小班社会公开课教案我来告诉你
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》教学目标：1. 培养学生关注社会中的公共事务，并了解一些社会组织的工作。
2. 培养学生的团队合作能力，学会与他人合作、共同解决问题。
3. 培养学生良好的道德品格，理解公正、友善等价值观。
教学准备：《我来告诉你》教材、幻灯片、讲义、小组活动纸团、奖品（如小红花、鼓励奖状等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生讲述他们最近参加过的社会活动或者见到的社会组织工作，并简要介绍一下。
2. 引导学生思考：社会组织的工作对我们社会的发展和进步有什么影响？二、展示与讲解（15分钟）1. 分享故事：通过幻灯片或教材，向学生展示《我来告诉你》这个故事，并对故事进行简单讲解。
2. 讲解社会组织：讲解故事中的“我来告诉你”社会组织的工作内容和目标，并帮助学生理解社会组织对社会的重要性。
三、小组活动（25分钟）1. 组织活动：将学生分成小组，每个小组从教师提前准备好的小组活动纸团中抽取一个“活动任务”，任务内容包括“策划一次公益活动”、“写一份观察报告”等。
2. 小组合作：要求学生在小组内讨论、合作，并完成自己的任务，鼓励学生提出创意和建议，并明确每个小组成员的分工。
3. 展示成果：每个小组将自己完成的活动任务进行展示，其他小组可以提出建议和意见。
四、总结与反思（5分钟）1. 思考问题：请学生回顾整个活动过程，思考自己的收获和不足之处。
2. 教师点评：教师可以对每个小组的展示进行点评，并对他们的团队合作能力和创意表达给予肯定和鼓励。
3. 反思问题：教师提出一些反思问题，让学生思考社会组织的工作如何影响他们个人的成长和发展，以及他们觉得自己能为社会做出哪些贡献。
教学反思：1. 教师在导入环节引入了学生的个人经历和见闻，使学生更容易与教学内容产生联系。
2. 运用小组合作的方式，能够培养学生的团队合作能力和思考问题的能力。
3. 小组活动的设计要具有一定的难度和挑战性，鼓励学生提出创意和发表自己的观点。
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》一、教学目标1.能够听懂和理解故事中的情节和意义。
2.能够通过故事了解不同职业的工作内容和意义。
3.能够进行简单的讨论和表达自己的观点。
4.提升学生的审美情趣和情感素质。
二、教学重点与难点重点1.神话故事与现实生活的联系。
2.听力和表达能力的拓展。
3.职业教育的知识和意义。
难点1.理解高级词汇和句型。
2.理解抽象意义和隐含信息。
三、教学准备1.课本《我来告诉你》。
2.职业绘本、职业卡片。
3.教学PPT。
四、教学步骤第一步：引导预习1.教师出示故事中主人公的职业，引导学生预习职业知识。
2.教师出示职业绘本和职业卡片，引导学生猜测职业名称和工作内容。
第二步：听故事1.教师朗读故事，帮助学生理解故事情节和意义。
2.学生跟读故事，提高听说能力。
第三步：精读故事1.教师分段读故事，帮助学生深入理解故事情节和意义。
2.利用教学PPT展示故事情节，加深学生记忆。
第四步：角色扮演1.教师分配故事中的角色，引导学生扮演职业人员。
2.学生边玩边学，更好地体验职业工作内容和愉悦。
第五步：总结讨论1.教师帮助学生总结故事情节和意义。
2.模拟职业生活情境，引导学生讨论职业意义和职业选择。
五、教学反思本次教学中，我采用了职业教育的方法，将故事中的职业内容融入到教学当中。
通过这种方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的职业意识和职业素养。
在教学过程中，我发现有些学生理解较慢，可能是因为他们对于抽象和隐含信息的理解有些困难。
对于这些学生，我采用了分段教学和PPT展示的方式，使他们更好地理解故事情节和意义。
同时，在角色扮演环节，我看到学生们都表现得非常兴奋和投入，这也说明了这种教学方法的有效性。
然而，我也发现自己在组织角色扮演环节时存在一些问题，比如角色分配不够合理、时间不够充分等。
这些问题会影响到教学效果的达成，所以我需要在今后的教学中加以改进和优化。
总之，本次教学不仅让我更好地了解了学生的学习状况，也为我今后的教学提供了一些参考和借鉴。
《我来告诉你》小班社会教案
《我来告诉你》小班社会教案第一章：认识自己一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生与人分享自己的特点和优点的习惯。
二、教学内容1. 引导学生认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、玩游戏等。
三、教学活动1. 让学生带来一张自己的照片，向大家介绍自己的外貌特征。
2. 学生之间互相提问，了解对方的性格特点。
3. 教师组织学生分享自己的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己的认识程度。
2. 评估学生在分享自己特点和优点时的表现，看是否表现出自信心。
第二章：认识家人一、教学目标1. 让学生了解家人的外貌、性格和职业。
2. 培养学生关爱家人的情感，懂得感恩。
二、教学内容1. 引导学生观察家人的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考家人的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 了解家人的职业，让学生认识到家人的辛勤付出。
三、教学活动1. 让学生带来一张家人的照片，向大家介绍家人的外貌特征。
2. 学生之间互相提问，了解对方的家人性格特点。
3. 教师组织学生分享家人的职业，让学生了解到家人的工作和生活。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己家人的认识程度。
2. 评估学生在分享家人时的情感表现，看是否表现出关爱和感恩。
