《英语教学法》课程设计

《英语教学法》课程教学大纲
课程名称英语教学法（English Teaching Methodology）
课程编码
学时/学分 36/2 （理论课20+实验课16）
适用专业（层次）适用英语、英语师范学科的本科教学
课程简介
本课程是英语专业高年级的一门专业必修课，旨在通过该课程的学习，引导学生学习课程教学改革新理念，树立交际语言教学观；学习语言学、心理学、二语习得等外语教学理论和外语学习理论，学习不同的英语教学法思想，掌握英语课堂交际语言教学技能；认识交际语言教学法、任务型教学法等主流英语教学法的理论背景、教学原则、教学环节、教学设计等，结合英语新课程标准改革，探究适合实际教学对象与教学目标的教学模式。

学习并实践教授英语语言知识、技能的教学原则、常见教学活动的设计与组织，掌握课堂管理的方法组织学生参加英语教学实践活动、帮助学生理论联系实际教学，培养学生实践教学和反思教学能力，逐步提高对英语教学的认识能力，为学生将来从事英语教育事业奠定良好的理论和实践基础。

教学重点和难点
英语教学法是一门综合性的学科，它与哲学、教育学、心理学、语言学等等学科有密切的关系，涉及面广，有关的知识都应加以适当介绍。

作为教学重点，应是以下最基本的部分：
1.介绍英语教学的基础理论和基本原则及其教学分析、评估理论和方法。

2.让学生了解不同的教学方法和过程以及其特点并且能将其应用于将来的教学实践中。

3.使学生掌握教学法的基本知识和学习策略并学会将其应用于语言知识和技能教学的实践中。

4. 教学活动的设计与组织。

5.通过课堂实践培养学生教授英语语言知识和听说读写等语言技能的能力。

课程内容
教学安排和学时分配表
考核方式及成绩评定
本学科的考试目的主要考察学生的知识掌握（对课内教材和教师的授课内容的掌握）和教学实际操作技能（教案编写、课堂设计、课堂试讲、书写技能、课件制作等）。

考核采用过程考核的方式，平时成绩占30%（包括考勤20%，课堂提问10%），教学设计占70%（其中教案设计30%，模拟课堂教学20%，教学评价20%）
教材及参考书目
教材:《英语教学法教程-理论与实践》何广铿编著
暨南大学出版社 2011年
参考书目：
[1]《英语教学法教程》（第二版），王蔷，高等教育出版，2006
[2]《中学英语教学法》，杭宝桐，华东师范大学大学出版社，2002
[3]《现代外语教育学》，舒白梅，上海外语教育出版社，2005
[4]《新编英语教学论》，鲁子问，华东师范大学大学出版社，2006
执行课程教学大纲的几点说明
1、英语教学法是一门综合性的学科，它与哲学、教育学、心理学、语言学等等学科有密切的关系，涉及面广，有关的知识都应加以适当介绍。

2、教学法理论课一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。

它的任务是让学生了解外语教学的普遍规律和这些规律的具体应用，帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则，以及教学过程。

让学生学会分析课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。

学生通过学习，应了解并掌握以下我国当前中学英语教学的基本原则：A. 交际性原则； B. 四会并举、阶段侧重原则； C. 语音、语法、词汇综合教学原则； D.尽量使用目的语、适当利用母语的原则； E. 精讲多练原则； F.以学生为中心的原则； G. 趣味性原则。

3、如有可能，此课程还应增加部分教育见习，见习的目的是加深学生对教学法理论课的认识，初步了解教学理论在中学教学的应用情况，培养学生分析和评估课堂教学的能力。

教学实习给学生提供一个具体实践的机会，让学生得以应用所获得的理论知识，培养初步的独立上课能力，并通过教学实践加深对教学法理论知识的理解。