小羊过桥的故事教案
2024年中班社会小羊过桥教案
2024年中班社会小羊过桥教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材第四章“相互帮助，友好相处”，详细内容为小羊过桥的故事。
通过故事让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小动物之间互相帮助、友好相处的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心、帮助他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达、人际交往和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的意义。
重点：引导幼儿在日常生活中关心他人，主动帮助他人。
四、教具与学具准备教具：小羊过桥的故事挂图、小羊和小兔的手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两名幼儿扮演小羊和小兔，进行简短的角色扮演，展示小羊过桥的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中小动物之间的互相帮助、友好相处。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
如：“小羊为什么过不了桥？”“小兔是怎么帮助小羊的？”“你们在日常生活中有没有互相帮助的经历？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关心、帮助他人。
每组派一名代表进行分享。
5. 作业环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己和小伙伴互相帮助的场景。
六、板书设计1. 小羊过桥2. 内容：小羊过桥的故事梗概，重点突出互相帮助、友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴互相帮助的场景。
2. 答案：幼儿作品，以画为主，文字为辅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们在小组讨论中的参与情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，关心他人，主动帮助他人，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
小羊过桥的教案范文
小羊过桥的教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解小羊过桥的故事情节。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
1.2 教学内容讲述小羊过桥的故事。
引导学生思考故事中的道德教育意义。
1.3 教学方法采用讲述法，讲解小羊过桥的故事。
采用提问法，引导学生思考和讨论。
第二章：小羊过桥的故事情节2.1 教学目标让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生对故事的理解和表达能力。
2.2 教学内容详细讲述小羊过桥的故事情节。
引导学生参与角色扮演，表演故事情节。
2.3 教学方法采用讲述法，详细讲解小羊过桥的故事情节。
采用角色扮演法，让学生参与故事表演。
第三章：道德教育意义的探讨3.1 教学目标让学生理解小羊过桥故事中的道德教育意义。
培养学生对道德规范的认识和遵守意识。
3.2 教学内容分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
引导学生思考故事对现实生活的启示。
3.3 教学方法采用案例分析法，分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
采用讨论法，引导学生思考和分享个人观点。
第四章：保护动物的重要性4.1 教学目标让学生了解保护动物的重要性。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
4.2 教学内容讲解保护动物的重要性。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护动物。
4.3 教学方法采用讲解法，讲解保护动物的重要性。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享保护动物的方法。
5.1 教学目标5.2 教学内容引导学生回顾小羊过桥的教案内容。
让学生分享个人对教案学习的感悟和收获。
5.3 教学方法采用提问法，引导学生回顾教案内容。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享个人感悟。
第六章：实践活动一：制作小羊过桥故事书6.1 教学目标让学生通过实践活动，加深对小羊过桥故事的理解。
培养学生的创造力和动手能力。
6.2 教学内容学生分组，每组制作一本小羊过桥故事书。
内容包括故事情节、角色、道德教育意义等。
6.3 教学方法采用分组合作法，让学生分组制作故事书。
采用指导法，教师引导学生进行制作。
中班小羊过桥的教案
中班小羊过桥的教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会互相帮助和团结合作。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会互相帮助和团结合作。
难点：1. 培养幼儿在过桥过程中的平衡能力和协调能力。
2. 引导幼儿在游戏中解决问题和冲突。
三、教学准备：1. 小羊过桥的故事课件或图片。
2. 桥的模型或图片。
3. 小羊的道具。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小羊过桥”的游戏，引导幼儿在游戏中学会互相帮助和团结合作。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到互相帮助和团结合作的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作小羊过桥的手工制品，加深幼儿对故事的理解。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行相关的绘画活动，让幼儿发挥创造力，绘制自己心中的小羊过桥场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演环节的参与程度和表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 在游戏环节观察幼儿的团队合作和互相帮助的情况，评价幼儿的合作能力。
