学习行为规范主题班会
行为规范教育主题班会主题
行为规范教育主题班会主题导言：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加本次主题班会，今天我们将以“行为规范教育：做一个优秀的学生”为主题，共同探讨如何培养良好的行为规范，做一个优秀的学生。
一、行为规范的重要性1.1 行为规范是社会生活的基础良好的行为规范能够促进良好的人际关系，是社会生活的基础。
只有遵守公共秩序和行为规范，才能使我们的社会更和谐、更有序。
1.2 行为规范是个人发展的保障良好的行为规范不仅体现了一个人的修养和素质，还能够培养和提升个人的品德、能力和自信心，让我们在成长的道路上更加顺利。
二、学生应具备的行为规范2.1 课堂礼仪2.1.1 尊重老师和同学要尊重老师，积极听讲，不随意打断老师讲课。
同时要尊重同学，不在课堂上嘈杂、讲话。
2.1.2 遵守纪律按时到达教室并按时上课，不迟到、早退或旷课。
遵守课堂纪律，不在课堂上使用手机、玩具等物品，不传纸条、做小动作。
2.2 社交礼仪2.2.1 与人为善乐于助人，关心他人，善待同学和老师。
不欺负同学，不说伤人的话，培养尊重、庄重的社交方式。
2.2.2 文明用语用语文明，不说脏话或粗俗的语言，不随意侮辱他人，保持良好的口头表达习惯。
2.3 生活习惯2.3.1 文明行为遵守公共道德，不随地乱扔垃圾，不写乱画乱刻，保持卫生和整洁。
保持良好的卫生习惯，如洗手、剪指甲等。
2.3.2 安全意识树立安全意识，注意交通安全、食品安全和网络安全。
遵守校规校纪，确保自己和他人的人身安全。
三、如何做一个优秀的学生3.1 培养自律能力发展自己的自律能力，提高对自己行为的规范要求，做到能自觉地遵守各项规章制度。
3.2 树立榜样树立榜样，努力学习，争做优秀学生，勇于担当，积极参与社区、学校活动。
3.3 勤于思考积极思考问题，不盲目从众，独立思考并勇于表达自己的看法。
3.4 提高情商学会与人相处，尊重他人的感受，学会沟通和解决问题。
建立积极向上的人际关系。
四、培养良好行为规范的途径4.1 家庭教育家庭是培养良好行为规范的第一课堂，家长要以身作则，从小就教育孩子遵守基本的行为规范。
行为规范养成教育主题班会教案8篇
行为规范养成教育主题班会教案8篇活动目的：通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。
活动准备：包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。
活动程序：一、谈话导入：1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。
2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。
让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。
4、主持人在背景音乐中出场。
二、活动开始：主持人甲：尊敬的老师。
主持人乙：亲爱的同学们。
主持人合：大家好!主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。
主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。
主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。
主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。
主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。
三、了解学校的发展历程：主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。
主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。
下面我们进行抢答，请各组准备好。
主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。
学生行为规范主题教育班会教案
学生行为规范主题教育班会教案文明礼仪行为规范教育主题班会教案篇一活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
行为规范主题班会篇二活动背景：小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。
他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。
针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
行为规范教育主题班会班会记录
行为规范教育主题班会班会记录一、主题介绍本次班会的主题是行为规范教育。
我们都知道，有良好的行为规范是我们成长的重要组成部分，它对我们个人的成长和社会秩序有着重要影响。
通过本次班会，我们希望能够加深大家对行为规范的了解，引导大家养成良好的行为习惯，培养优良的道德品质。
二、主要内容1. 行为规范的定义和重要性在班会开始之前，我们首先对行为规范进行了简单的定义和讲解。
