第二章 第2节 声音的特性—人教版八年级物理上册作业课件PPT

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8.语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音
的( C ) A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
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课前要点梳理
4.响度：指的是声音的__大__小____。物理学中用__振__幅____ 来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音的 响度越____大____。人听到声音是否响亮，还跟人距离发 声体的__远__近____有关。 5.音色：不同发声体的__材__料____、__结__构____不同，发出 声音的音色也就不同。
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9.【教材图片题】两列声波在同一示波器上显示的波形如图 甲、乙所示，则这两列声波( C ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同
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6.我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为 __音__调____不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听 起来声音也不同，这主要是因为___响__度___不同。
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12.(2019·常州中考)2016年，美国驻古巴的外交官声称在房间内 遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音 。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋 蟀声音(横坐标单位为10－1 s)。经对比，“声波武器”来自( A )
7.在音乐中，中调C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调 “1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 __音__调____高。用扩音音箱来播放音乐，可以增大声音的 __响__度____。
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11.(2019－2020·湛江徐闻县期中)关于声现象，下列说法正 确的是( D ) A．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的 B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同的气孔，是为了改 变发出声音的响度 C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
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10.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是( D ) A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去”
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课堂精讲精练
例3.人讲话的声音经空气传入水底被深水中的潜水员听见，
在这过程中，不变的是( C )
A．介质
B．响度
C．音色
D．传播速度
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变式训练
4.(2019·上海中考)我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据
声音的( B ) A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
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1.蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低，原因是负重增加
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例1.把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边(如图)。拨动钢尺，听 到发出的声音是由_钢__尺_____(选填“钢尺”或“桌面”)振动产生的； 保持振幅相同，缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越 来越___快_____，音调越来越___高_____，说明音调的高低与 __频__率____有关。这里运用的科学方法是___控__制__变__量___法。若某 次实验中，钢尺每分钟振动了600次， 则钢尺振动的频率为__1_0_H__z__，人耳 __不__能____(选填“能”或“不能”)听到。
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变式训练 1. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居 易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹 琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发 声的__音__调____，琴弦越紧，振动频率越___高_____，音调 越高。
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变式训练 2.人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听 到的声音的频率范围是20～20000 Hz。大象交流的“声音” 是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( D ) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
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课堂精讲精练
例2.如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的 音叉，观察乒乓球弹开的幅度。敲击音叉的力度越大， 乒乓球被弹起的幅度越____大____，音叉响度越__振__幅____。 由此可说明响度与___大_____有关，振幅越大，响度越 ___大_____。
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变式训练 3.(2019－2020·深圳罗湖区期中)体育课上，体育老师发 出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清 楚，其原因是( C ) A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音调太高 C．远处的学生听到的声音响度小 D．远处的学生听到的声音振动幅度大
的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率( BFra Baidu bibliotek)
A．变高
B．变低
C．不变
D．无法判断
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2.(广东中考)如图所示，下列说法正确的是( B ) A．人的听觉频率范围是85～1100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波
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3.如图所示，用相同的力由左向右敲击瓶子，会听到各个瓶子 的__音__调____(选填“音色”“响度”或“音调”)不同，决定它高低的 因素是__频__率____，因此会听到声音由左向右依次变____低____ (选填“高”或“低”)。
不能
变式1 音调 高 变式2 D 例 2 大 大 振幅 大
变式3 C 例3 C 变式4 B
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1B 2B 3 音调 频率 低 4A
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5C 6 音调 响度 7 音调 响度 8C
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9C 110 D 11 D 12 A
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第2节 声音的特性 八年级物理上册
快速对答案——课前要点梳理
1 音调 响度 音色 2 高低 高 低 频率 快慢 高 3 20 Hz 20000 Hz 超声波 次声波 4 大小 振幅 大 远近 5 材料 结构
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钢尺 快 高 频率 例 1 控制变量 10 Hz
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4.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的
下列成语跟声音响度有关的是( A )
A．震耳欲聋
B．闪烁其词
C．掩耳盗铃
D．耳熟能详
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5.医生用听诊器诊病是因为( C ) A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B．听诊器能改变发声体音调 C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的 响度更大些
课前要点梳理
1.描述声音的三个特性：__音__调____、__响__度____、_音__色_____。 2.音调：指的是声音的__高__低____。物体振动得快，发出的音调 就___高_____；振动得慢，发出的音调就___低_____。用每秒振 动的次数——__频__率____来描述物体振动的__快__慢____，频率决 定声音的音调，频率高则音调___高_____。 3.超声波和次声波：人耳能感受的声音频率范围大约从 __2_0_H__z____到____2_0_0_0_0_H__z_，人们把高于20000 Hz的声叫作 __超__声__波____，把低于20 Hz的声叫作___次__声__波___。