幼儿园中班社会优质课教案筷子(三篇)
幼儿园中班筷子的教案6篇
幼儿园中班筷子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班筷子的教案6篇通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度和重点，通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班筷子的教案6篇，供大家参考。
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》第四章《我们的餐具》，详细内容围绕“筷子”的使用和认识展开。
主要内容包括：筷子是什么，它的用途，如何正确使用筷子，以及与筷子相关的传统文化。
二、教学目标1. 了解筷子的基本知识，知道它的用途和正确使用方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 感受传统文化，培养幼儿对传统礼仪的尊重。
三、教学难点与重点难点：正确使用筷子。
重点：了解筷子的基本知识，培养幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、碗、食物模型、多媒体课件、图片等。
2. 学具：每组一套筷子、碗、食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭聚餐的场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到图片中的餐具是什么？它们有什么作用？”2. 讲解筷子知识（10分钟）介绍筷子的起源、用途和正确使用方法，引导幼儿了解并感受传统文化。
3. 例题讲解（5分钟）通过实物演示，教幼儿如何正确使用筷子，并进行实践操作。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行实践操作，老师巡回指导，纠正错误。
对幼儿的操作进行评价，强调正确使用筷子的重要性。
六、板书设计1. 筷子的用途和正确使用方法。
2. 与筷子相关的传统文化。
七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹食物。
答案：正确使用筷子，夹起食物。
2. 作业题目：讲述与筷子相关的传统文化。
答案：如筷子的起源、礼仪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中遇到的问题，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家庭中练习使用筷子，提高生活自理能力。
同时，鼓励家长与幼儿共同探索与筷子相关的传统文化，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用筷子。
2. 教学重点：了解筷子的基本知识，培养幼儿的生活自理能力。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班教案《筷子》含反思
幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章“我会用筷子”，详细内容包括掌握正确使用筷子的方法，了解筷子在我国饮食文化中的重要性，以及通过使用筷子培养幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确使用筷子的方法，并能熟练运用。
2. 培养幼儿对筷子在我国饮食文化中的认识，增强民族自豪感。
3. 通过使用筷子，提高幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点难点：正确使用筷子，熟练地进行夹取动作。
重点：掌握使用筷子的基本方法，了解筷子文化。
四、教具与学具准备教具：筷子、碗、勺子、食物模型、教学图片。
学具：每组一套筷子、碗、勺子、食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早餐时间，让幼儿观察并讨论如何正确使用筷子。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍筷子在我国饮食文化中的重要性。
（2）讲解正确使用筷子的方法，并示范。
3. 例题讲解（5分钟）通过图片展示，讲解如何正确使用筷子，并指导幼儿进行实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行筷子夹食物练习，教师巡回指导。
对幼儿的操作进行评价，强调正确使用筷子的重要性。
六、板书设计1. 筷子文化介绍2. 正确使用筷子方法3. 筷子夹食物练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，用筷子夹取食物，并请家长拍照记录。
答案：无固定答案，以实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确使用筷子的方法，但仍有个别幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解筷子在其他国家的使用情况，拓宽幼儿的知识视野。
同时，鼓励幼儿在家中多练习使用筷子，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 正确使用筷子的方法教学2. 教学过程中的实践操作环节3. 课后作业设计及反思拓展一、正确使用筷子的方法教学（1）教学方法：在教学过程中，教师应采用直观演示法、分解动作法和反复练习法，使幼儿能直观地了解和掌握正确使用筷子的方法。
幼儿园中班社会教案《我会用筷子》共三篇
幼儿园中班社会教案《我会用筷子》篇一设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依赖家长，为了培养幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。
让幼儿感到自己长大了，应该自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。
