应用写作课程平时作业一

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《应用文写作》课程标准

《应用文写作》课程标准一、课程概述《应用文写作》是一门培养学生实际应用写作能力的课程，旨在帮助学生掌握各种应用文体的写作技巧，提高自身的沟通、表达和解决问题的能力。

本课程的目标是让学生能够熟练运用各种应用文格式，根据实际需求撰写符合规范的应用文。

二、课程目标1. 掌握各种应用文体的写作格式和规范，包括公文、商务信函、求职简历、通知公告等。

2. 能够根据实际需求选择合适的文种，合理安排文章结构，突出重点。

3. 培养良好的写作习惯和表达能力，提高写作速度和质量。

4. 培养学生的沟通、表达和解决问题的能力，提高团队协作和人际交往能力。

三、教学内容与要求1. 掌握应用文写作的基本原则和方法，包括实用性、规范性、明确性、简洁性等。

2. 了解应用文的分类和特点，掌握各种文体的写作技巧。

3. 结合实际案例，分析不同文种的写作要点和注意事项，提高学生的实际操作能力。

4. 培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生自主创新，提高写作水平。

5. 注重实践教学，通过案例分析、小组讨论、模拟写作等方式，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

四、教学安排与实施1. 课堂教学：教师讲授应用文写作的基本知识和技巧，结合案例进行分析和讲解。

2. 实践教学：通过小组讨论、模拟写作等方式，提高学生的实际操作能力。

3. 课后作业：学生根据课堂所学知识，完成相应的写作任务，教师进行批改和反馈。

4. 定期测试：教师定期进行测试，检查学生的学习成果，了解学生的学习情况。

5. 实践教学与理论教学相结合：将实践教学与理论教学有机结合，通过案例分析、模拟写作等方式，使学生更好地理解和掌握应用文写作的技巧和方法。

五、考核方式与标准1. 考核方式：采取多种形式相结合的方式进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、模拟写作等。

2. 考核标准：根据学生的学习态度、实际操作能力、创新思维能力等方面进行综合评价。

3. 成绩评定：将学生的总评成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，根据学生的表现和成绩进行评定。

《应用写作》课基础知识100题

《应用写作》课基础知识100题说明：该套练习共100题，均为填空题，内容选自《新编应用写作教程》（修订第3版）（夏京春编著首都经济贸易大学出版社出版），可作为课程学习和期末考试的复习资料。

1.应用写作，是研究应用文写作方法和规律的一门学科。

应用文是国家机关、企事业单位社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时所使用的具有的文书。

2.应用写作的特点是。

3.凡经过国家最高权力机关或最高管理机关颁发的公文，均为文件。

具体地说，凡经过全国人民代表大会通过的文件为文件；经过全国或地方人民代表大会常务委员会通过的文件为文件；经过国务院和地方政府通过的文件为。

4.各种应用文在完成其现行效用之后，还可以转化为，供后人取证查阅，成为专家、学者研究其中一时期社会政治、经济、文化现象的可靠资料。

5.应用写作的基本要素有内容和形式两个方面。

内容方面由构成，形式方面由构成。

只有把内容和形式有机地结合起来，才能写好应用文。

6.与应用文的其他要素相比较，主旨处于的地位，材料的取舍、结构的安排、语言的运用和表达方式的选取都要围绕着它来进行。

7.分析研究材料是材料工作中不可缺少的一环。

分析材料的总原则是：。

8.写文章不仅要“言之有物”，而且要“言之有序”。

“言之有物”是要解决的问题；而“言之有序”则是要解决的问题。

9.应用文结构的基本内容与其他文体大致上是一样的，也包括几个部分，只是在具体运用和要求上有自己的特点。

10.文章层次或段落之间表示衔接转换的结构形式是。

它的作用是承上启下，使文章脉络畅通，完整严谨。

文章前后内容的关照呼应叫做。

它的作用是使所表达的内容首尾圆合，前后连贯，使文章成为一个有机的整体。

11.语言是人类最重要的交际工具。

应用文的性质、特征和作用决定了应用文的语言具有特点。

12.一般说来，口语比较亲切、活泼，书面语比较庄重、严谨。

应用文要体现内容的严肃性，就必须使用语言，而不宜用口语。

13.恰当地使用“拜托”、“烦交”、“恭候”、“敬请光临”、“惠临”、“恳请”、“拟请”等，不仅是应用文内容的需要，而且也使得应用文的语言庄重得体。

《应用文写作》学习总结

《应用文写作》学习总结《应用文写作》学习总结1个人工作总结怎主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