行为规范是指人们在社会生活中约定俗成的行为准则。
它是社会道德规范、法律法规以及道德伦理的具体体现。
行为规范的重要性在于它能够引导我们正确的行为和思维方式，使我们的社会生活更和谐有序。
2. 目标规范的制定为了让大家更有效地了解行为规范的内容，我们制定了目标规范。
每个人都给自己制定了三个目标，分别是在学习、生活和人际交往方面的。
我们相互交流，互相鼓励，为实现目标制定了详细的计划和行动方案。
3. 行为规范演绎活动为了更生动地理解和感受行为规范的重要性，我们进行了一次行为规范演绎活动。
通过表演不同的场景，我们展示了好和坏两种行为规范对于个人和社会的影响。
大家纷纷表示，通过这个活动，他们更加深刻地认识到行为规范的重要性，愿意积极参与制定和践行行为规范。
4. 行为规范宣言最后，我们制定了行为规范宣言。
每个人都写下了自己的行为规范宣言，并在班会上进行了分享。
大家都表示自己将会时刻谨记宣言中的内容，不断提高自己的行为规范意识，践行良好的行为准则。
三、效果评估本次班会取得了良好的效果。
通过班会的开展，同学们对行为规范有了更深刻的理解，也提高了对行为规范的重视程度。
同学们纷纷表示，他们将会在日常生活中自觉遵守行为规范，树立正确的行为榜样。
同时，同学们也希望能够经常开展此类主题班会，加深对行为规范的认识和理解。
四、班主任总结作为班主任，我对本次班会的效果表示满意。
通过班会的开展，同学们增强了道德意识、法律意识，提高了对行为规范的理解和重视。
希望同学们能够将行为规范融入日常生活中，用实际行动践行良好的行为准则，不断提高自身素质和品质，成为对社会有益的人才。
“行为规范主题班会”教案
行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解并掌握基本的日常行为规范。
3.增强学生的团队协作意识，营造和谐班级氛围。
二、教学重点1.日常行为规范的理解和运用。
三、教学难点2.如何让学生在团队协作中发挥积极作用。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松幽默的方式引入话题，如：“同学们，你们觉得在我们的生活中，哪些行为是最让人讨厌的？哪些行为是最让人欣赏的？”（二）课堂讲解1.教师简要介绍日常行为规范的内容，包括：礼貌、诚信、尊重、合作、自律等。
2.结合具体事例，讲解日常行为规范在生活中的应用，让学生深刻理解其重要性。
（三）互动环节1.设计游戏或活动，让学生在游戏中体验遵守纪律、合作共赢的重要性。
2.分组讨论：如何在本班营造一个遵守纪律、团结协作的氛围。
（四）案例分析1.教师提供几个案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业1.让学生结合自己的生活实际，列出自己在日常生活中需要改进的行为，制定相应的行动计划。
2.家长参与评价，监督孩子在家中的行为表现，共同促进孩子良好习惯的养成。
六、教学反思1.教学内容是否贴近学生生活，能否引起学生的兴趣。
2.课堂活动是否有趣、有效，能否让学生在活动中体验到遵守纪律、合作共赢的重要性。
3.学生对日常行为规范的理解和运用是否有所提高。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们认为在公共场所大声喧哗会有什么后果呢？”学生甲：“可能会打扰到别人。
”教师：“很好，这就是为什么我们需要遵守公共行为规范。
现在，请大家想想，如果每个人都不遵守规则，我们的校园会变成什么样？”2.教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的场景，展示如何遵守纪律和良好行为习惯：教师：“现在，我们来进行一个小游戏。
假设我们正在图书馆，请大家演示一下如何安静地选择书籍和就座。
”二、教学难点教师：“小明，你能告诉我们在体育课上，如果你不遵守规则，会发生什么吗？”学生乙：“可能会有人受伤，或者比赛不公平。
小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
行为规范主题班会(精选5篇)
行为规范主题班会(精选5篇)行为规范主题班会（篇1）活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
规范大学生行为班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年4月10日（星期一）下午3:00二、班会地点：学院多功能厅三、参会人员：全体大学生四、主持人：张晓晨（学生会主席）五、班会主题：规范大学生行为，共建和谐校园六、班会流程：1. 开场致辞主持人张晓晨同学首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 领导讲话学院辅导员李老师上台发表讲话，强调了规范大学生行为的重要性，并结合实际案例，分析了不良行为对个人和学校的影响。
3. 主题演讲学生代表王同学以“从我做起，规范行为”为题，分享了自己对规范行为的理解和实践经验。
4. 讨论环节分组讨论：将全体同学分为若干小组，每组讨论以下问题：- 如何在日常生活中规范自身行为？- 如何在学习和生活中践行社会主义核心价值观？- 如何在遇到不良行为时，正确处理和应对？各小组讨论热烈，积极发言，分享了自己的观点和看法。