活动目标:1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
活动准备：1.每人准备一双了筷子。
每人一个小盘。
2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
3.《幼儿画册》上学期一第23页。
活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。
我爱我的小小手，它是我的好朋友。
二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。
三.游戏活动1.练一练--我要吃水果。
(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。
比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3.奖励幼儿，吃豆子。
4.做练习《幼儿画册》。
5.游戏结束，儿歌《小筷子》小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。
中班筷子教案8篇
中班筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学优秀教案筷子含反思
幼儿园中班科学优秀教案筷子含反思幼儿园中班科学优秀教案——筷子引言：科学在幼儿园教育中起着重要的作用，帮助幼儿建立对自然和环境的认知。
本文将介绍一份优秀的科学教案，以筷子为主题，通过有趣的实践活动引领幼儿认识筷子的构造和使用方法，培养他们的实践能力和科学思维。
一、活动目标通过筷子这个主题，让幼儿能够：1. 了解筷子的基本构造和使用方法；2. 发展手眼协调能力和细致动作能力；3. 锻炼观察力和思维能力；4. 培养幼儿的集体合作精神。
二、活动准备1. 筷子：准备一些普通木质筷子，确保每个孩子都有一个；2. 实物展示：准备一些使用筷子的实物，如碗、杯子、水果等；3. 绘画材料：纸、彩色铅笔、彩色水笔；4. 奖品：准备一些小奖品，激励幼儿参与活动。
三、活动展开1. 导入环节教师展示筷子，并引发幼儿对筷子的思考：你们家里有没有使用过筷子？筷子有什么形状和特点？在哪些情况下需要使用筷子？通过提问，激发幼儿的兴趣和思考。
2. 观察筷子教师分发筷子给每个孩子，并让他们仔细观察筷子的形状、长度、颜色等。
引导幼儿观察并描述筷子的特点，如筷子两端的形状、中间的连接点等。
3. 认识筷子的功能教师将一些日常食品和容器展示给幼儿，让他们用筷子夹起食物或拿起容器来感受筷子的使用方法。
引导幼儿思考筷子与手的区别和优势，让他们明白筷子不仅可以夹起食物，还可以用来搅拌、搬运等。
4. 学习使用筷子教师示范使用筷子的正确方法，如握住筷子的技巧、夹取物品的动作等。
然后让幼儿模仿教师的动作，练习使用筷子。
在这个过程中，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考，如左手和右手使用筷子的区别、夹取不同形状物品时的难度等。
5. 绘画活动为了进一步巩固对筷子的认识，教师可以让幼儿进行绘画活动。
每个孩子都拿到纸和彩色铅笔，画出自己手中的筷子。
教师可以引导幼儿注意筷子的细节，如筷子的形状、纹理等，让他们通过绘画来表达自己对筷子的认识和理解。
6. 团体活动为了培养幼儿的团队合作精神，教师可以进行一项团体活动。
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《筷子的使用》。
通过学习，使幼儿了解筷子的基本知识，学会正确使用筷子，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 了解筷子的基本结构、用途及其在生活中的重要性。
2. 学会正确使用筷子，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用筷子，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教学重点：了解筷子的基本知识，学会正确使用筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、碗、勺子、小玩具等。
2. 学具：每组一套筷子、碗、勺子、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：在日常生活中，我们用什么工具吃饭？引导幼儿关注筷子。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示筷子，讲解其基本结构、用途，并演示正确使用筷子的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“用筷子夹豆子”的游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
六、板书设计1. 筷子的基本结构2. 筷子的用途3. 正确使用筷子的方法七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹起5颗豆子，放入碗中。
2. 答案：正确完成作业的幼儿，能成功夹起5颗豆子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在练习过程中的表现，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起练习使用筷子，并在日常生活中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用筷子，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教学过程中的随堂练习和游戏环节。
3. 作业设计：用筷子夹豆子的作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 正确使用筷子：教师需详细讲解并演示正确使用筷子的方法，包括握筷子的姿势、夹取物品的技巧等。
对于幼儿来说，掌握正确的使用方法有助于培养其手眼协调能力。
筷子中班教案15篇
筷子中班教案筷子中班教案15篇筷子中班教案1活动目标１、观察筷子，了解筷子在长短颜色等方面的多样性，乐意探索筷子不同的玩法。
