工业机器人操作与编程(ABB)教学大纲资料讲解
工业机器人编程教学大纲
《工业机器人编程》教学大纲一、项目的性质、地位与任务本项目是工业机器人技术专业的专业核心项目，项目的内容设计为任务引导课程体系，紧紧围绕工作任务的需要来选择项目内容，将知识本位转换为能力本位，以项目任务和职业能力分析为依据，让学科知识与职业能力进行有机整合，设定职业能力培养目标，以工业机器人为载体，创设工作情境，培养学习者的实践操作技能。
项目的主要任务：根据就业为导向，能力为本位，以及工业机器人技术专业所涵盖的岗位群的职业能力分析，本项目以工业机器人编程为主线，以搬运、码垛、弧焊、压铸作为应用案例，使学习者在完成各项任务学习训练过程中，一步步加深对专业知识技能的理解和应用，培养学习者的综合职业能力。
二、教学基本要求通过本项目的学习，应达到以下要求：1.掌握ABB,三菱等主流工业机器人公司软件的使用；2.掌握工业机器人的任意直线运动程序编制，任意曲线运动程序编制，任意轨迹在线运动程序编，机器人在搬运、码垛、焊接等在线程序编制；3.掌握工业机器人的离线编程技术，工业机器人虚拟仿真工作站的构建，Robotstudio建模以及离线编程，Smart组件的应用。
三、教学学时分配表四、教学内容与学时安排任务一 ABB机器人的编程指令……20学时本任务教学目的和要求：理解并掌握ABB工业机器人工作程序的结构及其每一部分的原理和应用；学会并掌握ABB机器人的基本编程指令；掌握工件、工具、坐标的构建及应用；熟练掌握程序数据和逻辑判断指令的使用。
教学重点：ABB机器人的基本编程指令教学难点：程序数据和逻辑判断指令的使用任务主要内容（理论）：第一节ABB机器人的基本配置（2学时）一、ABB机器人的手动操纵二、ABB机器人I/O通信的种类三、常用ABB标准I/O板——DSQC651板的配置第二节ABB机器人的程序数据（4学时）一、程序数据二、建立程序数据的操作三、程序数据类型与分类四、三个关键程序数据的设定第三节 ABB机器人的程序编程（4学时）一、RAPID程序及指令二、功能的使用介绍三、RAPID程序指令与功能任务主要内容（实训）：ABB工业机器人基本编程指令实训（10学时）平时成绩占50%，考试成绩占50%。
《工业机器人操作与编程》课程教学大纲
附件1：《工业机器人操作与编程》课程教学大纲一、课程教学目的工业机器人操作与编程课程是机械工程(工业机器人方向)专业方向的一门主要专业技术课，是一门工业机器人应用的基础课程。
其目的是使学生学习掌握典型工业机器人的基本编程和操作知识，使学生对机器人各个工作站在夹具动作、物料搬运、周边设备运动等多种配合使用有深刻认识。
培养学生在机器人编程方面具备分析与解决问题的能力，培养学生在机器人操作方面具有一定的动手能力，为毕业后从事相关的专业工作打下必要的技术基础。
二、课程教学要求本课程以工业机器人操作与编程为教学方向。
学完本课程应达到以下基本要求：1．了解工业机器人的工作原理、系统组成及基本功能。
2．掌握工业机器人的控制方式及手动操作。
3．掌握工业机器人搬运、涂胶、喷涂、上下料、码垛等运动特点及程序编写方法。
4．能使用工业机器人基本指令正确编写搬运、涂胶、喷涂、上下料、码垛等控制程序。
5．了解工业机器离线编程的意义以及智能化发展的必然性。
三、课程教学重点和难点1.教学重点：工业机器人的控制方式及手动操作，工业机器人搬运、涂胶、喷涂、上下料、码垛等运动特点及程序编写方法。
2.教学难点：工业机器人离线程序编写和工业机器人操作四、课程教学时数分配五、理论教学内容与学时分配第一章认识工业机器人（2学时）【教学目的】通过本章节的学习，可充分的认识工业机器人工作原理、系统组成及基本功能。
【教学要求】通过本章节学习，学生要掌握工业机器人的结构；理解工业机器人坐标系的意义；熟悉示教器的操作界面及基本功能，会启动工业机器人；能完成单轴移动的手动操作，会控制机器人回到参考的。
【重点难点】理解工业机器人的坐标意义，理解工业机器人的工作原理、系统组成及基本功能。
【教学内容】第一节工业机器人的组成、规格与基本操作1.工业机器人的分类及应用2.工业机器人的组成3.工业机器人的坐标系4.工业机器人的基本规格5.工业机器人的工作空间6.工业机器人的电气控制柜7.示教器基本功能与操作8.工业机器人操作安全注意事项第二节手动操作工业机器人1.工业机器人的手动运行界面2.工业机器人的基本操作第二章搬运编程与操作（4学时）【教学目的】通过本章节的学习，可充分的认识工业机器人在各领域中具有搬运的功能，可大幅提高生产效率、节省劳动力成本等优点。
工业机器人操作与编程(ABB)教学大纲
工业机器人操作与编程（ABB）教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《工业机器人操作与编程（ABB）》课程是技师学院工业机器人应用与维护专业的专业课。
