四年级缩写句子的方法和步骤
缩写句子的方法和技巧
缩写句子的方法和技巧缩写句子有许多不同的方法和技巧，以下是一些常见的方法和技巧：1. 使用首字母缩写：将句子中的每个单词的首字母组合成一个缩写词。
例如，"World Health Organization"可以缩写为WHO。
2. 使用首字母和尾字母缩写：将句子中的每个单词的首字母和尾字母组合成一个缩写词。
例如，"National Aeronautics and Space Administration"可以缩写为NASA。
3. 简化长单词或短语：将句子中的长单词或短语简化为一个更短的词或短语。
例如，"information technology"可以缩写为IT。
4. 结合多个单词：将句子中的多个单词组合在一起形成一个新的缩写词。
例如，"Science, Technology, Engineering, and Mathematics"可以缩写为STEM。
5. 使用词组中的关键词：选择词组中的关键词并将其组合在一起形成一个缩写词。
例如，"The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization"可以缩写为UNESCO。
6. 使用词组中的部分单词：选择词组中的部分单词，并将它们组合在一起形成一个缩写词。
例如，"Federal Bureau of Investigation"可以缩写为FBI。
7. 使用数字和字母的组合：将句子中的数字和字母组合在一起形成一个缩写词。
例如，"International Organization for Standardization"可以缩写为ISO。
8. 使用音标：将句子中的单词的音标以及一些重要的音节组合在一起形成一个缩写词。
例如，"National Aeronautics and Space Administration"可以缩写为NASA。
四年级缩写句子
四年级缩写句子
四年级学生在学习写作的过程中，常常会遇到句子过长、表达不清晰的问题。
因此，使用缩写句子是一个很好的解决办法。
缩写句子不仅可以使句子更加简洁明了，还可以提高学生的写作效率和表达能力。
接下来，我们将介绍一些四年级缩写句子的常见方法和技巧。
首先，四年级学生可以通过缩写动词来简化句子。
例如，将“我喜欢吃冰淇淋”缩写为“我喜欢吃冰淇淋”。
这样可以使句子更加简洁，同时保持句子的完整性和表达清晰。
其次，四年级学生还可以通过缩写形容词或副词来简化句子。
比如，将“这个
蛋糕看起来非常好吃”缩写为“这个蛋糕看起来非常好吃”。
这样不仅可以减少句子的长度，还可以使句子更加生动形象。
另外，四年级学生还可以通过缩写名词短语来简化句子。
比如，将“我的妈妈
是一名医生”缩写为“我的妈妈是一名医生”。
这样可以使句子更加简洁明了，同时保持句子的逻辑完整性。
最后，四年级学生在使用缩写句子时，还需要注意一些细节问题。
比如，在缩
写句子时要保持句子的语法结构和逻辑关系不变，同时要确保句子的表达清晰和准确。
总的来说，四年级缩写句子是一个很好的写作技巧，可以帮助学生提高写作效
率和表达能力。
通过掌握一些常见的缩写方法和技巧，四年级学生可以在写作中更加得心应手，表达更加清晰准确。
希望同学们在写作中能够灵活运用缩写句子，提高写作水平，展现自己的语言魅力。
缩写句子的方法技巧
缩写句子的方法技巧1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
缩写句子的方法与技巧
缩写句子的方法与技巧【方法技巧】、抓住主干来缩简。
1”谁做什么？只要抓住句子的主干“”“什么怎么样？或（这是每个完整句子都具备的），句子速地缩写就可迅这”下落来。
处从同铁如“球时高是话句就讲”—么样？，“怎”——““什么铁球”。
因此，这句话就可以缩”—“落下来写为”“铁球落下来。
前修饰都删去。
、2“的””美丽的”中“如“美丽的蝴蝶飞走了。
”美丽的的，因此“蝴蝶”“是用来修饰蝴蝶飞走可删去。
这句话缩写为“”了。
”前限制要删去。
3、“地”“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
如是用来限制都忍不住惊讶地中，“”的，它要删去。
这句话就”“呼喊起来”“人们呼喊起来。
缩写为后补充说明也删去。
“4、得”没办“海力布着急地没办法。
”中“如的程度进行补充明的，着急”是对法”“海力布“它也要删去。
这句话缩写为着急。
”5、数量词语照样删。
”一座”中“如“罗丹塑了一座女像。
这个表示数量的词语可删去。
这句”“罗丹塑了女像。
话缩写为表示特里、下)”在……中(6、删掉“定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
是”“这句话中，在学习雷锋的活动中”我们用来强调在怎样的条件下“才取得进步，可以删掉。
等否定”、句子中的“不、无、没有7词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
去掉，就变成”“不“如果把没有”或，和原句的我相信鬼话”“我找到包”“意思大相径庭，就大错特错了。
”着、了、过8、句子中谓语后面的“啊、吗、呀、呢“”和宾语后面的等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
缩写句子的方法
缩写句子的方法（最新版3篇）篇1 目录1.缩写句子的目的2.缩写句子的方法3.缩写句子的注意事项篇1正文一、缩写句子的目的缩写句子是为了简化句子结构，提高表达效率，同时便于阅读和理解。
在实际应用中，缩写句子被广泛应用于新闻报道、社交媒体等场景，以快速传递信息。
二、缩写句子的方法1.提取主谓宾：把句子中的主语、谓语和宾语提取出来，形成一个简单的句子结构。
例如：“小明吃了一个苹果。
”可以缩写为“小明吃苹果。
”2.删除修饰成分：删除句子中的定语、状语和补语等修饰成分，让句子变得更简洁。
例如：“一个漂亮的小鸟在树枝上欢快地唱歌。
”可以缩写为“小鸟唱歌。