5. 成果展示各小组代表上台展示讨论成果，分享了小组讨论的亮点和收获。
6. 总结发言主持人张晓晨同学对本次班会进行了总结，强调规范行为的重要性，并鼓励全体同学从自身做起，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
七、班会内容摘要：1. 领导讲话要点：- 规范大学生行为是培养德才兼备人才的重要环节。
- 不良行为会严重影响个人发展，损害学校形象。
- 学校将加大对不良行为的查处力度，维护校园秩序。
2. 主题演讲要点：- 规范行为要从日常生活小事做起，如遵守课堂纪律、尊重师长、团结同学等。
- 要树立正确的价值观，抵制不良风气。
- 要勇于担当，积极参与校园文化建设。
3. 讨论环节要点：- 在日常生活中，要养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
- 要树立正确的学习态度，勤奋刻苦，不断提高自身素质。
- 要关心他人，乐于助人，营造和谐的人际关系。
4. 成果展示要点：- 小组一：提出建立“文明行为监督员”制度，对校园内的不良行为进行监督和纠正。
- 小组二：建议开展“文明礼仪”主题教育活动，提高同学们的文明素养。
《学习日常行为规范做合格学生》主题班会
《学习日常行为规范做合格学生》主题班会主持人：同学们好，今天我们的主题班会是《学习日常行为规范做合格学生》。
在平时的学习和生活中，作为学生，我们要养成良好的行为习惯和规范，做一个合格的学生。
接下来，请同学们一起通过讨论和分享，了解和掌握学习日常行为规范的重要性和具体方法。
一、合理安排学习时间同学A：合理安排学习时间对于我们的学习非常重要。
我们一天只有24个小时，要在有限的时间内完成学习任务，就需要合理分配时间。
比如，每天规定一个固定的学习时间，将学习任务分解成小的阶段性目标，制定学习计划，做到有序学习，提高学习效率。
主持人：很好，合理安排学习时间，确实能够帮助我们充分利用时间，增加学习效率。
还有其他同学对此有什么看法吗？同学B：我觉得还可以利用碎片化时间进行学习。
比如，在坐车或者排队等待的时候，可以拿出手机看看课外书籍或者听听录音，这样可以进行有效利用时间，提高学习效果。
主持人：没错，充分利用碎片化时间，可以让我们的学习时间更加充实。
非常实用的方法！二、养成良好的学习习惯同学C：养成良好的学习习惯对于提高学习效果和成绩至关重要。
比如，按时完成作业、复习课堂内容、及时记录笔记等。
这可以帮助我们加深对知识的理解和记忆，提升学习效果。
主持人：非常赞同！养成良好的学习习惯需要我们从小事做起，每天坚持，并且相信只有坚持，才能养成好的习惯。
三、保持良好的学习环境同学D：学习环境是影响我们学习效果的重要因素之一。
我们应该选择一个安静、明亮、整洁的学习环境，避免干扰，提高学习效果。
此外，要保持良好的学习姿势，避免长时间低头，保护眼睛。
主持人：非常正确！保持良好的学习环境对提高学习效果非常重要。
大家还有什么其他的建议或者意见吗？同学E：我觉得还可以和同学们共同营造良好学习氛围。
可以互相交流学习经验，互相激励和扶持，一起共同进步。
主持人：非常好的建议！学习氛围的营造不仅是个人的事情，还需要集体的共同努力。
通过互相交流学习经验和互相激励，我们可以不断进步。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
行为规范养成教育主题班会教案
行为规范养成教育主题班会教案一、教学目标1.了解行为规范的意义和作用；2.掌握一些基本的行为规范；3.培养良好的行为习惯和道德品质；4.提高团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.什么是行为规范–定义：行为规范是社会对于个人行为的要求和规定，是人们在社会生活中应遵循的准则。
–作用：维护社会秩序，促进人际关系和谐发展。
2.常见的行为规范–尊重他人：礼貌待人、不侵犯他人隐私、尊重他人的观点和意见等；–诚实守信：讲真话、不撒谎、遵守诺言等；–文明礼仪：不大声喧哗、不乱扔垃圾、不插队等；–公平正义：不欺负弱小、不偏袒、公平对待他人等；–文明用语：不使用粗话、不说脏话、不嘲笑他人等。
3.养成好习惯的重要性–形成良好习惯能够提高效率、促进健康成长；–养成好习惯能够培养自律和自控的能力；–良好习惯有助于提升个人形象和品质。
4.培养行为规范的方法–榜样引领：学习身边的好榜样，向他们学习；–规则约束：遵守学校和社会的规定和制度；–自我约束：培养自律意识，自觉遵守行为规范；–反思总结：及时反思自己的行为，总结经验教训。
三、教学过程1.导入–引入行为规范的概念，让学生思考为什么要遵守行为规范。
2.概念讲解–分别解释行为规范的定义和作用。
3.行为规范示例–老师列举一些常见的行为规范示例，并与学生进行讨论。
4.养成好习惯的讲解–老师介绍养成好习惯的重要性，并列举一些常见的好习惯。
5.培养行为规范的方法–老师介绍一些培养行为规范的方法，并与学生进行讨论。
6.总结提升–老师对本节课的内容进行总结，并让学生思考如何在日常生活中实践行为规范。
四、教学评价1.课堂讨论：观察学生在讨论中是否能够正确理解和运用行为规范的概念和方法。
2.小组活动：分组进行角色扮演，观察学生是否能够模拟出良好的行为规范。