第三章：认识朋友一、教学目标1. 让学生了解朋友的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生与人交往的能力，学会合作和分享。
二、教学内容1. 引导学生观察朋友的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考朋友的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 探讨朋友的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。
三、教学活动1. 让学生带来一张朋友的照片，向大家介绍朋友的外貌特征。
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》一、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力；2. 激发幼儿的好奇心和求知欲，促进其对周围事物的观察和认知；3. 培养幼儿的想象和创造能力；4. 增强幼儿的交际能力和合作意识。
二、活动内容：1. 导入：老师问：“你们知道故事吗？你们想听故事吗？”2. 正文：教师引导幼儿合作创作“我来告诉你”这个故事，教师给大家说这个故事的开头，“从小草地里走过来一只小青蛙，小青蛙眼睛转啊转，好像有什么话想对大家说，你们想知道小青蛙要说什么吗？”然后幼儿各自想象接下来的情节，一个幼儿说一句，接龙形式讲完整个故事。
3. 练习：教师引导幼儿再次讲故事，但这次每个幼儿讲的情节都只有三五句话，既能够回顾上一次的讲述，又能让每个幼儿有机会展示自己的讲故事能力。
4. 温故知新：教师和幼儿一起回想整个故事的情节，并加深印象。
5. 结束：教师与幼儿互动，提问“在这个故事里，我们学到什么呢？”引导幼儿思考、分享。
三、教学重点、难点：重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
难点：鼓励幼儿动脑思考，创造展示自己的讲故事能力，培养幼儿的合作意识和交际能力。
四、教学方法：1. 导入：用问题引导，吸引幼儿的注意力。
2. 正文：合作创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 练习：分组、接龙等形式，让每个幼儿有机会展示自己的讲故事能力，并促进幼儿之间的交流和合作。
4. 温故知新：结合幼儿的实际情况，引导幼儿思考并表述对故事的理解。
5. 结束：教师引导幼儿总结活动内容，促进幼儿对所学内容的深入思考。
五、师幼互动：在教学过程中，教师应注意引导、激发幼儿的求知欲和好奇心，让幼儿参与到活动中来并积极发言，帮助幼儿思考和表达自己的观点和想法。
同时，教师还可以从幼儿的话语和行为中发掘出他们的优点，让他们得到肯定，在师幼互动中促进幼儿的健康成长。
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》教学目标经过本节课的学习，学生应能够：1.认识社交礼仪，懂得用礼貌的方式与他人交流；2.了解如何与同学友好相处，增强合作意识；3.体验分享与被关心的快乐，增强自尊心和自信心；教学重难点•重点：认识社交礼仪并懂得用礼貌的方式与他人交流；•难点：与同学友好相处，增强合作意识。
教学准备教具•故事绘本《我来告诉你》；•指示牌：礼貌用语（请、谢谢、对不起）；•社交场景卡片（包括询问同学的姓名、向同学提出请求等）；•一些小礼物（如小糖果、贴纸、小玩具）。
环境布置教室中，放置了绘本《我来告诉你》和指示牌，用于活动中参考。
教学过程1. 热情问候老师向孩子们问好，并询问他们最近过得怎样，了解孩子的情况，以拉近师生关系。
2. 导入新课•递给学生们社交场景卡片，让他们看卡片内容，提问学生：你有没有在这样的场景下遇到过同学，你是怎么做的？•引用作者J.罗尔学先生的一句话：“礼貌是一颗蜜糖，用它来比赛，赢家是谁？”讲解礼貌的重要性，引导孩子认识社交礼仪。
3. 故事讲解以绘本《我来告诉你》为例进行故事讲解，教师先介绍书名和作者，让孩子们观察封面，根据图片猜测故事大概内容。
读故事过程中，鼓励孩子思考和提问，例如：为什么小青蛙要帮助老鱼？它们之间用什么方式交流？小朋友们在这个故事中看到了什么？讲解完故事，继续引导孩子们思考，请问小青蛙这样做有没有做对？从小青蛙的做法里，我们能学到什么？4. 礼貌用语指导给孩子们展示与礼貌用语有关的指示牌，解释它们的意思及使用场景。
如：请、谢谢、对不起。
同时，让孩子们模仿使用这些用语进行交流。
5. 角色扮演根据孩子们的能力，可以让他们自己编排社交场景剧本，分成小组进行表演；也可以使用教师准备的卡片安排好角色，由孩子们演出。
在角色扮演过程中，老师应该留意孩子们是否使用了礼貌用语。
同时，也需要鼓励孩子们互相配合、坚持完成角色扮演。
6. 结束活动结束角色扮演活动后，老师可以准备一些小礼物，分发给孩子们。
幼儿园小班社会教案：我来告诉你(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：我来告诉你(四篇)
目录
幼儿园小班社会教案：我来告诉你一
幼儿园小班社会教案：我爱洗手二
幼儿园小班社会教案：我爱爷爷奶奶三
幼儿园小班社会教案：我爱甜甜说的话四
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幼儿园小班社会教案：我来告诉你一
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向__幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是___”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
1 / 1。
小班社会活动我来告诉你教案