3. 通过作业和延伸活动的完成情况，评价幼儿的创造力和动手能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿理解故事内容和情节。
2. 教师在游戏环节是否能够给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
3. 教师是否能够有效地引导幼儿总结故事中的道理，并让幼儿真正理解互相帮助和团结合作的重要性。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反应和参与程度，适时调整故事讲解的速度和深度，确保幼儿能够跟上教学进度。
中班社会小羊过桥教案
中班社会小羊过桥教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解小羊过桥的故事情节。
让学生明白帮助他人是一种美德。
1.2 技能目标：培养学生的观察力和想象力。
培养学生的语言表达能力和合作能力。
1.3 情感目标：培养学生的同情心和善良品质。
培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生帮助他人的意识。
2.2 教学难点：让学生理解合作的重要性。
培养学生用语言表达情感的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小羊过桥的故事图片或视频。
角色扮演道具。
3.2 环境准备：安静舒适的学习环境。
适当的座位安排，方便学生互动。
第四章：教学过程4.1 导入：通过提问方式引导学生思考：你们有没有遇到过困难的时候？你们是如何解决问题的？4.2 新课导入：讲述小羊过桥的故事，引导学生关注小羊们遇到的困难和他们的解决方式。
4.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生观看并给予评价。
4.4 讨论与分享：引导学生讨论：小羊们为什么要互相帮助？他们是如何帮助对方的？4.5 总结：强调帮助他人的重要性，引导学生学会关爱他人。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让学生回家后，与家人分享小羊过桥的故事，并讨论帮助他人的意义。
5.2 作业要求：学生需要在家长的指导下完成作业，并签名确认。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对小羊过桥故事的理解程度。
评估学生在角色扮演中的表现。
6.2 评估方法：观察学生在课堂中的参与程度和表现。
通过提问，检查学生对故事情节和道理的理解。
6.3 评估内容：学生对小羊过桥故事情节的熟悉程度。
学生对帮助他人重要性的认识。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中学生的参与情况。
教学方法是否适合学生的学习需求。
7.2 改进措施：根据学生的反馈调整教学方法。
提供更多实际案例，帮助学生理解帮助他人的意义。
第八章：拓展活动8.1 活动目的：培养学生将所学道理应用到实际生活中的能力。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息教案名称：小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 培养幼儿的道德观念。
教学难点：1. 引导幼儿学会互相帮助。
2. 培养幼儿的团队精神。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图书《小羊过桥》。
2. 小羊、桥的纸质模型或玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合集体活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小羊和桥，引导幼儿讲述他们看到的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师用简单生动的语言讲述《小羊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中小羊们遇到的问题以及他们的解决办法。
3. 故事讨论：讲解故事后，教师引导幼儿讨论故事中小羊们互相帮助、团结协作的过程，让幼儿理解团队合作的重要性。
4. 情景扮演：将幼儿分成若干小组，每组分配小羊和桥的模型，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小羊过桥的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画技能。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，将故事《小羊过桥》讲述给家长听，培养幼儿的表述能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学目标的达成情况，针对幼儿的学习效果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节中对团队合作观点的表述，评价幼儿对故事主题的理解程度。
2. 在情景扮演活动中，观察幼儿在团队中的协作能力和解决问题的能力。
3. 评价幼儿在绘画活动中想象力和绘画技能的展示。
4. 家长反馈幼儿回家后讲述故事给家长听的情况，了解幼儿对教学内容的掌握和表述能力。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿体验团队合作完成任务的感觉，进一步培养幼儿的团队精神和协作能力。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，懂得互相谦让的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、通过角色扮演，让幼儿体验互相谦让带来的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中两只小羊过桥互不相让的情节。
明白互相谦让才能顺利过桥的道理。
