认识电路中的各种开关
开关的认识
单控开关特点：通与断 双控开关特点：上通下断或下通上断
单控开关只作灯的一地点控制通断作用； 双控开关可作为二地分别可控制灯通断作用。
Hale Waihona Puke 三、单控开关
单控开关是单开单关的一种开关。单联开关是 相对于双联开关而言，就是最普通的开关。 结构原理：共有两个接柱，分别接入进线和出 线。在拉动或按动开关按钮时，存在接通或断 开两种状态，从而把电路变成通路或断路。在 照明电路中，为了安全用电，单联开关要接在 火线上。
一位单联开关=单控开关 二位单联开关=双开单控开关 三位单联开关=三开单控开关
开关的认识
一、什么是开关？
是用来接通和断开电路的元件，而且还有主动 预防电气火灾的功能。开关应用在各种电子设 备，家用电器中。
智能防火开关
声光控延时开关
万能组合开关
小 型 音 频 模 拟 开 关
二、开关的分类
按用途分：波动开关,波段开关,录放开关,电源 开关,预选开关, 限位开关,控制开关,转换开关, 隔离开关，行程开关，墙壁开关，智能防火开 关等。 按结构分：滑动开关,钮子开关,拨动开关,按钮 开关,按键开关,薄膜开关，智能防火开关，更 安全的钢架开关等。 按开关数分：有单极、双控、多控，双极、双 极双控、三极之分。有的开关还带有电源插 孔。
一联单控开关
二位单控开关
单联单控开关带二、三极插座
二位单控开关带五孔插座
四位单控开关
四、双控开关
双控开关，实际上就是两个单刀双掷开关串联 起来后再接入电路。每个单刀双掷开关有三个 接线端，分别连着两个触点和一个刀。
作用：可以控制电源 向两个不同的方向输 出
五、单联开关和双联开关的区别
四年级下册科学教学设计-《电路中的开关》教科版(含活动手册)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“开关在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.制作简单电路：利用导线、电池、小灯泡和开关，学生动手搭建一个简单电路，观察开关打开和关闭时灯泡的状态。
4.电路图的认识：学习电路图的表示方法，让学生能够识别并绘制简单电路图。
5.探究开关在电路中的应用：
6.故障排查：学会使用测电笔等工具，进行简单电路故障的排查和修复。
-学会搭建简单电路：学生需学会使用导线、电池、小灯泡和开关等元件，正确连接成一个功能性电路。
-识别和绘制电路图：学生应能够理解电路图中的符号表示，并能够绘制简单的电路图。
-掌握安全操作常识：在操作电路过程中，学生需了解并遵守基本的安全规则，如使用测电笔检查电路是否带电等。
2.教学难点
-开关的工作原理理解：学生可能难以理解开关内部的电路连接和断开机制，需要通过实物演示和图解来辅助理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解开关的基本概念。开关是电路中控制电流通断的元件，它具有非常重要的作用。开关在生活中的应用非常广泛，几乎所有的电器设备都需要用到开关。
认识电路中的各种开关
认识电路中的各种开关开关是电路中的一种常用的元件，开关的种类很多，现就和大家认识一些常用的开关。
一、闸刀开关1、单刀单掷开关这种开关只向一个方向按下时接通，拉起时便断开。
2、单刀双掷开关这种开关可向两边按下时，分别接通两个不同的电路，拉起时断开。
一般进线应接在有刀的按线柱上。
3、双刀（三刀）单掷开关这种开关向一个方向按下时可同时接通两条（三条）线路，拉起时则同时断开两条（三条）线路。
二、拉线开关这种开关由一个铜制弹片（相当于一个固定的的触片）和随绝缘转轴一起转动、有一定间隔的几块铜片（相当于动触片）组成，转轴由拉线控制，拉动一下两组铜片接通，再拉一下两组铜片断开。
三、按钮开关这种开关由一个固定的金属片和一个弹起的金属片组成，按下按钮（绝缘材料做成）时弹起的金属片被压下与固定的金属片接通，松手时弹起的金属片便弹起，两金属片断开。
四、拨动开关这种开关的结构与按钮开关类似，只是在拨动钮内加装了一个可以随滚珠滑动的弹簧，以确保两金属片始终处于接通或断开状态。
五、空气开关空气开关实质上是由电磁铁控制的开关，下图中的甲、乙是其工作原理图。
当电流过大时，电磁铁磁性变强将衔铁吸过来(乙图是吸下来)，弹簧便将闸刀拉开（乙图直接断开），要重新接通必须用手将闸刀推上去(乙图可自动接通)。
六、滑动开关这种开关通过滑柄的滑动，可以同时接通或断开多组电路。
七、旋转开关这种开关通过金属动触片的转动，可分别使电路断开、接通一组电路、并列接通两组电路。
八、自动开关自动开关种类较多，比如目前较常见的有：人体感应开关、声控开关、光控开关、温控开关等。
武汉市第三十六中学梁大悦。
