社会环境对小学生阅读态度的影响3
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响阅读是学习的基础，良好的阅读环境对小学生的阅读态度和习惯有着至关重要的影响。
阅读环境涉及到学校、家庭、社会等多个方面的因素，它们共同塑造着孩子们的阅读习惯和态度。
本文将探讨阅读环境对小学生阅读态度的影响，并提出一些相应的改善措施。
学校是小学生阅读环境中最重要的一部分，学校的阅读氛围和资源对学生产生着直接的影响。
学校图书馆的藏书数量、种类丰富程度、开放时间等都会直接影响学生的阅读兴趣和习惯。
学校的课程设置也对学生的阅读态度产生着深远的影响。
如果学校注重培养学生的阅读兴趣和习惯，重视阅读的教学和辅导，那么学生们的阅读态度会更加积极向上。
家庭是孩子成长过程中最重要的阅读环境。
父母的阅读态度和习惯对孩子的影响是不可估量的。
如果父母自己就不喜欢阅读，那么孩子在家中接触到的阅读资源就会很有限，从而影响孩子的阅读态度。
家长应该时常给孩子营造一个良好的阅读环境，可以给孩子提供丰富的阅读材料，陪伴孩子共同阅读，和孩子一起讨论读书的感想等，从而潜移默化地影响孩子的阅读态度。
社会环境也对小学生的阅读态度产生着一定的影响。
社会上的阅读活动和宣传对小学生的阅读兴趣和态度有一定的促进作用。
举办各种形式的阅读推广活动，丰富的图书馆资源等都能提高小学生的阅读意愿和兴趣。
而社会对于文化、读书等方面的价值观念也会影响到小学生的阅读态度，如果一个社会普遍重视阅读，那么孩子们的阅读态度会更加积极。
在关于阅读环境对小学生阅读态度的影响上，有一些可以改善的措施。
学校可以丰富图书馆的藏书数量，开设更多的阅读课程，多组织一些阅读活动，以提高学生的阅读兴趣。
家长要给孩子提供更多的读书机会，鼓励孩子多读书，陪伴孩子一起分享读书的乐趣。
社会组织可以多举办一些阅读推广活动，提高社会对阅读的重视程度，从而间接促进小学生对于阅读的态度。
阅读环境对小学生的阅读态度有着重要的影响。
学校、家庭和社会都承担着培养小学生良好阅读态度的责任。
浅谈环境对孩子读书的影响 张春霞
浅谈环境对孩子读书的影响张春霞浅谈环境对孩子读书的影响小文（1）张春霞在新课程改革的大背景下，课外阅读作为阅读教学的延伸也是目标已经日渐被教重视。
阅读是学生自我学习的重要途径，其重要性非一言能尽，但是我们在实际的教学和学生的日常学习中却依旧存在着读书的障碍与问题。
比如即使在学校中，学生读书机会不缺少的情况下依旧有不少学生无法享受阅读的乐趣；回到家中，能相对自觉读书的孩子还是少；反映出来的结果无论是学生的学习表现还是生活常识都是吃尽了少读书的苦……这些现象不得不令我们深思，学生的课外阅读到底走在一条什么样的道路上？因素很多，但又没那么复杂，坏境很重要，要孩子读书首先要为他们创造良好的环境。
那么环境对孩子们的读书有什么影响？该如何为他们创造良好的环境呢？一、家庭环境对孩子阅读的影响“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝作业还是周末，时时处处留下了孩子读书的声音与画面。
在这样的环境中又何必担心孩子的成长？不管孩子目前的表现如何，从长远来看，孩子的进步与成绩是指日可待的。
有书可读，没什么好担心。
其次，亲子共读。
虽然摆在其次的位置上，但是它的重要性一点都不亚于“有书可读”。
然而，这却是绝大多数的家庭还做不到的。
学校最近几年接连推出“书香少年”、“书香家庭”的评选这样的教育机制，据我们在学期末大致的计算，一个普通的班级真正能入围书香家庭评选的只有11%—12%左右。
《朗读手册》中提到许多因为家庭的书香气而一绝成名，成就非凡的例子——耶鲁大学的双博士学位获得者世界著名的儿童医学专家詹姆士·柯默、美国时报的专栏作家克里斯·厄斯金等。
着眼于我们的身边，同样起点、同时起步的孩子们自二、三年级就表现出明显的语言表达的、理解感受等各方面的差别，不能不说这与孩子读书的起步有关。
这一点班里的好几个同学给孩子们做出了很好的榜样，小函就是其中一个。
据我了解，小函自从一年级开始读过的每一本书，妈妈都事先浏览过一遍，而在小函细读的过程中，妈妈都再陪着孩子细读一遍，或者听孩子读加以指导、及时的表扬、鼓励，或是引导孩子用自己的话说说自己的所思所感。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响扶绥县渠旧镇中心小学语文课题组执笔：吴铁坚摘要：读书百遍，其义自见,阅读在学习中有很重要的作用，而课外阅读是课内阅读的继续和补充，课外阅读产生的效果是很大的。
而影响小学生课外阅读态度中，家庭环境、学校环境、社会环境等因素又都占据很重要的地位。
本文主要初步探析家庭环境、学校环境、社会环境对小学生阅读态度的影响及优化策略。
关键词：家庭环境学校环境社会环境小学生阅读态度影响马克思主义认为：“人创造环境，同样环境也创造人。
”良好的读书环境对唤醒小学生的阅读激情有着重要的意义。
影响小学生课外阅读的因素是多方面的，本文从阅读环境对小学生阅读态度的影响因素进行了初步探讨和分析，主要谈谈家庭、学校、社会等阅读环境对小学生阅读态度的影响。
一、家庭环境对小学生阅读态度的影响及优化策略在大力提倡培养学生良好的阅读态度活动中，部分家长支持孩子阅读、积极买课外书之外，还认真参与到亲子阅读中来，和孩子共同读书，共同探讨，在家庭中创建了热烈和谐的阅读氛围。
但是，仍有许多家长没有意识到家庭环境对小孩阅读态度的重要性，这部分家长没有太多的时间陪伴孩子，没有耐心和孩子一起阅读交流，更谈不上配合语文老师在家庭的阵地上推动孩子的阅读向纵深度发展演进。
所以，如何家长能重视家庭阅读、能抽出时间和孩子一起阅读，创设能够促进小孩养成良好的阅读态度，改变他们漠视阅读的观念迫在眉睫。
本论文以农村家庭为研究对象，研究其现状、成因及对其应采取的对策，以此引起农村家长对子女课外阅读问题的重视。
重视和配合老师解决小孩阅读态度不端正问题，具有较强的现实意义和社会意义。
（一）、影响小学生阅读态度家庭环境的主要因素1、家庭教育弱化。