主要内容包括：ABB机器人基础知识及手动操作、ABB机器人的IO 配置、ABB机器人程序数据、ABB机器人程序的编写、ABB机器人的总线通信、ABB机器人TCP练习、ABB机器人搬运垛、ABB机器人智能分拣。
2．课程的任务和要求本课程的主要任务是培养学生熟练操作ABB机器人，能够独立完成机器人的基本操作，能够根据工作任务对ABB机器人进行程序编写，为学生从事专业工作打下必要的专业基础。
（1）通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的专业基础。
（2）熟悉ABB机器人安全注意事项，掌握示教器的各项操作。
（3）掌握ABB机器人的基本操作，理解系统参数配置；学会手动操纵。
（4）掌握ABB机器人的I/O标准板的配置，学会定义输入、输出信号，了解Profibus适配器的连接。
（5）掌握ABB机器人的各种程序数据类型，熟悉工具数据、工件坐标、有效载荷数据的设定。
（6）掌握RAPID程序及指令，并能对ABB机器人进行编程和调试。
（7）熟悉ABB机器人的硬件连接。
3.教学中应该注意的问题（1）本课程的教学以ABB机器人的应用。
维护为主，注意培养学生对机器人编程和维护的能力。
（2）在本课程的教学中应该注意培养学生的逻辑思维能力。
（3）编程教学时，应让学生重点掌握机器人的数据类型和指令功能。
二、学时分配表三、课程内容及要求项目一 ABB机器人基础知识及手动操作教学要求1．了解工业机器人的发展及机器人安全注意事项。
2．掌握ABB机器人示教器的使用3．掌握示教器上基本的功能操作。
教学内容任务一工业机器人的概述和安全注意事项任务二认识示教器——配置必要的操作环境任务三ABB机器人事件信息查询及数据备份与恢复任务四ABB机器人的手动操纵任务五ABB机器人的转数计数器更新操作教学建议本项目的主要教学目标是激发学生对工业机器人学习的兴趣。
ABB工业机器人编程与仿真培训教材课件
编程环境优化
根据个人习惯和需求，对编程环境进行个性 化设置，如调整界面布局、自定义快捷键等 。
基本语法规则和编程技巧
01
程序结构与控制流
学习RAPID语言的程序结构，包 括顺序、选择（if-else）、循环 （for、while）等控制流语句。
多机器人协同作业方案设计
01
机器人通信与协同 规划
建立多机器人之间的通信机制， 实现信息共享和协同规划，确保 各机器人能够协同完成任务。
02
任务分配与负载均 衡
根据机器人的能力和任务需求， 进行合理的任务分配和负载均衡 ，提高整体作业效率。
03
碰撞检测与避免策 略
设计有效的碰撞检测算法和避免 策略，确保多机器人在协同作业 过程中不会发生碰撞事故。
仿真技术原理及应用实践
仿真技术概念及作用阐述
仿真技术定义
利用计算机模型对实际系统或过程进行模拟 ，以预测、分析和优化系统性能的技术。
预测性能
仿真可以避免实际试验的高昂成本，提高研 发效率。
降低成本
通过仿真可以预测实际系统的性能，为决策 提供支持。
优化设计
通过仿真可以优化产品设计，提高产品质量 和性能。
等。
结果分析
对仿真结果进行分析，评 估机器人的性能，如运动
精度、稳定性等。
04
实际操作与案例分析
编程实例演示及讲解
1
实例一
基础搬运任务编程。通过演示和讲解， 使学员掌握ABB工业机器人基础搬运任 务的编程方法，包括如何设置机器人路 径、添加IO信号、调用工具等。
2
实例二
复杂装配任务编程。通过演示和讲解， 使学员掌握ABB工业机器人复杂装配任 务的编程方法，包括如何设置装配流程 、调用子程序、实现高精度定位等。
工业机器人操作与编程教学大纲
工业机器人操作与编程教学大纲
一、课程名称
二、课程类型
实践性课程
三、课程性质
必修课
四、课程简介
本课程旨在让学生学习和掌握工业机器人操作的基本原理与技术，具体培养学生在工业机器人环境下，能够进行合理的编程，搭建抓取程序、安装及操作技术，执行技术等能力。
五、教学目标
1.掌握ABB的基本原理和技术；
2.掌握ABB机器人的安装、编程和操作技术；
3.掌握机器人运动控制与抓取程序；
4.能够熟练使用ABB机器人完成实际的抓取、分拣、组装等工作；
5.掌握工业机器人操作安全技术。
六、教学内容
1.ABB机器人概述
2.机器人的安装编程和操作技术
3.程序的搭建
4.运动控制与抓取程序
5.热缩定位抓取程序
6.机器人安全技术
7.实际操作与技术
七、教学方法
1.讲授法：采用专家讲授、教师讲授等方式，以讨论和讲授的方式使学生掌握ABB机器人的基本原理和技术；
2.综合实践法：采用现场操作、实验室操作和比赛法等方式，使学生进行实际的ABB机器人抓取、分拣、组装等操作。
八、学时分配
1.理论性课程：48学时；
2.实践性课程：72学时。
九、考试方式
本课程考试采用考查方式，包括试和期末考试两次。
工业机器人基础操作与编程(ABB)课件第4章第8节
一维数组维数示意图
