黑白装饰画的美感
黑白装饰画课件小学美术PPT课件
04
黑白装饰画欣赏与评析
经典作品欣赏
《八十七神仙卷》
这幅作品以白描手法描绘了众多神仙形象，线条流畅，构图饱满，展现了黑白装饰画的独特 魅力。
《韩熙载夜宴图》
此画以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。全卷分为五段，每一段画 家采用一件乐器、不同的手势和坐姿，将不同场景巧妙地连接在一起，场面宏大，人物众多， 却安排得宾主得当，疏密有致，场景衔接自然连贯。
第三季度
第四季度
线条运用
评价黑白装饰画时，首 先要看线条的运用是否 流畅自然、富有变化。 好的作品应该能够运用 不同粗细、轻重、缓急 的线条来表现对象的质 感和动态。
构图布局
构图是画面的骨架，好 的构图能够使画面更加 生动、有趣。评价时要 看画面是否均衡、稳定， 各元素之间是否协调统
一。
黑白灰关系
黑白装饰画以黑白灰为 主要表现手段，因此要 看画面中的黑白灰关系 是否处理得当。好的作 品应该能够运用黑白灰 的对比和调和来表现光
创新题材内容
从现实生活中汲取灵感，关注社会热点和时代精神，创作出具有 现实意义和创新价值的黑白装饰画作品。
THANKS
感谢观看
教学内容与方法
1. 讲授法
通过教师的讲解，让学生了解黑 白装饰画的基本概念和特点。
2. 示范法
教师现场示范，让学生直观感受黑 白装饰画的创作过程。
3. 实践法
学生动手实践，通过绘画练习掌握 黑白装饰画的创作方法和技巧。
教学评价与反馈
1. 课堂表现
观察学生在课堂上的表现，评估其学 习态度和参与度。
影效果和空间感。
创意表现
创意是黑白装饰画的灵 魂，好的作品应该能够 体现作者的独特创意和 审美追求。评价时要关 注作品是否具有新颖性、
黑白装饰画ppt课件
THANKS
感谢观看
04
CATALOGUE
黑白装饰画在不同领域的应用
室内设计领域
空间氛围营造
01
黑白装饰画通过强烈的对比，为室内空间带来独特的视觉冲击
力，营造出简约、现代或复古等多样化风格。Fra bibliotek墙面装饰
02
作为墙面挂画，黑白装饰画可以弥补空间色彩的单调，为室内
增添艺术气息。
家具与陈设品搭配
03
黑白装饰画可用于家具、布艺等软装饰品的搭配，提升空间整
达情感的绘画艺术形式。
对比强烈
通过黑白两色的强烈对比，形 成视觉冲击力。
造型简练
以简洁的线条和形状表现形象， 注重形式美感。
寓意深远
通过象征、隐喻等手法，表达 深刻的思想和情感。
发展历程
起源
黑白装饰画起源于古代岩画、陶 器等原始艺术，是人类最早的绘
画形式之一。
发展
随着历史的发展，黑白装饰画逐渐 融入各种文化元素，形成了丰富多 样的艺术风格。
色彩运用
黑白的对比与调和
在黑白装饰画中，通过黑白的对 比和调和，可以表现出强烈的视 觉冲击力，同时也可以营造出优
雅、宁静的氛围。
灰度的运用
灰度是黑白装饰画中重要的表现 手段之一，通过不同灰度的运用， 可以表现出物体的体积感、质感
以及光影效果。
点、线、面的结合
在黑白装饰画中，点、线、面是 基本的构成元素，通过它们的有 机结合，可以创造出丰富多变的
面料创新
将黑白装饰画应用于服装面料上，通过印花、刺绣等工艺，使面料 呈现独特的视觉效果。
配饰搭配
黑白装饰画可用于服装配饰的设计，如领带、围巾、帽子等，增添 服饰的整体美感。
线面结合的表现力——19张一学就会的黑白装饰画
线面结合的表现力——19张一学就会的黑白装饰画课前导读线描黑白装饰画是在儿童绘画课堂上最常见的绘画技法。
通常黑白装饰画是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概括的艺术特色。
利用黑与白以朴素、纯净的对比来展现事物的作画。
作品欣赏为什么老师们都喜欢上线描课，除了线条是造型表现中最基本的语言之外，黑白装饰画的艺术性能比较高，学生在画线条的过程中能够感受到造型的基本方法，同时线条的强弱虚实也能够实现丰富的画面效果。
从审美上来说，线描黑白装饰画能够提升孩子们的审美感受。
中国国画最为大家熟知的就是水墨画，水墨只有黑白两色，但表现出的山水气韵丝毫不比西方画弱，在简单的黑白中，中国人营造了一种特殊的审美趣味，线描在某种程度上对于孩子理解和感受中国传统绘画，也有着积极意义。
看似简单的很白装饰画，其实不只有线条这一种表现方式，灵活运用线条的变化很重要。
黑白装饰画灵活运用多种表现方式，比如通过线描的疏密，轻重可以让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体。
正因为这样，线描可以实现画面丰富多彩的变化韵律。
黑白装饰画对于儿童美术教育而言，有着较高的美学感育作用，黑代表实，白代表虚，黑的是一切，白的表示空灵，黑白之中是虚实相生，虚中有实，实中有虚，蕴含一个有无相生的大千世界。