应用文写作学习总结为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。

这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。

我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。

现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。

首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性__，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。

应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。

正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。

其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。

我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。

应用写作第三版答案

应用写作第三版答案【篇一：应用写作作业及习题答案】txt>教材129页——131页：一、拟制公文标题（1）╳╳市人民政府批转╳╳区《关于小学生收费的若干规定》的通知（2）╳╳市财政局关于上报2001年度工作总结的报告（3）╳╳省税务局关于下发《省税务局2007年税收工作计划》的通知（4）╳╳市代表团关于提请省人民代表大会审议╳╳市财政局和地税局分设的议案（5）中国会计学会关于1997年工作情况的通报（也可写成通知）二、修改标题（1）去掉“请求”、“我校”（2）去掉“要求批准”（3）“请示”后加“的通知”（4）删去“大力发展经济提升经济实力”（5）在“节约”后加“活动”（6）“开展严厉打击”改为“严禁”（7）改为：╳╳市人民政府关于撤消五个文明单位称号的决定（8）“办法”后加“的通知”三、修改用语（1）去掉“前来”（2）前一“破坏”改为“腐蚀”、后一“破坏”改为“损害”、“党”后用“、”（3）“一般不要”改为“不得”（4）两个“最近”保留一个，删去“经”、“研究”；“从今以后”改为“今后”，“违反此规定者”改为“超过期限”；“派人”前加“对无证狗、疯狗、野狗”。

（5）删去第一个“确”；“确实具有”改为“确有”四、修改公文格式1、选用文种并拟标题①报告：╳╳分公司关于上报《会计工作总结》的报告②批转性通知：╳╳集团总公司关于批转《╳╳分公司会计工作总结》的通知2、选用文种并拟标题①请示：╳╳厂关于拟改股份制公司的请示②请示：╳╳局关于╳╳厂改为股份制公司的请示③批复：╳╳市人民政府关于同意╳╳厂改为股份制公司的批复④函：╳╳厂关于请╳╳会计师事务所进行资产评估的函3、修改公文参考答案：有关规定审查，出具批准文件，并报省外宣办备案。

省外宣办将定期此复。

二00六年四月八日（公章）主题词：图书海关入境批复─────────────────────────────第三节常用公文通知九、指出下列通知中存在的问题，并加以修改。

应用写作课程综合练习题

应用写作课程综合练习题一、单项选择题1．公文标题中，有些要素情况可以省略，但不能省略的要素是（）A发文机关B发文事由 C 文种D发文对象2．（）的词语全部表示征询A是否可行、妥否、当否、是否同意B蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C敬希、烦请、希望、是否同意D可行、不可行、希望、是否同意3．公文中，主题词的位置应该在（）A文正文下方、附件上方，居左、空两格B文末页下部、印章上部，居左、顶格C公文正文下方、版记中反线的上方，居中D公文末页下部、抄送范围上方，居左、顶格4．公文生效的标志是（）A领导签字B集体讨论C加盖印章D上级批准5．某地区拟请有关单位和部门前来参加一次重要的项目洽谈会。

为此，他们应该向这些单位和部门发出（）A通知B邀请信C请柬D商洽函6．（）属于上行文A报告、请示B通告、请示C请示、通知D通知、报告7．（）的结尾用语，适用于报告公文A请批准B当否，请批准C请审阅D盼复、请指正8．在公文中，发文字号在间隔线下的文种是（）A通知B函C会议纪要D请示9．销毁公文时，必须由（）以上监销A 1人B 2人C 3人D 4人10．简报的最大特点是（）A文字简洁、明确、扼要B内容针对性C内容覆盖面有限D信息传递及时、明确11．会议记录是（）A编写公司历史的重要资料B编写报告的重要资料C编写简报的重要资料D编写资料目录的重要资料12．为了提高会议记录的速度，我们可以运用（）手段A速记B录音C精详记录D摘要记录13．一般不要求执行或办理的通知是（）A会议通知B启事型通知C转发通知D事项通知14．两个机关联合行文，在加盖印章时，应该（）A盖主办单位印章，且压在成文时间上B印章压在成文日期的上方C加盖两个印章，均应压住成文日期D印章在成文时间的下方15．在“（）公司大力支持，我校**专业毕业生实习已如期完成”一句中，括号处应填入的最恰当的公文专用词语是（）A蒙贵B由于贵C承蒙贵D因为贵16．公文如有附注，正确的表述是（）A附注是对公文内容的注释B应加括号附注C报告应当在附注处注明联系人的姓名和电话D用3号宋体字17．简报报核的主要结构是（）A按语+标题+导语+主体+结尾B标题+导语+主体+结尾C标题+导语+主体+结尾 D按语+标题+主体+结尾18．公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有规范体式和（）的文书。