２、初步获得正确使用筷子的方法，发展小肌肉的动作。
３、掌握观察、比较认识事物的方法。
准备活动１、教具：筷子（竹、木、塑料、金属）。
刀叉，盛有“食品”的盘子。
２、学具、每个幼儿（幼儿食品）各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金属筷，一只小篓子；每桌一个用丝巾覆盖的果盘，盘内盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各若干。
活动过程一、看表演，引出课题。
老师表演，引导幼儿观察；老师手上分别拿的是什么？在干什么？哪种是中国的餐具？二、观察筷子的特征，了解筷子的用途。
１、请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。
２、提问、引导操作：请小朋友比一比，这些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？３、总结概括4根筷子不同之处。
①启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同，并说出看看、掂掂等方法。
②老师总结：刚才，我们通过看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黄色的，有的是银白色……有的长，有的短，有的粗，有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是金属做的，筷子是各种各样的。
４、请幼儿根据筷子的长短、粗细等特征进行排序。
５、总结概括4根筷子的相同之处。
启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。
三、掌握使用筷子的方法１、是幼儿知道筷子是成双使用的。
提问：①吃饭时我们需要几根筷子呢？②两根筷子还可以怎样表示？③还有哪些东西也是成双使用的呢？2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。
3、掌握正确的握筷姿势。
四、游戏巩固请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最后数一数、比一比，看谁夹得最多。
筷子中班教案2活动目的：1、学习筷子的正确使用方法，并尝试使用筷子进行实践。
2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性，鼓励幼儿多用筷子进餐。
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活适应》单元中的第3章《我会用筷子》，详细内容包括认识筷子、学习使用筷子夹取物品、了解筷子文化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子的基本结构、用途以及使用方法。
2. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点难点：正确使用筷子夹取物品。
重点：认识筷子、学习使用筷子、了解筷子文化。
四、教具与学具准备教具：筷子、教学图片、实物（如糖果、豆子等）。
学具：每组幼儿准备一双筷子、一份练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊猫学用筷子》引起幼儿兴趣，让幼儿观察并讲述小熊猫在使用筷子时遇到的问题。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）介绍筷子的基本结构、用途。
（2）教师示范正确使用筷子的方法，讲解注意事项。
3. 幼儿练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一双筷子和一份练习纸。
（2）幼儿根据教师示范，尝试用筷子夹取实物（如糖果、豆子等）。
（3）教师巡回指导，纠正错误姿势。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示教学图片，让幼儿用筷子夹取相应的物品。
（2）幼儿互相比赛，看谁夹取的物品多。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个难题：如何用筷子夹取一个弯曲的橡皮泥？引导幼儿思考、讨论，并给出正确答案。
（1）教师邀请幼儿分享自己用筷子取得的成果。
六、板书设计1. 筷子的基本结构2. 使用筷子注意事项3. 筷子文化简介七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取不同形状的物品（如圆形、方形、三角形等）。
2. 答案：根据实际情况，正确夹取相应形状的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对使用筷子不熟练的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后向家长介绍筷子文化，并尝试用筷子吃饭，提高生活自理能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
幼儿园中班优质教案《筷子》含反思通用
幼儿园中班优质教案《筷子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活小能手》，主要围绕“筷子”的使用进行教学。
教学内容包括：教材第四章第二节《我会用筷子》，详细讲解筷子的发展历程、使用方法及注意事项。
二、教学目标1. 了解筷子的基本知识，知道筷子是中国传统的餐具，了解其发展历程。
2. 学会正确使用筷子，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿探索生活中常见事物的欲望。
三、教学难点与重点重点：学会正确使用筷子。
难点：熟练掌握使用筷子的技巧。
四、教具与学具准备教具：筷子、碗、勺子、PPT课件。
学具：筷子、碗、勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一双筷子，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过筷子？知道筷子是用来干什么的吗？通过讨论，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解筷子的发展历程、使用方法及注意事项。