一、活动名称：我来告诉你教案二、活动目标：2. 引导幼儿理解礼貌用语在日常交往中的重要性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 教具：我来告诉你故事课件、图片、小动物手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《我来告诉你》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 情景体验：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验沟通乐趣。
3. 小组讨论：引导幼儿讨论在日常交往中如何使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
4. 创意制作：让幼儿动手制作小动物手偶，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语，记录幼儿的表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼貌用语角”，引导幼儿在日常生活中关注礼貌用语。
3. 课后跟踪：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、活动名称：我来告诉你教案七、活动目标：1. 帮助幼儿学会表达自己的感受和需求。
2. 培养幼儿的换位思考能力，理解他人感受。
3. 增强幼儿的社交技巧，提升人际交往能力。
八、活动准备：1. 教具：我来告诉你故事课件、图片、小动物手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
九、活动过程：1. 主题导入：讲述故事《我来告诉你》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 情景体验：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验沟通乐趣。
3. 小组讨论：引导幼儿讨论在日常交往中如何表达自己的感受和需求。
4. 创意制作：让幼儿动手制作小动物手偶，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
十、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在日常生活中表达自己的感受和需求，记录幼儿的表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置“表达感受角”，引导幼儿在日常生活中关注表达感受。
3. 课后跟踪：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中表达感受的情况。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解“告诉”的概念，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达自己，愿意与他人分享和交流的良好情感态度。
二、活动准备：1. 物质准备：小动物手偶若干、故事卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置以营造活动氛围。
三、活动过程：1. 导入部分：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。
2. 主题分享：教师讲述一个关于小动物们互相交流的故事，引导幼儿理解“告诉”的概念。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，体验“告诉”的乐趣。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的感受和想法，培养他们的表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调与人分享和交流的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与孩子进行交流，培养孩子的表达能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置“小动物告诉角”，让幼儿在自由活动时间进行交流和分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对“告诉”概念的理解和运用。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评价他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交流情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动一：认识不同的告诉方式1. 目标：让幼儿了解不同的告诉方式，如口头告诉、书面告诉等。
2. 准备：图片卡片、故事书等。
3. 过程：a. 教师通过图片卡片和故事书，向幼儿展示不同的告诉方式。
b. 教师引导幼儿讨论每种告诉方式的优点和适用场景。
c. 幼儿进行角色扮演，实践不同的告诉方式。
七、活动二：学习倾听技巧1. 目标：培养幼儿的倾听技巧，提高他们的理解能力。
2. 准备：小故事录音、听力游戏等。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动我来告诉你教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的交流和表达方式，能用简单的语言来表达自己的需求和想法。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的方式与他人交流。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握基本的交流和表达方式，能用简单的语言来表达自己的需求和想法。
