黑白装饰画的美感

《黑白装饰画的美感》

泉州现代中学陈可可

一、讲授目标：

1、应知：认识黑白装饰画的艺术独特的地方和多种表现效果，

2、应会：尝试根据生活中的图片或者形象，发现运用不同的工具和要领创编一副黑白装饰画，

中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授

。

二、讲授重难点：

1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同质料，通过剪、贴、画等要领创编黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。

2、难点：如何将物像进行归纳综合，完成有创意的黑白装饰画绘画。

三、学习质料：

1、教具：、范画、静物、滚轮、油墨。

2、学具：课前收集图片、颜料、玄色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。

四、课型：赏识、运用。

五、讲授过程：

教师活动学生活动讲授目标

到各处观察课堂。学生提早分组。为小组间分工互助做好准备。

联合教材内部实质意义，课前安插问题。

出示熊猫图片，以脑筋急转弯儿导入："熊猫一生当中的两大心愿是什么?"联合教员陈述的条件，学生回答问题。引发学生学习兴趣，引出黑白画的奇特魅力。

黑白画和彩色画进行对比。

用四季做比方，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，安静。寻觅黑白画中存在的吸万有引力。以学生为主体，师生互动交换不雅点，培养学生能够主动动脑筋。

展览给学生大量的多种风格、多种质料的黑白装饰画作品，播放。

对教材中"黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画"这句话你是怎样理解的?

组织学生讨论。学生不雅看，并睁开自讨论。

阐发黑白装饰画的内部实质意义与风格、交流对黑白装饰画的个人观念，挑选自己喜爱的作品。通过大量的赏识，引起学生对黑白装饰画的兴趣。

展览学生的个性风格。

请同学说说每副作品的奇特之处?归纳总结黑白装饰画有哪些形式。然后教师评点。

归纳出黑白装饰画的几种形式，一名同学总结，1-2位同学补充自己的意见使学生相识黑白装饰画有多种表显露原形式。

鼓励学生不断立异的精力。

你还能对这副画提出立异的要领吗?

允许补充回答，不克不及重复。泛论自己的构思，同学之间可以互相补充，完善构思。选取适当的质料，建造出多种效果的黑白装饰画。启发学生的创编欲望，进行发散性思维训练。

教师活动学生活动讲授目标

帮助学生确定自己喜爱的一种风格。

鼓励立异意识。

学生自由组合。按小组创编。

准备质料、工具；

阐发讨论、实施最佳方案；

确定主体风格；

培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式。

教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些预设上和技术上的困难，实时展览一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个体辅导，发现好的作品实时展览

表扬。

鼓励学生独自创造意识。逐步完善预设，实施建造。

多材质、多形式的尝试。

遇到问题互相探讨。提倡交流、互助的方式。给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中领会到创编乐趣，提高创编能力。

通过展览学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。学生谈感触，并提出一些问题。提高学生的领会艺术品的美能力，提高感情表达能力。

教师小结，通过今天的这一节课，让咱们认识到黑白装饰画它的奇特魅力，只要咱们不断地学习，不断地立异就能够预设出更美画美化咱们的生活.学会将美术绘画运用于实践中。总结本节课，并延伸下一节课的内部实质意义。

六、预设：应力求简明简要，突出重点，使学生一目明了，我的就是如许预设的。

黑白装饰画的美感

基本构成要素：点、线、脸色彩：黑、白、灰

黑白画装饰画的表显露原形式：明度、线条、错觉、转换、

仿影、对比、象征、和变形等

讲授参考资料：

黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手眼，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具备高度归纳综合的艺术特色。

在神州人平易近气中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的彼此浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处置惩罚黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人耳朵上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求到达黑白对比强烈明白通畅的艺术效果。

灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空缺摆设得体，在形象长进行夸张、取舍、变形，并勉力使画有情趣，有节奏，有乐律，具备较强的装饰性。

世界是彩色的，但是通过归纳综合和抽象之后，这五色缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。

装饰画中的"黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。装饰画中的"黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。

白在生活中，采光之下物体显现的明暗关系、本来就有色的深浅差异，都可归纳综合在黑白两色之中，这也是构成黑白艺术的客不雅依据。

一黑一白在造型艺术中应用非常宽广，被广泛的应用在社会形态生活的各个领域当中。黑白是色彩中的极色，也是视觉感受的极限。艺术效果纯真、坦荡爽朗、强烈，自然界中本身是不存在绝对的纯黑或者纯白的。黑白意识属于领会艺术品的美意识范畴，它接收版画、剪纸的一些表显露原形式，对自然界丰富的色彩进行高度归纳综合。从这一点看，这种纯真的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。神州水墨画便是充分运用这种浪漫手法创编的典范。这种表现手法包孕图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。

"黑白意识"是一种创编意识。创编原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内部实质意义。是作者根据自身艺术涵养，对自然不雅察、理解、摸索的结果，也是对自然的表象、思想感情及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、秩序序、组合，使表达物具备一种视觉上的愉悦和美感。

生活中的黑与白

黑白装饰画的美感

黑白装饰画的美感

可可美术教室发表于2009-2-28 16：08：00 No.1讨论：初级中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授预设

佩服陈教员！

黑桃(游客)发表评论于2009-6-24 21：16：00 No.2讨论：初级中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授预设

课后反思：

讲授应该创造能够让学生自立学习、充分阐扬创造个性的学习环境，给学生提供揭示自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生立异意识和实践能力的一个重要路子，而教师在研究讲授的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的物质、创造性地组织课堂讲授。我想，除开对教材本身进行个性化处置惩罚以外，咱们是不是还可以在讲授目标、讲授要领、讲授计谋等方面进行更深入的研究?

通过讲授活动，学生创编了许多有个人雅趣的作品。既有作品艺术思维上的独自创造性，又洋溢着儿童对外部世界的个人体验。学生通过多次创编体验到了活动的乐趣，学生的创编