学校少年宫 戏剧小组活动记录
戏曲社团活动记录
戏曲社团活动记录“粉墨”戏曲社团活动记录时间第一周地点教室学生人数19 辅导教师活动主题使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱戏曲活动过程及内容1、点名2、提出要求3、发声练习4、讲述唱戏要领，发声练习5、小结时间第二周地点教室学生人数19 辅导教师活动主题了解豫剧的历史，欣赏豫剧片段活动过程及内容1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习3、通过不同的发声练习来规范学生的声音4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲龚店乡实验学校“粉墨”戏曲社团活动记录时间第三周地点教室学生人数19 辅导教师活动主题欣赏豫剧花木兰片段《谁说女子不如男》活动过程及内容1、以欣赏为主，调动学生积极性2、静心欣赏，共同探讨，取长补短3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、通过不同的发声练习来规范学生的声音时间第四周地点教室学生人数19 辅导教师活动主题学习《谁说女子不如男》活动过程及内容1、点名2、提出要求3、发声练习4、感受戏曲所表达的情绪。
5、老师分句教唱龚店乡实验学校“粉墨”戏曲社团活动记录时间第五周地点教室学生人数19 辅导教师活动主题学习《谁说女子不如男》活动过程及内容1、进一步培养兴趣2、以欣赏为主，调动学生积极性3、继续学习《谁说女子不如男》时间第六周地点教室学生人数19 辅导教师活动主题学习《谁说女子不如男》活动过程及内容1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字。
3、进一步培养兴趣，调动学生积极性4、讲述唱豫剧的要领，并加些动作表演5、小结。
戏曲教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：戏曲教学研讨与观摩参与人员：戏曲教研组成员、部分教师代表、学生代表一、活动背景为了提高我校戏曲教学质量，促进教师专业成长，推动戏曲文化的传承与发展，我校戏曲教研组特此开展本次戏曲教学研讨与观摩活动。
本次活动旨在通过研讨、观摩、交流等方式，提升教师对戏曲教学的理解和把握，激发学生对戏曲艺术的兴趣，营造良好的戏曲教育氛围。
二、活动内容1. 专题讲座首先，由戏曲教研组组长张老师进行了题为《戏曲教学中的创新与实践》的专题讲座。
张老师从戏曲的历史渊源、艺术特点、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，并结合自身教学经验，分享了戏曲教学中的创新实践案例。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度，为老师们提供了宝贵的教学参考。
2. 教学观摩随后，进行了戏曲教学观摩环节。
由教研组推荐的两位青年教师分别进行了《贵妃醉酒》和《天仙配》两个戏曲片段的教学展示。
两位老师在教学过程中，注重培养学生的戏曲素养，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
同时，老师们在唱、念、做、打等方面都进行了精心设计，使学生在轻松愉快的氛围中领略到了戏曲艺术的独特魅力。
3. 互动研讨观摩结束后，全体参与人员进行了热烈的互动研讨。
首先，观摩教师分别对自己的教学进行了反思，分享了教学中的亮点和不足。
接着，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
最后，教研组组长张老师对本次活动进行了总结，强调了戏曲教学的重要性，并对今后的戏曲教学工作提出了具体要求。
三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次活动，老师们对戏曲教学的重要性有了更深刻的认识，明确了今后戏曲教学的目标和方向。
2. 交流经验，共同进步活动中，老师们相互学习、取长补短，共同提高了戏曲教学水平。
3. 强化实践，注重创新老师们在今后的教学中，将注重实践，勇于创新，探索出一条具有我校特色的戏曲教学之路。
四、活动成果1. 教师对戏曲教学的认识和把握得到了提高；2. 学生对戏曲艺术的兴趣得到了激发；3. 促进了戏曲文化的传承与发展。
少年宫黄梅戏活动记录
少年宫黄梅戏活动记录
“黄梅花跳扬风采，明皇少年展英姿”少年宫黄梅戏曲展演活动记录
让戏曲的种子根植于青少年、成长于校园。
戏曲，是中华传统文化的瑰宝，推动戏曲进校园，是传承、繁荣、发展戏曲艺术的重要举措。
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，踏着凉爽的秋风，合肥市举办了“国粹芳菲润庐州”——“迎新年”学校少年宫戏曲专场展演活动。
参加演出的孩子们经过前期的充分准备，层层选拔，最终有8个节目登上了“迎新年”合肥市学校少年宫戏曲专场展演活动的舞台。
活动当天，来自合肥市各个区八个学校少年宫代表队的孩子们齐聚一堂，为现场观众们呈现出一场精彩绝伦的黄梅戏曲演出。
面对专家、领导们的观看，孩子们毫不怯场，熟练地展示着技巧与动作，展现青少年的良好风貌，专家领导们纷纷给予点赞。
黄梅戏的小演员们不甘示弱，一举一动都透露着对戏曲的热爱。
小演员们精湛的表演不仅引来了各年级孩子们的观赏和掌声，也收获了专家、领导们的一致好评。
好的表演成果少不了辛苦的练习。
为此次展演活动，孩子们每天都和老师一起进行练习，只为展示出最好的姿态。
走好步伐才能做好动作，黄梅每次课前都会练习基本动作——圆场步。