在黑白装饰画中，抓住形象主要特征，进行概括、提取本质，达到一致明快强烈的艺术效果，给人带来一种视觉上的节奏、旋律感。
黑白色是色彩中的极限色，也是视觉感受的极限。
黑白意识是属于审美意识范畴，吸收剪纸、版画的一些艺术表现形式。
声明：未经许可转载或抄袭本文原创教程和作品，将依法追究侵权账号主体责任。
九鼎画室：校考设计之黑白装饰画
校考设计之黑白装饰画联考已经结束同学们已经在积极准备校考校考中设计类专业经常会考到黑白装饰画那么它有哪些特点呢？我们一起来看看。
1、什么是黑白装饰画黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。
黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感。
2、黑白装饰画特点1、黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体，在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。
2、在传统绘画中，黑白装饰画不仅是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。
白在生活中，光照之下物体显现的明暗关系、固有色的深浅差异，均可概括在黑白两色之中，这也是构成黑白艺术的客观依据。
3、黑白装饰画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，黑白艺术在我国有悠久历史，在传统绘画中，黑白是构成外在美的主要因素外还赋予了更多的含义，黑白色在造型艺术中有很广泛的应用，在社会中各个领域都有黑白色的身影。
4、世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
5、灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。
3、黑白装饰画技法很多时候看似简单，粗犷的线其实也是画家们精心勾勒出来的，画面上的每一根线组成的画面都是有它的道理，所画的每一块画面，就算是空白也会变成统一的，变成一个整体。
黑白装饰画课件ppt
创意与灵感
观察与思考
观察生活中的点滴细节，思考事物的 内在联系和规律，可以激发创作灵感。
尝试与创新
不断尝试新的创作手法和表现形式， 勇于突破传统的束缚，可以创造出独 特的艺术风格和表现形式。
04
黑白装饰画的实际应用
平面设计
01
02
03
标志设计
利用黑白装饰画的特点， 设计出具有独特美感和视 觉冲击力的标志，增强品 牌形象。
包装设计
商品标签
将黑白装饰画应用于商品标签上， 使商品更具个性和艺术感。
礼品包装
利用黑白装饰画的图案和纹理， 为礼品包装增添创意和美感。
食品包装
在食品包装上运用黑白装饰画， 提升产品的视觉吸引力和品牌形
象。
05
黑白装饰画作品赏析
中国传统黑白装饰画作品
总结词
中国传统黑白装饰画作品以中国传统文化为底蕴，展现出独特的艺术魅力。
02
黑白装饰画的基本元素
点
点是构成画面的基本元素之一，它能够形成视觉焦点、引导视线和营造空间感。
点的大小、形状、方向和排列方式可以产生不同的视觉效果，如强调、对比和动态 等。
点可以通过不同的笔触、排列和重叠等方式来表现不同的质感和纹理，增强画面的 层次感和表现力。
线
线是构成画面的基本元素之一， 它可以用来表现形状、轮廓和动
面可以通过不同的笔触、色彩 和纹理等方式来表现不同的质 感和纹理，增强画面的层次感 和表现力。
色彩
色彩是黑白装饰画中最重要的元 素之一，它可以用来表现情感、
氛围和主题等。
色彩可以通过不同的明度、对比 度和饱和度等方式来表现不同的 视觉效果，如冷暖、轻重和远近
画黑白装饰画心得体会作文
画黑白装饰画心得体会作文画黑白装饰画心得体会近年来，黑白装饰画在家居装饰中越来越受到人们的欢迎。
它以其简洁、经典的设计风格，能够兼容各种装饰风格的特点，成为许多人喜爱的艺术品。
我也对黑白装饰画产生了浓厚的兴趣，并且在这个过程中，我不禁思考了它所呈现的美感。
首先，黑白装饰画给人以简洁而又高贵的感觉。
它们通常以黑白两种色调为主，通过光影的变化和线条的运用，展现出它们独特的美感。
黑色给人以深沉、稳重的感觉，白色则给人以明亮、纯洁的感觉，这种对比使得黑白装饰画展现出一种独特的韵味。
而且，黑白的单色调设计使得装饰画能够轻松与各种装饰风格相融合，不论是现代风格、简约风格还是复古风格，都能够完美地呈现出其独特的魅力。
其次，黑白装饰画具有自由联想的特点。
相比彩色画作，黑白画给人以更多的自由想象空间。
在黑白画作中，没有色彩的束缚，观众可以根据自己的经历和情感，在画面中发掘出自己的想法和故事。