”3.使用简称：对于一些常用词汇，可以使用简称来简化句子。
例如：“中华人民共和国”可以缩写为“中国”。
三、缩写句子的注意事项1.保持语句通顺：在缩写句子时，要保证语句的通顺和连贯，避免产生歧义。
2.不要影响原意：缩写句子时要确保不改变原句的意思，否则可能会导致信息传递不准确。
3.适当保留关键信息：在缩写句子时，要适当保留关键信息，以便读者能够理解句子的含义。
总之，掌握缩写句子的方法和注意事项，可以帮助我们更加高效地表达思想和传递信息。
篇2 目录1.引言2.缩写句子的定义和目的3.缩写句子的方法3.1 提取主语和谓语3.2 提取主要成分3.3 删除次要成分3.4 使用缩写词4.缩写句子的注意事项5.结论篇2正文一、引言在日常写作和交流中，为了简洁明了地表达观点，我们常常需要对句子进行缩写。
掌握缩写句子的方法，不仅能提高写作效率，还能使文章更加简练。
本文将为大家介绍缩写句子的方法及其注意事项。
二、缩写句子的定义和目的缩写句子是指在保持原句意思不变的情况下，通过提取句子的主要成分，删除次要成分，使用缩写词等手段，将句子缩短。
缩写句子的目的是为了让文章更加简洁明了，易于阅读和理解。
三、缩写句子的方法1.提取主语和谓语主语和谓语是句子的核心成分，它们代表了句子的基本意义。
缩句的方法和技巧有哪些
缩句的方法和技巧有哪些
1、缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的主要方法有以下几种：有“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去；抓住句子的主干。
读一个句子，先看看这句话的中心语是什么，是写人还是写景物的，然后在找出句子的主干，如“某某做什么”、或者“某某干什么、怎么样”；找句子中的“的，地、得”。
“的、地”前面的词语和“得”后面的词语都要删去。
2、缩句的技巧
在进行缩句时，我们一定要先找出句子的主语、谓语、宾语，然后再逐层压缩删去它们前面的修饰性的语言，直至剩下句子的主干为止。
像在一个句子里如果有“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
（1）对否定句进行缩句时，一定要把句子中的否定词保留住，否则句子的原意就会被改变。
如“我不理解他那种左右为难的行为。
”应缩成“我不理解他的行为”，而不能缩成“我理解他的行为”。
（2）句子之后的语气词如啊、吗、呢等字也要保留。
这样就不会改变句子的原意和语
（3）“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：他把我漂亮的水杯带来了。
缩为他把水杯带来了。
把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
四年级缩写句子讲解
缩写句子：去掉句子中起修 饰、限制作用的“枝叶”， 保留使句子意思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整的“主 干”部分
缩写句子的方法和步骤
❖（1）要认真读懂原句，明白句意。
(2)保留句子的主要部分 缩句=主语（人/物）+动词+（对象） 删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否保持了原句的主要意思
缩句练习
比喻句
❖(1)比喻 ，它是利用两种根本不同的事 物之间的相似之处对比，用人们熟知的 事物，去说人们生疏的事物的一种修辞 手法。
❖ 在比喻句中，被比喻的事物叫本体，用 作比喻的事物叫喻体。
❖太阳像个大火球 。——明喻 ❖井冈山是中国革命的摇篮。 ——暗喻
认识比喻句要注意两点： ①比喻句=本体+喻体
❖哥哥的发型很漂亮 。 答案：发型漂亮。 我在屋里没有找到那个装书的包 。 答案：我没有找到包 。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 答案：这场大雨真是及时雨啊！
我会缩
❖ 我们划着船到一个朋友的家乡去。 答案：我们到家乡去。 我们在河边大树下发现了几只小船。 答案：我们发现了小船。 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 答案：我看榕树。
不要以为句子中有出现“像”、“好像”之 类的词语，就是比喻句。例如：“这地方我 好像到过。”这句话中，虽然有“好像”一 词，但它没有构成比喻的基本条件，没有本 体和喻体，因此，不是比喻句。 ②本体和喻体必须是两种根本不同的事物，如 “太阳”和“火球”就是两种根本不同的东 西。可是有的句子“她长得很像我邻居的小 妹妹。”因为“她”和“小妹妹”都是人(性 质相同)，不是“根本不同的事物”，不能作 为本体和喻体，所以也不是比喻句。
如何缩写句子方法
如何缩写句子方法
1. 咱就说缩写句子呀，就像给句子减肥似的，得把那些多余的“肉肉”给剪掉。
2. 比如“我今天早上起得特别早，然后开开心心地去上班”，缩写成“我早上起早去上班”。
3. 把那没用的描述词呀，时间啊啥的，能去掉就去掉，这样句子就精简多了。
4. 像“那只可爱的小狗在公园里欢快地跑来跑去”，直接变成“小狗在公园跑”不就完啦。
5. 你看那个“他昨天晚上吃得特别饱，最后心满意足地回家了”，不就可以缩成“他昨晚吃饱回家”嘛。
6. 缩写句子就是要抓住关键，把那些啰嗦的东西都抛开，留下最重要的。
7. 就像收拾东西一样，把没用的都扔了，只留下有用的。
8. 这样说大家应该就知道如何缩写句子啦，就是这么简单粗暴！。
缩句的技巧与方法
达川区新达小学 夏玲
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去
掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。
去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例： 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为：团长指挥战斗。
