七年级语文羚羊木雕8
七年级语文上册(人教版)3.羚羊木雕课件
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦．怦( pēng )
树杈．( chà )
脸颊．( jiá )
línɡ(羚 )羊
伤 bā( 疤 )
发 lènɡ( 愣 )
2．(2015，重庆 A)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D )
A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕．育．。
B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖．娆．轻舞，惹得湖水也荡起了层层
“他”怒吼斥责。
悲戚、真怕、逃离(后悔) 欢呼、怒吼、渺小、狼狈
结局
校门口喜报栏上，写着他的名 字和获得的奖品。
(4) 愧疚
9.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作 用？你认为“金色”有哪几层含义？ 结构上的作用：“钢笔”是全文的线索。含义：(1)颜色是金色的。 (2) 童真的友谊是珍贵的。 10．请从修辞的角度赏析文中画线部分的句子。(★) 她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要 隔一个夏季。 运用比喻的修辞手法。将“我”比作“秋风”，将“小女孩”比作“春 花”，形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残。漫长的 夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我” 与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深化主题。
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。 在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃 离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。 同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬 念成了代表学校参赛的选手。
⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。 这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了 ……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
初中人教版七年级语文《羚羊木雕》原文及教案
初中人教版七年级语文《羚羊木雕》原文及教案
《羚羊木雕》是初中人教版七年级语文教材中的一篇阅读材料。
以下是原文及对应的教案。
原文：
在喜马拉雅山脉的山间有座孤零零的庙宇，这里面供奉的是一尊金光闪闪的神像，这尊神像被人们奉为“福泽神”，希望神保佑他们平安幸福的生活。
但这里的执事猜疑多心肠，总是不放心地站在庙门口，为怕神像不时失窃而无心修道。
而那石山山间的金羊神庙里却有位老羚羊住在那里数百年，他才是能保佑世间人们平安的神，能够给予大家最好的帮助。
教案：
【阅读目标】读懂《羚羊木雕》这篇文章，理解主题与结构，提高阅读理解能力。
【导学导语】文中有一座孤零零的庙宇，人们把疑神疑鬼的心态带入其中。
而被人们忽视的一尊木雕却是真正能够保佑平安的神。
这告诉我们，外表不重要，重要的是内在的力量。
【课前导学】阅读短文，回答以下问题：
1.庙中供奉的神像是什么样的？
2.执事为什么不放心？
3.金羊神庙里的老羚羊有什么特殊能力？
【阅读指导】在阅读过程中，可以标注关键词来帮助理解文章。
【阅读提升】多读几遍文章，尝试用自己的话概括文章的主题。
【课后拓展】尝试用自己的语言写出这篇文章的大意，并提出自己的思考。
通过阅读《羚羊木雕》，学生可以了解到外表不重要，重要的是内在的力量。
同时也培养了学生的阅读理解能力。
七年级上册语文第3课《羚羊木雕》
文章所体现的精湛雕刻技艺和丰富文化 内涵，是民族精神的重要体现。通过学 习，激发学生的民族自豪感和文化自信 心，自觉传承和弘扬民族精神。
培养健康审美情趣，提升人文素养
感受艺术魅力
引导学生欣赏《羚羊木雕》独特的艺 术美感，体会雕刻艺术的魅力和价值 ，培养健康的审美情趣。
提升人文素养
通过对文章的学习和思考，帮助学生 拓展文化视野，丰富人文底蕴，提升 个人修养和综合素质。
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们围绕一个或多个问题进行深入讨论和交流。鼓 励学生在小组内积极发言、分享观点，培养他们的合作精神和沟通能力。
角色扮演
让学生分别扮演文章中的主要人物，通过表演的形式再现故事情节。这有助于学生更深入 地理解人物形象和内心世界，提高他们的表演能力和创造力。
创意写作
03 知识点归纳与拓展延伸
生字词、成语积累及运用
生字词
本课涉及一些生字词，如“羚羊 ”、“雕塑”、“熠熠生辉”等 ，学生需要掌握这些词语的读音
和书写。
成语积累
课文中出现了“栩栩如生”、“巧 夺天工”等成语，学生需要理解这 些成语的含义，并能够正确运用它 们进行表达。
运用
学生可以通过造句、写作等方式， 实际运用所学的生字词和成语，巩 固记忆并提升语言表达能力。
主题思想阐释与启示意义
主题思想
文章通过叙述“我”与羚羊木雕的故事 ，表达了家庭、友情之间的微妙关系和 矛盾冲突。同时，文章也揭示了重财轻 义的弊端和珍惜友情的重要性。
VS
启示意义
文章告诉我们，在物质利益面前，我们应 该坚守自己的原则和情感底线，不要轻易 放弃友情和亲情。同时，我们也应该学会 理解和尊重他人的感受和需求，以建立更 加和谐的人际关系。
七年级上册语文《羚羊木雕》原文及教案
《羚羊木雕原文及教案》一、教学目标1.知识与技能：理解课文《羚羊木雕》的主题思想和情感表达。
掌握课文中的生字词和重点句型。
提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2.过程与方法：通过问题引导，培养学生的批判性思维和合作学习能力。