《2.7 电路中的开关》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17四年级下册
《电路中的开关》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：理解开关的作用，认识开关的种类及基本功能。
2. 过程与方法：通过实验操作，掌握开关的正确使用方法。
3. 情感态度价值观：培养观察、思考、实践的能力，激发对电学知识的学习兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解开关的基本原理，掌握开关的正确使用方法。
2. 教学难点：理解开关在电路中的作用，将理论与实践相结合。
三、教学准备：1. 实验器材：电线、灯泡、电池、开关若干，实验操作盒等。
2. 课件、视频等多媒体资料。
3. 引导学生预习的资料和问题。
四、教学过程：（一）导入新课1. 创设情境，引入开关。
出示开关图片，让学生识别开关并尝试去触摸开关。
2. 简单介绍开关的作用和种类。
（二）探究新知任务一：认识开关1. 学生根据生活中开关的应用，小组讨论开关的种类及作用。
2. 教师演示不同类型的开关，引导学生观察并总结开关的特点。
任务二：制作开关1. 教师提供材料，引导学生了解实验中应注意的问题，如接线方法、螺丝安装等。
2. 学生根据所学知识制作一个开关模型。
3. 学生展示作品并分享制作经验。
任务三：分析实验数据，深化对开关的认识教师出示实验数据表格，引导学生分析并总结开关在电路中的作用。
（三）巩固提升1. 小组讨论：开关在生活中的实际应用，如电灯、电扇等电器的开关是如何工作的？2. 请学生设计一个实用的电路，并利用所学知识制作一个开关模型。
3. 教师总结本节课所学知识，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调开关在电路中的重要性。
2. 布置课后作业：观察家中电器的开关，思考如何改进其控制方式，使其更加方便实用。
3. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的科学素养。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解开关的作用，掌握开关的基本操作方法。
2. 通过实践操作，学生能够应用开关控制电路的通断。
初中物理 优秀课件 家庭电路
5．(广东模拟)如图为家庭部分电路示意图,正常发光的电灯突然熄灭,检 查保险丝发现完好,再用试电笔先后检测插座的两孔,氖管均发光。由此判
断电路故障的原因可能是( ) C
A．插座短路 B．进户的火线断路 C．进户的零线断路 D．电灯的灯丝断路
护作用
5．(9分)如图,三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟___大__地__连接的,当用
电器的三脚插头插在三孔插座里时,除把用电部分连入电路中,还把用电器的 _______金__属_与外_壳_________大连地接起来。
6．(5分)(广元中考)请用笔画线表示导线,将图中的开关、电灯正确接入家 庭电路。
家庭电路故障判断
点 击 图 片 播 放 视 频
巩固新知
如图是小明家的部分电路,他将电饭煲的插头插入三孔插 座后,正在烧水的电热水壶突然停止工作,但电灯仍正常发光, 拔出电饭煲的插头,电热水壶仍不能工作,用试电笔分别测试 插座的左、右孔,氖管均发光。若电路中只有一处故障,则 （）C A．电热水壶所在电路的 b、c间断路 B．插座的接地线断路 C．电路的 c、d间导线断路 D．电路的 a、b间导线断路
如果站在地上的人不小心接触了火线, 电流经过人体流入大地 （电路中流经火线 和零线的电流不相等） ,这时,总开关上的 “漏电保护器”会迅速切断电流,对人体 起到保护作用。
空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安 装有什么好处？
空气开关：当电路中的电流过 大时,空气开关自动断开,切断电 路。 漏电保护器：当电路中出现 漏电时,漏电保护器自动断开, 切断电路。
防止金属 螺旋套带 电
金属片 接火线
九年级第六讲认识电路 电路三种状态
第六讲、认识电路 电路三种状态预习提纲一、电源：1、电源是能够提供 的装置。
2、从能量角度看，电源是将 的能转化为 能的装置。
二、电路1、电路：把 、 、 用 连接起来组成的 的路径。
2、用电器：也叫负载，是利用 来工作的设备，是将 能转化成 能的装置。
3、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道，可以输送 。