引导幼儿了解筷子是中国传统的餐具，懂得尊重传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确使用筷子，并指导幼儿进行练习。
在练习过程中，教师逐一纠正幼儿的错误动作，帮助他们掌握正确的使用方法。
4. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行“筷子接力赛”，每组幼儿用筷子将小球从一个碗夹到另一个碗，最快完成的组获胜。
通过游戏，巩固幼儿使用筷子的技能。
六、板书设计1. 筷子的发展历程2. 筷子的使用方法3. 筷子的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹小球。
2. 答案：将筷子伸入小球下方，轻轻夹住小球，慢慢将小球从一个碗夹到另一个碗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对使用筷子不熟练的幼儿进行个别指导，帮助他们克服困难。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍筷子的发展历程和正确使用方法，并在生活中多加练习，提高使用筷子的技能。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索生活中的传统文化。
幼儿园教案中班主题活动教案筷子
幼儿园精品教案】中班主题活动教案《筷子》幼儿园中班主题教案：筷子一、活动由来幼儿从小班升入中班后，开始学习使用筷子。
餐具的变化直接引出一些问题，根据我们观察、发现，孩子们在刚接触筷子时，因为不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于筷子这个新生事物感到很好奇。
陈鹤琴先生说过：“好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。
”也就是说，幼儿凡是对于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真切地理解。
为了满足幼儿的好奇心，适应幼儿当前的教育发展需要，我们设计、组织了《筷子》主题。
二、主题教育目标1、通过观察学习，引导幼儿掌握使用筷子的基本方法。
2、通过多元的活动途径，掌握筷子的其它用途，发展幼儿的创造潜能。
3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。
三、主题的网络建构教师根据幼儿的观察兴趣和讨论中所反映出的一些疑问，展开了一系列的探究活动。
于是，一个关于“筷子”的主题网络图逐渐形成了。
如图（教师预设的用直线表示；幼儿自发生成的用虚线表示；师生共同产生是用虚线和直线表示）。
四、主题活动的实施过程（一）“我相信自己也一样行”活动开展的第一步我们带幼儿到大班进行了参观，他们认真观察、学习哥哥、姐姐使用筷子的情形，既好奇又羡慕，抓住这一点回来后及时因势引导，孩子们自己编成了使用筷子的儿歌，“小筷子，本领强，拇指、食指、中指来帮忙，先打开，再合起，反反复复夹起菜，饭菜吃完味更香。
”儿歌虽然短短几句，但使用筷子的基本方法表达了出来，他们用自己说话的方法来练习使用筷子，觉得使用筷子不再象想像中的那样难了，自信心一下增强起来了，自己一样可以使用得很好。
（二）我们有了许多新发现主题诞生后，教师和幼儿开始一起收集各式各样的筷子，并且在幼儿的提议下，在活动室的一角开辟了一个筷子的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而高兴自豪。
小东说：“你看，我的筷子上、下是不一样粗的。
幼儿园中班教案《筷子》含反思通用
幼儿园中班教案《筷子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》章节中的《筷子》一课。
详细内容主要围绕认识筷子、学习使用筷子以及了解筷子文化三个方面进行。
二、教学目标1. 让幼儿认识筷子，了解其基本构造和用途。
2. 培养幼儿使用筷子的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 感受筷子文化的魅力，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习使用筷子，培养幼儿的生活自理能力。
难点：正确掌握使用筷子的方法，了解筷子文化。
四、教具与学具准备教具：筷子、图片、视频、故事书等。
学具：每组一套筷子、练习用的小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）图片中的小朋友在使用什么工具吃饭？（2）你们知道筷子是什么样子的吗？（3）你们会使用筷子吗？2. 讲解筷子知识（10分钟）（1）教师介绍筷子的基本构造和用途。
（2）讲解使用筷子的正确方法。
（3）展示筷子文化，如筷子的历史、礼仪等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）如何正确握筷子？（2）如何用筷子夹取物品？（3）使用筷子时应注意哪些事项？4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组练习使用筷子。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何将筷子文化融入到日常生活中。
六、板书设计1. 筷子2. 使用方法3. 筷子文化七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取不同大小、形状的物品。
2. 答案：正确使用筷子，夹取指定物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在掌握使用筷子方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“筷子文化我知道”主题活动。
（2）鼓励幼儿在家中练习使用筷子，并与家长分享筷子文化。