3.个人反思：要求学生写一篇关于自己养成良好行为规范的心得体会。
五、教学资源1.PPT演示材料：用于讲解行为规范和培养行为规范的方法。
2.角色扮演道具：用于小组活动中的角色扮演。
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小学生日常行为规范》的内容。
3. 引导学生自觉遵守学校规章制度，构建和谐校园。
二、教学内容1. 《小学生日常行为规范》简介：让学生了解《规范》的制定目的、意义和作用。
2. 《小学生日常行为规范》的具体内容：让学生掌握在校、在家、在公共场所的基本行为要求。
3. 案例分析：通过典型案例，让学生了解不良行为习惯的危害，学会自觉遵守《规范》。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《小学生日常行为规范》的重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细解读《小学生日常行为规范》的内容，让学生明确行为规范要求。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4. 讨论：学生分组讨论，分享学习《规范》的心得体会，以及如何在日常生活中践行《规范》。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守《规范》，做到言行一致。
四、教学评价1. 学生对《小学生日常行为规范》内容的掌握程度。
2. 学生日常生活中行为习惯的改善情况。
3. 学生对案例分析的深度和提出的改进措施的可行性。
五、教学资源1. 《小学生日常行为规范》文本。
2. 相关案例资料。
3. 教学课件或黑板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论日常学习生活中遇到的不规范行为，以及如何用《小学生日常行为规范》来指导自己的行为。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遵守规范的场景，增强规范行为的实际应用能力。
3. 制作宣传海报：学生分组制作宣传《小学生日常行为规范》的海报，通过创意设计，加深对规范内容的理解。
七、教学实践1. 课后实践：教师布置作业，要求学生在家中实践《小学生日常行为规范》，并记录实践过程中的心得体会。
2. 家校合作：教师与家长沟通，了解学生在家的行为表现，共同促进学生良好行为习惯的养成。
3. 定期反馈：教师定期收集学生对《小学生日常行为规范》的学习反馈，以及家长的意见和建议，不断优化教学方法。
行为规范教育主题班会教案5篇
行为规范教育主题班会教案5篇写好教案对提高我们的教学能力是有很大帮助的，不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案5篇，供大家参考。
行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人a、b：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人b:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人a：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人b: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人a:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人b:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人a：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人b:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人a：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
《学习日常行为规范做合格学生》主题班会
《学习日常行为规范做合格学生》主题班会主题：学习日常行为规范，做合格学生一、开场白（200字）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天的主题班会是关于学习日常行为规范，做合格学生。
作为一名学生，规范的学习行为对我们的学习成绩、学习效果、学习态度有着至关重要的影响。
因此，我们要通过合理的学习规范，使自己成为一名真正合格的学生。
希望通过今天的班会，我们可以共同学习、共同进步。
二、学习规范（1200字）想要成为一名合格的学生，首先就要遵守学习规范。
学习规范包括课堂纪律、学习时间规划、作业完成质量等方面。
首先，我们要保持课堂纪律，尊重老师和同学。
在课堂上，我们要安静听讲，不打闹、不讲话、不乱动，养成良好的学习习惯。
其次，我们要合理规划学习时间，不要玩手机、看电视或者进行其他不相关的活动，要保证每天有充足的时间来完成学习任务。
最后，我们要高质量地完成作业，认真检查并及时提交，不偷懒、不抄袭，遵守学术道德。