4、开关：控制 通断。
5、通路：电路闭合，处处连通，电路中有电流。
6、开路：因电路某一处断开，而使电路中没有电流（除开关外是故障）。
7、短路：电流未经过 而直接回到电源的现象（相当于电路缩短）。
8、短路的危害：可以烧坏电源，损坏电路设备引起火灾。
9、电路图：用 表示电路连接情况的图。
课堂讲解知识点一：②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能【例1】下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）分类①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。
以持续对外供电化学电池干电池蓄电池充电时，电能—→化学能 供电时，化学能—→电能光电池发电机机械能→电能光能→电能答案：C知识点二：1、电路的组成（1）、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
2、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
【例2】画出下列元件的符号：(1)电池__________ (2)灯泡_______ (3)开关__________ (4)电阻________(5)电动机________ （6）电压表（7）电流表答案：略【例3】如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。
物理认识电路知识点总结
物理认识电路知识点总结
一、电路的组成：由电源、用电器、开关、导线组成的电流的路径叫电路。
1、电源：提供电能;
2、用电器：消耗电能;
3、导线：传输电能;
4、开关：控制电流通断。
①通路：处处连通的电路叫通路;
②开路：断开的电路叫做开路;
③短路：直接把导线接在电源的极上而不经过任何用电器的电路叫短路。
是绝对不允许的。
三、电路图：用规定的符号表示连接情况的图叫做电路图。
1、用规定的元件符号
2、导线画线做到横平竖直
3、元件不要画在电路拐角处
一、串联电路：把电路元件逐个顺次连接，首尾相连的电路;
1、电流只能一条路径，无干路和支路之分;
2、电流通过每一个用电器，相互影响;
3、开关控制所有用电器，在不同的位置作用一样。
二、并联：把电路元件并列连接的电路叫并联。
1、电流有两条及以上的路径，有分支点和汇合点，即有干路和支路之分;
2、各支路的用电器独立工作，互不影响;
3、干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器。
三、组合电路：电路中既有串联又有并联
四、集成电路：在较小面积的单晶片上构接了数千万个电子元件的电路。
开关结构原理图
开关结构原理图开关结构原理图是指用图形符号表示开关的结构和工作原理的图解。
在电气控制系统中，开关是一个非常重要的元件，它用来控制电路的通断和转换。
开关结构原理图的绘制可以帮助工程师和技术人员更好地理解和分析电路的结构和工作原理，从而更好地进行设计和维护工作。
一、开关的结构。
开关的结构一般包括触点、控制装置、外壳和连接器等部分。
触点是开关的核心部件，它可以分为常开触点和常闭触点。
常开触点在未受控制时闭合，常闭触点在未受控制时断开。
控制装置是用来控制触点的通断和转换的部件，可以是手动操作的按钮、开关，也可以是自动控制的继电器、传感器等。
外壳是保护开关内部元件的外部壳体，它有防护和绝缘的作用。
连接器是用来连接开关与电路的导线接口，它决定了开关的安装方式和电气连接方式。
二、开关的工作原理。
开关的工作原理是通过控制触点的通断和转换来实现电路的控制。
当控制装置对开关施加控制信号时，开关内部的触点会发生动作，从而改变电路的通断状态。
在手动操作的开关中，通过机械传动实现触点的动作；在自动控制的开关中，通过电磁、光电、压力等方式实现触点的动作。
开关的工作原理是基于电磁、机械、光电等物理原理的，不同类型的开关有不同的工作原理。
三、开关结构原理图的绘制。
开关结构原理图的绘制一般采用标准的图形符号和线路连接方式。
常见的开关结构原理图符号包括常开触点、常闭触点、双刀双掷触点、按钮开关、继电器等。
在绘制开关结构原理图时，需要按照标准的规范和要求进行，保证图形符号的准确性和规范性。
另外，还需要标注开关的型号、规格、控制方式等重要信息，以便后续的设计和维护工作。
四、开关结构原理图的应用。
开关结构原理图广泛应用于电气控制系统、自动化设备、机械设备等领域。
在电气控制系统中，开关结构原理图是设计和调试的重要工具，它可以帮助工程师理解电路的结构和工作原理，从而更好地进行设计和调试。