2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的方式与他人交流。
三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有过与同伴交流的经验。
四、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出交流和表达的重要性。
2. 基本部分：a. 教师通过图片、玩具等展示物品，引导幼儿观察和表达自己的看法。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会用语言表达自己的需求和想法。
c. 教师通过设置一些问题，引导幼儿学会倾听和理解他人的意见。
3. 巩固部分：通过小组活动，让幼儿自由交流，分享自己的经验和感受。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中多与他人交流。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会交流和表达。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会交流和表达。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在实际交流中提高自己的表达能力。
七、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、倾听能力、表达能力等。
2. 结果评价：通过活动结束后，对幼儿的交流和表达能力进行评价。
八、教学内容1. 基本表达方式：介绍自己、询问他人、表达需求和想法等。
2. 倾听技巧：学会倾听他人的意见，理解他人的需求和想法。
3. 交流场景：家庭、学校、公共场所等不同场景下的交流方式。
九、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事，引出交流和表达的重要性。
2. 基本表达方式：让幼儿学习介绍自己、询问他人、表达需求和想法等基本表达方式。
幼儿园小班社会教案《我来告诉你》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班社会教案《我来告诉你》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《我来告诉你》及教学反思《小班社会教案《我来告诉你》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我来告诉你》含反思！活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向XX幼儿，请这个幼儿大声地说“我是XXX”二、游戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁?;文.章出自屈a老师教.案网他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)教学反思通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。
同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。
小班社会教案《我来告诉你》含反思这篇文章共1153字。
第二篇：我来告诉你我来告诉你让我来告诉你，告诉你为什么，你没有你心里想要的人。
从我们最开始，我第一次去你那里，我在开发区等了你三个多小时，你来了我陪你修灯，转悠了一大圈，你要回学校，临走之前我们的对话是，“你对我有感觉么？”“我只能告诉你，我现在没对象”第二天，早上起来我到了你学校的轻轨站，我们在海边坐了一个小时，聊了一会儿，你说你同学聚会，我送你回的学校。
你知道那时的我，是一个大门不出，二门不迈的典型宅男么？或许对一个普通同学，很远赶来看你，也不能这样做事吧。
第二次，我去你学校，那时我们已经好上了，我做了六个小时火车，一个小时轻轨，半个小时的公交，我早上五点坐车开始没吃饭，一直到下午，在日租房里面，做好了饭，我没吃几口。
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》一、教学目标1.培养幼儿探索、观察和表达的能力；2.培养幼儿关心他人、乐于助人的品质；3.培养幼儿合作、分享和交流的能力；4.培养幼儿正确运用基本礼仪的意识和习惯。
二、教学重点1.培养幼儿观察和表达的能力；2.培养幼儿关心他人、乐于助人的品质；3.培养幼儿正确运用基本礼仪的意识和习惯。
三、教学准备1.教具：幼儿版《我来告诉你》故事书、卡片（分为情景、人物、物品）、果汁和杯子。
2.教学环境：教室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领幼儿坐成一圈，介绍今天要进行的教学内容：“今天我们要一起学习一个小故事，故事的名字是《我来告诉你》，故事讲述了一个小朋友通过观察和帮助他人，做了很多有意义的事情。
我们一起来听这个故事，并学习其中的道理。
”2. 故事讲述（10分钟）老师用幼儿版《我来告诉你》故事书，生动地讲述故事的情节和内容。
适当停下来，引导幼儿观察故事中的情景、人物和物品，培养幼儿的观察能力。
3. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套卡片（情景、人物、物品）。
要求幼儿根据故事情节和卡片内容，合作讨论并选择合适的卡片，按照故事的顺序排列。
鼓励幼儿积极参与，提供合理的解释和理由。
4. 分组分享（15分钟）每个小组派一名代表，上台将自己组的卡片按照故事的顺序贴在黑板上，同时解释选择的理由。
其他小组可以提问或提供自己的观点。
5. 总结（10分钟）老师总结故事的主要内容和道理：“通过这个故事，我们学到了观察和帮助他人的重要性。