展演活动的结束并不意味着孩子们热爱的结束，几个小时的演出中少年宫的孩子们用生动传神的表演向观众们诠释了中国戏曲艺术的无穷魅力，给观众带来了一场视听盛宴，本次黄梅戏进校园活动，弘扬了中华优秀传统文化，对引导同学们塑造美好心灵、坚定文化自信方面起到了积极作用。
学生们的戏剧排练活动记录
学生们的戏剧排练活动记录学生们的戏剧排练活动在过去的几周里进展顺利。
这次戏剧排练活动是为了学生们展示他们的才艺、培养团队合作和提高表达能力。
以下是对活动的详细记录。
第一周：启动会议和角色分配在第一周的启动会议上，老师向学生们介绍了戏剧排练活动的目标和重要性。
他们强调了团队合作、角色扮演和表达技巧的重要性。
学生们表示对这次活动非常感兴趣，并积极报名参与。
在启动会议之后，老师组织了角色分配的环节。
学生们根据自己的兴趣和特长选择了角色，并且开始探索角色的特点和情感。
第二周：剧本阅读和表演训练在第二周，学生们与老师一起开始阅读剧本，了解剧情和角色之间的关系。
他们讨论了每个场景的背景和情感，并分析了自己角色的特点。
随后，他们进行了表演训练，学习如何通过肢体语言和声音来表达角色的情感。
在训练过程中，学生们积极尝试不同的表演方式，并互相鼓励和提供建议。
老师也给予了他们宝贵的指导，帮助他们提高表演技巧。
第三周：排练和舞台布置第三周的重点是排练和舞台布置。
学生们开始进行全面的排练，按照剧本中的顺序进行演绎。
他们逐渐融入自己的角色，并且通过排练不断提高表演的流畅度和逼真度。
与此同时，学生们也开始着手布置舞台。
他们精心设计了舞台布景和道具，并一起努力将舞台打造成剧中情节所要求的场景。
每个人积极参与，展现了团队协作的力量。
第四周：最后的彩排和演出在第四周，学生们进行了最后的彩排。
他们对之前的表演进行了总结和反思，进一步完善了角色的细节。
老师也提供了最后的指导，确保每个人都能发挥出最佳状态。
经过不断的努力，学生们迎来了最终的演出。
他们在校园礼堂举办了一场精彩的戏剧表演。
学生们充分发挥了自己的潜力和才艺，每个角色都展现出独特的魅力。
观众们对学生们的演出给予了热烈的掌声和赞扬。
他们被学生们精湛的表演所打动，并对学生们的团队合作和努力表示赞赏。
总结：戏剧排练活动的意义通过这次戏剧排练活动，学生们获得了很多宝贵的经验和收获。
他们学会了团队合作、表达技巧和角色扮演，并且发展了自己的创造力和想象力。
少 年 宫 活 动 记 录 表
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
13
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
少年宫活动记录表
时
间
4
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
少年宫戏剧组活动总结
少年宫戏剧组活动总结活动概述这份文档总结了少年宫戏剧组过去一段时间的活动情况。
活动目的是为了提供给组内成员以及其他相关人士对戏剧组的了解和参考。
活动内容戏剧组在过去的几个月里进行了以下活动：1. 剧本阅读会：戏剧组成员在每周二下午进行剧本阅读会，共阅读了5部不同类型的剧本。
阅读会的目的是让成员们熟悉不同类型的戏剧作品，并且提供给他们展示表演技巧和提高演技的机会。
2. 排练训练营：为了提高成员们的舞台表现力和演技，戏剧组组织了一次为期两天的排练训练营。
在训练营中，成员们研究了舞台表演的基本技巧，包括声音运用、身体语言和表情等。
3. 表演展示：在活动期间，戏剧组举办了一次公开的表演展示。
成员们在展示中表演了他们的剧目，吸引了观众的关注和赞赏。
4. 戏剧工作坊：戏剧组还组织了一些戏剧工作坊，邀请了专业的戏剧导演和演员来指导成员们。
工作坊的内容包括角色扮演、台词表达和舞台布景等。
活动成果通过这些活动，戏剧组成员们得到了如下的收获：1. 演技提升：成员们通过参与剧本阅读会、排练训练营和表演展示等活动，提高了自己的演技水平，并且学会了更好地表达和展现自己的才艺。
2. 团队合作：在活动中，成员们通过合作排练、共同表演等方式，培养了团队合作能力，增强了彼此之间的沟通与理解。
3. 自信心提升：成员们在与观众的互动中，积累了自信和表演经验，更加熟悉了舞台表演的要领，对自己的表演能力有了更多的自信。
活动总结通过这段时间的戏剧活动，少年宫戏剧组取得了很好的成果。
成员们在表演技巧、团队合作和自信心方面都有所提升。
未来，戏剧组将继续组织类似的活动，为成员们提供更多的研究和成长机会，以进一步提高他们的戏剧素养和综合能力。
小学少年宫经典戏剧表演活动总结
小学少年宫经典戏剧表演活动总结本文旨在总结小学少年宫举办的经典戏剧表演活动。
通过该活动，学生们得以展示他们的戏剧才华，并提高他们的表演技巧。
以下是对该活动的总结：活动背景活动于[日期]在小学少年宫举行。
活动旨在为有兴趣参与戏剧表演的小学生提供一个展现他们才华的平台。
活动内容活动包括以下环节：1. 选题：参与学生提前选择了各种经典戏剧作品，并与导师讨论决定最终表演的作品。
2. 演员选拔：学生们参与了演员选拔活动，以确定每个角色的饰演者。
3. 排练：学生们经过反复排练，提高了他们的演技和配合能力。
4. 灯光和音效：专业人员负责为每个场景设计合适的灯光和音效效果，以增强戏剧的现实感。
5. 剧院布置：剧院内部的装饰创造了戏剧氛围，为观众提供了更好的观赏体验。
活动亮点1. 学生表现出色学生们在表演过程中展现出出色的表演技巧和情感表达能力。
他们通过肢体语言、语调和面部表情等手段，将角色的个性和情感完美地展现出来。
2. 精心设计的舞台效果专业的灯光和音效设计为戏剧增添了更多的戏剧性和真实感。
观众能够更好地融入故事情节中，并与角色产生共鸣。