2、难点引导幼儿在实际生活中学会互相谦让。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、故事《小羊过桥》的图片或 PPT。
2、小羊头饰若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示小羊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小羊吗？小羊是怎么样的？”2、讲述故事（7 分钟）结合图片或 PPT，生动地讲述《小羊过桥》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事的情节。
3、提问与讨论（10 分钟）故事讲完后，提问幼儿：“故事里有几只小羊？它们要干什么？”引导幼儿回忆两只小羊在桥上互不相让的情景，提问：“它们为什么会掉进河里？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4、道理讲解（5 分钟）总结幼儿的回答，引导幼儿明白互相谦让的道理。
对幼儿说：“小朋友们，两只小羊如果能互相谦让，就都能过桥了。
在生活中，我们也要学会互相谦让，这样大家才能更开心。
”5、角色扮演（10 分钟）给幼儿分发小羊头饰，让部分幼儿扮演小羊，重现故事中的过桥场景。
引导幼儿在表演中体验互相谦让。
6、总结（5 分钟）请幼儿分享角色扮演的感受。
再次强调互相谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到互相谦让。
六、教学延伸1、让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈讨论在生活中如何互相谦让。
2、在班级活动中，设立“谦让小明星”的评选，鼓励幼儿在日常行为中表现出谦让的品质。
七、注意事项1、在提问和讨论环节，要给幼儿足够的时间表达自己的想法，尊重每个幼儿的观点。
2、角色扮演时，要确保幼儿的安全，避免因争抢头饰等发生意外。
3、教学过程中，要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学进度和方法。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述故事情节。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊、桥等手偶或纸质模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
问他们：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事讲解：（1）向幼儿展示故事课件或图片，讲述故事《小羊过桥》。
（2）边讲边演示小羊过桥的过程，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（2）提问：“小羊们为什么能够顺利过桥？”，“如果你是小羊，你会怎么过桥？”等，让幼儿思考和表达。
4. 活动延伸：（1）分组进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小羊过桥的场景。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享彼此的创意。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的口语表达和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的创作能力和合作精神。
五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习故事《小羊过桥》的内容，理解故事中的情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1. 幼儿能够听懂并复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案1. 教学目标1.1 知道小羊过桥的故事情节；1.2 理解故事中的道理：诚实、勇气、友谊、互助合作等；1.3 能够简单地描述故事情节和道理；1.4 能够通过游戏等活动体验和理解道理。
2. 教学重点2.1 故事情节的理解；2.2 道理的理解；2.3 游戏活动的体验。
3. 教学难点3.1 能够简单地描述故事情节和道理；3.2 能够通过游戏等活动体验和理解道理。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）教师与学生亲切问候，并用简单的语言引出今天要讲的故事。
4.2 讲故事（10分钟）教师向学生讲述小羊过桥的故事情节。
故事梗概：小羊吃得太饱了，没有赶上羊群回家，而狼利用羊群不在家的机会去捉小羊。
小羊想出了保护自己的办法，骗过了狼，顺利回家。
在这个过程中，小羊体现出了诚实、勇气、友谊、互助合作等道理。
4.3 理解故事中的道理（10分钟）教师提问：“小羊是如何骗过狼的？”“小羊的行为有哪些优点？”等问题，引导学生理解故事中的道理，并与实际生活中的类似场景联系起来。
4.4 游戏活动（25分钟）教师设计游戏活动，要求学生分组配合完成任务。
游戏1：小羊桥游戏。
在教室中放置几个小桌子，每组学生站在不同的桌子旁，代表小羊想要过桥。
其中一名学生扮演狼，在桥的中间拦截小羊。
小羊通过与狼的沟通，成功过桥。
游戏2：合作完成小羊之家的建设。
学生担任不同的角色，共同完成小羊之家的建设，比如建造小羊的窝、羊舍、水坑、凉棚等等。
在完成任务的过程中，学生体会到了互助合作的重要性。
4.5 总结（10分钟）教师让学生结合今天活动和故事内容，回答教师提出的问题，总结出故事中的道理。
5. 课堂作业完成作业本上的小练习。
6. 教学反思本节课主要通过讲故事、问答、游戏等环节，让学生理解小羊过桥这个故事中蕴含的道理。
从游戏中体会到学习中的互助合作的重要性。
在此次课堂教学中，我在活动设计和问题提出方面有了一些改进，更具针对性和有效性，这有利于教学效果的提高。
小羊过桥中班教案
小羊过桥中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小羊过桥的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象能力。
难点：让幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小羊过桥的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，提问幼儿：“小羊们为什么过桥有困难？”“大灰狼为什么要捉小羊？”“小羊们是怎么解决的？”等，引导幼儿学会互相帮助、团结友爱。