这种自由联想的特点，让黑白装饰画有着更加广泛的适应性和表达性。
我们可以在黑白装饰画中看到各种形状，轮廓和线条的变化，从而产生出各种各样的联想和情感。
再次，黑白装饰画能够很好地表达作者的意图。
无论是线条的运用，还是光影的变化，都可以通过黑白装饰画表达出作者对于事物的感悟和理解。
作者可以通过简单的线条，勾勒出物体的形状和轮廓，通过光影的变化，展现出物体的质感和层次感。
在黑白装饰画中，作者不需要通过色彩的启发来表达自己的意图，而是通过形态和构图的运用，通过线条和光影的组合，使得画面具有更高的观赏性和艺术性。
最后，通过画黑白装饰画，我也意识到了艺术的魅力。
画画的过程使我舒缓了压力，感受到了生活的美好。
面对白纸和黑墨，我感受到了自己掌控创作的快感。
通过不断地调整线条和光影的位置，我找到了我所追求的美感，这种找到的过程也是一种探索和发现的过程。
同时，通过画画，我也意识到了自己对于美的独特见解，我学会了用艺术的方式去表达自己的情感和想法。
综上所述，画黑白装饰画给我带来了很多的启发和体会。
专业黑白装饰画感受大全
专业黑白装饰画感受大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!专业黑白装饰画感受大全运动会是每个学生都参与其中的盛会，每个人都能找到属于自己的舞台。
初中美术课说课稿范文（通用7篇）
•••••••••••••••••初中美术课说课稿初中美术课说课稿范文（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的初中美术课说课稿范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中美术课说课稿篇1各位老师：上午好，今天我说课的内容是上周我在官梨坪中学执教的一堂八年级美术课《巧做鱼挂饰》。
我将从教学内容的选择，教学目标，重难点的设置，教法学法的选择，教学过程的设计及课后反思几个方面说说这堂美术课。
一、说教材1、教学内容选择：本课属于设计·应用领域，是一堂自选内容的手工课。
这样的选择出于两个考虑，一是想为各位老师展示一下我在平时手工课上怎么开展教学的状态，和老师们探讨一下更合理的手工课教学模式；二是在官梨坪中学听课两周感觉美术课缺乏一些活力，想通过可以合作的课程营造相对活跃的课堂气氛。
尤其在临近元旦的时候指导学生做一些装饰教室的手工作品，能创造更好的实用价值。
2、教学目标：现在的中学生动手能力较弱，当前的美术教学往往也因为教学工具选择的麻烦而忽略手工课的教学，所以我根据把本节课的教学目标设置如下：（1）知识目标：掌握用彩色卡纸制作鱼挂饰的基本方法，能运用立体卷纸和点线面装饰挂饰。
（2）能力目标：提高学生基本绘画能力、手工制作能力和小组合作能力。
（3）情感目标：培养学生手工操作细致性；通过轻松课堂氛围的营造，尽力让学生获得对手工课的兴趣。
3、教学重点：本课的教学重点在于引导学生掌握点线面装饰和用卡纸卷、剪、贴、连的基本方法制作鱼挂饰，我主要利用范例作品引导，教师的示范让学生观察、探讨、实际操作完成制作。
教学难点：点线面的合理装饰及如何通过小组协作更好的完成教学任务。
通过以上教材分析，我准备用下列教法和学法：二、说教法学法：新课程提倡教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者，而不是知识的单纯传授者、灌输者，这次培训专家们的讲座印象最深刻的也是倡导教师营造轻松的，愉悦的美术课堂氛围。
九年级美术下册《黑白装饰画的美感》教案及教学反思 人美版
九年级美术下册《黑白装饰画的美感》教案及教学反思人美版
黑白装饰画的美感
教学目标：
1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，
2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
教学重点：
认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
教学难点：
如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
教具准备：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
学具准备：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
教学过程：。
第六课 黑白装饰画
学生作品
黑白两色的房屋与灰色 调的树木形成丰富的层次。
将风景素材概括归纳为黑 白二色。
学生作品
运用夸张的手法塑 造人物形象，调皮可爱。
利用黑白关系表 现出女孩的青春活泼 和靓丽。
评价
1.本课学习了黑白装饰画的几种 表现方法?