三、学习态度（____字）除了学习规范，良好的学习态度也是成为一名合格学生的重要因素。
首先，我们要树立正确的学习观念，明确学习的目标和意义。
我们要认识到学习是为了自己的未来，是为了更好的生活和发展。
同时，我们要积极主动地参与学习，保持积极进取的态度。
不论课堂上还是课外时间，我们都要保持积极学习的状态，主动思考问题、积极回答问题，展示自己的思考和创造能力。
此外，我们还要发扬团队合作精神，与同学们互相帮助、互相学习，共同进步。
四、学习方法（1500字）学习方法是学习的关键，只有运用科学有效的学习方法，才能获得更好的学习效果。
首先，我们要掌握好课堂学习方法。
在课堂上，我们要认真听讲，做好记录，理清思路，及时提问。
在课堂后，我们要及时复习，巩固所学的知识，消化吸收，避免知识的遗忘。
其次，我们要培养良好的自主学习能力。
自主学习是一种能力，需要我们主动调整学习的节奏和重点，找到适合自己的学习方法，提高学习效率，并养成良好的学习习惯。
学习《中学生日常行为规范》主题班会教案
学习《中学生日常行为规范》主题班会教案1. 教案背景- 教育部要求中学生要具备良好的行为规范，培养积极向上的品质和价值观。
- 本教案旨在通过主题班会的形式，帮助学生理解和遵守中学生日常行为规范。
2. 教学目标- 了解中学生日常行为规范的重要性。
- 掌握并遵守中学生日常行为规范。
- 培养学生良好的品德和行为惯。
3. 教学内容- 中学生日常行为规范的概念和内容介绍。
- 具体的行为规范，如尊重师长、团结友爱、诚实守信等。
- 案例分析，让学生通过实际案例理解规范的重要性。
- 激发学生参与讨论，分享他们对行为规范的理解和看法。
4. 教学步骤1. 开场导入：通过引用名人名言或小故事引起学生对行为规范的思考。
2. 概念介绍：清晰地解释中学生日常行为规范的定义和内容。
3. 具体规范的讲解：逐条介绍常见的行为规范，重点强调规范对个人和集体的意义。
4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中是否符合行为规范，并讨论正确的行为选择。
5. 学生分享：鼓励学生分享他们对行为规范的理解和看法，促进互动和思考。
6. 总结反思：对今天的主题班会进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性，并鼓励学生将其应用到日常生活中。
5. 教学评估- 通过观察学生的参与度、讨论质量和分享内容，评估学生是否理解了中学生日常行为规范的重要性。
- 可以设计简单的测试或小练来检验学生对行为规范的理解程度。
6. 教学扩展- 可以邀请家长参与讲座或座谈会，强调家庭与学校共同培养学生良好行为规范的重要性。
- 组织学生参与相关社会实践活动，加深他们对行为规范的理解和实践。
7. 参考资料- 教育部《中学生日常行为规范》相关文件- 相关文献和教材以上是《中学生日常行为规范》主题班会教案的简要内容，希望能帮助您设计一堂有趣且有效的主题班会。
行为规范教育主题班会教案
行为规范教育主题班会教案主题：行为规范教育班会教案时间：60分钟目标：1.了解行为规范的重要性；2.明确正确的行为规范；3.提升学生的自律和社交能力。
教学步骤：1.引入（10分钟）a.教师向学生介绍主题：“今天我们要一起探讨行为规范的重要性，了解什么是正确的行为规范，并思考如何培养良好的自律和社交能力。
”b.教师发出问题：“你们认为什么是行为规范？为什么行为规范对我们的生活和学习很重要？”鼓励学生回答。
2.讨论（20分钟）a.教师引导学生一起讨论行为规范的定义和作用。
通过提问和学生之间的互动来引导讨论。
b.教师提示：行为规范可以帮助我们建立积极的社会形象，提升自己的形象和人际关系，提高学习效果等。
3.展示（10分钟）a.教师指导学生小组合作，设计海报或短小故事，来展示正确的行为规范。
b.学生展示并分享他们的作品，教师对他们的表现给予鼓励和肯定。
4.练习（10分钟）a.教师向学生提供几个日常生活中常见的行为情景，学生们小组合作，讨论并撰写行为规范。
b.学生们将他们的回答与班级其他小组分享，并互相提出建议和改进意见。
5.总结（5分钟）a.教师向学生介绍一些培养良好自律和社交能力的方法，如制定计划和目标，积极参与班级活动，尊重他人等。
b.教师鼓励学生思考如何将这些方法应用到他们的日常生活中。
6.反馈（5分钟）a.教师请学生写下他们对本节课的收获和想法，并将其收集起来。
b.教师宣布下一节课的主题和任务。
教学媒体：1.投影仪和屏幕（用于展示问题和课件）；2.白板和马克笔（教师引导讨论和总结）；3.海报和故事素材（学生展示作品）；4.纸张和笔（学生小组合作讨论和练习写作）。
教学评估：1.观察学生在讨论和小组活动中的参与度和表现；2.评估学生制作的海报和故事；3.收集学生对课程的反馈和想法；4.分析学生在练习中撰写的行为规范的能力。
拓展活动（可作为下节课的延伸）1.角色扮演活动：学生们分组进行角色扮演，模拟常见的行为情景，并体验正确的行为规范；2.校园文化建设活动：学生们根据学校的文化和行为规范，设计活动和倡议，推动校园文化建设；3.家庭作业：学生们回家后，和家人一起分享并讨论行为规范的重要性，并提出自己的想法和建议。
行为规范教育主题班会教案6篇