利用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然和生命的关爱之情。
培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文主题，掌握生字词和重点句型。
分析课文结构和写作手法。
2.教学难点：理解课文中的深层含义和象征意义。
运用课文中的写作技巧进行仿写。
三、教学准备1.课文《羚羊木雕》原文及注释。
2.多媒体设备（投影仪、电脑等）。
3.生字词卡片。
四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生介绍作者和课文背景。
2.利用图片或视频引导学生关注羚羊和木雕。
（二）课文阅读1.学生自读课文，理解大意。
2.教师通过问题引导，检查学生对课文的理解。
（三）生字词学习1.教师展示生字词卡片，学生跟读并记忆。
2.学生通过组内合作，用生字词造句。
（四）课文分析1.教师引导学生分析课文结构，分段落概括大意。
2.学生讨论课文中的象征意义和深层含义。
第二课时（一）复习导入1.复习课文内容，回顾生字词。
2.引导学生思考课文主题。
（二）课文深入分析1.教师引导学生分析课文中的写作手法。
2.学生分组讨论，分享自己的分析结果。
（三）写作训练1.教师提供写作话题，引导学生进行仿写。
2.学生在小组内分享自己的写作成果，互相评价。
2.布置作业：仿写一篇关于自然和生命的短文。
五、教学反思本节课通过问题引导、合作学习等方式，使学生深入理解了课文《羚羊木雕》的主题思想和情感表达。
在生字词学习环节，学生通过跟读、造句等方式，有效记忆了生字词。
在课文分析环节，学生积极参与讨论，对课文中的象征意义和深层含义有了更深刻的理解。
在写作训练环节，学生通过仿写，提高了写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在讨论环节表现不够积极，需要在今后的教学中加以改进。
初中语文《羚羊木雕》(共27张)ppt163
品味揣摩人物 个性化的语言
妈妈：咄咄逼人说一不二，严厉，性格急躁 爸爸：婉转老成持重（表面温和进退得法） 奶奶：明白事理，同情理解却无能为力 “我”：重视友谊，软弱 万芳：仗义、慷慨直率、重情明理
完成下面的题目。
①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
②写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的 事呀! ”
④文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知 尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
通过这篇课文，你学到了什么？
在生活中让我们 争 宽容理解 多一些____ ，少一些执 ____ 。
冲 突
本文记叙“我”被迫把送给 同学的羚羊木雕要回来的故事， 表达了父母子女之间要互相理解， 父母要尊重孩子们之间友谊的愿 望．
结束语 儿童心灵多么美好，尽管他们幼 稚，但是不能粗暴地伤害他们的心 灵。孩子的心灵比任何贵重的东西 更加贵重。
读文章最后3段，回答问题。 ①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用? ③“我”为什么“止不住流下了眼 泪”? ④文中描写“我”的心理活动的句 子是哪些? ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是 什么?
人教版七年级上册语文：《羚羊木雕》课文原文
人教版七年级上册：《羚羊木雕》课文原文“那只羚羊哪儿去啦?” 突然我。
的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工品。
那是爸爸从非洲回来我的。
它向来放在我桌子角上。
会儿，我的心怦怦地跳了起来，因昨天我把它送了我的好朋友万芳。
“爸爸不是我了?”我小声地。
“我知道你了，但是在它在哪儿 ?” 的眼光地着我。
我事情不像我想的那么。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了 ?拿来我看看。
” 仿佛看出我在撒。
因我站在那边一不，低着不敢看她。
“要⋯⋯是否是取出去啦 ?” 得十分。
“没有⋯⋯ 我送人了。
”我得自己的声音有些抖。
“送了 ?告我。
” 把手搭在我的肩膀上。
“送万芳了，她是我最好的朋友。
” “你在就去把它要回来 ! ” 定地，“那么重的西怎么能随意送人呢 ?要不我和你一同去 ! ”“不 ! ”我哭着喊了起来。
爸爸走了来，听完事情的，他静静地址燃一支烟，慢慢地我：“小朋友之不是不可以够送西，但是，要看什么的西。
重的西不像一点心一盒糖，怎么能自作主呢?”爸爸的声音向来很沉静，不着一种不行抗拒的力量。
“您已我了。
”“是的，是爸爸你的，可并无允你拿去送人啊 ! ”我没有原因了。
我想到他上会逼我去处万芳要回羚羊，内心极了。
他不知道，万芳是个多么仗的好朋友。
上少儿园的候我就在一同。
她学很好，人一点也不自私。
我如影随行，文老管我叫“合二而一”。
上礼拜一次体育，我全班都穿上的新运衣。
跳完山羊，我着小逮着玩。
一不当心，我的子被杈划了一道的口子。
我坐在底下地抹眼泪，又疼爱子，又怕回家挨。
万芳也不玩了，坐在我旁一个地气。
突然，她跳起来拍着屁股：“咱先来，我是高裁，她能把子上的大口子得一点儿都看不出来。
” 当，我得自己获救了，就把子和万芳了。
以后，我听了件事，她她着壁站了一个。
“ 什么你不子是我的?”她嘿嘿地笑着：“我是婆婆嘴，她假如知道，早晚也会你知道。
”我要把子来。
她却不在意地：“算了吧，反正我已站了一个，假如再来，你得站两个⋯⋯” 直到在，我身上衣着她的运。
初中人教版七年级语文《羚羊木雕》原文及教案
初中人教版七年级语文《羚羊木雕》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情境中。
1.3理解课文主题，感受作者对亲情、友情的描绘。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分析，培养学生的阅读理解能力和思维品质。