示特定的条件和环境的词组。 例： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步，应该删 掉。 缩写为：我们取得了进步。
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。 缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 缩写为：这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和 语气等方面保持一致。
所谓“留二”即：
1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 2、保留句子中的否定词。
三、牛刀小试
1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。 3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 答案示例：我们歌唱。 4、一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后 面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰
“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”
删去。 缩写为：李丽有雨伞。
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。
句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。
缩写句子的方法和技巧
什么是缩句？
缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉它 的修饰、限制和补充说明的成分，保留它主 要成分，但是不改变其主要意思。
主要步骤：
首先要读懂句子的意思，明白句子讲了什么 。
其次是找出句子的主要部分，即理清句子是 “谁做了什么事”或“什么是什么”的结构。 保留这部分内容，去掉其它的部分。
缩写为：老师拿着书。
四、删掉“在……上”、“从……中”、 “到”、“用”表示特定条件和环境的词组。
例：在学习雷锋的活动中，我们取得 了进步。
分析：这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来 强调在怎样的条件下“我们”才取得的进步，应该 删掉。
缩写为：我们取得了进步。
五、保留句子中主要动词后面“着”、“了”、“过” 这样的词。
最后检查是否缩成了最简单的句子了，有没 有改变句子原来的意思。
【方法技巧】
一、删掉表示时间、地点、程度的词。 例：昨天，我在剧院看了一场精彩的杂技。 缩写为：我看了杂技。
二、删掉与三个“的、地、得”连接的相关词语。
把“的、地”前面的词语删掉，把“得”后面的词语 删掉。
例1、红彤彤的太阳慢慢地升起来了。 分析：“红彤彤的”是用来修饰“太阳”的，要删去； “慢慢地”是用来修饰“升”的动作，所以也要删去。
1、删掉表示时间、地点、程度的词。 2、删掉与三个“的、地、得”连接的相关词语。 3、删掉表示数量的词语。 4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、 “用”表示特定条件和环境的词组。
所谓“留二”
1、保留句子中主要动词后面“着”、“了”、 “过”这样的词。 2、保留句子中表示的否定词（不、没有、 不能等），不改变句子原意。
例：小明在这件事里发挥着十分重要的作用。
小学缩句及改变句式
一、缩写句子1、缩写句子的方法和步骤（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
2、缩写句子时注意事项（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。
如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思变了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。
可以缩写成“水面漾起了波纹”。
一、改变句式1、把陈述句改为把字句和被字句。
2、把字句和被字句互改。
3、肯定句和否定句的互改。
（注意不能改变原意。
）特别注意肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。
例如：①这个问题很难解决。
（改为：这个问题不容易解决。
）②谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
(三重否定表否定，与原意相反，去掉“不是”。
)肯定句和否定句的变换的方法：肯定句变否定句的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变成双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”、“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非……不可”的格式。
缩写句子的步骤
缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。
2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
缩句的主要方法:1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”2.“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