程序举例： VAR num Array1 {3}:=[5,7,9]； reg2:= Array1{3}； 则reg2输出的结果为9。 数组的三个维度与线、面、体的关系类似，一维数组就像 在一条线上排列的元素，上例中一维数组reg1三个元素排列 分别为5、7、9，当数值寄存器reg2的值为数组Array1的第 三位时，即是三个元素中的第三位9。
项目四 任务8 数组创建流程
ABB工业机器人编程与操作
项目四 任务8 数组创建流程
在ABB工业机器人中，RAPID程序可以定义一维、二维以及三维数组。 那么一维、二维以及三维数组如何建立呢？
项目四 任务8 数组创建流程
1. 一维数组 一维数组示例如图所示，以一维数组a为例，其有3列，分别是5,7,9，此数组和数组内容可表示 为Array {a}。
项目四 任务8 数组创建流程
3. 三维数组 三维数组示例如图所示，以三维数组a、b、c为例，a维上有2行，b维上有2列，c维上有2 列，此数组和数组内容可以表示序举例： VAR num Array3{2,2,2}:=[[[1,2],[3,4]],[[5,6],[7,8]]]； reg2:= Array3{2,1,2}； 则reg2输出的结果为6。 三维数组是在二维数组的基础上多了一维，类似于面到体 的变化，等式中数值寄存器reg2的值等于三维数组Array3的 第二行第一列第二层，可等效{a2，b1，c2}，即为6。
项目四 任务8 数组创建流程
2. 二维数组 二维数组示例如图所示，以二维数组a、b为例，a维上有3行，b维上有4列，此数组和数 组内容可以表示为Array{a，b}。
二维数组维数示意图
程序举例： VAR num Array2{3，4}:=[[1,2,3,4]，[5,6,7,8]，[9,10,11,12]]； reg2:= Array2{3,3}； 则reg2输出的结果为11。 二维数组类似于行列交错的面，每一个交点都存储一个值， 等式中数值寄存器reg2的值为数组Array2的第三行的第三列， 可等效{a3，b3}，即为11。
ABB机器人操作培训资料
ABB机器人操作培训资料一、ABB 机器人简介ABB 机器人是在工业生产中广泛应用的自动化设备，具有高精度、高速度、高可靠性等优点。
它能够完成各种复杂的任务，如搬运、焊接、装配、喷涂等，大大提高了生产效率和产品质量。
二、机器人的组成部分1、机械本体ABB 机器人的机械本体包括基座、手臂、手腕和末端执行器。
基座提供了机器人的支撑和稳定性，手臂和手腕负责实现机器人的运动，末端执行器则用于执行具体的操作任务，如抓取、焊接等。
2、控制系统控制系统是机器人的大脑，负责指挥机器人的运动和操作。
它包括硬件和软件两部分，硬件如控制器、驱动器等，软件则包括操作系统、控制算法等。
3、示教器示教器是操作人员与机器人进行交互的工具，通过示教器可以对机器人进行编程、调试和监控。
4、传感器传感器用于感知机器人周围的环境和工作状态，如位置传感器、力传感器、视觉传感器等，为机器人的精确操作提供信息支持。
三、机器人的操作安全1、安全防护装置在机器人工作区域周围应设置安全围栏、光幕等防护装置，以防止人员误入危险区域。
2、安全操作规程操作人员必须经过专业培训，熟悉安全操作规程，严禁在机器人运行时进入其工作区域。
3、紧急停止按钮机器人系统应配备紧急停止按钮，在发生紧急情况时能够迅速停止机器人的运动。
四、机器人的基本操作1、开机与关机开机时，应先检查机器人系统的电源、气源等是否正常，然后按照正确的顺序开启控制器、驱动器等设备。
关机时，则按照相反的顺序进行操作。
2、手动操作通过示教器可以对机器人进行手动操作，包括关节运动、直线运动等。
在手动操作时，应注意速度的控制，避免机器人发生碰撞。
3、坐标系的选择ABB 机器人常用的坐标系有基坐标系、工具坐标系和工件坐标系。
操作人员应根据具体的任务选择合适的坐标系。
五、机器人的编程1、编程指令ABB 机器人的编程指令包括运动指令、逻辑指令、输入输出指令等。
运动指令用于控制机器人的运动轨迹，逻辑指令用于实现程序的流程控制，输入输出指令用于与外部设备进行通信。
工业机器人编程及操作(ABB机器人)
工业编程及操作(ABB)一、教学内容本节课我们将学习ABB的编程及操作。
教材的章节主要包括：ABB 的基本概念、编程语言、操作界面以及基本操作。
详细内容有：1. ABB的基本概念：了解的结构、功能和工作原理。
2. 编程语言：学习ABB的编程语言，包括指令、变量、逻辑运算符等。
3. 操作界面：熟悉ABB的操作界面，包括示教器、监控器等。
4. 基本操作：学习ABB的基本操作，如运动控制、姿态控制、坐标系转换等。
二、教学目标1. 了解ABB的基本概念，能说出的结构、功能和工作原理。
2. 掌握ABB的编程语言，能编写简单的程序。
3. 熟悉ABB的操作界面，能进行基本的操作。
三、教学难点与重点重点：ABB的基本概念、编程语言和基本操作。
难点：编程语言的运用和操作界面的熟练使用。