3. 强大的团队协作整个活动展示了学生和老师之间紧密的合作和默契。
学生们学会了互相支持，展示了强大的团队合作精神。
对活动的意义通过参与经典戏剧表演活动，学生们不仅提高了他们的戏剧表演技巧，还培养了自信和团队合作的能力。
此外，他们还通过观看和参与表演加深了对戏剧艺术的理解。
结论小学少年宫经典戏剧表演活动取得了圆满成功。
通过这样的活动，学生们得以展示自己的才华，提高自身的技能和自信心。
相信这样的活动将鼓励更多学生投身于戏剧表演领域。
我们期待未来能举办更多类似的活动，激发学生们对戏剧的热爱和兴趣。
戏剧教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高戏剧教研室的教学质量和学术水平，加强教师之间的交流与合作，促进戏剧学科的发展，我校戏剧教研室于2023年3月15日举办了主题为“戏剧教育创新与发展”的教研活动。
本次活动邀请了校外知名戏剧专家进行专题讲座，并组织了教师之间的经验分享和教学研讨。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00地点：学校学术报告厅三、活动流程1. 开幕式上午9:00，活动正式开始。
戏剧教研室主任李明老师发表了热情洋溢的开幕词，对与会专家和教师的到来表示欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
2. 专题讲座9:10-10:30，校外知名戏剧专家张教授以“戏剧教育创新与发展”为题，为与会教师带来了一场精彩的讲座。
张教授从戏剧教育的现状、发展趋势以及创新策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 经验分享10:30-11:00，三位教师代表分别分享了他们在戏剧教学中的成功经验和创新做法。
他们从课程设计、教学方法、学生评价等多个角度，展示了如何将戏剧教育融入到日常教学中，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 教学研讨11:00-12:00，教师们分组进行了热烈的研讨。
各组围绕以下议题展开讨论：（1）如何将戏剧教育与其他学科相结合，实现跨学科教学？（2）如何利用现代技术手段，创新戏剧教学方式？（3）如何提高学生的戏剧素养，培养他们的审美能力和创造力？在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，分享了自己的教学心得和经验，为推动戏剧教育的创新发展提供了有益的思路。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专题讲座、经验分享和教学研讨，教师们对戏剧教育的创新与发展有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 活动反思（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）注重课程资源的整合与开发，丰富教学内容。
小学少年宫戏剧兴趣小组活动计划
小学少年宫戏剧兴趣小组活动计划介绍本文档旨在制定小学少年宫戏剧兴趣小组的活动计划，以提供有趣、创造性和教育性的戏剧体验给小组成员。
该计划的目标是鼓励学生的表演技巧、培养他们的创造力和团队合作精神。
活动内容及安排1.戏剧游戏：通过有趣的戏剧游戏，激发学生的创造力和表演潜力。
2.剧本阅读：选择适合小组成员年龄和程度的戏剧剧本，进行阅读和理解讨论。
3.角色表演训练：帮助学生理解角色扮演的基本技巧，如表情、肢体语言和语调。
4.剧场参观：组织小组成员参观本地剧院，观看优秀的戏剧演出，以激发学生的艺术灵感。
5.小剧场演出：安排小组成员进行小剧场表演，以展示他们所学的戏剧技巧和创作能力。
6.制作舞台道具：指导学生设计和制作简单的舞台道具，增强他们的艺术创造力。
7.戏剧工作坊：组织专业戏剧教师进行戏剧技巧和表演训练的工作坊，提供更深入的研究和指导。
研究目标1.提高学生的表演技巧，培养他们的舞台表现能力。
2.培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的观点和情感。
3.培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成戏剧作品。
4.增强学生对戏剧艺术的欣赏能力，培养他们对艺术的热爱和理解。
时间安排活动时间：每周一次，每次2小时。
活动周期：持续三个月，共12次活动。
资源需求1.戏剧游戏材料：包括游戏指导书、游戏道具等。
2.戏剧剧本：根据小组成员的年龄和程度选择适当的剧本。
3.戏剧教师和指导员：邀请专业戏剧教师和指导员进行训练和指导。
4.剧场参观和演出费用：包括门票费、交通费等。
评估方式1.观察学生在活动中的表现和参与情况，评估他们的表演技巧和创造力。
2.鼓励学生进行自我评估，分享他们在活动中的感受和研究成果。
3.参考戏剧教师的评估意见，对学生的表现进行综合评估。
以上是小学少年宫戏剧兴趣小组活动计划的内容和安排。
通过这个计划，我们希望能够激发学生的艺术潜能，培养他们的表演技巧和创造力。
希望学生们能够度过一个有趣、充实和有意义的戏剧活动时间。
少年宫教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的发展，青少年宫作为青少年课外教育的重要场所，其教育教学质量受到广泛关注。