2.哪位同学创作的黑白装饰画最 具有装饰美感？
知识拓展
了解不同黑白装饰画的 表现方法，尝试绘制黑白装 饰画，将其作为卡片或用来 美化自己的居室。
黑白装饰画的装饰手法
线造型 黑白对比 肌理效果进行装饰 黑白反转方法进行装饰
用了点、线、 面表现。
少女 1940 马蒂斯（法 国）
6、如何创作黑白装饰画？
（一）利用素材本身的装饰味道和黑白效果加以归纳
1.选择一幅 色彩深浅差异较 大的静物图片作 为对象。
2.根据图片进行速写写生，自己安排画面构图。
3.为画面填入主体黑色块，将画面概括归纳成黑白二色。
4.添加细节，形成一定的黑白灰关系。
： 1、黑白装饰画：以黑、白对比为造型手段， 综合了画面主题以黑白巧妙组合来体现。 2、 黑白装饰画一般泛指单一色与空白组 合的画，而以黑白表现为最多
3、黑白装饰画的表现手法：线造型 点造型 面 造型 反白效果 多种手法综合运用
4、黑白装饰画综合了点、线、面的多种因素， 具有色彩单纯、手法多样、题材各异等特点、
黑白装饰画：以黑、白对 比为造型手段，综合了画 面主题以黑白巧妙组合来 体现。
1，比较一下，这两幅装饰画作品有什么不同？
黑白装饰画
彩色装饰画
2、人们为什么喜欢欣赏黑白装饰画？
黑与白以朴 素、纯净的个性 带给人别样的美， 黑白装饰画恰恰 是利用简洁与凝 练传递出“海纳 百川”般丰富的 审美信息，以少 胜多。
黑白装饰画ppt课件
以单色线条为主要表现形式，强调光影变化和轮廓细节，表现空间感和立体感。
版画
通过印刷技术呈现图像，强调色彩和纹理变化，表现色彩丰富和层次感。
水墨画与水彩画的比较
水墨画
以中国传统文化为特点，强调笔触和气 韵的表现，表现意境深远和情感内敛。
VS
水彩画
以西方绘画传统为特点，强调色彩和光影 的变化，表现明暗对比和空间感。
素材处理
运用夸张、变形、重构等手法对素材进行处理，增强其装饰性。
创作流程与步骤
构图规划
根据主题和素材特点进行构图 规划，包括布局、空间、比例 等。
细节刻画
对画面进行深入的细节刻画， 突出装饰性特点。
确定主题
确定作品主题和表现内容，为 创作提供明确的方向。
色彩设计
运用黑白灰三色进行色彩设计 ，确定主调、明暗、层次等。
选择纸张和画笔
根据个人喜好和画面需求，选择 合适的纸张和画笔，如水彩纸、 素描纸或油画布等，以及铅笔、
炭笔或毛笔等。
开始绘画
在草图的基础上，使用黑白灰三 种颜色进行绘画，突出画面的层
次感和立体感。
细节刻画
对画面中的各个元素进行深入刻 画，如添加纹理、描绘阴影等， 以增强画面的表现力和艺术感。
成品展示与评价
特点
黑白装饰画以其简洁的色彩、独特的视觉效果和强烈的装饰 性，深受人们的喜爱。它不仅具有很高的艺术价值，还具有 很强的实用价值，如建筑、服装、平面设计等领域都有广泛 的应用。
黑白装饰画的起源与发展
起源
黑白装饰画起源于古代的岩画、壁画等早期人类绘画形式，后来逐渐发展成为 一种独立的绘画形式。
发展
黑白装饰画在西方最早的形式是16世纪的版画，之后逐渐发展成为一种独立的 绘画形式。20世纪初，随着现代艺术的兴起，黑白装饰画也得到了进一步的发 展和创新。
黑白装饰画的美感-哈尔滨39中学邹敬巍
《黑与白的艺术之美》说课材料哈尔滨市第三十九中学美术教师邹敬巍各位老师你们好：我是哈尔滨市第三十九中学的美术教师邹敬巍。
今天，我给大家带来了一堂了解黑白艺术的美术课。
教材分析：本课我所用的教材是人民美术出版社出版的中学美术教材第十八册《黑白装饰画的美感》。
黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。
巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。
要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。
灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。
“黑白意识”是一种创作意识。
创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。
是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。
艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。
教学重点：黑与白的艺术美感与表现。
教学难点：黑白纸艺中的黑白层次的归纳与美感的表现。
教学目标：通过黑白纸艺的创作作品，使学生掌握运用概括归纳的方法，表现黑白层次，提高学生的创新意识和表现的能力。