四、教具与学具准备1. 教具：ABB一台、示教器、监控器。
2. 学具：每人一台电脑，安装有ABB编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：介绍ABB在现实生活中的应用，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：讲解ABB的结构、功能和工作原理。
3. 编程语言：讲解指令、变量、逻辑运算符等编程语言的基本概念。
4. 操作界面：讲解示教器、监控器等操作界面的使用方法。
5. 基本操作：讲解ABB的运动控制、姿态控制、坐标系转换等基本操作。
6. 例题讲解：通过示例程序，讲解编程语言和操作的运用。
7. 随堂练习：学生编写简单的程序，进行实际操作。
8. 作业布置：布置编程和操作的练习题目。
六、板书设计1. ABB的基本概念：结构、功能、工作原理。
2. 编程语言：指令、变量、逻辑运算符。
3. 操作界面：示教器、监控器。
4. 基本操作：运动控制、姿态控制、坐标系转换。
七、作业设计1. 编程题目：编写一个程序，使ABB从原点移动到目标点。
答案：2. 操作题目：使用示教器，使ABB完成一个简单的动作。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握的情况，哪些地方需要改进。
ABB工业机器人编程与操作
工件坐标系系：位置可自由定义的坐标系，与工件相关的坐标系，通常是 最适于机器人进行编程的坐标系。
大地坐标系：可定义机器人单元，所有其它坐标系均与大地坐标系直接或 间接相关，它适用于微动控制、一般移动以及处理具有若干机器人或外轴 移动机器人的工作站和工作单元。
3）机器人系统上级电源安全保护电路已经完成施工接线，电压保护 、过载保护、短路保护以及漏电保护等功能工作正常。由于机器人型 号不同，目前有两种机器人电源电压：交流电220V和交流380V。
4）按下图1-5机器人控制柜上紧急停止按钮，将总电源旋钮开关切换 到ON状态。
上述步骤为机器人首次开机的标准操作流程，日常开机启动直接执行 第4步操作。需要注意的是按下紧急停止按钮再启动并不是强制性要 求，但是按照先急停、后启动顺序启动整个机器人系统能够最大限度 地保护操作人员安全。
关于速度百分比调节选项有两点需要 注意：
1）出于安全考虑，在手动模式下， 机器人线性运动速度限定在最高不超过 250mm/s。如果程序中速度为1000mm/s， 此时速度百分比设置为50%，则运行时看 不出任何效果，因为机器人依旧会按照最 高250mm/s的速度运行。
2）在手动模式下更改了速度百分比 ，然后切换为自动模式，速度百分比的值 会恢复为100%，如果要限制程序运行速 度，则需要在自动模式下，重新对速度百 分比的值进行设定。
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ABB工业机器人编程与操作
《ABB工业机器人手动操作》
ABB工业机器人手动操作
一、学习目标 二、工作任务 三、知识储备 四、实践操作 五、问题探究 六、知识拓展 七、评价反馈 八、练习题
ABB工业机器人编程基础操作 ppt课件
3．WaitDI数字输入信号判断指令 WaitDI数字输入信号判断指令用于判断数字输入信号的值 是否与目标一致，di1数字输入信号。 WaitDI di1, 1; 程序执行此指令时，等待di1的值为1。如果di1为1，则程 序继续往下执行；如果到达最大等待时间300s（此时间可 根据实际进行设定）以后，di1的值还不为1，则机器人报 警或进入出错处理程序。 4．WaitDO数字输出信号判断指令 WaitDO数字输出信号判断指令用于判断数字输出信号的值 是否与目标一致。 WaitDO do1, 1; 参数以及说明同WaitDi指令。
2．关节运动指令 关节运动指令是对路径精度要求不高的情况下，工业机
器人的工具中心点TCP从一个位置移动到另一个位置，两个 位置之间的路径不一定是直线。
ABB工业机器人编程基础操作
MoveJ p10, v1000, z50, tool1\Wobj:=wobj1;
关节运动 关节运动适合机器人大范围运动时使用，不容易在运动过 程中出现关节轴进入机械死点的问题。目标点位置数据定义机 器人TCP点的运动目标，可以在示教器中单击“修改位置”进行 修改。运动速度数据定义速度（mm/s），转弯区数据定义转变 区的大小mm，工具坐标数据定义当前指令使用的工具，工件坐 标数据定义当前指令使用的工件坐标。
5.2.5 条件逻辑判断指令 条件逻辑判断指令用于对条件进行判断后，执行相应的操作，
是RAPID中重要的组成部分。 pact IF紧凑型条件判断指令
Compact IF紧凑型条件判断指令用于当一个条件满足了以后， 就执行一句指令。
IF flag1 = TRUE Set do1; 如果flag1的状态为ABTB工R业U机器E人，编程则基础d操o作1被置位为1。