通过走访发现，有相当部分学生家长对家庭阅读态度培养的认识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的学习的托付者，从而忽略了对子女的家庭教育。
殊不知，只有学校教育和家庭教育相互结合，才能提高教育效果，尤其是孩子阅读态度的养成。
社会环境对学生学习行为的影响
社会环境对学生学习行为的影响社会环境在学生的学习行为中扮演着至关重要的角色，其影响因素多样而复杂。
家庭环境、学校氛围、同伴关系以及文化背景等，都深刻地影响着学生的学习态度、学习动机和学习效果。
家庭环境是学生成长的第一个社会环境，对其学习行为产生深远的影响。
家庭教育的质量、父母的教育理念和互动方式，都会直接影响学生的学习态度。
温暖和谐的家庭氛围能够帮助学生建立积极的学习动机。
相反，如果家庭环境充满冲突或忽视子女教育，学生可能会出现学习兴趣缺乏、学习态度消极等问题。
父母的教育方式也在很大程度上影响学生的学习行为。
传统的权威型教育方式可能会导致学生对学习的反感，他们可能因为压力而抑制内在的学习动机。
而鼓励型的教育方式则能培养学生的自我效能感，激发他们主动学习的兴趣。
研究表明，家庭中良好的学习氛围与孩子学习成绩之间存在显著的正相关。
学校环境同样是影响学生学习行为的重要因素。
学校的教育理念、教师的教学方式及同学之间的互动关系，都会对学生的学习产生影响。
在积极向上的学校氛围中，学生更容易感受到学习的乐趣和取得成就感。
教师的教学方法，如合作学习、探究式学习等，能够有效地提高学生的参与度和主动性。
反之，学校环境若存在压抑、竞争过于激烈的氛围，学生可能会感受到来自学习和考试的巨大压力，这会导致学习激情降低和学习效果减弱。
教育心理学研究表明，学生在具有安全感和支持性的环境中更能发挥潜力，增强学习的投入度。
同伴关系对学生的学习行为也有着重要的影响。
青少年时期，朋友关系的建立变得尤为重要，他们的行为和态度常常会受到同伴的影响。
如果同伴之间形成积极的学习氛围，彼此鼓励，共同进步，学生的学习动机和学习行为通常也会得到提升。
然而，在同伴压力的驱动下，可能会出现学习动力不足或接受不良行为的现象。
与此同时，文化背景也对学生的学习行为产生重要影响。
在不同的文化环境中，学生对学习的态度、对知识的看法以及学习的方式都有较大的差异。
例如，在重视集体主义的文化中，学生往往倾向于团体合作学习，而在强调个人主义的文化中，学生可能更重视个人成就和自我发展。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响【摘要】阅读环境对小学生阅读态度的影响是非常重要的。
图书馆不仅提供了丰富的阅读资源，还能培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
家庭阅读环境也至关重要，父母的阅读习惯和态度会影响孩子的阅读行为。
学校的阅读氛围也对小学生的阅读态度有很大影响。
建立良好的阅读环境能够激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，进而提高阅读能力和认知水平。
教育者和家长应该共同努力，为小学生创造一个良好的阅读环境，以促进他们的阅读能力和终身学习的发展。
【关键词】阅读环境、小学生、阅读态度、图书馆、家庭阅读、学校阅读氛围、建立、重要性1. 引言1.1 阅读环境的重要性阅读环境是指周围的书籍、资料、氛围对个体阅读行为和阅读态度的影响。
对于小学生来说，阅读环境的建立十分重要。
一个良好的阅读环境可以激发小学生的阅读兴趣，提高其阅读能力。
在一个鼓励阅读的环境中，小学生会更愿意主动去阅读，并能够从中获得愉悦和知识。
阅读环境的重要性不仅在于提供了各种各样的读物供小学生选择，也在于营造一个让他们沉浸于阅读世界的氛围中。
由于小学生是处于阅读习惯养成时期的阶段，因此他们所处的阅读环境对于塑造其阅读态度具有至关重要的影响。
只有在一个良好的阅读环境中，小学生才能培养出持续阅读的习惯和对阅读的热爱。
建立一个促进小学生阅读的环境是十分重要的。
1.2 小学生阅读态度的影响小学生阅读态度的影响主要体现在他们对阅读的态度和习惯方面。
一个良好的阅读态度可以帮助小学生更好地理解和吸收知识，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
而一个消极的阅读态度则会影响他们的学习成绩和未来的发展。
家长、老师和社会都应该关注小学生的阅读环境，为他们创造一个积极的阅读氛围，引导他们养成良好的阅读习惯和态度。
阅读环境的好坏直接影响着小学生的阅读态度，而小学生的阅读态度又会影响着他们的学习和成长。
建立良好的阅读环境对小学生的阅读态度至关重要。
无论是在家庭、学校还是图书馆，都应该注重创造一个有利于培养小学生阅读兴趣和态度的环境。
小学生课外阅读的现状及对策研究
小学生课外阅读的现状及对策研究1. 引言1.1 背景介绍小学生课外阅读是指学生在课外自主选择和阅读各类图书、报刊或者网络资源的活动。
随着社会的发展和孩子们受教育水平的提高，小学生课外阅读在教育领域扮演着越来越重要的角色。
在当今信息爆炸的时代，学生们面临着更多更丰富的知识资源，但同时也面临着更多的诱惑和干扰，课外阅读能力对于学生的综合素质提升具有至关重要的作用。
背景介绍：随着社会对综合素质教育的需求不断增加，小学生课外阅读也逐渐成为学校教育中备受关注的一环。
学生在课外阅读的过程中可以拓展自己的视野、增长见识、提高语文素养，培养学生独立思考和判断能力。
实际情况却显示，目前小学生课外阅读的状况并不乐观，很多学生存在着阅读兴趣不高、时间管理不当、选择读物不合适等问题。
针对小学生课外阅读中存在的问题，有必要进行深入分析和探讨，制定有效的对策措施，从而推动小学生课外阅读的健康发展。
将会从当前小学生课外阅读的现状入手，揭示问题的症结所在，为后续的研究提供基础和指导。
1.2 问题概述小学生课外阅读是学生在学校教育之外进行的阅读活动，对于提高学生的阅读能力、拓展知识面、培养兴趣等方面具有重要意义。