行为规范教育主题班会教案6篇教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案6篇，供大家参考。
行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿3、排练与遵守《常规》相关的节目三、活动形式和时间：主题班会#年3月10四、活动内容：歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答（一）揭示主题班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的'主题班会取得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规做合格学生”的主题班会现在开始！徐畅：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。
王珏雅：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》徐畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，王珏雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的.知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离drug2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？5、请说出五种文明用语6、交通方面应该注意哪些事项？徐畅：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，王珏雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，小品《明明的早上》情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，a：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。
行为规范主题班会记录
行为规范主题班会记录时间：具体时间地点：教室名称参与人员：班级名称全体同学主持人：主持人姓名班会目的：通过本次班会，让同学们更加明确行为规范的重要性，增强自我约束意识，养成良好的行为习惯，共同营造一个文明、和谐、有序的学习和生活环境。
班会过程：一、引入主题主持人：“同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主题是‘行为规范’。
在我们的学习和生活中，良好的行为规范是非常重要的，它不仅能够让我们更好地与他人相处，还能够提升我们自身的素质和形象。
那么，大家认为什么是行为规范呢？”同学们纷纷举手发言，有的说行为规范是遵守纪律，有的说行为规范是讲文明、懂礼貌，还有的说行为规范是尊重他人。
主持人总结：“同学们说得都很对，行为规范涵盖了很多方面，包括遵守校规校纪、尊重师长、团结同学、爱护环境等等。
接下来，让我们一起更深入地探讨一下行为规范的具体内容。
”二、学习行为规范主持人通过 PPT 展示了学校的行为规范准则，包括课堂纪律、校园礼仪、环境卫生等方面的要求，并进行了详细的讲解。
例如，在课堂纪律方面，强调了要按时上课、认真听讲、积极回答问题、不做与课堂无关的事情；在校园礼仪方面，教导同学们要主动向老师和同学问好、使用文明用语、不追逐打闹；在环境卫生方面，要求大家爱护公共设施、不乱扔垃圾、保持教室和校园的整洁。
同学们认真听讲，不时点头表示认同。
三、案例分析主持人：“为了让大家更好地理解行为规范的重要性，下面我们来看几个案例。
”案例一：同学姓名在课堂上大声喧哗，影响了老师的讲课和其他同学的学习，被老师批评。
主持人：“同学们，你们觉得同学姓名的行为对吗？为什么？”同学们纷纷发表自己的看法，认为这种行为是不对的，既不尊重老师，也影响了他人的学习。
案例二：同学姓名在校园里随地吐痰，被值周生发现并扣分。
主持人：“大家说说，随地吐痰这种行为好不好？会带来哪些不良影响？”同学们积极发言，指出随地吐痰不仅不卫生，还会传播病菌，影响校园环境。
行为规范教育主题班会的教案
行为规范教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对个人成长和集体和谐的影响。
3. 提高学生自我约束力，培养尊重他人、团结协作的精神风貌。
二、教学内容1. 行为规范的定义与作用2. 校规校纪的主要内容3. 良好行为习惯的培养4. 尊重他人、团结协作的重要性5. 自我约束力的提升方法三、教学过程1. 导入：讲解行为规范的定义与作用，引导学生认识到遵守行为规范的重要性。
2. 主体部分：a. 讲解校规校纪的主要内容，让学生明确自己应遵守的规范。
b. 通过案例分析，让学生了解良好行为习惯的重要性，学会在生活中践行。
c. 讨论如何尊重他人、团结协作，引导学生树立正确的价值观。
3. 总结与反思：让学生谈谈自己在班会中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解行为规范的定义、作用、校规校纪的内容等。
2. 案例分析法：通过案例让学生深入理解良好行为习惯的重要性。