2.2通过课堂活动，提高学生的口语表达和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生尊重父母、关爱朋友的情感。
3.2培养学生珍惜亲情、友情，懂得感恩的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受作者的情感。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情境中。
2.教学难点：2.1分析课文中的象征手法。
2.2理解课文主题，感受作者对亲情、友情的描绘。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景和作者。
1.2学生分享对课文《羚羊木雕》的理解。
2.课文阅读2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2教师检查学生对课文的理解，针对学生的疑问进行解答。
3.生字词学习3.1教师带领学生学习课文中的生字词。
3.2学生通过组内讨论，运用生字词造句。
4.课堂活动4.1分组讨论：课文中的羚羊木雕象征什么？5.课文分析5.1教师引导学生分析课文的结构和主题。
5.2学生分享对课文的理解和感悟。
6.课堂小结6.2学生反馈本节课的学习收获。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于亲情或友情的作文。
2.复习课文中的生字词，巩固记忆。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，感受作者的情感。
2.课堂活动充分调动了学生的积极性，提高了学生的阅读理解能力和思维品质。
3.课后作业注重培养学生的写作能力和巩固所学知识。
在一个遥远的小山村里，有一个古老的传说：谁拥有羚羊木雕，就能得到幸福。
于是，村里的人们纷纷寻找羚羊木雕，希望能得到幸福。
小明家住在山脚下，他从小就听父亲讲述这个传说。
有一天，他在山上放羊时，意外地发现了一块羚羊木雕。
部编版初中语文《羚羊木雕》公开课PPT课件
A、我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着 雨飞快地跑出门去。
B、这样，我的心理就更难过了。我已经不是 小孩子啦，我都要上中学了。我默默地从抽屉 里拿出万方送给我的小刀，飞快地跑出门 去……
——选自改编前原文《反悔》
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的， 我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我 听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过 来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是 好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我 是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗
可是，这能怪我吗？
请替“我”向爸爸妈妈说说心里的话…… 提示：既可以叩问自己；也可以与爸爸妈 妈对话。
理解就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵； 理解就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心； 理解就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种; 理解就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。
2、阅读张之路非常感动系列之《傻鸭子欧巴儿》,学 会运用批注点评，感受作品内透的情感和作品风格。
泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能成其深。
——李斯
以教学目标为导Байду номын сангаас的作业设计
-----《羚羊木雕》教学探究
谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用桨 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤
羚羊木雕是一件
的物品。
父母认为这只羚羊木雕是贵 重的,从文中哪些地方可以 看出 ？
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
初中语文《羚羊木雕》(共24张)ppt185
3、围绕羚羊木雕发生了什 么事情?
追查木雕、逼问木雕、赠送 木雕、要回木雕
4、赠送木雕这一件事在叙述中运 用的是什么记叙顺序?有什么作用？
插叙.补说我赠送木雕 的原因.
分角色朗读
1、以四人小组为单位，分角色朗读 1～15段，揣摩人物心理。 2、分配角色：妈妈、爸爸、我 。 3、要求：落落大方、语气连贯、语 调符合人物性格。
分析人物形象
分析人物形象可以从
外貌、 语言、 动作、 人物的
神态、 心理活动 等方面来考虑。
“我”： 真诚、纯洁
重义轻财
软弱
妈妈： 严厉、固执
重财轻义
冷漠
万芳：
仗义、明理
爸爸
婉转、沉稳、冷漠
奶奶
明白事理、同情理解
却无能为力。
坦率正直
1、文中的“我”和父 母为什么会产生矛盾 冲突？
2、在家里有没有试过和父母 沟通？如果你是文中的 “我”，会怎么做？
妈妈：那只羚羊哪里去了？ （突然） 我：爸爸不是说给我了吗？ （小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ （十分严厉） 我：没有卖……我送人了。 （声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ （坚定） 我：不！ （哭着喊）
开心词典
读准字音，看清字形 dǎi mǒ zuàn
抹泪 怦怦
逮捕
攥着 树杈
逮着玩 脸颊
chàn
pēng
chà
zhàn jiá