目前小学生课外阅读存在一些问题。
由于课业繁重和学习压力大，很多学生缺乏时间和动力进行课外阅读。
课外阅读材料的选择和质量参差不齐，学生往往无法找到适合自己的读物。
一些家长对孩子的课外阅读缺乏关注和指导，使得学生缺乏学习动力和方向。
小学生课外阅读存在着时间不足、选择困难、缺乏指导等问题。
这些问题的存在影响了学生的阅读兴趣和能力的培养，也影响了学生全面发展的目标达成。
如何解决小学生课外阅读中存在的问题成为当前亟待探讨和解决的难题。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解当前小学生课外阅读的现状，并从中找出存在的问题和不足之处，为制定有效的对策提供依据。
通过对小学生课外阅读现状的分析和影响因素的探讨，旨在提出针对性强的对策，并探讨对策的实施方法和效果评估。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响阅读是一种重要的能力，对于小学生来说，培养良好的阅读态度至关重要。
而阅读环境则是影响小学生阅读态度的重要因素之一。
一个良好的阅读环境可以激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和态度。
了解阅读环境对小学生阅读态度的影响是非常重要的。
阅读环境对小学生阅读态度的影响体现在家庭环境中。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个富有阅读氛围的家庭可以对孩子的阅读态度有着深远的影响。
家长是孩子的第一任老师，他们的阅读习惯和态度会直接影响到孩子。
如果家长对阅读持积极态度，孩子自然也会受到潜移默化的影响，养成良好的阅读习惯。
反之，如果家庭中缺乏阅读氛围，孩子可能会对阅读失去兴趣，甚至抗拒阅读。
家庭中的阅读环境对小学生的阅读态度影响重大，家长应该重视自己的阅读行为，为孩子营造良好的阅读氛围。
学校教育环境也对小学生的阅读态度有着重要的影响。
学校是小学生学习的主要场所，学校中的阅读环境也会直接影响到孩子的阅读态度。
一个良好的学校图书馆和阅览室可以为孩子们提供良好的阅读场所，丰富的图书资源也会激发孩子们的阅读兴趣。
学校教师的言传身教也对小学生的阅读态度产生重要影响。
教师对于阅读的态度和行为会成为孩子们学习的榜样，鼓励他们阅读，引导他们形成良好的阅读习惯。
学校应该在教育教学中重视阅读教育，营造良好的阅读环境，帮助学生树立正确的阅读态度。
除了家庭和学校，媒体和社会环境也会对小学生的阅读态度产生影响。
随着互联网和移动设备的普及，媒体对于孩子阅读的影响越来越大。
虽然新媒体丰富了孩子们获取信息的途径，但也带来了一系列问题，比如过多的网络游戏和短视频让孩子们对阅读失去兴趣。
社会环境中的阅读氛围也会对孩子产生重要影响，比如家庭周围是否有图书馆、书店等阅读场所。
社会应该营造良好的阅读环境，提倡阅读文化，引导孩子们摆脱不良的媒体影响，增强阅读意识。
阅读环境对小学生的阅读态度有着重要的影响，家庭、学校、媒体和社会环境都会在不同程度上影响孩子的阅读态度。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响【摘要】引言：阅读是小学生学习的基础，而阅读环境对他们的阅读态度有着重要影响。
家庭环境是小学生阅读的第一课堂，父母的阅读习惯和态度会潜移默化地影响孩子；学校环境通过开展丰富多彩的读书活动和提供优质的阅读资源，激发学生的阅读兴趣；社会环境中，媒体、网络等也会对小学生的阅读态度产生一定影响，所以需要加强对这些影响的引导与监管；同伴的阅读习惯和态度也会在一定程度上影响小学生的阅读兴趣和态度；而图书馆和书店则提供了丰富多彩的阅读资源，给小学生提供了一个良好的阅读环境。
建立良好的阅读环境对培养小学生良好的阅读态度至关重要。
通过家庭、学校、社会、同伴、图书馆和书店等多方面的努力，可以营造出一个良好的阅读环境，从而促进小学生健康成长。
【关键词】关键词：阅读环境、小学生、阅读态度、家庭、学校、社会、同伴、图书馆、书店、建立、良好。
1. 引言1.1 阅读环境对小学生阅读态度的影响阅读环境对小学生阅读态度的影响是十分重要的。
一个良好的阅读环境可以激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
家庭环境是孩子第一个接触到的阅读环境，家长的阅读习惯和阅读态度会直接影响到孩子。
学校环境是孩子们学习阅读的重要场所，在学校里，老师的引导和教育也会对孩子们的阅读兴趣产生重要影响。
社会环境则是更广阔的阅读环境，丰富多彩的文化活动和阅读资源会为小学生提供更广阔的阅读空间。
同伴影响也是不可忽视的，同学们之间互相分享阅读资源和阅读体验，可以增加孩子对阅读的兴趣。
图书馆和书店也是培养小学生阅读兴趣的重要场所，孩子们可以在那里找到自己喜欢的书籍，拓展阅读领域。
建立良好的阅读环境对培养小学生良好的阅读态度至关重要。
只有在一个充满爱与鼓励，充满知识和想象力的阅读环境中，小学生才能真正享受阅读的乐趣，提升自己的阅读水平。
2. 正文2.1 家庭环境的影响家庭环境是小学生阅读态度的重要影响因素之一。
家庭是孩子们最早接触到的阅读环境，家长是孩子们的第一任启蒙老师。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响随着社会的发展和进步，阅读已成为一种必需的信息获取方式。
在小学生学习生涯中，阅读对于他们的发展起到了至关重要的作用。
阅读不仅能拓展他们的知识面，提高他们的记忆力和思维能力，也能够激发他们的想象力和创造力。
然而，阅读态度和阅读习惯的培养是一个长期的过程，这需要一个良好的阅读环境的支持和帮助。
小学生的阅读速度往往较慢，因此，他们需要一个安静、宽敞的环境来阅读，这有助于他们集中精力。
如果身处嘈杂的环境之中，小学生就很难集中精力阅读，这不仅使他们感到沮丧，也会影响到他们的阅读效率。
相反，如果他们身处安静、宽敞的环境之中，他们就能够更自由地阅读，同时也能够感受到更多的愉悦和成就感。