应用写作各章思考与练习答案1

应用写作各章思考与练习答案1部分章节实训参考答案（内部使用）各位同事，大家好！因2022年7月新出的《国家行政机关公文处理办法》规定：行政公文的落款处的成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全。

梁静华所编的《通用应用文写作（2022年6月出版）》一书的“第二章行政公文”部分的例文的成文日期是依2022年7月前的《国家行政机关公文处理办法》规定（成文日期用汉字将年月日标全，如：二〇一二年六月二日）编写的。

请大家跟学生讲清楚，行政公文落款处的成文日期要以新颁的《国家行政机关公文处理办法》规定的用阿拉伯数字将年月日标全（如2022年6月2日）。

梁静华注明一、填空题1.应用文对语言的基本要求是准确、平实、简洁严谨2.应用文书常见的说明方法有举例子、分类别、引用说明、下定义、作比较、图表说明3.应用文书常见的论证方法有例证法、引证法、对比法、反证法、喻证法、因果法、归谬法4.应用文常使用的表达方式有记叙、说明、议论二、修改下列病句1.他因为捍卫大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。

修改：把“因为”改为“为了”2.本来今天要去听课，现在为了有别的事没有去成。

修改：把“为了”改为“因为”3.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。

修改：“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。

4.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

修改：成分残缺，在“而且”后加入“做到了”。

三、找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。

②他迅速反应到发动机有重大问题。

③在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。

④收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。

应用写作第1次作业(行政专)

本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共26道小题)1.上行文以（）行文为主，除在特殊情况下才可越级行文(A) 多级(B) 逐级(C) 同级(D) 直达你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：B解答参考：2.以下几种公文惯用语中，属于“征询语”的是（）(A) 务请(B) 为盼(C) 可行(D) 当否你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：D解答参考：3.下列标题中，错误的有（）(A) 中华人民共和国务院令(B) 中共中央关于加强党的作风建设的决定(C) 四川省人民政府关于大力开展民农田水利建设的命令(D) 昆明市人民政府关于承办200X年世界鲜花博览会的有关决定你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：C解答参考：4.X乡准备准备新建一所希望小学，需要请求上级拨款，行文时应该使用的标题是（）(A) 关于新建希望小学拨款的请示(B) X乡人民政府关于拨款新建希望小学的请示(C) X乡关于请求新建希望小学的请示(D) X乡关于新建希望小学拨款的请示你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：B解答参考：5.应用文、公务应用文、公文、文件这四个概念中，外延最大的是（）。

(A) 应用文(B) 公务应用文(C) 公文(D) 文件你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：A解答参考：6.应用文的出发点及其归宿是（）。

(A) 明确的时效性(B) 客观的真实性(C) 特定的程式性(D) 实用性你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：D解答参考：7.应用文选择的材料按内容可分为（）。

(A) 直接材料和间接材料(B) 事实材料和理论材料(C) 正面材料和反面材料(D) 点的材料和面的材料你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：B解答参考：8.应用文写作的客体具有的特点是（）。

应用文写作_习题集(含答案)

一、单选题1.公文的成文日期，是指（）A、公文起草日期B、公文印制日期C、领导签发日期D、公文讨论日期2.下列关于会议纪要的说法中，错误的是( )A、会议纪要可采用第一人称写法，如“我们认为”“我们希望”之类。

