能不做一点实际行动，来表达对母亲的感恩之情 呢？
（我把妈妈拉到卫生间，妈妈疑惑地问我要干什么，我
说:”给你洗脚呀！“妈妈惊讶了半晌，半信半疑地问道： “是给我吗? ”“对呀！”妈妈立刻高兴起来：璐璐也会疼人 啦！“我边接水边说：这本来就是我该做的。”我将满盆的 洗脚水放在妈妈脚边，并拿了一个小凳子坐在她的对面，挽 起袖子，捧起妈妈的脚轻轻放入水中。“啊，真舒服，水温 刚好….. ”妈妈激动地说。瞧着她那舒心的神情，我心里美 极了。妈妈的脚后跟上面布满了一道道裂纹。我心疼地问她： “疼吗？”她笑着摇摇头。我更加小心地给妈妈洗脚。我曾 听人说：一个人脚的状况常常反映这个人身体的状况。往日 我稍微咳一下，妈妈会问是不是感冒了，接着观察我是否感 冒，而我却从未认真关注过妈妈。看着这双脚，我想起几天 前妈妈因身体不舒服，躺在沙发上休息的情景。 ）
——感恩需要细心呵护，它应该来 自平凡的生活



材料三： 《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊 回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四 纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出 自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如 今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元 奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情 是应该的……没有家乡的哺育，就没有我的今 天。” 奥运会冠军顾俊的感人之处何在？
作文结尾：
1.怀着一颗感恩的心去面对生活，去看待生活中的种种， 只要心怀感恩人生就会过得幸福而充实。
2.让我们行动起来，用一束最美的花，用一个细小的进步， 用一句温馨的话语，用一个甜蜜的吻，温暖母亲的心灵，报 答母亲的挚爱，告诉她——我爱您！
●父母的呵护、哺育； ●老师的指导、教诲； ●朋友的关心、提醒； ●自然的恩赐、赋予； ●失败的鞭策、启，“感恩”可以 是一种生活态度，一种善于収现美并欣赏美的道德 情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、 感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感 谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应 怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有 八九。如果我们囿于这种“不如意”乊中，终日惴 惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它 像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽 培及爱心的滋润，并将感恩乊心付诸行动。既要心 存感激，也要能学会回报，将感恩乊心付诸行动。
纸鹤寄深情
教师节快到了，人们常说纸鹤最能表达学生对老师的敬爱之 情。我要亲手折几只纸鹤，把我对卓老师深深的敬爱与祝福寄托 在这美丽的纸鹤中。 教师节的前一天，我特地骑上自行车去书店为卓老师挑选了 一种上面写着“爱﹑爱﹑爱”三个字的折鹤纸。回到家里，我迫 不及待地拿出一张，按照上面所写的折鹤方法一步一步地折起来， 。 突然，“嘶啦”一声，折鹤纸被我撕烂了。我生气地把它一扔， 又拿起另一张。也许是因为我太心急，想快些把美丽的纸鹤送给 卓老师，以表达我对卓老师的敬爱之情吧，纸又被我撕烂了！唉， 一张﹑两张﹑三张…都折不好！我像泄了气的皮球似的，急得快 要哭出来了。妈妈见了，安慰我说：“别急，静下心来慢慢折 嘛！”在妈妈的鼓励下，我静静地坐在椅子上，慢慢地折了起来。 我终 于会折纸鹤了，我高兴得又叫又跳。又半个多小时过去了，我精 心制作的十二只纸鹤诞生了。我拿出针﹑线把十二只纸鹤都穿在
【素材超市】
（二）、诗句 1、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》 3、但令一顾重，不吝百身轻。 ——卢照邻
【经典感悟】
材料一： 有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给 谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子 说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您 供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让 普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把 您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把 王位传给了第三个儿子。 为何国王把王位传给第三个儿子？
【本期话题】
俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相 报”。昔日“黄香温席”、“关羽千里单 骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军 中”……无不为“感恩图报”。可以说， 知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳 话何止千万？
请以“感恩”为话题,写一篇 600字左右的文章,题目自拟， 文体自选。
【审题指要】
1、什么是感恩？ “感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把 得到好处后的感激乊情呈现出来，且回馈他 人。” 感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。 2、为什么要感恩？ 为了报答别人所给的帮助，为了让人们生活更 美好。 3、怎样感恩？ 时刻怀着感恩的心，用我们的一言一行去实现。
【一语破的】
围绕“感恩”，激活沉睡的记忆，放飞联 想的翅膀，在生活的“宝库”里提取与“感 恩”相关的人和事，领会“感恩”对你的启 迪和教育。化大为小，对“感恩”加上适当 的修饰。可“实”可“虚”，亦可由“实” 入“虚”，虚实结合。
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（一）、名人名言
1、投之以桃，报之以李。 ——《诗经· 大雅》 2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼 也。 ——《礼记》 3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。 ——谚语 4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也 哭。 ———英· 萨克雷 5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是 一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情 操。 ——文立芳 6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮， 死了丝还不断，为了给人间添点温暖。 ——巴金
最后，我用自己的零用钱买了一张清纯淡雅的贺卡，把十 二只纸鹤用线缝在上面，并写上了：祝卓老师节日快乐﹑工作 顺利﹑笑口常开。我还特意加了一句：我们这些十二岁的少男 少女们将在您的培育下茁壮成长。 望着这份给卓老师的礼物，我不禁想起卓老师为同学们补 课的情景，想起卓老师关心同学们的情景，想起….如果我们努 力学习，卓老师会露出欣慰的笑容；如果我们偷懒了，卓老师 会不厌其烦地谆谆教导我们；如果…..此时此刻，我的心情激 动不已。 纸鹤啊纸鹤，请把我深深的敬爱与祝福带到卓老师的心窝 里！