因此，为了帮助小学生建立良好的阅读习惯，我们应该尽力为他们提供一个安静、宽敞的阅读环境。
另外，小学生的阅读兴趣往往与阅读环境有关。
如果阅读环境趣味性不够，小学生就会感到枯燥乏味，从而对阅读失去兴趣。
如果阅读环境趣味性强，小学生就会对阅读产生浓厚的兴趣，并在阅读中得到更多的乐趣。
因此，阅读环境的设计应该充分考虑小学生的喜好和爱好，营造一个有趣、生动的阅读氛围。
阅读环境的卫生和安全问题也不容忽视。
小学生的身体十分脆弱，他们对环境的相对干净和和谐性要求比较高。
如果阅读环境缺乏卫生、存在安全隐患，小学生就会感到不安和恐惧，从而影响到他们的阅读兴趣和积极性。
因此，在营造阅读环境的同时，我们应该注重细节，保持环境的整洁和卫生，尽可能排除安全隐患，以此保证小学生心境良好，更好地享受阅读。
总之，阅读环境对小学生阅读态度的影响是不可忽视的。
只有提供一个安静、宽敞、有趣、卫生、安全的阅读环境，才能更好地培养小学生的阅读兴趣和阅读习惯，并为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响【摘要】小学生的阅读态度受到阅读环境的影响是一个备受关注的问题。
家庭、学校、社会、数字和图书馆等阅读环境对小学生的阅读态度都有着重要影响。
家庭阅读环境的温馨与重视会培养孩子热爱阅读的习惯，学校提供的丰富读物和激励措施能够增强阅读兴趣，社会多元化的阅读资源也会拓展孩子的视野。
数字阅读环境的普及和图书馆的优秀藏书更是为小学生提供了更多选择和便利。
良好的阅读环境能够全面促进小学生的阅读态度，提高阅读水平。
建议家长和教育部门共同努力，为小学生创造更好的阅读环境，激发他们的阅读兴趣和潜能，以期培养更多阅读爱好者和未来的人才。
【关键词】关键词：小学生、阅读态度、家庭阅读环境、学校阅读环境、社会阅读环境、数字阅读环境、图书馆阅读环境、综合影响、建议、展望。
1. 引言1.1 社会背景当今社会，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，小学生的阅读方式和阅读习惯发生了重大变化。
传统的纸质图书逐渐被电子书籍所取代，数字阅读成为小学生们的主要阅读方式之一。
在这样一个信息爆炸的时代，小学生的阅读环境受到了前所未有的影响，从而直接影响了他们的阅读态度和阅读习惯。
家庭、学校、社会以及图书馆等阅读环境也在小学生的阅读中扮演着重要的角色。
一个良好的家庭阅读环境可以培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯；而学校的阅读氛围则会对小学生的阅读态度产生深远影响；社会的阅读氛围也会对小学生的阅读行为产生影响；数字阅读环境和图书馆阅读环境则可以为小学生提供更广阔的阅读空间和资源。
研究小学生的阅读环境对其阅读态度的影响，不仅有助于了解小学生阅读行为的变化和规律，还可以为教育者、家长和社会提供有效的参考，促进小学生的阅读兴趣和阅读能力的全面发展。
1.2 研究意义阅读是小学生学习和成长过程中不可或缺的重要环节，而阅读环境对小学生阅读态度的影响也备受重视。
研究阅读环境对小学生阅读态度的影响具有重要意义，主要体现在以下几个方面：了解阅读环境对小学生阅读态度的影响，可以帮助家长和教师更好地引导和激发孩子对阅读的兴趣。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，阅读环境对小学生的阅读态度有着重要影响。
一个良好的阅读环境可以激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读能力，对孩子的整个成长都有着积极的影响。
一个丰富多样的阅读环境可以为孩子提供良好的阅读资源。
家庭、学校、社区图书馆等地方都可以成为孩子接触不同类型书籍的场所。
家长可以陪伴孩子一起去图书馆借阅书籍，定期更新家庭的书籍，为孩子提供各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、漫画书等，满足孩子不同的阅读需求。
学校可以建立丰富的图书馆资源，引导学生多读好书，养成良好的阅读习惯。
社区图书馆也可以为孩子提供广阔的阅读空间和丰富的阅读资源。
一个丰富多样的阅读环境，可以吸引孩子主动去阅读，满足孩子对不同书籍的好奇心，激发孩子对阅读的兴趣。
一个安静舒适的阅读环境可以帮助孩子专心读书。
在家庭环境中，父母可以为孩子创造一个安静的阅读空间，避免干扰，让孩子有足够的时间和空间去读书。
可以在孩子的房间或者家中设置一个小角落，摆上书架、书桌，布置成一个温馨的阅读角，让孩子在这里专心地读书，享受阅读的乐趣。
在学校，老师可以引导学生养成安静读书的好习惯，创建一个安静的阅读氛围，减少嘈杂的干扰，让学生能够全神贯注地投入到阅读之中。
一个积极乐观的阅读环境可以促进孩子养成良好的阅读态度。
家长和老师的言传身教对孩子的阅读态度有着直接的影响。
家长可以在孩子面前多次展示自己阅读的场景，比如父母晚上读书的场景，周末一起去图书馆的场景等，让孩子从小就能够接触到积极的阅读氛围。
在学校，老师可以通过阅读推荐、阅读分享等方式，让学生了解到阅读对他们成长的积极影响，鼓励学生形成阅读的习惯，树立阅读的信心。
家长和老师还可以通过鼓励和表扬的方式，激发孩子对阅读的积极态度，让孩子从内心里喜欢上阅读。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读是学习和思考的重要方法，阅读环境是影响小学生阅读态度的重要因素之一。
一个良好的阅读环境可以激发小学生的阅读兴趣，促进其阅读能力的提高，而不良的阅读环境则会对小学生的阅读态度产生不利影响。
首先，良好的阅读环境可以激发小学生的阅读兴趣。
门类丰富的图书、宽敞明亮的阅读室、美观舒适的阅读环境等，都可以给小学生留下深刻的印象，激发他们的阅读兴趣。
同时，小学生的阅读兴趣也会受到阅读环境的影响。
一个拥有舒适环境和良好气氛的阅读空间，可以让小学生感到温馨、自由、安全和受欢迎的感觉，从而更愿意在阅读中度过他们的课余时间。