缩写句子的方法、步骤及注意事项精选
缩写句子的方法、步骤及本卷须知是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕收藏本页。
缩写句子1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶〞，保存使句子意思完整的“主干〞局部，把句子缩写成一个最简单的句子。
如原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤缩写句子〔1〕要认真读懂原句，明白句意。
〔2〕找出句子的主要局部“谁〞〔什么〕，“是什么〞或“怎么样〞〔主、谓、宾〕，删掉次要局部〔定、状、补〕〔3〕检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、缩写句子时本卷须知〔1〕缩写后的句子要保存原句的根本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮〞。
应该缩写成“发型漂亮〞。
如果缩写成“哥哥漂亮〞。
就错了，因为它改变句子的原意。
〔2〕把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
范文写作〞应缩写成“他讲述了经过。
〞如果缩写成“他向大家讲述了经过。
〞或“他讲述了事情经过。
〞都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶〞都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
〞应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
〞如果缩写成“妈妈是妹妹〞就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
〔3〕句子中的“不、无、没有〞等否认词，缩句时要保存，不能去掉，否那么有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包〞，应该缩成“我没有找到包〞。
如果把“没有〞去掉，就变成“我找到包〞和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
以上是缩写句子的方法、步骤及本卷须知的范文参考详细内容，涉及到句子、缩写、如果、去掉、可以、不能、意思、没有等方面，觉得好就请〔CTRL+D〕收藏下。
小学语文缩句方法
小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1: 人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
缩句的技巧与方法(讲)
3、删掉表示数量的词语。
例：罗丹塑了一座女像。 句中“一座”这个表示数量的 词语要删去。 缩写为：罗丹塑了女像。
4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用” 表示特定的条件和环境的词组。
例： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来 强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，应 该删掉。
缩写为：我们取得了进步。
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
10.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着新书。
缩句:
缩句练习：
11.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。
12.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写为：大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气
等方面保持一致。
6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。 例： 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
缩写为：小路没有穿过松树林。
二 、 缩 句 技 巧
缩句技巧：删四留二
所谓“删四”即：
1、去“枝”留“干”。 2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 3、删掉表示数量的词语。 4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的 条件和环境的词组。
缩写句子的方法与技巧
达川区新达小学 夏玲
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去 掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的方法与技巧
缩写句子的方法与技巧文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
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一、删去“的”前修饰成分. 二、删去“地”前的修饰、限制成分。
三、删去“得”后补充说明成分。
四、删去数量短语。
六、“不、无、没有”等否定词要保留，七、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，
八、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。
缩句有时需要各种方法综合运用。
1.慈祥的爷爷在河边钓鱼.(爷爷钓鱼.)