3. 讨论法：分组讨论如何尊重他人、团结协作，促进学生思考。
4. 分享法：让学生分享自我约束力的提升方法，互相学习、借鉴。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的理解程度和思考深度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等。
4. 分享环节：欣赏学生分享的优秀经验，鼓励学生在实践中持续改进。
六、教学准备1. 案例素材：收集有关行为规范的典型案例，用于教学分析和讨论。
2. 教学PPT：制作班会教案相关的PPT，以便于教学展示和引导学生思考。
3. 小组讨论题目：提前准备小组讨论的相关话题，确保讨论的深度和广度。
4. 分享模板：为学生提供分享模板，以便于他们有条理地表达自己的观点。
七、教学环境1. 会议室或教室：确保有足够的空间进行小组讨论和分享。
2. 投影仪或白板：方便展示PPT和记录学生分享的重点内容。
行为规范教育主题班会4篇
行为规范教育主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________行为规范教育主题班会4篇行为规范教育主题班会第1篇一、活动目的：1、让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。
2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。
3、师生之间交流更坦诚、流畅。
二、活动过程：（一）在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说：1.他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2.个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画。
3.有的同学带首饰。
4.有的同学接受同学的检查时还说粗话，这些行为都是不规范的。
（二）读一读，记一记1.小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。
2.齐读，分组读，个别读。
3.指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易违反。
（三）看一看，学一学1.出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。
2.高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？3.你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？4.你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。
（四）辩一辩，说一说1.在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。
2.下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。
“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。
3.我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？（五）学习的行为规范在我心1.出示图片：眼睛——看2.出示图片：耳朵——听3.出示图片：要发言先举手。
4.出示图片：看书、写字的坐姿。
（六）总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。
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“学习行为规范，争做文明学生”主题班会方案
【活动时间】2018-12-3【活动地点】七3班教室
【活动目的】通过一次别开生面的班会，让全体同学在愉快中自觉加强规范意识，学到用规范的知识,并在以后的学习生活中切实履行中学生日常行为规范，做一名文明的中学生。
同时提高团队意识.增强班级凝聚力。
【活动准备】
1、组织全体同学认真学习《中学生日常行为规范》，写出自己的心得体会。
2、收集相关资料,包括文章与图片。
3、召集同学们积极编排小品,开展校园调查活动,收集一些日常生活中的事例和好人好事以及一些不符合“规范”的行为现象。
4、准备竞猜题目
5、小奖品
【活动形式】小品，朗诵知识竞答（分3大组）、演讲
【活动过程】
（一）、揭示主题：
班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班将举行“规范行为，争做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人王晓艺上台为我们主持活动。
（二）、展开主题
主持人：老师们，同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。
文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。