5. 总结：教师总结故事中的道德观念，教育幼儿要学会互相帮助、团结友爱。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以和家长一起回忆小羊过桥的故事情节，引导家长关注幼儿的学习过程。
2. 幼儿可以自由发挥，画一幅小羊过桥的图画，展示自己对故事的理解和想象。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小羊过桥的户外游戏，设置一个小桥障碍，让幼儿们尝试共同克服困难，锻炼幼儿的团队合作能力。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一次家庭团队活动，如一起完成一个拼图、做饭或打扫卫生等，培养幼儿的家庭团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括观察力、表达力和团队协作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中对于小羊过桥故事的理解和行为表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学知识的掌握程度。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够表达出故事中角色的特点。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会从不同角度思考问题。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的想象力。
4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对故事的理解，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结、谦让、勇敢，将教育目标延伸到家庭中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论交流，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事情节的掌握和延伸。
七、教学拓展：1. 开展“小羊过桥”主题班会，让幼儿进一步深入理解故事中的道德观念。
2. 组织幼儿进行“小羊过桥”情景剧的创作和表演，提升幼儿的综合素质。
3. 邀请家长参与“小羊过桥”亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和关注。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 教师要注重培养幼儿的思维能力和创造力，引导他们从不同角度思考问题。
九、教学计划：1. 第一周：了解故事情节，讲述角色特点。
2. 第二周：角色扮演，体验故事情节。
3. 第三周：讨论交流，表达自己对故事的理解。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解故事《小羊过桥》的内容，理解小羊们团结协作、互相帮助的精神。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力，体验故事中的情境。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事的主题，学会分享、互相帮助。
2. 能够参与情景扮演，提高表现力。
难点：1. 学会在集体中协作、沟通，培养团队精神。
2. 运用想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、狼等3. 桥模型4. 背景音乐5. 白板或大纸一张，用于绘制情节四、教学过程1. 导入：利用背景音乐，引导幼儿进入情景。
教师以提问方式引入故事主题：“小朋友们，你们知道小羊是怎么过桥的吗？今天我们就来学习一个关于小羊过桥的故事。
”2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，教师一边讲述故事，一边展示画面。
在讲述过程中，引导幼儿关注小羊们的表现，以及他们是如何克服困难的。
3. 讨论故事：a. 小羊们过桥时遇到了哪些困难？b. 小羊们是如何互相帮助、团结协作的？c. 从小羊们的表现中，我们可以学到什么？4. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地表现故事情节。
5. 情景展示：各小组依次展示角色扮演过程，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师针对本次教学活动进行总结，强调团结协作、互相帮助的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小羊们的表现。
2. 鼓励幼儿在家庭中发挥团队精神，协助家长完成家务。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对于故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作意识和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和发挥团队精神的实际情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小羊过桥的游戏，设置障碍物，让幼儿模拟小羊过桥的情景，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
中班社会小羊过桥教案
中班社会小羊过桥教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对小羊过桥的故事产生兴趣。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 活动准备：准备小羊过桥的故事图片或视频。
准备一些小羊和小桥的玩具模型。
1.3 活动过程：向幼儿介绍小羊过桥的故事背景。
播放小羊过桥的故事视频或展示故事图片。
引导幼儿观察小羊过桥的过程，鼓励他们描述所见所闻。
第二章：小羊过桥的故事讨论2.1 活动目的：培养幼儿的倾听和表达能力。
引导幼儿理解小羊过桥时的心情和困难。
2.2 活动准备：准备小羊过桥的故事图片或视频。
准备一些小羊和小桥的玩具模型。