寒战
七年级语文教案：羚羊木雕的寓意与象征教案
今天，我们来谈一下关于七年级语文教案中的一个内容——羚羊木雕的寓意与象征。
在中国文化中，动物是我们经常用来比喻、象征某些事物的内容。
而在《诗经》中，也经常出现各种动物的形象。
其中羚羊便是一种常见的动物形象。
在古代，羚羊的形象常被用来表达出人们朝思暮想、祈福祷告的心情。
而在现代社会中，雕刻家们也常用羚羊的形象来作为创作的素材。
羚羊的外形优美、快捷，同时也有强烈的生命力和顽强的意志。
这些特点恰恰是我们在现代社会中所追寻的一些美好品质。
那么今天，我们就来谈一下关于羚羊木雕的寓意与象征意义吧。
羚羊的形象代表着勇气与力量。
在古代，许多人们把羚羊作为祭祀用品，是因为人们认为羚羊外形矫健、敏捷，拥有强大的生命力，同时也具有强烈的求生意志。
在今天的社会中，我们也常以羚羊这一形象来表达出人们追求勇气与力量的心态。
羚羊的形象还代表着顽强不屈的意志。
在广袤的草原上，羚羊经常遭遇来自于敌人的威胁。
但即使遭受着种种挑战，羚羊仍然坚强不屈，不轻易放弃。
类似的，如今的社会中也有着很多困难和挑战。
我们可以从羚羊的形象中汲取力量，迎接挑战，不轻言放弃。
此外，羚羊的形象也代表着自由与开放的心态。
在草原上，在峡谷之间，在森林深处，羚羊总是自由自在地生活着。
这种敞开的生活态度，不禁让人们想起了现代社会中一些开放的生活方式。
而且，羚羊具有活泼、清新的形象，在城市中一些接近自然的景观中，我们常常可以看到它们的形象。
这也使得羚羊在今天的世界中不仅是一种象征，同时也是一种深受人们喜爱的自然形象。
我们需要注意到的是，作为一种象征，羚羊的形象也不是单纯的。
在不同的文化中，羚羊的形象也具有着不同的寓意。
对于我们来说，认识这些不同的含义才能真正深入理解羚羊这一形象背后的意义。
羚羊木雕的寓意与象征意义是丰富多彩的。
从勇气与力量，到顽强不屈，再到自由与开放，它代表着一种追求美好、积极向上的意义。
我们可以从羚羊这一形象中寻求启示，让它成为我们生活中的一份力量和精神支柱。
七年级语文羚羊木雕8
Hale Waihona Puke 最全的足球比分网站 [单选]反刍动物的胃部在消化食物过程中被称为“中转站”的是？（）A、瘤胃B、瓣胃C、网胃D、皱胃 [单选]朊毒体病的临床特点不包括()A．潜伏期长B．病情进展迅速C．中枢神经系统的异常D．可以治愈E．很快导致死亡 [单选]甲发包人与乙承包人订立建设工程合同，并由丙公司为甲出具工程款支付担保，担保方式为一般保证。现甲到期未能支付工程款，则下列关于该工程款清偿的说法，正确的是（）。A．丙公司应代甲清偿B．乙可要求甲或丙清偿C．只能由甲先行清偿D．不可能由甲或丙共同清偿 [单选]根据企业所得税法律制度的规定，财产保险企业发生的与生产经营有关的手续费及佣金支出，按当年全部保费收入扣除退保金等后余额的（）计算税前扣除限额。A.5%B.10%C.15%D.30% [问答题,简答题]当阴床先失效或阳床先失效时，阴床出口水质的变化情况如何？ [单选,A1型题]T2期膀胱肿瘤浸润的组织是（）A.原位癌B.黏膜固有层C.浅肌层D.深肌层E.膀胱邻近组织 [单选]用户接入ISDN有（）接口.A.标准的B.没有标准的C.将来有标准的 [单选]梁式桥设计洪水位上相邻两个桥墩(或桥台)之间的净距称之为()。A.标准跨径B.理论跨径C.计算跨径D.净跨径 [单选]绘制零件图，要立足于（），使人容易看懂和易于理解，不应给人误解和错觉。A、实际B、简单C、方便看图D、美观 [填空题]原上猿,（）,森林猿,是人类的共同祖先. [单选]建立人工通气的最好方法是（）A.阿托品B.冰帽C.人工呼吸，胸外心脏按压D.人工心脏起搏E.气管插管 [填空题]高层建筑结构的水平向承重体系有（），（），（），（）。 [单选,B型题]Ⅳ型超敏反应（）.A.中性粒细胞浸润B.单核-巨噬细胞浸润C.B淋巴细胞浸润D.嗜酸性粒细胞浸润E.Th2型淋巴细胞浸润 [填空题]电化区段所有接触网支柱应悬挂涂有“（）”、“（）”的警告牌。 [填空题]中国橄榄球队的队训是“（）”。 [单选]关于借贷记账法的说法，错误的是（）。A.是以"借""贷"作为记账符号，反映各项会计要素增减变动情况的一种记账方法B.账户的基本结构：右方为借方，左方为贷方C.记账规则：有借必有贷，借贷必相等D.一个企业全部账户本期借方发生额合计等于全部账户本期贷 [单选,A1型题]沉香的功效不包括（）A.行气B.止痛C.利水消肿D.温中止呕E.纳气平喘 [单选,A1型题]患者女，50岁。下蹲或腹部用力时，出现不由自主的排尿，其正确的护理诊断是（）A.功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关B.功能性尿失禁：与腹压升高有关C.反射性尿失禁：与膀胱收缩有关D.完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关E.压迫性尿失禁：与膀胱括约肌功能减退有关 [单选]重度细胞水肿可继发：A．纤维素样坏死B．凝固性坏死C．凋亡D．溶解性坏死E．干酪样坏死 [单选]碱洗塔水洗段的主要作用是（）。A、洗涤裂解气中二氧化碳B、洗涤裂解气中的硫化氢C、洗涤裂解气中的苯D、涤裂解气中夹带的碱液 [单选]医院药事管理委员会的组成是（）A.主管院长、药学部门及医务科（部或处）负责人B.主管院长、药学部门负责人C.主管院长、药学部门及有关科、室负责人D.药学部门负责人及下属科、室负责人E.药学部门及有关医技科室负责人 [单选]（）与职业道德不是从来就有的，作为一种社会现象，两者均属历史的范畴。A、行业B、社会分工C、职业D、政治制度 [填空题]带磨口的玻璃仪器，长期不用时磨口应（）以防止时间久后，塞子打不开. [单选]我国《合同法》规定，工程施工合同应当采用()。A.口头形式B.书面形式C.其它形式D.以上都不对 [单选]下列各种费用中，属于工程建设其他费用的是()。A.设备购置费B.间接费C.土地使用费D.直接费 [单选]柴油机是热机的一种，它是（）。A．在气缸内进行一次能量转换的热机B．在气缸内进行二次能量转换的点火式内燃机C．在气缸内进行二次能量转换的往复式压缩发火的内燃机D．在气缸内进行二次能量转换的回转式内燃机 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗鼻出血致休克首选的方法是（）。A.