六2班“学习行为规范，争做文明学生”主题班队活动正式开始。
1、小品
主持人：我们全班24位同学生活在六2班这个大家庭里，平时，大家都相互关注着彼此的一言一行、一举一动。
那么，大家对某些奇装异服现象持怎样的态度呢？下面请欣赏《超酷的服装》。
表演：学生甲，学生乙，教师，旁白
地点：教室时间：早晨7点31分
旁白：早晨7点31分，教室里一片读书声。
学生甲匆匆来到教室门口。
甲：（他头发乱糟糟的，上身穿了一件黄毛衣，外面罩着一件皱巴巴的休闲服，胸前印有“六匹狼”的商标，下面穿了一条皱皱的牛仔裤印有“莫托拉”的商标，脖子上围着一条花里胡哨的丝巾）报告！
（教室里传出哄笑声）
师：进来，下次不要迟到了，（仔细看）站住，哎呀，你那上衣是“六匹狼”，加上你就七匹了吧；看看你这小裤还“莫托拉”，你做啥事不拖拉！脑袋像个鸡窝（严肃的说）你这是什么打扮，像个学生吗？简直是地皮瘪三，太不像话了，下课了到我办公室来，让我教教你什么是美，怎样审美。
甲（很听话的样子，轻声说）知道了（慢慢的走到座位上，边走边得意的笑着，到座位上得意扬扬的问同桌说）：酷不酷？
乙（不削一顾）酷，酷毙了！我以前怎么没发现你有这样的天赋？
甲：你懂什么！我这身打扮刚从书上学来的，现在就流行这个，我这身综合了“哈日、哈韩”族的精化，超一流的打扮！你看我的围巾多炫！
乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈……
2、〈〈自习课〉〉：一群顽皮的女生在没有老师的自习课上闹开了花，有打手机的，吃东西的，抄作业的等等，老师回来了就摆出一副专心认真的样子，甚至得到了表扬。
3、有关《守则》、《规范》的知识竞赛
看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
（1）《中学生日常行为规范》对中学生提出了几大点要求？具体是指哪几方面？
（2）《中学生日常行为规范》的第1条内容是什么？
………………
4、校园不文明现象小调查（个人发言）
5、遵守纪律的名言警句
种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。
——世界汽车大王卡耐基
不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
——苏联军事家，苏联元帅克雷洛夫挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
——佚名
秩序是自由的第一条件。
——德哲学家.黑格尔
6、老师寄语：（发奖品）
倡议书
让我们明确目标,养成时刻学习,不断探索的珍贵品质
让我们以正确的姿态踏入社会
让我们以最佳的精神面貌面对生活和挑战
让我们的社会少一点矛盾和冷漠,多一点融洽和热情
让我们养成做未来社会主人的责任感
让行为规范永驻我心,从我做起,从现在做起
树立良好风气，为班争光，为校添彩，为和谐社会贡献出一己力量.
同学们,我想对你们说,携起手来,规范自已的行为.
每当我们进入校园,保持衣着整齐与于净,因为这是对自已的尊重,又是对校园的热爱.
每当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好.因为这是守规范的行为,讲诚信的表现.
每当我们见到他人在努力地学习时,尽可能不要去打拢他,因为这是尊重他人和表现,又是对同学的热爱.
我们个人都能够做到这些,那么我相信,我们学校将会永远洋溢着文明与礼貌,永远充满着青春与活力.
同学们,让我们携起手来,规范自己的行为吧！
我倡议：
倡议书
让我们明确目标,养成时刻学习,不断探索的珍贵品质
让我们以正确的姿态踏入社会
让我们以最佳的精神面貌面对生活和挑战
让我们的社会少一点矛盾和冷漠,多一点融洽和热情
让我们养成做未来社会主人的责任感
让行为规范永驻我心,从我做起,从现在做起
树立良好风气，为班争光，为校添彩，为和谐社会贡献出一己力量主持人：主题班会到此结束，谢谢大家
学习小学生行为规范小品
如此两个人
------学习小学生行为规范小品
甲：（慌慌张张地冲进来）
乙：哎，哎，XXX（喊甲的绰号）站住，站住，你从哪里来？吃完中饭你去哪了呀？
甲：（凑在乙的耳朵边作神秘状说话）
乙：（作惊讶状）啊！你去网吧啦！
甲：嘘……（食指捂嘴）轻点，轻点，你想整死我？
乙：哦，（作明白状，拍着甲的肩膀）放心，老师不在，哎，游戏好玩吗？
甲：那还用说，真是太刺激了，我上去了就下不来了，一直打到兜里没钱了，这不回来了么。
哎，你在这儿干嘛呢？
乙：我在找2班的一个小子，中午我在食堂打饭，这小子竟然插队插在我面前，还朝我横，要不是当时班主任来了，我准把饭盆扣在他头上。
反正你也没事，不如陪我一起去找他，给这小子洗洗脑子。
甲：哎，哎，不行，不行，（作急着要走的样子）不是兄弟我不帮你，我昨天的作业还没做好呢，我得赶紧去教室找别人的作业本抄一下，再不交作业，一会儿老师准找到我！啊。
拜拜！（快跑下去）
乙：（朝甲手一指）这小子！
欣赏完谈谈他们的言行中哪些是不文明的，违法了中学生日常行为规范那条规定大家讨论
这些不文明的行为看似不大但却腐蚀我们的心灵，有损我们中学生的形象。
我们可不能学
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