在自动化设备中，开关结构原理图是维护和故障排除的重要参考，它可以帮助技术人员快速定位和解决问题。
认识电路知识讲解-2024-2025学年初中物理九年级全一册(北师版)
认识电路【学习目标】1、知道电路的组成，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极；2、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害；3、会读、会画简单的电路图；4、能够根据实际电路画出它的电路图，能按要求设计简单的电路，培养读图及作图的能力。
【要点梳理】要点一、电路的组成：1、用电器：能够把电能转化为其他形式的能的装置，叫作用电器。
2、电源：能够向用电器提供电能的装置叫作电源。
3、开关：在电路中控制电路通断的装置叫作开关。
4、导线：把用电器、电源和开关连接起来。
要点诠释：1、电源有直流和交流两种，它们一般都有两极正极和负极。
不少用电器连入电路时要考虑电源的正负极性，如果正负极连接不正确，用电器将不能正常工作，甚至会损毁用电器。
2、通常每个用电器都由相应的开关控制，中学实验室中常用的是单刀单掷开关和单刀双掷开关，连接电路时，开关应该是断开的。
要点二、通路断路和短路：1、通路：处处连通的电路，叫作通路。
2、断路：电路在某处断开（没有闭合开关，或导线没有连好），处在这种状态的电路叫作断路。
3、短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫作短路。
短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。
用电器被短路如图乙所示，用导线把接到灯泡两端，电流流经外加导线而绕过了小灯泡，小灯泡不发光，LED发光。
要点三、电路图1、电路中一些常见元件的符号：2、电路图：用规定的符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物图组成的电路，这种图就叫作电路图。
3、画电路图时请注意：（1）使用统一规定的符号；（2）尽量避免连线交叉；（3）连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观。
要点诠释：画电路图时，最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分的原则。
合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
教科版科学四年级下册第二单元 7 电路中的开关 课件(共26张PPT)
09:47
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家庭用的灯泡是由开关控制的，在日常生活中，人们常说“开灯”“
关灯”，其科学含义是(
)C
A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B.开灯和关灯都是指闭合开关 C.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
09:47
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下面是皮皮设计的三种开关，你觉得可以用的开关是( B )
认识开关 做个回形针开关 同步测试
生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要 的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。 电路中的开关怎样控制电流的通与断？
09:47
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观察小开关
这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？把 这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。
（× ）
（√ ）
（× ）
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1.开关的作用是控制电流的通和断。开关一般由导体和绝缘体组合而成。 2.图中小开关由小木板、图钉、回形针构成。