同时，我们还学会了通过合作和分享，一起做事情会更加快乐和有意义。
还有，我们要记住正确运用基本礼仪的意识和习惯，待人友善、有礼貌。
”鼓励幼儿思考和表达自己对故事的理解和感悟。
6. 活动延伸为了让幼儿更好地理解故事的道理，进行延伸活动，如：幼儿互相搭配角色扮演故事情节、分享自己经历过的与故事类似的事情等。
五、课后反思本节课通过小班社会教案《我来告诉你》，培养了幼儿观察和表达的能力，以及关心他人、乐于助人的品质。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标1. 了解基本的交流方式，学会用语言表达自己的想法和需求。
2. 培养幼儿倾听他人意见，学会与他人合作、分享。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里的小动物们是怎么交流的？它们遇到了什么问题？2. 基本交流方式学习：教师出示各种图片，引导幼儿识别并学习基本的交流方式，如说话、倾听、微笑、点头等。
3. 情景模拟：教师创设情景，引导幼儿进行角色扮演，实践所学交流方式。
情景：小动物们一起玩玩具，学会分享、合作。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导他们讨论如何在日常生活中运用所学交流方式。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿运用所学交流方式，如asking for help（寻求帮助）、expressing needs（表达需求）等。
2. 环境创设：教师在活动室中布置相关主题墙饰，引导幼儿观察、学习。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关教具，如角色扮演、交流卡片等，引导幼儿自主实践。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现，评价他们对交流方式的理解和运用。
2. 家长反馈：了解家长在家中发现幼儿运用所学交流方式的情况，以评价教学效果。
3. 幼儿自评：邀请幼儿分享自己的收获和成长，以评价教学成果。
六、活动内容1. 课程故事：《小猫和老鼠的友谊》2. 社交技能：学会表达感激和道歉3. 互动游戏：模拟情境，扮演不同角色进行互动七、教学重点与难点1. 重点：学会用语言表达感激和道歉2. 难点：在实际情境中运用所学社交技能八、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中小猫和小老鼠发生了什么？它们是如何解决问题的？2. 社交技能学习：教师讲解表达感激和道歉的重要性，引导幼儿学习如何用语言表达。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“告诉”的意义，学会用语言表达自己的想法和感受。
2. 技能目标：培养幼儿倾听他人意见，能够主动与他人交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，增强团队合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：小动物手偶、故事卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字，激发幼儿兴趣。
2. 主题活动：教师讲述一个关于小动物们互相交流的故事，引导幼儿理解“告诉”的意义。
3. 实践环节：教师分发故事卡片，让幼儿扮演故事角色，模拟交流场景，练习用语言表达。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其对“告诉”的理解和运用。
2. 关注幼儿在实践环节的语言表达，评价其倾听他人意见、主动交流的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其在交流过程中的表现。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多与他人交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物交流角”，让幼儿在自由活动时间进行交流互动。
3. 后续活动：开展“小小讲解员”活动，让幼儿在集体面前用语言表达自己的想法。
六、教学资源：1. 故事视频或音频：《我来告诉你》相关故事。
2. 角色扮演卡片：不同角色的小动物卡片。
3. 交流场景图卡：森林、公园等不同场景的交流图卡。
4. 交流话题卡片：各种日常交流话题的卡片。
5. 绘画材料：彩笔、画纸等。
七、教学活动：1. 导入活动（5分钟）：通过播放故事视频或音频，引起幼儿兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：教师讲述故事，引导幼儿理解故事中小动物之间的交流。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的交流场景。
4. 小组分享（5分钟）：每组选择一位幼儿分享他们的交流体验。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标：1. 了解基本的交流礼仪，知道在告诉别人事情时，要注意说话的礼貌。
2. 学会用礼貌的语言告诉别人事情，并注意语气的和缓。
3. 愿意与同伴交流，体验交流带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、小动物头饰。
2. 经验准备：有过与同伴交流的经历。
三、活动过程：1. 导入：通过课件播放故事片段，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物的告诉方式。
b. 幼儿讨论：故事中的小动物在告诉别人事情时，有什么要注意的？c. 教师总结交流礼仪，引导幼儿学习礼貌的语言和和缓的语气。