为了进一步提高教师的教学水平，丰富教学内容，促进教师之间的交流与合作，少年宫于近日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：少年宫多功能厅三、活动参与人员活动参与人员：少年宫全体教师四、活动流程1. 集体备课（1）各学科组负责人组织教师进行集体备课，对教材进行深入研读，明确教学目标、重难点和教学方法。
（2）教师根据集体备课的内容，结合自身教学风格和班级实际情况，制定个人教学计划。
2. 教学研讨（1）各学科组负责人组织教师进行教学研讨，分享教学经验，交流教学方法，共同探讨解决教学中的问题。
（2）教师针对教学中的困惑，提出改进措施，共同探讨解决方案。
3. 教学观摩（1）邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师观摩学习。
（2）课后进行教学点评，分享观摩心得，促进教师之间的交流与合作。
4. 总结反馈（1）各学科组负责人对本次活动进行总结，提出改进意见。
（2）教师针对活动中的收获和不足，进行自我反思，制定个人成长计划。
五、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕教材内容，以提升教学质量为核心，重点研讨以下几个方面：（1）教学目标：明确教学目标，使学生在学习过程中有所收获。
（2）教学重难点：针对教材中的重难点，制定切实可行的教学策略。
（3）教学方法：结合教学实际，探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学研讨在研讨环节，教师们就以下几个方面进行了深入交流：（1）教学经验分享：教师们分享自己在教学过程中的成功经验和有效方法。
（2）教学困惑探讨：针对教学中的困惑，共同探讨解决方案。
（3）教学资源整合：探讨如何整合教学资源，提高教学效果。
3. 教学观摩本次教学观摩活动，邀请了优秀青年教师进行公开课展示。
七沟中心小学学校少年宫活动记录(1)(1)
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录。
创意戏剧教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视培养学生的创新能力和实践能力。
戏剧作为一种综合性艺术形式，不仅能够激发学生的想象力，还能提高学生的语言表达能力和团队合作精神。
为了进一步探索戏剧教育在小学语文教学中的应用，我校于2023年4月15日开展了创意戏剧教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，提高教师对戏剧教育的认识，提升教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对戏剧教育的认识，明确戏剧教育在小学语文教学中的重要性。
2. 探索戏剧教育在小学语文教学中的应用策略，提高教师的教学实践能力。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，激发学生的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动给予了高度评价，并对教师们提出了殷切期望。
校长强调，戏剧教育是培养学生综合素质的重要途径，希望教师们能够积极参与，共同推动我校戏剧教育的发展。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了著名戏剧教育专家张教授进行主题讲座。
张教授以“戏剧教育在小学语文教学中的应用”为题，从戏剧教育的起源、发展、特点等方面进行了深入浅出的讲解。
张教授强调，戏剧教育具有情境性、互动性、综合性等特点，能够有效提高学生的语言表达能力、思维能力、情感体验等方面。
3. 教学观摩为了使教师们更加直观地了解戏剧教育在小学语文教学中的应用，本次活动安排了教学观摩环节。
我校两位优秀青年教师分别展示了《草船借箭》和《卖火柴的小女孩》两节课。
两位教师将戏剧元素巧妙地融入到课堂教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，充分体现了戏剧教育的魅力。
4. 分组讨论观摩课后，教师们分为四个小组，围绕“戏剧教育在小学语文教学中的应用”这一主题进行讨论。
各小组分别从教材选择、教学设计、课堂实施、评价方式等方面提出了自己的见解和建议。
在讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，为我校戏剧教育的发展献计献策。
幼儿园戏剧艺术教学活动记录 幼儿园戏剧艺术
教学活动是幼儿园教育中的重要组成部分。
通过戏剧艺术教学活动，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神，促进他们的综合发展。
下面我们来记录一次幼儿园戏剧艺术教学活动的实际情况和效果。
一、准备工作1. 教师进行教学目标的制定和相关教学材料的准备。
确定本次教学活动的主题，如“动物世界”或“童话故事”等。
2. 教师准备相关道具，包括服装、道具等，以及音乐和音响设备。
3. 教师提前安排好幼儿的分组，确保每个小组中都有不同类型的角色，以便于幼儿在戏剧表演中互相配合。
二、教学过程1. 教师首先向幼儿介绍本次教学活动的主题，并简单讲解相关知识，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 教师组织幼儿进行角色分配，让每个幼儿有机会扮演不同的角色，培养其表演能力和团队合作精神。
3. 教师指导幼儿进行角色扮演的练习，引导他们感受不同角色的情感和特点，培养其表演技巧和情感表达能力。
4. 教师引导幼儿进行剧本编排，让他们自己动手创作并改编故事情节，培养其创造力和想象力。