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3. (1)光控开关:路灯,天亮了，会自动灭,节约用电。 (2)声控开关:楼道灯，晚上有声音,灯会自动亮,方便节能; (3)温控开关:空调器、电饭锅，到设定的温度时会自动关闭方便节能。 (4)红外遥控开关:电视机，远距离开关，方便。 (5)定时开关:电扇，按设定的时间关闭，方便。
09:47
‹#›
观察生活中常见的开关。想一想，这 些开关是怎样控制电路中电流的通与断的。
09:47
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生活中有各种各样的开关。
按键开关
旋钮开关 接触式开关
认识电路
（4）开
（5）电
关（
铃（
）
） ）
（6）交叉相连的导线（
6.下面电路图正确的是（ C
）
A
B
C
D
二.电路的三种状态
通路： 处处连通的电路
断路：在某处断开的电路
不经过用电器而直接将电源两极连接的电路。 短路：
短路的特点： 电路中电流很大，没有（没经过）用电器。 短路的危害： 烧坏电路（导线、电源），轻则用电器不能 工作，重则会引起火灾。
三.电路图
用规定的符号画出表示电路连接情况的图就是电路图
2.处连通的电路，叫做______ 通路 ；如果没 有闭合开关，或者导线没有连接好，电
路在某处断开，处在这种状态的电路叫
做 ______ 断路 ，又叫______ 开路 ；不经过用电
器，直接用导线把电源两极连接起来的 短路 ；发生______ 短路 时， 电路叫做________ 会烧毁电源，甚至引起火灾，因此在用
给你以下东西，你能使小灯泡正常发 光吗？并且能控制小灯泡的亮与灭？
灯泡为什么能发光呢？让我们一起认识电路吧
第十一章《简单电路》第一节
认识电路
一.电路的组成
电路
用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电 流通路就叫电路。 电路的基本组成 电源 开关 用电器 导线
1.电源
（1）提供电能的装置 （2）我知道的电源还有：
干电池
电池
蓄电池
氧化银电池
发电机
镍氢电池
太阳能
锂电池
干 电 池
蓄 电 池
氧 化 银 电 池
锂 电 池
太 阳 能 电 池
发 电 机
要注意电源有正负极之分
2.用电器
小学科学教科版四年级下册第二单元第7课《电路中的开关》教案(2021新版)
小学科学教科版四年级下册第二单元第7课《电路中的开关》教案（2021新版）一. 教材分析《电路中的开关》这一课旨在让学生通过观察和操作，了解电路中开关的作用，掌握开关在电路中的基本连接方法，以及能够用开关控制电路的通断。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究开关的原理，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对电路有了初步的认识。
但是，对于开关的工作原理和控制作用还不是很理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和动手操作，让学生直观地感受开关的作用，从而加深对电路中开关的认识。
三. 教学目标1.让学生了解电路中开关的作用，掌握开关的基本连接方法。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.培养学生合作探究的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：了解电路中开关的作用，掌握开关的基本连接方法。
2.难点：理解开关控制电路的通断原理。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，通过设置问题情境，引导学生观察、操作、思考，从而解决问题，达到理解开关的作用和原理的目的。
同时，运用小组合作的学习方式，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.准备实验材料：电池、小灯泡、开关、导线等。
2.准备实验仪器：电流表、电压表等。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简单的电路实验，让学生观察到没有开关时电路无法工作，引出开关在电路中的重要性。
2. 呈现（10分钟）利用课件呈现开关的图片和实例，让学生直观地了解开关的外观和作用。
同时，引导学生思考：开关是如何控制电路的通断的？3. 操练（10分钟）让学生分组进行实验，亲自动手操作，观察开关控制电路通断的现象。
在实验过程中，引导学生注意观察电流表和电压表的变化，从而理解开关的作用原理。
4. 巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生总结开关在电路中的作用，以及如何正确连接开关。