2.3 活动过程：回顾小羊过桥的故事情节。
引导幼儿讨论小羊过桥时的心情和困难。
鼓励幼儿表达自己对小羊过桥的看法和建议。
第三章：小羊过桥的角色扮演3.1 活动目的：培养幼儿的合作能力和表演能力。
加深幼儿对小羊过桥故事的理解和体验。
3.2 活动准备：准备小羊过桥的故事图片或视频。
准备一些小羊和小桥的玩具模型。
3.3 活动过程：将幼儿分成小组，每组分配小羊和小桥的玩具模型。
引导幼儿扮演小羊过桥故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励幼儿通过表演表达故事中的情节和角色的心情。
第四章：小羊过桥的道德教育4.1 活动目的：培养幼儿的道德观念和社会责任感。
引导幼儿学会帮助他人和尊重他人。
4.2 活动准备：准备小羊过桥的故事图片或视频。
准备一些小羊和小桥的玩具模型。
4.3 活动过程：回顾小羊过桥故事中的道德教育内容。
引导幼儿讨论小羊过桥时应该帮助他人和尊重他人的重要性。
鼓励幼儿分享自己在生活中帮助他人和尊重他人的经历。
第五章：小羊过桥的手工制作5.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
加深幼儿对小羊过桥故事的理解和记忆。
5.2 活动准备：准备小羊过桥的故事图片或视频。
准备一些手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
5.3 活动过程：向幼儿介绍小羊过桥的故事情节。
引导幼儿动手制作小羊过桥的手工作品。
鼓励幼儿发挥创造力，用手工制作表达自己对小羊过桥故事的理解和感受。
中班社会《小羊过桥》教案
中班社会《小羊过桥》教案教案一：中班社会《小羊过桥》一、教学目标：1.掌握故事的基本内容和情节，理解故事的主题。
2.发展大类动作、语言和思维能力。
二、教学准备：1.故事书《小羊过桥》。
2.幻灯片。
3.故事相关的图片和玩具小羊。
三、教学过程：1.导入（10分钟）1.1.战鼓激昂奔跑。
1.2.唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.新知呈现（15分钟）2.1.呈现封面图片，引导学生猜测故事内容。
2.2.通过幻灯片和图片播放展示故事情节，帮助学生理解故事的核心内容。
3.情景演绎（15分钟）3.1.制作小羊面具，让学生分角色扮演故事情节。
3.2.指导学生模仿小羊过桥的动作，感受小羊的冒险和勇敢。
4.讨论与分享（10分钟）4.1.引导学生回顾故事情节，询问学生对小羊的感受和对桥的看法。
4.2.鼓励学生用简单的语言表达自己的观点和感受。
5.拓展延伸（15分钟）5.1.利用图片和玩具小羊进行角色扮演，让学生发挥想象力，编写自己的故事情节。
5.2.鼓励学生互相讲述自己编写的故事，提供积极的反馈和建议。
6.总结提升（10分钟）6.1.通过幻灯片播放，复习故事的关键情节和主题。
6.2.给学生时间进行自由绘画，绘制自己心目中的小羊和桥。
7.家庭作业7.1.让学生回家和家长一起阅读《小羊过桥》。
7.2.让学生按照自己思考的故事情节，用图片或文字的形式编写自己的小故事。
四、教学评价1.学生参与程度。
2.学生对故事情节的理解和表达能力。
3.学生对于小羊的冒险和勇敢的评价和理解。
教案二：中班社会《小羊过桥》一、教学目标：1.理解故事的情节，并能正确叙述故事的主要内容。
2.培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示设备。
2.故事书《小羊过桥》。
三、教学过程：1.导入（10分钟）1.1.引导学生回忆上节课学习的内容。
1.2.引导学生猜测本节课要学习的故事《小羊过桥》。
2.故事导入（10分钟）2.1.准备幻灯片或图片展示设备，通过图片展示故事的开头情节。
2024年小羊过桥中班教案通用
2024年小羊过桥中班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章“比较与排序”，具体内容为“小羊过桥”。
通过小羊过桥的情境，让学生理解“比较”的概念，学会比较两组物体数量多少的不同。
二、教学目标1. 让学生能够理解“比较”的概念，并能够运用到实际情境中。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“比较”的概念，能够独立进行比较。
教学重点：运用比较的方法，观察和分析物体的数量。
四、教具与学具准备教具：小羊过桥故事卡片、数字卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：每组一套小羊过桥故事卡片、数字卡片、磁性黑板、记号笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小羊过桥的故事，引导学生关注小羊的数量。
提问：“小朋友们，你们知道小羊过桥的故事吗？故事里有多少只小羊？”2. 例题讲解（10分钟）展示两组不同数量的小羊，引导学生观察并比较。
提问：“哪一组小羊多？哪一组小羊少？你们是怎么知道的？”讲解比较的方法，引导学生理解“比较”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，每组学生用学具进行小羊数量的比较。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流。
提问：“你们还能想到生活中的哪些事物可以用比较的方法来看数量多少？”六、板书设计1. 板书小羊过桥的故事情境，标注两组小羊的数量。
2. 板书比较的方法，用箭头表示比较过程。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用比较的方法，观察家里的玩具，比较两组玩具的数量，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小羊过桥的情境，让学生学会了比较的方法，观察和分析物体的数量。
但在教学过程中，要注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：在生活中，引导学生观察和比较不同物体的数量，培养学生的观察力和比较能力。
小羊过桥中班教案
一、教学目标：1. 了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色情感和行为。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会互相帮助、团结友爱。
二、教学内容：1. 故事内容：小羊过桥的故事，讲述了两只小羊在过桥的过程中，遇到了困难，最终在彼此帮助下顺利过桥的故事。