二、说教法：美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，这节课重在寻找生活中的黑白艺术之美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：1．多媒体课件2．范例、实物3．学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、剪刀、双面胶、彩纸等。
装饰画中的黑白艺术（转载）
装饰画中的⿊⽩艺术（转载）⼀ ⿊⽩的视觉特性 ⿊⽩在⾊彩上属于中性⾊，也属于⽆⾊彩体系。
但是，⼆者在明度上对⽐最为强烈，对视觉的感官刺激也最甚。
⿊⽩是相对的，只有在临接的条件下才能表达各⾃的视觉特性。
⽆⽩不⿊，⽆⿊不⽩。
当⼆者失去了这种互相依存的条件，就会改变或失去了各⾃的特性。
⿊⽩产⽣于互相对⽐之中，⿊⽩两⾊对⽐的视觉强度⼜会因它们之间各种关系⽽有所变化。
⽐如，临接在⼀起的⼤块⿊⽩，交界之处的⿊⽩反差显得强于其他部分，这是因为⿊⽩在接触时，⽭盾与冲突在视觉上的反应。
⼈的视觉具有选择性，注意⼒也很容易选择在⿊⽩直接对⽐的交界部分。
在⿊⽩艺术中，常常利⽤这种视觉现象，来表达绘画重点、强化主体、表现空间关系等等。
反之，也可以减弱⿊⽩的对⽐强度，利⽤⿊⽩过渡的中间⾊调，令⿊⽩互相融合，使交界模糊，反差缩⼩。
在⿊⽩艺术中，为了使某⼀部分突出，必定要减弱其他部分的对⽐强度，使之服从于整个画⾯的需要。
外部世界通过⼈的眼睛将⾃⼰的影像反映给⼤脑，⼤脑再进⾏识别判断。
但是，⼈的视觉并⾮完全正确，在某些情况下，视知觉与被视物之间存在着误差，这就是错视现象或称错觉。
⽐如前⾯说过的⿊⽩过渡，也称灰调（晕染除外），是⿊⾊的点丛或线丛与⽩纸在视觉上合成的结果，并⾮是真正的灰⾊。
错视现象在⿊⽩艺术中并不少见，因此，在设计⿊⽩时必须加以考虑。
如果⼩视它，就可能出现与原设想相悖的视觉效果。
在⿊⽩艺术中，很多画⾯效果与错视有关，可以说这是个普遍现象，只不过我们在平时的⿊⽩创作中不⾃觉地使⽤它罢了。
只有了解它，才能有效地控制它、有⽬的地运⽤它。
错视现象也是⼀种视觉语⾔，使⽤得当，不仅能丰富⿊⽩的表现形式，也能产⽣特殊的视觉效果。
⼆ ⿊⽩的形状 形状做为⼀切绘画形式的构成要素，在⿊⽩艺术中更具有重要的意义。
⿊⽩形式的各种变化都和形有绝对关系，⼀张⿊⽩艺术作品是否具有完美的表现形式取决于⿊⽩形状的本⾝及其排列。
形状可区分为规则的与不规则的。
论黑白装饰画中的形式美法则
论黑白装饰画中的形式美法则作者：郑嘉豪来源：《大东方》2017年第08期历史的继承，地域的变迁，时代的感召，使人类文化时代相传，并不断发展。
装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。
从新石器时代的彩陶纹样，到商周青铜器上的装饰画；从两汉的画像石、画像砖，到举世瞩目的敦煌壁画以及一些别具特色的民间美术，都为我们提供了装饰画最典型的范例。
1.变化与统一也称多样与统一，它是一切事物的变化规律，也是装饰画变化的总则。
人类社会中的事物，变化复杂，但又是相互联系、相互依存、相互制约，形成了一个变化着的庞大的统一体。
装饰画取材于自然界，是客观事物的反映，我们也就必须把这种变化与统一的规律带入装饰之中，这样才能赋予作品强烈的形式美感。
变化与统一既相互对立又相互依存，舍去一方，另一方则不复存在。
若只一味地追求变化，就会杂乱无章；偏面强调统一，又会呆板单调。
只有将两者有机结合在一起，才会真正体现自然界的规律。
在装饰设计过程中，要在统一中求变化，或在变化中求统一。
统一是指构成画面多种因素和形象之间的关联，它们所含有的共同的因素。
统一可以使画面稳重有序，满足人们潜在的对秩序的心理欲求。
2.对称与均衡对称的形式在生活中极为常见，对称能给人以稳定感，但是过多的对称重复会使人觉得单调、呆板。
黑白装饰画运用对称主要是使画面形产生平稳的关系。
在装饰画中对称又可分为绝对对称和相对对称两种形式。
绝对对称，即中轴线两边或中心点周围各组成部分的造型、构图完全相同。
相对对称是指在绝对对称的结构中有少部分形状出现不对称的现象。
这种形式仍不失其对称形式的稳定感，又显得灵活、自由。
均衡也称平衡。
它不受中轴线和中心点的限制，没有对称的结构，但有对称式的重心。
这是在对称的基础上发展起来的，均衡形式在装饰画中的运用比对称形式更富有创造性。
平衡的处理，不但可以体现在纹样造型上，同样也体现在构图的应用上。
一副均衡的适合图案，比较自由地再现了龟背竹这种植物，在构图上叶子的安排占去了画面的绝大部分，既平衡了画面，又体现了这种植物叶大的特征。
2024年《装饰画》说课稿_1