教师巡回指导，解答学生的问题。
认识电路
并联电路的特点： 1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路 之分。 2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路。 每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与 电源形成一个通路，各支路用电器之间互不影响。 当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关，
控制各支路用电器需要在各支路设置开关。
即干路上的开关控制所有的用电器，支路上
的开关控制所在支路上的用电器。
练习： 1 、要使灯 L1、L2 组成串联电路，则应闭合开关 _________ ；要使灯 L1、L2 组成并联电路，则应 闭合开关 _________ 。开关 _________ 不能同时
闭合，原因是____________________。
开关：用来接通或控制电路通断 常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
导线：连接电路,输送电能
电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
电路的三种状态：通路、开路、短路 通路：接通的电路
有电流通过用电器，用电器能工作
开路：断开的电路
电路中没有电流，用电器不工作
短路：电流从电源的正极直接流回电源 的负极，而没有经过任何用电器。 短路分电源短路和用电器短路
电路图：用规定的电路元件符号把电路的连接 情况表示出来的图叫电路图。
会画电路图是学好电学的基础，要画好电路图要注意以下五点
1、电路元件的符号要用统一规定的不能自造符号
2、要注意所画符号和实物图的对应性。
如：符号中的开关的状态应注意与实物一致
3、合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电
路中，具有对称性。特别注意：元件符号一定
泡却能正常发光，闭合开关时，灯泡却又熄
灭了。故障在哪里？请你画出电路图后并加
教科版九年级上册物理：第3章《认识电路》第2节《电路》
【学习目标】
1．列举日常生活中常见的电源，知道电源 是持续供电的装置；列举日常生活中常见的 用电器，知道用电器是消耗电能的装置。 2．认识电路中常用元件的符号，会用这些 符号来表示相关元件。 3．知道并能够识别通路、开路、短路三种 电路状态，知道短路的危害。
电池
电流
电灯
开关
干电池 池
4.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是 ( A ) 图；属于短路的是( C )图；属于开路 的是( D ) 图；缺少电路元件不能正常工作 的是( B )图。
A
B
C
D
门铃
画出该电路电路图 电铃
1.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则 电路是（ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电 路是（ 短 ）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电 路是（ 开 ）路。
S1 S2
2、画出下面左图的电路图。
3.下列说法中正确的是 ( D ) A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
如图 画出此电 路
电源
电灯
开关
统一元件符号
太繁琐啦！
电池 电池组 开关 电灯 电铃 电动机
四、电路图： 用统一元件符号表示电路连接的图。
实物图
最简单 的电路图
注意： 电路图应画成矩形，横 平竖直，使图形尽可能 美观。
电路图
元件位置安排要适当，按顺序分 布均匀，元件不要画在拐角处。整个 电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。
3、短路 导线不通过用电器直接和电源两极相连。
短路
电源
电灯
开关
短路
电路的三种状态
常用电气元件的认识
是一种无需与运动部件进行机械直接接触而可以操作的位置开关，当 物体接近开关的感应面到动作距离时，不需要机械接触及施加任何压 力即可使开关动作，从而驱动直流电器或给计算机（plc)装置提供控 制指令。接近开关是种开关型传感器（即无触点开关），它既有行程 开关、微动开关的特性，同时具有传感性能，且动作可靠，性能稳定， 频率响应快，应用寿命长，抗干扰能力强等、并具有防水、防震、耐 腐蚀等特点。产品有电感式、电容式、霍尔式、交、直流型。