（3）在区角活动中，投放与筷子相关的材料，引导幼儿探索、发现、创造。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 图片选择：选择具有生活气息、符合幼儿认知水平的图片，使幼儿能够快速进入学习状态。
幼儿园中班教案《筷子》含反思
幼儿园中班教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《生活小能手》，详细内容围绕“筷子”的使用方法、礼仪以及相关的文化知识展开。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的筷子使用方法。
2. 培养学生的餐桌礼仪，了解筷子在餐桌文化中的重要性。
3. 增进学生对中华传统文化的认识，提高他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：筷子使用方法的掌握，餐桌礼仪的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、餐盘、食物模型、教学PPT。
2. 学具：每组一套筷子、餐盘、食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种餐桌场景，引导学生观察并讲述自己在家中使用筷子的经历。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍筷子的发展历史及其在中华传统文化中的地位。
（2）讲解筷子使用方法及餐桌礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）以图片形式展示正确和错误的筷子使用方法，引导学生判断并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用筷子夹取食物模型，进行实际操作练习。
5. 互动环节（10分钟）学生互相观察，纠正对方在操作过程中的错误，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《筷子》2. 内容：（1）筷子的发展历史（2）筷子使用方法（3）餐桌礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）使用筷子吃饭时，要注意哪些餐桌礼仪？2. 答案：（1）餐桌礼仪：不敲击碗筷，不将筷子直接插入饭中，不将筷子横放在碗上等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了基本的筷子使用方法和餐桌礼仪。
但在课堂教学中，部分学生仍存在操作不熟练、礼仪意识不强的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并实践使用筷子。
（3）组织学生参观博物馆，了解中华传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 筷子使用方法的掌握2. 餐桌礼仪的培养3. 实践操作环节的指导4. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、筷子使用方法的掌握1. 教学过程中，教师应详细讲解筷子拿法、使用姿势、夹取食物的技巧等，并通过示范让学生直观地了解正确的使用方法。
幼儿中班筷子教案5篇
幼儿中班筷子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题活动《筷子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班主题活动《筷子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案教案：幼儿园中班主题活动《筷子》一、教学内容教材：幼儿园中班主题活动教材章节：生活中的工具——筷子内容：让幼儿认识筷子，了解筷子的用途和使用方法，培养幼儿的正确使用筷子的习惯。
二、教学目标1. 使幼儿认识筷子，知道筷子的用途。
2. 培养幼儿正确使用筷子的习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识筷子，知道筷子的用途和使用方法。
难点：培养幼儿的正确使用筷子的习惯。
四、教具与学具准备教具：筷子、图片、视频、PPT等。
学具：筷子、玩具、食物等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一张图片，图片中有一个小朋友正在用筷子吃饭。
引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们会用筷子吃饭吗？”让幼儿自由回答，引导他们发表自己的看法。
2. 教学讲解（5分钟）教师播放一个关于筷子用途和正确使用方法的短视频。
视频内容可以是介绍筷子起源、筷子在不同场合的用途、如何正确使用筷子等。
观看结束后，教师进行讲解，强调正确使用筷子的方法。
3. 实践操作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套筷子、一些玩具和食物。
引导幼儿分组进行实践操作，尝试用筷子夹起玩具和食物。
在实践过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的不正确姿势。
4. 游戏环节（5分钟）教师设计一个关于筷子的游戏，如“筷子传递”、“筷子夹夹乐”等。
让幼儿在游戏中进一步巩固正确使用筷子的方法，培养他们的合作精神。
教师邀请几名幼儿上台，展示他们正确使用筷子的方法。
并对他们在实践操作中的表现进行表扬和鼓励。
引导幼儿发表自己今天的学习收获。
六、板书设计板书内容：1. 筷子的起源和用途2. 正确使用筷子的方法3. 筷子游戏七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹玩具和食物，注意正确的姿势。
答案：幼儿能用筷子夹起玩具和食物，保持正确的姿势。
2. 作业题目：与家人一起用餐，尝试使用筷子。
科学活动筷子中班教案