2024年《装饰画》说课稿2024年《装饰画》说课稿1一、说教材本教材选用人美版六年级下册美术教材第十一课内容，本课属于“设计—应用”领域。
编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。
理解美的设计来自于生活中的需要。
了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。
学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
二、说目标情感目标：培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。
引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。
技能目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
能小组合作完成装饰柱作品。
三、说重点、难点解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样作品的新颖、美观和实用四、教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
五、教学时间：1课时六、说教学过程一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。
1、雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。
（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱）2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观、表达崇敬之心）教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。
今天我们要研究的对象就是装饰柱。
出示课题装饰柱。
3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
材质装饰方法学生很可能答岩石浮雕木材圆雕彩绘4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
填表总结共性:材料主要是木材和石材装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
二、学生作品鉴赏1、分析书学生作品用材料。
他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。
）他们用了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？（泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯）三、基本型加减法我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢？老师来教你一招，叫“基本型加减法”１、了解柱体基本形（圆柱和棱柱）２、加法（在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）３、减法（在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果）四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件
黑 白 装 饰 画
黑白装饰画：
用一种颜色与纸 形成对比关系创造的 富有装饰性的绘画。
《嬉戏》
《午后》
《小憩》 《山峦》 《晚归》
自主交流：
你喜欢哪幅作品？为什么？从中你感受到什么？
《嬉戏》
《午后》
《小憩》 《山峦》 《晚归》
总结：
黑白装饰画有哪些特点？
用色： 造型： 视觉：
特点：
用色单纯，黑 白对比强烈，运用 点、线、面的造型， 塑造富有装饰感的 形象，给人以简洁、 朴素、明快、生动 的视觉感受。
讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
如何将彩色照片创作成黑白装饰画？
自主探究:
结合教材，仔细观察，这 些作品主要运用了哪些装饰手 法？不同的装饰手法，画面呈 现怎样的美感效果?
3 5
1
2
4
6
自主探究:
结合教材，仔细观察，这 些作品主要运用了哪些装饰手 法？不同的装饰手法，画面呈 现怎样的美感效果?