5. 教师带领幼儿进行排练，指导他们在表演过程中注意动作、语言、神态等细节，提高表演质量。
6. 教师引导幼儿进行表演彩排，让他们逐渐熟悉和掌握整个表演流程，确保表演效果的完整性和连贯性。
7. 教师在表演前进行最后的指导和鼓励，让幼儿充满自信地进行表演。
8. 教师组织幼儿进行表演，同时通过音乐和音响设备营造出适合表演的氛围，让幼儿充分展示自己的表演才华。
三、教学总结1. 教师对本次教学活动进行总结和评价，肯定幼儿在表演中的努力和成绩，鼓励他们继续发扬表演精神。
2. 教师引导幼儿进行自我评价，并相互给予表演的建议和鼓励，培养幼儿的自我认知和团队意识。
3. 教师与幼儿一起回顾本次教学活动的过程和收获，让幼儿对戏剧艺术教学活动有更深入的认识和理解。
四、教学效果1. 通过本次戏剧艺术教学活动，幼儿在表演中展现出了丰富的想象力和表达能力，让他们在情感表达和语言运用等方面得到了提升。
2. 幼儿在角色扮演和团队合作中学会了相互交流和协作，培养了其团队精神和合作意识。
少年宫戏剧兴趣小组活动总结
少年宫戏剧兴趣小组活动总结1. 活动简介本次少年宫戏剧兴趣小组活动是在2021年X月X日至2021年X月X日期间举行的。
活动旨在为参与学生提供戏剧表演经验，促进他们的表达能力和团队合作精神。
2. 活动内容2.1 戏剧训练在活动期间，我们为学生提供了各种戏剧训练，包括舞台表演技巧、声音和表情训练、角色扮演和对话练等。
学生们积极参与，并逐渐提高了他们的戏剧表演能力和自信心。
2.2 剧目排练我们选择了一部适合少年学生的剧目进行排练。
学生们通过排练了解剧本和角色，并研究到如何合作演出。
经过反复排练，他们的演技和团队合作能力得到了明显的提高。
2.3 游戏和互动为了增加活动的趣味性，我们还设置了一些戏剧相关的游戏和互动环节。
学生们通过这些游戏，更好地理解戏剧的构成要素，并在互动中培养了友谊和合作的意识。
3. 活动成效通过本次少年宫戏剧兴趣小组活动，学生们获得了以下收获：- 提高了表演能力：学生们在戏剧训练和剧目排练中积极参与，提高了他们的表演能力和自信心。
- 培养了团队合作精神：通过合作排练和互动游戏，学生们增强了团队合作的意识和能力。
- 发展了表达能力：戏剧表演要求学生展示自己的情感和表达能力，参与学生在活动中得到了锻炼和提升。
4. 展望未来希望未来能继续开展类似的戏剧兴趣小组活动，为更多学生提供机会研究戏剧表演，推动戏剧艺术在少年群体中的普及。
同时，我们也将根据学生的反馈和需求，进一步完善活动内容和方法，确保活动的持续性和有效性。
以上是少年宫戏剧兴趣小组活动的总结。
感谢各位学生和老师的参与和支持！。
戏曲(孟戏)组活动记录
活动时间2019年9月19日活动地点校舞蹈室辅导教师易雯婷、温丽娟参加人数24活动内容致开场词，点名纪律，师生相互介绍，了解戏曲（孟戏）是什么。
活动过程1.致开场词，点到，查看人员是否到齐，强调上课纪律。
（强调上课纪律，学生对孟戏很感兴趣，太兴奋纪律较差）2.学生初步了解什么是戏曲?分别说说自己看来戏曲是什么样的？听李师傅讲了解戏曲的主要内容，以及主要呈现形式。
3.观看李师傅的表演，初步感受戏曲的魅力所在。
4.认真听教师讲解学期安排以及纪律等。
5.师生相互介绍，快速融入集体。
活动照片活动时间2019年9月26日活动地点校舞蹈室辅导教师易雯婷、温丽娟参加人数24活动内容观看孟戏团演出，学员对孟戏曲艺有基本的了解。
活动过程1、点名纪律，复习上节课所学的孟戏知识，对于上节课掌握不足之处再演示复习。
2、看孟戏剧团表演视频，了解孟戏的呈现形式，用纸笔记录自己的感受。
3、学生共谈体会，并以小组合作的形式，讨论自己所感受到的孟戏。
学生畅所欲言，说出了很多自己的想法，对于孟戏的学习兴趣更加浓厚了。
4、布置任务：写下你认识的孟戏。
活动照片甘竹小学“乡村学校少年宫”戏曲组活动记录活动时间2019年10月10日活动地点校舞蹈室辅导教师易雯婷、温丽娟参加人数24活动内容学会基本发声，演唱方法。
活动过程1、点名纪律，师生相互问好。
2、复习上节课所学的孟戏知识，对于之前掌握不足之处再演示复习。
3、根据已有知识，了解戏曲的发声，学生说自己的看法想法，师小结。
4、由李师傅带领学生进行发声练习，生尝试发声练习。
5、讲述唱戏要领，发声练习，指导个别。
6、活动小结，布置课后任务。
活动照片活动时间2019年10月17日活动地点校舞蹈室辅导教师易雯婷、温丽娟参加人数24活动内容复习上节课所学的“唱”，继续基本功练习。
活动过程1、点名纪律，师生相互问好。
2、复习上节课所学的孟戏知识，对于之前掌握不足之处再演示复习。
3、由教师教学生基本吐字、咬字、小跳练习、大跳练习。
学校戏曲活动记录
学校戏曲活动记录戏曲兴趣小组活动方案开展戏曲兴趣小组，是传承民族文化、弘扬民族精神的需要，是建设中华民族共有精神家园的有益尝试，也是丰富校园文化生活、提高少年儿童艺术修养的有效载体。
这一活动开展，以“熟悉京剧，尊重艺术，传承文化，提高素养〞为目的，通过面对学生开展课堂教学以及京剧艺术欣赏活动，使学生了解中国优秀传统文化，学习根本的戏曲知识，欣赏和学唱经典京剧唱段，提高艺术审美修养，使我们的国粹艺术更加发扬光大。
“戏曲兴趣小组〞活动的开展，对提升校园文化内涵，探索新课程改革和实施素质教育的新途径、新思路，丰富学生课余生活，加强爱国主义教育，也同样起着积极的作用。
一、根本情况分析〔一〕内容分析本学期，戏曲兴趣小组是一个新开设的活动工程。
在没有教材的情况下，我首选了几首经典京剧唱段：适合低年级孩子演唱的传统京剧唱段《卖水》，豫剧唱段《谁说女子不如男》，还有一段传统念白《报灯名》。