科学活动筷子中班教案以下是作者整理的科学活动筷子中班教案（共含15篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：科学活动筷子中班教案科学活动筷子中班教案活动目标：1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。
“两姐妹。
一样长，酸甜苦辣它先尝。
”(筷子) 筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。
老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。
”让幼儿了解表达该用的量词。
小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的'是儿子，你们看这家人热闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣。
小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色?请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的? 你喜欢哪双筷子?为什么?讨论筷子的作用“小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说：“筷子还会变戏法呢?不信你们看。
”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。
小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。
(1) 教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物比赛结束小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。
小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它，不能伤害它，好不好?活动反思：筷子是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《筷子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》第四章《生活小帮手》，详细内容为第三节《筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解筷子的起源、用途以及正确的使用方法。
二、教学目标1. 了解筷子的起源和用途，知道筷子是中国人的传统餐具。
2. 学会正确使用筷子，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用筷子。
教学重点：了解筷子的起源和用途，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：筷子、PPT、视频、实物展示。
学具：每组一套筷子、小玩具、食物模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察并说出今天的主角——筷子。
2. 讲解（10分钟）：（1）通过PPT讲解筷子的起源和用途，让幼儿了解筷子在中国传统文化中的地位。
（2）讲解正确使用筷子的方法，并进行示范。
3. 实践（10分钟）：（1）分发筷子，让幼儿尝试使用，教师巡回指导。
（2）设置小游戏，让幼儿用筷子夹起小玩具，锻炼幼儿的使用技巧。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）让幼儿用筷子夹起食物模型，巩固使用方法。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 筷子的起源2. 筷子的用途3. 正确使用筷子的方法七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹起5个小玩具，并记录完成时间。
2. 答案：完成时间因个体差异而异，教师可根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在使用筷子时存在困难，需要在今后的教学中多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用筷子吃饭，并向家人介绍筷子的起源和用途，培养幼儿的家庭责任感。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用筷子。
2. 实践环节：幼儿尝试使用筷子，教师巡回指导。
3. 作业设计：用筷子夹起小玩具的作业题目及评价。
中班主题优秀教案：筷子(精选3篇)
中班主题优秀教案：筷子（精选3篇）教案一：《筷子的由来》教学目标：1. 通过讲解筷子的由来，培养幼儿对中国传统文化的了解和尊重。
2. 培养幼儿使用筷子的兴趣，提高他们的使用筷子的技能。
教学准备：PPT、筷子模型、幼儿歌曲《拿筷子》、《两只老虎》等。
教学过程：一、导入：1. 准备两根筷子，引导幼儿触摸、感受筷子的形状和材质，并询问幼儿是否知道这是什么。
2. 引导幼儿说出自己使用过的餐具，感受餐具的形状和材质。
二、讲解筷子的由来：1. 展示PPT，介绍筷子在中国文化中的重要地位，筷子的由来和演变。
2. 讲解筷子的用途、材质和种类。
3. 引导幼儿发表自己对筷子的看法和使用经验。
三、展示筷子使用技巧：1. 准备一碗装有米饭的小盆子和两根筷子模型。
2. 引导幼儿模仿教师使用筷子夹起米饭，并进行互动示范，帮助幼儿正确使用筷子。
3. 与幼儿一起实践，让幼儿夹起自己喜欢的小物件，如葡萄、果冻等。
4. 播放幼儿歌曲《拿筷子》，引导幼儿跟随歌曲节奏练习使用筷子。
四、总结：1. 向幼儿强调筷子的好处，如方便、卫生等。
2. 回顾筷子的由来和使用技巧，让幼儿对筷子有更深刻的理解和认识。
3. 鼓励幼儿积极使用筷子，提高自己的使用技能。
教案二：《筷子的好处》教学目标：1. 了解筷子的好处，培养幼儿使用筷子的意识。
2. 提高幼儿使用筷子的技能。
教学准备：筷子模型、小盆子、幼儿歌曲《小老鼠和大毛巾》等。
教学过程：一、导入：1. 准备两根筷子，让幼儿观察筷子的形状和材质，并询问他们对筷子的了解。
2. 引导幼儿回顾自己使用筷子的经验，说出使用筷子的好处。