一、 空气开关温升过高
原因：
1、触头压力过低
2、触头表面过分磨损或接触不良
3、两个导电零件连接螺丝松动
4、触头表面污染和氧化
二、辅助开关不通
原因：
1、辅助开关的动触桥卡死或脱落
2、辅助开关传动杆断裂或滚轮脱落
3、触头不接触或氧化
三、漏电空气开关经常自行分断
原因：
常见中间继电器图片
中间继电器文字符号：KA 中间继电器图形符号：
中间继电器线圈图形符号（KA） 中间继电器常开触头图形符号(NO) 中间继电器常闭触头图形符(NC)
5.时间继电器 时间继电器是指当加入（或去掉）输入的动作信号后，其输出电路需经过规定 的准确时间才产生跳跃式变化（或触头动作）的一种继电器。是一种使用在较 低的电压或较小电流的电路上，用来接通或切断较高电压、较大电流的电路的 电气元件。同时，时间继电器也是一种利用电磁原理或机械原理实现延时控制 的控制电器。它的种类很多，有空气阻尼型、电动型和电子型等。
常用接触器外形图片
• 接触器文字符号为：KMM
• 接触器图形符号为：
线圈
主触头
关于初中中学物理简单的电路知识点
第十一章简单的电路第一节认识电路一、电路的组成1、四大元件：①电源②用电器③开关④导线★简言而之，电路由电源、用电器、开关、导线组成，其中电源是提供电能的，用电器是消耗电能的，开关是控制电路的，导线是输送电能的，在连接电路时，开关要一定断开。
电路元件作用常见种类注意事项电源提供电能有直流电源和交流电源两种。
常见的有干电池、蓄电池、发电机、纽扣电池、锂电池等★连接电源时，一定要看清正负极，做到正极与用电器有+的位置连接，负极与用电器有-的位置连接。
用电器消耗电能生活中常见的有电灯、电烙铁、电视机、电冰箱等。
开关控制电路通断生活中常见的有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、墙壁开关、空气开关等，中学实验室常见的有单刀单掷开关、单刀双掷开关等。
★开关在连入电路时必须断开。
★电路连接完毕后，在确认电路连接无误后，方可闭合开关。
导线连接电路、输送电能常见的有金属导线，主要由绝缘外皮（材质为塑料或橡胶）和金属内芯（材质为铜或铝）组成。
拓展延伸：蓄电池和锂电池有充电和供电两种工作状态。
①充电时：电能转化为化学能②供电：化学能转化为电能二、电路的状态1、★三种状态：①通路（闭合电路）②断路（开路）③短路状态定义特点及注意事项通路（闭合电路）处处连通完整电路、用电器正常工作断路（开路）某处断开①发生的原因可能有开关没有闭合、接线处松动、导线断了、用电器坏了等。
②造成的后果有电路没有电流、用电器不能正常工作三、电路图1、常见电路元件符号：★★★(必考，分值大) ★★2、画电路图要求：(必考，分值大)①使用统一规定符号；②尽量避免导线相交（但连接实物图时，绝对不允许导线相交）； ③所画符号与实物必须一一对应，包括电路的正负极、开关的方向等； ④横平竖直、简洁美观、具有对称性； ⑤元件符号一定不能画在电路的拐角处；⑥连接实物图时，所有导线只能在元件的接线柱上连接，导线不能交叉。
第二节 组装电路1第三节电荷1、摩擦起电（1）性质：吸引轻小物体。
2021春新教科版四年级下册科学2.7电路中的开关ppt课件
做个回形针开关
开关的材的地方必须用绝缘体来做。
开关是怎样控制电流的通与断的？
开关断开，电流断开； 开关闭合，电路接通。
你有办法用一个开关分别控制红、黄、绿三盏灯吗？
日常生活中很多地方都需要用到开关，你都知道哪些开关？
照明开关
计算机电源开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
按压式开关
按压式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
拉线式开关
拉线式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
旋转式开关
旋转式开关
开关的作用是控制电路中电流的通断，以达到控制电路的目的。 你能根据所学，利用下面的材料制作一个回形针开关吗？
7.电路中的开关
2021新教科版四年级下册科学
你知道是什么在控制红绿灯吗？
开关
红绿灯，是保障交通安全的 装置。在宽广的马路上，在茫茫 的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁， 它都闪耀着光辉，用红绿两种亮 光，警示着交通的安全或危险， 告诉过路人和车船的驾驶者，前 方是安全或者危险……
观察小开关