其次，阅读环境对小学生阅读能力的提高也有着积极的影响。
良好的阅读环境可以为小学生提供有料理他们阅读能力的丰富资源，扩展阅读的广度和深度。
一些优秀的阅读材料，如文学名著、思想深刻的杂志、公共场所的书架和阅读角落等可以丰富小学生的阅读体验，同时也会为他们构建一个有趣、充满想象力和创新性的教育环境。
最后，不良的阅读环境会对小学生的阅读态度产生不利影响。
例如，缺乏阅读资源，为小学生提供的图书只有单一的、简单的或者过度商业化的内容会降低阅读兴趣，同时也会影响阅读能力的提高。
此外，空气不流畅、嘈杂吵闹的阅读环境，也会降低学生的阅读兴趣。
小学生可能会感到紧张、不安，无法集中注意力，从而影响他们的阅读能力和理解力。
无论是在学校还是家中，为小学生提供良好的阅读环境是非常有必要的。
一个舒适、充满意义和启发性的阅读环境能够提高小学生在阅读方面的兴趣、能力和阅读态度，推动他们未来的学习和发展。
小学生阅读能力发展的关键影响因素
小学生阅读能力发展的关键影响因素阅读对于小学生来说，就像是一把打开知识宝库的钥匙。
具备良好的阅读能力，不仅能帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能丰富他们的内心世界，培养思维能力和想象力。
那么，究竟有哪些因素会对小学生的阅读能力发展产生关键影响呢？首先，家庭环境是至关重要的一个因素。
在一个充满书香氛围的家庭中，孩子更容易养成阅读的习惯。
如果家长本身就热爱阅读，经常在孩子面前读书、讨论书籍，孩子会自然而然地受到熏陶，对阅读产生兴趣。
家长还可以经常给孩子讲故事，与孩子一起阅读绘本，这不仅能增进亲子关系，还能让孩子在温馨的氛围中感受阅读的乐趣。
此外，家庭中的藏书数量和种类也会影响孩子的阅读选择和视野。
一个拥有丰富藏书的家庭，能够为孩子提供更多的阅读资源，让他们有机会接触到各种不同类型的书籍。
学校教育在小学生阅读能力的发展中也起着举足轻重的作用。
教师的教学方法和引导方式对孩子的阅读兴趣和能力培养有着直接的影响。
一位优秀的语文教师会采用生动有趣的教学方式，激发孩子的阅读欲望。
比如，通过组织阅读活动、开展读书分享会等，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，增强他们的自信心和成就感。
学校的图书馆资源也是影响学生阅读的重要因素。
一个设施完善、藏书丰富的图书馆，能够为学生提供良好的阅读环境和充足的阅读材料。
而且，学校的课程设置中如果能增加阅读课的比重，专门指导学生如何阅读、如何理解文章的含义，对于提高学生的阅读能力将大有裨益。
学生自身的兴趣和动机也是影响阅读能力发展的关键。
如果孩子对阅读本身感兴趣，他们就会主动去寻找书籍，愿意花费时间和精力去阅读。
这种内在的动机能够驱使他们不断提高自己的阅读能力。
相反，如果孩子只是为了完成任务或者应付考试而阅读，那么他们很难真正享受阅读的过程，阅读能力的提升也会受到限制。
因此，培养孩子对阅读的热爱，让他们从内心深处愿意去阅读，是非常重要的。
阅读材料的选择也不容忽视。
适合小学生年龄和认知水平的阅读材料能够激发他们的阅读兴趣，提高阅读效果。
论环境对少年儿童读书的影响
论环境对少年儿童读书的影响作者：杨宏来源：《青年时代》2020年第07期摘要：进入21世纪以来，社会对人才的要求越来越高，不仅需要学生掌握一门知识，更需要学生拥有良好的知识底蕴和跨界能力。
而要实现上述人才发展的目的，读书是一种不可或缺的途径。
读书应当从一个人的少年儿童时期抓起，能够为一个人的一生打下坚实的基础。
本文从影响少年儿童的环境因素角度着手进行研究，并将环境具体划分为家庭环境、学校环境、社会环境和网络环境，分别探讨其对少年儿童读书的影响。
关键词：环境;少年儿童;读书一、引言在我国，上学还有另外一个称呼，那就是读书。
随着社会的发展进步，学生上学所接受的知识和教育日渐开阔，但是一个不争的事实就是书反倒是读的越来越少。
书作为人类思想的精华，对于一个人的成长具有重要的作用。
在中国传统社会，没有教材和教案，教育的主要形式就是通过“读书”来完成的，这里的书就是指原著，如十三经、唐诗宋词、《史记》等都在范围内。
这些书在少年儿童时期就开始阅读、朗诵、背诵、默写，久而久之，内化为一种底蕴和动力。
在当前我国教育体制改革不断深化的背景下，更应该重视少年儿童时期的阅读，为少年儿童阅读营造良好的环境。
二、少年儿童阅读的重要意义目前，无论是国家层面还是家庭层面，对于教育都是十分看重的，甚至整个社会都产生了一种教育焦虑倾向。
在所有教育问题上，阅读是重要的内容，尤其是少年儿童的阅读，已经成为社会各界广泛关注的一个问题。
倡导少年儿童阅读，首先要搞明白为什么要阅读。
人是社会的产物，社会的行为规范在全体社会成员的共同遵守下而确立，而阅读是使人适应这个社会规范的最为便捷的途径。
少年儿童处于人生的白板阶段，在此时提升其阅读的内在动力和阅读水平，对于少年儿童未来的成长和发展具有十分重要的意义。
少年儿童阅读的意义重大。
第一，是通过阅读增长知识。
书是一个知识的物质载体，书本中包含着天文、地理、文学、美术、政治、科技等方方面面的知识，通过阅读能够使学生在潜移默化中了解、学习这些知识[1]。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响随着社会发展和科技进步，阅读已经成为了一种不可或缺的技能和生存工具，尤其是对于小学生来说，阅读更是一项必修课。
然而，对于许多孩子来说，阅读却是一件非常枯燥乏味的事情，甚至让他们感到厌烦和抗拒，这是为什么呢？其中一个原因就是阅读环境对小学生阅读态度的影响。
阅读环境可以指阅读的场所、时间、气氛、书籍等等，这些环境都会直接或间接地影响着小学生的阅读态度和行为。
如果环境不适宜，孩子们就很难产生阅读兴趣，甚至可能导致厌烦和逃避。
因此，我们需要注意以下几个方面，为孩子们创造一个良好的阅读环境。
一、场所和时间阅读场所和时间的选择非常重要，它们会影响孩子的阅读体验和兴趣。
首先，阅读场所应该是一个安静、舒适、明亮的地方，最好是能有自然光线，而不是靠电灯光线。