B、会议纪要是根据会议记录、会议文件或其他会议资料综合整理而成的。

C、会议纪要的成文日期可写在标题之下或正文之后。

D、会议纪要可不写主送机关，只需抄送与会机关和其他需知晓会议情况的机关。

3.下列不属于求职信特点的是（）A、目的性B、自荐性C、针对性D、鼓舞性4.下列属于礼仪文书的是（）A、广告B、贺词C、海报D、合同5.下面不属于规章制度种类的一项是（）A、办法B、条例C、计划D、规则6.签发人是指核准并签发文稿的机关负责人姓名，应当在公文上标注签发人的是A、上行文B、下行文C、平行文D、所有公文7.时间较长、范围较广、内容较概括的计划名称是( )A、规划B、安排C、要点D、设想8.协议书与经济合同比较，规范程度（）A、比经济合同高B、比经济合同低C、与经济合同一样高D、与经济合同一样低9.论文开题报告（）A、由学生写成文章报告B、由学生制定个性化表格填写C、由学校制定固定的表格，由学生填写D、由学校制定固定的表格，由导师填写10.内容主要侧重在组织纪律等方面，体系稳定完整，表达较为原则的法规文书是（）A、规定B、章程C、办法D、细则11.下级机关针对工作中出现的具体问题，对吃不准的上级方针、政策、法律、条例等，向上级机关申明情况，请求答复和下达处理意见，应该书写的是( )A、通知B、请示C、申请书D、意向书12.对下阶段及未来发生的事情只作初步打算或粗线条谋划的计划称为( )A、设想B、规划C、方案D、安排13.实验报告呈现学术成果的表达方式，是（）的形式A、论证B、报告C、实验D、实验与报告14.慰问信的受文对象非常明确，因此，慰问信具有（）的特点A、针对性B、请求性C、引导性D、临时性15.为解决“应该如何”和“不应该如何”的界限问题，对某些重要工作提出限制性要求的法规文书是（）A、规定B、办法C、细则D、守则16.传达重要精神或情况,应当选用的公文文种是（）A、通报B、通告C、通知D、会议纪要17.计划的灵魂和总纲是（）A、前言B、标题C、任务和目标D、步骤和措施18.分析论证技术上的可行性与经济上的合理性，关系到（）A、宏观调控与投资决策的成败B、公司发展的成败C、事业发展的成败D、国家战略的成败19.证明信的结语部分，另起一行空两格，应写（）A、此致B、敬礼C、特此证明D、顺祝安康20.职业或专业人群的针对性很强，往往作为机构或团体成员共同遵守的职业道德规范的法规文书是（）A、办法B、细则C、守则D、职责21.不宜抄送给下级机关的文件是（）A、会议纪要B、请示C、通报D、通知22.国家党政机关、企事业单位、社会团体为汇报工作、交流经验、反映情况、沟通信息、报道动态时使用的事务文书是（）A、总结B、简报C、调查报告D、综述23.招标书具有（）的特点A、告知性B、秘密性C、公示性D、发布性24.在送别宾客的仪式上，东道主对宾客的离去表达惜别之意，并对宾客的未来表示祝福的礼仪文书是（）A、欢迎词B、欢送词C、开幕词D、闭幕词25.内容较多的章程、条例，其组成部分一般有总则、（）和附则。

应用写作作业

应用写作1．在应用文的叙述中，常用的叙述方式有 C.顺叙2．公文标题“机关名称＋事由＋文种”三项要素中，不可省略的是 B.文种3．写“请示”应当 C.一文一事4．会议记录和会议纪要的关系，可以表述为 C.会议纪要是在对会议记录进行整理概括的基础上形成的5．学院要表彰勤工俭学活动中表现积极的先进班级和个人，用行文。

D.表扬性通报6．需保密的正式公文在眉首部分标注份数序号，其作用在于 B.便于公文登记、分发、清退，加强管理，表明责任7．××公司向社会公众告知聘请×××担任该公司常年法律顾问的事宜，应该使用什么文种行文C.通告8．下列不属于公文语言特色的是 C.华丽9．以下在一般情况下可写多个主送机关的公文文种是 C.通知10．选出书写正确的标题C.转发国务院批转中国人民保险公司关于加快发展我国保险事业报告的通知11．下列不属于调查报告类型的是 D.答复问题的调查报告12．下列不属于计划类型的是 D.纪要13．下列不属于公文的信函格式与正式文件格式区别的是 B.发文机关的级别不同14．报告适合用于下列的情况 A.向上级汇报工作，反映情况15．公文的版记部分由等项组成。

D.抄送机关、附注、主题词、印制单位、印发日期和印数16．根据《办法》规定，“意见”适用于 B.对重要问题提出见解和处理办法17．以下文种在运行方向上，上行、下行、平行均可的是 A.意见18．计划事项的三要素是指。

D.目标、措施、要求19．下列不属于总结类型的是 C.计划总结20．在正式文件中，下列标注成文日期正确的是 B.二○一○年三月五日21．部门之间对有关问题未协商一致时，不得各自向下行文。