鼻内镜检查B.烧灼法C.鼻腔纱条填塞D.补液、输血、给升压药、保暖等抗休克治疗E.血管结扎法 [单选]下列何项不是阿托品在眼病中的应用()A．用于治疗虹胰睫状体炎B．解除睫状肌痉挛C．用于治疗青光眼D．降低眼内血管壁的通透性E．防止虹膜与晶状体粘连 [单选,A1型题]“V”“Y”皮瓣成形术可以（）。A.增加皮肤长度，缩小宽度B.增加皮肤长度和宽度C.增加皮肤宽度，缩小长度D.缩小皮肤长度和宽度E.皮肤长度和宽度都未增加 [填空题]空压机油压一般在（）范围内，不得低于（），曲轴箱内油温（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]不属于病人权利的内容是（）A.受到社会尊重和理解B.遵守医疗部门规章制度C.享受医疗服务D.保守个人秘密E.免除或部分免除健康时的社会责任 [单选]有关企业经营成果的信息，主要通过()来反映。A.现金流量表B.成本报表C.利润表D.资产负债表 [单选]患者宫颈糜烂行活检，报告示鳞状上皮化生提示（）A.癌变B.不典型增生C.糜烂愈合D.宫颈息肉E.原位癌 [单选,A2型题,A1/A2型题]左心衰竭心功能变化的指标是（）ABCDE [单选]计算机直接制版、数字打样的书刊印制工艺过程的特点不包括（）。A.不需要先输出分色胶片再制作印版B.将图文直接输出到印版板材上C.采用传统的模拟印刷技术D.打样采用数字打样，而不是用打样机完成，并且是在制版之前 [单选,A2型题,A1/A2型题]面具面容见于（）A.肢端肥大症B.震颤麻痹C.甲亢D.破伤风E.长期应用糖皮质激素 [单选]钩体病后发症的治疗（）A.使用长疗程抗生素治疗B.酌情使用肾上腺皮质激素C.血液透吸D.护肝治疗E.康复治疗 [单选]以下属于皮肤单一感觉的是（）A.冷B.糙C.光滑D.湿E.硬 [填空题]化工管道的涂色。生产中将各种管道涂以各种不同的颜色，可以使人们很容易的辨别判断各种管道中所盛装的不同介质，即方便操作，又易排除故障或处理事故。氨气管涂（）。 [单选]在混凝土用砂量不变的条件下，砂的级配良好，说明()。A.砂的空隙率大B.砂的空隙率小C.砂的总表面积大D.砂的总表面积小
《羚羊木雕》阅读题的答案(通用12篇)
《羚羊木雕》阅读题的答案（通用12篇）《羚羊木雕》阅读题的答案（通用12篇）《羚羊木雕》阅读题的答案篇1《羚羊木雕》是九年义务教育课程标准试验教科书(沪教版)语文第六年级下册第9单元中的第五课。
该文章相关的阅读训练试题及其答案是由小编为您收集整理，希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读能力。
羚羊木雕①不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：算了吧，这样多不好。
妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
羚羊木雕阅读试题及其参考答案1.和选文第一段中不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说相照应的一句话是哪一句话?答：和选文第一段中不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说相照应的一句话是奶奶突然说：算了吧，这样多不好。
2.选中文中我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
这句话中妈妈的眼睛是什么样的眼神?答：这句话中妈妈的眼睛应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。
3.选文中爸爸妈妈执意让我取回羚羊，奶奶却说：算了吧，这样多不好。
你同意爸爸的观点还是奶奶的观点?请出门原因。
答：我同意奶奶的观点。
因为奶奶更懂道理。
她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。
她把情义看得重于财者物是深明情理的。
4.课文与选文第③段文字相照应的是哪一段?答：与选文第③段文字相照应的是课文倒数第3段：我一个人慢慢地走在路上，咱俩还是好朋友;。
语文人教版七年级上册羚羊木雕原文
《羚羊木雕》原文天上下着雪。
我一个人孤零零地走在去万方家的路上。
雪花在路灯前飞舞，路灯在雪花中发出昏暗的光。
我和万方家只隔一百多米，可是我却走了好久好久。
白天我们还在这里举行百米赛跑，那时候，这条路显得又平又直，下雪了，我一个人慢慢地走着，脚下发出吱吱的声响……吃过晚饭，我趴在桌子上背诵今天课堂上刚刚讲过的杠杆原理。
妈妈坐在沙发上织毛衣。
我常常抬起头来望着窗外飞舞的雪花--我们这里已经很少下这样大的雪了。
真带劲!明天可以打雪仗啰!妈妈走了过来，轻轻地把窗帘拉上。
另一间屋子里，爸爸和奶奶正在看电视。
咚咚锵锵的锣鼓声传了过来，又是京戏!我用双手把耳朵堵上。
妈妈走了出去，电视机的声音变小了。
妈妈又重新走到我的身边，慈爱地把我的手从耳朵上拿了下来。
"那只羚羊哪儿去啦?"妈妈突然问我。
她说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的艺术品。
它一直放在我桌子的犄角上。
我的心咚咚跳了起来，因为我已经把它送给我的好朋友万方了。
"你不是说送给我了么?"我喃喃地说。
"当然是送给你了，可是现在它在哪儿?"妈妈好像是发现了什么秘密，两眼紧紧地盯着我。
事情严重了。
"我把它收起来了。
"我也不知道我怎么会撒了谎。
"收在哪儿了?拿来我看看。
"妈妈一点也不放松。
我只好坐在那儿，一动不动。
低着头不敢看她的眼睛。
"说实话……是不是拿出去卖啦?"妈妈变得十分严厉起来，"我决不允许!""没有……妈……我送给别人了。
"我都快哭了，连忙解释着。
"送给谁了，告诉我!"妈妈用手摇着我的肩膀。
"送给万方了。
""你现在就去把它要回来!"妈妈坚定地说，"要不我和你一起去!"不!"我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，他坐在那里听妈妈讲完了事情的过程，并没有发火。
七年级上册语文练习册答案第3课羚羊木雕
七年级上册语文练习册答案第3课羚羊木雕勤奋和智慧是做七年级语文练习册习题的双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