《工业机器人操作与编程》课程教学大纲
《工业机器人操作与编程》课程教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《工业机器人操作与编程》课程教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《工业机器人操作与编程》课程教学大纲的全部内容。
附件1:《工业机器人操作与编程》课程教学大纲一、课程教学目的工业机器人操作与编程课程是机械工程(工业机器人方向）专业方向的一门主要专业技术课，是一门工业机器人应用的基础课程。
其目的是使学生学习掌握典型工业机器人的基本编程和操作知识，使学生对机器人各个工作站在夹具动作、物料搬运、周边设备运动等多种配合使用有深刻认识。
培养学生在机器人编程方面具备分析与解决问题的能力,培养学生在机器人操作方面具有一定的动手能力，为毕业后从事相关的专业工作打下必要的技术基础.二、课程教学要求本课程以工业机器人操作与编程为教学方向.学完本课程应达到以下基本要求:1．了解工业机器人的工作原理、系统组成及基本功能。
2．掌握工业机器人的控制方式及手动操作.3．掌握工业机器人搬运、涂胶、喷涂、上下料、码垛等运动特点及程序编写方法。
4．能使用工业机器人基本指令正确编写搬运、涂胶、喷涂、上下料、码垛等控制程序。
5．了解工业机器离线编程的意义以及智能化发展的必然性。
三、课程教学重点和难点1。
教学重点：工业机器人的控制方式及手动操作，工业机器人搬运、涂胶、喷涂、上下料、码垛等运动特点及程序编写方法。
2。
教学难点：工业机器人离线程序编写和工业机器人操作四、课程教学时数分配五、理论教学内容与学时分配第一章认识工业机器人（2学时)【教学目的】通过本章节的学习，可充分的认识工业机器人工作原理、系统组成及基本功能。
工业机器人基础操作与编程(ABB)课件第4章第4节
项目四 任务4 其他功能指令
2.GOTO指令
GOTO指令用于跳转到例行程序内标签的位置，配合Label（跳转标签）使用。
下面以GOTO指令程序为例，在执行main程序的ห้องสมุดไป่ตู้程中，当符合IF条件判断指令reg1=1时，程序指
针会跳转到带跳转标签rHome的位置，开始执行Routine1的子程序。
MODULE Module1
项目四 任务4 其他功能指令
3.速度设定指令VelSet VelSet用于设定最大的速度和倍率，此指令仅可用于主任务T_ROB1中，或者如果在MultiMove 系统中，则可以用于运动任务。 MODULE Module1
PROC Routine1( ) VelSet 60,500； MoveL P100,V1000,z100,tool0; MoveL P200, V1000,z100,tool0; MoveL P300, V1000,z100,tool0; MoveL P400, V1000,z100,tool0; ENDPROC ENDP MODULE 此段程序中，VelSet指令作用是将所用编程速率降至指令中值的60%，但不准许TCP的速率超 过500mm/s，即点P100、P200、P300和P400的速度是500mm/s。
下面以goto指令程序为例在执行main程序的过程中当符合if条件判断指令reg11时程序指针会跳转到带跳转标签rhome的位置开始执行routine1的子程序
项目四 任务4 其他功能指令
ABB工业机器人编程与操作
项目四 任务4 其他功能指令
1．CRobT功能 CRobT是读取当前机器人目标点的位置数据，常用于将其位置数据赋值给某个点，例如： PERS robtarget P10; P10：=CRobT(\：=tool1\Wobj：=wobj1) 工业机器人会读取当前机器人目标点的位置数据，其指定的工具数据为tool1，工件坐标系数据 为wobj1。 如不指定，则默认的工具数据为tool0，默认的工件坐标系数据为wobj0，将读取的目标点数据 赋值给P10。
工业机器人编程与调试(ABB)教学课件1
机器人执行相应动作，完成指定 任务。
11
关节型机器人结构特点
关节型机器人的结构特点
2024/1/28
关节驱动方式多样，如电 动、液压、气动等。
具有多个自由度，灵活性 高。
结构紧凑，占地面积小。
12
传感器在机器人中应用
内部传感器
检测机器人内部状态，如位置、 速度、加速度等。
外部传感器
检测机器人外部环境，如距离、 温度、光照等。
工业机器人编程与调 试(ABB)教学课件1
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与基础知识 • 工业机器人基本原理与结构 • ABB机器人编程基础 • ABB机器人调试技术 • 高级编程技巧与应用实例 • 实验操作与项目实践
2
01
课程介绍与基础知识
2024/1/28
3
工业机器人概述
3