d. 幼儿分组扮演故事角色，进行互动交流。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调交流的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿注意交流礼仪。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小小邮递员”角，提供相关道具，鼓励幼儿进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交流礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用交流礼仪的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，培养自我认知能力。
六、活动重点与难点：1. 重点：让幼儿了解并掌握基本的交流礼仪，学会用礼貌的语言告诉别人事情。
2. 难点：让幼儿在实际操作中，运用礼貌的语言和和缓的语气进行交流。
七、活动方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物的告诉方式。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践法：幼儿分组扮演故事角色，进行互动交流。
八、活动步骤：1. 导入：通过课件播放故事片段，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物的告诉方式。
b. 幼儿讨论：故事中的小动物在告诉别人事情时，有什么要注意的？c. 教师总结交流礼仪，引导幼儿学习礼貌的语言和和缓的语气。
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》
小班社会教案及教学反思《我来告诉你》一、教学目标1.能够理解并正确使用社会交往中的礼貌用语。
2.能够区分友好行为和不友好行为，并能够正确展示友好行为。
3.能够体验并理解分享与合作的重要性。
4.能够培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备1.课件：包括图片和相关教学内容。
2.社会故事绘本《我来告诉你》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生简单介绍本节课要学习的主题，并提问学生有关礼貌用语的问题。
例如：“请问，当我们需要别人帮助时，应该说些什么？”2. 社会故事引入（10分钟）老师给学生讲解社会故事《我来告诉你》，并与学生一起阅读绘本。
在阅读中，教师可以适时停下来，与学生一起讨论故事中的情节，并引导学生思考相关的礼貌用语和友好行为。
3. 探究与互动（20分钟）在讨论的过程中，老师可以提出以下问题，引导学生思考并回答：•故事中的小动物们之间是如何相互帮助和合作的？•学生们平时有没有类似的经历，或者见过别人做过类似的事情？•在学生看过的其他故事中，有哪些友好行为受到了赞扬？接下来，老师可以组织学生进行小组活动。
每个小组选择一个场景，讨论并展示在该场景中应该如何展示友好行为和使用礼貌用语。
4. 拓展与巩固（20分钟）老师可以进一步引导学生扩展思考，例如：•除了在故事中出现的情景，还有哪些社交场合需要使用礼貌用语？•学生们平时在学校或家庭中有什么样的友好行为？•学生们有没有其他的问题或疑惑？5. 综合评价（5分钟）老师可以在教学的最后进行简单的回顾，并展示一些学生的优秀作品或示范表现，给予肯定和鼓励。
同时，老师可以询问学生对本节课的学习效果和收获的评价。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够更深入地理解社交交往中的礼貌用语和友好行为的重要性。
故事引入的方式让学生更容易理解和接受这些概念，并通过小组活动的方式进行互动与展示，加深了学生之间的合作与交流。
然而，本节课还可以进行进一步的拓展。
例如，可以邀请学生们将故事中的情节改编成小剧场表演，通过角色扮演的方式进一步加深对友好行为和礼貌用语的理解和运用。
《我来告诉你》小班社会教案
《我来告诉你》小班社会教案一、教学目标2. 技能目标：培养幼儿主动与人交流、表达自己想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、合作的社交态度，增强集体意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识基本的交流礼貌用语2. 第二课时：学习如何介绍自己教学内容：学习如何向他人介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。
3. 第三课时：学习如何询问他人教学内容：学习如何向他人询问名字、年龄、爱好等基本信息。
4. 第四课时：学习如何表达自己的需求和想法教学内容：学习如何用语言表达自己的需求和想法，如“我想喝水”、“我想玩那个玩具”等。
5. 第五课时：学习如何与他人合作教学内容：学习如何与他人合作完成任务，如“我们可以一起玩这个游戏吗？”、“我们一起把这个玩具收拾好？”等。
三、教学方法1. 情景模拟：设置各种生活场景，让幼儿在角色扮演中学会使用礼貌用语。
2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿在游戏中自然地学会交流和合作。
3. 讨论分享：引导幼儿在小组内讨论自己的交流经历，分享自己的感受和收获。
四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活和学习中的交流表现，评价其对礼貌用语的掌握程度。
2. 通过情景模拟和互动游戏，评价幼儿的交流能力和合作能力。
3. 收集和分析幼儿的讨论分享内容，了解其在交流中的心态和态度。
五、教学资源1. 教学PPT：包含基本礼貌用语、介绍自己、询问他人、表达需求和想法、合作完成任务等教学内容。
2. 情景模拟道具：如玩具、道具等，用于设置生活场景。