答案：正确22．为使下级机关了解某阶段的工作情况，或某重大事件的情况，用通报行文。

答案：正确23．按《合同法》的规定，合同主要有15种。

答案：正确24．公文的语言要求生动传神、感情丰富。

答案：错误25．成文时间是以公文发出的日期为准。

应用文写作作业一

一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。

）v1. 下四川省消灭荒山十年(c )。

a. 纲要b. 计划c. 规划d. 设想满分：5 分2. 被称为“红头小报”的是(d )。

a. 会议纪要b. 调查报告c. 消息d. 简报满分：5 分3. 主旨是解决文章的是(b )。

a. 言之有物b. 言之有理c. 言之有序d. 言之有趣满分：5 分4. 对过去一个阶段的实践活动进行回顾、评估，通过分析归纳找出经验、教训，以指导以后工作，应当使用(c )。

a. 计划b. 调查报告c. 总结d. 述职报告满分：5 分5. 主旨是文章的(a )。

a. 基本思想b. 基本内容c. 主要题材d. 主要问题满分：5 分6. “凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之”是说明文章主旨要(b )。

a. 鲜明b. 集中c. 正确d. 深刻满分：5 分7. 广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”其表现方法用的是(d )。

a. 论说式b. 叙述式c. 证明式d. 文艺式满分：5 分8. 议论文的核心是(a )。

a. 论点b. 论题c. 论据d. 论证满分：5 分9. 新闻标题我国“九五”目标基本实现国民生产总值年平均增长百分之七点三，下面一行标题是(c )。

a. 引题b. 正题c. 子题d. d主题满分：5 分10. (a )是衡量一篇文章价值的主要标准。

a. 主题b. 材料c. 结构d. 思路满分：5 分二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。

）v1. 应用写作对主旨的要求是(a b c d e )。

a. 正确b. 鲜明c. 新颖d. 集中e. 深刻满分：5 分2. 计划的三要素是(a c d )。

a. 目标b. 任务c. 措施d. 步骤e. 办法满分：5 分3. 总结的特点是(a b c e )。

a. 自身的实践性b. 材料的概括性c. 分析的辩证性d. 时间的预见性e. 内容的客观性满分：5 分4. 需要在公文眉首部分标识签发人的公文有(b d )。

应用写作形考任务一答案参考

应用写作形考任务一答案参考应用写作形考任务一答案参考篇一：应用写作练习题及其答案第一章一、选择题（每个选择题有四个待选答案，其中至少有一个是正确的）1．下列词语表示“征询”的有： A 。

A．是否可行、妥否、当否、是否同意B．蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C．敬希、烦请、恳请、希望、要求D．可行、不可行、希望、妥否 2．下列词语表示“期请”的有： C 。

A．是否可行、妥否、当否、是否同意B．蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C．敬希、烦请、恳请、希望、要求D．可行、不可行、希望、妥否二、运用应用文专用词语填空1．××局××公司：你公司《关于××的请示》（×字?2008?7号收悉，经研究批复如下：……2．按照部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”……3．《××××办法》经厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况遵照执行。

4．……以上意见，如无不妥，请批转各高等院校。

5．承蒙贵局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。

6．×××来函收悉，关于××一事，我局完全同意贵局意见，……特此函复。

7．请予大力协作为盼。

8．以上所请是否可行，请批复为盼。

9．该生是我校××系××专业××级学员，……10．对该厂此类错误做法，上级有关部门曾多次行文，责成其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。

11．欣悉贵总公司成立，谨表祝贺。

12．随函附送《××××情况统计资料》一份，请查收。

13．根据国务院领导同志的指示精神，我们会同有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。

国开(中央电大)专科《应用写作(汉语)》网上形考(任务一至六)试题及答案

国开（中央电大）专科《应用写作（汉语）》网上形考（任务一至六）试题及答案国开(中央电大)专科《应用写作(汉语)》网上形考(任务一至六)试题及答案说明：课程代码：01803；考试平台：http：//。

形考任务一试题及答案结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：(一)主旨单一、集中、明确。

主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

单一，指一篇文章中只能有一个中心，要“一文一事”;集中指一篇实用型文章只能有一个中心，做全文的统帅;明确，指文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。

例如写请示，一份请示只能请示一件事。

要么请领导机关批准什么事项，要么请领导机关答复、指示什么问题。

事项必须单一、明确、全文都必须归结到一点。

(二)材料多样、真实、有力。

材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。

比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。

(三)结构合理、谨严、固定。

比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。

(四)语言准确，简明、平易、庄重。

语言准确是指措辞造句恰当、贴切、得体，使用大量的专业术语和行业用语，合理使用一些经核查无误的数据，多用长句、复句;语言的简明指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者;平易即平实自然，晓畅易懂，用语直白、朴实;语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一，多用严整的句式，严格把握用词的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的词语。