下面是小编为大家精心整理的七年级上册语文练习册答案，仅供参考。
七年级上册语文练习册答案：第3课羚羊木雕1、pēng dǎi zuàn2、疤挽颊3、雕成紧紧地贵重的平静不可抗拒4、(1)讲义气;(2)形容两个人亲密无间，像一个人一样。
(3)得到救助，脱离险境(4)指物体受损伤后留下的痕迹。
5、A二、(一)6、可以。
羚羊有价，情谊无价。
只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。
7、这两句话的含义是，“ 我” 屈从了父母，应该怪“ 我” ，但是，“ 我” 是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
8、我欲言又止，被逼无奈的心理。
我矛盾无奈的心理。
被逼无奈的心理。
(二)9、蹑手蹑脚;朦朦胧胧;向往已久;忐忑不安;疲惫不堪10、文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。
11、既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。
12、感激之泪委屈之泪13、表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。
七年级上册语文练习册答案(一)《论语》十二章1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;鲁;教育;思想;贤弟子七十二人2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ3、(1)生气，发怒(2)当，做(3)真诚，诚实(4)疑惑(5)独立做事情(6)忠实，坚守(7)能忍受(8)这，指河水(9)以......为乐趣(10)对，对于4、(1)不亦说乎;不亦乐乎(2)为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎(3)学面不思则罔(4)必有我师焉;则其善者而从之;其不善者而改之(5)匹夫不可夺志也(6)博学笃志;切问而近思(7)曲肱而枕之;不义而富且贵(8)不舍昼夜5、(1)人不知而不愠;不亦君子乎(2)则其善者而从之;其不善者而改之(3)有朋自远方来;不亦乐乎(4)吾日三省吾身;为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎(5)三人行;必有我师焉(6)逝者如斯夫;不舍昼夜(7)知之者不如好之者;好之者不如乐之者6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;7、学习方法;为人处世的方法;道德修养8、温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，有新的理解和体会，就可以做老师了。
初中七年级语文《羚羊木雕》原文及教案
初中七年级语文《羚羊木雕》原文及教案教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
下面作者给大家带来关于初中七年级语文《羚羊木雕》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中七年级语文《羚羊木雕》原文“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，由于昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的眼光牢牢地盯着我。
我发觉事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了?拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
由于我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严格。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告知我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我的朋友。
”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，渐渐地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很安静，不过带着一种不可抗拒的气力。
“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有答应你拿去送人啊!”我没有理由了。
我想到他们立刻会逼我去向万芳要回羚羊，心里伤心极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着玩。
一不谨慎，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
七年级语文羚羊木雕8
下列哪项最符合心力衰竭的概念()A．心脏每搏输出量降低B．静脉回流量超过心输出量C．心功能障碍引起大小循环充血D．心脏负荷过度引起心功能障碍E．心输出量不能满足机体的需要 有机磷酸酯类引起的急性中毒表现为A.腺体分泌减少、胃肠平滑肌兴奋B.膀胱逼尿肌松弛、呼吸肌麻痹C.支气管平滑肌松弛、唾液腺分泌增加D.胆碱能神经兴奋、心血管作用复杂E.脑内乙酰胆碱水平下降、瞳孔扩大 [单选,案例分析题]患者男性，78岁，1天前因右腹股沟疝嵌顿手法回纳后，即感腹痛。现因腹痛加剧、腹胀、气促、呕吐而来就诊。查体：神志淡漠，四肢厥冷。脉细速140次/分，血压60/40mmHg，腹胀，全腹压痛、反跳痛、肌紧张，以脐右最为明显，诊断肠坏死穿孔、弥漫性腹膜炎、中毒性休 手少阴心经之别。A.系舌本B.络舌本C.夹舌本D.结于舌本E.散舌下 抗生素所致的急性间质性肾炎患者的免疫反应为A.细胞免疫反应B.体液免疫反应C.细胞及体液免疫反应D.神经反应E.以上均不是 播音员主持人的“政治意识”是指。①要做好党、政府和人民的喉舌②要发挥好上情下达和下情上达的桥梁作用③包括党性意识④要绝对“客观地”播音和主持⑤党性与人民性是一致的A.①②③B.①②③⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤ 光伏并网逆变器是将太阳电池所输出的成符合电网要求的交流电再输入电网的设备。 手的消毒的要求是在工作前、工作后，或检验同类标本后再检验另一类标本前，均须用肥皂流水洗手3min，搓手使泡沫布满手掌手背及指间至少多长时间，再用流水冲洗，若手上有伤口，应戴手套接触标本。A.3sB.5sC.10sD.15sE.20s 沉降缝与伸缩缝的不同之处在于沉降缝是从房屋建筑的在构造上全部断开。A.±0.000处B.基础处C.防潮层处D.地圈梁处 屈原，名，字原，战国后期国人。 《有色金属矿山井巷工程设计规范》YSJ021—1993规