之所以选这么几个小唱段，一是考虑孩子的接受能力，再有京剧的唱念做打是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项根本功。
在这三个小唱段中，均稍稍表达了京剧的“唱〞和“念'。
(二)学生分析小组成员的挑选我是以三年级学生为主的。
另外有几个五年级的孩子，他们是去年搞“京剧进校园活动〞的时候参与过节目汇报的个别学生，这样我觉得对三年级孩子能起到帮带作用。
京剧作为国粹，对孩子们其实是比拟陌生的，从唱功上来说非常不容易学唱，兴趣的培养是这个学期的关键。
二、活动目标及要求戏曲兴趣小组活动的开展，主要在现有条件的根底上，利用网络资源赏析并学唱几个京剧经典唱段作为活动的内容，通过学生的赏析，对名家名段作初步的认识以提快乐趣，京剧唱段的学唱，激发学生对国粹的喜欢与热爱，在学校艺术节节目汇报时，学生能够完整演唱一个京剧小唱段。
另外还要对学生讲解一些京剧根本常识。
三、活动重点、难点1、本次活动重点是在学生简单了解京剧开展史的根底上，激发兴趣并产生演唱的欲望，以此鼓励他们大胆学唱。
少年宫教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月18日活动地点：少年宫多功能厅参与人员：少年宫全体教师、教研组长、教务处负责人活动主题：以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教学研讨活动一、活动背景随着教育改革的不断深入，少年宫作为青少年素质教育的重要阵地，肩负着培养青少年兴趣、特长和综合素质的重要任务。
为了进一步提升教育教学质量，促进教师专业成长，少年宫决定开展以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教学研讨活动。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由教务处负责人进行了题为《深化课程改革，提升教学质量》的专题讲座。
讲座从课程改革的基本理念、改革方向、实施策略等方面进行了深入剖析，并结合少年宫的实际情况，提出了具体可行的改进措施。
2. 经验分享随后，各教研组长代表本组进行了教学经验分享。
他们分别从课程设置、教学方法、课堂管理、家校沟通等方面，分享了各自在教学工作中的心得体会。
其中，音乐教研组长分享的“以学生为主体，激发学生兴趣”的教学方法，引发了在场教师的共鸣。
3. 教学观摩为了使活动更具实效性，本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩环节。
观摩课涉及美术、舞蹈、书法等多个学科，教师们以饱满的热情、扎实的教学功底，展示了各自独特的教学风格。
观摩课后，参与教师进行了热烈的讨论，交流了教学心得，对观摩课进行了点评。
4. 分组研讨分组研讨环节，各教研组围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题，结合本组实际情况，进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们积极发言，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。
5. 总结发言最后，少年宫主任对本次活动进行了总结发言。
他充分肯定了本次教研活动的成果，并对全体教师提出了几点希望：一是要进一步提高认识，深刻领会课程改革的精神实质；二是要积极探索，创新教学方法，提高教学质量；三是要加强合作，共同为少年宫的蓬勃发展贡献力量。
三、活动成果1. 教师对课程改革有了更深入的理解，明确了今后的教学方向。
少年宫 相声小品社团活动记录
赤水市葫市小学少年宫社团活动之蔡仲巾千创作创作时间：二零二一年六月三十日工作计划2016年秋季学期葫市小学相声小品社团工作计划工作目标1.招收相声、小品饰演快乐喜爱者组成社团, 从第三周起开展社团活动.2.社团成员掌握饰演的一些基础知识、基本功.3.社团有一个或以上节目可以在元旦节活动中进行饰演.4.通过赏析、练习等社团活动, 让社团成员更加热爱相声、小品饰演.工作办法1.时间保证.每周四的社团活动时间开展社团.2.人员保证.社团指导教师必需按时或提前到岗等侯学员, 提前准备好活动所需道具、剧本等, 按学月计划开展工作.健全社团组织, 团长可履行指导教师工作.3.经费保证.日常训练、排练、饰演所需小额费用从学校凭票报销.活动安插第一学月：1.团员相互认识, 分组.2.选出团长、组长.3.学习相关基础知识.4.练习基本功.5.欣赏经典饰演.第二学月：1.练习基本功.（语言：吐字、正音）2.练习绕口令.3.欣赏幽默小段.第三学月：1.练习基本功.（语言：吐字、正音、绕口令.形体：模仿神态、举措.）“升级版”.3.欣赏幽默小段.第四学月：1.练习基本功.（语言：吐字、正音、绕口令《过河》《嘴说腿》《碰碰车》.形体：模仿神态、举措.）2.为元旦演出做最后的针对性练习, 确保演出胜利.3.准备演出所需全新舞台道具.4.总结、带动.赤水市葫市小学少年宫社团活动活动记录2016年秋季学期葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间活动地址会议室介入人数活动内容组班、了解基础知识及社团计划辅导教师杨国保胡方彬活动过程一、点名、分班1、确定小班长, 分四个小班.2、小班成员间相互认识.二、社团活动要求1、时间：每周15：05至16：05.2、其他：一定要到, 一定要笑.三、相声、小品简介.1、简介相声：始于600多年前的明朝, 一个人饰演的叫单口相声, 两人饰演的叫贯口相声, 三个及以上叫群品相声, 基本功分“说学逗唱”, 经常使用道具有醒木、折扇、手绢、桌子、御子（竹板儿）等, 有讽刺、歌颂、娱乐等类型.2、简介小品：最早呈现在1984年春晚, 把幽默风趣、滑稽可笑在舞台上以生活故事演出, 有陈佩斯、赵本山等杰出代表.3、相同点：都为了逗人笑, 让人在笑中受到启发.