2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜. (妈妈炒菜.)
3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书.(小红看书.)
4.明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他.(老师和同学喜欢爱学习的明明.)
5.深夜,闪烁的星星布满了天空.(星布满天空.)
6.崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了.(电脑被弄坏了.)
7.宽阔的广场上有许多行人在散步.(广场上有人散步.)
8.太阳光为我们照亮大地.(光照地.) 9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜.(兔啃萝卜.) 10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜.(聪聪吃菜.) 11.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.(解放军在射击.） 12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.(宋庆龄关心儿童.) 13.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.(蔡希陶是所长.)14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.( 松鼠的尾巴总是翘着.)
15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.(以前江畔住着红罗女.) 16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.(“绿色食品”受到欢迎.)
17.这是铁路线上的一个小站.(这是小站.） 18.卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑.（卢沟桥成了建筑.） 19. 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石.(火车旁是石.) 20.下课了,同学们在操场上愉快地做游戏.(下课同学们做游戏.) 21.一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前.(建筑耸立在眼前.) 22.黑生生的脸上现出一丝得意的神色.(脸上现出神色.) 23. 小利挎着个篮子,蹦蹦跳跳的在前边引路.(小利在前引路.) 24.在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年.(我认识了青年.) 25.垂柳那边是一望无垠的稻田.(柳边是田.) 26.胜利的红旗在隆华中学上空飘扬.(旗在上空飘扬.)
27.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.(人行道上挤满了老少.) 28.维勒尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻.(爸爸讲了许多见闻.) 29.簇拥在一起的小艇一会就散开了.(小艇散开了.)
30.我的窗前是一片茂密的树林.(窗前是树林.) 31.一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神.(旅客望着卫士出神.) 32.小小的争论打断了爸爸的思路.(争论打断思路.) 33.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失.(圆明园的毁灭是损失.) 34.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.(圆明园是园林.)
35.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.(一瞬间我的喉咙被感情堵住了.) 36.自习课上,他一不小心把小明的墨水瓶打破了.(课上他把墨水瓶打破了.) 37.他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来.(他兴奋地把苹果摘下来.) 38.侦察员被凶残的敌人捉住了.(侦查员被捉住了.) 39.小红经过努力,把这篇课文背熟了.(小红把课文背熟了.) 40.澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上.(波浪把泥沙卷到岸上.) 41.一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着.(画眉鸟叫着.)42.那浪花犹如千万匹齐头并进的战马.(浪花犹如战马.) 43.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站.(列车驶向小站.) 44.无数萤火虫在我的周围飞舞.(萤火虫飞舞.)45.美丽的松鼠常常在树上跳来跳去.(松鼠跳来跳去.)
46.燕子停在电线竿上,像一个个音符.(燕子像音符.) 47.群众的目光齐刷刷地望着天安门.(目光望着天安门.） 48.周总理关心作家何其芳同志.（总理关心同志.） 49.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑.（运动员跑.） 50.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果.（发现是结果.）
51.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了.（他上学去了.） 52.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动.（邱少云一动不动.） 53.“老人心想,这可能是他最亲近的东西了”.（老人想.）
54.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉.（草地上有杨柳.） 55.老师同学激动得热泪盈眶.（师生热泪盈眶.）56.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡.（小绒球是小鸡.）57.我不相信他那种骗人的鬼话.（我不相信鬼话.）58.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼.（夏天,老人们爱到树阴下钓鱼.）59.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令.（鸬鹚站在船舷上,像士兵等待命令.)60.三棵大海棠树上开满了红红的花.)海棠树上开满了花.)
61.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿.(:柳树上挂满了冰条儿.)
62.生活在海洋中的鲸不是鱼类.(鲸不是鱼类.)
63.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.(广场上灯照耀着宏伟建筑.)
64.三年级的小明跑的像小鹿一样快.(小明跑得快.)。