3. 互动游戏材料：如拼图、积木等，用于开展互动游戏。
4. 讨论分享模板：用于引导幼儿进行小组讨论和分享。
六、教学步骤1. 导入：通过一个简单的互动游戏，引导幼儿进入学习状态。
3. 情景模拟：设置一个生活场景，让幼儿扮演角色，模拟使用礼貌用语。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己使用礼貌用语的经历，讨论交流心得。
5. 互动游戏：设计一个有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学会与他人合作，培养交流和合作能力。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动我来告诉你教案教案小班社会活动“我来告诉你”教案1.1 社会活动的意义：社会活动是小班幼儿认识社会、了解他人、发展自己的一种重要途径，通过社会活动，幼儿可以学会与人交往、合作，培养良好的社会行为和品质。
1.2 活动的目的：通过本次活动，让幼儿体验与人交往的快乐，学会用适当的方式告诉他人自己的需求和想法，培养幼儿的沟通能力。
1.3 活动的适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1 沟通能力的重要性：沟通能力是人们在社会生活中必不可少的一种能力，对于幼儿来说，沟通能力的发展有助于他们适应社会生活，促进其社会性发展。
2.2 告诉的技巧：幼儿在告诉他人时，应选择适当的时间、地点和方式，用简单明了的语言表达自己的需求和想法。
2.3 倾听的技巧：幼儿在倾听他人告诉时，要注视对方，保持专注，理解对方的意思，并给予适当的反馈。
三、教学内容3.1 活动主题：我来告诉你3.2 活动准备：教具（如玩具、图片等）、游戏场地3.3 活动过程：3.3.1 教师引导幼儿讨论：什么时候需要告诉别人？怎么告诉？3.3.2 幼儿示范：幼儿分组进行角色扮演，示范正确的告诉方式3.3.3 游戏环节：幼儿在游戏过程中，实践告诉的技巧，教师给予指导和反馈四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道告诉的重要性，了解正确的告诉方式和倾听技巧。
4.2 技能目标：培养幼儿与人沟通的能力，学会用适当的方式告诉他人自己的需求和想法。
4.3 情感目标：培养幼儿积极主动与他人交往的态度，体验与人沟通的快乐。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握正确的告诉方式和倾听技巧。
5.2 难点：让幼儿在实际情境中运用告诉的技巧，与人顺利沟通。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提供具体的后续章节要求，以便我为您提供完整的教育教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、玩具、图片、视频等6.2 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等6.3 教师准备：提前准备好教具和学具，确保活动过程中幼儿可以清晰地看到和接触到七、教学过程7.1 导入：教师通过一个简单的告诉例子，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们明白本次活动的主要内容7.2 主体活动：教师引导幼儿进行角色扮演、小组讨论、游戏等活动，让幼儿在实践中学会正确的告诉方式和倾听技巧7.3 总结环节：教师带领幼儿回顾本次活动，强调告诉的重要性和正确的沟通方式八、板书设计8.1 板书主题：我来告诉你8.2 板书内容：正确的告诉方式和倾听技巧8.3 板书形式：图片、文字、符号等组合，简洁明了，易于幼儿理解和记忆九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿在家庭中尝试运用正确的告诉方式和倾听技巧，与家人进行沟通9.2 作业形式：日记、绘画、视频等，幼儿可以自由选择自己喜欢的方式进行展示9.3 作业提交：下一节课前，幼儿将作业提交给教师，教师进行评价和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：教师对本次活动进行反思，思考活动中的优点和不足，为下一次活动做好准备10.2 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在不同的情境中运用告诉的技巧，提高他们的沟通能力10.3 家园合作：教师与家长进行沟通，让家长了解本次活动的重要性，鼓励家长在家庭中培养幼儿的沟通能力重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的理解：幼儿需要理解在何种情境下需要使用正确的告诉方式和倾听技巧。
小班社会活动我来告诉你教案
在活动结束后，对幼儿的社会表现进行评价，包括认知、情感、态 度等方面。
反馈结果
将评价结果及时反馈给幼儿和家长，帮助他们了解幼儿的发展状况 和进步情况，为后续教学提供参考。
07
活动反思与改进
活动效果评估
目标达成度
活动目标基本达成，孩子们能够积极参与，表达自己 的观点和感受。
互动效果
活动中的互动环节较多，孩子们能够积极参与，但部 分孩子还是表现出害羞或不够自信。
04
活动资源与支持
人力资源
教师
具备幼儿教育经验，能够引导和组织幼儿参与社 会活动。
幼儿
3-4岁小班幼儿，具备一定的语言表达和社交能力 。
家长志愿者
协助教师组织活动，提供必要的支持和帮助。
物力资源
教具
包括图书、图片、玩具等，用于激发幼儿的兴趣和好奇心。
活动材料
如手工材料、绘画工具等，供幼儿在活动中使用。
语言表达能力提升
活动鼓励幼儿运用已掌握的语言 表达自己的想法，增强其语言表 达的准确性和流畅性。
活动目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解信息传递的多 种方式，如口头表达、肢 体语言等。