四、交流社团计划.五、经典段目欣赏欣赏相声《醉酒》、小品《吃面条》.六、轻松一刻用小棍摆数字“6008”, 移动两根小棍, 酿成一个尽可能年夜的数.其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、名段欣赏、练习辅导教师杨国保胡方彬活动过程一、点名1、四个小班再次相互认识.2、小班班长陈说人员到位情况.二、回顾1、简要回顾相声、小品的异同.2、简要回顾相声、小品的发展.3、简要回顾上一次活动欣赏的经典：小品《吃面条》、相声《醉酒》.三、新活动1、分组练习绕口令.（张年夜哥, 背着锅, 唱着歌儿要过河.）2、展示练习功效.3、评价.4、欣赏经典小品《卖拐》5、欣赏经典相声《马虎人》6、分享幽默小段：四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.10.20活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、幽默欣赏辅导教师杨国保胡方彬活动过程二、回顾1.简要回顾小品《卖拐》和相声《马虎人》.2.回顾绕口令《过河》.三、新活动——《摇谜底》2. 分组练习绕口令.（张年夜哥, 背着锅, 唱着歌儿要过河.）3.展示练习功效并评价.——《高手》5.加难度练习绕口令《过河》6. 分享小笨故事第3集——《瞎了》7.练习饰演滴眼药水.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.10.27活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、幽默欣赏辅导教师杨国保胡方彬活动过程二、回顾1.回顾小笨故事前三集.2.回顾绕口令《过河》.三、新活动——《小黑狗会说什么》2.学习绕口令《嘴说腿》.（嘴说腿, 腿说嘴, 嘴说腿爱跑腿, 腿说嘴爱卖嘴.光动嘴, 不动腿, 光动腿, 不动嘴, 不如不长嘴和腿.）3.分组练习.——《零花钱》5.继续练习绕口令《嘴说腿》——《买零食》7. 展示练习功效并评价.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、幽默欣赏辅导教师杨国保胡方彬活动过程二、回顾——6集.2.回顾绕口令《嘴说腿》.三、新活动——《加油》2展示绕口令《嘴说腿》.（嘴说腿, 腿说嘴, 嘴说腿爱跑腿, 腿说嘴爱卖嘴.光动嘴, 不动腿, 光动腿, 不动嘴, 不如不长嘴和腿.）3.集体评价.——《卖菜》5.继续练习绕口令《嘴说腿》——《卖小笨》7. 展示练习功效并评价.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、幽默欣赏辅导教师杨国保胡方彬活动过程二、回顾——9集.2.回顾绕口令《嘴说腿》.三、新活动——《倒贴钱》2.学习新绕口令《碰碰车》.（碰碰车, 车碰碰, 坐着朋朋和平平.平平开车碰朋朋, 朋朋开车碰平平.不知是平平碰朋朋, 还是朋朋碰平平.）3.分组练.——《见钱眼开》5.继续练习绕口令《碰碰车》——《以泪洗面》7. 展示练习功效并评价.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、幽默欣赏辅导教师杨国保胡方彬活动过程二、回顾——12集.2.回顾绕口令《碰碰车》.三、新活动——《哄小笨》2展示绕口令碰碰车》.（碰碰车, 车碰碰, 坐着朋朋和平平.平平开车碰朋朋, 朋朋开车碰平平.不知是平平碰朋朋, 还是朋朋碰平平.）3.集体评价.——《蜗牛超车》5.继续练习绕口令《碰碰车》——《梦想》7. 展示练习功效并评价.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容基本功练习、幽默欣赏辅导教师杨国保胡方彬活动过程二、回顾——15集.2.回顾绕口令《碰碰车》.三、新活动——《垂钓》2.练习《过河》升级版、《嘴说腿》合作版、《碰碰车》集体版.——《猪才怪》4.继续练习前述绕口令.——《好人》6.指导练习前述绕口令.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容元旦节目练习辅导教师胡方彬活动过程二、回顾回顾小笨故事第16——18集.三、新活动1.熟悉元旦演出剧本.四、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容节目练习辅导教师胡方彬活动过程二、练习1.绕口令饰演站队、分工.2.绕口令饰演练习.3.指导练习元旦饰演的小品.三、集队有序离校其它葫市小学少年宫活动相声小品社团活动记录活动时间2016.活动地址会议室介入人数活动内容节目练习辅导教师胡方彬活动过程二、练习1.绕口令饰演练习.2.指导练习元旦饰演的小品.三、集队有序离校其它赤水市葫市小学少年宫社团活动点名登记2016年秋季学期葫市小相声小品社团点名记录时间地址应到人数实到人数备注赤水市葫市小学少年宫社团活动花名册2016年秋季学期葫市小相声小品社团花名册姓名性别所在班级姓名性别所在班级。
少年宫戏剧活动总结
少年宫戏剧活动总结简介本文是对少年宫戏剧活动进行的总结。
在本次活动中，我们设定了以下目标：- 提供戏剧研究的机会，培养学生的创造力和表现能力- 提高学生的自信心和团队合作意识- 丰富学生的文化生活，增强他们对戏剧的兴趣活动内容为了达到上述目标，我们组织了以下活动：戏剧工作坊我们邀请了专业戏剧导演来给学生们带来戏剧工作坊。