其次，阅读时间应该是孩子的闲暇时间，不能太长也不能太短，不然会把孩子累垮了。
最好是在孩子身体和精神状态都较为放松的时候，这样孩子会更容易投入阅读。
二、气氛和家庭支持阅读气氛和家庭支持也是一个比较重要的方面。
如果家庭或学校里充满了阅读氛围，孩子们自然会被感染和激励。
在家庭中，父母可以和孩子一起读书，还可以让孩子参加一些阅读俱乐部和阅读活动。
在学校中，老师可以引导孩子们多读书、讲读书体验，评选优秀读书笔记等等。
三、书籍选择和读书氛围营造书籍选择也非常重要，必须根据孩子的年龄和阅读兴趣来选择，而不是按照自己的意愿或者兴趣来推荐。
此外，营造积极的读书氛围也很重要。
可以多让孩子分享自己的读书心得和体验，也可以和孩子们组织一些读书分享会和读书俱乐部，增强孩子们的读书体验。
总之，阅读环境是一个很重要的方面，它不仅能够影响孩子们的阅读兴趣和态度，甚至还会影响他们的学业成绩。
因此，家长和老师需要花时间和精力为孩子们创造一个先进、文化、良好的阅读环境，让孩子们体验到阅读的快乐和乐趣。
小学生学习环境与学习态度的关系研究报告
小学生学习环境与学习态度的关系研究报告一、引言在小学生的学习过程中，学习环境和学习态度扮演着重要的角色。
学习环境包括学校、家庭和社会等，而学习态度指小学生对待学习的心态和行为表现。
本文旨在研究小学生学习环境与学习态度之间的关系，以期为提升小学生学习质量和效果提供参考。
二、学习环境对学习态度的影响1. 学校学习环境对学习态度的影响学校是小学生主要的学习环境之一，它直接影响着学生的学习态度。
学校应提供良好的学习氛围，包括师生之间的良好互动、优质的师资队伍、丰富的学习资源等。
优秀的学校学习环境可以激发学生的学习积极性，培养他们对学习的兴趣和热爱，从而促进学习态度的积极形成。
2. 家庭学习环境对学习态度的影响家庭作为小学生最为亲近的学习环境，对其学习态度的塑造起着至关重要的作用。
家庭应为小学生提供安静、整洁的学习环境和充足的学习资源，同时关注和引导孩子的学习兴趣与习惯。
家庭成员的学习态度也会在潜移默化中对小学生产生影响，积极的家庭学习环境能够促进孩子形成良好的学习态度。
3. 社会学习环境对学习态度的影响社会环境是小学生学习的重要组成部分，社会学习环境对学生的学习态度具有重要的影响。
社会学习环境包括社区、媒体和社交平台等。
社区应提供丰富多样的学习资源和学习机会，鼓励小学生参与各种学习活动。
媒体和社交平台则可以为学生提供学习的信息和交流的平台。
一个积极向上的社会学习环境能够激发小学生的学习热情，增强他们的学习动力。
三、学习态度对学习环境的影响1. 学习态度对学校学习环境的影响学习态度直接影响学生对待学校学习环境的态度。
积极的学习态度能够使学生更容易适应学校的学习环境，更愿意参与到学校的各种活动中去。
而消极的学习态度则会使学生对学校学习环境抱有抵触情绪，影响学习效果和学习体验。
2. 学习态度对家庭学习环境的影响学习态度对小学生在家庭学习环境中的学习表现起着关键作用。
积极的学习态度能够激发小学生对学习的兴趣和热情，主动地参与学习活动。
小学生语文阅读习惯的养成与影响因素分析
小学生语文阅读习惯的养成与影响因素分析摘要：小学生语文阅读习惯的养成对其终身学习和思维发展至关重要。
本文旨在分析养成语文阅读习惯的关键因素，包括家庭环境、学校教育、社会影响等，并探讨这些因素对小学生语文阅读习惯的影响。
通过调查和研究，我们发现家庭环境中父母的示范和鼓励、提供丰富的阅读材料以及共同阅读的时间是关键因素。
学校教育则需要注重培养学生的阅读兴趣和能力，鼓励广泛的文学欣赏和课外阅读。
社会影响包括媒体、同龄压力等，也会对小学生的语文阅读习惯产生影响。
通过综合分析这些因素，我们可以更好地帮助小学生养成良好的语文阅读习惯，提升他们的语文素养。
关键词：小学生、语文阅读习惯、家庭环境、学校教育、社会影响引言语文阅读习惯的养成是小学生学习道路上的重要一环，它不仅对他们的语文素养有着深远的影响，还能够培养批判性思维和终身学习的习惯。
然而，许多小学生在这方面面临挑战，因此有必要深入研究这个问题。
本文将探讨小学生语文阅读习惯的养成与影响因素，主要关注家庭环境、学校教育和社会影响三个方面。
通过分析这些关键因素，我们可以为家长、教育工作者和决策者提供有价值的参考，帮助小学生培养出更健康、积极的语文阅读习惯，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
一、家庭环境对小学生语文阅读习惯的影响与养成家庭环境在塑造小学生语文阅读习惯方面发挥着至关重要的作用。
这一方面源于家庭是孩子成长的第一学校，同时也是情感滋养和价值观传承的主要场所。
因此，理解家庭环境如何影响小学生的语文阅读习惯以及如何在此背景下养成良好的阅读习惯至关重要。
家庭环境中的文化传承是形成小学生语文阅读习惯的关键因素之一。
父母或监护人对文学的态度和阅读习惯会直接影响孩子。
如果父母是积极的读者，孩子更有可能模仿他们，并培养自己的阅读兴趣。
因此，鼓励父母在家庭中积极参与阅读活动，与孩子分享他们的阅读经验，会对培养良好的语文阅读习惯产生积极影响。
另一个重要的方面是在家庭中提供丰富的阅读材料。
阅读环境对小学生阅读态度的影响
阅读环境对小学生阅读态度的影响作者：吕家俊来源：《新教育时代·教师版》2019年第38期摘要：对于小学生而言，当其广泛阅读各种文章后，能良好地掌握语文知识，文化涵养提升，同时，家庭环境、学校环境、社会环境都会影响小学生的阅读态度。
针对各种环境对学生所造成的影响，应该制定积极的解决策略，促使学生的阅读水平明显提高，语文综合素质大幅度提升。
关键词：阅读环境小学生阅读态度引言当阅读环境优良后，学生的阅读热忱被充分激发，知晓阅读的本质意义，良好的阅读习惯将对学生今后发展产生极大的影响。
因此，家长应该更新自身的思想观念，教师的教学方法也应改变，社会大环境发生改善，促使小学生的阅读态度发生实质性的转变，阅读效果更加优良。