2. 生字词：小羊、桥、困难、帮助、团结、友爱等。
3. 儿歌：《小羊过桥》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：讲述故事内容，理解角色情感和行为，学会互相帮助、团结友爱。
2. 教学难点：生字词的认读和运用，儿歌的学唱。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生字词、儿歌等。
2. 故事书：《小羊过桥》。
3. 卡片：生字词卡片。
4. 音频设备：用于播放儿歌。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的故事《小羊过桥》。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们观察和思考。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，让孩子们认读，并解释词语的意思。
4. 儿歌学唱：播放儿歌《小羊过桥》，让孩子们跟唱，注意指导发音和节奏。
5. 小组活动：让孩子们分组，每组选择一个角色（小羊、桥、困难等），用故事中的词语和情节进行角色扮演。
6. 总结：回顾故事内容，强调互相帮助、团结友爱的道理。
引导孩子们分享自己在小组活动中的感受和收获。
7. 作业布置：要求孩子们回家后，向家长讲述故事内容，并学说儿歌。
六、教学策略：1. 采用故事讲解、图片展示、生字词学习、儿歌学唱等多种教学手段，激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 通过角色扮演、小组活动等方式，让孩子们主动参与故事情节，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导孩子们进行思考和讨论，培养他们的语言表达能力和倾听习惯。
七、教学步骤：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的故事《小羊过桥》。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们观察和思考。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案一、教学目标：1. 让学生通过听故事，理解故事内容，培养学生的听力理解能力。
2. 通过故事，让学生明白团结互助，勇敢面对困难的重要性。
3. 提高学生表达自己观点的能力，培养学生的口语表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂并复述故事内容，理解故事的主题。
2. 教学难点：学生能够运用故事中的道理，解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件或图片。
2. 学生准备听故事的心情和积极参与的态度。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小羊过桥的图片，引导学生说出图片中的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师生动讲述小羊过桥的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让学生感受故事的情境。
3. 讨论故事：教师引导学生讨论故事中发生了哪些事情，让学生表达自己的观点。
4. 理解故事主题：教师引导学生理解故事的主题，即团结互助，勇敢面对困难。
5. 总结：教师总结故事的主要内容和道理，鼓励学生在生活中运用故事中的道理。
五、作业布置：1. 学生复述故事给家长听，让家长了解学生对故事的理解。
2. 学生写一篇关于故事的小作文，表达对故事主题的理解和感悟。
六、教学策略：1. 图片辅助：通过展示故事相关图片，帮助学生更好地理解故事情节。
2. 问题引导：提出引导性问题，激发学生思考，加深对故事的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和感受。
七、教学步骤：1. 回顾故事：教师简要回顾上节课讲过的故事内容，确保学生对故事情节有清晰记忆。
2. 细节探讨：教师提出针对故事情节的具体问题，引导学生深入思考和讨论。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强对故事情节的理解。
4. 道理阐释：教师引导学生从故事中提炼出道理，并进行阐释和讲解。
5. 应用练习：教师设计相关练习题，让学生运用故事中的道理解决实际问题。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案小羊过桥的故事教案【篇一：《小样过桥》教案1】《小羊过桥》教案教学目标：1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。
活动准备：教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。
教学重难点:让同学们懂得故事中蕴含的道理。
学会谦让。
教学过程:一、引题。
二、看一看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。
（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？（2）他们过桥了吗？为什么？（3）他们各不相让，结果怎样？3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问：（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？（2）、小白兔是怎么过的桥？（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。
4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。
五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）桥》。
【篇二：大班语言：小羊过桥】大班语言：小羊过桥大班语言：小羊过桥活动目标：1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书活动过程：●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
小班小羊过桥的教案