混合规划方法
结合关节空间和笛卡尔空间规划的优点，实现更 高效、更灵活的轨迹规划。
2024/1/28
27
力控制和视觉系统集成
力控制
通过集成力传感器和相应的控制算法 ，实现机器人对力的精确控制，以适 应不同的工作环境和任务需求。
视觉系统集成
将视觉系统（如相机或激光扫描仪） 与机器人控制系统集成，使机器人能 够识别和处理环境信息，实现更高级 别的自主性和智能化。
速定位问题。
故障排除步骤
掌握故障排除的基本步骤，如 检查硬件连接、更换损坏部件
、调整参数等。
预防性维护
了解预防性维护的重要性，学 习如何制定和执行维护计划，
以减少故障发生的概率。
2024/1/28
24
05
(完整版)工业机器人操作与编程(ABB)教学大纲
(完整版)工业机器人操作与编程(ABB)教学大纲工业机器人操作与编程（ABB)教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《工业机器人操作与编程(ABB）》课程是技师学院工业机器人应用与维护专业的专业课。
主要内容包括：ABB机器人基础知识及手动操作、ABB机器人的IO配置、ABB机器人程序数据、ABB 机器人程序的编写、ABB机器人的总线通信、ABB机器人TCP练习、ABB机器人搬运垛、ABB机器人智能分拣.2．课程的任务和要求本课程的主要任务是培养学生熟练操作ABB机器人，能够独立完成机器人的基本操作，能够根据工作任务对ABB机器人进行程序编写，为学生从事专业工作打下必要的专业基础.（1）通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的专业基础。
(2）熟悉ABB机器人安全注意事项，掌握示教器的各项操作。
（3）掌握ABB机器人的基本操作，理解系统参数配置；学会手动操纵.（4）掌握ABB机器人的I/O标准板的配置，学会定义输入、输出信号，了解Profibus适配器的连接。
(5）掌握ABB机器人的各种程序数据类型，熟悉工具数据、工件坐标、有效载荷数据的设定。
（6）掌握RAPID程序及指令，并能对ABB机器人进行编程和调试.(7）熟悉ABB机器人的硬件连接。
3。
教学中应该注意的问题（1）本课程的教学以ABB机器人的应用。
维护为主，注意培养学生对机器人编程和维护的能力。
（2)在本课程的教学中应该注意培养学生的逻辑思维能力。
(3）编程教学时,应让学生重点掌握机器人的数据类型和指令功能。
二、学时分配表(ABB)教学大纲三、课程内容及要求项目一 ABB机器人基础知识及手动操作教学要求1．了解工业机器人的发展及机器人安全注意事项。
2．掌握ABB机器人示教器的使用3．掌握示教器上基本的功能操作。
教学内容任务一工业机器人的概述和安全注意事项任务二认识示教器——配置必要的操作环境任务三 ABB机器人事件信息查询及数据备份与恢复任务四 ABB机器人的手动操纵任务五 ABB机器人的转数计数器更新操作教学建议本项目的主要教学目标是激发学生对工业机器人学习的兴趣。
abb工业机器人编程与操作教案
abb工业机器人编程与操作教案引言：工业机器人在现代制造业中起着至关重要的作用。
ABB是全球领先的工业机器人制造商之一，其机器人产品在汽车制造、电子制造、航空航天等领域广泛应用。
本教案将重点介绍ABB工业机器人的编程和操作方法，以帮助学习者掌握这一关键技能。
一、ABB工业机器人概述1. 工业机器人的定义和应用领域；2. ABB工业机器人的特点和优势；3. ABB工业机器人的分类和型号；4. ABB工业机器人在不同领域的应用案例介绍。
二、ABB工业机器人编程入门1. 机器人编程的基本概念和原理；2. ABB机器人编程语言简介；3. ABB编程软件的安装与设置；4. ABB机器人编程操作界面介绍；5. ABB机器人编程的基本语法和指令。
三、ABB工业机器人编程实践1. ABB工业机器人的动作控制方法；2. 基于ABB编程语言的路径规划和轨迹控制；3. ABB工业机器人编程中的传感器应用；4. ABB工业机器人的编程案例实践；5. 编写ABB机器人编程程序的实操演练。
四、ABB工业机器人的操作技巧1. ABB工业机器人的操作前准备；2. ABB机器人安全操作规范；3. ABB机器人的基本操作指令解读；4. ABB机器人的常见故障排除方法；5. 操作ABB机器人的注意事项与技巧分享。
结语：通过本教案的学习，学习者将能够全面了解ABB工业机器人的编程和操作。
掌握这一关键技能，将使学习者在工业机器人应用领域具备更高的竞争力。
同时，通过实践和操作，学习者将能够更加熟练地使用ABB工业机器人，提高工作效率和产品质量。
祝学习愉快！。
ABB工业机器人操作与编程课件第4章 工业机器人编程与调试
02 数据类型与运算符
一、数据类型
1.注释
注释是对程序代码的解释和说明，使代码更易于阅读与维护。RAPID 程序注释以感叹号
(!)开始，以换行符结束，占一整行，不包含换行符。