3 5
1
2
4
6
装饰手法不同 美感呈现各异
互衬
反转
添加
夸张、变形
排 列
简化
实践体验：
运用所学知识，完成一幅黑 白装饰画。 要求：
1、用不同的装饰手法，大胆尝 试不同的创作技法。 2、确立作品主题，小组成员明 确分工，合作完成。
初中美术说课稿 初中美术说课稿模板(优秀12篇)
初中美术说课稿初中美术说课稿模板（优秀12篇）在美术教学中，除了理论知识和传统技法的学习之外，较重要是通过美术为手段，培养学生的创新兴趣、创新意识、创造性思维能力、创造力。
为了帮助大家更好的写作初中美术说课稿，作者整理分享了12篇较新初中美术说课稿模板。
初中美术说课稿篇一今天我说课的题目是《缤纷家用电器》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材：1、教材分析（教材所处的地位及前后联系）本课是湘版八年级美术上册的第3单元内容，属于“设计·应用”类型课，以日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
2、教学目标教学的目的是通过家用电器设计活动，让学生从中体会到家用电器设计的规律性知识。
提高学生对家用电器设计的学习兴趣，加深对家用电器审美价值的本质认识、，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。
（2）能力目标能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。
能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。
（3）发展目标：能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。
（4）情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
3、教学重点和难点：（1）教学重点本课侧重于培养学生面对生活需要的设计意识（2）难点如何构思立意，根据功能、形状、颜色、材料、质感等方面设计出更人性化的家用电器。
初中美术说课稿(通用15篇)
初中美术说课稿(通用15篇)初中美术说课稿1一、说教材今天我说课的内容是九年制义务教育全日制中学美术课本第二册第3课《形块的分割与构成》，本课内容分两课时完成。
a）本课形块的分割与构成听起来比较抽象难懂，（初一学生比校难理解，通过演示创设情景把题目改为木散为器，帛裁成衣较易理解）其实也比较容易，指是将原有的形象打散成一个个美的、单一的、变象的设计元素，然后将这些元素组合成全新的形态。
这两个看似独立的步骤却是现代图案设计中的一个统一的过程叫变异过程，是现代图案设计的基本原理。
通过这个形块的分割与构成的练习能基本了解图案设计过程，为后面学习图案设计打下基础。
b）前后知识联系：本课内容是在第一章。
教学难点：形块的分割与构成，分割的规律，构成的方式。
二、说教法、学法学生分析：初一学生心理刚开始成熟但又不成熟，思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现。
而且对图案在头脑中还没有正真形成图案设计过程的观念。
为开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想到创造思维的跃进，尝试着用分割与构成的创作练习，使学生体会到创造过程的甘苦。
为了使学生激起更大的兴趣与热情，由被动变为主动，既锻炼学生形象思维能力（脑），构成能力，创造能力；也可以锻炼学生的表现能力（手）；同时提高学生的审美能力（眼）。
真正体现眼脑手的协调并用的原则。
根据学生情况，我采取以下教学方法：1、情境创设教学法：学生总是在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。
在导课的时候创设" 桌面整理" 的活动，看谁分块布置合理，使桌面既美观又便于使用，使学生初步了解分割与构成的观念。
2、观察、发现法观察、发现法有助于发展学生的智力，思维的主动性，体现学生的主体，是学生有效的学习方法，体会象科学家那样探索发现真理的滋味。
让学生观察" 花瓶与人头" 的图案画，使学生发现从不同角度观察会有不同的画面，激发学生进行分割练习的欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《黑白装饰画的美感》
泉州现代中学陈可可
一、讲授目标：
1、应知：认识黑白装饰画的艺术独特的地方和多种表现效果，
2、应会：尝试根据生活中的图片或者形象，发现运用不同的工具和要领创编一副黑白装饰画，
中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授。
二、讲授重难点：
1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同质料，通过剪、贴、画等要领创编黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行归纳综合，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、学习质料：
1、教具：、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、玄色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
四、课型：赏识、运用。
五、讲授过程：
教师活动学生活动讲授目标
到各处观察课堂。
学生提早分组。
为小组间分工互助做好准备。
联合教材内部实质意义，课前安插问题。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯儿导入："熊猫一生当中的两大心愿是什么?"联合教员陈述的条件，学生回答问题。
引发学生学习兴趣，引出黑白画的奇特魅力。
黑白画和彩色画进行对比。
用四季做比方，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，安静。
寻觅黑白画中存在的吸万有引力。
以学生为主体，师生互动交换不雅点，培养学生能够主动动脑筋。
展览给学生大量的多种风格、多种质料的黑白装饰画作品，播放。
对教材中"黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画"这句话你是怎样理解的?
组织学生讨论。
学生不雅看，并睁开自讨论。
阐发黑白装饰画的内部实质意义与风格、交流对黑白装饰画的个人观念，挑选自己喜爱的作品。
通过大量的赏识，引起学生对黑白装饰画的兴趣。
展览学生的个性风格。
请同学说说每副作品的奇特之处?归纳总结黑白装饰画有哪些形式。
然后教师评点。
归纳出黑白装饰画的几种形式，一名同学总结，1-2位同学补充自己的意见使学生相识黑白装饰画有多种表显露原形式。
鼓励学生不断立异的精力。
你还能对这副画提出立异的要领吗?