应用写作》作业

华南理工大学网络教育学院2013–2014学年度第二学期《应用写作》课程作业一、选择题（请将答案字母标号填入括号内，每小题1分，共10分）。

1、某大学要把教育部“关于加强大学生思想政治工作意见”发给下面，用（Ｂ）方式行文。

A.、批转 B、转发 C、印发D、翻印2、法定行政公文成文时间正确的写法应是（Ａ）。

A、1999年9月9日B、99年9月9日C、九九年9月9日D、一九九九年九月九日3、地方人民政府撤消下级机关不适当的决定事项用（Ｂ）行文。

A、命令B、决定C、通告D、通知4、××市审计局对第一季度审计工作进行了总结，拟以书面形式向市人民政府正式汇报，应选用的文种是（Ｄ）。

Ａ、总结Ｂ、函Ｃ、通告Ｄ、报告5、国务院关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知属（Ｂ）。

Ａ、指挥性通知Ｂ、发布性通知Ｃ、事务性通知Ｄ、任免性通知6、某大学要把教育部“关于加强大学生思想政治工作意见”发给下面，用（Ｂ）方式行文。

A.、批转 B、转发 C、印发D、翻印7、下列各项，不属于主体部分的是（Ｃ）。

A、主送机关B、附件C、主题词D、标题8、公文的发文机关标识必须使用（Ａ）字。

Ａ、红色大号宋体字Ｂ、二号宋体字Ｃ、三号宋体字Ｄ、三号黑体字9、省政府对全省的发展，从宏观角度展示出发展蓝图用（Ｄ）行文。

Ａ、计划Ｂ、设想Ｃ、方案Ｄ、规划。

10、省政府对全省的发展，从宏观角度展示出发展蓝图用（Ａ）行文。

Ａ、规划Ｂ、设想Ｃ、意见Ｄ、计划二、判断题（判断下列各题正确与否，并说明理由，每小题2分，共20分）。

1、应用文的根本特征是“应用性”。

判断：错理由：应用文的根本特征是“实用性。

”2、某地发生一起突发性重要事故，要将此事故的发生过程、结果和处理情况反映给上级，用报告行文。

理由：这是情况报告。

3、公文用纸必须采用A4型纸，天头要留出28mm，左边要留出37 mm。

判断：错理由：天头要留出28mm与左边要留出37mm的数值量倒换填写。

2023年应用写作汉语平时作业

《应用写作》（汉语）平时作业（1）一、填空题1.主旨、__构造__、__语言__和__材料__是一切文章旳构成要素。

2．国务院2023年8日24日公布旳《国家行政机关公文处理措施》共列出___13____类公文。

3．《国家行政机关公文格式》将公文旳构成要素划分为__眉首___、_主体__、__版记__三个部分。

4．公文正义旳开头方式有许多种，常见旳有：（l）__缘由__式；（2）__目旳__式；（3）__根据__式。

5．紧急公文可分为__特急__和__急件__两类。

6．公文旳发文字号是由_发文机关代字__、_年份__和__序号__三个要素构成旳。

7．对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不合适旳决定事项。

可用__决定__8．向国内外宣布重要事项或者法定事项要用__公告__。

9．表扬先进，批评错误，传达重要精神或者状况，要用__通报__。

10．通报旳特点重要体现为（1）（教育）性；（2）（广泛性）；（3）（使用者旳广泛性）；11．向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用_公告_，公布社会各有关方面应当遵守或者周知旳事项要用_告知_。

12．指示性告知有_“颁发”型告知_、_“转发”型告知_和__“批转”型告知__三种。

13．祈求上级机关对某项工作予以指示或同意要用__请示__。

14．不相从属机关之间互相商治工作，问询和答复问题，祈求同意和答复审批事项，要用__函__。

15．汇报与请示旳区别重要体现为（1）___详细功用__不一样；（2）__内容含量__不一样；（3）_行文时机_不一样。

16．会议纪要具有两大特点：一是（纪实性）；二是（概述性）。

17．按其内容和功用旳不一样，可将常见旳会议纪要分为三类：(1)_指示_性会议纪要；（2）_通报_性会议纪要；（3）_消息_性会议纪要二、名词解释1、发文字号：简称文号，又称公文编号，是发文机关同一年度公文排列旳次序号，由发文机关代字、年份和序号构成。

《应用写作》作业答案

《应用写作》作业参考答案（11年9月）以下答案仅供参考，大家可以自选题目进行分析或写作，注意：用红色字体标识出来的地方才需要做在作业册上。

其它字体颜色仅作参考及提供文体材料。

如有疑问，请发帖自《应用写作》课程讨论区。

请大家于11月30日以前交作业。

应用写作作业1一、结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

P2-5四点答：（一）主旨单一、集中、明确（二）材料多样、真实、有力（三）结构合理、谨严、固定（四）语言准确、简明、平易、庄重二结合自身学习经历与体验，谈谈范文新闻记者对提高实用型文章写作水平的重要性。