2.标识符
工业机 器人核
标识符用于程序编写中对模块、例心行技程术序、数据和标签命名。
3.保留字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视觉与传 感器技术
保留字是 RAPID 语言事先定义并赋予特殊意义的字符，不能用作标识符，保留字为大写
三、编写机器人程序的一般步骤
ABB机器人运动控制的步骤为: 1.设定关键程序数据 2.确定运动轨迹方案和坐标系 3.编写程序与参数设置 4.调试
四、RAPID程序
在ABB 机器人中对机器人进行逻辑、运动以及I/O 控制的编程语言叫 RAPID语言。RAPID类似 于高级编程语言，与计算机编程语言VB、C结构相近。所包含的指令可以移动机器人、设置输出、 读取输入，还能实现决策，重复其他指令、构造程序，与系统操作员交流等.只要有计算机高级语言 编程的基础，就能快速掌握RAPID语言编程。
13.程序数据
二、运算符
1.运算符优先级
先求解优先级较高的运算符的值，然后再求解优先级较低的运算符的值。
2.算术运算符
工业机
3.关系与逻辑运算符
器人核
心技术 由关系运算符与逻辑运算符构成的表达式的运算结果为逻辑值（TRUE/FALSE）。
4.字符串运算符
视觉与传 感器技术
03 工业机器人编程指令
一、程序编写步骤
编写RAPID程序的基本步骤: 1. 确定需要多少个程序模块。程序模块的数量取决于应用的复杂性，可以根据情况把位置计 算、程序数据、 逻辑控制等分配到不同的程序模块， 方便后期管理和使用。 2. 确定各个程序模块中要建立的例行程序，不同的功能放到不同的程序模块中，如夹具打开 ，关闭可以分别建立例行程序，方便调用。
ABB工业机器人编程与操作 (1)
二、基本型数据定义
❖ 基本说明
✓ 基本型（atomic）数据在ABB机器人说明书中译为“原 子型数据”；
✓ 通常由数字、字符等基本元素构成； ✓ 一般只能整体使用，而不能进行分解。 ✓ 主要有数值（num）、双精度数值（dnum）、字节（
byte）、逻辑状态（bool）、字符串（string或stringdig ）4类。
➢ 字符串型数据
✓ 称string数据，由字母、数字、符号组成，80字符以下。 ✓ 在RAPID程序中需要用双引号（＂）标记； ✓ 数据本身的双引号＂、反斜杠\，需要连续书写2个； ✓ 由纯数字0~9组成的特殊字符串称stringdig，可用来表示正
整数，数值范围0~232； ✓ stringdig数据可直接进行算术运算和比较处理。
➢ 数值型数据
✓ 用数值表示，分为num、dnum2类; ✓ num、dnum可为整数、小数、指数；也可为二进制（bin）、
8进制（oct）或16进制（hex）； ✓ 十进制的表示方法
num：32位二进制，数值23位、指数8位、符号1位； 数值范围-223 ~（223-1）；
dnum：64位二进制，数值52位、指数11位、符号1位； 数值范围-252 ~ （252-1）。
三、复合型数据与数组定义
❖ 复合型数据
✓ 复合型数据recode由多个数据（构成元）按规定格式复 合而成；
✓ 在ABB机器人说明书中有时译为“记录型”数据； ✓ 构成元可为基本型数据，也可为其他复合型数据； ✓ 复合型数据可整体使用，也可只用一部分，或部分数据
中的某一项； ✓ 复合型数据及构成元均可用表达式、函数命令； ✓ 构成元、数据项可用“数据名．构成元名”、“数据名．构
成元名．数据项名”的形式引用。
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工业机器人操作与编程(A B B)教学大纲
工业机器人操作与编程（ABB）教学大纲
一、说明
1．课程的性质和内容
《工业机器人操作与编程（ABB）》课程是技师学院工业机器人应用与维护专业的专业课。
主要内容包括：ABB机器人基础知识及手动操作、ABB机器人的IO配置、ABB机器人程序数据、ABB机器人程序的编写、ABB机器人的总线通信、ABB机器人TCP练习、ABB机器人搬运垛、ABB机器人智能分拣。
2．课程的任务和要求
本课程的主要任务是培养学生熟练操作ABB机器人，能够独立完成机器人的基本操作，能够根据工作任务对ABB机器人进行程序编写，为学生从事专业工作打下必要的专业基础。
（1）通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的专业基础。
（2）熟悉ABB机器人安全注意事项，掌握示教器的各项操作。
（3）掌握ABB机器人的基本操作，理解系统参数配置；学会手动操纵。
（4）掌握ABB机器人的I/O标准板的配置，学会定义输入、输出信号，了解Profibus适配器的连接。
（5）掌握ABB机器人的各种程序数据类型，熟悉工具数据、工件坐标、有效载荷数据的设定。
（6）掌握RAPID程序及指令，并能对ABB机器人进行编程和调试。