小班《小羊过桥》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小羊过桥的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事内容。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一群小羊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但在大家的共同努力下，顺利过桥的故事。
2. 角色设定：故事中有小羊、狼等角色，需要幼儿能够区分并了解各自的特点。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事的主要画面和角色形象。
2. 小羊、狼等角色的手偶或图片。
3. 故事相关的问题和讨论素材。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件和手偶，生动讲述故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的观察和思考能力。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论故事中的道理。
2. 请幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、思考、表达和互动等方面。
2. 评估幼儿对故事情节和角色理解的程度，以及能够描述故事主要内容的能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达、情感表现和团队合作等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事相关的手工活动，如制作小羊或狼的手工作品，以加深幼儿对故事角色的认识。
2. 开展故事角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事的情节和道理。
八、教学资源：1. 故事课件和手偶：可从网络资源或教育图书中获取。
2. 故事相关的问题和讨论素材：可根据教学目标和内容进行设计。
3. 手工活动材料：如纸张、颜料、剪刀等。
九、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在讨论和互动环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养其观察和思考能力。
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小羊过桥的故事教案
【篇一：《小样过桥》教案1】
《小羊过桥》教案
教学目标：
1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。
活动准备：
教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。
教学重难点:
让同学们懂得故事中蕴含的道理。
学会谦让。
教学过程:
一、引题。
二、看一看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。
（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？
（2）他们过桥了吗？为什么？
（3）他们各不相让，结果怎样？
3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问：
（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？
（2）、小白兔是怎么过的桥？
（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？
2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？
1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。
4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。
五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）
桥》。
【篇二：大班语言：小羊过桥】
大班语言：小羊过桥
大班语言：小羊过桥
活动目标：
1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书
活动过程：
●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
谈话导入
主要提问：
1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？
2、独木桥上该怎么走呢？
小结：独木桥很窄，只能一个人走。
●意图：理解故事，创编儿歌
帮助理解
（一）理解故事内容：出示4张图片
主要提问：
1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？
幼儿自由讲述图片
完整欣赏故事
（二）根据情节，创编儿歌
主要提问：
1、图片1：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两
句好听的话呢？
2、图片2：两只小羊要干什么？一起走到了哪里？
3、图片3：走到桥上以后发生了什么事呢？
4、不谦让的两只小羊，结果会怎么样呢？
完整的说一说所编的儿歌
●表达表现
意图：激发情感，续编儿歌
主要提问：
1、你们喜欢这两小羊吗？为什么？
2、你觉得小羊该怎么做呢？
小结：是啊，朋友之间要互相谦让
续编儿歌
延伸：做儿歌小图书，告诉更多的朋友。
附儿歌：小羊过桥续编：小羊过桥
【篇三：小羊过桥活动反思】
《小羊过桥》活动反思
本次活动一开始，让孩子们过独木桥，引起孩子兴趣。
导入时又通
过情景表演，使孩子们都乐意争先恐后的去表演故事，然后让扮演
小羊的幼儿学说故事里对话，发展幼儿的语言表达能力。
在整个活
动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社
会领域，幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼
儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。