开关的作用是什么？ 控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。
教科版四年级科学下册 《电路中的开关》知识梳理+同步练习(含答案)
2.7. 电路中的开关知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________学习目标1.开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做2.通过实验确切地认识到开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。
3.利用身边的材料设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路。
培养动手实践能力和创新意识。
知识梳理1.开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。
2.在电路中,有一个重要的元件控制着电流的通和断,这就是开关。
3.开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做。
开关使用的材料有塑料、铜片。
塑料主要做的是开关座,起固定作用,并且不容易导电。
连接导线的按钮及小灯泡座使用的是铜,是为了让电流通过。
4.在简易电路中,闭合开关,接通电流,小灯泡亮；断开开关,断开电流,小灯泡灭。
5.开关的分类：感应式开关、按压式开关、拉线式开关、旋转式开关……做个回形针开关所需材料：小木板、回形针、图钉等等。
方法及步骤：第1步：把回形针分开放在木板上,用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
第2步：先把一枚图钉固定在木板的一个描点上,再用图钉把回形针大的一端, 固定在木板的另外一个描点上。
第3步：把回形针开关连接到电路中,看看他能不能控制小灯泡的亮与不亮。
把回形针开关连接到电路中,按照图片上的样子,就可以控制小灯泡的亮与不亮了。
电路断开6.回形针开关是怎样控制电流的通和断的？当把回形针的一头与图钉接触时,电路就接通了,此时小灯泡就亮了；而把回形针的一头与图钉分开时,电路就是断开的,小灯泡自然就不亮,开关就是这样控制电流的通与断的。
7.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的,你的小开关有什么特点？可以使用铁钉和铁丝制作开关。
所需材料：铁钉两枚、铁丝、小木块等等。
制作方法：在小木块上分别定上两枚铁钉,在一枚铁钉上缠上铁丝,然后把开关接入到电路中,把铁丝的另一端接触到另一枚铁钉时,电路就被接通了,小灯泡就会亮起来,铁丝的另一端离开另一枚铁钉,铁路就被断开了,小灯泡就不会亮一、选择题同步练习电路接通1．装好电池,小科按下开关,手电筒亮了。
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认识电路中的各种开关
开关是电路中的一种常用的元件，开关的种类很多，现就和大家认识一些常用的开关。
一、闸刀开关
1、单刀单掷开关
这种开关只向一个方向按下时接通，拉起时便断开。
2、单刀双掷开关
这种开关可向两边按下时，分别接通两个不同的电路，拉起时断开。
一般进线应接在有刀的按线柱上。
3、双刀（三刀）单掷开关
这种开关向一个方向按下时可同
时接通两条（三条）线路，拉起时则
同时断开两条（三条）线路。
二、拉线开关
这种开关由一个铜制弹片（相当于一个固定
的的触片）和随绝缘转轴一起转动、有一定间隔
的几块铜片（相当于动触片）组成，转轴由拉线
控制，拉动一下两组铜片接通，再拉一下两组铜
片断开。
三、按钮开关
这种开关由一个固定的金属片和一个弹起的
金属片组成，按下按钮（绝缘材料做成）时弹起的
金属片被压下与固定的金属片接通，松手时弹起的
金属片便弹起，两金属片断开。
四、拨动开关
这种开关的结构与按钮开关类似，只是在拨动钮内加装了一个可以随滚珠滑动的弹簧，以确保两金属片始终处于接通或断开状态。
五、空气开关
空气开关实质上是由电磁铁控制的开关，下图中
的甲、乙是其工作原理图。
当电流过大时，电磁铁
磁性变强将衔铁吸过来(乙图是吸下来)，弹簧便将
闸刀拉开（乙图直接断开），要重新接通必须用手将
闸刀推上去(乙图可自动接通)。
六、滑动开关
这种开关通过滑柄的滑动，可以同时接通或断开
多组电路。
七、旋转开关
这种开关通过金属动触片的转动，可分别使电路断
开、接通一组电路、并列接通两组电路。
八、自动开关
自动开关种类较多，比如目前较常见的有：人体感
应开关、声控开关、光控开关、温控开关等。
武汉市第三十六中学梁大悦。