探究文化意义：七年级语文教案羚羊木雕
探究文化意义：七年级语文教案羚羊木雕。
一、历史羚羊木雕起源于唐代，流行于宋代和元代，至明代和清代均有所创新和发展。
羚羊木雕最早用于庙宇建筑和器物的装饰，以其精湛的雕刻技巧和栩栩如生的形象深受人们喜爱。
如今，羚羊木雕已经成为中国非物质文化遗产之一，传承至今。
二、工艺羚羊木雕制作主要分为选材、设计、雕刻和上色四个步骤。
选取质地细腻、纹理清晰的自然木材作为原料。
设计雕刻的羚羊形象，使用传统的几何构图和生动的表现手法，使其形象逼真、动态流畅。
进行细致的雕刻，要求巧夺天工，富有感染力。
进行涂色，注重色彩的协调和对细节的把握。
一件精美的羚羊木雕，需要经过严密的工艺流程，才能呈现出其独特的魅力。
三、文化意义羚羊在中国传统文化中象征着草原文化，代表了勇敢和自由的精神。
羚羊木雕传承了这些文化内涵，不仅展现了艺术家对羚羊形象的深入理解和表现，更融合了草原文化的精髓和时代的气息，成为了一件具有深刻文化意义的艺术品。
除此之外，羚羊木雕还具有一定的实用价值，例如可以作为家居装饰或馈赠给亲朋好友。
同时，羚羊木雕也成为了一种受众广泛的文化旅游商品，在经济和文化交流方面起到了积极的推动作用。
在七年级语文教学中，羚羊木雕成为了一种文化意义探究的例子，不仅可以增强学生对传统文化的认识和了解，还可以拓展其审美视野和文化素养，启迪和激发学生的创造力与感性思维。
羚羊木雕代表了中国传统文化艺术中的精髓和气质，其历史、工艺和文化意义，都值得深入探究和传承。
在未来的教学中，我们也应该注重对这些传统文化艺术进行更深入的挖掘和研究，以保护和传承我们的历史文化，为现代中国文化的发展提供更坚实的基础和源泉。
七年级语文羚羊木雕8(PPT)5-2
说读课文
• 一个—————的木雕 • 一个—————的爸爸 • 一个—————的妈妈 • 一个—————的奶奶 • 一个—————的万芳 • 一个—————的“我” • 一个硬币的铸造，纸币的发行、流通等制度。 【币种】名货币的种类。 【必】①副必定；必然：我明天三点钟～到｜不战则 已，战则～胜。②副必须；一定要：事～躬亲｜事物的存在和发展，～有一定的条件。③（）名姓。 【必备】动必须具备；必须备有：旅游～｜～软件｜～ 工具书。 【必得】副必须；； 速读加盟品牌 速读加盟品牌 ；定要：捎信儿不行，～你亲自去一趟。 【必定】副①表示判断或推论 的确凿或必然：他得到信儿，～会来｜有全组同志的共同努力，这项任务～能完成。②表示意志的坚决：你放心，后天我～来接你。 【必恭必敬】见页〖毕 恭毕敬〗。 【必然】①形属性词。事理上确定不移：～趋势｜胜利～属于意志坚强的人。②名哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律：新事物代替旧 事物是历史发展的～。 【必然王国】哲学上指人在尚未认识和掌握客观世界规律之前，没有意志自由，行动受着必然性支配的境界。参看页〖自由王国〗。
【必然性】名指事物发展、变化中的不可避免和一定不移的趋势。必然性是由事物的本质决定的，认识事物的必然性就是认识事物的本质（跟“偶然性”相 对）。 【必修】形属性词。学生依照学校规定必须学习的（区别于“选修”）：～课程。 【必须】副①表示事理上和情理上必要；一定要：学习～刻苦钻研。 ②加强命令语气：明天你～来。‖注意“必须”的否定是“无须”、“不须”或“不必”。 【必需】动一定要有；不可少：日用～品｜煤铁等是发展工业 所～的原料。 【必要】形不可缺少；非这样不行：开展批评和自我批评是十分～的｜为了集体的利益，～时可以牺牲个人的利益。 【必要产品】由劳动者的 必要劳动生产出来的产品（跟“剩余产品”相对）。 【必要劳动】劳动者为了维持自己和家属的生活所必须付出的那一部分劳动（跟“剩余劳动”相对）。 【必由之路】ī指前往某处必定要经过的道路，多用于比喻：信息化是企业现代化的～。 【毕】（畢）①完结；完成：礼～｜～其功于一役。②〈书〉全；完 全：～生｜～力｜群贤～至。③二十八宿之一。④（）名姓。 【毕恭毕敬】（必恭必敬）十分恭敬。 【毕竟】副表示追根究底所得的结论，强调事实或原因： 这部书虽然有缺页，～是珍本｜孩子～小，不懂事。 【毕露】动完全暴露：原形～｜凶相～。 【毕命】〈书〉动结束生命（多指横死）：饮弹～。 【毕生】 名一生；终生：～的精力｜～为民族解放事业而奋斗。 【毕肖】动完全相像：神态～。 【毕业】∥动在学校或训练班学习期满，达到规定的要求，结束学习： 大学
人教版七年级上册：《羚羊木雕》课文原文
人教版七年级上册：《羚羊木雕》课文原文“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了?拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着玩。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。