能力目标
培养幼儿主动与人交往、 分享信息的能力，提高其 语言表达的准确性和流畅 性。
情感目标
激发幼儿参与社会活动的 兴趣，培养其乐于分享、 关心他人的良好品质。
实践操作
角色扮演
组织学生们进行角色扮演活动，模拟不同社交场景，如见面打招呼、介绍自己 、请求帮助等，让学生们在实际操作中掌握社交技能。
小组讨论
安排学生们分组，并针对特定话题展开讨论，鼓励学生们积极发表自己的观点 ，同时倾听他人的意见，锻炼沟通能力和团队协作精神。
小班社会活动我来告诉你教案
小班社会活动——我来告诉你教案一、活动目标：1. 了解基本的交流礼仪，知道在告诉别人事情时，要注意礼貌用词。
3. 增强集体意识，提高团队合作能力。
二、活动准备：1. 教具：小卡片、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：通过一个简短的小故事，引导幼儿了解基本的交流礼仪。
2. 主体活动：a) 教师出示小卡片，引导幼儿用礼貌的语言告诉同伴卡片上的内容。
b) 幼儿相互交流，学会用礼貌的语言表达自己的想法。
c) 教师组织幼儿进行小组活动，共同完成一个小任务，培养团队合作能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到礼貌交流的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的礼貌交流习惯。
2. 环境创设：在活动室中设置“礼貌交流角”，让幼儿在日常生活中自觉实践礼貌交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼貌交流的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中礼貌交流的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容：1. 学习礼貌用语：通过图片和情境模拟，让幼儿学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
2. 角色扮演：设置不同的社交场景，让幼儿扮演不同的角色，进行礼貌交流的实践。
3. 制作礼貌小书：让幼儿动手制作一本关于礼貌用语的小书，用以学习和复习。
七、教学方法：1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学习礼貌用语。
2. 互动式教学：鼓励幼儿之间相互交流，互相学习礼貌用语的使用。
3. 创作教学：让幼儿通过制作小书的方式，巩固所学的礼貌用语。
八、活动步骤：1. 引入主题：通过一个关于礼貌用语的故事，引入本次活动。
2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿进行礼貌用语的交流实践。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的情境中运用礼貌用语。
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》
幼儿园教案小班社会教案《我来告诉你》教案目标通过本次教学，让幼儿们掌握以下知识和技能：•学习用正确的方式表达信息和需求•学习倾听他人的信息和需求，并做出回应•增强幼儿们的社交能力和团队合作意识教学准备•《我来告诉你》绘本•安静、舒适的教学环境•鲜明的图片或物品，以便幼儿们理解和表达•集体游戏道具教学活动活动一：介绍绘本，了解沟通1.教师向幼儿们展示《我来告诉你》绘本，简单介绍故事情节。
2.教师与幼儿共同讨论故事中的对话场景，引导幼儿了解沟通是人与人之间交流信息和需求的过程。
3.教师引导幼儿回忆以往的沟通经历，询问幼儿们是如何表达自己的意思和需求的，教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
活动二：学习正确的表达和倾听1.教师根据幼儿的年龄和认知水平，引导幼儿学习正确的表达方式，如简单的语言、清晰的发音和肢体语言等。
2.教师让幼儿分组进行角色扮演，模拟学校生活中的情境，比如“我饿了”、“我想玩具”等，通过模拟训练幼儿正确的表达方式和倾听技巧。
3.教师通过绘本故事展示正确认识和使用表达和倾听技巧的重要性，鼓励幼儿主动表达和倾听他人。
活动三：团队合作游戏1.教师安排一系列室内集体游戏，如“拔河比赛”、“摸高”等，锻炼幼儿团队合作意识和沟通技巧。
2.教师鼓励幼儿主动与队友沟通，提高团队合作效率和凝聚力。
总结通过学习《我来告诉你》绘本故事，幼儿掌握了正确的表达和倾听技巧，增强了社交能力和团队合作意识，培养了良好的沟通习惯和自信心。
同时，由团队合作游戏，让幼儿们体验到团队力量的强大，锻炼了幼儿们的团队合作能力，提高了幼儿们的社交能力和团队合作能力。
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小班社会公开课教案：我来告诉你
教学活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
教学活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
教学活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
活动准备
1、PPT：班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿，
请这个幼儿大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、PPT：我们班的孩子
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩
子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）。