（7）熟悉ABB机器人的硬件连接。
3.教学中应该注意的问题
（1）本课程的教学以ABB机器人的应用。
维护为主，注意培养学生对机器人编程和维护的能力。
（2）在本课程的教学中应该注意培养学生的逻辑思维能力。
（3）编程教学时，应让学生重点掌握机器人的数据类型和指令功能。
三、课程内容及要求
项目一 ABB机器人基础知识及手动操作
教学要求
1．了解工业机器人的发展及机器人安全注意事项。
2．掌握ABB机器人示教器的使用
3．掌握示教器上基本的功能操作。
教学内容
任务一工业机器人的概述和安全注意事项
任务二认识示教器——配置必要的操作环境
任务三 ABB机器人事件信息查询及数据备份与恢复
任务四 ABB机器人的手动操纵
任务五 ABB机器人的转数计数器更新操作
教学建议
本项目的主要教学目标是激发学生对工业机器人学习的兴趣。
讲授是，注意结合简单的实例阐述本课程的作用，对于理论的知识可以先作简单的介绍，在后面的教学中再进一步深化。
项目二 ABB机器人的IO配置
教学要求
1．了解ABB机器人I/O通信方式
2．了解常用的ABB标准I/O板
3．掌握DSQC651板的配置方法
4．掌握基本的I/O操作与应用技巧
教学内容
任务一 ABB机器人I/O通信种类
任务二常用ABB标准I/O板的说明
任务三 ABB标准I/O板——DSQC651板的配置
任务四 I/O学号监控与操作
任务五 Profibus配置器的连接
任务六系统输入/输出与I/O信号的关联
任务七示教器可编程按键的使用
教学建议
本项目主要是让学生对机器人的I/O通信有个系统性的了解、掌握，讲授时可多示范操作，讲清楚不同型号的标准I/O板的用处和作用。
多让学生操作示教器配置I/O和设置可编程按键。
项目三 ABB机器人程序数据
教学要求
1．了解什么是程序数据，掌握程序数据建立的操作
2．掌握程序数据的类型和分类
3．掌握tooldata、wobjdata、loaddata数据的设定
教学内容
任务一程序数据概括
任务二建立程序数据的操作
任务三程序数据类型与分类
任务四三个关键程序数据的设定
教学建议
本项目是本课程的重点内容，讲授时一定要讲清楚程序数据类型的分类与存储类型，以便学生在以后程序指令上的使用。
除了讲授外还有多让学生对各种程序数据类型进行设定操作。
项目四 ABB机器人程序的编写
教学要求
1．了解常用的RAPID程序指令及其使用方法
2．掌握RAPID程序的建立和调试方法
3. 掌握常用RAPID程序指令的编程应用
4．掌握熟悉ABB机器人RAPID编程中功能的使用
5．掌握熟悉中断程序TRAP的应用
教学内容
任务一 RAPID程序及指令
任务二建立程序模块与例行程序
任务三常用RAPID程序指令
任务四建立RAPID程序实例
任务五对RAPID程序进行调试
任务六功能的使用介绍
任务七 RAPID程序指令与功能
任务八中断程序TRAP
教学建议
本项目是本课程的重点内容，教学一定要把RAPID编程语言的特定语汇和语法编写讲授清楚，讲授时要结合企业实际应用来讲解，每个任务都要让学生在理解程序的基础上调试完成，并能根据控制要求独立对机器人进行编程调试。
项目五 ABB机器人的总线通信
教学要求
1．熟悉ABB机器人IRC5控制柜与本体的机构
2．掌握ABB机器人控制柜与机器人本体之间的连接方法
3．掌握ABB机器人系统配备GS、AS、SS、ES安全保护装置及SMB电池的更换
教学内容
任务一 ABB机器人控制柜与本体的连接
任务二 ABB机器人的安全保护机制
任务三 ES与AS的应用示例
任务四 ABB机器人SMB电池的更换
教学建议
本项目注重的是机器人的控制柜、本体的连接和安全机制控制信号接线，教学是应注意多给学生练习ES、AS安全机制控制信号接线，让学生熟悉硬件连接。
在讲授SMB电池的更换时一定要讲清楚更换的顺序以免掉失数据。
项目六 ABB机器人TCP练习
教学要求
1．了解ABB机器人的工具坐标的设定
2．并掌握设定的方法及其意义
3．熟练地掌握ABB机器人的手动操作方法
教学内容
任务一过示教器正确地操作机器人，并对机器人进行示教。
任务二创建工具坐标
教学建议
本项目属于工具坐标的操作，教学是应把每一个操作步骤都讲授清楚，让学生掌握工具坐标创建的方法和技巧。
项目七 ABB机器人搬运垛
教学要求
1．掌握ABB机器人在挡风玻璃搬运上的应用
2．掌握ABB机器人在汽车玻璃涂胶上的应用
教学内容
任务一利用气动气爪抓取工件
任务二挡风玻璃搬运
任务三喷胶应用
教学建议
本项目是提高性的内容，讲解完必要的知识后，可让学生自学练习。
通过实战性的练习为学生可持续发展打下基础。
项目八 ABB机器人智能分拣
教学要求
1．掌握分拣工作站的主要组成
2．掌握IO控制指令的应用
教学内容
任务一机器人分拣系统的位置点示教和程序编写
教学建议
本项目是提高性的内容，讲解完必要的知识后，可让学生自学练习。
通过实战性的练习为学生可持续发展打下基础。