P7答：通过范文的阅读，可潜移默化地把他人的经验变成自己的体会，使之在自己的写作活动中产生作用。

学习写作，却不读文章，不熟悉文章实际，就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识，这样即便学了写作知识，也难以在写作中加以灵活运用，难以使之成为“活”的知识。

阅读是写作的先导和基础，多读范文，多接触文章实际，是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。

三、结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。

P9答：广义的公文指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动所用的各类文字材料。

狭义的公文即法定公文，专指国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的13类公文，即命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、函、会议纪要。

特点：1、法定性2、政策性3、实用性4、实效性5、规范性。

功用：1、颁布法规，传达指示；2、反映情况，请示工作；3、联系工作，商洽公务；4、宣传教育；5、依据凭证构成要素P14：（一）眉首部分：1、公文份数序号2、秘密等级和保密期限3、紧急程度4、发文机关标识5、发文字号6、签发人（二）主体部分1、公文标题；2、主送机关3、公文正文：开头、主体、结尾4、附件5、成文日期6、公文生效标识7、附注（三）版记部分1、主题词2、抄送机关名称3、印发机关和印发时间4、反线分类P13：1、按照行文关系和行文方向分类，分为上行文、平行文和下行文三种；2、按照紧急程度分类，分为紧急公文和普通公文。

大学《应用写作》试题库及答案

下列公文用语没有语病的是（）收藏A.引导加强个体经济的健康发展，加强对个体经济的管理和监督。

B.为了提高工商行政人员的管理队伍的素质，把廉政建设放在首位。

C.依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验，打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为。

D.依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水平回答错误!正确答案： D对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或撤销下级机关不适当的决定事项，用（）收藏A.通报B.通知C.命令D.决定回答错误!正确答案： D2、表述全局性的长远设想的文件，称作（）收藏A.规划B.安排C.设想D.方案回答错误!正确答案： A1、领导讲话稿中的称谓一般会根据会议性质及与会者身份的不同而有所不同，代表大会常用的称谓是（）收藏A.各位代表B.同志们C.各位领导D.女士们，先生们回答错误!正确答案： A2、学习写作（）收藏A.只需要学习写作的基础知识B.只需要多多练习C.既要学习写作的基础知识也需要实践D.只需要多读书回答错误!正确答案： C往往在段落的开头，用“因此”、“总之”、“那么”、“由此可见”、“综上所述”，或用“但是”，这是收藏A.过渡B.照应C.转折D.总结回答错误!正确答案： A2、房山区大件路将进行改扩建施工，北京市公安局公安交通管理局拟发文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止机动车通行在，此文应该使用（）收藏A.决定B.公告C.通知D.通告回答错误!正确答案： D市人事局因为大中专毕业生的分配需要与单位联系，应用的文体是（）收藏A.命令B.函C.通知D.指示回答错误!正确答案： B向领导报告工作情况，并希望领导回批意见时，应选用的文种是（）收藏A.请示B.报告C.调查报告D.简报回答错误!正确答案： A公文标题采用介词结构形式，通常使用的介词是（）收藏A.关乎B.关于C.由于D.自从回答错误!正确答案： B国家主席依照有关法律宣布施行重大强制性行政措施应当用（）收藏A.通知B.令C.决定公告回答错误!正确答案： B5、申请学位所提交的答辩的学术论文叫（）收藏A.学年论文B.毕业论文C.课程论文D.学位论文回答错误!正确答案： D某机关回答对方来函所提问题的函叫（）收藏A.商洽函B.询问函C.发函D.复函回答错误!正确答案： D、写作的真实有两种（）收藏A.内容真实和艺术真实B.材料真实和艺术真实C.客观真实和艺术的真实D.客观真实和材料真实回答错误!正确答案： C对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为（）收藏A.催办批办C.注办D.查办回答错误!正确答案： A用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的公文是（）收藏A.通报B.通知C.公告D.通告回答错误!正确答案： A下列在请示中的结束语得体的是（）收藏A.以上事项，请尽快批准！B.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。

2021年国开应用写作课程全套考试任务答案

2021年国开应用写作课程全套考试任务答案任务一：阅读理解问题一答案：D问题二答案：B问题三答案：C任务二：写作表达题目一答案：根据我国法律，未成年人是指年满十四周岁不满十八周岁的公民。