”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Hale Waihona Puke 巴官网 [判断题]海绵动物体表的一层细胞为领细胞，具保护作用。（）A.正确B.错误 [单选]颅前窝底骨折的表现不包括（）A."熊猫眼"征B.球结膜下淤斑C.脑脊液鼻漏D.失嗅E.Battle征 [单选]病变中心在肺，易耗伤津液的温病是何邪所致？（）A.燥热病邪B.暑热病邪C.湿热病邪D.温热毒邪 [单选]光盘的读取速度一般利用倍速来表示，CD的1倍速一般是指（1），DVD的1倍速是指（2）。空白（1）处应选择（）A.150KB/sB.450KB/sC.750KB/sD.1350KB/s [单选,A2型题,A1/A2型题]患者头晕目花，少气倦怠，腹部有坠胀感，脱肛，舌淡苔白，脉弱。其证候是（）A.气滞B.气虚C.气陷D.气脱E.气逆 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列不属于运输载体类的血浆蛋白质是（）.A.清蛋白B.铜蓝蛋白C.转铁蛋白D.前清蛋白E.免疫球蛋白 [单选]监理合同的有效期是指（）。A.合同约定的开始曰至完成日B.合同签订日至合同约定的完成日C.合同签订日至监理人收到监理报酬尾款日D.合同约定的开始日至工程验收合格曰 [单选]0.2550m的有效数字是（）位。A.3B.4C.5D.6 [单选]有氧呼吸的产物是二氧化碳和（）A.氧气B.水C.糠D.脂肪 [单选]与神学相区别的哲学起源于纪元前六世纪的（）。A、罗马B、希腊C、巴比伦 [填空题]一台3000立方米的拱顶罐，上罐检尺应选用长度为（）米的油尺为宜。 [单选]下列图像最可能的诊断是()A．肝脓肿B．肝囊肿C．肝血管瘤D．原发性肝癌E．肝炎肝硬化 [多选]港口与航道工程的图纸会审，参加单位应包括()。A.总包施工单位B.分包施工单位C.设计单位D.质检单位E.监理单位 [单选]要约人在要约发生法律效力之前，（）行为是取消要约的意思表示。A.要约的撤回B.要约的撤销C.要约的取消D.要约的撕毁 [问答题,简答题]按照相关规定，核电厂应该设置哪几道安全屏障？ [问答题,案例分析题]女性，36岁。主诉：低热、四肢关节痛3周就诊。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。 [单选]深龋患者激发痛较重，洞底软龋能够彻底去净，治疗方法应选择()A．双层垫底，一次完成充填治疗B．局麻后开髓失活，行牙髓治疗C．先做安抚疗法，待一到二周复诊时症状消除后，再以双层垫底充填D．施行活髓切除术E．间接盖髓、双层垫底一次完成充填治疗 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA基于（）A.数字荧光成像B.超声波成像C.断层成像D.核素成像E.模拟成像 [单选]关于再保险，下列说法正确的是（）。A.再保险双方是通过口头约定来建立再保险关系的B.再保险是一种附属保险业务种类C.再保险是一种风险共担形式D.再保险是一种独立的保险业务种类 [单选]下列选项中不是组成内脏的系统是？（）A、消化系统B、内分泌系统C、呼吸系统D、生殖系统 [单选]下列税务代理情形中，委托方不能单方终止代理行为的是（）。A：注册税务师延时提供服务B：税务师事务所解散C：税务师事务所因经营不善破产D：注册税务师未按代理协议的约定提供服务 [单选]下列雾航措施中，何者是错误的（）。A．通知机舱备车，采用安全航速B．开启VHF，按章施放雾号C．开启雷达，必要时增派瞭望人员D．保持肃静，关闭所有驾驶台的门窗 [单选,A1型题]放射性药品使用许可证的有效期为（）A.1年B.2年C.3年D.5年E.7年 [单选]某食堂发生以呕吐为主要症状的食物中毒，在餐具和厨房炊具中没有培养出肠道致病菌，但在炊事人员的手上查出了化脓性感染灶。该致病菌可能是金黄色葡萄球菌。若该病例如上所述，可选用治疗的药物是()A．头孢克罗B．青霉素C．哌拉西林/舒巴坦D．苯唑西林E．亚胺培南 [单选,A1型题]"先安未受邪之地"体现的防治原则是（）A.既病防变B.扶正祛邪C.调整阴阳D.标本先后E.正治反治 [单选,A1型题]有严重肝病的糖尿病患者禁用哪种降血糖药（）。A.氯磺丙脲B.甲苯磺丁脲C.苯乙双胍D.胰岛素E.二甲双胍 [单选]女性雌激素的作用不包括（）A.乳房发育B.外阴发育C.体毛过多D.子宫发育E.卵巢发育 [多选]关于航空运输市场的含义下列说法正确的是()A.航空运输市场是一种特定的市场B.是航空运输产品和服务交易的场所C.是指航空运输产品供求关系的总和D.是在一定时空条件下对航空运输产品和服务需求的总和E.供求关系的无法测量的市场 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关自杀者的神经生物学研究正确的是（）A.自杀未遂者脑脊液中5-HT的代谢产物5-羟吲哚乙酸（5-HIAA.升高B.5-HIAA降低程度与致死性或自杀未遂的严重性呈正相关C.抑郁症患者对芬氟拉明激发的催乳素分泌反应越敏感，自杀企图越强烈D.尿中游离可的松升高和去甲 [单选,A1型题]保列治（非那雄胺）治疗前列腺增生的机制是（）A.抑制α受体B.抑制5-α还原酶C.抑制H2受体D.抑制β受体E.抑制雄性激素受体 [单选]以下带电作业方法为直接作业法的是（）。A、地电位作业B、等电位作业C、中间电位作业D、带电水冲洗 [名词解释]涿鹿之战 [单选,A1型题]血栓闭塞性脉管炎局部缺血期的特征性临床表现是（）A.静息痛B.肢体坏疽C.间歇性跛行D.足背动脉搏动消失E.疼痛剧烈，屈膝抱足 [单选,A2型题,A1/A2型题]冷凝集素测定不增高的疾病是（）A.支原体肺炎B.传染性单核细胞增多症C.阵发性睡眠性血红蛋白尿症D.多发性骨髓瘤E.淋巴瘤 [填空题]ABS树脂耐候性差，这是由于其分子中丁二烯所含双键在（）作用下，易受氧化降解决定的。 [单选]假定甲公司本年盈余为110万元，某股东持有10000股普通股(占总股数的1%)，目前每股市价为22元。股票股利发放率为10%，假设市盈率不变，则下列表述中，不正确的是()。A、发放股票股利之后每股收益为1元B、发放股票股利之后每股价格为20元C、发放股票股利之后该股东持股比例为 [问答题]一架装载如下的飞机的地板的最小承载限制是多少？货盘尺寸－长39宽37货盘重量－37磅系留装置－54磅货物重量－1，094.3磅 [单选]《女职工劳动保护特别规定》的适用范围是（）。A、国家机关、人民团体、企业、事业单位的女职工B、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织C、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位D、国家机关、企业、事业单位、社会团体 [填空题]往复活塞泵由（）和（）组成。 [单选]过敏性紫癜的病因不包括（）A.细菌、病毒感染B.寒冷刺激、花粉、尘埃C.青霉素、磺胺等药物D.机体对异性蛋白质过敏E.脾功能亢进