一、家庭环境对小学生阅读态度的影响一些家长大力地为孩子购买各种课外阅读书籍，并会进行亲子阅读，然而部分家长未认识到家庭环境的重要性，当孩子提出问题时，不会耐心的解答问题，也未与教师定期沟通孩子的学习状况。
现今家庭教育的地位在明显弱化，家长的思想意识也存在误区，认为教学工作仅有学校进行便可，并未对孩子进行合理的家庭教育，当二者间进行良好的沟通后，学生的阅读质量才会显著提升，阅读态度发生明显转变。
此外，家庭中的阅读氛围不强烈，家长回家后只是看电视，未形成良好的榜样示范效果，且运用严厉的语气告知孩子进行阅读，造成亲子间的关系十分恶劣，学生的阅读氛围不佳，产生各种消极的情绪，甚至产生厌烦阅读的思想。
另外，家长购买的书籍可能不符合学生的身心发展特点，阅读资料的难度过高，学生阅读起来过于吃力，可能会产生适得其反的效果。
现今是信息化的时代，人们的生活会受到网络的影响，学生可能会沉迷于网络游戏中，自身的意志力较弱，阅读计划不能实现。
[1]此外，家长也未严格的监管学生，学生可能会产生放任的心理，同时，家长的思想观念变得较为落后，不了解最新的教育趋势，一些学生还是留守儿童，家长不能有足够的时间陪伴孩子。
小学生阅读习惯培养的现状与困境
小学生阅读习惯培养的现状与困境引言：阅读是一种重要的学习方式，对小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，当前小学生阅读习惯的培养面临着一些现状和困境。
本文将从媒介转变、家庭环境和学校教育等方面进行探讨，并提出相应的解决方案。
第一部分：媒介转变对小学生阅读习惯的影响现代科技的飞速发展，给小学生的阅读习惯带来了巨大的变革。
电子设备的普及，如智能手机、平板电脑等，给孩子们提供了更多的选择。
与此同时，网络的兴起，无论是电视、游戏还是社交媒体，也在竞争着小学生的阅读时间。
这些媒介的转变给小学生阅读习惯的培养带来了许多挑战。
首先，电子设备的普及让小学生更倾向于阅读电子书籍，而不是传统的纸质书籍。
尽管电子书籍与传统纸质书籍一样，都能提供有益的知识和知识的传递，但电子书籍往往更加具有吸引力。
例如，电子书籍可以配有动画、音效等多媒体元素，使阅读过程更加生动和富有趣味性。
这在一定程度上使小学生过度依赖电子设备，并且缺乏对纸质书籍的兴趣。
其次，互联网的普及让小学生面临着更多的选择。
他们可以通过网络观看有趣的视频、玩各种游戏、使用社交媒体与好友互动等。
与此同时，互联网上的信息也非常丰富，小学生难免会被各种各样的信息所吸引，导致忽略了阅读的重要性。
而专注于阅读大量图文并存的纸质书籍能有助于他们发展思考、分析和批判思维的能力。
第二部分：家庭环境对小学生阅读习惯的影响家庭环境是小学生培养良好阅读习惯的关键因素之一。
然而，当前许多小学生的家庭环境并不利于阅读习惯的培养。
首先，家长的阅读习惯对孩子有着重要的示范作用。
如果孩子从小就能看到家长热爱阅读、经常读书的场景，他们自然而然就会对阅读产生兴趣。
然而，现实情况是，许多家长由于忙于工作、追求娱乐等原因，很少有时间去阅读。
这种情况导致小学生缺乏一个良好的阅读模范，并且对阅读缺乏兴趣。
其次，家庭环境也缺乏提供适宜的阅读空间。
小学生需要一个安静、舒适的环境来进行阅读。
然而，许多家庭的生活空间有限，无法提供一个独立的阅读角落给孩子。
社会环境对小学生阅读态度的影响3
社会环境对小学生阅读态度的影响摘要：《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”由此可见，阅读态度对于学生来说，是一种十分重要的行为。
小学生阅读态度端正了不仅能够加强小学生在阅读中的情感体验、积累丰富的语文知识，还能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
孩子的阅读态度与未来的成长有密切的联系，这就要求我们坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。
做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读，从而全面提高学生的语文素养。
关键词：社会环境阅读氛围阅读态度马克思主义认为：“人创造环境，同样环境也创造人。
”良好的读书环境对唤醒小学生的阅读态度有着重要的意义。
为此，我通过以下几个方面阐述社会环境对小学生阅读态度的影响。
当今社会的阅读现状当今社会是一个很浮躁的时代，浮躁的具体表现在：人变得越来越漫不经心和越来越缺乏耐心。
很多人说没有时间读书，还有一些人说不习惯读书，喜欢吃快餐，喝袋泡茶，热衷于电视选秀等娱乐节目，喜欢刷微博看网络新闻等快餐式阅读方式。
我们很难能够静下心来去认真地思考一会儿，安静地阅读一会儿。
阅读本来是高尚的精神的基本需求，但现在却变成了一种很奢侈的事情。
成人世界尚且如此，儿童的世界更是如此了。
我们看到的基本事实是：（一）、我们儿童文学的出版物越来越多，但儿童的整体阅读质量却在逐渐下降。
(二)、电子读物、网络阅读、手机阅读的流行，都给传统的阅读方式带来了极大的冲击。
(三)、更为重要的一点是人们的思想观念发生了变化：实用主义盛行。
二、阅读的重要性阅读是人获取知识的主要手段，也是学生学好所有课程的基础。
苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。
”尽管当前社会传媒的形式多样且发展十分迅猛，但有人统计，现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接地来自于图书文献，可见阅读在现代社会的重要性。
《语文课程标准》中对阅读态度有具体的描述：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
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社会环境对小学生阅读态度的影响
摘要：《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”由此可见，阅读态度对于学生来说，是一种十分重要的行为。