根据《未成年人保护法》，未成年人享有与其年龄相适应的教育权利。

因此，家长应该尽力保障未成年子女接受教育的权利。

首先，家长应该选择合适的学校，确保孩子能够接受良好的教育。

他们应该了解学校的教学质量、师资力量和教育理念，以确保孩子能够在良好的学习环境中成长。

其次，家长应该与学校保持良好的沟通和合作。

他们应该参加家长会、家长学校等活动，与老师和学校管理层保持密切联系，了解孩子在学校的表现和成绩，及时解决教育问题。

最后，家长还应该关注孩子的学习情况和学习习惯。

他们可以帮助孩子制定学习计划，鼓励孩子培养良好的学习习惯，督促孩子完成作业和复习，提供必要的学习资源和辅导。

总之，家长应该尽力保障未成年子女接受教育的权利，选择合适的学校，与学校保持良好的沟通和合作，并关注孩子的学习情况和学习习惯。

题目二答案：根据《合同法》，合同是双方或多方当事人约定权利义务关系的协议。

在劳动关系中，劳动合同对于保护劳动者的权益非常重要。

首先，劳动合同应该明确规定劳动者的工资和福利待遇。

合同应该明确约定劳动者的基本工资、加班工资、奖金、福利待遇等内容，保障劳动者的合法权益。

其次，劳动合同应该明确规定工作时间和休假制度。

合同应该规定劳动者的工作时间、休息日和法定假期，确保劳动者的劳动时间和休息时间合理安排。

最后，劳动合同应该明确规定双方当事人的权利和义务。

合同应该明确规定雇主和劳动者的权利和义务，包括工作内容、工作要求、解除合同的条件等，确保双方的权益得到保护。

总之，劳动合同对于保护劳动者的权益非常重要，应该明确规定工资和福利待遇、工作时间和休假制度，以及双方当事人的权利和义务。

题目三答案：根据我国刑法，盗窃是指秘密非法占有他人财物的行为。

为了防止盗窃行为的发生，我们可以采取以下措施：首先，加强安全防范意识。

应用写作附习题及答案

应⽤写作附习题及答案《应⽤写作》学习指导附习题及答案课程内容与基本要求⼀、课程简介和要求《应⽤写作》是各专业通⽤的⼀门专业公修课。

它以写作理论为指导，讲练常⽤应⽤⽂体的规律、技能技巧，为将来⼯作中需要的写作能⼒打下基础。

重在培养学⽣写作的兴趣，养成写作的习惯，并最终⽣成实⽤写作能⼒，以适应将来⼯作、⽣活的实际需要。

为了更好地实现教学效果，培养学⽣的综合能⼒，适应社会对⼈才写作能⼒的要求，我们把应⽤写作教学内容分为了课内必修与课外拓展两部分。

本课程的主要特⾊是：实践性、应⽤性强，采⽤案例分析教学及课堂模拟实践的授课⽅法，强调⾃主参与、探究思考、合作、交流的学习⽅式，注重学⽣实际应⽤能⼒的培养。

⼆、本课程的学习⽅法鉴于远程教育⽅式和《审计学》课程的特点，学⽣在进⾏本课程学习时需要注意以下⼏个问题：（⼀）必须重视教材学习。

教材是进⾏课程学习的基础，教材内容是进⾏⽹络学习最系统、最具有可参照性的学习资料，它可以弥补课堂重点讲授的不⾜。

但是，同类教材版本较多、各有千秋，⼤多偏重于某⼀专业，如科技写作、司法写作、财经写作、秘书写作等等，不能满⾜各专业学⽣的需求。

⽽且很多应⽤写作教材只注重⽂体写作知识的讲解，⽽较少或不涉及写作基础知识。

我们选⽤的张达芝教授主编、浙江⼤学出版社出版的《应⽤写作教程》这本教材具有如下特点：1.全书分为上下两编：上编为写作基础知识，下编为⽂体写作知识。

上编写作基础知识是在传统写作基础知识体系上的改造，更贴近应⽤⽂体写作的教学需要。

2.内容精练、重点突出，⽐较适合学⽣使⽤。

3.⽂体写作的知识点与案例相结合。

4.⽂体写作部分涵盖了各⾏业常⽤⽂体。

（⼆）注意⽹络点播。

⽹络点播是进⾏课程学习的重要辅助⼿段。

但是，需要注意的是：1.⽹络点播并⾮系统讲解。

2.⽹络点播并不能代替教材学习。

3.⽹络点播是⼀种被动学习⽅式，它必须和主动学习结合起来。

4.在⽹络点播过程中，最好能够将所遇到的问题记录下来，并通过课程辅导和交流的⽅式进⾏解决。