二、讲解筷子的好处：1. 展示筷子模型，引导幼儿观察筷子的形状和特点。
2. 讲解筷子的好处，如方便、卫生、减少碰伤等。
3. 引导幼儿自己说出使用筷子的好处，表达自己的看法和感受。
三、使用筷子练习：1. 准备一碗装有米饭的小盆子和两根筷子。
2. 引导幼儿模仿教师使用筷子夹起米饭，并进行互动示范，帮助幼儿正确使用筷子。
2023年中班主题优秀教案：筷子(精选3篇)
2023年中班主题优秀教案：筷子（精选3篇）教案一：《筷子的来历》教学目标：1. 了解筷子的来历和发展历史。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 筷子的图片、实物或模型资料。
2. 描述筷子来历的文章。
教学过程：引入：出示筷子的图片或实物，让学生观察并猜测这是什么东西。
1. 导入：引导学生回答对于日常饭食中使用的筷子有什么样的了解。
2. 呈现：出示筷子的图片，告诉学生这是中国特有的用餐工具，然后播放介绍筷子来历和发展历史的视频或阅读相关的文章。
3. 讨论：提问筷子的来历和用途，鼓励学生发表观点并讨论。
4. 小组活动：学生分成小组，每个小组收集关于筷子的资料并展示给全班。
可以包括筷子在其他国家的使用情况、筷子的制作工艺等。
5. 总结：学生结合小组活动的展示，总结筷子的发展历史和文化内涵。
教案二：《用筷子吃饭的技巧》教学目标：1. 学会正确使用筷子吃饭。
2. 培养学生的动手能力和专注力。
3. 培养学生良好的饮食习惯。
教学准备：1. 筷子实物。
2. 各种不同形状的食物。
教学过程：引入：出示筷子的图片或实物，让学生回忆上节课讲过的筷子的来历和发展。
1. 导入：简单介绍筷子的持握方法及正确的使用方式。
2. 示范：老师手持着筷子，让学生观察正确的握筷姿势。
3. 游戏：将不同形状的食物放在桌上，让学生用筷子夹起来。
并且尽量呈现比较难夹的食物，引导学生尝试挑战自己。
4. 练习：学生自由练习使用筷子夹食物，老师和同学们一起观察并提出改进意见。
5. 小结：总结使用筷子的技巧和注意事项，培养学生良好的饮食习惯。
教案三：《筷子的制作过程》教学目标：1. 了解筷子的制作过程，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 筷子的图片、实物或模型资料。
2. 筷子的制作材料，如竹子、刀、砂纸等。
教学过程：引入：出示筷子的图片或实物，让学生回忆上节课讲过的筷子的使用技巧。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会优质课教案筷子(三篇)目录：
幼儿园中班社会优质课教案筷子一
幼儿园中班社会优质课教案美丽的家乡二
幼儿园中班社会儿歌教案蝴蝶花三
幼儿园中班社会优质课教案筷子一
活动目标：
一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、
纸条等少许。
活动过程：
一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让
大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
(筷子)
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助
了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来
重新认识一下我们的朋友—筷子!”
三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像
个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、
看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请将长的和短的筷子分出来。
”
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子，为什么?”
六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用?
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)
老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
七、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。
老师也参与其中。
八、结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜
语了-----两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。
(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识的筷子，以后我们要和筷子做好朋友们，我们要去爱护它，不能伤害它。
好不好?
幼儿园中班社会优质课教案美丽的
家乡二
活动目标：
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发
对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
活动准备：
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗?(诸暨)对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。
今天我们就来讨论
一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。
”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地
与名胜古迹。
(为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提
问与一些解释。
)
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大
唐袜业、店口五金等。
活动延伸：。