在工作坊中，学生们研究戏剧表演的基本技巧，包括声音的使用、身体表现等。
通过动手实践和互动讨论，学生们提高了自己的表演能力。
剧本创作比赛我们组织了一场剧本创作比赛，鼓励学生们发挥创造力，编写自己的剧本。
参赛学生经过初赛和决赛的选拔，最终有几个优秀的剧本被选中进行表演。
这个比赛激发了学生们的写作热情，并提高了他们的剧本创作能力。
戏剧演出通过选拔优秀的学生，我们进行了一次精彩的戏剧演出。
学生们在排练期间经受了严格的训练，表演了优秀的剧目。
这次演出展示了学生们的成果，同时也让他们体验到了舞台表演带来的快乐和成就感。
结果与反馈通过这次戏剧活动，我们取得了一些显著的成果：- 学生们的创造力和表现能力得到了培养和提高- 学生们的自信心得到了增强，他们更加敢于展示自己- 学生们的团队合作意识得到了锻炼和加强- 学生们对戏剧有了更深入的了解和兴趣同时，我们也收到了一些反馈意见，以进一步改进我们的活动：- 加强对学生们基本戏剧知识的讲解，使他们能更好地理解和运用- 增加与专业戏剧人员的交流，提供更多实践机会结论通过本次少年宫戏剧活动，我们成功地实现了活动目标，并获得了积极的反馈。
在未来的活动中，我们将继续改进，并为学生们提供更多优质的戏剧研究机会。
谢谢大家的支持和参与！。
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演艺小组活动记录
2012年3月7日
城市学校少年宫
“戏剧”小组活动记录
2012年3月9日
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“戏剧”小组活动记录
2012年3月14日
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2012年3月16日
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“戏剧”小组活动记录
2012年3月21日
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“戏剧”小组活动记录
2012年3月23日
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“戏剧”小组活动记录
2012年3月28日
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“戏剧”小组活动记录
2012年3月30日
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2012年4月4日
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2012年4月6日
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2012年4月11日
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2012年4月13日
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2012年4月18日
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2012年4月20日
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2012年4月25日
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2012年4月27日
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2012年5月4日
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2012年5月9日
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2012年5月11日
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2012年5月16日
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2012年5月18日
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2012年5月23日
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2012年5月25日
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“戏剧”小组活动记录
2012年5月30日
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2012年6月6日
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2012年6月13日
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2012年6月15日
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2012年6月22日
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2012年3月2日。