允许补充回答，不克不及重复。
泛论自己的构思，同学之间可以互相补充，完善构思。
选取适当的质料，建造出多种效果的黑白装饰画。
启发学生的创编欲望，进行发散性思维训练。
教师活动学生活动讲授目标
帮助学生确定自己喜爱的一种风格。
鼓励立异意识。
学生自由组合。
按小组创编。
准备质料、工具；
阐发讨论、实施最佳方案；
确定主体风格；
培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式。
教师巡回指导。
练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些预设上和技术上的困难，实时展览一些创意好的草图。
有共性问题统一讲解，并进行个体辅导，发现好的作品实时展览
表扬。
鼓励学生独自创造意识。
逐步完善预设，实施建造。
多材质、多形式的尝试。
遇到问题互相探讨。
提倡交流、互助的方式。
给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中领会到创编乐趣，提高创编能力。
通过展览学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。
学生谈感触，并提出一些问题。
提高学生的领会艺术品的美能力，提高感情表达能力。
教师小结，通过今天的这一节课，让咱们认识到黑白装饰画它的奇特魅力，只要咱们不断地学习，不断地立异就能够预设出更美画美化咱们的生活.学会将美术绘画运用于实践中。
总结本节课，并延伸下一节课的内部实质意义。
六、预设：应力求简明简要，突出重点，使学生一目明了，我的就是如许预设的。
黑白装饰画的美感
基本构成要素：点、线、脸色彩：黑、白、灰
黑白画装饰画的表显露原形式：明度、线条、错觉、转换、
仿影、对比、象征、和变形等
讲授参考资料：
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手眼，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具备高度归纳综合的艺术特色。
在神州人平易近气中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。
黑与白如同有与无的彼此浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。
巧妙处置惩罚黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人耳朵上带来享受。
要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求到达黑白对比强烈明白通畅的艺术效果。
灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空缺摆设得体，在形象长进行夸张、取舍、变形，并勉力使画有情趣，有节奏，有乐律，具备较强的装饰性。
世界是彩色的，但是通过归纳综合和抽象之后，这五色缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
装饰画中的"黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。
装饰画中的"黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。
白在生活中，采光之下物体显现的明暗关系、本来就有色的深浅差异，都可归纳综合在黑白两色之中，这也是构成黑白艺术的客不雅依据。
一黑一白在造型艺术中应用非常宽广，被广泛的应用在社会形态生活的各个领域当中。
黑白是色彩中的极色，也是视觉感受的极限。
艺术效果纯真、坦荡爽朗、强烈，自然界中本身是不存在绝对的纯黑或者纯白的。
黑白意识属于领会艺术品的美意识范畴，它接收版画、剪纸的一些表显露原形式，对自然界丰富的色彩进行高度归纳综合。
从这一点看，这种纯真的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。
神州水墨画便是充分运用这种浪漫手法创编的典范。
这种表现手法包孕图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。
"黑白意识"是一种创编意识。
创编原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内部实质意义。
是作者根据自身艺术涵养，对自然不雅察、理解、摸索的结果，也是对自然的表象、思想感情及思维等的综合反映。
艺术家通过对自然的黑白设置、分布、秩序序、组合，使表达物具备一种视觉上的愉悦和美感。
生活中的黑与白
黑白装饰画的美感
黑白装饰画的美感
可可美术教室发表于2009-2-28 16：08：00 No.1讨论：初级中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授预设
佩服陈教员！
黑桃(游客)发表评论于2009-6-24 21：16：00 No.2讨论：初级中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授预设
课后反思：
讲授应该创造能够让学生自立学习、充分阐扬创造个性的学习环境，给学生提供揭示自己以及和同伴交流的平台。
为学生提供更大的空间，是培养学生立异意识和实践能力的一个重要路子，而教师在研究讲授的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的物质、创造性地组织课堂讲授。
我想，除开对教材本身进行个性化处置惩罚以外，咱们是不是还可以在讲授目标、讲授要领、讲授计谋等方面进行更深入的研究?
通过讲授活动，学生创编了许多有个人雅趣的作品。
既有作品艺术思维上的独自创造性，又洋溢着儿童对外部世界的个人体验。
学生通过多次创编体验到了活动的乐趣，学生的创编
欲望得到了满足，有的学生揭示了自己在课外学到的本事，有的学生通过实践自创了新的表现要领，总体效果不错。
固然，本课讲授仍有不足，最大的问题是学生创编和表现的时间不足。
学生觉得不够尽兴，有些好的作品效果其时出不来。
后面评价部分不够充足，应让尽有可能多的学生介入自评、互评，以提高评价能力，为往后学习打下根蒂根基。