小学生阅读态度端正了不仅能够加强小学生在阅读中的情感体验、积累丰富的语文知识，还能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
孩子的阅读态度与未来的成长有密切的联系，这就要求我们坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。
做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读，从而全面提高学生的语文素养。
关键词：社会环境阅读氛围阅读态度
马克思主义认为：“人创造环境，同样环境也创造人。
”良好的读书环境对唤醒小学生的阅读态度有着重要的意义。
为此，我通过以下几个方面阐述社会环境对小学生阅读态度的影响。
一、当今社会的阅读现状
当今社会是一个很浮躁的时代，浮躁的具体表现在：人变得越来越漫不经心和越来越缺乏耐心。
很多人说没有时间读书，还有一些人说不习惯读书，喜欢吃快餐，喝袋泡茶，热衷于电视选秀等娱乐节目，喜欢刷微博看网络新闻等快餐式阅读方式。
我们很难能够静下心来去认真地思考一会儿，安静地阅读一会儿。
阅读本来是高尚的精神的基本需求，但现在却变成了一种很奢侈的事情。
成人世界尚且如此，儿童的世界更是如此了。
我们看到的基本事实是：
（一）、我们儿童文学的出版物越来越多，但儿童的整体阅读质量却在逐渐下降。
(二)、电子读物、网络阅读、手机阅读的流行，都给传统的阅读方式带来了极大的冲击。
(三)、更为重要的一点是人们的思想观念发生了变化：实用主义盛行。
二、阅读的重要性
阅读是人获取知识的主要手段，也是学生学好所有课程的基础。
苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。
”尽管当前社会传媒的形式多样且发展十分迅猛，但有人统计，现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接地来自于图书文献，可见阅读在现代社会的重要性。
《语文课程标准》中对阅读态度有具体的描述：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
”著名的语言学家吕叔湘先生说：“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外看书。
”阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力。
小学生阅读态度的端正，不仅能够加强小学生在阅读中的情感体验、积累丰富的语文知识，还能发展他们的个性，丰富他们的精神
世界。
端正学生的阅读态度，对于提高学生的语文素养至关重要，特别是对于农村学生来说意义更加重大。
目前农村文化环境较落后、家长文化水平普遍偏低、学生接受各种教育的途径少、家长适时引导教育孩子的意识较差。
这些不利因素直接导致农村小学生的阅读量少，作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果，城乡差异比较明显。
因此，我们要多方面拓展阅读途径，充分激发农村小学生的阅读兴趣，端正农村小学生的阅读态度。
三、营造良好的阅读氛围
一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
温家宝曾经说过：一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
推动全民阅读已经成为一个刻不容缓的课题。
在国家即将颁布的《全民阅读法》里，“将全民阅读经费纳入财政预算，制定全民阅读规划，发布全民阅读调查情况，提供公共阅读场所，举办全民阅读活动，保障公民阅读权利等”这些立法内容无疑将为全民阅读提供良好的环境和健康的社会氛围，大力扭转国人读书难，读书少的现状。
营造良好的读书氛围，除了法律的推动，民间的媒体报刊或作协组织或书店、咖啡屋等文化休闲场所也大有可为之处。
据我了解，有一些省市定期举办举办斗书会，通过斗书会来增强市民热爱读书。
在斗书会上，每个与会者推荐一本好书，通过讲述书中的故事、或与书的故事或书外的故事来争取选票，最终票选出三本最佳好书。
在斗书会上，书友们能够快捷地了解到很多好书，还能分享到彼此的读书收获和乐趣，互相感染，互相熏陶，从而激起更大的读书热情。
一些书店，也经常举办画展、讲座，邀请新闻媒体，到书店举办读书沙龙活动，吸引了一大批市民前往参加活动，并在活动中对淘书和读书产生了浓厚兴趣。
当然，一切的外因都要通过内因来实现，只有认识到“通过读书、学习、思考、探索、创造、创新，才有可能救赎自己，使精神不死，自我塑造成为自己想要成为的人，在更高意义上，真正成为对社会有意义有价值、推动人类文明发展进步的人”，只有当读书成为一种心灵的需要，阅读才能成为悦读，也才能真正爱上读书。
四、端正小学生的阅读态度
让孩子爱上阅读如今已逐渐成为许多家长新的期盼。
培养孩子阅读的习惯，最重要的是需要有大人们的亲身参与和积极引导，才能提高孩子的读书兴趣。
书店和图书馆是孩子最愿意去的阅读场所。
孩子们会被那里浓厚的读书氛围所感染，被各种有趣的书籍、图片所吸引。
经常带孩子去书店或图书馆看书，这实际上是父母、长辈对孩子心灵上的支持、行为上的引导，有利于孩子感受良好的读书氛围，有利于孩子自主选择书籍，更有利于孩子读书兴趣的培养。
然而，就目前我们农村来说，适合孩子阅读的环境太少。
有一些乡镇连一个正规的书店也没有，要想上书店必须到县城，家长也没有那么积极带孩子出门，只有在节假日时才带上孩子去书店，因此远远无法满足孩子们日益增长的阅读需求和求知欲望。
让孩子们挤在一起，蹲着、站着看书，既不利于孩子们的阅读，
又不利于孩子们的身体健康。
在这样的状况下，竭力为孩子们提供更多、更好的阅读场所显然非常有必要。
总之，全社会形成“多读书、读好书”的良好阅读氛围，当阅读成为人们终身追求的时尚，我们身边的小学生也会非常喜欢阅读，陶醉于书的海洋。
参考文献:
1 《语文课程标准》
2 《全民阅读法》。